第一篇：服裝專業(yè)建設(shè)規(guī)劃09.10

南昌理工學(xué)院服裝專業(yè)五年建設(shè)規(guī)劃

南昌理工學(xué)院從2001年開辦服裝設(shè)計專業(yè)，經(jīng)過近九年的教學(xué)實踐和學(xué)科

建設(shè)，我們在服裝設(shè)計專業(yè)方面有了一定的經(jīng)驗，取得了一定的成績。

2009年服裝專業(yè)從南院藝術(shù)系轉(zhuǎn)遷到共青校區(qū)，共青服裝城的建設(shè)，必將

為我院共青校區(qū)服裝專業(yè)的教學(xué)實踐和學(xué)科建設(shè)提供有利的發(fā)展空間和條件。為

了更好地辦好我院的服裝設(shè)計專業(yè)，結(jié)合我院的實際情況，我們特制定了以下有

關(guān)服裝專業(yè)的五年建設(shè)規(guī)劃。

一、我國服裝教育的發(fā)展?fàn)顩r與人才需求分析：

衣食住行歷朝歷代都體現(xiàn)著社會精神風(fēng)貌和物質(zhì)文明程度，隨著我國綜合國

力增強(qiáng)和人民物質(zhì)文化生活水平的不斷提高，使服裝行業(yè)顯現(xiàn)強(qiáng)大的發(fā)展趨勢和

良好的前景。

中國是全球最大的服裝生產(chǎn)國、出口國和消費國，服裝已成為我國紡織行

業(yè)中的“龍頭”。自我國加入WTO，服裝行業(yè)在新的國際經(jīng)濟(jì)中呈現(xiàn)出了廣闊的發(fā)展前景，同時必將為服裝教育的發(fā)展提供了極為廣闊的天地。培養(yǎng)大批服裝專

業(yè)人才成為我國服裝界的迫切需要。

從我國服裝行業(yè)的發(fā)展趨勢和特點上看，服裝不僅僅是單一的技術(shù)型手工

業(yè)，也是一種藝術(shù)，而且現(xiàn)在已發(fā)展到從服裝設(shè)計到加工制作、管理逐漸改變了

過去的手工模式，服裝CAD/CAM等款式設(shè)計、推版、排版、工藝管理等一系

列電腦技術(shù)，已經(jīng)被服裝企業(yè)普遍應(yīng)用。而這些高技術(shù)人才的培養(yǎng)務(wù)必需要服裝

教育來培養(yǎng)。

自改革開放以來，我國服裝行業(yè)發(fā)展非常迅猛，據(jù)官方統(tǒng)計自2006年底，全國服裝企業(yè)（品牌）已達(dá)八萬多家，而且還在繼續(xù)發(fā)展。服裝品牌尤如雨后春

筍，紛紛以眩目的個性去占據(jù)市場，特別是中國加入了世界貿(mào)易組織后，國外的知名品牌進(jìn)入中國市場。他們看好中國的廉價的勞力、優(yōu)良的設(shè)備和精湛的技術(shù)，使很多外銷的企業(yè)成為他們的加工基地。至今為止，已經(jīng)形成廣福深、京津滬、江浙為龍頭的行業(yè)基地。為此，目前行業(yè)的人才需求是需大于供，特別是高職層

次的服裝技術(shù)專業(yè)人才。

二、我院服裝專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃：

1、基本思路：

充分利用我院美術(shù)類專業(yè)的資源、利用我院過去辦服裝設(shè)計專業(yè)的經(jīng)驗、整

合服裝設(shè)計專業(yè)力量，根據(jù)服裝業(yè)對服裝人才的需求，構(gòu)建藝術(shù)加技術(shù)的專業(yè)建

設(shè)格局，形成服裝設(shè)計專業(yè)特色，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的服裝設(shè)計與服裝管理

方面的復(fù)合型高級專門技術(shù)人才。

2、學(xué)科專業(yè)發(fā)展定位：

服裝專業(yè)的學(xué)科性質(zhì)：屬工科類紡織科學(xué)技術(shù)學(xué)科的一個方向，同時又

屬藝術(shù)類藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的一個方向，是跨藝術(shù)與工科的邊緣學(xué)科。因此，服裝專

業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)該是服裝工程師和服裝設(shè)計師兩類人才。(服裝藝術(shù)設(shè)計培養(yǎng)目

標(biāo)應(yīng)該是服裝設(shè)計師類人才，將來開設(shè)的服裝設(shè)計與工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是服

裝工程師類人才)

3、專業(yè)發(fā)展步驟：

全國高校中服裝本科專業(yè)開設(shè)有三十多所，現(xiàn)在江西省高校開設(shè)服裝設(shè)計專

業(yè)的高校較多，但是本科學(xué)歷的只有江西師范大學(xué)、江西科技師范學(xué)院、南昌大

學(xué)和江西藍(lán)天學(xué)院四所院校，其余均為高職專科學(xué)歷。加之江西共青城的服裝城

建設(shè)（將進(jìn)駐200多家服裝廠）和我院的民辦院校辦學(xué)體制，這無疑都將成為我院服裝專業(yè)發(fā)展的得天獨厚的條件和不可多得的機(jī)遇及市場發(fā)展空間！

結(jié)合我院的特點，我們認(rèn)為以下發(fā)展步驟適合我院服裝專業(yè)的發(fā)展。

第一步：2009年，努力辦好現(xiàn)在的2008級和2009級服裝設(shè)計專業(yè)。要根

據(jù)專業(yè)特點，由服裝教研室修改和制定合理科學(xué)的教學(xué)計劃（09級、10級）。

積極組織現(xiàn)在的服裝設(shè)計專業(yè)的學(xué)生參加省內(nèi)外的各種服裝設(shè)計賽事，力爭

取得較好的成績。

第二步：2010年，我院已有藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（本科），并具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，可以從藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中申請分設(shè)一個服裝藝術(shù)設(shè)計方向（本科），并進(jìn)行招生，2010級學(xué)生可招30人。

