第一篇：加強大學生村官工作能力的建議

關于加強九龍口鎮大學生村官實際工作能力建設的調研報告

為了進一步發揮大學生村官的自身優勢，使他們成為服務新農

村建設的新生力量；進一步提高我鎮大學生村官的工作能力和實踐能力，使他們真正成為農民群眾的貼心人、小康建設的帶頭人、社會主義事業的接班人。根據縣委組織部的要求，我鎮通過調研、座談、走訪等形式，廣泛聽取大學生村官的建議，形成調研報告。

調查表明，大學生村官到農村開展工作，夯實了黨的基層組

織執政基礎。具體表現在提升農村基層黨組織隊伍的活力、提升農村基層黨組織的凝聚力和向心力、提高了農村基層組織干部隊伍整體素質、為基層組織帶去了信息和知識。但是，由于大學生村官在走進農村前對農民、農村、農業認識上的空白，對農村基層工作的繁雜、瑣碎和難度缺乏感性認識和理性分析，也缺乏和農民打交道的經歷，依靠他們提升農村基層干部素質的工作也面臨困難。這就要求我們要切實加強大學生村官工作能力和實踐能力的建設。

一、加強大學生村官實際工作能力建設的工作目標是更高地

發揮大學生村官對所在村的積極作用，逐步增加農民收入，發展農村經濟及社會各項事業，調動大學生村干部的工作積極性、主動性和創造性，努力營造想干事、善謀事、多干事、干成事的工作氛圍，積極參與新農村建設中來。

二、進一步提高大學生村官實際工作能力需從以下幾個技能入

手。

（一）知農時。大學生村官雖然在大專院校學習掌握了一定的理論和專業知識，但還缺乏實踐經驗，必須走向實際，結合當地的特點和氣候季節進行實踐檢驗；一要掌握農季，指導農戶進行種植生產。農諺曰：芒種芒種，樣樣要種。過了芒種，不可強種。這是世代農民總結出來的種植經驗，有的是書本學不到的。大學生村官要學習農民的實踐經驗，必須聯系實際，結合實際，知農時，才能更好地指導農民。

（二）善溝通。過去的農村干群關系緊張，現在不存在了，但是大學生村官必須擺脫書生氣，以樸素的感情與農民溝通與交朋友，從思維上與農民靠近，農村人跟城里人思維方式不一樣，考慮問題簡單，不會拐彎抹角，大學生村官不能思想驕，作風飄，與農民要實在一點，禮貌一點，從言語上要融洽，要懂得溝通，才能做好農村中的工作。

（三）會管理。老百姓就靠共產黨，過去農村在計劃經濟時代，開大會和干活，吹個哨，打個鈴，馬上就能把農民集中起來，大包大干后，農民難集中，難管理，人心渙散，思想工作難做。大學生村官必須會用現代科學管理方法，一是成立各種農村行業協會，把農民組織起來，比如花卉協會，這樣管理的同時，也可以使農民增收。二是成立農民經濟合作社把農民組織起來，比如農機合作社，方便農民。

（四）懂科技。群雁高飛頭雁領，羊群走路靠頭羊。大學生村官在科技致富上要自己思凡，把書本的知識變成時間經驗，率先科技致富，再給農民起示范作用，這樣才能讓農民心服口服。建立實習創業基地，帶動農民致富，要讓農民群眾嘗到科技致富的甜頭，自覺地跟著干。

（五）知政策。村官帶領農民發展經濟，離不開法律的保障，同時還要貫徹黨在農村的各項政策，黨的政策與法律是相輔相成、互相補充的，也是農村經濟發展的重要支撐。因此，村官對于涉及農業活動的各項政策，應當準確把握其精神實質，認真執行，并采取各種形式向廣大農民群眾做好宣傳工作。

（六）析市場。在市場經濟條件下，農村要發展生產，首先要根據市場情況來提高生產的競爭能力，要根據市場的變化來調整生產結構，實現生產的市場化、產業化和現代化，要從多樣化經營向發展特色產業轉變。

三、為了使大學生村官可以更好地掌握這些技能，各個部門必須共同努力，促進大學生村官更好地為新農村服務。

（一）農業服務部門可以給新進村的大學生村官進行培訓，使他們對農時、農務、農情、農技有更好地了解，為以后的農村工作開展奠定理論基礎。

（二）開設介紹農村現狀的課程，由有涉農經驗的老師主講，讓大學生村官對農村的現狀有抽象的間接的了解。從而可以使他們可以更好地與農民群眾進行溝通。

（三）深入農村了解農民群眾的所思所想和生活的艱難；了解農村工作的繁雜和難度；了解農村黨組織成員的科技文化素質現狀。通過這種“從群眾中來，到群眾中去”的方法，讓大學生村官對農村基層的真實情況進一步的了解，為以后的創業管理做好準備。

