第一篇：風華中學經典古詩文朗誦比賽主持詞

風華中學經典詩文朗誦比賽主持詞

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：大家好！甲：微風拂面，旭日高揚，十月的校園，丹桂飄香 乙：層林盡染，群雁飛南，美麗的風華，桃李芬芳 甲：穿越歷史的腳印，我們尋找感動

乙：跨越時空的距離，我們尋覓激情

甲：在源遠流長的歲月長河中，有一種情懷縈繞我心，那就是綿延古今的經典情懷

乙：在燦爛輝煌的歷史記憶里，有一種豪情點綴我心，那就是遒勁有力的中國文字

甲：我們用躍動的文字，激蕩祖國的萬里疆土 乙：我們用震撼的節奏，激蕩祖國奔騰的血脈 甲：走過春秋，經典詩詞依然美麗綻放

乙：走過冬夏，經典詩詞依然魅力無限

甲：經典詩詞就像一串璀璨的明珠，熠熠生輝 乙：經典詩詞又像一首優雅的樂曲，回味無限 甲：任憑歲月流轉，千經絕唱不變

乙：任憑光陰飛逝，不朽佳句綿延

甲：中華經典的鏗鏘音韻響徹耳畔，乙：中華經典的千經風韻蕩漾心間

甲：金色年華里，我們親近經典，傳承華夏文明 乙：燦爛時光中，我們誦讀詩文，營造書香氛圍 甲：讓我們在經典詩詞中，感悟浪漫，感受唯美 乙：讓我們在經典詩詞中，烙印永恒，傳承輝煌 甲：讓詩歌走進校園

乙：讓文明駐足校園

甲：讓我們為中華五千年的文化再次引吭高歌 乙：風華中學經典古詩文朗誦比賽現在開始！甲：一首首激昂的華章，照亮了我們的心房

乙：一篇篇飛揚的文字，亮麗了中華的史冊

甲：聆聽著動聽的旋律，我們汲取了營養

乙：沐浴著悅耳的音韻，我們陶冶了情操

甲：世世代代傳承

乙：文明永放異彩

甲：讓我們陶醉在經典詩詞中，演繹出更華美的青春 乙：讓我們徜徉在經典詩詞中，編織出更絢麗的人生 甲：讓我們用舞動的方塊字，鐫刻出更耀眼的輝煌 乙：讓我們用傳情的方塊字，描繪出更執著的夢想 甲；讓經典詩詞永遠在校園回響

