第一篇：關于大學生村干部管理的做法與建議

**鄉關于大學生村干部管理的做法與建議

近年來，**鄉認真貫徹落實上級有關大學生村官培養工作的各項政策規定，創新舉措，扎實推進，確保大學生村官“下得去、待得住、干得好、流得動”。目前，全鄉共有大學生村官18名，他們到村后，在各級組織的關心引導和大力支持下，積極干事創業，主動服務農村基層建設，形成了大學生村官主動扎根基層、積極干事創業、爭相建功立業的生動局面。

一、主要做法和特點

一是重視教育培訓。采取靈活多樣的教育方式，除了采取集中學習培訓方式以外，鄉黨委還請部分科級干部、各村支部書記結合自身工作，同大學生村干部談農村工作的經驗和體會，幫助他們盡快提高工作水平，適應基層工作環境。二是制定日常管理制度。為大學生村干部制定了請銷假制度、工作制度、學習匯報制度等，使大學生村干部日常管理有章可循。

三是加強培養幫扶。加強班子領導培養幫扶、村支書培養幫扶、機關干部培養幫扶的多途徑幫扶措施，以便盡快使大學生村干部熟悉農村、了解基層、貼近人民群眾。四是強化實踐鍛煉。鄉黨委要求各村要給予大學生村官安排具體的事務，如在本村各類材料撰寫、文化宣傳、遠程

教育管理等方面，明確要求，落實責任，進行交任務、壓擔子，增加他們的工作責任感，使他們在鍛煉中成長，在成長中發展。

五是嚴格督查指導。鄉黨委定期入村督查大學生村干部到崗到位情況、工作情況，對他們的出勤情況、工作表現、服務態度等進行記錄，及時發現和解決問題。

六是創新考評機制。把大學生村干部的考勤、日志以及為群眾辦實事，辦好事的情況作為日常考評的重要內容。

二、主要問題和不足

大學生村官工作存在的主要問題。個人主觀方面：部分大學生報考村官動機不純，將之作為今后報考公務員或者謀求更好發展的“跳板”，缺乏扎根農村基層的長遠打算；專業不對口，所學專長不能充分、及時發揮作用；缺乏農村基層工作經驗。客觀環境方面：少數村干部擔心大學生村官的快速成長對自己產生不利影響，不愿意傾心相幫、傾囊相授。組織培養方面：注重把大學生村官作為一個群體實行共性培養，往往缺乏個性化針對性培養；大學生村官的工作職責不夠明確，少數大學生村官工作局限于“跑龍套”，缺乏參與核心工作和獨當一面工作的機會，影響了鍛煉效果。

三、主要對策和建議

（一）健全多角度選評機制，力求選得準。嚴把大學生選聘入口關，著力健全科學合理的選聘機制。一是按需選聘。

選聘前，要對農村情況進行深入的調查研究，準確掌握各村究竟需要什么樣的人才，有針對性地選聘大學生充實村干部隊伍，盡可能做到專業對口。二是準確甄別。在選聘過程中，采取多種方式深入考察報考大學生的政治素質、扎根意識、奉獻精神，準確掌握他們報考村官的目的動機，準確辨別是一時之需、權宜之計，還是真心扎根基層、回報社會，切實防止把農村“舞臺”變“跳板”的現象發生。三是競爭擇優。嚴格考察、筆試、面試等程序，做到規范操作、公開公平，真正把那些政治可靠、思想親民、能力過硬、作風務實、立志在農村建功立業的優秀大學生選聘出來。

（二）健全個性化培養機制，力求推得出。結合大學生村官的專業特長、性格特點、氣質類型、發展潛能、興趣愛好等加強分類培養。一是創業示范型。對有技術、想創業、敢創業的大學生村官，整合各方面的力量和資源，幫助他們自主創業，發揮示范帶動作用。二是科技服務型。對所學專業對口、服務意識較強的大學生村官，引導其將所學知識與實踐相結合，將理論知識轉化為現實生產力，盡快把他們培養成新農村建設的骨干力量。三是社會管理型。對在校做過學生干部、有一定管理經驗和能力的大學生村官，通過鎮村干部幫帶、重難點工作鍛煉，幫助他們盡快掌握農村工作的有效方法，不斷提高管理和組織協調能力，早日成為管理農村事務的能手。四是復合多能型。對各方面能力較強、工作

