第一篇：機械設備安裝與維修專業工作崗位描述

機械設備安裝與維修專業工作崗位描述：

機械設備安裝工工作崗位主要集中在機械設備安裝、機械設備維修、鋼結構制作與安裝、設備的起重與搬運、質量、安全和材料等崗位，而質量、安全和材料崗是中職畢業生3~5年后的升遷崗位，鋼結構制作與安裝、設備的起重與搬運屬于專業群另外兩個專業。

第二篇：機械設備與維修實驗報告

實驗

一、實驗日期 實驗名稱 實驗目的 實驗原理與步驟

1、對實驗室 V850-5AX 五軸聯動銑削加工中心進行資產分類 1）.按照資產屬性和行業的特點分類——屬于機械工業類的金屬切削機床，2）按設備的用途分類——屬于生產設備 3）按設備的技術特性分類——屬于大型設備 4）按設備的重要性分類——屬于主要設備

2、對 V850-5AX 五軸聯動銑削加工中心進行資產編號入賬信息
儀器編號——20080867 分類號——04010729 儀器名稱——五軸聯動銑削加工中心 型號——V850-5AX 單價——780000 生產廠家——深圳捷甬達實業有限公司

第一次實驗 固定資產管理 1.理解設備資產的分類方法，2、設備資產編號的作用，3.設備資產卡片的內容及制作。

出廠號——008795 出廠日期——2008.11 購置日期——2008.11

3、制作 V850-5AX 五軸聯動銑削加工中心資產卡片
輪廓尺寸：2700X2600X2700(mm)國別： 制造廠： 深圳捷甬達實業有限公司 中國 重量/ 8噸 出廠編號：

008795
出廠年月

2008.11
工作臺尺寸 工作臺 mm 530X1000 轉速 主軸 rmp/min 8000 資產原值： 78 萬 資產編號： 20080867 資金來源： 中央與地方共建 設備名稱： 五軸聯動銑削加工中心 BT40 T 型槽尺寸 mm 18X5 錐度 工作臺承重 Kg 600 功率 KW 7.5 資產所有權： 湖南工程學院 型號： V850-5AX 報廢時凈值 修理復雜系數 機 電 液 投產年月

2008.12

精大稀關分類

定位精度

重復定位精度

X軸 Y軸 Z軸 A軸 C軸 X軸 Y軸 Z軸 A軸 C軸

mm mm mm 弧秒 弧秒 mm mm mm 弧秒 弧秒

刀庫

0.006 0.006 0.005 30 15 0.005 0.005 0.005 10 9 20 把斗笠

實驗

二、實驗日期 實驗名稱 實驗目的 實驗原理與步驟
1.根據加工中心的結構畫出安裝地基示意圖。如圖示： 第二次實驗 加工中心設備保養方法 1．掌握設備的使用管理方法；2.掌握設備的維護管理；3.掌握設備的潤滑管理及應用

2.觀察加工中心部件結構，確定日常檢查于定期檢查項目內容： 1）日常檢查：
主軸油冷機、切削液箱、空氣壓縮機、自動潤滑器、照明設備、運轉各處有無異常聲音 及振動，電源供給是否正常等。2）定期檢查：

增壓缸，冷卻液油箱，自動潤滑油泵油量是否足夠，刀具拉栓是否松動，刀庫換 刀臂動作或刀庫刀盤回轉是否順暢，各鈑金間是否有外漏情況等。3．五軸聯動銑削加工中心的潤滑管理方式。1）采用集中潤滑方式潤滑 2）滑動面的潤滑確認

①用手指觸摸滑動面 , 確認有無油膜。②依目視 , 有時油管內有油但卻沒有油流出。如有這種情形發生 , 應將接頭處 拆 下 , 并檢查是否有油流動的情形。3）手動潤滑方法 假如機床長時間沒有使用 , 潤滑油膜可能會破斷 , 在這種情況下 , 滑動 面和滾珠絲

桿可能會磨耗甚至燒毀。所以在機床長期停止使用的情況下 , 最好 以手動的方式使潤滑泵動作 , 讓滑動面得到潤滑。手動潤滑步驟 : ① 打開電源 ② 打開立柱左側防護門 ③ 檢視油箱內的潤滑油面 ④ 按 RST 按鍵 , 可進行一次潤滑 ⑤重復 ④ 的步驟 , 直到有油流出到滑動面

