第一篇：對做好大學生村官工作的幾點建議

對做好大學生村官工作的幾點建議

大學生村官是指到農村或社區擔任村黨支部書記、村委會主任助理或其他村“兩委”職務的具有大專以上學歷的應屆或往屆大學畢業生。選聘高校畢業生到村任職，是黨中央作出的一項重大決策，對于加快推進社會主義新農村建設具有重大而深遠的戰略意義。但作為一項新生事物，如何調動大學生村官的積極性、主動性和創造性，最大限度地發揮他們的智力優勢、活力優勢和創新優勢，使他們在農村這塊廣闊的田野上扎根結果、大有作為，解決他們能夠留得下、信得過、干得好問題還需實踐的探索與檢驗。下面，就做好大學生村官工作，提出自己的幾點建議。

1．注重培養，確保“上好崗”。一是強化教育培訓。圍繞提高大學生村官農村工作的能力和素質，將大學生村官納入全縣干部培訓規劃，按照“缺什么、補什么”的原則，科學設置培訓內容，進行適崗培訓，重點加強農村政策法規、農業科技、創業技能和農村工作方法等方面的知識培訓，優化大學生村官知識結構，增強大學生村官適崗能力。二是搭建交流平臺。以鄉鎮為單位，每月開展一次“大學生村官講壇”活動，采取大學生村官相互交流、領導上黨課、典型引路等方式，讓大學生村官暢所欲言，談創業經歷、收獲體會、工作中遇到的難題，相互學習借鑒。三是結對幫帶提升。建立幫扶機制，即每名大學生村官分別確定一名鄉鎮基層組織建設辦公室成員為培養責任人，一個鄉鎮部門領導為結對幫扶人，一名村“兩委”班子成員為管理監護人，一名農村鄉土人才為幫帶聯系人，共同幫帶。通過工作示范、口頭傳教、實踐指導等方式開展幫帶活動，幫助他們盡快上手工作。

2.規范管理，確保“管得實”。一是明確縣鄉村三級管理責任。縣委組織部負責牽頭抓總，對大學生村官實行統一管理，負責對大學生村官進行指導督查、年度考核等工作。鄉鎮建立大學生村官成長檔案，對大學生村官進行經常性教育和培養；村級主要抓好大學生村官的日常管理，形成分級管理、齊抓共管的管理格局。二是推行“四個一”管理模式。“四個一”即年初一個計劃。每年初，大學生村官結合自身實際和農村工作情況，制定年度工作計劃，明確工作重點，制訂具體措施，并在所任職村進行了公示；每天一篇日志。建立工作日志制度，縣委組織部統一印制大學生村官工作日志，內容包括工作實錄、體會收獲及意見建議等內容，要求大學生村官每天記一篇工作日志，縣委組織部隨時進行調閱；每月一次工作例會。建立工作例會制度，各鄉鎮每月召開一次大學生村官工作例會，聽取近期工作情況匯報，學習政策理論，交流工作經驗，研究解決問題，安排部署工作；每季度一篇工作總結。每季度進行一次自查，形成思想和工作總結。三是建立民情訪談制度。要求大學生村官每年對所任職村農戶走訪一遍，通過走家串戶，廣泛聽取群眾意見，了解村、戶基本情況，探索適合村經濟發展路子，為村民排憂解難，多辦好事實事。

3．關心關愛，確保“待得住”。一是思想上注重引導。組織部門應帶頭定期不定期下鄉入村，與大學生村官面對面談心交流，引導其調整心態、轉變角色，通過開展交心談心活動等形式，使大學生村官充分認識到在農村就業和創業同樣可以大有作為，堅定了干事創業的信心。二是生活上用心照顧。創造條件解決大學生村官的生活問題，為每名大學生村官安排適宜居住的場所，提供必備的日常生活用品、辦公用品，幫助他們解決生活中的實際困難。尤其需確保大學生村官特別是女村官的安全。三是待遇上認真落實。受聘高校畢業生在聘期內應給予一定的生活補貼，同時，按照有關規定，為受聘高校畢業生辦理有關社會保險，以解除了大學生村官的后顧之憂。