乙：讓經典詩詞永遠在校園飄香

合：風華中學經典詩詞朗誦比賽到此結束

七年二班詩詞主持

甲：我的祖國是擁有九百六十萬平方公里國土的泱泱大國

乙：我的祖國是擁有五千年燦爛文化的文明古國

甲：我們有四大發明，讓世界矚目

乙：我們有古典詩詞，讓史冊生輝

甲：走進文化的長廊，我讀懂了杜甫的現實，白居易的平易，我更讀懂了李白的浪漫與豪情

請欣賞唐詩《將進酒》作者 李白

乙：曾幾何時，中華的大地滿目瘡痍，一次次戰火燃燒中華的大地。于是一代又一代愛國將

士激情滿懷，怒發沖冠。還我河山，收復失地的吶喊震撼山河。

請欣賞宋詞《滿江紅》作者 岳飛

甲：歷史的車輪滾滾向前，時刻的變換靚麗了我們的前程。長江后浪推前浪，千古風流我最

棒。數風流人物，還看今朝。

請欣賞現代詩詞《沁園春》作者 毛澤東

乙：漫步在青青的校園，我們有一種別樣的情懷。今天我們是風華的學子，明天的我們又將

身在何方？莫等閑，白了少年頭，空悲切。讓我們時刻牢記“少壯不努力，老大徒傷悲。”請欣賞樂府詩《長歌行》。

七年一班詩詞朗誦主持詞

甲：當熹微的晨光中漫灑出一片光明，我的心頭涌起萬語千言，祝福你，我的祖國

乙：當柔和的夕陽下，蕩漾著一片紅光，我的心海泛起層層微瀾，祝福你，我的祖國。

甲：五千年歷史的長河悠悠，文化的國度讓世界矚目。

乙：五千年璀璨的文化傳承，詩詞的星空色彩斑斕

甲：徜徉在詩詞的魅力中，我們的心靈一次次震撼

乙：古人告訴我，會當凌絕頂，一覽眾山小。請聽唐詩《望岳》，作者杜甫。

甲：春風吹過，寒氣依舊，在孤寂的夜晚，憑著清冷的月光，悵望逝去的年華，勾起那剪不

斷的離愁。請欣賞《虞美人》，作者李煜

乙：蠟燭靜靜的燃點，微弱的燈輕輕的搖曳，借著燈光，幻化出流光異彩，宛如天空永恒的明星，思念從不停息，祝福永遠纏綿。

請欣賞唐詩《無題》，作者 李商隱

甲：有一種情，如水般純凈清澈。有一種情，雖無華麗的外表，卻依舊質樸實在。有一種情，它蕩存在心靈深處，讓你潸然淚下，這就是親情。讓我們走進蘇軾的《水調歌頭》，再次感悟那濃濃的深情。

乙：我們是早晨出升的太陽，我們是春天吐綠的新芽，我們是時代的驕子，希望寄托在我們

身上，俱往矣，數風流人物，還看今朝。

請欣賞《沁園春.雪》 作者 毛澤東

第二篇：古詩文朗誦比賽

《古詩文朗誦比賽策劃書》

一、活動目的：通過以“經典古詩文”為主題朗誦，培養學生的朗誦技巧

二、活動意義：為了展現校園豐富多彩的生活和健康向上的精神風貌，5月7日，于都五中在多媒體教室開展古詩文朗誦比賽，學校初一學生參加比賽。

三、活動對象：初一各班學生

四、活動主題： 古詩文朗誦

五、主辦：初一語文年級組

六、活動時間：5月7號晚

活動地點：崇文樓10

1七、賽前準備：

1、做好充分的宣傳工作，吸引初一學生積極參加。

2、邀請列席評委初一全體語文老師

3、張吉熊制定好評分標準、打印好表格

4、獎品設置（A上報楊主任批準 B 黃岳佳準備購買）

5、頒獎時間5月14早上升完旗后

八、比賽形式：朗誦（順序抽簽決定）

九、參賽要求： 儀表

1、服裝整潔，衣著得體，與詩歌內容相協調；

2、精神飽滿，姿態得體大方；

3、表演能和朗誦融為一體；

4、能通過表情的變化反映詩歌的內涵；

形式

1、表演者使用的全是方式與眾不同，給人耳目一新的感覺；朗誦形式富有創意。

2、上下場迅速有序、有禮貌；

3、形式新穎、靈活多樣，整體效果好。

4、朗誦形式富有創意，配以適當伴舞或配樂或以其他富有創意形式朗誦； 技巧

1、主題鮮明突出，內容積極向上，思想性強；

2、感情飽滿真摯，表達自然；

3、朗誦熟練，聲音洪亮優美、清晰，能夠脫稿；

4、吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節奏，韻律明顯；

5、聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴；

十、評選細則：

評委評分細則(百分制，計算分值時，去掉一個最高分,去掉一個最低分,再累加后求平均值即為選手評委得分)

1：著裝整齊，大方得體。【10分】

2：吐字清晰，普通話標準。【20】

3：表現力應變能力強，能活躍氣氛。【20分】

4：觀點鮮明，內容充實生動。【25】

5：具有創意性，演講結構清晰，論據充足，邏輯性強。【25】

6：去掉一個最高分和一個最低分平均成績為各選手最后得分。

十一、獎項設置：本次比賽將設定6個獲獎名額，其中分別設一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名、優勝獎4名。

十二、比賽程序：

(1)評委入場;(2)主持人致辭;(3)主持人宣布比賽規則并介紹各比賽選手;(4)比賽環節：選手演講

第三篇：中學朗誦比賽主持詞

中學朗誦比賽主持詞

“誦讀經典，愛我x中”朗誦比賽程序

一、主持人導入比賽內容。

二、主持人介紹各位領導、評委。

三、比賽正式開始。

四、宣布比賽結果。

五、頒獎。

六、比賽結束。

“誦讀經典，愛我x中”朗誦比賽主持人臺詞

【男女】尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：

大家下午好!

