第一篇：對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的七點建議

對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的七點建議

長子中

選聘大學(xué)生村官到農(nóng)村工作，為農(nóng)村培養(yǎng)輸送了寶貴人才，強(qiáng)化了農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)，加快了農(nóng)村脫貧致富步伐，推動了城鄉(xiāng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展。現(xiàn)階段，雖然在個別地區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)取得階段性成果，也涌現(xiàn)出一些先進(jìn)典型。但是，就整體而言，大學(xué)生村官在創(chuàng)業(yè)過程中尚存在著一些問題。

大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)存在的問題

創(chuàng)業(yè)的期望值非常高，但成功率較低。大學(xué)生村官是有理想、有知識、有能力、高素質(zhì)的群體，具有發(fā)展?jié)摿Υ蟆?chuàng)業(yè)欲望強(qiáng)的特點，也具有帶領(lǐng)群眾致富的滿腔熱情。但是，市場不相信眼淚，憑一時激情到農(nóng)村并不難，但干出一番事業(yè)確實不容易。不少大學(xué)生村官對農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的艱辛沒有充分考慮,創(chuàng)業(yè)太過于簡單化、理想化,一旦受挫就會潰退千里；或者對創(chuàng)業(yè)項目好高婺遠(yuǎn)、好大求“洋”，急功近利，有不切實際的傾向，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的成功率偏低。

缺乏必要的創(chuàng)業(yè)知識、技能、經(jīng)驗。大學(xué)生村官大都是應(yīng)屆畢業(yè)生，從學(xué)校直接到農(nóng)村，工作經(jīng)驗比較缺乏，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗更是不足。一些大學(xué)生村官雖有創(chuàng)業(yè)想法，但是大部分村官對創(chuàng)業(yè)知識所知甚少,諸如創(chuàng)業(yè)前期市場調(diào)查、成本核算、市場推廣、風(fēng)險控制、企業(yè)管理等幾乎是空白,影響了大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的有效推進(jìn),或者是使創(chuàng)業(yè)走了不少彎路。同時,絕大多數(shù)大學(xué)生村官在農(nóng)業(yè)技術(shù)方面都是“空白”，即使是農(nóng)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生在實踐操作上也有所欠缺。另外,還有一些大學(xué)生村官本身不具備創(chuàng)業(yè)能力(當(dāng)然并不是否定此類人),但在各級政府和媒體的推波助瀾下也蠢蠢欲動,躍躍欲試,“推驢上磨”，被動創(chuàng)業(yè)，其結(jié)果可想而知。創(chuàng)業(yè)往往是孤軍奮戰(zhàn)，缺乏應(yīng)有的支持。新任職的大學(xué)生村官雖然有著創(chuàng)業(yè)的美好愿望,但由于實際工作經(jīng)驗的不足以及與村民的溝通了解不足，多數(shù)村民對其并不信任，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)初期得不到村民應(yīng)有的理解和支持。同時，創(chuàng)業(yè)中也難

以得到有效的資金支持。大學(xué)生村官收入不高（大多不超過2000元），扣除必要生活費及其他必要開支后所剩無幾，還款能力較弱；再則大多數(shù)人經(jīng)營的是小型微利企業(yè)，缺少資金，自身抵押擔(dān)保能力不足，也很難找到合適的企業(yè)、財產(chǎn)為其貸款提供擔(dān)保抵押。難以吸引金融機(jī)構(gòu)信貸支持，嚴(yán)重制約了大學(xué)生村官獲得創(chuàng)業(yè)貸款的能力。

對創(chuàng)業(yè)中的風(fēng)險估計不足，對市場把握不準(zhǔn)。大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)勢頭足，但沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，對創(chuàng)業(yè)中存在的市場風(fēng)險(政策風(fēng)險、經(jīng)濟(jì)周期風(fēng)險、產(chǎn)品質(zhì)量風(fēng)險、銷售風(fēng)險、成本控制風(fēng)險、資金風(fēng)險)估計不足,對市場必要的預(yù)測和當(dāng)?shù)貙嶋H情況評估不足或者是帶有沖動式的樂觀，一旦面臨市場風(fēng)險,只要人員、技術(shù)、產(chǎn)品、資金等任何一鏈條出現(xiàn)問題時,就會使創(chuàng)業(yè)進(jìn)程陷入困境,導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。缺乏合適的創(chuàng)業(yè)項目和創(chuàng)業(yè)定位不準(zhǔn)。限于農(nóng)村的工作條件、資源與環(huán)境的制約，找準(zhǔn)一個符合農(nóng)村實際和大學(xué)生村官特點的切實可行的創(chuàng)業(yè)項目較為困難。加之大學(xué)生村官的信息來源渠道狹窄,對外界創(chuàng)業(yè)信息、創(chuàng)業(yè)項目等了解十分有限,使得創(chuàng)業(yè)項目定位不準(zhǔn),有的先天夭折,有的后天發(fā)育不良,有的中途“暴斃”。

所創(chuàng)企業(yè)科技含量不高。就目前而言，盡管不少大學(xué)生村官結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源，創(chuàng)辦了一批引領(lǐng)示范效應(yīng)較好的項目，帶領(lǐng)一部分群眾走上了創(chuàng)業(yè)致富的道路。但從總體來看，大部分大學(xué)生村官創(chuàng)辦的項目多局限于一些種植、養(yǎng)殖類農(nóng)業(yè)項目，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，科技含量不高，創(chuàng)業(yè)的形式、項目的內(nèi)容、管理的方式以及營銷的思路等都還沒有突破傳統(tǒng)，過于粗放,不能很好地體現(xiàn)出大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)所具有的科技型、知識型優(yōu)勢和帶動整個村莊致富的特點。

對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的建議

針對當(dāng)前大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)中存在的問題，大學(xué)生們要積極行動起來，采取措施，積極解決，使自己在深入農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民的實踐中經(jīng)風(fēng)雨、長見識，進(jìn)而能夠帶頭創(chuàng)業(yè)、帶領(lǐng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，真正成為建設(shè)社會主義新農(nóng)村的生力軍。

一是扎實做好項目的前提調(diào)研。扎實的調(diào)研是作好一切工作的前提。各地農(nóng)村的具體情況不同，地理環(huán)境、資源條件、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等客觀條件的差異，要求大學(xué)生村官在創(chuàng)業(yè)時要因地制宜、靈活多樣、綜合考慮，然后再進(jìn)一步選準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)項目、選優(yōu)創(chuàng)業(yè)模式。一旦選錯項目，不僅僅意味著創(chuàng)業(yè)的失敗，更是對自己自信心的打擊，也是對村民致富信心的打擊。

二是準(zhǔn)確把握市場形勢,完善風(fēng)險預(yù)警意識。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天,某個微小的變化將會使某種產(chǎn)品或某個企業(yè)在一夜之間倒閉或衰敗。因此大學(xué)生村官要準(zhǔn)確把握市場形式，對市場風(fēng)險進(jìn)行必要的研判，作到早發(fā)現(xiàn)、早控制、早處理，提升規(guī)避風(fēng)險的能力。

三是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)。大學(xué)生村官要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)自身組織管理能力、人際交往能力、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊管理與運作能力等綜合能力。同時要加強(qiáng)對相關(guān)企業(yè)具體生產(chǎn)等技術(shù)知識和技能的學(xué)習(xí)，切忌急于求成。四是選擇一批發(fā)展前景好的創(chuàng)業(yè)項目。大學(xué)生村官要發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢和知識優(yōu)勢,選擇一批規(guī)模大、科技含量高、發(fā)展前景好、帶動效應(yīng)強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)項目，爭取上級政府在資金、技術(shù)、市場等方面給予更多、更大的支持。比如東風(fēng)汽車集團(tuán)從2011年啟動實施“幫扶大學(xué)生村官專項基金項目”，在全國選500個縣，培訓(xùn)1萬名大學(xué)生村官，予以創(chuàng)業(yè)資金扶持，并對優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行獎勵，力爭通過兩年左右扎實有效的創(chuàng)業(yè)服務(wù)，幫助一批大學(xué)生村官成功創(chuàng)業(yè)。有志向的大學(xué)生村官可積極申請，一方面提高自己的技能，另一方面也可以解決創(chuàng)業(yè)過程中的缺資金的現(xiàn)狀。

