第一篇：中藥學專業建設規劃范文

中藥學本科專業建設規劃（2016-2020）

一、社會和行業背景

人類的生存和健康離不開醫藥，醫藥產業是國際上公認的“永不衰落的朝陽產業”。《中醫藥發展戰略規劃綱要(2016-2030年)》綱要指出，未來15年我國將重點提高中醫藥產業現代化水平，中藥工業總產值占醫藥工業總產值達到30%以上，中醫藥產業已成為國民經濟重要支柱之一。

中藥已成為國家重點發展產業和臨沂區域經濟發展的主導產業，亟需一大批能夠從事中藥規范化種植、品種與質量鑒定、中藥材的炮制與加工、中藥提取分離、有效成分檢測、中藥制劑、中藥分析、中藥應用指導和中藥新藥開發等工作的高素質應用型中藥學人才。

二、專業建設目標

以國家和區域經濟需求為導向，以中藥學學科建設為統領，以師資隊伍建設、創新創業教育、實驗室與實習基地建設為核心，經過建設，把中藥學建設成為省內一流，國內有一定影響的中藥學專業和學科。

三、專業建設指導思想

是以社會需求為導向，突出中藥學特色，培養思想品質優良，專業基礎扎實，動手能力強，適應中藥開發、利用、管理、服務等各個領域需求的高素質應用型人才。

四、專業建設具體規劃 4.1師資隊伍建設

藥學院現有能夠勝任該專業相關教學的專任教師20多位，圍繞中藥學專業方向全院具有中藥學、生藥學、中藥鑒定學、中藥制劑學、中藥栽培學、中藥藥理學等相關專業背景的教師10多位。這些專業教師多數畢業于國內專業中醫藥院校、綜合性重點大學或科研院所的相關專業，常年從事中藥學及相近專業的教學和科研工作，教學經驗比較豐富，責任心強，具備勝任中藥學專業的學科大類基礎課程和專業方向課程教學任務的能力。

師資隊伍建設主要采用“內培外引”的方法，盡快提高中藥學教師教學水平。一是面向校外，抓引進與兼聘：繼續引進中藥學高學歷、高職稱、高素質人才，特別是中青年學科帶頭人，不斷充實專業教師隊伍，優化整體結構；注重師資隊伍的社會化，積極聘請企業有經驗的技術人員擔任中藥學專業的應用課程的教學和實踐，鼓勵教師走進企業加強學生的實習實訓等教學環節，加強校企聯合，共同進行教學研究與教學改革，努力建立起一支適應專業發展要求、整體結構優化、政治素質合格的教師隊伍。

二是立足校內，抓培養提高：鼓勵教師提高學位和申報職稱，鼓勵中青年教師提高教學質量和業務水平，采取各種措施來提高青年教師業務水平：舉辦青年教師的崗前培訓和普通話培訓班；舉辦計算機技術、多媒體課件制作、教案編寫培訓班；組織集體備課、實驗預講預做、聽課評課、公開示范課及學生評教；開展教師教學競賽，增加教師相互學習交流的機會，努力提高教師教學水平。

三是雙師雙能，抓措施落實：鼓勵教師一專多能，努力提高教學水平、科研能力和技術服務能力。不斷優化隊伍結構，形成梯隊合理、素質優良的師資隊伍。進一步滿足實際教學和專業建設發展的需要。

4.2專業教育與創新創業教育優化結合

根據專業方向、專業特點和培養目標，按照“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質”的原則，設置科學完善的課程體系。科學合理地進行課程設置，不斷優化課程體系，并把課程建設與學科建設有機結合起來。

（1）課程內容優化。既加強中藥學理論基礎教學，又加強實踐教學；同時體現中藥學與中醫學的交叉、中藥學與其他人文自然學科的交叉，增設選修課，拓寬學生知識面和就業渠道，全面提升學生的綜合素質。

