第一篇：蒲窩中學 “經典古詩文”朗誦比賽活動方案

蒲窩中學“經典詩文朗誦”比賽活動

實施方案

一、活動目標

為了增強學生的審美情趣和學生的語文素養，豐厚校園人文底蘊，培養學生的愛國、愛鄉、愛親人的思想感情，形成積極正確的人生觀和價值觀。提高學生的朗誦水平，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣，特舉行本次經典古詩文”朗誦比賽活動。

二、參賽對象

全校7—9年級學生，每班至少推薦一名學生參賽，多則不限。

三、比賽要求及形式

1.所選詩文內容要求脫稿朗誦，限時3-5分鐘。

2.所選內容（經典詩文、詞、賦、曲等）必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。

3.參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創新，各選手可在朗誦的形式上有所創新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內容。（但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）

4.朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5.每班通過選出1名選手參加學校的比賽。

6.每位選手自由選擇一首（篇）詩文或一組古詩進行朗誦。

四、比賽程序

報名時間及方式：各參賽班級于4月26日前將參賽學生、參賽篇目以及背景音樂等報送送到茍偉杰老師處。

比賽時間：4月28日下午地點，學校教學樓前。各參賽選手抽簽決定比賽順序

五、獎項設臵

設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

六、組織機構

總負責：馬文學

執行：茍偉杰羅文博

主持：杜明明

評委：茍靈福任建鋒曹富杰李建軍王忠科馬文學羅文博李娟

音響設備：王智勇

七、評分標準

1.儀表形象：15分

衣著大方、得體、自然、舉止從容、端正、精神飽滿，態度親切、上場、下場致意、答謝。

2.語言表達：15分

普通話標準，發音吐字清楚、準確，聲音洪亮，音色優美，語言流暢；語氣、語調、重音、節奏富于變化，輕重緩急、抑揚

頓挫切合朗誦的內容；能準確、恰當地表情達意，舒心悅耳，娓娓動聽。

3.朗誦主題：10分

緊扣主題，內容充實生動，有真情實意。寓意深刻，富有感召力。

4.朗誦形式：20分

表演者使用的詮釋方式與眾不同,給人耳目一新的感覺，朗誦形式富有創意；有適當的配樂或伴舞，或以其他富有創意的形式朗誦。

6.態勢神情：20分

姿態、動作、表情、眼神能準確、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。

7.朗誦效果：20分

感情飽滿真摯，豐富到位，表達自然；朗誦富有韻味、表現力和感染力，聲情并茂，能與觀眾產生共鳴，會場效果反響好。

附：1.參賽選手報名登記表。

2.選手評分表。

第二篇：4“經典古詩文”朗誦比賽活動方案

“經典詩文”朗誦比賽活動方案

為深入實施素質教育，弘揚民族優秀文化，激發學生學習、積累古詩文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，學校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。

一、活動主題：誦讀中華經典，弘揚民族文化

二、活動目標：

1、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。

2、提高學生的語文素養，豐厚校園人文底蘊，培養學生愛祖國、愛家鄉、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀。

3、提高學生的朗誦水平，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

三、參賽對象：六組選手，每組選手不超過十人。

四、比賽時間：2015年4月25日下午2：30

五、比賽地點：5（5）班教室

六、比賽要求及形式：

1、所選古詩文內容脫稿朗誦，每位同學限時3-5分鐘。

2、所選內容（經典古文、詩、詞、賦、曲）必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。

3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創新，各選手可在朗誦的形式上有所創新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內容。（但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）

第三篇：古詩文朗誦比賽活動方案投稿

古詩文朗誦比賽活動方案投稿

一、活動主題：誦讀中華經典，弘揚民族文化

二、活動目標：

1、弘揚我國優秀傳統民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。

2、提高學生的文學素養，豐厚校園人文底蘊，形成積極正確的人生觀和價值觀。

3、提高學生的朗誦水平，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣。

三、參賽對象：初二年級全體同學，分集體類（3人以上）和個人類（1-3人）兩種形式參賽。

四、參賽內容：中國歷代優秀古詩詞、經典名篇。

五、比賽時間：

六、比賽地點：教學樓六層多功能廳

七、比賽要求及形式：

1、所選古詩文內容脫稿朗誦，限時3-5分鐘。

2、所選內容（經典古文、詩、詞、賦、曲）必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。

3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創新，各參賽選手可在朗誦的形式上有所創新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內容。（但要注意藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自行準備）

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富，儀表得體、大方，具有感染力。

5、各班級在比賽三天前上報參賽選手名單及作品篇目。

6、選手參賽順序按抽簽的先后順序進行比賽。

七、獎項設置：

1、學生集體獎：去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余總成績平均分為該班的參賽成績，取前三名獲優勝獎。