4.發揮作用，確保“干得好”。一是推行一職多崗。明確受聘高校畢業生所在村職務和工作崗位，由所在鄉鎮根據其素質能力安排。是中共黨員的，可安排擔任村黨組織書記助理；是預備黨員或非中共黨員的，可安排村委會主任助理；是共青團員的，可安排兼任村團組織書記或副書記。每名大學生村官應根據自身專業和特長，承擔一些村級具體事務，同時兼任“關愛農村留守兒童”的聯絡員、農村黨員干部遠程教育的管理員、村務決策的參謀員、農村信訪員、基層組織工作的信息員等，最大限度地為其在農村廣闊天地中施展才能提供平臺。二是掛職鍛煉，才盡所能。大學生村官在不脫離所在村工作的基礎上，可根據其專業特長和個人愛好，可以到鄉鎮直部門、管區、企業、項目區等進行掛職，協助處理日常事務，發揮內在能力。三是鼓勵創業，助推“兩個增收”。通過加強創業培訓、搭建創業融資平臺、建立創業指導服務中心、設立“創業講壇”、建立創業實踐基地等一系列服務措施，助推大學生村官創業，增加村集體收入和農民收入。

5．嚴格考核，確保“流得動”。一是實行三級聯動考評。即由縣委組織部、鄉鎮黨委和村黨支部三級各負其責，構建以“平時日志管理—季度督查通報—半年述職—年度考核”為主要內容的考評鏈。日常日志管理由村黨支部負責，村黨支部建立大學生村官管理日志，對其平時工作、生活，特別是工作日志記錄情況、工作方法、工作作風、出勤、為民辦實事等方面進行詳細記錄。建立督查通報制度，每季度一督查一通報，由鄉鎮黨委負責。鄉鎮每月對大學生村官的上崗情況、履職情況、目標完成情況及工作實績督查一次。半年述職由村支部和鄉鎮黨委共同負責，年度考核由鄉鎮黨委和縣委組織部共同組織實施。二是建立定期述職評議制度。述職評議與所在村干部述職一并進行，每半年一次，要求大學生村官就半年以來的工作進行認真總結回顧，對工作中存在的問題和不足提出整改措施，接受黨員和村民代表的評議和監督，評議結果記入大學生村官管理檔案。三是建立正常退出機制。對嚴重違反工作紀律、不安心基層工作、實際工作能力差、群眾認可度低，在評議考察中連續兩年確定為不稱職等次的大學生村官按照合同規定依法及時予以解聘。

第二篇：淺談大學生村官如何做好團支部工作

淺談大學生村官如何做好團支部工作

大學生村官到村任職，在擔任副書記或主任助理的同時，也擔任起了村上團支部書記的工作。這股年輕的力量加強了與上級團委的溝通，同時也為農村工作帶來了更多的活力。

在兩年多的實踐工作中，我逐漸發現了村級團組織普遍存在的不足：一是基層組織建設亟需加強。村級團組織多數處于松散癱

瘓狀態。團支部是共青團組織的基層單位，是團工作的出發點和落腳點，是聯系青年的橋梁和紐帶，加強基層團組織建設首先要盤活團的工作。二是團員管理亟需規范。農村普遍存在團員團關系管理不規范現象。部分學生團員到了社會后，團組織關系未能及時由學校團委轉交至鎮團委，或者由于入團手續填寫不夠詳細，沒有納入應屬團支部，導致團組織與一部分團員失去聯系。同時，存在異地上學、參軍、外出打工等團員長期不能參加團組織生活的現象。三是經費渠道亟需拓寬。農村辦公經費緊張，團組織工作經費更甚，團工作基本處于停滯狀態，也難以引起上級團委的重視，團的活動經費難于爭取。團的活動經費問題成為制約農村共青團工作全面活躍的瓶頸。四是農村青年思想亟待改變。改變農村“重經濟輕思想”的情況。多數青年都非常關心農村經濟發展，同進更看重自己的發展機會和發家致富的本領。對不能帶來經濟效益的公益活動的積極性和主動性極低。

要改變上述現狀，我認為應當從以下幾個方面著手：

一、立足農村現實情況，切實加強基層團組織的建設

要切實增強團組織在農村青年中的凝聚力，提高團組織在農村中的分量和地位，改變團工作的人力資源不足的現狀。一是全面做好團員情況摸底工作。摸清本村的團員人數，青年人數以及青年們所從事的具體工作，針對不同情況制定不同的工作計劃。二是要加強團的自身建設。建立和完善工作制度和正常的組織生活，以簡單、適用為原則。建立團干部儲備制度，為基層團支部灌輸新鮮血液，培植新生力量。三是充分發揮“大學生”村官自身優勢。做好遠程教育領學工作和農家書屋管理工作，將新的知識、信息、思想傳送給農民團員們。四是充分利用現代化科技提高工作效率。傳統“點對點”的工作方式在如今工作中存在很大困難，我們可以利用QQ群、飛信、微博等新的方式，吸引更多的青年加入團組織，使信息更快傳遞，交流更加快捷，改變“在農村，團組織找不到青年”的尷尬局面。