實績明顯的大學生村官進行綜合性培養，引導其深入學習農村建設各項理論知識、掌握黨對農村的各項方針政策，在實踐中不斷積累農村工作經驗、提高基層工作能力，及時選拔到基層領導崗位。

（三）健全目標化管理機制，力求干得好。科學制定大學生村官階段性目標，以崇高的事業凝聚人、以美好的目標激勵人。一是加強聘期目標管理。圍繞基層黨建上臺階、村級經濟大發展、個人素質全面提升“三大目標任務”，引導大學生村官結合村情和個人實際，科學制定3年聘期職業規劃，細化出具體的工作目標、內容、標準和要求，使他們明確努力方向，增強工作動力，避免因目標缺失而產生迷茫感和失落情緒。二是加強年度目標管理。建立年度工作目標承諾制度，明確大學生村官工作職責，圍繞全村年度發展目標和重點工作，合理確定大學生村官年度目標任務，每年交辦幾項重點工作，與他們簽訂年度工作目標責任狀，并對工作目標內容、事項辦理標準、完成時間等進行公開承諾，給他們交任務、壓擔子，提高實踐鍛煉效果。三是加強實績考核。圍繞工作目標制定切實可行的考核辦法，采取組織考核、公開述職和民主評議等方式，對大學生村官階段性工作進行全面考核鑒定，并將之作為續聘、解聘、獎懲、培訓、選拔干部、招考事業單位工作人員的重要依據。

（四）健全多元化使用機制，力求用得活。進一步解放

思想，打破身份限制，采取多種方式大膽及時把優秀大學生村官選拔到合適的崗位。一方面，堅持使用方向多元化。著力把經濟頭腦靈活、領富幫富能力較強、善于開展群眾工作的提拔到村主要領導崗位；把眼界寬、思路廣、駕馭全局能力強、群眾威信高的提拔到鎮局級領導崗位；把綜合素質好、專業技術精、可塑性強的及時招錄到機關事業單位工作。另一方面，堅持選拔方式多樣化。積極鼓勵支持符合條件的大學生村官參加領導干部公開選拔、公務員和事業單位工作人員公開招考，并適當給予政策傾斜，拓寬優秀大學生村官脫穎而出的渠道，真正使農村基層成為人才培養的搖籃，建立健全“人才到基層鍛煉、干部從一線選拔”的工作機制。

中共**鄉委員會

2009年8月29日

第二篇：大學生村干部管理意見和建議

大學生村干部管理意見和建議

一、引言

大學生村官是中國政府推行的一項重大人才戰略。近年來，該項計劃的實施，在推動人才培養和促進社會主義新農村建設等方面發揮了重要作用，但也出現了一些困難和問題。

二、大學生村官管理現狀

在物質生活上，政府不僅能做好工資福利待遇等后勤保障工作，同時為了保證大學生村官的人身安全和身心健康，各鄉都能安排大學生有較好的住宿條件。在文化生活上，各鄉鎮都參與到了鄉鎮縣開展的各項春游、征文比賽，演講比賽、籃球比賽、組織大學生“村官”赴外地參觀學習等活動，活躍大學生村官文化生活，開闊大學生村官的眼界。在工作上，鄉鎮政府始終堅持培養與使用并重的原則，積極引導大學生村官參與到村務工作，不斷提升大學生村官的綜合素質和服務農村的能力。但是在管理大學生村官工作上也仍然存在很多需要完善的地方。如對于大學生村官沒有有效的激勵機制晉升機制，大部分村官對服務期滿后沒有明確的目標，感到非常的彷徨。同時在大學生村官創業上，政府和各個部門沒有較完善的配套措施，加劇了大學生村官干事創業的矛盾心理，大部分大學生村官在創業路上只是孤軍奮戰。