五是要加強(qiáng)與母校的聯(lián)系。大專院校科研力量較強(qiáng)，資源也較多,大學(xué)生村官要積極發(fā)揮自己的資源優(yōu)勢,利用母校的力量,積極整合科研院所、大專院校等社會力量和資源，組建針對大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)服務(wù)團(tuán)，加強(qiáng)對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)。充分發(fā)揮大專院校的優(yōu)勢和作用，動員全社會力量共同幫扶大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，提高創(chuàng)業(yè)的成功率。

六是加強(qiáng)與農(nóng)民大戶的交流。大學(xué)生村官也要俯下身子,有針對性地與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的種養(yǎng)殖大戶、加工大戶、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人、企業(yè)經(jīng)營者等農(nóng)村經(jīng)濟(jì)能人的溝通交流，充分發(fā)揮他們市場信息靈、技術(shù)成熟、產(chǎn)品包銷等優(yōu)勢，力爭他們與大學(xué)生村官對口幫扶，共同發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)民共同致富。

七是要樹立誠信意識，積極爭取貸款。針對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的融資難題，央行劉士余副行長曾批示，“此事意義重大，關(guān)系長遠(yuǎn)，要堅定信心，扎實推進(jìn)”。可見銀行對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)是支持的。可采取“大學(xué)生‘村官’+農(nóng)戶”、大學(xué)生‘村官’+農(nóng)民專業(yè)合作社”、“信貸+保險”等信貸模式，有效地將大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)與農(nóng)民致富結(jié)合起來，從而提高大學(xué)生村官初次創(chuàng)業(yè)的成功率。同時，大學(xué)生村官要樹立誠信意識，主動履行貸款合同，按時結(jié)息，到期還款，為長久合作奠定基礎(chǔ)。

第二篇：淺析大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)

淺析大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè) ［摘要］隨著全國大學(xué)生村官規(guī)模的擴(kuò)大，大學(xué)生村官正日益顯示出其蓬勃的生命力和良好的發(fā)展前景，本文在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，大量分析相關(guān)數(shù)據(jù)，利用SWOT分析法，對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會、挑戰(zhàn)進(jìn)行了詳盡的分析，并提出了改善大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的相關(guān)對策。

［關(guān)鍵詞］村官創(chuàng)業(yè)

SWOT 分析對策

在我國，大學(xué)生村官雖然是一個新生事物，但這幾年招生的規(guī)模卻越來越大，中央有關(guān)部門已決定，從2008年開始，連續(xù)用5年時間，選聘10萬名高校畢業(yè)生到村任職，每年選聘2萬名。[1]可見，大學(xué)生村官正日益顯示出其蓬勃的生命力和良好的發(fā)展前景，政府為大學(xué)生村官深入農(nóng)村發(fā)展創(chuàng)業(yè)提供了許多有力的政策支持和制度保障。本文借鑒SWOT分析法，對影響大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的各種因素進(jìn)行綜合分析，識別出大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會與威脅，通過政府、社會各界，高校和大學(xué)生等的共同努力，改善大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)活動，進(jìn)而促成他們自主創(chuàng)業(yè)的成功。

一、概述

（一）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要性 1.大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，是深入貫徹黨的十七大精神、全面落實科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。高校大學(xué)生是黨和國家寶貴的人才資源，是全面建設(shè)小康社會、推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)的生力軍。《關(guān)于建立選聘高校畢業(yè)生到村任職工作長效機(jī)制的意見》中明確指示:選聘高校畢業(yè)生到村任職，是黨中央作出的一項重大戰(zhàn)略決策，對于改善農(nóng)村基層干部隊伍結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)骨干力量和黨政干部后備人才，推進(jìn)新形勢下農(nóng)村改革發(fā)展，夯實黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)具有重大意義。

2.大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的迫切需要。中央黨校研究室副主任周天勇說，新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是保證中國糧食安全的基礎(chǔ)。要建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農(nóng)村，迫切需要有現(xiàn)代知識、現(xiàn)代思想、現(xiàn)代眼光的新農(nóng)村創(chuàng)業(yè)建設(shè)者。大學(xué)生村官都非常年輕有活力，接受過現(xiàn)代理念、現(xiàn)代管理知識或現(xiàn)代科技知識的熏陶，他們加入農(nóng)村干部隊伍，可以將自己的新思想、新觀念、新思維、新知識、新技能及時傳送給他們，切實的提升農(nóng)民的文化和技術(shù)。很多大學(xué)生村官通過創(chuàng)業(yè)生產(chǎn)，了解了農(nóng)村，懂得了管理，加深了與農(nóng)民的感情，取得了農(nóng)民的信任。同時，大學(xué)生村官所開展的創(chuàng)業(yè)項目許多都是農(nóng)民們沒有嘗試過的，輻射性較強(qiáng)，一個項目經(jīng)常會是帶動一群農(nóng)民甚至一方農(nóng)民集體創(chuàng)業(yè)。

3.大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，使大學(xué)生更容易實現(xiàn)自己的人生價值。一方面，農(nóng)村地區(qū)條件非常艱苦，人才又相對缺乏，這就為大學(xué)生直接參與農(nóng)村基層事務(wù)管理提供了許多機(jī)會，大學(xué)生村官們通過創(chuàng)業(yè)的磨練，必將涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的基層干部和民營企業(yè)家。另一方面，大學(xué)生村官通過創(chuàng)業(yè)帶領(lǐng)農(nóng)民致富，在服務(wù)農(nóng)民的實踐中汲取了豐富的營養(yǎng)，能夠極大地提升大學(xué)生村官的整體素質(zhì)，鍛煉其意志品質(zhì)，在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)中開闊了思路、拓寬了視野，增強(qiáng)實際工作能力，完成了專業(yè)型人才向復(fù)合型人才的轉(zhuǎn)變，成就了大學(xué)生的事業(yè)和夢想。

（二）SWOT分析法概念

SWOT分析法又稱為態(tài)勢分析法，是由美國舊金山大學(xué)韋里克(H.Weihric）教授于20世紀(jì)80年代提出的，是一種綜合考慮企業(yè)內(nèi)部條件和外部環(huán)境的各種因素，進(jìn)行系統(tǒng)評價，從而選擇最佳經(jīng)營戰(zhàn)略的常用方法，如今被廣泛運用在企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場研究、競爭對手分析等領(lǐng)域中。SWOT四個英文字母分別為：S代表優(yōu)勢（strength），W代表劣勢（weakness），O代表機(jī)會（opportunity），T代表威脅（threat）。其中S和W主要用來分析內(nèi)部的自身條件，O和T主要用來分析外部環(huán)境條件。SWOT分析要求正確識別出優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會與威脅因素，發(fā)揮優(yōu)勢，抓住機(jī)會明確發(fā)展方向，并找出主體實際情況的差距和不足，針對威脅因素采取相應(yīng)措施，最終實現(xiàn)自身的目標(biāo)。

二、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)匯總

（一）調(diào)查問卷設(shè)計

本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷？份，其中有效回收？份，共產(chǎn)生了？個有效數(shù)據(jù)。本次調(diào)查問卷主要從人口統(tǒng)計因素、政策因素、外部因素（企業(yè)要素和外部環(huán)境要素）、內(nèi)部因素四個方面進(jìn)行設(shè)計。1.人口統(tǒng)計因素

人口統(tǒng)計因素從性別、婚姻狀況、年齡、文化程度、政治面貌、籍貫、畢業(yè)院校、家庭人員、月收入等11個方面進(jìn)行了統(tǒng)計。影響因素

非常重要

重要

一般

不重要

可以忽略

大學(xué)生村官年齡、工作年限 69 81 20 5

大學(xué)生村官性格

86 36 11 1

大學(xué)生村官性別 52 68 52 13

大學(xué)所學(xué)專業(yè) 69 74 37 7

家庭出身、婚戀因素 51 67 40 16

社會關(guān)系、社會資源掌握程度

87 37 1 0

2.政策因素

政策因素主要從被調(diào)查者對“對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識”、“地方政府扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)政策”、“政府對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的扶持措施”、“任職所在地提供的資源”等方面。影響因素