（四）組織專門培訓。培訓內容主要是涉農工作的政策法規、農村工作方法和農業科技知識；

傳授他們如何準確把握農村實際情況，提高處理紛繁復雜問題的能力，懂得農業經營管理的常識，讓他們帶著在基層了解到的實際問題來參加培訓，在培訓過程中鞏固他們對農村基層的了解。

（五）要做好大學生村官的后續培養工作，鄉鎮組織應特別注重抓好對他們的傳、幫、帶。

第二篇：關于舉辦大學生村官基層工作能力培訓班的通知

關于舉辦大學生村官基層工作能力培訓班的通知

陜團聯發[2011]37號

各市農村工作領導小組辦公室、各團市委，楊凌示范區農村工作領導小組辦公室、楊凌示范區團工委：

為全面貫徹落實十七屆三中、五中全會精神，充分發揮大學生村官在農村基層工作中的生力軍作用，組織、引導更多青年為我省新農村建設作貢獻，省農村工作領導小組辦公室、團省委決定聯合舉辦陜西省大學生村官基層工作能力培訓班，現將有關事宜通知如下。

一、培訓時間、地點

擬定于2011年6月17日至23日舉辦大學生村官基層工作能力培訓班，培訓為期7天，6月17日全天報到。培訓地點為西北農林科技大學繼續教育學院(楊凌示范區渭惠路3號)。

二、培訓對象

主要面向兼任鄉鎮和村團組織領導職務的在崗大學生村官，首期在全省選調150名大學生村官進行培訓。已參加省委組織部楊凌綜合示范培訓、團省委大學生村官團務知識培訓、省婦聯女大學生村官培訓等省級培訓的人員不再參加。

三、培訓內容

（一）統籌城鄉發展、推進社會主義新農村建設：城鄉統籌發展、強農惠農政策和十七屆三中全會《決定》解讀、農村基層組織建設與村民自治、“一村一品”發展的現狀與展望、農民專業合作社的理論與實踐。

（二）現代農業發展：產業發展動態與農業新技術。

（三）農村團務知識：農村共青團工作的現狀與對策、基層團務知識、農村青年創業小額貸款政策解讀。

（四）現場教學：參觀現代農業示范園區、創新園區企業孵化園金薯種業有限公司、西北農林科技大學博覽園等。

（五）主題討論：如何提升基層工作能力，當好大學生“村官”。

（六）主題實踐活動：世園會的綠色理念與新農村生態環境建設——百名大學生村官進世園。

四、有關要求

（一）各市參訓人員的推薦工作由團委負責，征求農村工作領導小組辦公室意見后，通過各市團委于6月10日前將培訓班參訓人員名單報送至團省委農工部。

（二）各市要做好參加培訓人員的組織工作，大學生村官要合理安排好近期工作，及時參加培訓，培訓期間不得請假。學員參加培訓情況將反饋各地。

（三）培訓期間將舉辦如何提升基層工作能力、當好大學生“村官”的主題論壇，各市（區）推薦1名典型發言人，發言時間10—15分鐘，發言材料電子版請于6月10日前發至團省委農工部郵箱。

（四）學員報到時請攜帶個人2寸彩色照片2張，并將電子版照片提前發至郵箱:nlkdpx@yahoo.com.cn，培訓結束時頒發結業證書。

五、聯系人及方式

共青團陜西省委聯系人：賀 翔

聯系電話：029—88423120

郵箱：qingnongbu@163.com

西北農林科技大學繼續教育學院聯系人：侯老師

聯系電話：029—87080223

郵箱：nlkdpx@yahoo.com.cn

附件1：全省大學生村官基層工作能力培訓班名額分配表

附件2:全省大學生村官基層工作能力培訓班報名表

省農村工作領導小組辦公室

共青團陜西省委

年5月31日

32011

第三篇：2018大學生工作能力自我鑒定-精選

2018大學生工作能力自我鑒定

大學生工作能力自我鑒定篇一

一年來，在領導的關懷和同事的幫助下，通過自己的不懈努力，較好地完成了各項工作任務。現自我鑒定如下：

1、思想政治方面：思想積極進步，政治覺悟較高，始終保持黨員的先進性和純潔性，敢于同各種反動思想作斗爭。解放思想，實事求是，與時俱進，能夠辯證、理性地看待事物和問題，大事大非面前始終保持清醒的頭腦。熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，堅決擁護中國共-產-黨的領導，積極響應黨的號召，對黨的事業充滿信心。

2、學習方面：堅持把學習作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加所在單位和支部組織的各種學習，又廣泛地開展自學。學習內容除政治理論知道和黨的各項方針、政策外，還涉及歷史、經濟、科技、計算機以及各項業務知識。學習既講究方式方法，又注重實際效果。