實驗

三、實驗日期 實驗名稱 實驗目的 實驗原理與步驟

1、設備故障的發生規律： 1）早期故障期 2）偶發故障期 3）耗損故障期 常見設備的故障模式：異常振動、磨損、疲勞、裂紋、破裂、過度變形、腐蝕、剝離、滲漏、堵塞、松弛、熔融、蒸發、絕緣劣化、異常聲響、油質劣化、材質 劣化、黏合及其他。

2、零部件的常用維修技術 常用的維修技術有： 1）焊補與焊接——不但可以修復零件的形狀、尺寸和強度 , 必要時還可以賦予零件表面 以某種比原來更好的性能。2）電鍍——形成的金屬鍍層可以補償零件表面磨損并改善性能。3）熱噴涂與噴焊——利用火焰、電弧等熱源 , 將金屬與非金屬材料加熱到熔融 狀態 , 在高速氣流的推動下形成霧流 , 噴射到基體上 , 噴射的微小熔融顆粒 撞擊在基體上時 , 產生塑性 變形 , 成為片狀疊加沉積涂層。4）粘接與粘補 ——用膠黏劑把相同或不同材料的零件連接成一體 , 或把磨損、損壞的零件修復的方法稱為粘接與粘補。5）金屬扣合法——利用扣合件的塑性變形或過盈配合產生的應力來實現缺損零 件的扣合 , 以達到修復零件的裂紋或斷裂。

3、數控機床常見的故障及解決方法 1）刀庫故障與解決方法 序號 故障現象 可能原因 供給刀庫氣壓不夠 1 刀庫換到異響 打刀缸推刀距離偏差 打刀缸油杯內油量不足 電源相序反 2 刀號亂 刀庫號不對 3 刀盤旋轉不停止 刀庫計數開關位置不對 刀庫計數開關壞 第三次實驗 機床設備維修方法 1.了解常見機床設備的故障模式；2.了解零部件常用維修技 術

3、掌握磨損零件修換的依據和標準

解決方法 增大氣壓 調節打刀行程至合適 加注打刀缸油杯內油量 調整相序 按照刀庫歸零方法將刀 庫歸零，在重新執行程序 調整計數開關位置 更換計數開關

2）主軸故障于解決辦法 序號 故障現象 可能原因 解決方法 機床快速移動撞到硬限位 解除超程 1 過行程 機床未回零，移動軸至軟限位 先回機床零點 行程開關壞 更換行程開關 機床軟限位設置不對 重新設置機床軟限位 2 不能回零 行程撞塊失效 更換行程撞塊 護罩響 清理護罩上鐵屑，調整護罩 3 軸移動響 軸承壞 更換軸承 3）主軸故障于解決方法 序號 故障現象 1 主軸異響 主軸溫升 高

2

可能原因 主軸軸承壞 無潤滑，干摩擦 連接部位過松或過緊 主軸軸

承壞 主軸撞刀導致主軸卡住，負載 增大，主軸不能轉動

解決方法 更換主軸軸承 加油潤滑 調節松緊至合適 更換主軸軸承 更換主軸

第三篇：煤礦機械設備維修與管理

煤礦機械設備維修與管理

摘 要：隨著煤礦機械化水平的提高機械設備的維修與管理成為了影響生產的主要因素，機械設備維修和管理是設備管理的一個重要方面，其管理的好壞將直接影響設備的整體經濟效益。本文介紹了煤礦機械設備維修的分類，及煤礦機械設備的特點，提出了從備 件管理、技術水平、人員培訓、檢修驗收等幾種方面措施來降低機械設備維修費用。關鍵詞：煤礦機械設備；維修；措施

設備不管是否使用都存在著有形磨損。有形磨損可以分為使用磨損以及自然磨損兩種形式，前者是由于在使用中的相對運動或者部件的受力而產生的；后者則主要是由自然環境因素，如腐蝕等引起的。由于煤礦機械設備是在井下進行作業，其生產環境較為惡劣，因此，設備故障也頻繁發生，加之維修作業的空間狹小，其中有不少的部件不能在井下進行更換和修理，這就在無形中增加了機械維修的難度，進而影響了煤礦的順利生產。因此，如何采用較少的維修資源，并且在較短的時間之內，方便而又快速地恢復煤礦機械設備的原有性能，是煤礦機電管理部門熱切期望的。