（2）教學內容的改革與更新。結合中藥學學科發展情況，改革和更新理論教學和實驗教學內容，將學科發展的新思想、新思路和新的技術如微課、慕課融入教學中，注重學生創新意識和創新能力的培養，鼓勵學生多參與教師科研課題，以科研促教學，以教學提升科研；以學科發展促進專業發展，以專業建設帶動學科發展。

通過開展科學研究，提高教師教學水平和創新能力，進一步推動學科建設和專業建設。同時，充足的研究經費與高層次的研究項目、良好的科研條件與科 研氛圍將吸引一批高層次人才加入到學校，使學科的人才隊伍得到強有力的充實，將中藥學專業由教學型專業向教學研究型專業發展，推動中藥學專業建設。

（3）精品課程、特色課程、網絡課程的建設。建設好現有的《藥物分析》省級精品課程和《藥理學》校級精品課程，到2020年底，爭取再建設2門省級精品課程，3門校級精品課程或特色課程。

4.3實驗室與實習基地建設

加強專業及創新創業實驗室建設，增加實驗室建設投入力度。逐步形成基本實踐能力與操作技能、專業技術應用能力與專業技能、綜合實踐能力與綜合技能有機結合的實踐教學體系，不斷更新教學儀器設備。建立滿足專業教學計劃中各課程的實驗需要，具有專業特色的實驗室，改革實驗教學內容，增加設計性、綜合性實驗。切實提高實驗教學質量，滿足專業不同層次人才培養的要求。加強專業實踐基地建設，結合山東省，特別是臨沂市當地的中藥企業資源優勢，開辟新實習基地2-3個，組織專家召開實習工作研討會，為更好解決中藥學專業實習過程存在的問題和新時期充分發揮實踐教學在人才培養中的作用提供依據；利用蒙山資源優勢，開展中藥資源普查等實踐活動。

（1）改善實驗教學條件，提高儀器設備的利用率。建立一支學歷結構和職稱結構日趨合理的高素質、高水平的實驗教師隊伍。完善中藥學專業各課程實驗教材的編寫，增加設計性、綜合性實驗項目。加快建設步伐，加大儀器采購經費投入，2020年前爭取投入經費達 800萬元以上。

（2）積極開拓校外實習基地。充分利用現有校外實習基地資源，并積極向外開拓，在充分調研、論證的基礎上，配合學院實習科做好實踐教學基地的選點工作，增加如齊魯制藥股份有限公司、臨沂市中醫院等單位簽訂長期合同，建立穩定的教學實習基地。

4.4教材建設

教材體現“必需、夠用”的原則，做到綜合性、實用性、先進性、時效性；體現理論知識為技能培養服務的原則，處理好知識傳授與能力培養的關系；采取“選”與“編”并舉，鼓勵優秀教師主編、參編國家規劃教材等影響力強的教材。十三五期間計劃參編中藥學專業相關教材2-3部。

4.5專業建設具體計劃 重點在于提高教學質量，健全并嚴格執行各項教學管理文件，通過教學監控和督導、聽課評課、集體備課、預講預做、各種競賽等方式不斷提高教師教學水平。并嚴格要求學生，改變學生依賴于考前復習的現狀，采用試題庫，切實提高教學質量。

重點進行實驗室和實習基地建設，進一步提高實驗條件，改革實驗內容，增加設計性和綜合性實驗項目。

重點在于師資隊伍培養和課程建設，選派1-2名教師攻讀博士學位，組織教師申報和晉升高級職稱；加強教學管理和信息反饋，組織各種競賽，提高教師教學水平；加強師德師風建設，提高教師素質。省級示范基地建設基本完成，加強教材建設，繼續編寫院內教輔資料。繼續加強特色專業建設，申報省級特色專業。積極推進教學改革，鼓勵教師積極申報各類課題和成果獎，發表高質量論文。