三、大學生村官工作存在問題

一是扎根農村問題有待解決。聘期3年（雖然期滿也可以續聘，但是續聘后續機制還沒有完善的制度。）正因為這個“3”字，成為很多關心大學生村官的部門和領導都感到心有余而力不足。據了解到，有85%的大學生村官不愿意長期留在農村工作，有人準備將來參加公務員考試，有的則準備合同期滿后再返回城市生活。特別是大學生村官三年合同期滿后的出路問題，以及來自于環境的壓力和對未來不確定性的顧慮，讓很多人擔心在農村的發展前途，不能全身心地投入工作。這些因素直接影響著大學生村官工作的積極性，造成了大學生村官隊伍的不穩定。

二是沒有充分挖掘大學生村官潛力。縣鄉及村領導對大學生到村任職的認識不明晰。個別村干部思想上存在模糊認識。三農問題千頭萬緒,工作十分復雜。大學生村官雖然接受了較多的理論知識和管理知識，但是對于農村來說，有的專業知識根本用不上，農村工作的復雜性，應有的潛力也難以發揮。有些村干部對于大學生村官寄予過高的期望值，村民們認為大學生村官中思考問題單純，久而久之，一些想法、計劃和方案得不到認可和落實，一些創新思維和做法沒有平臺去支撐，多重因素束縛著他們只能按部就班的工作，潛力和水平無法得到充分發揮。

三是創業路上資金匱乏。由于缺乏政策或者資金上的扶持，致使許多有利于農村經濟發展的計劃擱淺和“流產”，嚴重影響著大學生村官服務農村、建設農村的熱情。

四、大學生村官管理的意見和建議

一是健全和拓寬大學生村官出路。期滿或在任職期間，政府鼓勵動員引導企事業單位、銀行機構面向大學生村官招聘員工。做好和擴大從大學生村官中定向招錄公務員工作，同時逐步完善大學生村官晉升機制，擴大晉升空間。

二是健全管理制度。縣市應制定出臺了《高校畢業生農村工作管理辦法》、《大學生村官工作制度》、《鎮（鄉）大學生村官管理工作職責》、《大學生村官工作職責》、《大學生村官考核辦法》《大學生村官晉升辦法》等管理制度，不斷明確了縣、鄉、村三級管理的責任和大學生村官工作職責。村黨支部、村委會每年要根據大學生村干部的實際情況和所任職務，提出工作目標，給予具體分工，實行目標責任管理，與村干部一同考核，目標責任制完成情況要作為考核的重要內容。可由鄉鎮黨委指定黨委成員、村黨支部書記與大學生村干部結成幫扶對子。

三是要堅持用適當的待遇留人，要堅持用事業留人。大學生到村任職可實行“雙重身份雙重管理”，其工資、編制、人事關系落實到鄉鎮。對三年期間工作實績突出、群眾公認度高的村官，要及時選拔到重要崗位進行鍛煉，為他們積極創造“想干事、干成事”的平臺。要在社會主義新農村建設的戰略視野下看待大學生到村任職工作。新農村建設的要求是要推動農村組織制度的創新和文化改進，這些恰恰是大學生們的優勢。縣鄉政府搭建相應的配套措施，保證大學生到村任職后有發揮才干的空間和平臺，積極鼓勵大學生在社團組織、農民合作社、惠農政策等領域干事創業，為推進社會主義新農村建設作出積極貢獻。

四是加強創業指導和創業資金支持。縣市政府結合本市實際在大學生村官創業上更加重視。在市級政府部門可以設立大學生村官創業辦公室，專門對本市想創業的大學生村官指導培訓，必要時協助創業大學生村官協調銀行、工商、財稅等部門對大學生村官創業的支持。通過大學生村官創業辦公室宣傳管理和指導大學生村官其他相關工作。

五、結語

近年來，在大學生村干部選聘和管理方面雖然做了大量的工作，取得了不少的成績，但是與各級領導和廣大新農村建設的需求還有很大差距，而且在工作中還不免有些不足之處。因此在今后的工作中，應將將繼續努力探索，加強管理，要政府、社會、農村、各高校以及大學生村官個人的一道努力，解決所出現的各種問題，從而真正發揮出“大學生村官”在新農村建設中的主力軍作用。