第三步：2010-2011年，力爭申報并開設(shè)服裝設(shè)計與工程專業(yè)（本科），實

行對外招生。（10年申報，若批準(zhǔn)，11年開設(shè)）

第四步：2011-2012年，申報并開設(shè)服裝設(shè)計的配套專業(yè)---服裝設(shè)計與表

演（專科），實行對外招生。（11年申報，若批準(zhǔn)，12年開設(shè)）

從而使服裝類專業(yè)得于完善（服裝藝術(shù)設(shè)計、服裝設(shè)計與工程、服裝設(shè)計與

表演）。積極鼓勵專業(yè)教師和學(xué)生參加全國性的各類專業(yè)賽事（服裝設(shè)計大賽和

模特大賽），力爭取得好的成績；同時鼓勵教師搞好服裝專業(yè)相關(guān)的課題和科研，力爭使我院的服裝專業(yè)水平上一個臺階。

第五步：2013年：鞏固和發(fā)展以上各專業(yè)，加強(qiáng)其學(xué)科建設(shè)，提高服裝專

業(yè)的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平，使服裝專業(yè)成為我院的示范性專業(yè)。

五年后，我院服裝專業(yè)的發(fā)展格局和教學(xué)層次應(yīng)該是：

（1）、本科層次：

藝術(shù)設(shè)計（服裝藝術(shù)設(shè)計方向）：統(tǒng)招本科（四年制）藝術(shù)類招生

服裝設(shè)計與工程：統(tǒng)招本科（四年制）文理藝兼招

服裝藝術(shù)設(shè)計：自考本科（四年制）藝術(shù)類招生

（2）、專科層次：

服裝設(shè)計：統(tǒng)招專科（三年制）文理藝兼招

服裝設(shè)計與表演：統(tǒng)招專科（三年制）文理藝兼招

4、服裝專業(yè)核心課程的建設(shè)：

專業(yè)課程的設(shè)置主要是以市場對服裝類專業(yè)人才的能力要求為參照，在強(qiáng)調(diào)

專業(yè)理論學(xué)習(xí)的同時，更加強(qiáng)調(diào)專業(yè)設(shè)計能力和動手能力的培養(yǎng)。強(qiáng)化專業(yè)主干

課程的教學(xué)內(nèi)容、加大了課時量，突出了專業(yè)重點課程的學(xué)習(xí)，以確保專業(yè)設(shè)計

和學(xué)生的能力培養(yǎng)落到實處。

對服裝設(shè)計專業(yè)課程進(jìn)行整合，強(qiáng)調(diào)服裝款式設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計和服裝工

藝制作的重要性，更加重視將這三個環(huán)節(jié)進(jìn)行結(jié)合，使學(xué)生較容易達(dá)到從服裝款

式設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計到服裝成衣制作的過程。

對服裝設(shè)計與表演專業(yè)則強(qiáng)調(diào)學(xué)生對服裝的欣賞和表達(dá)，將專業(yè)課程融入日

常的訓(xùn)練和專業(yè)大賽中。以賽代練將是我們以后服裝設(shè)計與表演專業(yè)的主要教學(xué)

手段。

對服裝設(shè)計與工程專業(yè)則強(qiáng)調(diào)學(xué)生在服裝方面的技術(shù)能力。服裝中許多因素

要依靠技術(shù)來解決，服裝的舒適性的體現(xiàn)離不開服裝技術(shù)。同時要使學(xué)生認(rèn)識到

現(xiàn)在服裝營銷的模式和理念。

同時開設(shè)了一定數(shù)量的專業(yè)限選課，使學(xué)生有更多的機(jī)會選擇專業(yè)相關(guān)知

識，以豐富專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、師資建設(shè)和培養(yǎng)規(guī)劃

專業(yè)建設(shè)的核心是師資隊伍建設(shè)，堅持培養(yǎng)和引進(jìn)并重，師德教育和業(yè)務(wù)提

高并進(jìn)，學(xué)歷教育和終身教育并舉的方針，不斷提高專業(yè)師資隊伍建設(shè)，提高師

資梯隊的整體素質(zhì)，特別是教學(xué)科研能力和國際交流能力。在現(xiàn)有師資的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)和引進(jìn)一批優(yōu)秀中青年骨干教師；要逐步實行教師從事科研、開發(fā)、進(jìn)修或

知識和專業(yè)教學(xué)并進(jìn)的管理制度，加強(qiáng)對引進(jìn)人才的考核、工作業(yè)績的宣傳。要

完善服裝類專業(yè)師資的種類：包括服裝設(shè)計教師、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝工藝制作、服裝材料學(xué)、服裝CAD、服裝表演、服裝美學(xué)、服裝史、服裝心理學(xué)和服裝生產(chǎn)

管理方面的師資。建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)均比較合理、學(xué)術(shù)水平高的精干、高效、創(chuàng)新、敬業(yè)的師資團(tuán)隊。

四、教學(xué)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃

教學(xué)設(shè)施的建設(shè)是主要建設(shè)中的一個重要的環(huán)節(jié)。服裝類專業(yè)主要有一下實

驗室：

1、服裝設(shè)計工作室：

該實驗室主要為學(xué)生和教師提供一個從服裝款式設(shè)計到服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計再到

成衣制作的整個生產(chǎn)過程。同時也是學(xué)校將該專業(yè)推向社會和市場的一個窗口。

2、服裝工藝制作室：（已建成）

該實驗室主要為學(xué)生提供一個服裝工藝制作的機(jī)會。主要培養(yǎng)學(xué)生的服裝工

藝制作的能力。

3、服裝樣板制作室：（已建成）

該實驗室主要為學(xué)生提供一個服裝紙樣的機(jī)會。主要培養(yǎng)學(xué)生由款式圖到結(jié)