對照專業建設規劃，進一步完善中藥學專業建設目標，全面完成“2016年-2020年”專業建設規劃。

四、保障措施 4.1經費保障

根據學校發展實際，制訂出臺相關政策，建立激勵機制，積極與行業企業合作，吸引企業投資，聯合開發，共同建設；主動爭取國家、省、市的專項資金，并確保專項資金用于專業建設。建立多渠道、多形式的籌資模式，實現專業建設投入的多元化和可持續發展。

（1）充分利用專業特色，積極爭取學校增加投入、企業行業合作，通過與企業共建實訓基地及合作辦學、與政府有關部門及行業協會共建公共技術服務平臺、為企業提供技術開發與技術咨詢服務、深化產學研合作等方式增強自我造血能力，積極籌集部分項目建設經費用于中藥學專業建設。

（2）把特色中藥學專業項目作為學院的重點建設項目，并對專業所需的基礎設施、設備、教學、師資、生產等方面進行配套建設。

（3）積極申報各種國家、省級各種教學及研究課題，增加中藥學專業的教學研究經費保障。

4.2 組織保障措施

緊密配合學校教務處、科研處、資產管理處等處室，成立專業建設領導小組，進行定期檢查與評估。學院由院長、教研室主任、秘書組成領導小組，明確分工，經常組織自我審查與提升。

4.3政策措施

對在專業建設中做出突出成績的教師年終評優評先時給予有限考慮，有關責任人的工作完成情況納入年度考核。

藥學院

二〇一六年七月八日

第二篇：中藥學專業

業務培養目標：本專業培養具備中藥學基礎理論、基本知識、基本技能以及與其相關的中醫學、藥學等方面的知識和能力，能在中藥生產、檢驗、流通、使用和研究與開發領域從事中藥鑒定、設計、制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學技術人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習中醫藥的基本理論和基本知識，受到系統的中藥學專業的基本訓練，具有中藥鑒定、中藥炮制、中藥制備、質量控制評價的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握中醫藥基本理論和熟悉臨床用藥的基本知識；

2.掌握中藥化學成分的提取、分離和檢測的基本原理和技能，掌握中藥質量鑒定分析的基本理論與技能；

3.掌握中藥藥理學與毒理學的基本理論與實驗技能；

4.具有中藥炮制加工、制劑制備和制劑分析的基本理論與技能；

5.熟悉藥事管理的法規、政策與營銷的基本知識；

6.了解中藥學科的學術發展動態；

7.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。主干學科：中藥學、藥學、中醫學

主要課程： 中醫學基礎、中藥學、方劑學、藥用植物學、中藥鑒定學、中藥資源學、中藥化學、藥理學、中藥藥理學、中藥炮制學、中藥藥劑學、中藥分析、藥事管理學主要實踐性教學環節：包括生產實習、畢業論文設計等，一般安排22周左右。修業年限：四年授予學位：醫學或理學學士

相近專業：中醫學、藥學

開設院校：成都中醫藥大學 貴陽中醫學院 云南中醫學院 陜西中醫學院 甘肅中醫學院 新疆醫科大學 天津中醫學院 遼寧中醫學院 吉林農業大學 長春中醫學院 黑龍江中醫藥大學 上海中醫藥大學 南京中醫藥大學 浙江中醫學院 安徽中醫學院 福建中醫學院 江西中醫學院 山東中醫藥大學 河南中醫學院 湖北中醫學院 湖南中醫學院 廣西中醫學院 南京農業大學 沈陽藥科大學 中國藥科大學(四年)(五年)北京中醫藥大學 廣州中醫藥大學 西北大學 內蒙古醫學院 浙江大學 瀘州醫學院 青海醫學院 承德醫學院 蘇州大學 浙江林學院 泰山醫學院 河南農業大學 暨南大學 西南交通大學 蘭州醫學院等

第三篇：中藥學專業師資隊伍建設五年規劃

中藥學專業師資隊伍建設五年規劃

（2016-2020年）

中藥學專業是我校專業建設的重要組成部分，是學校可持續發展的動力。根據學校“十三五”發展規劃和師資隊伍建設規劃精神，努力建設一支高素質、高水平的中藥學師資隊伍，以適應現代職業教育的需要。為此，特制定中藥學專業師資隊伍建設五年規劃。