一、煤礦機械設備維修的分類在煤礦機械設備的維修中，其方式主要有以下四類：事后維修、預防性維修、預知性維修以及主動預防性維修。事后維修主要就是指當煤礦機械設備發生故障而損壞后，采取被迫的停機，維修的時間可能會較長，由此帶來的停產損失也是巨大的。預防性維修主要是針對事后維修出現的明顯缺點，而產生的以時間為基礎的一種維修制度，該措施在一定程度上能夠保證設備的正常運行，但也會因設備維修次數的增加而導致設備頻繁的停機，增加了設備的維修費用，降低了機械設備的使用效率。預知性維修主要就是在設備工作的時候，根據檢測設備工作狀態時的信息等，來判斷設備的工作是否正常進行。如果設備在工作時出現了異常，則進一步判斷設備的故障點位置，并告知相關的維護人員對機械設備進行及時的維修。主動預防性維修主要是以對系統工況進行監測為依據，它的著重點在于監測所導致的材料磨損以及性能的下降系統根源性參數，是一種能有效防止材料失效的預防性措施。

二、煤礦機械設備的特點由于我國煤礦只有不到 10%屬于露天煤礦，因此煤炭的生產基本上都是井下作業，使得煤礦機械設備具有遠遠區別于一般工農業

生產中機械的顯著特點：a 工作環境惡劣：極差的照明條件，礦井內無處不在的粉塵、水汽、噪音、有害氣體和液體等；b工況條件苛刻：多數機械設備都在高速、重載、振動、沖擊、摩擦和潤滑不良的工況條件下工作；c工作時間長：絕大部分機械設備都是不分晝夜，長年累月連續運行。上述諸特點導致了煤礦機械設備頻繁的故障和事故發生，其維修工作重要而又艱巨。

三、降低機械維修費用的管理措施加強設備維修中備件的管理

1）在維修中把好備件的質最關由于同種備件的供應商很多，備件的質量也參差不齊，而備件的質量直接關系到備件的使用壽命以及整個系統的可靠性。一個品質優良的備件，不僅可以使維修人員能夠迅速及時地解決出現的故障，而且可以提高整個系統的可靠性，提高相關部件的使用壽命，提高設備的整體性能。

2）加強對維修中所更換備件的管理在設備故障的處理中經常出現此備件壞卻把彼備件給換掉了，或者只是設備調整的故障卻更換了備件造成不必要的浪費。為此應當建立對備件管理的監督機制，維修人員要對自己所換的備件負責。備件更換后由有關人員對所換下的部件進行審核，如發現部件沒有損壞而換下則應對維修人員進行必要的處罰，以解決輕易更換備件的問題。提高職工業務技術水平，提倡一技多能

通常皮帶司機就是開皮帶運輸機，充其量再干點清浮煤的雜活。作為一個皮帶司機對皮帶機頭設備的基本的、簡單的維護是應該懂的，皮帶運輸機也不是常開不停的，在停機時就有充足的時間對使用設備進行維護。我們要充分發揮每一個職工的作用，對技能要求比較強的工作必須使用一些文化程度比較高的人員，因為他們的接受能力比較強，容易學會一些技術性要求比較強的東西，讓他們成為一技多能的職工。對各崗位職工的使用要量體裁衣，不能盲目，要有針對性，切實發揮好每個職工的作用。

3加強對機電設備的使用、維護人員的技術培訓工作

要想使用、維護好機電設備，就要有一支好的專業技術隊伍，就必須加強對員工的專業技術培訓，比如絞車的基本構造、基本的電器原理圖、絞車的行星齒輪的作用、電機的傳動方式、鋼絲繩的固定方法、鋼絲繩的磨損要求等，明白了這些設備的基本原理后，在實際使用、維護過程中就能得心應手，就能夠自覺地

按照設備的要求去工作，這樣也增加了設備的可靠性、安全性；對專業技術職工的培訓，可以在每周有針對性地進行一次理論培訓，讓職工了解一些所使用設備的理論知識，在 1~2 個月進行一次考試，檢查學習情況。同時在工作中，跟隨老師傅進行現場作業，將理論聯系實際，進行實際操作。這樣就能從根本上提高職工技術水平。

4加強設備檢修后的驗收

設備檢修竣工后必須按規定進行質量驗收，驗收時著重檢查隱蔽部件的檢測和修理記錄，按標準對外露部件進行檢測，安全裝置動作實驗，單機進行空、輕載和重、滿載的實驗，系統進行整體試生產。按檢修任務書和檢修質量標準有關規定進行驗收，主要內容：零部件的極限允許磨損量；配合間隙的改變范圍；水平度、平行度的允許誤差；安全保護裝置的靈活可靠程度，是否在允許值內；電氣設備的絕緣狀態；性能的主要參數；檢修記錄和圖紙整理情況。設備驗收后要做好記錄，裝入設備檔案、驗收記錄的主要內容：檢修計劃內容和實際完成情況；更換和處理零部件的名稱、數量；檢修的工藝流程和總檢修工時和時間；配合的原來磨損數據和檢修后的數據；隱蔽件中間驗收情況；檢修項目負責人和工序負責人。