構(gòu)制作的能力。

4、立體裁剪室：

該實驗室主要為學(xué)生提供一個了解人體結(jié)構(gòu)與服裝結(jié)構(gòu)的關(guān)系機(jī)會。主要培

養(yǎng)學(xué)生空間造型的能力和動手制作能力。

5、服裝CAD實訓(xùn)室：

該實驗室主要為學(xué)生提供一個應(yīng)用計算機(jī)進(jìn)行服裝款式設(shè)計、服裝樣板的制

作、排料、推板等一系列服裝生產(chǎn)過程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用服裝CAD裝設(shè)計和生產(chǎn)制

作的能力。

6、服裝材料實驗室：

該實驗室主要為學(xué)生提供一個熟悉服裝用材料的服用性能的機(jī)會，通過對室

內(nèi)陳列的各種服裝面料樣本進(jìn)行看、摸等外觀感受，了解服裝材料的外觀性能，通過對服裝材料采用各種實驗設(shè)備的測試，了解服裝材料對人體舒適性的影響。

7、服裝動態(tài)展廳：

主要為學(xué)生提供一個動態(tài)展示服裝的舞臺，讓學(xué)生直觀了解服裝的動態(tài)效

果，也室服裝設(shè)計與表演專業(yè)學(xué)生的訓(xùn)練場所。

8、扎、蠟染和絲網(wǎng)印試驗室

主要為學(xué)生提供一個服飾圖案的設(shè)計和制作的實踐場所，從而豐富學(xué)生的服

裝設(shè)計的手段。

這是我們結(jié)合我院的特點制定的服裝專業(yè)的建設(shè)規(guī)劃，我們認(rèn)為：在我院這

樣的機(jī)制下是完全可以做到的。當(dāng)然要做到以上規(guī)劃還有許多工作要做，這就需

要得到領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

我們在制定規(guī)劃時還有許多方面不太成熟和不全面，我們將在以后得工作中

不斷地完善，使我院的服裝專業(yè)成為全國知名和省內(nèi)一流的專業(yè)，這是我們的目

標(biāo)。

南昌理工學(xué)院共青校區(qū)服裝教研室

（擬稿人：張玉升）

2009年10月16日

第二篇：專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院

康復(fù)專業(yè)教研室

專

業(yè)

建

設(shè)

規(guī)

劃

2010年3月

2010-2011年康復(fù)專業(yè)教研室

專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以社會需要和衛(wèi)生服務(wù)市場為依據(jù)，培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)需要的技能應(yīng)用型醫(yī)療人才。按照學(xué)院總體建設(shè)目標(biāo)對醫(yī)學(xué)系專業(yè)建設(shè)的要求，依托學(xué)院周邊地區(qū)快速發(fā)展的相關(guān)行業(yè)，以提高教學(xué)、科研和管理水平為重點,以改善辦學(xué)條件、擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、提高辦學(xué)水平、創(chuàng)造辦學(xué)效益為中心,堅持走以內(nèi)涵建設(shè)為主，結(jié)合學(xué)院示范性高職高專院校建設(shè)目標(biāo)，堅持服務(wù)定向于“立足阿克蘇，輻射南疆，面向新疆，拓展西部”，堅持“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展”，統(tǒng)籌規(guī)劃，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展急需的具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的應(yīng)用性、高素質(zhì)、服務(wù)型的高技能的專門人才。

二、基本思路

以教育思想、教學(xué)觀念改革為先導(dǎo),以教學(xué)質(zhì)量為核心,以教學(xué)基本建設(shè)為重點,全面深化改革,努力辦出特色。

1、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃改革和發(fā)展的方針是：積極發(fā)展,形成體系,優(yōu)化結(jié)構(gòu),辦出特色,深化改革,提高質(zhì)量。

2、醫(yī)學(xué)系人才培養(yǎng)宗旨是：“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì),”的應(yīng)用型、實用性人才。

3、醫(yī)學(xué)系人才培養(yǎng)模式是：“淡化學(xué)科意識,強(qiáng)化目標(biāo)意識、突出實踐和創(chuàng)新,體現(xiàn)人文和溝通,提高應(yīng)用、實踐能力。

三、專業(yè)現(xiàn)狀

目前醫(yī)學(xué)系高職專業(yè)以高職護(hù)理、助產(chǎn)、檢驗專業(yè)為主，2008年-2009年經(jīng)過近兩年調(diào)研我們認(rèn)識到設(shè)置康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才的可行性和必要性，于2009年8月被自治區(qū)衛(wèi)生廳和教育廳擬定為籌建專業(yè)，并被定為2010年學(xué)院建設(shè)項目，這對康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)進(jìn)行高起點、高要求、高目標(biāo)的建設(shè)提出了要求。

醫(yī)學(xué)系針對培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)目標(biāo)，我們改變以往“2+1”教學(xué)模式，在兩年校內(nèi)理論教學(xué)中加大實踐教學(xué)力度，使實踐教學(xué)穿插于理論教學(xué)，在我系高職護(hù)理專業(yè)于2008年10月被認(rèn)定為自治區(qū)級特色專業(yè)的基礎(chǔ)上再做大做強(qiáng)，力爭康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)盡早步入自治區(qū)級特色專業(yè)的行列。

四、專業(yè)設(shè)置總體發(fā)展目標(biāo)

我系目前主要以護(hù)理專業(yè)為主，專業(yè)設(shè)置相對單一，為改變這種狀況，近幾年我系在專業(yè)建設(shè)方面做了大量調(diào)研工作，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上統(tǒng)籌規(guī)劃，堅持專業(yè)設(shè)置以突出醫(yī)療行業(yè)特色和滿足新疆乃至全國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展對人才的需求為原則，加快對新專業(yè)康復(fù)治療技術(shù)的發(fā)展建設(shè)。

二是拓展高職護(hù)理專業(yè)方向，根據(jù)市場需求，適當(dāng)進(jìn)行護(hù)理專業(yè)方向上與康復(fù)結(jié)合的拓展和調(diào)整，從而滿足現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要。