一、師資隊伍現狀

本專業目前共有專業專職教師7人，其中教授1人，副教授2人，講師3人，外聘教師4人（見表一：2016年中藥學專業師資隊伍基本情況）。主要承擔本專業的中藥認知、中醫學基礎、人體解剖生理基礎、藥用植物學、有機化學、中藥資源學、分析化學、中藥學、方劑學、藥理學、中藥鑒定技術、實用中藥化學、中藥炮制技術、中藥調劑技術、中藥制劑技術、中藥制劑分析技術、藥事管理與法規等課程的教學及實驗指導工作。

二、建設目標

（一）總體目標

通過人才引進、學校培養，十三五規劃期間建成一支結構優化、師德高尚、實踐能力強、創新型應用型高水平教師隊伍。

（二）具體目標

1.引進2-3名新教師，做好學科帶頭人及骨干教師的人才引進工作。

2.鼓勵專業教師考證考級，使雙師素質專業教師比例達到80%以上。

3.中藥學專業教師應具有本科及本科以上學歷，50歲以下教師，具有研究生學歷超過80%。4.培養具有1-2名具有一定影響力的市級以上教學名師、1-2名學科帶頭人；打造高水平教學和科研優秀教學團隊1-2個。

5.充分利用社會人才資源，聘請擁有中、高級職稱、具有豐富實踐經驗的醫藥專業人員擔任兼職教師，建立一支相對穩定的兼職教師隊伍。

三、實施途徑

（一）重視對青年教師的培養。

做好“青藍工程”工作，安排1-2名資深教師作為新教師的指導教師，通過多種渠道為青年教師提供培訓、學習的機會，促進青年教師迅速成長。

（二）做好教師的全員培訓工作。

以提高教師教育教學能力為主要目標，以崗位培訓為主要形式開展中藥學專業教師的培訓工作，特別是要做好現代教育技術應用能力的全員培訓和科研水平研究能力的培訓，努力實現培訓與教育、教學、科研實踐的有機結合。

（三）實行教師企業社會實踐制度。

鼓勵教師深入企業、醫院等單位進行社會實踐，根據教師申請并結合系部實際情況統一安排專業課、專業基礎課以及實驗課教師按“工教結合”要求進行實踐。使教師能夠系統掌握企業生產、服務流程，了解企事業單位對人才培養的要求，實踐性較強的專業課教師取得相應的職業資格證書或技能等級證書。從而全面提升教師的自身專業技能和綜合素質。

（四）培養促進雙師素質教師。

建立校企合作關系，依托合作企業，建設教師專業實踐與實習基地，了解醫藥領域最新發展，熟練掌握醫藥專業的前沿技術，著力提高專業教師實踐技能和教學能力，并鼓勵中藥學專業教師考證考級，獲得執業中藥師、中藥調劑高級工等執業證書。

（五）加強優秀教學、科研團隊建設。

通過健全管理機制，落實激勵措施，實行教學團隊優化組合，鼓勵教師各盡所能、各展其長；以課題和項目為載體，組建技能團隊、課題研究團隊；鼓勵與校外科研學術人才和行業企業技術骨干合作，通過項目化課題的研究，拓寬優秀教學、科研團隊建設渠道。

（六）做好兼職教師的選用和聘任工作。

以“現代學徒制”為引領，聘請經驗豐富的專家來我院做兼職教師，承擔專業課程教學或開設專題講座，指導專業建設和學科建設，培養中青年教師，指導和帶領教師開展教學、科研研究，使中藥學專業教師教學、科研工作呈現增益化效應。