二、立足農村生產實踐，創新開展團的活動

創新活動內容，突出經濟效益，貼近生產需求，圍繞農村中心工作設計開展活動，并通過對這些問題的解決，使之成為團的工作發展的生長點。根據當地的實際情況，成立信息服務隊，通過網絡、城市的市場調查等方式向廣大農村青年提供最新的、急需的供求信息與科學技術和致富信息，擴大共青團工作的影響力。

三、建立青年人才檔案，積極優化團的環境

針對農村青年流向多元化，流量多變，興趣多樣等特點，農村團組織可利用閑散時間，開展一些小型活動，團結凝聚廣大青年，延伸團的手臂，擴大團的影響。堅持黨建帶團建，為團組織的順利開展提供政策保證。同時，貫徹落實好“推優入黨”工作，提高團組織在農村青年心目中的形象和在農村工作中的政治地位。

第三篇：對大學生村官創業的七點建議

對大學生村官創業的七點建議

長子中

選聘大學生村官到農村工作，為農村培養輸送了寶貴人才，強化了農村基層政權建設，加快了農村脫貧致富步伐，推動了城鄉統籌協調發展。現階段，雖然在個別地區大學生村官創業取得階段性成果，也涌現出一些先進典型。但是，就整體而言，大學生村官在創業過程中尚存在著一些問題。

大學生村官創業存在的問題

創業的期望值非常高，但成功率較低。大學生村官是有理想、有知識、有能力、高素質的群體，具有發展潛力大、創業欲望強的特點，也具有帶領群眾致富的滿腔熱情。但是，市場不相信眼淚，憑一時激情到農村并不難，但干出一番事業確實不容易。不少大學生村官對農村創業的艱辛沒有充分考慮,創業太過于簡單化、理想化,一旦受挫就會潰退千里；或者對創業項目好高婺遠、好大求“洋”，急功近利，有不切實際的傾向，導致創業的成功率偏低。

缺乏必要的創業知識、技能、經驗。大學生村官大都是應屆畢業生，從學校直接到農村，工作經驗比較缺乏，創業經驗更是不足。一些大學生村官雖有創業想法，但是大部分村官對創業知識所知甚少,諸如創業前期市場調查、成本核算、市場推廣、風險控制、企業管理等幾乎是空白,影響了大學生村官創業的有效推進,或者是使創業走了不少彎路。同時,絕大多數大學生村官在農業技術方面都是“空白”，即使是農學專業的畢業生在實踐操作上也有所欠缺。另外,還有一些大學生村官本身不具備創業能力(當然并不是否定此類人),但在各級政府和媒體的推波助瀾下也蠢蠢欲動,躍躍欲試,“推驢上磨”，被動創業，其結果可想而知。創業往往是孤軍奮戰，缺乏應有的支持。新任職的大學生村官雖然有著創業的美好愿望,但由于實際工作經驗的不足以及與村民的溝通了解不足，多數村民對其并不信任，導致創業初期得不到村民應有的理解和支持。同時，創業中也難

以得到有效的資金支持。大學生村官收入不高（大多不超過2000元），扣除必要生活費及其他必要開支后所剩無幾，還款能力較弱；再則大多數人經營的是小型微利企業，缺少資金，自身抵押擔保能力不足，也很難找到合適的企業、財產為其貸款提供擔保抵押。難以吸引金融機構信貸支持，嚴重制約了大學生村官獲得創業貸款的能力。

對創業中的風險估計不足，對市場把握不準。大學生村官創業勢頭足，但沒有創業經驗，對創業中存在的市場風險(政策風險、經濟周期風險、產品質量風險、銷售風險、成本控制風險、資金風險)估計不足,對市場必要的預測和當地實際情況評估不足或者是帶有沖動式的樂觀，一旦面臨市場風險,只要人員、技術、產品、資金等任何一鏈條出現問題時,就會使創業進程陷入困境,導致創業失敗。缺乏合適的創業項目和創業定位不準。限于農村的工作條件、資源與環境的制約，找準一個符合農村實際和大學生村官特點的切實可行的創業項目較為困難。加之大學生村官的信息來源渠道狹窄,對外界創業信息、創業項目等了解十分有限,使得創業項目定位不準,有的先天夭折,有的后天發育不良,有的中途“暴斃”。

所創企業科技含量不高。就目前而言，盡管不少大學生村官結合當地資源，創辦了一批引領示范效應較好的項目，帶領一部分群眾走上了創業致富的道路。但從總體來看，大部分大學生村官創辦的項目多局限于一些種植、養殖類農業項目，創新意識不強，科技含量不高，創業的形式、項目的內容、管理的方式以及營銷的思路等都還沒有突破傳統，過于粗放,不能很好地體現出大學生村官創業所具有的科技型、知識型優勢和帶動整個村莊致富的特點。