3、工作方面：服從安排，認真負責，踏實肯干，講求實效。凡事積極主動，迎難而上，爭當排頭兵，不怕苦，不怕累。在鄉鎮時，除扎扎實實做好駐村、農業統計等工作外，還創造性地搞好辦公室文秘工作，得到領導的充分認可。在州委辦公室掛職期間，按照要求共編寫州委大事記3期、《督促與檢查》20期，起草各類文件和通知20余篇、《督查專報》3期、《正式報告》3期，效果比較理想。

4、生活方面：勤儉節約，愛護公物，講究衛生，熱愛勞動，嚴于律己，誠實守信，淡泊名利，助人為樂，尊敬領導，團結同事，談吐得體，舉止大方，注意保持形象。

大學生工作能力自我鑒定篇二

本人參加工作來，我熱衷于本職工作，嚴格要求自己，擺正工作位置，時刻保持“謙虛”、“謹慎”、“律己”的態度，在領導的關心栽培和同事們的幫助支持下，始終勤奮學習、積極進取，努力提高自我，始終勤奮工作，認真完成任務，履行好崗位職責，各方面表現優異，得到了領導和群眾的肯定。現在就這段時間來的工作做個自我鑒定：

工作方面努力工作，認真完成工作任務。一年來，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，努力作好本職工作。堅持原則，正確維權，在窗口工作，既要熱情服務，又要堅持原則，才能維護窗口的正常秩序。作為戶籍民警，我始終堅持以“微笑是我的美麗，服務是我的宗旨”為座右銘，認真做好本職工作。在做好本職工作的同時，又積極主動配合派出所其他民警工作。

在思想上嚴于律己，自覺加強黨性鍛煉，政治思想覺悟得到提高。一年來，始終堅持運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，并用以指導自己的學習、工作和生活裎。熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義，堅定共產主義信念，與黨組織保持高度一致。認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，工作積極主動，勤奮學習，不畏艱難，盡職盡責，任勞任怨，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻。

學習方面強化理論和業務學習，不斷提高自身綜合素質。作為一名剛踏入社會沒多久的大學畢業生，我清醒地看到人生舞臺已發生轉變，自己又缺乏工作經驗。也深知剛參加工作就如一張“白紙”。這張“白紙”最后“繪”成的“畫”是絢麗多彩，還是黯淡無光，關鍵是靠自己。所以只有不斷加強學習，積累充實自我，才能鍛煉好為人民服務的本領。這一年來，始終堅持一邊工作一邊學習，不斷提高了自身綜合素質水平。平時主動、認真、虛心、誠懇地向老民警學習，發揚艱苦奮斗的精神，只有這樣才能在艱苦的環境中創造“奇跡”。

回顧一年來的工作，我在思想上、學習上、工作上都取得了很大的進步，成長了不少，但也清醒地認識到自己的不足之處，在以后的工作中，我一定會揚長避短、克服不足、認真學習、發奮工作、積極進取，把工作做的更好，為人民群眾做的更多，貢獻做的更大。

大學生工作能力自我鑒定篇三

時間匆匆轉走，現在的工作已經漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經歷。一個多月的試用期下來，自己努力了，也進步了不少，學到了很多以前沒有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個學習和鍛煉的機會。

在各部門的幫助和支持下，我做好統籌及上傳下達工作，把工作想在前，做在前，無論是工作能力，還是思想素質都有了進一步的提高，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓、檔案管理、后勤服務及公司保衛等多方面的任務。為了加強對人、財、物的管理，我完善了過去的各種管理制度，突出制度管理，嚴格照章辦事，進一步明確了工作職責，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請假、值班等各種常規管理，充分體現了對事不對人的管理思想，各項工作井然有序。

做好辦公室工作，有較高的理論素質和分析解決問題的能力。通過各種途徑進行學習，為此各辦公室都配備了電腦，利用網上資源學習與工作有關的知識，不斷開闊視野，豐富頭腦，增強能力，以便跟上形勢的發展，適應工作的需要。提高了理論水平、業務素質和工作能力。

工作上我認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，具有工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，有很強的團隊協作能力;責任感強，確實完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作，在xx上班的日子里，我漸漸喜歡上了這個地方，喜歡上了這份工作，想在這里慢慢成長成材，成為一名合格的正式xx-x里的職工，一個月的學習與工作，讓我成長了很多，今后我會繼續努力，一如既往地保持著優良的作風，不斷地完善自己，作出一番成績。

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第四篇：推行大學生村官制度的建議

推行“大學生村干部”的建議書

引言：“十一五”規劃開局之年，黨中央、國務院站在全局和戰略的高度做出了建設社會主義新農村的決策，并出臺了《中共中央國務院關于推進社會主義新農村建設的若干意見》，由此拉開了新農村建設的大幕。全國各地針對不同的經濟、社會條件都拿出了相應的措施。