第三篇：大學生村官管理的主要做法、存在問題及建議

大學生村官管理的主要做法、存在問題及建議免費文秘網免費公文網

大學生村官管理的主要做法、存在問題及建議2010-06-29 18:31:49免費文秘網免費公文網大學生村官管理的主要做法、存在問題及建議大學生村官管理的主要做法、存在問題及建議(2)大學生村官管理的主要做法、存在問題及建議 截至目前，xxx11個行政村共有大學生村官9名，覆蓋率％，為全縣覆蓋率最高的鄉鎮。其中3名黨員，本科以上4名，5名女性。為確保這些大學生村官下得去、用得上、干得好、留得住，該鎮積極探索大學生村官管理的新路子，確保行政村滿意、農民滿意、大學生滿意。

一、主要做法

1、營造良好氛圍，引大學生村官“進

門”

xxx針對大學生剛從校門走出，直接到農村任職，一時難以適應工作環境，難以勝任工作崗位的情況，采取措施，引導他們盡快適應新環境。一是根據大學生村官所學專業、個人特長及農村發展需求、大學生村官居住地等合理安排分派。使大學生村官能盡快掌握農村工作要領、基本方式、方法，全面掌握本村的社情民意。二是挑選工作經驗豐富、辦事公道、作風正派、綜合素質相對較好的鎮機關中層以上干部擔任大學生村官的指導員，幫助制定工作目標和工作計劃，并定期聽取工作匯報，分階段督導工作的落實。培養大學生村官健康的人生觀和腳踏實地的工作作風、任勞任怨的工作態度，誠心誠意為民辦實事的工作精神。三是加強任前、在職培訓，通過各種形式對村官進行鎮情、村情、政策法規等方面的培訓，重點培訓黨在農村的方針政策及與農村工作有關的基本知識、方法，使就任的大

學生村官能更快進入工作角色，更好地適應農村工作。

2、加強服務管理，促大學生村官“愛崗”

突出抓好為大學生村官服務的工作，寓管理于服務，在服務中加強管理，不斷豐富和完善服務內容，使大學生村官不論是生活還是工作，困難有人幫，憂愁有人解。一是生活上貼心。堅持關心、關愛、關懷精神，切實關心大學生村官的生活，鎮政府及時與他們簽訂了勞動合同給每一個大學生村干部繳納各類保險和住房公積金，每月按時發放工資，同時結合該鎮各村經濟實力，以鎮黨委名義發函給各村，給予每位大學生村干部每月350元的補助。今年鎮黨委又將積極爭取大學生村官享受各村在福利方面的有關待遇，讓大學生村官無后顧之憂，努力工作。二是服務上熱心。大學生村官上任第一天，由鎮組織辦統一帶到各村報到，同時發出任命文件，擔任各村村民委主任助理。建立鎮聯系村領

導結對的“傳幫帶”制度，及時了解掌握思想動態、工作情況、困難問題，加強工作指導和督促檢查。鎮組織辦每半年召開一次大學生村干部會議，通過談心活動和經驗交流活動，幫助他們面對新情況，增強工作信心，不斷提高實際工作能力。三是政治上關心。要求各村黨組織要積極做好大學生村干部黨員發展工作，把他們及時吸收到黨內來。對成績突出、表現優秀、群眾信任并自愿在基層工作的，可通過法定程序進入村領導班子。目前，已有1名成為預備黨員，有1名經換屆選舉進村民委班子，2名進村經濟合作社管理委員會班子，8名擔任了村團支部書記。

3、搭建各類載體，讓大學生村官“當家”

多方創建載體，積極引導大學生村官參加新農村建設，讓他們在新農村建設中當家，發揮主人翁作用和模范帶頭作用。一是多崗鍛煉。發揮大學生村官年紀輕、有文化、接受能力強、積極肯干的優勢。