四、結束語

機械設備對于煤礦企業來說是重要的生產工具，特別是在現代化生產的今天，機械設備也是衡量煤礦企業生產技術水平的重要標志。合理的維修和保養工作，能夠使煤礦機電設備長期處于良好的運行狀態和技術狀態，從而為煤礦生產的安全、有序、正常進行和煤礦企業生產成本的降低、經濟效益的提高提供有力的保障和堅實的后盾。

參考文獻

[1]朱仲連.工程機械維修新理念[J].工程機械與維修，2005，（13）.[2]方創成.施工企業工程機械維修中的問題及對策[J].西部探礦工程，2003，（09）.

第四篇：電梯安裝與維修專業 可行性報告

《電梯安裝與維修》專業可行性報告

專業設置是社會需求與技工學校教學工作緊密結合的紐帶，專業建設是學校教學工作主動、靈活地適應社會需求的關鍵內容。我校對開設電梯安裝與維修專業正是本著這樣的指導思想而提出的。下面就設置該專業的可行性做扼要闡述：

一、專業開設的前提

我校作為中山市唯一三所技工學校之一的技校，本著立足于中山市、輻射珠三角的辦學理念，以促進我市乃至珠三角經濟發展為辦學宗旨，這是我們工作的立足點和出發點。無論傳統的專業還是現代化專業的設置和開發，都始終以區域經濟發展需要為前提，尤其是我市地處全國工業最發達的珠三角核心區，由于地理位置的優勢，加上廣東省省級產業轉移示范基地剛剛落戶我市，給我市工業發展注入了新的活力。在新的形勢下，面臨著產業結構調整的新形勢，富有科技含量的工業化迅速發展，對具有專業化技術的人才需要特別迫切，我校對該專業開發論證正是在這樣的一種環境下催生出來事物。

二、該專業開發的可行性

1、適應社會發展的需要。

隨著我國國民經濟的快速發展，各種高層建筑和大型商場的不斷涌現，垂直電梯和自動扶梯也在不斷增加。隨之而來，電梯的安裝、維修、檢驗等工作不斷增加，人才需要在不斷地加大。該專業開設的構想是緊密跟蹤社會發展變化，適應社會發展要求而提出的。

2、適應區域經濟發展的要求。

中山是珠三角經濟發達核心區域，又是我國著名的僑鄉，也是最適宜居住的縣級城市之一。近年，由于工商業的蓬勃發展，工廠、商貿等公共場所電梯使用率近90%。中山市城區的居民生活水平不斷提高，人口老人日益嚴重，住宅樓使用電梯越來越迫切，就從開平近期發展的新樓盤而言，幾乎都安裝了電梯。可以說隨著區域經濟的發展，對電梯安裝與維修這一專業的人才需求將更加凸顯。

3、適應教育發展的需要。

教育觀念、人才標準是隨著社會的發展和人們思想的不斷進步而發展變化的。中等技工學校以學生的動手能力強而成為其競爭優勢，這已經是人們的共識。現時，電梯安裝與維修工在我市乃至珠三角都需求暢旺。為此，我校開設這個專業，正可緩解珠三角對這方面人才需求。由于我市乃至全省培養電梯安裝與維修的學校及培訓機構極少，因此，開設電梯安裝與維修專業具有良好的市場前景。

4、有專業師資隊伍作為保障。

我校機電類的專業是傳統專業，師資力量強，機電專業教師共20位，其中95%以上是本科學歷，高級教師有10位，其余都是中學一級教師；技師有4位，高級工有7位。同時，學校還配置有電梯結構實訓室，電梯安裝實訓室、電梯電氣實訓室、電梯整體實訓室、電工實訓室，價值達300萬元。若再添置電梯構造和原理實訓實驗室后，配套將更為完善，基本滿足該專業的教學、實訓和科研的需求。

三、電梯業成南區“雙輪驅動”引擎

中山市是電梯企業集中的地方，擁有世界知名電梯企業，而南區是廣東省電梯產業園基地，學校坐落在這樣的大環境下，依托電梯企業有利的地理優勢，把學生引進電梯企業實訓學習，在沒有畢業就適應企業的生產管理模式，畢業即就業，大大受到企業的歡迎。南區電梯公司有：