三是對現(xiàn)有中職專業(yè)進(jìn)行適當(dāng)整合，規(guī)劃發(fā)展除今年新開設(shè)的中醫(yī)康復(fù)外，還可發(fā)展藥劑、社區(qū)康復(fù)、家庭康復(fù)、康復(fù)保健等專業(yè)，為將來申報高職專業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

五、專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)規(guī)劃

1、從課程體系重組和教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化入手 ,保證康復(fù)治療技術(shù)人才的質(zhì)量。

（1）在正式設(shè)立康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)上,力爭3年內(nèi)建設(shè)完善好該專業(yè)。

（2）課程建設(shè)上,學(xué)習(xí)護(hù)理基本技術(shù)已獲得自治區(qū)級精品課程的經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上,力爭早日把康復(fù)治療技術(shù)建成自治區(qū)級精品課程，以此推動全系教學(xué)改革的發(fā)展,促進(jìn)醫(yī)學(xué)系整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（3）逐步深化教學(xué)改革,促進(jìn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合；逐步增加綜合性、設(shè)計性實驗的比例。開展多媒體教學(xué),結(jié)合各專業(yè)的特點,在專業(yè)課的教學(xué)過程中推廣適合專業(yè)發(fā)展的教學(xué)改革。

（4）加大重點實驗室的管理力度和資金投入,做好康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)實驗室高起點、高要求、高目標(biāo)建設(shè)，以滿足該專業(yè)教學(xué)需要。

（5）鼓勵和支持教師積極參加各類規(guī)劃教材、協(xié)編教材和新設(shè)專業(yè)中新開設(shè)課程教材的編寫；爭取在3年內(nèi)參加編寫衛(wèi)生部級規(guī)劃教材1部,有特色的高水平自編教材2部以上。

（6）力爭到2011年使師資人數(shù)、學(xué)歷、職稱配備調(diào)整到位。首先是在數(shù)量上達(dá)到該專業(yè)教學(xué)工作的要求，同時盡最大可能引進(jìn)高素質(zhì)的教師5—7人，能從臨床第一線引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱、富有臨床經(jīng)驗的人才更佳。根據(jù)系的實際情況，聘請兼職教師的比例

可適當(dāng)提高；其次在質(zhì)量上達(dá)到培養(yǎng)高技能人才的要求，要進(jìn)一步提高教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)，通過培養(yǎng)和引進(jìn)等方式，鼓勵本教研室教師提高學(xué)歷層次，到2011年，副高以上職稱教師占專任教師的30%以上。加強(qiáng)專業(yè)帶頭人隊伍建設(shè)，為康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)配備兩個具有副高以上職稱的專業(yè)帶頭人，并努力建設(shè)一支“雙師型”師資隊伍。三是強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)化師資隊伍團(tuán)隊建設(shè)，力爭三年之內(nèi)發(fā)展建設(shè)好1—2個自治區(qū)級優(yōu)秀團(tuán)隊。

2．努力把康復(fù)治療技術(shù)建設(shè)成為品牌專業(yè)，用專業(yè)的品牌效應(yīng)帶動各專業(yè)的發(fā)展。加強(qiáng)專業(yè)人文特色建設(shè)力度,注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷意識,培養(yǎng)出能為服務(wù)對象提供人性化服務(wù)的康復(fù)治療技術(shù)人才。

康復(fù)專業(yè)教研室

2010年3月12日

第三篇：服裝專業(yè)營銷規(guī)劃書要求（本站推薦）

封面

《市場營銷原理》營銷規(guī)劃書

小 組 名 稱

小 組 成 員成 員 分 工

正文

一、公司名稱

二、公司的主營業(yè)務(wù)（提供何種產(chǎn)品或者服務(wù)，經(jīng)營的區(qū)域范圍）

三、公司所處的市場營銷環(huán)境分析：PEST和SWOT分析

四、公司面對的消費者市場及行為分析

1、消費者市場的規(guī)模和特點

2、消費者的行為和類型

五、目標(biāo)市場營銷：市場細(xì)分（依據(jù)和劃分）、市場選擇、市場定位

六、4Ps策略

1、產(chǎn)品：名稱（為什么取名，有什么含義）、商標(biāo)（設(shè)計成品）、特點（功能、外形，成分等）、產(chǎn)品線

2、價格：價位、定價方法、為什么采取這樣的價位

3、渠道：何種渠道、為何、怎樣運營管理

4、促銷：何種方式，如何促銷

七、盈利模式以及預(yù)期盈利

八、營銷團(tuán)隊人員分工

? 中期檢查：4月17日（同學(xué)課下提前集體自評，選擇評分最高的三組課堂成果展示:前五項內(nèi)容+產(chǎn)品策略）

? 營銷規(guī)劃書上交截止時間：第九周周一下午1：30之前上交給課代表

第四篇：專業(yè)帶頭人建設(shè)規(guī)劃

專業(yè)帶頭人建設(shè)規(guī)劃

根據(jù)湖南省教育廳有關(guān)文件精神，我院進(jìn)一步明確了該項目建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)思路，進(jìn)一步落實該項目建設(shè)的各項措施，對原來的項目建設(shè)規(guī)劃書進(jìn)行修改和完善，確保該項目建設(shè)規(guī)劃的有效性和可行性。

（一）建設(shè)措施

為提高培養(yǎng)效果，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，我們將采取以下措施確保培養(yǎng)工作順利進(jìn)行。

1、確定培訓(xùn)項目。由教務(wù)處根據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況和師資力量，制定培養(yǎng)項目，提高針對性和適用性。

2、實踐培養(yǎng)。一是安排培養(yǎng)對象到專業(yè)對口的生產(chǎn)企業(yè)參加技能培訓(xùn)，提高實踐操作能力。二是積極鼓勵培養(yǎng)對象積極參加各類專業(yè)對口的學(xué)術(shù)活動，拓寬他們的視野。三是要求培養(yǎng)對象積極承擔(dān)和參加各種科研課題，不斷提高綜合能力。