社會主義新農村，不但要建設農村的新環境、新設施、新房舍、新服務和新保障，更重要的是培養和造就一批有文化、懂技術、會經營的新型農民。農民素質的高低，不僅直接決定著農業的發展、農民的富裕和農村的進步的與否，而且也決定著社會主義新農村建設的成功與否！

一、新農村建設的人才之困

由于戶籍制度等國家政策方面的因素，造成我國城鄉差別日益擴大，據統計，城鄉居民收入差距約為1：3.22，城鄉差距的拉大，必然造成各種生產要素大量流向城市，其中又以資金和人才的流失最為嚴重。農村建設正在遭遇人才瓶頸：先由高考選拔了一批高素質的人才留在城市；接著，城市二、三產業又吸納了大量較高素質的農民工，高素質的青年大都留在了農村。每年節假日，在我國形成的“學生流”“民工流”是人才流失最好表現，遍觀今天的農村，大都成了“386199”部隊，在一個缺少青壯年、缺乏人才的農村，談何建設社會主義新農村？

筆者曾多次組織、參與三農學會支農下鄉活動。2005年“五一”、暑假和“十一”，三次到達益陽市桃江縣羅家坪鄉基固廟村開展支農調研等活動，對該村情況比較了解。該村的楠竹資源十分豐富，但卻沒有得到很好的開發利用。很多楠竹從山上砍下來后，大多直接賣掉或者進行簡單的粗加工后售出。村中有三兩個簡易的楠竹加工廠，做工者大都是婦女或者五六十歲的勞動力，甚至有六七十歲的老人，二三十歲的壯勞力基本外出打工。如此經營，如何促進農村建設、增加農民收入？

二、大學生就業的“嚴峻”形勢

據南方周末載：今年，大學生畢業人數達413萬，大學生就業難甚于往年，然而大學生就業難于何處？工作真的那么難找嗎？

很多大學生畢業后去向大都是京津地區和東南沿海大城市，而廣大的中、西部和農村基層則無人問津，甚至出現了“寧要都市一張床，不要西部，基層一套房”的說法，這種畸形的就業觀念，造成了很多大學生在城市的中小企業中守倉庫，一個月拿600-800元的工資，但在廣大的中西部小城鎮、鄉鎮企事業單位，已經連續很多年招不來大學生。

我國著名教育學者楊東平說：大學生就業結構性失調，是社會對大學生人力資源的極大浪費。為了解決大學生就業難問題，科學、合理的引導大學生就業，為社會發揮更大作用，國家先后頒了一系列的法規文件，促進大學生就業。另外，為了促進城鄉統籌發展和大學生自身發展，國家還出臺了相關法律法規和優惠政策，鼓勵大學生到基層就業。“猛將必拔于卒武，賢相必起于郡縣”，自古如是。我省團委書記吳奇修同志大學畢業后曾主動到基層去，到農村去，帶動了一方村民脫貧致富。

三、各地試點推行“大學生村干部”

大學生村干部是國家為了千萬百計解決大學生就業，促進社會主義新農村建設的一個創新之舉，目前，在北京、山東、河南、河北、江蘇等地相繼推行。

大學生到農村當村官，在一定程度上解決了大學生的就業崗位，更重要的是廣大的農村基層需要大學生，社會主義新農村建設需要人才！大學生到農村去，如果措施得當，可以很好地發揮他們的作用，為社會主義新農村建設提供智力支持和新鮮血液。

大學生的知識能力、思想觀念是農村一般農民所不具備的，在大學生的幫助下，可以培養和造就一批新型農民，成為新農村建設的生力軍，確保農村的持續發展、和諧建設！

此外，大學生到農村中去，可以去除浮躁，重塑大學生的人生觀、價值觀。今天，四五十歲的成功人士，大都有“知識青年上山下鄉”的經歷，雖然這是國家在決策上的失誤，但他們卻感謝那段特殊的歷煉，感謝農村教會了他們吃苦耐勞、不怕挫折的精神，正是農村的大舞臺賦予了他們成才的基本素質。

現在，很多地方試點推行“大學生村干部”計劃，這與當年國家號召“知識青年上山下鄉”有著質的區別，不可同日而語。但毋庸質疑的是，農村這片廣闊的天地依舊在寬厚的付出，給予大學生成才的素質，重塑生長在象牙之塔的天之嬌子，讓他們洗盡鉛華，明白自己的理想何在，價值所在!