1、蒂森電梯有限公司：主導產品為乘客電梯、載貨電梯、客貨兩用電梯、電梯零部件。蒂森電梯有限公司是世界500強企業、全球電梯行業排名第3位的蒂森克虜伯電梯在中山市設立的獨資企業。2009年，蒂森電梯公司生產電梯5000臺，預計到2012年年產電梯將達到10000臺，產值達到70億元。

2、菱電電梯有限公司：主導產品為乘客電梯、電梯零部件及組件。廣東菱電電梯有限公司是日本三菱在中國內地設立的投資企業總部，公司研發的電梯控制柜、操縱箱、召喚箱、轎底對重架和防火門等產品處于國際領先水平。

3、中山市奧美森工業有限公司：主導產品為成套生產設備，電梯的生產，安裝及維保。

4、中山市卓梅尼控制技術有限公司：主導產品為電梯零部件、機械設備。

5、中山市東溢新材料有限公司：主導產品為繞性電路板、基材。

6、中山市電梯廠有限公司：主導產品為電梯、自動扶梯、電動吊車。

7、中山市迪寶爾電梯有限公司：主導產品為客貨兩用電梯。

8、中山市沙崗電梯有限公司（2013改為東日電梯）：主導產品為轎架、自動扶梯、人行道、升降機械設備及配件。

9、港日電梯有限公司：以綠色環保為主題進行電梯設計、制造、安裝、改造及維修保養，綜上所述，并結合社會調查，我們認為我校開設電梯安裝與維修專業是可行的。

第五篇：機電安裝與維修專業調研報告

江蘇省張集中等專業學校

機電設備安裝與維修專業調研報告

為了適應經濟建設的發展，進一步推動中等職業教育體制改革，滿足社會對機電類中等職業技術人才的需求，結合省市社會經濟發展和我校的實際情況。我校繼續申請開設機電設備安裝與維修專業。

一.學校基本情況

江蘇省張集中等專業學校（原名銅山張集職業高級中學）創建于1983年，是一所以農類專業為基礎發展起來的農村職業中學。1994年，被批準為江蘇省合格職業教育中心校，1996被認定為首批國家級重點職業高中。辦學20多年，學校堅持艱苦創業，以改革創新為動力，規范管理，提高質量，彰顯特色，走科學發展、內涵發展、集約發展之路。學校先后獲得“全國科教興農先進學校”“全國職業技術教育先進單位”、“全國農村教育綜合改革先進單位”、“江蘇省模范學校”、“江蘇省德育特色學校”、“江蘇省職業教育先進集體”、首批“江蘇省和諧校園”等，也成為中國青年星火技術推廣培訓基地、全國青少年文明禮儀教育示范基地和江蘇省技能型緊缺人才培養基地。目前學校已成為一所在蘇北地區乃至全省有一定影響力的職業學校。

學校現占地334畝，建筑面積5.7萬平方米，專任教師208人，“雙師型”教師77人，占專任專業教師的61.29%，在校生3980名。學校基礎設施完善，實習實訓設備齊全，固定資產總值3915.1萬元，實驗、實習設備1657.4萬元。目前學校開設現代農藝技術、服裝設計與工藝、機械加工技術、數控技術應用、機電設備安裝與維修、汽車運用與維修、計算機應用、電子與信息技術、電子商務、中餐烹飪、化學工藝、工藝美術等12個專業，主干專業5個，均為市級以上示范專業，其中現代農藝（種植）專業為國家級示范專業，服裝設計與工藝、機械加工技術、汽車運用與維修為“十一·五”新一輪省級示范專業，現代農藝、服裝設計與工藝專業為省職教課改實驗點，學校是省課改實驗學校。這兩個專業同時又是省級實訓基地。學校不斷深化內部管理體制改革，在向“高層次、高水平、高效益”發展目標邁進的同時，又與時俱進確立了“以人為本，服務三農，校企合作，科學發展”的辦學理念，采用“緊貼社會辦職教，圍繞市場設專業，根據需求育人才”的辦學方略，全面推進素質教育，為社會傾心培養創新型、高素質、技能型人才。