3、專項培訓(xùn)。主要是選派主體專業(yè)的專業(yè)帶頭人參加省級和國家級培訓(xùn)，以及各種對口業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培養(yǎng)內(nèi)容及時間按上級要求執(zhí)行。

4、校本培訓(xùn)。充分利用校內(nèi)師資力量，組織有經(jīng)驗的專家進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)或業(yè)務(wù)指導(dǎo)，加快培養(yǎng)對象成長速度。

5、經(jīng)費保障

各種培訓(xùn)經(jīng)費由學(xué)校統(tǒng)籌安排，參訓(xùn)人員不承擔(dān)任何費用。

參訓(xùn)人員在參訓(xùn)期間同等享受學(xué)校發(fā)放的各種福利待遇。寒暑假從參加培訓(xùn)的，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助，解決培養(yǎng)對象的后顧之憂，提高其積極性。

（二）師德師風(fēng)

進(jìn)一步認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，積極參加學(xué)校組織的政治思想教育和各種學(xué)習(xí)活動，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，杜絕違法違紀(jì)事件發(fā)生。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教育方針，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，安心在職業(yè)院校任教，為中國保險業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，為中國保險職業(yè)教育作出貢獻(xiàn)。

為人師表，有良好的思想道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)上。關(guān)愛學(xué)生，積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。甘于奉獻(xiàn)，關(guān)心關(guān)愛同志，具有良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。

（三）專業(yè)水準(zhǔn)

具有本專業(yè)扎實的理論基礎(chǔ)。系統(tǒng)掌握任教專業(yè)理論知識體系。對本專業(yè)主干課程的課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和技能體系有較強(qiáng)的把握能力。及時了解、跟蹤本專業(yè)發(fā)展動態(tài)和理論前沿。

具有較強(qiáng)的專業(yè)實踐能力。了解本專業(yè)的主要操作技能；熟悉掌握本專業(yè)的1種以上的主要操作技能；對本專業(yè)的新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)有較強(qiáng)的跟蹤能力；在實際工作崗位頂崗實踐累計時間達(dá)到一年以上。

具有較強(qiáng)的專業(yè)指導(dǎo)能力。對本專業(yè)教師專業(yè)水平提高進(jìn)行示范和指導(dǎo)，每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師開展專業(yè)教學(xué)、教研教改、應(yīng)用技術(shù)研究與推廣、本專業(yè)最新成果專題輔導(dǎo)報告、講座4次以上；每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師上示范課、觀摩課4次以上；教案在校園網(wǎng)上公布，實現(xiàn)資源共享。

（四）教學(xué)和教研教改水平

每年擔(dān)任本專業(yè)2門以上專業(yè)主干課程教學(xué)（含實踐教學(xué)）；在課程教學(xué)中，注重學(xué)生的知識、技能、態(tài)度教學(xué)，學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力得到充分的培養(yǎng)。

在專業(yè)建設(shè)方面，積極探索如何建設(shè)省級精品專業(yè)，把應(yīng)用英語（金融保險）專業(yè)建成省級精品專業(yè)。具體措施有：

1.樹立先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)觀，形成以現(xiàn)場作業(yè)流程、任務(wù)、案例、項目、產(chǎn)品為導(dǎo)向來設(shè)計教學(xué)模塊的能力；

2.制定人才培養(yǎng)方案，開發(fā)校本教材；

3.準(zhǔn)確把握任教專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和主干課程的課程目標(biāo)以及在職業(yè)崗位、職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位、作用和價值。

4.制定符合“教、學(xué)、做”三合一的教學(xué)方法；

5.根據(jù)專業(yè)特點，采用現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、項目教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法；

6.以案例、真實的項目或作品設(shè)計綜合實訓(xùn)項目；

7.在課外指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)。

8.提高教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生評價滿意率在90％以上；

9.提高學(xué)生專業(yè)技能合格率和就業(yè)率，保證合格率和就業(yè)率在90％以上；

10.積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類職業(yè)技能競賽，爭取優(yōu)良成績。

（五）專業(yè)研究

重點抓教研教改，以提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才。

1.在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等方面開展教學(xué)研究；

2.積極參與省級以上教研教改課題的申報，發(fā)表一項以上教研教改成果；公開發(fā)表教研教改論文三篇以上。

3.積極參與應(yīng)用技術(shù)研究與推廣。吸收、消化新知識、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)，掌握本專業(yè)最新發(fā)展動態(tài)和研究成果；

4.參加一次以上專業(yè)培訓(xùn)，知識結(jié)構(gòu)及時更新，技術(shù)水平不斷提高，并在教學(xué)中得到充分反映；

5.每年進(jìn)行一次以上的市場調(diào)研，有一篇以上的市場調(diào)研報告。

第五篇：財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

（2009-2011）

專業(yè)建設(shè)是高等院校發(fā)展的一項長期戰(zhàn)略任務(wù)，是高等學(xué)校建設(shè)的核心，是提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平的關(guān)鍵，關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)層次、整體競爭能力。專業(yè)建設(shè)包括人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、隊伍建設(shè)等內(nèi)容，它既是學(xué)校發(fā)展的一個突破口，更是全面推進(jìn)高等教育工作的一項整體性、戰(zhàn)略性和根本性的工作。高職院校專業(yè)總體發(fā)展必須適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展并符合國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求；優(yōu)先發(fā)展高職院校的特色學(xué)科；建立職業(yè)崗位和課程建設(shè)緊密聯(lián)系的創(chuàng)新體系。