表一：2016年中藥學專業師資隊伍基本情況 序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

表

二、中藥學專業師資隊伍建設五年規劃表 師資類型 學科帶頭人 骨干教師 雙師型教師 新教師 高學歷教師

標準

符合專業帶頭人培養條件 符合骨干教師培養條件 符合雙師型教師條件 符合教師的基本素質要求 碩士以上學位（50歲以下）

人數 1-2人 1-2人 80%以上 2-3人 80%以上

完成時間 2020年 2020年 2020年 2020年 2020年

二○一六年六月

姓 名

性別

年齡

學 歷

所學專業

專業技術職務

第四篇：專業建設規劃

阿克蘇職業技術學院

康復專業教研室

專

業

建

設

規

劃

2010年3月

2010-2011年康復專業教研室

專業建設規劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以就業為導向，以能力為本位，以社會需要和衛生服務市場為依據，培養適應醫療衛生行業需要的技能應用型醫療人才。按照學院總體建設目標對醫學系專業建設的要求，依托學院周邊地區快速發展的相關行業，以提高教學、科研和管理水平為重點,以改善辦學條件、擴大辦學規模、提高辦學水平、創造辦學效益為中心,堅持走以內涵建設為主，結合學院示范性高職高專院校建設目標，堅持服務定向于“立足阿克蘇，輻射南疆，面向新疆，拓展西部”，堅持“服務區域經濟發展”，統籌規劃，培養經濟社會發展急需的具有職業生涯發展基礎的應用性、高素質、服務型的高技能的專門人才。

二、基本思路

以教育思想、教學觀念改革為先導,以教學質量為核心,以教學基本建設為重點,全面深化改革,努力辦出特色。

1、學科建設規劃改革和發展的方針是：積極發展,形成體系,優化結構,辦出特色,深化改革,提高質量。

2、醫學系人才培養宗旨是：“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質,”的應用型、實用性人才。

3、醫學系人才培養模式是：“淡化學科意識,強化目標意識、突出實踐和創新,體現人文和溝通,提高應用、實踐能力。

三、專業現狀

目前醫學系高職專業以高職護理、助產、檢驗專業為主，2008年-2009年經過近兩年調研我們認識到設置康復治療技術專業人才的可行性和必要性，于2009年8月被自治區衛生廳和教育廳擬定為籌建專業，并被定為2010年學院建設項目，這對康復治療技術專業進行高起點、高要求、高目標的建設提出了要求。

醫學系針對培養技術應用性人才的培養目標，我們改變以往“2+1”教學模式，在兩年校內理論教學中加大實踐教學力度，使實踐教學穿插于理論教學，在我系高職護理專業于2008年10月被認定為自治區級特色專業的基礎上再做大做強，力爭康復治療技術專業盡早步入自治區級特色專業的行列。

四、專業設置總體發展目標

我系目前主要以護理專業為主，專業設置相對單一，為改變這種狀況，近幾年我系在專業建設方面做了大量調研工作，在現有基礎上統籌規劃，堅持專業設置以突出醫療行業特色和滿足新疆乃至全國醫療衛生事業發展對人才的需求為原則，加快對新專業康復治療技術的發展建設。

二是拓展高職護理專業方向，根據市場需求，適當進行護理專業方向上與康復結合的拓展和調整，從而滿足現代醫療衛生事業發展的需要。

三是對現有中職專業進行適當整合，規劃發展除今年新開設的中醫康復外，還可發展藥劑、社區康復、家庭康復、康復保健等專業，為將來申報高職專業打下堅實的基礎。

五、專業內涵建設規劃

1、從課程體系重組和教學內容優化入手 ,保證康復治療技術人才的質量。

（1）在正式設立康復治療技術專業的基礎上,力爭3年內建設完善好該專業。

（2）課程建設上,學習護理基本技術已獲得自治區級精品課程的經驗,在此基礎上,力爭早日把康復治療技術建成自治區級精品課程，以此推動全系教學改革的發展,促進醫學系整體教學水平和教學質量的全面提高。

（3）逐步深化教學改革,促進理論教學與實踐教學的有機結合；逐步增加綜合性、設計性實驗的比例。開展多媒體教學,結合各專業的特點,在專業課的教學過程中推廣適合專業發展的教學改革。