據中國農業大學暑假社會實踐追蹤調查顯示，雖然“大學生村干部”有很多困難，但是其中非常滿意和滿意選擇在農村基層工作的占88%。由于制度設計科學，措施有力，今年2月份，北京市首批招聘2000名大學畢業生到郊區擔當村黨支部書記助理和村委會主任助理，報名者就達11000多人。山東面向全國范圍選調1000名優秀大學生到農村工作，河北石家莊也啟動了“大學生村干部”工程，吸引高素質的大學生回本村擔任村官，廣東東莞試行農村干部改革，200名大學生爭當村官。

四、“大學生村干部”推行的困難及存在的問題

（1）工資待遇低

根據對河南汝州市6個鄉鎮、28個村的大學生村干部調查顯示，“大學生村干部”最大的困難是工資低，半數左右期望的工資水平在八九百以上。目前他們的月工資是，大專生474元，本科生499元，年初，北京推出2000元月薪招村官的計劃，但如此高的工資待遇沒有哪個市縣財政能夠長期承受！

（2）大學生知識背景遠離農村實際

調查結果如圖所示：大學生村干部具有農學背景知識的僅有4%；此外，醫學占2%；法學占3%；工學占6%；經濟與管理專業占22%；哲學、歷史學以及說不清楚的占18%；理學、文學、教育學三者占總數的45%。

在專業知識結構上，大學生村干部遠離農業，農村急需的技術和農村工作實際需要此外大學生和農民溝通建立感情還存有一定障礙。

（3）農村基層的大量矛盾造成工作難以開展

對于工作不好開展的原因，44%的大學生村干部認為是村里矛盾多，但在出現問題的時候，正是大學生展現自己能力的時候。

如河南省汝州市車渠村大學生村干部杜占營面對復雜的村情，在處理一些農村糾紛中逐步展露出“大學生”的水準。長期以來，一直困惑車渠村的主要是村里400畝河灘耕地的利益之爭，他上臺后第一件事就是頂著壓力甚至威脅將地收回，并采用招標的形式承包出去，為村里賺得了20多萬元的承包費。隨后成立由8個村民組成的理財小組，負責管理這筆經費。“手里不沾錢，就憑這一點俺就佩服。”理財小組組長劉運奇老漢感嘆。

（4）合同期滿后的擇業出路

由于某些地區缺乏對大學生村干部就業的配套措施，造成大學生村干部在推行過程中出現各種問題，或者在合同期滿后又面臨新的失業。

在此方面，也有失敗的例子。2004年6月，海南省定安縣政府公開招考選拔60名大學生到基層村委會掛職任村干部，2004年8月，經過動員、報名、筆試、面試等程序，30名大學生帶著全縣人民的期望，滿懷信心深入到了基層扎根鍛煉。后來，隨著縣領導的更換，大學生的命運也起了變化，所有人全部被轉到鄉鎮中學去任代課教師，這當中，沒有人征求他們的意見，尊重他們個人意愿和考慮他們是否具備從教的水平和素質，也沒有任何領導出面給予解釋。文章最后，“大學生村干部”表示對未來一片茫然。

（5）制度設計存在缺陷，沒有建立長效機制

目前，大學生村干部在農村基層組織中處于配角和附屬地位，一些地方大學生村干部陷入困境。另外，由于在《村民委員會組織法》中規定，村主任必須是本村戶口的村民擔任，如果有些大學生村干部能更勝任這一角色，就必須把戶口遷入任職村，這與大學生村干部的臨時性身份發生了矛盾。

五、“大學生村干部”出路探討中的經濟和政治意義

當前，農民消費能力弱、農村地區有效需求不足。據統計，2005年，全年社會消費品零售總額為6.7萬億元，其中縣和縣以下消費品零售總額為2.2萬億元，只占全社會消費品零售總額的32.8%。也就是說，占全國人口2/3的農村，只消費了全國1/3的商品。為了全面啟動內需，拉動國民經濟增長，國家啟動了新農村建設，財政投資轉向農村，必然會促進農村經濟的較快發展，農村消費市場亦必將活躍起來。作為一個占80%中國人口的農村市場，對于任何商家來說，在未來都是必爭之地。基于此，任何一家有戰略眼光的企業都必須采取積極措施應對。對農村市場進行人力資源儲備將是明智之舉，而大學生村干部將是企業人才儲備的最佳選擇。據瀟湘晨報報道，2006年2月，湘潭萬客源商貿有限公司增加營業網點，開辟農村市場，就選擇了回家創業的湘潭縣響水鄉青竹村村民、湖南農業大學02屆畢業生盧波。今后，隨著農村消費市場的活躍，必定會吸引越來越多的商家投資，“大學生村干部”合同期滿后的就業也就有了市場。