【男】風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;

【女】家事國事天下事，事事關心。

【男】金秋十月，書香滿園，每一縷秋風都寫滿詩意;

【女】x中十年，桃李芬芳，每一步跨越都充滿艱辛。

【男】在歲月的流逝中，文學的經典猶如一股美妙的清泉，時時蕩滌我們的心靈。

【女】在x中十年的發展中，教師的奉獻仿佛一首動聽的歌謠，時時響徹在我們的校園。

【男】今天,讓我們與秋天相約，【女】今天，讓我們與x中相約，【男女】滿懷激情參加由教科處和校團委共同主辦的“誦讀經典，愛我x中”朗誦比賽，讓我們在十年校慶即將到來之際,一起在書聲中暢游，歌頌我們偉大的祖國!歌頌我們可愛的學校!

【男】下面為大家介紹蒞臨比賽現場的各位領導、各位評委，他們是：

【女】x校長、x校長、x校長、x校長、x校長、x主席、x助理、x主任、x主任、x主任、x主任、x主任、x主任、x主任、x書記、x老師、x老師、x老師

【男女】讓我們以熱烈的掌聲對各位領導、各位老師表示熱烈的歡迎!

【男】下面有請一號選手趙寶玲老師閃亮登場，二號選手做準備，x老師朗誦的題目是《我對x中愛得深沉》，掌聲歡迎!

------

【女】請評委亮分： 分 分 分------

【男】剛才x老師的朗誦樸實深情，發自肺腑，格調清新，感人至深。讓我們用掌聲請出、二號選手xxx、xxx，他們朗誦的題目是《生活的禮贊》，三號選手做準備。

【女】去掉一個最高分，去掉一個最低分，剛才一號選手的最后得分為 分。

....【男】各位領導、各位老師，朗誦比賽的總成績已經出爐，獲得三等獎的是-------，獲得二等獎的是------，獲得一等獎的是-----，獲得團體獎的是------。讓我們以熱烈的掌聲對他們表示祝賀!

【女】下面舉行頒獎

掌聲有請x校長、x校長、x主席為榮獲三等獎的老師頒獎

....有請x校長、x校長為榮獲二等獎的老師頒獎

....有請x校長為榮獲一等獎的老師和團體獎的年級組頒獎

-------

【男】“誦讀經典，愛我x中”朗誦比賽到此結束，讓我們在這里再一次祝愿我們偉大的祖國繁榮富強!

【女】祝愿我們的學校明天更美好!

【男女】謝謝大家!

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第四篇：古詩文朗誦主持詞

首屆經典詩文誦讀匯報演出主持稿

一、開場詞

女1：沿著經典詩文的流淌脈絡，聆聽歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美。男1：觸摸天下蒼生創造的優秀文化，那里寫滿了中華文明的優美與高雅，雄渾與放達。

女2：走進書里去，讓知識的浪花澎湃你少年的胸懷。

男2：從書里走出來，讓智慧的箴言樹起你人生的路標。

男1：大手與小手相牽，穿越華夏文明，現在我宣布——

合：古詩文誦讀大賽匯報演出現在開始。

二、中間串詞

男1：聞一多先生曾經贊譽它為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”，它就是張若虛筆下被譽為“孤篇橫絕全唐”的《春江花月夜》，請欣賞由學校朗誦隊帶給我們的精彩演出。

女1：有一部蒙學經典讀物，它猶如一幅長長的畫卷，集中展示了中國上下五千年歷史與文化的各個側面，令我們如同置身于中華古國悠悠的文明長廊中。請欣賞一年級帶來的《幼學瓊林》天文篇。

男2：輕叩古典詩文的大門，我們眼前仿佛出現了一個五彩紛呈的世界。《橘頌》是中國文人寫的詠物詩，詩人以橘樹為喻，表達了自己追求美好品質和理想的堅定意志。

下面請欣賞二年級同學給我們帶來的《橘頌》，掌聲有請。

女2：有一個女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰場上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團聚，她就是花木蘭。讓我們的心靈穿越時空，在詩韻美文里欣賞由三年級帶來的《木蘭辭》。