非常重要

重要

一般

不重要

可以忽略

政府支持力度、實用性政策的實施力度

84 19 0

任職地區(qū)各級干部的支持力度 92 88 23 2 1

創(chuàng)業(yè)所能夠獲得的各種資金支持

87 25 0 1

任職村村民素質(zhì)、支持力度

99 45 2 4

3.外部因素 外部要素

已經(jīng)具備

基本具備

經(jīng)過努力可以達(dá)到

基本不具備

很難具備

企業(yè)要素

創(chuàng)業(yè)項目（可行性）

59 61 26 3

原材料的采購 67 86 18 3

產(chǎn)品的銷售 54 90 32 1

利潤控制 63 78 26 13

創(chuàng)業(yè)資金 53 86 36 2

企業(yè)合作者、員工 69 69 41 9

外部環(huán)境要素

政策支持力度、實施力度

88 41 18 7

社會關(guān)系、社會資源

79 64 18 1

任職村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r 93 58 25 3

任職村干部、村民的支持

83 57 11 0

任職村所能提供的天然資源

92 53 17 0

創(chuàng)業(yè)期間的技術(shù)指導(dǎo)

77 71 16 2

4.內(nèi)部因素 內(nèi)部因素 已經(jīng)具備

基本具備

經(jīng)過努力可以達(dá)到

基本不具備

很難具備

員工管理

73 53 19 0

財務(wù)管理 72 80 21 0

市場管理 78 83 17 1

三、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)SWOT分析

通過以上數(shù)據(jù)，結(jié)合SWOT分析方法，對基本數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，認(rèn)為：

（一）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

1、大學(xué)生村官都很年輕、有信心、有朝氣，有闖勁、有激情。扎根農(nóng)村，能給農(nóng)村基層組織注入新鮮血液、為基層干部隊伍注入新思路、新觀念、新活力。

2、創(chuàng)業(yè)意識強(qiáng)，接受新事物速度快，許多大學(xué)生在校時就利用假期進(jìn)行過社會實踐，或多或少地積累了一些經(jīng)驗，也具有一定的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。

3、知識儲備充足，專業(yè)技術(shù)過硬。大學(xué)生村官可以充分利用自己的知識優(yōu)勢、技能優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，在農(nóng)村政策宣講、遠(yuǎn)程教育管理、便民服務(wù)代理、文化活動組織等方面發(fā)揮作用，用強(qiáng)烈的民主意識、市場經(jīng)濟(jì)觀念、服務(wù)意識和開放意識感染村民。

（二）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的劣勢 1.缺乏工作經(jīng)驗。

這些選派下來的大學(xué)生村官中，許多是在城里長大的孩子，他們對農(nóng)村的情況毫不了解或者知之甚少，雖然思想解放，觀念先進(jìn)，也掌握許多現(xiàn)代技術(shù)技能，但到了農(nóng)村，很難“專業(yè)對口”派上用場，顯得無所適從，[2]不容易勝任或者適應(yīng)村官這個崗位。

2、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力普遍較低。

問題主要體現(xiàn)在四個方面:一是缺乏運用專業(yè)知識解決問題的能力；二是人際溝通能力較弱，嚴(yán)重影響了工作效率和業(yè)績；三是組織管理經(jīng)驗缺乏，從目前大學(xué)生“村官”構(gòu)成來看，大部分剛剛離開學(xué)校，沒有或極少擁有相關(guān)社會工作經(jīng)驗；四是自我激勵能力有待提高，農(nóng)村環(huán)境復(fù)雜，工作繁瑣，面對困難和挫折，更需要有良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。如何彌補自身的不足，完善知識結(jié)構(gòu)，將其盡快轉(zhuǎn)化為實際工作能力，都需要通過培訓(xùn)和管理等工作加以解決。[3]

（三）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的機(jī)會

1、政府政策支持

為了使大學(xué)生村官安心扎根農(nóng)村，實現(xiàn)自身價值，中組部會同有關(guān)部門研究制定了8項激勵和保障新政策:此外，對選聘到村任職的高校畢業(yè)生，中央財政還將按人均2000元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放一次性安置費。各地也將根據(jù)《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》(中辦發(fā)〔2005〕18號)精神和上述政策規(guī)定，結(jié)合本地實際，細(xì)化選聘高校畢業(yè)生到村任職工作的有關(guān)規(guī)定。同時，各地也在抓緊時間制定適合本地區(qū)發(fā)展的大學(xué)生村官優(yōu)惠政策。[4]為他們的自主創(chuàng)業(yè)營造了良好的外部環(huán)境。

2、農(nóng)村廣闊的發(fā)展市場。

我國是農(nóng)業(yè)大國，我國農(nóng)村人口多，居住分散，市場容量大，具有較大的開發(fā)潛力。全國農(nóng)村集市達(dá)64753個，隨著社會的發(fā)展和農(nóng)民對生活資料與生產(chǎn)資料需求的不斷擴(kuò)大，農(nóng)村市場前景十分廣闊。據(jù)統(tǒng)計資料顯示，占全國人口70%的農(nóng)民的消費品零售總額卻僅為全社會消費品零售總額的40%左右，這一巨大的反差，足以說明我國農(nóng)村市場的容量與潛力。據(jù)中國消費者協(xié)會預(yù)測，全國農(nóng)村每年建材消費達(dá)1000億元以上;農(nóng)機(jī)市場中，僅水稻和玉米收割機(jī)，今后幾年將增長8～10倍，有六分之一的家庭表示將添置家用電器等耐用消費品。這些數(shù)字對任何一個企業(yè)來講，都構(gòu)成巨大的誘惑力。[5]這也為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。

（四）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的威脅

1、角色及職能定位不夠明確。大學(xué)生村官屬新生事物，對于他們在新農(nóng)村建設(shè)中處于一個什么樣角色的問題，在現(xiàn)有的政策制度中并沒有明確的說明，定位不明確，既不是村民，也不是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，這導(dǎo)致了他們身份的尷尬。另外，大學(xué)生村官任職期間能否創(chuàng)辦、領(lǐng)辦私營企業(yè)，應(yīng)當(dāng)鼓勵還是限制等問題，也沒有現(xiàn)成規(guī)章制度可遵循，容易導(dǎo)致基層組織對大學(xué)生村官使用的隨意性和培養(yǎng)管理的雜亂無章，嚴(yán)重者會陷入僵化。

2、體制不完善。目前中央、市、區(qū)、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)都很重視此項工作，大多數(shù)區(qū)縣此項工作雖有章可循，但管理僵化。一是不能把拔尖大學(xué)生選拔出來；二是配備的管理干部沒有盡到應(yīng)盡的職責(zé)；三是大學(xué)生“村官”待遇大鍋飯。完全按照北京市相關(guān)政策絕對執(zhí)行，激勵機(jī)制不健全；四要還沒有大學(xué)生“村官”任期屆滿后的分流導(dǎo)向機(jī)制，不能給在崗的

大學(xué)生“村官”定心丸，使他們在猶豫徘徊中，不能集中精力開展工作。[6]

3、社會聯(lián)動機(jī)制功能弱。

目前，大學(xué)生村官工作存在政府主動性強(qiáng)，社會聯(lián)動性弱的局面。新聞媒體、高校、企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)等社會各方面的積極性還沒有充分調(diào)動起來，尚不能在輿論宣傳、科技信息、資金扶持、技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流等方面為大學(xué)生村官在農(nóng)村的廣闊天地干事創(chuàng)業(yè)提供強(qiáng)有力的社會支持，有利于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的穩(wěn)定社會環(huán)境尚未形成。另外，以上各個部門的通力合作和密切配合程度有待加強(qiáng)，這在一定程度上限制了這些社會資源對大學(xué)生村官計劃支撐作用的有效整合。以上因素都限制了大學(xué)生村官在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中建功立業(yè)的渠道，縮小了他們的成長空間，容易使做村官的價值感打折扣。[7]