二.機電設備安裝與維修專業的人才需求分析

機電設備安裝與維修專業人才是機電設備生產企業所必需的，也是機械類企業所需要的，無論是簡單的機械加工，還是自動化程度高的機電產品的生產，都離不開機電設備安裝與維修專業。隨著入世后制造業中心向中國轉移，自動化程度較高的機電機械加工產業有望迎來30%的增長。制造企業已開始廣泛使用先進的機電設備生產技術，而掌握機電設備安裝與維修技術的設計與加工人才奇缺，“月薪6000難聘機電維修技工”、“年薪16萬招不到模具技工”，“工資再高也難找設備安裝與維修技工”成為社會普遍關注的熱點問題。數控、模具、機電設備安裝與維修、機電專業人才短缺已引起中央領導、教育部、勞動與社會保障部等政府部門的高度重視。從徐州市勞動部門獲悉，目前徐州市的機電產業規模在全省占有相當比例，每年機電設備安裝與維修技術工人的缺口已經超過幾千人。

1.本地區對機電設備安裝與維修專業人才的需求

為了進一步了解徐州市機電設備安裝與維修專業人才需求的行情，專業調研組走訪調研了徐州宗申、徐州機電設備廠、徐州工程機械等企業，上述企業都是徐州市機電設備、機械加工生產行業的骨干企業，它們均是集產品設計開發、制造、銷售、服務于一體的專業企業，均具有一定的規模。其中徐州工程機械公司企業員工近5000人，它們的企業工程技術人員約占企業員工的15%，管理人員約占5%，企業產品均生產各種重型機械和機電自動化產品，產品覆蓋江蘇、山東、安徽等地區，由于企業善于管理，產品開發適銷對路，因此企業產品具有較強的競爭力。這三家公司除了具有一批穩定的機械加工人員外，機電設備都具有一定的規模，技術技能型人才在這三家公司頗為重視，他們在本行業內代表著制造業的精英。另外，這三家企業尤其缺少的是技能型工人，這給中職機電機械類學生的就業提供了廣泛的機會。其它中小規模的機電產品制造企業，企業員工300-400人，技術人員平均占10%。這些企業的機電設備安裝與維修專業人員在技術人員中所占的比重較大，平均可達20%。

2、經濟發達地區對機電設備安裝與維修專業人才的需求

為充分滿足科技發展及社會諸多企業對多方位人才的需要，我校調研領導小

組還走訪調研了蘇南和上海一些經濟開發區的勞動保障和人事部門及機電類企業，如三和電氣、六豐機械、上海振華。這些單位大都是以高新技術為增長點，重點發展微電子、數控機床、模具設計與制造、智能儀器儀表、機械產品等主導產業。機電信息技術的綜合應用是這些產業的主要特點。被調查的單位都涉及到機電設備安裝與維修專業的應用，大部分崗位需求綜合素質高，具備機電設備安裝與維修技術的技能型工人。在分別與企業領導、人事管理人員、技術人員、各校機電類畢業生進行深入交流和座談后，充分意識到隨著科學技術的不斷進步和社會經濟的迅猛發展，特別是近年來高新技術產業的迅速崛起，社會人才需求格局發生了很大變化。機電類應用型、技能型工人將成為各企業爭奪的對象。這也為我們的機電設備安裝與維修專業培養的人才提供了廣闊的就業空間。

調研表明，本地區和經濟發達地區對機電設備安裝與維修專業的中職畢業生需求是巨大的，僅蘇州、昆山幾個大中型機電機械類企業每年的缺口不低于2萬人，目前用人單位急需的人才主要有：機電產品的制造加工；機電產品的組裝、調試；機電設備的操作、維護；機電產品的銷售、技術服務、檢驗與管理；自動化生產線的調試維護等；生產一線服務人才；生產現場工藝技術人員等。上述崗位在原有傳統行業中融進了高新技術。有些機電產品和大型生產線應用了微機、軟件、PLC，微電子、激光技術，并采用各種新型的傳感器來檢測和控制，其產品的制造手段也不斷更新，如激光加工、數控加工等等。這些崗位群所要求的專業知識和技能突出了應用性和綜合化，所需要的人才是能直接有效地服務于生產一線的技能型人才。因此，為了適應區域經濟和高新技術產業發展的需要，滿足社會急需，我校機電設備安裝與維修專業開設應以社會發展對機電專業中職人才需求為著眼點，突出應用性、實踐性、先進性的原則，使畢業生既能掌握機電設備的安裝、維修、調試、檢測、管理等專業理論知識，又能熟練進行機電產品的加工、維修及數控機床的操作、維護等實用技術。