（4）加大重點實驗室的管理力度和資金投入,做好康復治療技術專業實驗室高起點、高要求、高目標建設，以滿足該專業教學需要。

（5）鼓勵和支持教師積極參加各類規劃教材、協編教材和新設專業中新開設課程教材的編寫；爭取在3年內參加編寫衛生部級規劃教材1部,有特色的高水平自編教材2部以上。

（6）力爭到2011年使師資人數、學歷、職稱配備調整到位。首先是在數量上達到該專業教學工作的要求，同時盡最大可能引進高素質的教師5—7人，能從臨床第一線引進高學歷、高職稱、富有臨床經驗的人才更佳。根據系的實際情況，聘請兼職教師的比例

可適當提高；其次在質量上達到培養高技能人才的要求，要進一步提高教師的學歷結構和職稱結構，通過培養和引進等方式，鼓勵本教研室教師提高學歷層次，到2011年，副高以上職稱教師占專任教師的30%以上。加強專業帶頭人隊伍建設，為康復治療技術專業培養配備兩個具有副高以上職稱的專業帶頭人，并努力建設一支“雙師型”師資隊伍。三是強化內涵建設，進一步加強優化師資隊伍團隊建設，力爭三年之內發展建設好1—2個自治區級優秀團隊。

2．努力把康復治療技術建設成為品牌專業，用專業的品牌效應帶動各專業的發展。加強專業人文特色建設力度,注重培養學生的人文關懷意識,培養出能為服務對象提供人性化服務的康復治療技術人才。

康復專業教研室

2010年3月12日

第五篇：中藥學專業自薦信

眾所周知，在撰寫個人求職自薦信的時候應融合自己的長處。那么，作為一名高中生，在找工作時應如何寫自薦信呢？以下是一則高中生自薦信范文，僅供各位參考，希望大家從中了解自薦信怎么寫。

尊敬的領導：

您好!

我叫徐XX，自高中畢業后，帶著童年的夢想，成為成都中醫藥大學峨眉學院成大中藥學07級1班的一名學生。如今懷著青年的理想，離開學校走上工作崗位，有意從事營銷工作。特在此向您作個人自我介紹：

為了成為一名德、智、體、美全面發展的大學生，我積極的投入到學習和生活中。無論是在知識能力還是在個人素質修養方面，我都努力提升自己。在老師的教育培養及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識:熟悉掌握了GSp認證技術、藥品鑒定技術、藥理學、醫藥商品學、市場調查分析等藥品營銷技術;并熟悉的掌握了辦公軟件office、word操作技術，通過了國家計算機一級考試。在生活中我勤奮踏實、誠實守信，人際關系較好;性格上我溫和開朗、穩重寬厚，適應能力較強。在班上擔任紀律委員，得到老師和同學的信任，對工作認真負責，對自己嚴格要求，始終遵循少說大話，多做實事的做事原則。

深知理論與實踐結合的重要性，我充分利用課余時間，拓展知識視野，完善知識結構。在競爭日益激烈的今天，我堅信只有多層次，全方位發展，并熟練掌握專業知識的人才，才符合社會發展和用人單位的需要，才能立于不敗之地。利用暑假在瀘州百信藥房做實習營業員期間，從一定程度上對部分藥品的品種、規格、貯藏、功效及當地居民常用藥情況有一定了解，從中培養自己的語言溝通能力和遇事應變能力。

我班憑借團結協作、努力拼搏的精神在2007年“12.9歌詠比賽”中獲團體優秀獎;在2008年校園藝術節拔河、團體操比賽中分別獲第3名;以及我所在的2-6寢室曾獲“優秀寢室”稱號。身為優秀班集中的一員，我感到無比自豪。

我充實的頭腦、健康的體魄和充沛的精力是永遠的財富。您的選擇是我的期望，給我一次機會還您一份驚喜!

此致：

敬禮!

自薦人：徐XX

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