四、改善大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的對策

（一）政府高度重視，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供良好的政策服務(wù)

就國家宏觀層面而言，國家要根據(jù)大學(xué)生村官政策的現(xiàn)實，及時完善各項政策法規(guī)。一要建立科學(xué)的選拔機(jī)制，在保證公開、公平、公正的基礎(chǔ)上，堅持大學(xué)生自覺自愿原則，確保把有志向、有熱情、有潛力的大學(xué)生選拔出來。二要加大財政支持力度，積極引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，一方面要以基層經(jīng)濟(jì)社會的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展為基礎(chǔ)；另一方面要加大財政支持力度，激發(fā)大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)熱情，通過專業(yè)技能培訓(xùn)、財政扶持等措施鼓勵大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。三要解決好大學(xué)生村官的出路問題，設(shè)計好大學(xué)生村官任期屆滿后的分流導(dǎo)向機(jī)制，確保各項優(yōu)惠政策充分落實，保證長期穩(wěn)定吸引和留住真正熱愛農(nóng)村、有能力的大學(xué)生扎根建設(shè)新農(nóng)村。就地方政府層面而言，一要明確崗位職責(zé)，加強(qiáng)大學(xué)生村官的培訓(xùn)和管理，落實結(jié)對幫扶工作，強(qiáng)化專人指導(dǎo)，配備優(yōu)秀的管理干部，通過教育培訓(xùn)，切實提高大學(xué)生村官的工作能力。二要建立監(jiān)督、考核、獎懲機(jī)制，建立大學(xué)生村官“分類晉檔、勤績聯(lián)酬”的考核體系，對工作表現(xiàn)突出的大學(xué)生村官，及時給予獎勵，對工作業(yè)績較差、工作能力不勝任、村民不認(rèn)可的大學(xué)生村官，經(jīng)嚴(yán)格考察確認(rèn)后，予以辭退。三要為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)搭建有效平臺。大學(xué)生村官在合同期后能否繼續(xù)扎根農(nóng)村，鼓勵大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)是留住他們的關(guān)鍵。地方政府要積極為大學(xué)生村官的自主創(chuàng)業(yè)搭建有效平臺。這樣既能推動大學(xué)生村官帶領(lǐng)村民致富，又能實現(xiàn)“事業(yè)留人”。

（二）社會各界的關(guān)注，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供良好的社會支持 中國人由于受到濃厚的傳統(tǒng)觀念和舊的擇業(yè)觀念的影響，全社會對除工業(yè)領(lǐng)域以外的創(chuàng)業(yè)都沒有產(chǎn)生足夠的重視和尊重，目前還沒有形成鼓勵大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)并允許其失敗的寬松氛圍，對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)失敗缺乏包容，這已經(jīng)成為束縛大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的“瓶頸”。因此，應(yīng)該發(fā)動全社會關(guān)注和支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。包括企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)等等。新聞媒體應(yīng)發(fā)揮好為大學(xué)生干事創(chuàng)業(yè)提供良好輿論氛圍的作用，大力宣傳他們成長成才的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)社會對大學(xué)生村官職業(yè)的認(rèn)同度。社會各界應(yīng)該積極營造有利于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的良好的社會氛圍，鼓勵大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，除了在經(jīng)濟(jì)上提供相應(yīng)的資金支持外，還應(yīng)提倡著名大企業(yè)主動選拔企業(yè)內(nèi)優(yōu)秀員工做好傳、幫、帶，為大學(xué)生村官開展創(chuàng)業(yè)實踐活動提供廠房和軟硬件設(shè)施等力所能及的幫助。大學(xué)生村官工程是一項重大工程，只有動員全社會關(guān)心愛護(hù)大學(xué)生村官工程建設(shè)，才能完成建設(shè)任務(wù)。因此，既要動員一批有理想、有才能、身體好的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生投身大學(xué)生村官隊伍，爭當(dāng)時代的創(chuàng)新者，又要動員一批優(yōu)秀的管理工作者，進(jìn)入大學(xué)生村官管理部門，排憂解難，甘為人梯，保駕護(hù)航，爭當(dāng)這一時代工程建設(shè)的促進(jìn)者，更要動員社會各界行動起來，關(guān)系愛護(hù)大學(xué)生村官，提供無微不至的關(guān)懷，提供肥沃的土壤，保障他們健康成長。

（三）高等教育的支持及輿論引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀。

首先，高等教育是大學(xué)生積累知識、培養(yǎng)能力和進(jìn)入到科研創(chuàng)造嘗試階段的轉(zhuǎn)折點。高校應(yīng)向大學(xué)生介紹農(nóng)村建設(shè)發(fā)展的現(xiàn)狀，要以農(nóng)村市場需求為導(dǎo)向，增加應(yīng)用性與技能性課程的結(jié)構(gòu)比例，增加選修課的比例。尤其是農(nóng)村所需要的那些農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、法律等輔助性知識的課程。同時，高校應(yīng)通過抓牢實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，將高等院校立志從事于大學(xué)生村官的人才培養(yǎng)形式擴(kuò)展到農(nóng)村實際科學(xué)研究活動中去，讓他們的畢業(yè)論文課題更貼近農(nóng)村生產(chǎn)勞動的實際，力求做到產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，為將來農(nóng)村創(chuàng)業(yè)實踐摸索經(jīng)驗。最后要做好“村官”工作的“延伸服務(wù)”，關(guān)注這些大學(xué)生村官的長遠(yuǎn)發(fā)展，了解村官在實際工作中取得的成績，并且利用母校深厚的科研實力，支援他們開展實際工作。[8] 其次，大學(xué)生村官在實際開展工作的過程中會遇到很多困難，如基層的工作事務(wù)瑣碎繁雜、與村民的交流存在隔閡、經(jīng)濟(jì)薄弱村“村官”的薪酬有限等。要加大宣傳力度，通過各種媒體，大力宣傳大學(xué)生村官在基層創(chuàng)業(yè)成才的先進(jìn)典型，引導(dǎo)他們走出狹隘的個人小圈子，消除“過客”思想，牢固樹立熱愛農(nóng)村、服務(wù)人民、報效祖國的高尚理想，不斷增強(qiáng)社會責(zé)任感，將自己的人生價值與當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展結(jié)合起來，把奉獻(xiàn)的熱情化為實際行動，腳踏實地，艱苦創(chuàng)業(yè)。在全社會形成良好的輿論導(dǎo)向，讓“村官”們在上崗之前做好心理準(zhǔn)備，從而真正能夠在基層工作中積累經(jīng)驗、增長才干。

（四）家庭人員的配合，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供堅實的后勤保障 大學(xué)生村官無論是在思想上或創(chuàng)業(yè)理念上都會深受家庭的影響，家庭教育必須積極關(guān)注青年學(xué)生素質(zhì)、能力的提高，父母應(yīng)積極關(guān)注子女在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題，既不要溺愛、放縱、任其所為，也不要過于嚴(yán)厲、粗暴、專制，而是充滿耐心和細(xì)心，以平等、民主、科學(xué)的態(tài)度和方式對待子女的創(chuàng)業(yè)。使得子女在輕松、愉快、和諧、友好的家庭氛圍中獲得積極影響，從而使他們得到良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)和個性塑造。家庭的積極關(guān)注，可以改變子女在創(chuàng)業(yè)過程中不現(xiàn)實的想法和信念，改變扭曲的認(rèn)知和錯誤的觀念，家長應(yīng)該鼓勵子女大膽去闖、去搏、去鍛煉，有目的、有計劃地引導(dǎo)他們逐漸脫離保護(hù)外殼，逐漸學(xué)會獨立自主，這樣，在村官創(chuàng)業(yè)的隊伍中就能很快適應(yīng)，找準(zhǔn)自己的位置。[9]