2005年，商務部啟動了“萬村千鄉市場工程”，計劃用三年時間，在試點區域內培育出25萬家左右“農家店”。無疑，該工程需要大量人才，而經過農村風雨磨煉后的大學生，既有大學時代學習的專業技能，又有農村工作的豐富比驗，在未來必定成為商家開拓農村市場的搶手貨和排頭兵。

返鄉創業的大學生盧波說：“農村需要有知識的新農民，更需要新觀念來推動，我愿意用自己在前途問題上的觀念轉變，來為父老鄉親們樹一個更新觀念的樣板！”現在農村基層干部，大都是一些思想保守、觀念落后的四五十歲的人擔任，為了完成新農村建設的戰略任務，政府無疑要加大對青年人的培養力度，大膽選拔青年干部。唯如此，才能徹底改造農村，建設一個“生產發展、生活富裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的新農村。

六、在長沙市試點推選“大學生村干部”的可行性

長沙市作為湖南省會，同時又是全國經濟自強縣，在財政、政策等方面，都有可能試點推選大學生村干部計劃。

長沙市高校云集，為數不少的大學生愿意投身基層，走進農村，積累了很多大學生到基層工作的寶貴經驗。就在筆者完稿的時候，我們欣喜的聽到湖南第一師范的兩位畢業生回鄉創業，呼吁有志青年到農村去。到農村去，到祖國和農民最需要的地方去，已經成為很多大學生的共識！這使得“大學生村干部”的推行有了廣泛的先決條件和民意基礎。

因此，我們向省委、省政府建議在長沙市試點推行大學生村干部計劃，這絕非心血來潮，而是我們支農實踐和思考的結果，更是廣大農民的需要和新農村建設的根本。

針對“大學生村干部”推行過程中的經驗，特別是出現的各種問題，省委、省政府應高度重視。在大學生的待遇上，可由省、市財政出一點，社會支持一點，企業贊助一點，以保證村干部工資處于相對較高的水平，保證大學生引得來、用得上、留得住。另外，對合同期滿后的就業出路，可以出臺配套措施，啟動“大學生村干部人才庫”，與企業簽定用人合同，讓“大學生村干部”吃下定心丸。

鑒于“大學生村干部”仍是一項創新之舉，結合長沙市自身的條件，建議省委、省政府在深入調研、科學規劃的基礎上，形成一套合理、可行的制度安排。確保大學生在新農村建設中發揮農業科技推廣、農業產業化發展、農業現代化管理、農村文化建設等作用，促進湖南社會主義新農村科學發展、和諧建設。

參考資料：

（1）中共中央國務院關于推進社會主義新農村建設的若干意見.新華網.2006年2月21日（2）建設社會主義新農村學習讀本.人民教育出版社.2006年3月

（3）關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見.人民日報.2005年7月5日（4）胡錦濤就實施大學生服務西部計劃作指示.中國教育報.2005年7月15日

（5）關于組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的通知.國人部發〔2006〕16號.2006年2月25日

（6）農村新試驗:大學生當村官.搜狐網.2006年2月7日（7）畢業了，我們的工作在哪里.南方周末.2006年4月6日（8）讓大學生村干部生根開花.人民日報.2006年4月4日

（9）八成大學生村干部滿意當初選擇.中國青年報.2005年9月8日（10）關注大學生“村官”工程.新華網河南頻道.2004年12月29日(11)“新農村”的決策背景.南風窗.2006年3月下

（12）新農村建設考察報告--父與子觀念碰撞.瀟湘晨報.2006年3月6日（13）海南30名大學生村官遭集體貶職.海南特區報網絡版.2005年11月4日

第五篇：淺談如何提升基層大學生工作能力

2016年第五師雙河市基層大學生干部

培訓班

如何提升基層大學生工作能力論文

姓名：于忍 2016年9月24日

淺談如何提升基層大學生工作能力

摘要：現代社會處處面臨著機遇和挑戰，很多大學生畢業后選擇在基層工作，大學生畢業后知識水平足夠勝任很多工作，但個人的綜合能力和職業素養水平會比較欠缺，很難直接為企業或單位所用。要在相對艱苦的基層實現自我價值，必須提高自身的綜合能力，即自身的硬件（能力素質）和軟件（思想修養）。這些能力的獲取是我們在基層工作的大學生不得不衡量和研究的一個課題。

關鍵詞：合理知識結構 業務能力 素質修養 綜合能力 一、建立合理的知識結構，提高業務能力

團場是一個大熔爐，無論去到什么崗位，都要有一定的職業能力。職業能力是人們從事某種職業的多種能力的綜合。主要包括學習能力，文字和語言運用能力，人際交往能力，團隊協作能力，專業能力等。大學生在校期間就對學習能力，文字和語言運用能力，專業能力進行過訓練了，參加工作后這些方面的能力會進一步提升。而人際交往能力，團隊協作能力、往往不是那么好。學習并掌握職位專業能力，是進入工作崗位后最基礎也是最重要的。