特別是今年以來，宏觀經濟形勢持續走好，我市、蘇南及周邊發達地區企業生產經營穩定增長，但招工卻出現緊張狀況。機電、家電、電子、機械加工等勞動密集型企業對普通操作工和技術專業工需求量較大。

三、我校設置機電設備安裝與維修專業的必要性和可行性

（一）開設機電設備安裝與維修的必要性

從人才需求分析可以看出，當今社會對機電專業人才的需求呈上升趨勢，這和經濟發展的特點密切相關。產業的發展必然帶來對人才需求的增長，技術的進步必然要求人員素質的提高。許多企業既要精簡缺乏專業技能的冗余人員，提高工作效率，許多機電企業和大量新興的制造業需要大量經過培訓的有較高素質的機電技術和設備管理方面的技工。除此之外省、市及周邊區、縣的私有企業、鄉鎮企業也急需大量青年技工。在用人單位提供的崗位中，特別是與我校特色相結合的崗位中，需要大量機電機械和電氣自動化方面的人才。

（二）開設機電設備安裝與維修專業的可行性

1．我校的機電設備安裝與維修專業辦學經驗豐富

我校以良好的辦學條件和過硬的教學質量贏得了社會信譽，培養了大批合格的技術人才。從2003年開辦機電設備安裝與維修專業，共為社會培養七屆機電專業1065名畢業生，除了自主擇業外，全部安排在本地和蘇南及沿海發達地區就業，就業穩定，為徐州本地和發達地區輸送了大量的技術人員。為我們開辦機電設備安裝與維修專業積累了豐富的經驗。目前，形成了以數控、機電機械、計算機、服裝、工藝美術、汽修、烹飪等十四類專業為龍頭的特色職業教育體系。

2、我校的機電設備安裝與維修專業實驗實訓設備齊全

（1）校內實訓基地

機械加工實訓中心：可進行車、銑、刨、磨、焊、鉗等工種的實習。

數控加工及線切割實訓室：配置車、銑、線切割等數控機床，為學生掌握先進的數控設備技術提供良好的實驗環境和實驗條件。

電工電子實驗室：可完成電子設備的焊接、調試、檢修。

PLC實訓室：可完成PLC控制實訓、變頻控制實訓。

機床電氣控制實訓室：既能進行機床電氣控制線路的安裝、連接、檢測實訓，又能進行機床維修電工的培訓考核。

（2）校外實訓基地

學校領導積極與校外機電類企業洽談協商。本著資源共享，互惠互利的原則，加強與工廠企業的聯系。一方面聘請經驗豐富的工程師來校指導學生實習、實訓；另一方面安排學生到企業實習，最大限度地縮短我校畢業生畢業后的試用期，提高畢業生的競爭力。

3、我校的機電設備安裝與維修專業的師資力量雄厚

目前，我校機電、機械類專任專業教師有20人，其中高級職稱2人，中級職稱18人，均為本科學歷，其中雙師型教師15人，占專任專業教師的75%，其中技師2 人。教師政治、業務素質較高，教學經驗豐富。不僅能勝任教學工作，還具有一定的科研能力，近年來，本專業教師在省級及以上刊物上發表學術論文10余篇。為提高本專業教師的教學水平，更新教育教學觀念，學校每年均安排相關教師參與各種培訓，專業負責人牛玉連主任和專任教師吳俊、李志剛赴德國參與培訓，王昌盛老師赴新加坡培訓，多名教師參加省四新培訓。每位教師均主持或參與過省市縣各級課題的研究，多篇論文發表或獲獎。可以說，本專業擁有一支教學與科研并舉、理論與實踐俱佳的隊伍，該隊伍改革意識強，理念新，能夠承擔起新時期機電設備安裝與維修專業教學的重任。

4、學校非常重視本專業的長期發展

我校為了適應社會和經濟的發展的需要,努力把機電設備安裝與維修專業辦成我校的拳頭專業,在保證質量的前提下,逐步擴大招生規模。我校實驗室、師資、圖書資料等條件都能滿足教學的需要。