五、結(jié)論

吸引和鼓勵大學(xué)生到基層就業(yè)是國家的一項重大決策,也是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的一項新舉措。政策推行的十幾年來實踐讓我們發(fā)現(xiàn)，選派大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村任職鍛煉，為農(nóng)村基層組織帶來了生機(jī)和活力，推動了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，繁榮了農(nóng)村文化建設(shè)。同時，也為高校畢業(yè)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢提供了新的渠道，因此進(jìn)一步完善大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)工作，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。從中央到地方各級政府在實施大學(xué)生“村官”政策的同時，都在不斷總結(jié)有利的工作經(jīng)驗，完善政策推行的不足之處,加強(qiáng)組織管理,不斷探尋解決實踐中存在問題的新途徑，為大學(xué)生“村官”在新農(nóng)村建設(shè)中更好地發(fā)揮的高層次人才作用搭建有利平臺。大學(xué)生“村官”政策在推行中存在著專業(yè)對口問題、能力發(fā)揮問題、對農(nóng)村的情感培養(yǎng)問題以及生活中的實際問題，要解決這些問題，筆者認(rèn)為，需要社會各界努力，并達(dá)成共識、緊密合作、形成合力，從政府、高校、農(nóng)民、大學(xué)生自身等多個角度出發(fā)，在國家政策上、學(xué)校的專業(yè)教育及思想政治教育上、基層組織工作環(huán)境上開拓思路、改善措施、創(chuàng)新方法。完善配套的鼓勵和保障措施，為投身新農(nóng)村建設(shè)的大學(xué)畢業(yè)生提供完善、可靠的社會保障，使“村官”們能夠有效利用高學(xué)歷、智力的優(yōu)勢為農(nóng)村帶來嶄新變化。在各項優(yōu)惠政策的保障下，讓大學(xué)生找到合適的位置，正確的角色定位，在廣闊的農(nóng)村舞臺安居樂業(yè)。從而吸引和帶動更多的大學(xué)畢業(yè)生到基層，支援新農(nóng)村建設(shè)，營造大學(xué)生“村官”政策的良性循環(huán)。

六、致謝

在論文完成之際，我要特別感謝我的指導(dǎo)老師×××老師的熱情關(guān)懷和悉心指導(dǎo)。在我撰寫論文的過程中，×××老師傾注了大量的心血和汗水，無論是在論文的選題、構(gòu)思和資料的收集方面，還是在論文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了×××老師悉心細(xì)致的教誨和無私的幫助，特別是她廣博的學(xué)識、深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和一絲不茍的工作作風(fēng)使我終生受益，在此表示真誠地感謝和深深的謝意。

在論文的寫作過程中，也得到了許多同學(xué)的寶貴建議，在此一并致以誠摯的謝意。感謝所有關(guān)心、支持、幫助過我的良師益友。

最后，向在百忙中抽出時間對本文進(jìn)行評審并提出寶貴意見的各位專家表示衷心地感謝！參考文獻(xiàn)

［1］全國大學(xué)生“村官”數(shù)量將保持動態(tài)平衡.http:///xwsz/zyxw/ 200910/13-8862.html，2009-10-13.［2］馬會東.應(yīng)注重培養(yǎng)“不走的”大學(xué)生村官.［3］張麗.從大學(xué)生村官新政策的實施看加強(qiáng)大學(xué)生能力建設(shè)［J］.忻州師范學(xué)院學(xué)報，2008年第5期.［4］張麗.從大學(xué)生村官新政策的實施看加強(qiáng)大學(xué)生能力建設(shè)［J］.忻州師范學(xué)院學(xué)報，2008年第5期.［5］萬蓬勃.新時期企業(yè)開發(fā)農(nóng)村市場問題研究［J］.農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與技術(shù)，2008年第7期.［6］朱鳳琴.大學(xué)生“村官”在新農(nóng)村建設(shè)中的作用研究［J］.科技資訊，2008年第34期.［7］張慧彬.關(guān)于任用和管理大學(xué)生村官的思考［J］.中國人才，2009年第4期.［8］鄭素娟.大學(xué)生當(dāng)村官利與弊若干思考［J］.經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2008年第18期.

第三篇：對做好大學(xué)生村官工作的幾點建議

對做好大學(xué)生村官工作的幾點建議

大學(xué)生村官是指到農(nóng)村或社區(qū)擔(dān)任村黨支部書記、村委會主任助理或其他村“兩委”職務(wù)的具有大專以上學(xué)歷的應(yīng)屆或往屆大學(xué)畢業(yè)生。選聘高校畢業(yè)生到村任職，是黨中央作出的一項重大決策，對于加快推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。但作為一項新生事物，如何調(diào)動大學(xué)生村官的積極性、主動性和創(chuàng)造性，最大限度地發(fā)揮他們的智力優(yōu)勢、活力優(yōu)勢和創(chuàng)新優(yōu)勢，使他們在農(nóng)村這塊廣闊的田野上扎根結(jié)果、大有作為，解決他們能夠留得下、信得過、干得好問題還需實踐的探索與檢驗。下面，就做好大學(xué)生村官工作，提出自己的幾點建議。

1．注重培養(yǎng)，確保“上好崗”。一是強(qiáng)化教育培訓(xùn)。圍繞提高大學(xué)生村官農(nóng)村工作的能力和素質(zhì)，將大學(xué)生村官納入全縣干部培訓(xùn)規(guī)劃，按照“缺什么、補什么”的原則，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)行適崗培訓(xùn)，重點加強(qiáng)農(nóng)村政策法規(guī)、農(nóng)業(yè)科技、創(chuàng)業(yè)技能和農(nóng)村工作方法等方面的知識培訓(xùn)，優(yōu)化大學(xué)生村官知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)大學(xué)生村官適崗能力。二是搭建交流平臺。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，每月開展一次“大學(xué)生村官講壇”活動，采取大學(xué)生村官相互交流、領(lǐng)導(dǎo)上黨課、典型引路等方式，讓大學(xué)生村官暢所欲言，談創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、收獲體會、工作中遇到的難題，相互學(xué)習(xí)借鑒。三是結(jié)對幫帶提升。建立幫扶機(jī)制，即每名大學(xué)生村官分別確定一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層組織建設(shè)辦公室成員為培養(yǎng)責(zé)任人，一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門領(lǐng)導(dǎo)為結(jié)對幫扶人，一名村“兩委”班子成員為管理監(jiān)護(hù)人，一名農(nóng)村鄉(xiāng)土人才為幫帶聯(lián)系人，共同幫帶。通過工作示范、口頭傳教、實踐指導(dǎo)等方式開展幫帶活動，幫助他們盡快上手工作。

2.規(guī)范管理，確保“管得實”。一是明確縣鄉(xiāng)村三級管理責(zé)任。縣委組織部負(fù)責(zé)牽頭抓總，對大學(xué)生村官實行統(tǒng)一管理，負(fù)責(zé)對大學(xué)生村官進(jìn)行指導(dǎo)督查、考核等工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立大學(xué)生村官成長檔案，對大學(xué)生村官進(jìn)行經(jīng)常性教育和培養(yǎng)；村級主要抓好大學(xué)生村官的日常管理，形成分級管理、齊抓共管的管理格局。二是推行“四個一”管理模式。“四個一”即年初一個計劃。每年初，大學(xué)生村官結(jié)合自身實際和農(nóng)村工作情況，制定工作計劃，明確工作重點，制訂具體措施，并在所任職村進(jìn)行了公示；每天一篇日志。建立工作日志制度，縣委組織部統(tǒng)一印制大學(xué)生村官工作日志，內(nèi)容包括工作實錄、體會收獲及意見建議等內(nèi)容，要求大學(xué)生村官每天記一篇工作日志，縣委組織部隨時進(jìn)行調(diào)閱；每月一次工作例會。建立工作例會制度，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每月召開一次大學(xué)生村官工作例會，聽取近期工作情況匯報，學(xué)習(xí)政策理論，交流工作經(jīng)驗，研究解決問題，安排部署工作；每季度一篇工作總結(jié)。每季度進(jìn)行一次自查，形成思想和工作總結(jié)。三是建立民情訪談制度。要求大學(xué)生村官每年對所任職村農(nóng)戶走訪一遍，通過走家串戶，廣泛聽取群眾意見，了解村、戶基本情況，探索適合村經(jīng)濟(jì)發(fā)展路子，為村民排憂解難，多辦好事實事。