對大學生村官創業的建議

針對當前大學生村官創業中存在的問題，大學生們要積極行動起來，采取措施，積極解決，使自己在深入農村、服務農民的實踐中經風雨、長見識，進而能夠帶頭創業、帶領農民創業，真正成為建設社會主義新農村的生力軍。

一是扎實做好項目的前提調研。扎實的調研是作好一切工作的前提。各地農村的具體情況不同，地理環境、資源條件、產業結構等客觀條件的差異，要求大學生村官在創業時要因地制宜、靈活多樣、綜合考慮，然后再進一步選準創業項目、選優創業模式。一旦選錯項目，不僅僅意味著創業的失敗，更是對自己自信心的打擊，也是對村民致富信心的打擊。

二是準確把握市場形勢,完善風險預警意識。在經濟全球化的今天,某個微小的變化將會使某種產品或某個企業在一夜之間倒閉或衰敗。因此大學生村官要準確把握市場形式，對市場風險進行必要的研判，作到早發現、早控制、早處理，提升規避風險的能力。

三是加強創業知識和技能的學習。大學生村官要加強創業知識和技能的學習，以增強自身組織管理能力、人際交往能力、創業團隊管理與運作能力等綜合能力。同時要加強對相關企業具體生產等技術知識和技能的學習，切忌急于求成。四是選擇一批發展前景好的創業項目。大學生村官要發揮自己的專業優勢和知識優勢,選擇一批規模大、科技含量高、發展前景好、帶動效應強的創業項目，爭取上級政府在資金、技術、市場等方面給予更多、更大的支持。比如東風汽車集團從2011年啟動實施“幫扶大學生村官專項基金項目”，在全國選500個縣，培訓1萬名大學生村官，予以創業資金扶持，并對優秀創業項目進行獎勵，力爭通過兩年左右扎實有效的創業服務，幫助一批大學生村官成功創業。有志向的大學生村官可積極申請，一方面提高自己的技能，另一方面也可以解決創業過程中的缺資金的現狀。

五是要加強與母校的聯系。大專院校科研力量較強，資源也較多,大學生村官要積極發揮自己的資源優勢,利用母校的力量,積極整合科研院所、大專院校等社會力量和資源，組建針對大學生村官的創業服務團，加強對大學生村官創業的技術指導和服務。充分發揮大專院校的優勢和作用，動員全社會力量共同幫扶大學生村官創業，提高創業的成功率。

六是加強與農民大戶的交流。大學生村官也要俯下身子,有針對性地與當地農村的種養殖大戶、加工大戶、農產品經紀人、企業經營者等農村經濟能人的溝通交流，充分發揮他們市場信息靈、技術成熟、產品包銷等優勢，力爭他們與大學生村官對口幫扶，共同發展，促進農民共同致富。

七是要樹立誠信意識，積極爭取貸款。針對大學生村官創業的融資難題，央行劉士余副行長曾批示，“此事意義重大，關系長遠，要堅定信心，扎實推進”。可見銀行對大學生村官創業是支持的。可采取“大學生‘村官’+農戶”、大學生‘村官’+農民專業合作社”、“信貸+保險”等信貸模式，有效地將大學生村官創業與農民致富結合起來，從而提高大學生村官初次創業的成功率。同時，大學生村官要樹立誠信意識，主動履行貸款合同，按時結息，到期還款，為長久合作奠定基礎。

第四篇：關于做好大學生村官有關工作的緊急通知

關于做好大學生村官管理工作的緊急通知

各縣（區）委組織部：

我市2008年選聘的大學生村官三年合同期將滿，部分大學生村官因為出路、待遇等問題，可能會出現情緒波動，為確保大學生村官隊伍穩定發展，按照省委組織部要求，現就做好我市大學生村官管理工作有關事項通知如下：

一、立即開展大學生村官工作情況大檢查

各縣（區）委組織部要立即組織專人對所有在崗大學生村官的工作情況、在崗情況、思想動態、生活狀況、待遇落實等進行一次大檢查，重點摸清即將任職期滿大學生村官的基本情況，對檢查出的問題要及時糾正。要針對可能出現的思想苗頭或者上訪現象，提前做好研判及預防工作。要督促各鄉鎮加強對大學生村官的考勤管 1