讓他們擔任政策宣傳員、農技推廣員、檔案管理員、村務協管員、民事調解員，為農村經濟社會發展獻計出力。經過一段時間的鍛煉和村級組織換屆之后，部分大學生村官已經能夠獨立單獨擔當條線工作。二是參與階段性工作。讓大學生村官參與鎮里部分任務重、時間緊的階段性工作，如擔任十七大精神學習宣傳小教員、做好村級組織換屆材料登記和報送、合作醫療報銷、70周歲（含）以上老人養老補貼工作調查摸底發放、“全國企業污染源普查”等工作。1名大學生村干部通過鎮班子會議討論，被作為村三委班子成員到xxx核電產業園征遷辦公室工作，說明了領導對其工作的信任和肯定。三是參加集體活動。積極為大學生村官參加各類主題實踐活動搭建平臺，通過征文、演講比賽等不同形式，展現大學生村官的良好形象，鍛煉了他們的能力。

4、完善考核機制，助大學生村官“成才”。

認真做好大學生村官的監督考核工作，完善考核激勵機制，有效的調動大學生村官的工作積極性，確保各項任務目標的落實，實現對大學生村官的培養鍛煉和對農村幫扶工作的雙贏。一是出臺措施。根據[海鹽縣招聘到農村和社區工作的高校畢業生考核辦法（試行）]文件精神，及時以黨委文件形式相應制定考核細則轉發到各村黨組織。二是抓好學習。鼓勵大學生村官繼續加強學歷教育培訓，參照鎮事業單位工作人員報銷部分學費。組織大學生村官參加鎮組織的村干部的各類培訓和鎮組織的對鎮機關干部和所屬事業單位的學習。三是細化考核。要求他們記錄好工作日志，并結合本村實際，圍繞中心工作開展調研，每年至少完成一篇調研文章。從而使大學生村干部可以對照考核細則，做好各項工作。鎮黨委則建立了大學生村干部個人“政績檔案”，作為考核的重要依據。

二、存在問題

選

第四篇：大學生村干部管理自查報告

任村鄉黨委對大學生村干部管理自查報告

任村鄉黨委根據太谷縣委組織部《關于對全縣大學生村干部管理工作進行自查的通知》要求，迅速對本鄉大學生村干部管理工作進行自查，自查情況匯報如下：

一、安全管理

任村鄉黨委嚴格按照《太谷縣高校畢業生村干部安全管理責任書》的要求，確定鄉黨委為大學生村干部安全工作的第一責任人，辦公室負責安全方面的具體工作。進一步完善了大學生村干部安全管理制度，確保發現問題及時解決。

1、嚴肅大學生村干部紀律，嚴格執行請銷假制度。定期不定期的與大學生村干部座談，強化安全意識。

2、是安排村官統一在鄉政府食宿的同時，對大學生村干部特別是女大學生村干部進行集中宿舍管理，對女大學生村干部會客、晚上外出、安全用電等情況進行監管。

3、防止失修漏雨現象，漏電、燃氣泄露和煤氣中毒等安全事故發生，禁止在宿舍使用大功率的電器，禁止使用明火。

4、為確保交通安全和防止意外事故，規定夜間不安排出行，不準搭乘貨車和摩托車，風雨天氣不準外出；深入行政村工作必須向村黨組織書記報告，并保持通信暢通；不允許女大學生村干部單獨到陌生地探訪朋友。

5、為確保食品衛生安全，定期對食堂消毒，食堂工作人員

定期體檢。

6、進入冬季前專門組織電工對宿舍供電線路進行了維修，尤其是入冬以來，突降了一場大雪，鄉黨委積極組織清理積雪，確保人身安全。

二、日常管理

1、強化幫帶措施，促進角色盡快轉變。采取指定工作經驗豐富的包村干部為大學生村干部工作“輔導員”，傳授群眾工作經驗，幫助開展各項工作。盡快使大學生村官進入角色。

2、強化實踐鍛煉，提升綜合能力。黨委要求所在村要給予大學生村官安排具體的事務，如在撰寫本村各類材料、文化宣傳、遠程教育管理等方面，明確要求，落實責任，進行交任務、壓擔子，增加他們的工作責任感，使他們在鍛煉中成長，在成長中發展。