3．關(guān)心關(guān)愛，確保“待得住”。一是思想上注重引導(dǎo)。組織部門應(yīng)帶頭定期不定期下鄉(xiāng)入村，與大學(xué)生村官面對面談心交流，引導(dǎo)其調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變角色，通過開展交心談心活動等形式，使大學(xué)生村官充分認(rèn)識到在農(nóng)村就業(yè)和創(chuàng)業(yè)同樣可以大有作為，堅定了干事創(chuàng)業(yè)的信心。二是生活上用心照顧。創(chuàng)造條件解決大學(xué)生村官的生活問題，為每名大學(xué)生村官安排適宜居住的場所，提供必備的日常生活用品、辦公用品，幫助他們解決生活中的實際困難。尤其需確保大學(xué)生村官特別是女村官的安全。三是待遇上認(rèn)真落實。受聘高校畢業(yè)生在聘期內(nèi)應(yīng)給予一定的生活補貼，同時，按照有關(guān)規(guī)定，為受聘高校畢業(yè)生辦理有關(guān)社會保險，以解除了大學(xué)生村官的后顧之憂。

4.發(fā)揮作用，確保“干得好”。一是推行一職多崗。明確受聘高校畢業(yè)生所在村職務(wù)和工作崗位，由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)其素質(zhì)能力安排。是中共黨員的，可安排擔(dān)任村黨組織書記助理；是預(yù)備黨員或非中共黨員的，可安排村委會主任助理；是共青團(tuán)員的，可安排兼任村團(tuán)組織書記或副書記。每名大學(xué)生村官應(yīng)根據(jù)自身專業(yè)和特長，承擔(dān)一些村級具體事務(wù)，同時兼任“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童”的聯(lián)絡(luò)員、農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育的管理員、村務(wù)決策的參謀員、農(nóng)村信訪員、基層組織工作的信息員等，最大限度地為其在農(nóng)村廣闊天地中施展才能提供平臺。二是掛職鍛煉，才盡所能。大學(xué)生村官在不脫離所在村工作的基礎(chǔ)上，可根據(jù)其專業(yè)特長和個人愛好，可以到鄉(xiāng)鎮(zhèn)直部門、管區(qū)、企業(yè)、項目區(qū)等進(jìn)行掛職，協(xié)助處理日常事務(wù)，發(fā)揮內(nèi)在能力。三是鼓勵創(chuàng)業(yè)，助推“兩個增收”。通過加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、搭建創(chuàng)業(yè)融資平臺、建立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心、設(shè)立“創(chuàng)業(yè)講壇”、建立創(chuàng)業(yè)實踐基地等一系列服務(wù)措施，助推大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，增加村集體收入和農(nóng)民收入。

5．嚴(yán)格考核，確保“流得動”。一是實行三級聯(lián)動考評。即由縣委組織部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村黨支部三級各負(fù)其責(zé)，構(gòu)建以“平時日志管理—季度督查通報—半年述職—考核”為主要內(nèi)容的考評鏈。日常日志管理由村黨支部負(fù)責(zé)，村黨支部建立大學(xué)生村官管理日志，對其平時工作、生活，特別是工作日志記錄情況、工作方法、工作作風(fēng)、出勤、為民辦實事等方面進(jìn)行詳細(xì)記錄。建立督查通報制度，每季度一督查一通報，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委負(fù)責(zé)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)每月對大學(xué)生村官的上崗情況、履職情況、目標(biāo)完成情況及工作實績督查一次。半年述職由村支部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委共同負(fù)責(zé)，考核由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和縣委組織部共同組織實施。二是建立定期述職評議制度。述職評議與所在村干部述職一并進(jìn)行，每半年一次，要求大學(xué)生村官就半年以來的工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)回顧，對工作中存在的問題和不足提出整改措施，接受黨員和村民代表的評議和監(jiān)督，評議結(jié)果記入大學(xué)生村官管理檔案。三是建立正常退出機(jī)制。對嚴(yán)重違反工作紀(jì)律、不安心基層工作、實際工作能力差、群眾認(rèn)可度低，在評議考察中連續(xù)兩年確定為不稱職等次的大學(xué)生村官按照合同規(guī)定依法及時予以解聘。

第四篇：提高工作效率的七點建議

提高工作效率的七點建議

投入的時間愈多，每分鐘的生產(chǎn)力就愈高，工作績效也就提高，自然贏得老板 及上司的賞識與重用，加薪與升遷在望。do）：

一、全心投入工作（work harder at what you do）： 全心投入工作（當(dāng)你工作時，一定要全心投入，不要浪費時間，不要把工作場所當(dāng)成社交場 合。光這個秘訣，如果你能長期實踐，就能使你的生產(chǎn)力加倍。faster）：

二、工作步調(diào)快（work faster）： 工作步調(diào)快（養(yǎng)成一種緊迫感，一次專心做一件事，并且用最快的速度完成，之后，立刻 進(jìn)入下一件工作。養(yǎng)成這習(xí)慣后，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，一天所能完成的工作量居然 是如此地驚人。higherActivities）：

三、專注于高附加值的工作（work on higher-value Activities）： 專注于高附加值的工作（你要記住工作時數(shù)的多寡不見得與工作成果成正比。精明的老板或是上司關(guān) 心的是你的工作數(shù)量及工作品質(zhì)，工作時數(shù)并非重點。因此聰明的員工，會想辦 法找出對達(dá)成工作目標(biāo)及績效標(biāo)準(zhǔn)有幫助的活動，然后投入最多時間與心力在這 些事情上面。投入的時間愈多，每分鐘的生產(chǎn)力就愈高，工作績效也就提高，自 然贏得老板及上司的賞識與重用，加薪與升遷在望。at）：

四、熟練工作（do things you are better at）： 熟練工作（你找出最有價值的工作項目后，接著要想辦法，通過不斷學(xué)習(xí)、應(yīng)用、練習(xí)，熟練所有工作流程與技巧，累積工作經(jīng)驗（一句話解決 KNOW HOW 的問題）。你 的工作愈純熟，工作所需的時間就愈短； 你的技能愈熟練，生產(chǎn)力就提升得愈快。tasks）：

五、集中處理（bunch your tasks）： 集中處理（一個有技巧的工作人，會把許多性質(zhì)相近的工作或是活動，例如，收發(fā) E-MAIL、寫信、填寫工作報表、填寫備忘錄等等，集中在同一個時段來處理，這 樣會比一件一件分開在不同時段處理，節(jié)省一半以上的時間，同時也能提高效率 與效能。work）：

六、簡化工作（simplify your work）： 簡化工作（盡量簡化工作流程，將許多分開的工作步驟加以整合，變成單一任務(wù)，以減 少工作的復(fù)雜度，另外，運用授權(quán)或是外包的方式，避免把時間花費在低價值的 工作上。hours）： 工作時間長一些

七、比別人工作時間長一些（work longer hours）： 比別人工作時間長一些（

早一點起床，早點去上班，避開交通高峰； 中午晚一點出去用餐，繼續(xù)工作，避開排隊用餐的人潮； 晚上稍微留晚一些，直到交通高峰時間已過，再下班回家。如此一天可以比一般人多出 2 至 3 個小時的工作時間，而且不會影響正常的生活 步調(diào)。善用這些多出來的時間，可以使你的生產(chǎn)力

加倍，進(jìn)而使你的收入加倍。一個成功的人，通常是一個行動派的人，一旦懂得提升生產(chǎn)力的方法，就會將這 7 個小秘訣，默記在心，不斷地應(yīng)用、練習(xí)，直到成為工作、生活的習(xí)慣為止。只要養(yǎng)成這個習(xí)慣，你的生產(chǎn)力一定會提高，收入也會加倍。

第五篇：大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)實踐的難點、問題及建議

大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)實踐的難點、問題及建議

選聘高校畢業(yè)生到村任職，是黨中央作出的一項重大決策，對于深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，加快推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，培養(yǎng)造就經(jīng)過基層實踐鍛煉、對人民群眾有深厚感情的黨政干部后備人才，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