一、本專業(yè)人才市場需求和職業(yè)崗位發(fā)展調(diào)研分析

我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的實施以及加入世界貿(mào)易組織，以知識經(jīng)濟(jì)為特征，經(jīng)濟(jì)的全球化、知識化、信息化進(jìn)程空前加快，綜合國力的競爭越來越集中到人才的競爭上，人力資源的地位和作用愈顯重要。社會對人才的需求呈現(xiàn)多樣性，不但需要高層次的研究型人才，而且還需要大量的中高級技術(shù)應(yīng)用性人才。目前本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)主要集中在廣東省內(nèi)，據(jù)統(tǒng)計，廣東省99%的企業(yè)是中小企業(yè)，約有25萬家左右。如今中小企業(yè)正值黃金發(fā)展期，準(zhǔn)備大展鴻圖。省統(tǒng)計局的全省民企人才大調(diào)查發(fā)現(xiàn)，民企中專以上學(xué)歷人才數(shù)量約為150多萬，只占從業(yè)人員的1/3，而大學(xué)本科只有1/5。另據(jù)廣州市人事局發(fā)布的消息，廣州地區(qū)人才市場供求前10位的專業(yè)中，財會類專業(yè)排在第四，管理類專業(yè)排在第五，廣東省其他地區(qū)人才供求狀況與廣州市類似。數(shù)據(jù)表明，廣東省中小企業(yè)特別是民營企業(yè)對本專業(yè)人才的需求量是非常大的。（資料來自廣州市人事局發(fā)的《2008年廣州市高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析及政策建議報告》及南方人才網(wǎng)）

財務(wù)管理專業(yè)主要以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具有扎實的現(xiàn)代財務(wù)管理理論和方法知識，掌握現(xiàn)代資金市場運作知識和財務(wù)分析技術(shù)，能夠勝任各類工商企業(yè)、證券和金融機(jī)構(gòu)的財務(wù)分析、決策、規(guī)劃與控制工作以及資本運營的組織工作的管理型、應(yīng)用型的中高級財務(wù)管理人才。

財務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)崗位主要以會計、財務(wù)分析、資金管理和投資理財?shù)嚷殬I(yè)崗位為主，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查提供的結(jié)果、總結(jié)分析、與企業(yè)員工直接面談、觀察法等方法，我們對職業(yè)崗位分析如下：

1．會計崗位

應(yīng)具備的通用知識有：①具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和一定的文化品位與格調(diào)，②具有良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和遵紀(jì)守法精神，③具有較強(qiáng)的責(zé)任感、事業(yè)心和團(tuán)隊精神，④具有一定的崗位適應(yīng)能力、人際交流能力和應(yīng)變能力，⑤具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，⑥具有一定的邏輯思維能力、分析判斷能力和語言表達(dá)能力，⑦具有一定的英語閱讀、翻譯和日常會話能力，⑧具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

應(yīng)掌握的專業(yè)基本知識有：①會計核算的基本理論與方法，②會計要素確認(rèn)、計量的方法③納稅會計處理及納稅申報知識，④財經(jīng)法規(guī)知識，⑤會計電算化知識，⑥會計報表的編制與分析的基本理論和方法。

應(yīng)具備的專業(yè)基本技能：①會計憑證的編制與審核，②登記帳簿，③財產(chǎn)清查，④成本計算，⑤納稅會計處理及納稅申報知識，⑥會計報表的編制與分析，⑦財務(wù)軟件應(yīng)用。

2．財務(wù)分析崗位

應(yīng)具備的通用知識有：①具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和一定的文化品位與格調(diào)，②具有良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和遵紀(jì)守法精神，③具有較強(qiáng)的責(zé)任感、事業(yè)心和團(tuán)隊精神，④具有一定的崗位適應(yīng)能力、人際交流能力和應(yīng)變能力，⑤具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，⑥具有一定的邏輯思維能力、分析判斷能力和語言表達(dá)能力，⑦具有一定的英語閱讀、翻譯和日常會話能力，⑧具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

應(yīng)掌握的專業(yè)基本知識有：①會計核算的基本理論與方法，②會計電算化知識，③財經(jīng)法規(guī)知識，④財務(wù)分析的方法，⑤財務(wù)報表編制與分析的基本理論和方法。

應(yīng)具備的專業(yè)基本技能：①會計憑證的編制與審核，②成本計算，③財務(wù)預(yù)算的方法，④財務(wù)信息系統(tǒng)與組織控制，⑤財務(wù)分析方法，⑥財務(wù)報表的編制與分析，⑦財會軟件的應(yīng)用。

3．資金管理崗位

應(yīng)具備的通用知識有：①具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和一定的文化品位與格調(diào)，②具有良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和遵紀(jì)守法精神，③具有較強(qiáng)的責(zé)任感、事業(yè)心和團(tuán)隊精神，④具有一定的崗位適應(yīng)能力、人際交流能力和應(yīng)變能力，⑤具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，⑥具有一定的邏輯思維能力、分析判斷能力和語言表達(dá)能力，⑦具有一定的英語閱讀、翻譯和日常會話能力，⑧具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

應(yīng)掌握的專業(yè)基本知識有：①流動資產(chǎn)管理的基本知識，②籌資管理知識，③資金分配管理知識，④資金成本與資本結(jié)構(gòu)知識，⑤營運資金政策。

應(yīng)具備的專業(yè)基本技能：①應(yīng)收帳款管理，②現(xiàn)金管理，③存貨管理，④籌資管理，⑤資金成本與資本結(jié)構(gòu)分析，⑥資金分配管理方法。

4．投資理財崗位

應(yīng)具備的通用知識有：①具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和一定的文化品位與格調(diào)，②具有良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和遵紀(jì)守法精神，③具有較強(qiáng)的責(zé)任感、事業(yè)心和團(tuán)隊精神，④具有一定的崗位適應(yīng)能力、人際交流能力和應(yīng)變能力，⑤具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，⑥具有一定的邏輯思維能力、分析判斷能力和語言表達(dá)能力，⑦具有一定的英語閱讀、翻譯和日常會話能力，⑧具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

應(yīng)掌握的專業(yè)基本知識有：①公司理財學(xué)的基本理論和方法，②資本市場與資本運營的基礎(chǔ)理論，③投資學(xué)的基本知識，④金融法規(guī)，⑤投資項目評估與管理的基本知識，⑥證券投資技術(shù)分析方法，⑦風(fēng)險投資知識。