四、專業改革與課程調整

1、機電專業培養目標的調整

從上述調研分析可見，在我國大力發展裝備制造業的背景下，本地區和經濟發達地區對金屬切削類崗位、機電維修和裝配類崗位技能型人才需求旺盛。機電維修和裝配類崗位有一定的技術含量，同時無論從學生基礎特點出發，還是從目前我校的辦學條件出發，該類崗位的技能型人才都是中職機電專業合適的培養目標。機電維修和裝配類崗位對人才的技能要求情況則比較復雜，既有技術含量較高的機械維修、電氣維修崗位，也有技術含量較低的操作性崗位。對于技術含量低的崗位，由于經過簡單培訓就能上崗，所以在確定培養目標時不需考慮。對于電氣維修人員，可以有專門的電類專業培養，而且，目前在大部分企業機械維修和電氣維修崗位也有較明確的人員分工。機電維修工作由于技術性強，而且需長期實踐經驗的積累，因此，可以將其作為本專業潛在的培養方向之一，在校期間可以加強鉗工基本功的訓練，目前企業中的許多機修人員就是從金屬切削崗位轉崗的。對于從事機電設備、自動化設備和生產線的安裝調試、維修、生產運行工作的機電一體化技術應用人員，因其專業復合程度高，需用專門的專業培養計劃，所以，本專業的培養目標應定位于主要培養從事機電機械設備安裝與維修及金屬切削及相關崗位工作，具有職業生涯發展基礎的中等應用型技能人才。

本專業職業資格鑒定工種和等級為：維修電工、電子操作工、車削加工、、裝配鉗工、電焊工中1～2個工種，中級職業資格。

2、機電專業課程設置調整

（1）課程設置既要以就業為導向，建立以任務為引領，以模塊化項目教學為主的新型課程體系，又要結合學校的教學條件，強調可操作性。

（2）淡化專業基礎課和專業課的界線

在以典型工作任務建設課程體系時，如刻意區分專業基礎課和專業課的界線，將違背專業基礎課服務于專業教學的要求，會產生專業基礎課內容偏多偏深的弊端。機電設備安裝與維修專業憑借多年課程綜合取得的經驗，將專業基礎課和專業課進行有機的整合。在課程整合前，本專業開設《電工技術》、《 模擬電路》、《 數字電路》、《 電機拖動》和《低壓電氣控制技術》（含專業課和專業基礎課），不僅占用了大量的課時，而且理論知識偏多，不符合本專業的人才規格的要求，因此將以上課程整合到專業課《 電工電子技術》和《工廠電氣控制設備》中，整合后的課程不僅縮減了課時，而且更加符合本專業的培養目標。

（3）明確服務要求、推進公共基礎課改革

機電設備安裝與維修專業在進行專業課程開發同時，提出了公共基礎課應服務于專業教學的要求。一方面要強化服務專業功能的教學內容，另一方面精簡與專業培養目標相距較遠的教學內容。對英語教學提出“聽得懂、說得出”的要求；對數學提出加強三角函數、一元二次方程、概率統計等要求；對科學技術基礎課程提出加強新能源和環保等要求；對計算機應用基礎提出對常用軟件熟練應用的要求。

（4）促進學生全面發展、推進文化素質教學

機電設備安裝與維修專業將社團活動、社會活動、科技文化類選修課、創新教育等選修課納入課程體系，并在機電設備安裝與維修專業教學團隊中形成了“每個老師都是素質教育老師，每門課程都是素質教育課程”的共識。

（5）積極推行形成性評價，探討教學考核方式方法

我們探討了通過多種渠道和多種方法收集、綜合和分析學生日常學習的信息；了解學生的專業知識、實踐技能、愛好興趣和需求。制定了利于學生專業潛力的發展的考核方式和方法，重視對學生學習過程的評估和評判，即：不僅注重對學生認知能力的評價，而且也重視對學生情感及行為能力的評價。

按照形成性評價的要求，改革各專業理論課，尤其是實踐性課程和實訓課的考核方法，采取平時成績、實際操作考核、產品生產等多種考核方式，全面衡量學生發現問題、解決問題的能力，改變過去一張試卷定成績的做法，使課程評價更科學。

（6）構建與學分制相適應的課程體系

為了滿足學生個性發展的需要，我校全面實施學分制。課程體系改革的思路是要體現學生的學習主體性、有利于學生的發展和提高學習效率，運用“寬基礎，活模塊”為主要特征的集群式模塊課程，在各專業中設置不同的專門化方向，逐步加大選修課的比例和大量開發選修課。課程體系的結構由必修課模塊、限選課模塊和任選課模塊組成。其中，必修課模塊由公共基礎課模塊、專業主干課程模塊、專業技能教學模塊（由實習、考證和畢業實習組成）組成，限選課模塊按不同的專門化方向的課程或升學復習課程構成。學生學習完公共基礎課模塊之后可以重新選擇專業，學習完主干課程模塊之后可以選擇專門化方向模塊或升學復習的模塊。