李源潮要求，要加強(qiáng)對選聘高校畢業(yè)生到村任職工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，堅持大學(xué)生自覺自愿原則，鼓勵熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)民、志愿到農(nóng)村去經(jīng)受艱苦生活磨煉的優(yōu)秀大學(xué)生積極報名應(yīng)聘；堅持從各地實際出發(fā)，注意質(zhì)量、講求實效，不追求數(shù)量。要營造良好輿論氛圍，讓社會各方面了解、支持這項工作，引導(dǎo)更多的高校畢業(yè)生到基層去、到農(nóng)村去建功立業(yè)、成長成才。

“在其位，謀其職”，作為一名已經(jīng)參加工作的大學(xué)生村官，都會有滿腔熱血與激情，希望在農(nóng)村有所作為。反映大學(xué)生村官生活的電視劇《花開的美麗季節(jié)》一播出就在大學(xué)生村官群中引起強(qiáng)烈的共鳴，“帶頭創(chuàng)業(yè)致富，造福一方百姓”成為大學(xué)生村官共同的目標(biāo)。然而大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)實踐還存在著很多難題，這是制約大學(xué)生村官發(fā)揮作用的瓶頸。只要認(rèn)真看待這些問題并著力解決，大學(xué)生村官就能發(fā)揮各自優(yōu)勢，在農(nóng)村的天地大有作為。

（一）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的難點

一、缺乏創(chuàng)業(yè)的動力，創(chuàng)業(yè)意識不強(qiáng)。大學(xué)生村官在農(nóng)村和社區(qū)工作，思想狀況較為復(fù)雜，創(chuàng)業(yè)心態(tài)各不相同。一是懷著“考”的愿望。一些大學(xué)生村官把“村官”崗位當(dāng)作臨時性工作、過渡性崗位，一門心思想通過考試進(jìn)入公務(wù)員隊伍、事業(yè)單位或考取研究生繼續(xù)深造，現(xiàn)在不想創(chuàng)業(yè)。二是存在“怕”的思想。部分大學(xué)生村官對如何創(chuàng)業(yè)、怎樣創(chuàng)業(yè)一無所知，更無創(chuàng)業(yè)打算，擔(dān)心創(chuàng)業(yè)失敗，害怕承擔(dān)創(chuàng)業(yè)帶來的風(fēng)險。三是企求“穩(wěn)”的心態(tài)。有些大學(xué)生村官認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)形勢嚴(yán)峻，擔(dān)任“村官”與企業(yè)工作的同志相比，工作比較安穩(wěn)，2萬多元的年工資收入也不錯，滿足現(xiàn)狀，不想再冒險創(chuàng)業(yè)。四是抱有“等”的態(tài)度。一些大學(xué)生村官對創(chuàng)業(yè)持等待觀望的態(tài)度，等上級黨委政府出臺更優(yōu)惠的扶持政策，看其他同志創(chuàng)業(yè)的實際效果，再作考慮打算。由于上述思想和心態(tài)的存在，一定程度上影響了大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的信心和動力，二、缺乏合適的項目，創(chuàng)業(yè)意向不明。許多大學(xué)生村官有著創(chuàng)業(yè)的美好愿望，但由于客觀條件的制約，找準(zhǔn)一個符合農(nóng)村實際和大學(xué)生村官特點的切實可行的創(chuàng)業(yè)項目較為困難。

1、缺乏創(chuàng)業(yè)信息。大學(xué)生村官在農(nóng)村和社區(qū)，絕大部分從事文書、材料、檔案、電腦等內(nèi)勤工作，社會接觸面較小，信息來源渠道狹窄，對外界創(chuàng)業(yè)信息、創(chuàng)業(yè)項目等“市場不靈”、了解不多。

2、缺乏創(chuàng)業(yè)資源。由于農(nóng)村土地承包到戶，閑置流轉(zhuǎn)土地較少，可供大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的土地、場所等村級資源比較缺乏。

3、缺乏創(chuàng)業(yè)項目。當(dāng)前，企業(yè)普遍面臨著經(jīng)營發(fā)展的困難，生產(chǎn)規(guī)模收縮，外加工項目減少，也為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項目的選擇確定增添了不少難度。

三是大學(xué)生村官不完全具備創(chuàng)業(yè)的技術(shù)、知識和經(jīng)濟(jì)理念，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足。由于受專業(yè)、經(jīng)歷等方面的制約，大學(xué)生村官“有知識缺創(chuàng)業(yè)技能、有熱情缺創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗”的現(xiàn)象較為普遍。

1、專業(yè)限制明顯。部分村官都是社會管理、教育、人文專業(yè)畢業(yè)，所學(xué)專業(yè)知識與創(chuàng)業(yè)的關(guān)聯(lián)度較低，缺乏必要的專業(yè)知識支撐。

2、工作經(jīng)歷單一。在大學(xué)生村官隊伍中，絕大部分是高校應(yīng)屆畢業(yè)生，從學(xué)校直接到農(nóng)村，工作經(jīng)歷比較單一，工作經(jīng)驗比較缺乏，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗更是不足。

3、創(chuàng)業(yè)知識局限。一些大學(xué)生村官雖有創(chuàng)業(yè)想法，但是大部分同志對創(chuàng)業(yè)知識知之甚少，對市場調(diào)查、成本核算、營銷策略等一竅不通，對創(chuàng)業(yè)過程中辦理手續(xù)、程序流程等了解不夠。

四是缺政策，創(chuàng)業(yè)扶持不夠。雖然各級黨委、政府積極鼓勵支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，出臺了一些扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的具體舉措，但從總體上來說，對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的扶持力度還不夠大。

1、扶持政策尚欠具體。許多大學(xué)生村官認(rèn)為市里出臺的扶持政策總體上比較籠統(tǒng)，希望在規(guī)費減免、稅收優(yōu)惠等方面予以明確細(xì)化；對銀行推出的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)貸款政策，希望在貸款年限、貸款貼息上再作些優(yōu)惠。

2、創(chuàng)業(yè)精力尚難保證。大學(xué)生村官大部分時間在村工作，而創(chuàng)業(yè)需要有一定的時間和精力投入，但在創(chuàng)業(yè)援助政策中，雖然允許大學(xué)生村官占用一定工作時間用于創(chuàng)業(yè)，但沒有具體可操作性的規(guī)定，難以保證大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的時間和精力，也不便于對他們進(jìn)行規(guī)范管理。

3、今后去向尚未明確。大學(xué)生村官普遍關(guān)心自己3年的合同期將滿的去向問題，但上級的文件中對期滿后的去向沒有作出明確的規(guī)定，導(dǎo)致大學(xué)生村官在創(chuàng)業(yè)中猶猶豫豫，影響他們的創(chuàng)業(yè)信心和決心。部分大學(xué)生村官擔(dān)心一旦3年后離開，創(chuàng)業(yè)項目會成為自己的累贅。五是缺氛圍，創(chuàng)業(yè)環(huán)境不優(yōu)。

1、基層黨委政府有畏難情緒。認(rèn)為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵靠他們自身，黨委、政府難以著手幫扶；創(chuàng)業(yè)存在一定風(fēng)險，黨委、政府也不宜于過多的引導(dǎo)。從而導(dǎo)致在引導(dǎo)幫扶中畏首畏尾、縮手縮腳。

2、社會輿論不夠認(rèn)同。有些基層干部群眾認(rèn)為大學(xué)生村官在村里已經(jīng)有一個穩(wěn)定的職位，工資財政撥款旱澇保收，而且比村干部要高，現(xiàn)在又對他們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)扶持，會引起一些人員特別是失業(yè)大學(xué)生的不滿。

3、家庭親戚不很支持。大學(xué)生村官的父母、親戚朋友覺得辛辛苦苦把大學(xué)生培養(yǎng)出來，又好不容易通過考試謀求了一個相對比較安穩(wěn)的崗位，不希望他們做一些在農(nóng)村中創(chuàng)業(yè)的事情。