3、強化交流互助，提高工作積極性。要求大學生村干部每月上報一篇工作小結，或不定期上報心得體會、調研文章等。鄉黨委定期不定期的與村官座談部署近期工作任務、學習農村政策理論、交流工作經驗，探討、研究工作中出現的新情況、新問題。認真聽取每個大學生村干部的工作開展和生活情況，幫助他們理清工作思路，明確重點工作，解決工作、生活中存在的實際問題，使大學生村干部之間相互了解工作中的差距，以先進帶后進，抓后進促先進，讓他們相互學習、共同進步。

為發揮大學生村干部所學專業和特長，要讓大學生村干部在實踐中學習，在實踐中鍛煉，在實踐中提高，不僅留得住、用得上，而且情緒飽滿，在工作中發揮了應有的作用，成為全鄉農業戰線上的一支朝氣蓬勃的生力軍。

中共任村鄉黨委

二○○九年十一月二十五日

第五篇：大學生村干部管理自查報告

任村鄉黨委對大學生村干部管理自查報告

任村鄉黨委根據太谷縣委組織部《關于對全縣大學生村干部管理工作進行自查的通知》要求，迅速對本鄉大學生村干部管理工作進行自查，自查情況匯報如下：

一、安全管理

任村鄉黨委嚴格按照《太谷縣高校畢業生村干部安全管理責任書》的要求，確定鄉黨委為大學生村干部安全工作的第一責任人，辦公室負責安全方面的具體工作。進一步完善了大學生村干部安全管理制度，確保發現問題及時解決。

1、嚴肅大學生村干部紀律，嚴格執行請銷假制度。定期不定期的與大學生村干部座談，強化安全意識。

2、是安排村官統一在鄉政府食宿的同時，對大學生村干部特別是女大學生村干部進行集中宿舍管理，對女大學生村干部會客、晚上外出、安全用電等情況進行監管。

3、防止失修漏雨現象，漏電、燃氣泄露和煤氣中毒等安全事故發生，禁止在宿舍使用大功率的電器，禁止使用明火。

4、為確保交通安全和防止意外事故，規定夜間不安排出行，不準搭乘貨車和摩托車，風雨天氣不準外出；深入行政村工作必須向村黨組織書記報告，并保持通信暢通；不允許女大學生村干部單獨到陌生地探訪朋友。

5、為確保食品衛生安全，定期對食堂消毒，食堂工作人員定期體檢。

6、進入冬季前專門組織電工對宿舍供電線路進行了維修，尤其是入冬以來，突降了一場大雪，鄉黨委積極組織清理積雪，確保人身安全。

二、日常管理

1、強化幫帶措施，促進角色盡快轉變。采取指定工作經驗豐富的包村干部為大學生村干部工作“輔導員”，傳授群眾工作經驗，幫助開展各項工作。盡快使大學生村官進入角色。

2、強化實踐鍛煉，提升綜合能力。黨委要求所在村要給予大學生村官安排具體的事務，如在撰寫本村各類材料、文化宣傳、遠程教育管理等方面，明確要求，落實責任，進行交任務、壓擔子，增加他們的工作責任感，使他們在鍛煉中成長，在成長中發展。

3、強化交流互助，提高工作積極性。要求大學生村干部每月上報一篇工作小結，或不定期上報心得體會、調研文章等。鄉黨委定期不定期的與村官座談部署近期工作任務、學習農村政策理論、交流工作經驗，探討、研究工作中出現的新情況、新問題。認真聽取每個大學生村干部的工作開展和生活情況，幫助他們理清工作思路，明確重點工作，解決工作、生活中存在的實際問題，使大學生村干部之間相互了解工作中的差距，以先進帶后進，抓后進促先進，讓他們相互學習、共同進步。

為發揮大學生村干部所學專業和特長，要讓大學生村干部在實踐中學習，在實踐中鍛煉，在實踐中提高，不僅留得住、用得上，而且情緒飽滿，在工作中發揮了應有的作用，成為全鄉農業戰線上的一支朝氣蓬勃的生力軍。

中共任村鄉黨委

二○○九年十一月二十五日