應(yīng)具備的專業(yè)基本技能：①理財?shù)睦砟钆c方法，②公司財務(wù)控制與預(yù)算方法，③證券投資技術(shù)分析方法，④風(fēng)險投資技巧，⑤上市公司報表分析，⑥稅務(wù)籌劃

二、師資隊伍現(xiàn)狀分析和專業(yè)師資隊伍建設(shè)計劃

本專業(yè)擁有專業(yè)教師9人，可以滿足所有專業(yè)課程的教學(xué)工作。專任教師中具有碩士（含在讀）以上學(xué)位的占22％，分別畢業(yè)于不同的大學(xué)，學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理；雙師型教師比例達(dá)到57%，能滿足該專業(yè)高職高專人才培養(yǎng)的師資需；擁有副高級職稱、中級職稱教師達(dá)69％，都是系里骨干教師，擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗；從年齡結(jié)構(gòu)看，45歲以下的中青年教師占85％，整個專業(yè)教師隊伍專業(yè)素質(zhì)高，實踐經(jīng)驗豐富，年富力強(qiáng)，能適應(yīng)學(xué)科發(fā)展與專業(yè)建設(shè)的需要。

本專業(yè)共有兼職教師3人，分別來自會計師事務(wù)所、投資公司、金融企業(yè)等，其中高級職稱2人，具有較高技術(shù)能力和教學(xué)水平。

在未來3年中，專業(yè)師資隊伍建設(shè)計劃包括：（1）在現(xiàn)有的師資隊伍規(guī)模基礎(chǔ)上，優(yōu)化師資隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)，通過在崗培訓(xùn)、派出進(jìn)修和在職攻讀博士（碩士）學(xué)位三者結(jié)合的方式，提高博士、碩士學(xué)位獲得者在教師中比例，以提高現(xiàn)有學(xué)術(shù)隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。到2011年底，力爭有副高級以上職稱教師的比例提高到30%以上；（2）根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要，通過學(xué)院科研工作的考核制度、科研獎勵制度、進(jìn)修培訓(xùn)制度等形式，加大對人才的培養(yǎng)。通過明確對學(xué)科帶頭人及其學(xué)術(shù)梯隊科研管理目標(biāo)和任務(wù)，重點培養(yǎng)一批具有穩(wěn)定學(xué)術(shù)方向的中青年教師，完善中青年學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)的激勵與評估機(jī)制。引入競爭意識和

激勵機(jī)制，調(diào)動教師科研及教學(xué)工作的積極性。（3）分批選派專業(yè)教師到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實踐，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，進(jìn)一步提高專業(yè)教師的實踐教學(xué)水平；（4）鼓勵中青年教師攻讀更高層次學(xué)位，提升自身的學(xué)術(shù)水平；（5）選派專業(yè)骨干教師到國內(nèi)外兄弟院校交流和學(xué)習(xí)，為本專業(yè)未來的發(fā)展儲備學(xué)術(shù)力量。

三、專業(yè)實訓(xùn)室、實訓(xùn)基地現(xiàn)狀和建設(shè)計劃

會計學(xué)院的實訓(xùn)室、實訓(xùn)基地是本專業(yè)與本系其他專業(yè)的共享資源，由校內(nèi)和校外實訓(xùn)實習(xí)基地二部分組成：

校內(nèi)實訓(xùn)基地總建筑面積約500平方米；根據(jù)實訓(xùn)教學(xué)要求建有3個功能不同的實訓(xùn)室，包括：會計模擬手工實訓(xùn)室、會計電算化實訓(xùn)室2間，院屬廣州維園財務(wù)公司等；正在籌建會計電算化仿真實驗室和ERP實驗室，面積為200平方米，計劃在2009年9月完成建設(shè)。校外主要實訓(xùn)實習(xí)基地主要有：金蝶財務(wù)軟件廣州分公司、廣東尚德會計師事務(wù)所、廣州銀粵會計師事務(wù)所、廣州中職信會計師事務(wù)所、廣州明通會計師事務(wù)所、廣州南方會計師事務(wù)所、廣州正德會計師事務(wù)所二十多家。學(xué)校設(shè)有專門機(jī)構(gòu)對實訓(xùn)基地進(jìn)行管理，規(guī)章制度健全。

根據(jù)學(xué)院“十一五”規(guī)劃中實訓(xùn)、實習(xí)基地建設(shè)發(fā)展計劃，至2010年，學(xué)院預(yù)算總投入450萬元資金進(jìn)行本實訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)院對基地的建設(shè)有嚴(yán)格的保證措施，成立了由校內(nèi)外專家組成的“實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)指導(dǎo)委員會”。實訓(xùn)地基的管理和運作實行學(xué)院、學(xué)部兩級管理，有嚴(yán)格的管理機(jī)構(gòu)和管理制度，保障了基地的正常運作。

四、課程和人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀及改革設(shè)想

本專業(yè)以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)需要的德、智、體、美勞全面發(fā)展的，具有扎實的現(xiàn)代財務(wù)管理理論和方法知識，掌握現(xiàn)代資金市場和財務(wù)分析技術(shù)，能夠勝任各類工商企業(yè)、證券和金融機(jī)構(gòu)的財務(wù)分析、決策、規(guī)劃與控制工作以及資本市場運營的組織工作的管理型、應(yīng)用型的中高級財務(wù)管理人才為目標(biāo)。

高職院校的財務(wù)管理專業(yè)與本科教育有不一樣的培養(yǎng)目標(biāo)，決定了其培養(yǎng)模式與本科教育有很大的不同，本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式如下：

①有針對性地開設(shè)課程，加大實踐技能的訓(xùn)練，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，加大課程體系改革，規(guī)范實踐教學(xué)規(guī)程。

② 組建一支由校內(nèi)具有實際經(jīng)驗的教師及企業(yè)高級財務(wù)管理人員組成的專兼職實訓(xùn)教師隊伍。既有熟悉理論教學(xué)的教師，又有擅長實踐教學(xué)的高級財務(wù)管理人員。