（一）要有扎實的專業基礎知識

“專業知識和技能是任何一個職位的業務干部賴以生存的資本”大學生在校期間，專業課程中所獲得的知識是他們能接觸到的范疇。然而并不是每一個在基層工作的大學生都干著自己大學時期所學的專業，有很多甚至會在自己完全不熟悉的崗位上工作。這就要求我們基層的大學生需要具備熟練的專業知識，這些知識不僅僅是理論上的東西，很多的都是在日后的實際操作中用學到得到的，專業知識獲得的多少，也決定了你日后的專業工作能力的高低。

（二）加強科學文化自主學習

除了自身專業知識以外，我們要把目光投入到更廣泛的科學文化知識領域——自然科學以及人文科學。專業知識技好比能充饑的米飯，但是非專業知識卻能帶來更豐富的菜色，豐富我們的人生。團場是一個比較特殊的體制，并不是每項工作都有足夠的專職人員去做，很可能連隊的技術員會被借調去

機關幫忙；也有可能農業連隊的技術員被調到園藝單位，管治安的，可能會被調去管農業。就像我們是團場的職工，從事勞作面對生活；我們又是國家的民兵，危機時刻要端槍打仗。總之，在基層工作的大學生，不能只專攻于自己當前的本職工作，可以多涉獵一些計算機、管理學、法學、安全等方面的知識來擴大自己的知識領域，并能與自身工作環境息息相關。

（三）加強知識與實踐相結合

我們要把所學知識與實踐相結合，所謂時間是檢驗真理的唯一標準，實踐也是檢驗我們專業知識是否過關的標準，死讀書不是這個社會所需要的，需要的是如何把知識應用到實際工作中來，在不斷接觸工作實踐的過程中，我們會發現自己的所學有所不足，從而做到缺什么補什么，以進一步完善自己的知識結構。，我們一定要加強實踐，在實踐中鍛煉我們的技能，因為在真正的工作中，僅有工作技能還是遠遠不夠的，還要加入對工作的理解，提高運用理論知識解決實際問題的能力，對于不熟悉的通用類事情，能聽懂能很快理解，此一點對我們的職業發展有著決定性作用。

在工作中，還要注意要從甘當小學生做起，吃一塹長一智，使自己不斷強壯起來。多積累工作經驗，多思考，多總結。不斷提高自己的實際工作能力和水平，提高業務能力。

二、注重內在品質的培養，提高素質修養

“做事先做人”是中國的一句古話，任何一件事物都有它存在的道理和依據；任何一個成功的人身上都具備著許多優良的品質。中國是一個文明大國，禮儀之邦。中國優秀的道德品質有許多：“仁愛”、修養、謙敬禮讓、恪守誠信、克驕防矜、廉潔自律、寬厚待人、艱苦樸素、勤勞節儉、孝敬父母、尊老愛幼、尊師敬業、剛健有為、自強不息、舍生取義、見義勇為、奮發圖強等等。在基層工作的大學生要想實現自己價值，更好的完成工作，在具備這些品質的同時還要做好以下幾點：

（一）、端正心態、虛心學習

到了基層之后，大學生天之驕子的心態一定要改變。凡事都要虛心學習：如何快速適應環境？如何與上下及溝通交流？如何請示匯報？我們需要學習。不論你是哪個職位的業務干部，都要從頭學習，需要向單位領導、老前輩虛心的求教、認真的學習、不斷的總結。唯有虛心才能學到真東西，也唯

有虛心才能更好地與人交流、更快的被人接納。

（二）、擺好位置、立足本職

大學生往往思想解放、思維活躍，在學校期間大都懷有宏大的抱負，對畢業后的工作和生活有著美好憧憬，渴望有舒適的工作和生活環境。但目前團場相對于內地城市各方面暫時比較落后，大學生下到基層后，面對基層基礎設施較差、生活條件艱苦。如何在這樣的事實環境面前，正確的對待自己的本職工作，盡快的彌補所謂的心理落差，對于自身的心理素質是一個巨大的考驗，也是一種極大的鍛煉。只有走好了這一步，才能更加清楚認識、理解、融入這個集體，才能有更好的發展和光明的未來。

（三）、不擺架子、善于溝通

一些人總是自認為接受過高等教育，就比那些連高中甚至初中還沒畢業的人要強得多，高高在上、盛氣凌人、自以為是。不能前輩、職工進行有效的溝通交流，自然而然的逐漸疏遠隊伍，更有甚者會使人產生抵制、反感。要有能力保質保量完成上級委派的任務，與下級進行良好的溝通，保證跟上級的良好接觸，將下級存在的困難如實的反映給領導。擁有正常智商的同時要有較高的情商，善于溝通、融入集體。