男1：中國是一個歷史悠久的禮儀之邦，翻開中華五千年的漫漫長卷，民族自豪和自信依然在心中蕩然。請欣賞由家長義工為我們帶來的朗誦《我驕傲，我是深圳義工》。

女1：如果說唐詩宋詞是文學寶庫中的一顆燦爛明珠，那么發出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”豪情的范仲淹必定是最特別的那一顆，請形成四年級為我們帶來的《岳陽樓記》。

男2：有這么一群人，無論他們身處于哪個歷史時期，只要有感于民族危機，便會立刻追求另樣的人生，去尋求民族振興的道路。下面請欣賞由五年級帶來的朗誦《滿江紅》。

女2：先人的智慧是中華文明的千年積淀，是陪伴我們一生的財富。“詩仙”李白用情，用心，詮釋了充滿浪漫情懷的內心，讓我們一起欣賞六年級同學帶來的《將進酒》。

女1：在夢中無數次夢見三尺講臺上的您在多少個不眠之夜，在多少次燈光長明中的身影，您是在為我們整理閱讀篇目啊，因為您深深

知道閱讀歷史使人明智，閱讀詩歌使人巧慧，閱讀小說使人精細，閱讀社會使人成熟。讓我們以最熱烈的掌聲歡迎老師為我們帶來的朗誦《向著明亮那方》。

三、結束語

男2：古詩是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。他敞開的門扉里，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。

女2：古詩是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者。她推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。

男1：讀詩吧！讓貧乏和平庸遠離我們；

女1：讀詩吧！讓博學和睿智豐富我們；

合：讀詩吧！讓歷史和時間記住我們。

女2：本次經典詩文匯報演出到此結束。合：謝謝大家！

第五篇：三年級古詩文朗誦比賽

衛濱區高村小學2014-2015學第一學期語文學科活動

三年級“經典古詩文”比賽活動方案

為深入實施素質教育，弘揚民族優秀文化，激發學生學習、積累古詩文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，學校特舉辦此次三年級古詩文朗誦比賽。

一、活動主題：

誦讀中華經典，弘揚民族文化。

二、活動目標：

1.弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。

2.提高學生的語文素養，豐厚校園人文底蘊，培養學生愛祖國、愛家鄉、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀。

3.提高學生的朗誦水平，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣。

三、參賽對象：

參賽對象為三年級學生，每班選手不少于總人數的三分之一。

四、活動安排和措施：

1.課前一吟，熟讀成誦。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節課前五分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟。

2.每周一節誦讀課，教師認真備課，分門別類精心講授經典詩文、加大積累容量。

3.舉辦誦詩比賽，激發熱情。利用每周的班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內容設計豐富，可以是詩句接龍，可以是你問我答，可以是對歌競賽，也可以是游戲表演。

4.開設詩園，提供舞臺。為給學生提供用武之地，每個班級都開設“詩園”園地。其內容豐富多彩，不但有古詩文名篇摘錄介紹，而且有關古詩文的書畫作品、活用古詩文的習作等。

5.組織學生根據經典詩文進行編寫手抄報活動，為學生提供版面設計、選材、繪畫、書法、編寫等各方面能力的鍛練機會。

6.結合美術、手工引導學生自己設計制作文圖兼美的節日詩詞賀卡、詩文書簽。

7.引導學生寫好經典詩文誦讀筆記，分門別類摘錄詩文名篇，記錄誦讀經典心得體會以指導生活學習。

五、活動效果檢測時間：2014年12月上旬

六、活動效果檢測地點：學校多媒體教室

七、活動檢測要求及形式：

1.所選內容（經典古文、詩、詞、賦、曲）健康積極向上，是小學語文第五冊課本范圍內的。

2.古詩文內容必須脫稿朗誦。

3.參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創新，各選手可在朗誦的形式上有所創新。

4.朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5.各班級在2014年11月25日前上報參賽選手名單。6.選手參賽順序按抽簽的先后順序進行比賽。