理，確保近期全部大學生村官（尤其是即將任職期滿的大學生村官）人在崗、事到位。市、縣各部門、各單位不得隨意截留借調使用大學生村官，如有特殊情況確需借用的，必須報市委組織部審批。

二、切實做好任職期滿大學生村官心理疏導工作

各縣區要在近期對任職期滿大學生村官進行一次集中專題培訓，宣講中、省、市關于大學生村官生活待遇、選拔任用、期滿流動等政策，積極引導大學生村官堅定理想信念，找準定位，理性選擇流動發展方向，正確對待得與失。縣區委組織部長、鄉鎮（街道）黨委書記要與任職期滿的大學生村官逐個進行談心談話，釋疑解惑。特別是對即將解聘合同而產生思想情緒的大學生村官，要適時做好心理疏導工作，消除不穩定情緒。

三、認真做好大學生村官有序流動的前期準備工作 各縣區委組織部近期要專題研究一次大學生村官管理工作，研究部署各項工作，積極探索大學生村官出路。要認真貫徹落實好省、市有關文件，做好續聘及各類定向招錄工作的測評、推薦等前期準備工作，盡快安排對任職期滿大學生村官的期滿考核。要把握好關鍵環節，建議續聘工作定于各類定向招考、招聘工作結束以后組織實施，確保工作成效。

四、進一步做好大學生村官管理信息上報工作

各縣（區）委組織部要在做好大學生村官在崗情況月報工作的基礎上，近期要對大學生村官（尤其是即將任職期滿大學生村官）的工作情況、在崗情況、情緒狀況及心理疏導工作情況等形成書面報告，從7月4日開始，每周星期

一、星期四上報市委組織部，確保大學生村官管理工作信息渠道暢通。特別是一旦發現有集體上訪或串聯上訪的現象或苗頭，要立即上報市委組織部，并及時做好處置工作。對因工作不力或不報、瞞報導致重大事件發生的，嚴肅追究有關人員責任。

中共榆林市委組織部

2011年7月1日

第五篇：對做好班主任工作的幾點建議

、對做好班主任工作的幾點建議

(一)學理論，強素質，做楷模。

班主任是班級學生健康成長的一面旗幟，更是學生的主心骨、精神領袖。

1.班主任的品行、修養、人格魅力，對學生起潛移默化的影響。因為我們與學生最多的接觸是在課堂上，學生評價教師第一角度是你的課上得怎么樣。如果你有扎實的教學基本功，有優秀的教學方法，教學藝術，你的課上得很棒，學生不但會信服你、欽佩你、崇拜你，同時也會理解和信任你對他的教育。

2.班主任要有一定的組織能力，管理協調能力，駕馭全局能力。

3.班主任是學生為人處世的楷模。

4.班主任在日常工作中，相互學習，相互借鑒，相互培訓。

(二)多動腦，巧設計，重方法。

1.勤是班主任工作的前提條件。

1)勤接觸學生。

2)勤深入學生中去。

3)勤表揚。俗話說：“數君十過，不如賞君一長。”盡量找適當機會，適度表揚，同時表揚要注意時機，注意對象，注意場合，注意分寸。

2.嚴是班主任工作的基礎。

1)嚴以律己。

2)嚴格要求學生：“嚴而不厲，嚴而有度。”

3.細是班主任工作的關鍵。

1)細心

2)細思

3)細管

4.實施班主任工作的保證。

1)制定符合自己學生實際情況的計劃，提出符合實際的奮斗目標。

2)從關心每一位學生著想，在自己力所能及范圍內為班級學生做一些實實在在的事。

5.愛是班主任工作的核心。

(三)正評價，顧整體，同提高。

1.要偏愛后進生。

2.嚴愛優等生：優等生的缺點往往被忽視、掩蓋、被原諒、袒護。

3.博愛中等生。

(四)正自身，用好人，優班風。

1.言傳身教，以誠取誠。

2.培養和使用好班干部。

3.增強班級凝聚力。

4.允許學生犯錯誤。

5.注重安全教育。

6.抓常規，促養成。

1)紀律是保證。

2)衛生是窗口和形象。

3)習慣是歸宿和目的。

7.與家長保持信息暢通，建立學校、社會、家庭齊抓共管的德育網絡。各位班主任老師，你們肩負著重大而光榮的歷史使命。班主任工作是平凡的，但“把簡單的事做好，你就不簡單;把平凡的事做好，你就不平凡。”學校要努力創造條件，讓學校成為教師成長的沃土，要著力打造更多特色班級，打造更多金牌班主任。

最后，用“四用”來與大家共勉：用智慧啟迪靈性，用人格陶冶情操，用愛心澆灌希望，用汗水哺育未來。