（四）、實踐總結、磨練心智

初入到基層，會不適應，做事難免考慮不周，會出現這樣或那樣的錯誤，會招致領導的批評，可能也會引起同志和職工群眾的不滿和埋怨。面對這些，不能因此而止步不前，而應該吃一塹、長一智，不斷地總結經驗、不斷的提高、不斷的完善。要有過硬的心理素質，臨危不懼。只有這樣，才能使自己的職業道路越走越寬闊、越走越扎實。三、強化外在能力鍛煉，提高綜合能力

除了專業知識等在書本上學到的東西外(IQ),我們還要多鍛煉我們的活動能力（EQ）。這其中包括人際關系處理，工作態度表現以及待人接物等實際生活中遇到的事情。這方面能力的鍛煉對于在基層就業的大學生同志來說是至關重要的。

（一）、要具備吃苦耐勞的精神。

基層大學生面對基層基礎設施較差、生活條件艱苦，必須要具備能吃苦耐勞的精神，否則就難有作為。因此大學生首先要放下“天之驕子”的架子，擺正心態，正視工作環境，盡快實現角色的轉換，正視基層現狀，靜下心來

思考工作，一門心思干工作，安心工作，相信村官“小舞臺”一樣可以演 繹精彩人生；其次要多做實事，通過關注村莊的發展，關心村莊農戶，轉移視線，克服困難，平時有事沒事多走訪村民，尋找好的辦法幫助村民解決實際困難。

（二）、要具備熱心對待群眾的態度

大學生剛從校門出來，剛到農村時，面對的是陌生的環境和陌生的人群，但是我們的工作就是服務連隊，服務農民。我們要時刻把群眾的工作放到首位，把為職工群眾謀利益作為所有工作的出發點。

1、宣傳教育好群眾。要敢于擔當連隊的“宣傳者”，積極開辟連隊現代遠程教育進 行宣傳，向職工群眾們灌輸黨和國家對團場、農場的一些新的政策和舉措、傳播法律知識、教授農民種植、養殖等科技知識、宣傳黨建知識等等。

2、組織發動好群眾。大學生進入基層工作后，要有將自身融入到基層各項事物之中的強烈意識，積極參與一些會議、活動的安排，協助團、連領導精心籌劃組織好每一次活動，從中發揮作用，彰顯自己的組織能力。

3、幫助扶持好群眾。要充分樹立民生無小事的觀點，想群眾之所想，急群眾之所急，在帶領群眾致富、為群眾辦實事，為建設新型轉型連隊盡心盡力。對連隊里缺乏知識、技術的農戶，要想方設法向他們傳授先進知識和科學技術，引領其致富；對連隊弱勢群體和特殊貧困戶，要多關心，多給予照顧，樹立務實為民的良好形象。

（三）、要具備耐心對待瑣事的信心

大學生要放下架子，謙虛好學，積極投身到實踐當中去。基層工作瑣碎繁雜，上面千條線，下面一根針。在這里既會有協助領導班子做好新連隊轉型規劃、項目報送等基礎性工作，又有辦理合作社、、低保醫療、發放困難補助這樣關乎群眾利益的大事，更會有計劃生育、調解鄰里糾紛這樣的難事。對待這一切要有耐心，耐心地去聽、去看、去實踐，才能更好的了解農村最真實的情況，也才能為自己如何從事好這份工作找到方向。當職工來單位辦事時，會有很多問題需要解決，這就需要我們耐心聽取，全面掌握情況，深入實際，細致地開展走訪調查，找準問題存在的原因，認真進行分析，尋找解決問題的辦法。需要不斷地向老黨員干部和單位能人請教，細致耐心的征求他們的意見，綜合考慮適用合理的辦法。

（四）、具備細心對待工作的品質

細節決定成敗。作為一名基層工作的大學生干部，直接與群眾接觸，我們的一言一行直接影響群眾對我們基層大學生的看法。在工作作風上下功夫，對來訪的職工群眾要熱情接待，尤其不能無視職工，把職工意見當成耳邊風。

二是要從細節抓起，養成良好的生活習慣，堅持工作原則，形成良好的個人作風，不斷提升個人能力素養。

能力靠的是培養，經驗靠的是積累，機會往往留給有事先準備的人。就算在最基層的崗位上也要時刻準備著，準備去遇見更好的自己。態度比能力重要；肯干比能干重要；實踐比經驗重要。現在是一個科學發展的時代，大學生干部要在科學發展上下功夫，要以想發展、謀發展、抓發展為己任，帶著學習的精神、求教的態度去開展工作，把實現人生自我價值與基層建設聯系起來，為解決好基層的各項問題，貢獻自己的洪荒之力。