③實施“雙證書”制度，讓學(xué)生不僅有學(xué)歷證書，還至少要有一種職業(yè)資格證書。

④ 以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)工商企業(yè)、證券公司或其他金融單位對財務(wù)管理從業(yè)人員的能力要求，制定符合職業(yè)崗位要求的人才培養(yǎng)方案，讓培養(yǎng)出來的學(xué)生符合崗位的需要。

在此基礎(chǔ)上，確定了各門課程的教學(xué)內(nèi)容（詳見《財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，財務(wù)管理專業(yè)各門課程的《教學(xué)大綱》）。該培養(yǎng)模式符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，知識、能力和素質(zhì)的結(jié)構(gòu)定位準(zhǔn)確，充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特色。

改革設(shè)想：

①開發(fā)以能力為中心的項目課程體系，首先由學(xué)校聘請行業(yè)中一批具有代表性的專家組成專業(yè)委員會，按照崗位群的需要，層層分解，確定從事這一職業(yè)所應(yīng)具備的能力，明確培養(yǎng)目標(biāo)；然后，再由學(xué)校組織相關(guān)教學(xué)人員，按照教學(xué)規(guī)律，將相同、相近的各項能力進(jìn)行總結(jié)、歸納，構(gòu)成教學(xué)模塊，制定教學(xué)大綱，依次施教。

②人才培養(yǎng)方案直接按職業(yè)崗位能力的要求來制訂，課程內(nèi)容由崗位的知識和能力結(jié)構(gòu)來確定，課程在人才培養(yǎng)方案中的位置，也是按崗位能力的形成過程來排序；人才培養(yǎng)方案中應(yīng)更重視專業(yè)技術(shù)課的教學(xué)，在各類課程比例中，專業(yè)技術(shù)課比例要進(jìn)一步提高。打破以傳統(tǒng)的公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課為主導(dǎo)的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)以崗位群所需職業(yè)能力的培養(yǎng)為核

心，保證了職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)的順利實現(xiàn)。充分發(fā)揮財務(wù)管理專業(yè)指導(dǎo)委員會的作用，在制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案時，充分聽取專業(yè)指導(dǎo)委員會的意見，以此確保教學(xué)質(zhì)量和實現(xiàn)預(yù)期專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。

五、專業(yè)特色建設(shè)說明

第一，教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。目前我們已有23名具有雙師資格的專職教師，這在一定程度上確保了教學(xué)內(nèi)容與實踐環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合；另一方面，我們擬以主干課程為主導(dǎo)，以行業(yè)實際要求為主要內(nèi)容來編寫實操性更強(qiáng)的教材，根據(jù)財務(wù)管理職業(yè)具體運作過程建立模塊化的教材體系，從而使學(xué)生“所學(xué)”在畢業(yè)后馬上就能有“所用”。

第二，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。主要表現(xiàn)在不斷加大實踐課時的比重，很多職業(yè)核心課程的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕趯嶒炇彝瓿山虒W(xué)任務(wù)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)并為學(xué)生創(chuàng)造相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，實驗室教學(xué)也要由“放羊式”相應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵭幸越處熞龑?dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的以“導(dǎo)”為主的教學(xué)模式，真正突出以學(xué)生為中心，更多地考慮學(xué)生個體的需要而不是群體需要。

第三，樹立對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全過程、全方位、全員監(jiān)督的新理念。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命所在，對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督不僅僅是對教學(xué)結(jié)果的監(jiān)督，而應(yīng)體現(xiàn)在對教學(xué)環(huán)節(jié)整個過程進(jìn)行全方位的跟蹤監(jiān)督，包括人才培養(yǎng)方案制定和落實的監(jiān)督、教材編寫或選用的監(jiān)督、任課教師任職資格和授課效果的監(jiān)督、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督、實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)的監(jiān)督等方面。第四，以突出職業(yè)技能培養(yǎng)為特色，實行“雙證書”制度，具有多種技能鑒定與考試認(rèn)證資格。堅持應(yīng)用型職業(yè)崗位所需要的理論與技能為本位，培養(yǎng)符合高職教育素質(zhì)要求的應(yīng)用型人才。將學(xué)歷教育、職業(yè)技能、職業(yè)認(rèn)證三者緊密結(jié)合起來，實行“雙證書”制度，把教學(xué)重心放在培養(yǎng)學(xué)生能力之上。

六、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

財會與金融系根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，市場對財務(wù)管理專業(yè)人員的需求，以及學(xué)院對專業(yè)建設(shè)發(fā)展的要求，制定了財務(wù)管理專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，主要內(nèi)容有：

(1)建設(shè)一支素質(zhì)高、高水平、適應(yīng)高職教育的“雙師型”教師隊伍。

（2）在2011年底前，確保財務(wù)管理專業(yè)成為院級示范專業(yè)，力爭成為市級示范專業(yè)，在未來的3年內(nèi)，力求建設(shè)一批高質(zhì)量的主干課程，確保財務(wù)管理、財務(wù)會計、會計電算化通過院級精品課程驗收。

（4）重組和建設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題、解決問題能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的教學(xué)內(nèi)容和課程體系，反映財務(wù)金融保險領(lǐng)域的新思想、新理論、新動向。積極探索實踐教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的基本實踐能力、實務(wù)流程操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。

（5）鼓勵支持教師編寫符合高職教育的適合本專業(yè)的課程講義、課程設(shè)計指導(dǎo)書、實驗指導(dǎo)書、綜合實訓(xùn)大綱等，力爭在3年內(nèi)完成財務(wù)管理系列教材的編寫，以補(bǔ)充實踐教學(xué)教材的不足。

(6)進(jìn)一步加強(qiáng)和完善實驗室與實訓(xùn)基地建設(shè)和圖書資料建設(shè)，配置好適應(yīng)該專業(yè)教學(xué)要求的硬件設(shè)施。爭取與國外知名高職教育學(xué)院的合作辦學(xué)，促進(jìn)本專業(yè)深化改革。探索一條適合國情的高職教育之路。

會計學(xué)院

2009年2月18日