4、經(jīng)濟(jì)形勢不容樂觀。受國際金融危機(jī)的影響，總體經(jīng)濟(jì)形勢不容樂觀，影響了大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的項目來源和創(chuàng)業(yè)信心。

（二）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)面臨的幾個問題

一是創(chuàng)業(yè)資金不足。要創(chuàng)業(yè)資金的保障是不可缺少的。資金來源無外乎自籌或貸款。剛剛踏上工作崗位的畢業(yè)生自己顯然沒有資金，很多人本身就來自農(nóng)村想要家里提供資金支持也很困難。而貸款手續(xù)繁瑣，并且審批時間也過長。對大學(xué)生村官的調(diào)查中絕大部分村官認(rèn)為資金是創(chuàng)業(yè)的首要保障，設(shè)立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基金非常有必要。

二是創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足。剛剛走出校園，并且很多大學(xué)生村官在校期間以文化知識學(xué)習(xí)為主，嚴(yán)重缺乏自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗。大學(xué)生村官網(wǎng)上進(jìn)行的一項有關(guān)創(chuàng)業(yè)的調(diào)查中，有48%的大學(xué)生村官在擔(dān)任村官前就已經(jīng)萌發(fā)創(chuàng)業(yè)念頭，但是到崗前包括到崗后只有不到40%的村官接受了過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)。目前山西，河南報導(dǎo)的優(yōu)秀大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)典型都是自己創(chuàng)業(yè)后在實踐中邊摸索邊學(xué)習(xí)，后來去的成功。調(diào)查還顯示90%的人認(rèn)為，政府服務(wù)部門應(yīng)該及時開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及后續(xù)服務(wù)工作，建立大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系，制定培訓(xùn)規(guī)劃，加大培訓(xùn)力度，培養(yǎng)一批素質(zhì)高、懂科技、善經(jīng)營、能從事專業(yè)化生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的優(yōu)秀大學(xué)生村官，讓這個群體的創(chuàng)業(yè)成功可能性大大提高。

三是缺少得力伙伴。創(chuàng)業(yè)涉及到信息了解，生產(chǎn)規(guī)劃，技術(shù)研究，日常管理，銷售服務(wù)等等問題，單純依靠一個人的很難完美解決，村組干部在這一方面很難提供有力的幫助。現(xiàn)在國家通過選調(diào)生、選聘生、三支一扶大學(xué)生、西部志愿者等很多方式將一大批年輕人充實到基層來，但是各個群體之間相互沒有聯(lián)系，如果能通過一個公共平臺加強(qiáng)這些大學(xué)生的橫向聯(lián)系，互相熟悉，溝通信息，增強(qiáng)感情，互相交換思路，共同謀劃產(chǎn)業(yè)發(fā)展，所產(chǎn)生的影響力必將增強(qiáng)。

四是規(guī)模太小。大學(xué)生村官網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)調(diào)查顯示90％以上的大學(xué)生村官都是獨資創(chuàng)辦種植、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品初級加工的產(chǎn)業(yè)，規(guī)模基本都在5萬元以下，只有極個別的創(chuàng)業(yè)者采取了入股村集體經(jīng)濟(jì)或其他方法提高自己的項目規(guī)模。大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，如果規(guī)模太小不僅在市場面前毫無抵抗力，最根本在于無法形成示范帶動的作用，老百姓不敢跟著干，創(chuàng)業(yè)的意義將大打折扣。一般來說，說服當(dāng)?shù)剞r(nóng)民加入到創(chuàng)業(yè)項目中，必須有實在的效益產(chǎn)生出來才最有效。但大多數(shù)小項目效益的產(chǎn)出需經(jīng)歷一個很長的時間段，這成引導(dǎo)群眾參與的大難題。(三)對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的幾點建議

一是做好典型宣傳。通過新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳，重點反映大學(xué)生村官參與新農(nóng)村建設(shè)、大膽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的典型，同時廣泛收集信息，為大學(xué)生村官擇優(yōu)選精創(chuàng)業(yè)項目提供參考，鼓勵更多的社會力量參與到幫助大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的行列中來，大力營造大學(xué)生村官愿意創(chuàng)業(yè)，干部群眾支持創(chuàng)業(yè)的輿論氛圍。最重要的是通過宣傳端正大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)動機(jī)，培養(yǎng)大學(xué)生村官熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)民、扎根基層的主人翁意識，把農(nóng)村作為自己建功立業(yè)的舞臺，將創(chuàng)業(yè)統(tǒng)一到創(chuàng)業(yè)富民的共同目標(biāo)上來，避免創(chuàng)業(yè)短期功利性。

二是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)扶持。鼓勵大學(xué)生“村官”自主創(chuàng)業(yè)，政府要做的是為廣大大學(xué)生村官提供創(chuàng)業(yè)的舞臺和機(jī)會，完善配套政策，通過創(chuàng)業(yè)資金扶持和后援技術(shù)支持，提高創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。首先在資金上要提供更有利的支持，目前很多省市都成立了為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基金，但是往往名額有限，扶持資金也較少，必須通過金融政策扶持，才能從根本上解決問題。相關(guān)部門應(yīng)降低門檻、簡化手續(xù)，提高工作效率，提供順暢的融資渠道，建立大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)融資體系，例如可以鼓勵農(nóng)村合作金融組織創(chuàng)新貸款服務(wù)品種，不斷增加小額貸款規(guī)模。地方財政成立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基金，由地方政府提供擔(dān)保向銀行貸款，或當(dāng)?shù)負(fù)?dān)保中心劃出一部分資金專門為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供擔(dān)保。

其次應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，重點培養(yǎng)和提高大學(xué)生村官動手能力、組織管理能力、人際交往能力和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊管理與運作能力等綜合能力，逐步提高大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的檔次和水平。同時加強(qiáng)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)風(fēng)險意識培訓(xùn)，免費提供創(chuàng)業(yè)風(fēng)險預(yù)警信息，提升大學(xué)生村官規(guī)避風(fēng)險的能力。三是通過設(shè)置固定的交流平臺，引導(dǎo)大學(xué)生與其他群體、經(jīng)濟(jì)組織、合作社之間互相交流，相互熟悉，互換發(fā)展思路，為合作奠定基礎(chǔ)。在全縣范圍內(nèi)組織選調(diào)生、選聘生、三支一扶大學(xué)生、西部志愿者和經(jīng)營比較成功的企業(yè)、合作社通過開展創(chuàng)業(yè)論壇進(jìn)行交流，整合各種資源，謀求合，實現(xiàn)資金、信息、技術(shù)的順暢流通，為大學(xué)生村官在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中建功立業(yè)拓展渠道。這樣使大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)既立足本村，但又不局限于本村，同時有了更多人的支持，有了更好的合作伙伴，才能實現(xiàn)規(guī)模化，獲得經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，才能獲得創(chuàng)業(yè)的成功。例如村官Q(mào)Q群，滄縣捷地鄉(xiāng)村官辦的“青春之歌”報紙，為大學(xué)生村官提供了交流的平臺，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒村內(nèi)的發(fā)展經(jīng)驗，為創(chuàng)業(yè)積累寶貴經(jīng)驗。

四是大學(xué)生村官需要在以下幾個方面提升自己：一要熱愛農(nóng)民、熱愛農(nóng)村事業(yè)，真正做到了解新農(nóng)村建設(shè)情況，扎根農(nóng)村，把農(nóng)村作為自己創(chuàng)業(yè)建功的舞臺，推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和各項事業(yè)發(fā)展作為自己成功的一部分。二要有吃苦耐勞、戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心，在實踐中學(xué)習(xí)技巧，積累經(jīng)驗，鍛煉和提高組織管理、人際交往等各方面能力，在磨練自己的同時改變農(nóng)村的落后面貌。

大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)實踐是個飽含挫折與磨難的經(jīng)歷，大學(xué)生村官一定要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H，因地制宜的尋求創(chuàng)業(yè)項目，面對困難要有信心和勇氣，運用所任職村的集體智慧解決。只有堅定信念，一定能摸索一條具有地方特色的創(chuàng)業(yè)的道路。