2、個人獎：去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余總成績平均分為參賽成績。設三個獎次，一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個。

八、人員安排：

1、總策劃（1名）

2、評委（3-5名）

3、場地布置（1名）

4、PPT放映（1名）

5、攝影（1-2名）

6、統分（2-5名）

投稿人：204 李玉

第四篇：古詩文朗誦比賽

《古詩文朗誦比賽策劃書》

一、活動目的：通過以“經典古詩文”為主題朗誦，培養學生的朗誦技巧

二、活動意義：為了展現校園豐富多彩的生活和健康向上的精神風貌，5月7日，于都五中在多媒體教室開展古詩文朗誦比賽，學校初一學生參加比賽。

三、活動對象：初一各班學生

四、活動主題： 古詩文朗誦

五、主辦：初一語文年級組

六、活動時間：5月7號晚

活動地點：崇文樓10

1七、賽前準備：

1、做好充分的宣傳工作，吸引初一學生積極參加。

2、邀請列席評委初一全體語文老師

3、張吉熊制定好評分標準、打印好表格

4、獎品設置（A上報楊主任批準 B 黃岳佳準備購買）

5、頒獎時間5月14早上升完旗后

八、比賽形式：朗誦（順序抽簽決定）

九、參賽要求： 儀表

1、服裝整潔，衣著得體，與詩歌內容相協調；

2、精神飽滿，姿態得體大方；

3、表演能和朗誦融為一體；

4、能通過表情的變化反映詩歌的內涵；

形式

1、表演者使用的全是方式與眾不同，給人耳目一新的感覺；朗誦形式富有創意。

2、上下場迅速有序、有禮貌；

3、形式新穎、靈活多樣，整體效果好。

4、朗誦形式富有創意，配以適當伴舞或配樂或以其他富有創意形式朗誦； 技巧

1、主題鮮明突出，內容積極向上，思想性強；

2、感情飽滿真摯，表達自然；

3、朗誦熟練，聲音洪亮優美、清晰，能夠脫稿；

4、吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節奏，韻律明顯；

5、聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴；

十、評選細則：

評委評分細則(百分制，計算分值時，去掉一個最高分,去掉一個最低分,再累加后求平均值即為選手評委得分)

1：著裝整齊，大方得體。【10分】

2：吐字清晰，普通話標準。【20】

3：表現力應變能力強，能活躍氣氛。【20分】

4：觀點鮮明，內容充實生動。【25】

5：具有創意性，演講結構清晰，論據充足，邏輯性強。【25】

6：去掉一個最高分和一個最低分平均成績為各選手最后得分。

十一、獎項設置：本次比賽將設定6個獲獎名額，其中分別設一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名、優勝獎4名。

十二、比賽程序：

(1)評委入場;(2)主持人致辭;(3)主持人宣布比賽規則并介紹各比賽選手;(4)比賽環節：選手演講

第五篇：“經典古詩文”朗誦比賽活動方案

“經典古詩文”朗誦比賽活動方案

為深入實施素質教育，弘揚民族優秀文化，激發學生學習、積累古詩文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，配合我校“讀書節”活動的開展，學校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。

一、活動主題：誦讀中華經典，弘揚民族文化

二、活動目標：

1、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。

2、提高學生的語文素養，豐厚校園人文底蘊，培養學生愛祖國、愛家鄉、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀。

3、提高學生的朗誦水平，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

三、參賽對象：一至六年級全體學生，每班參加人數不少于十人。

四、比賽時間：2013年5月24日下午12：30

五、比賽地點：學校三樓多媒體教室

六、比賽要求及形式：

1、所選古詩文內容脫稿朗誦，三至六年級限時2-3分鐘。

一、二年級可以適當縮短。

2、所選內容（經典古文、詩、詞）長短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。

3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創新，各班級可在朗誦的形式上有所創新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內容。

（但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、各班級在2013年5月23日上午前上報作品題目，用于主持人預報節目及解說。

6、比賽順序先高年級，后低年級；

七、評獎辦法：

1、評分采用十分制：

⑴、作品主題鮮明突出，內容積極向上（1分）

⑵、精神飽滿，姿態得體大方。（1分）

⑶、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。（2分）

⑷、朗誦熟練，聲音洪亮。（1分）

⑸、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。（2分）

⑹、能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（2分）

⑺、朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。（1分）

2、獎項設置：

各年級設團體獎一名，發獎狀。

八、評委：學校領導

九、活動分工：

音響：許濤獎狀獎品：周悅計分：周悅

十、活動總結。