第一篇：蒲窩中學籃球興趣活動工作總結

蒲窩中學籃球興趣活動工作總結

周凱

生命在與鍛煉”，凡經常參加體育活動的孩子，身體都很健康，而體育能促進學生動作的發展，還可以活躍學生的生活，使學生活潑開朗，并能逐漸養成勇敢、堅強等品質。這一學期我校的籃球課外興趣小組有序的在開展活動。籃球課外興趣小組活動給學生們帶來了快樂，帶來了喜悅，學生們在活動中讓我看到他們的另一面。對其他體育活動來說小學生籃球訓練工作是一項長期性的工作，對于學生來說是一項值得參與的運動。由于籃球運動是集身體素質、技巧、智力為一體的緊張、激烈并有直接身體接觸的對抗性項目。對人體有較高的鍛煉價值，能提高中樞神經系統和運動分析器官的機能，改善心肺功能，增強身體素質，培養積極勇敢、果斷頑強的意志品質，激發競爭意識和進取精神。籃球比賽場面緊張激烈，變幻莫測，精彩紛呈，富有表演性和較高的觀賞性，深受人們的喜愛，因而在學校中有很多學生喜愛這項運動。現將本次的活動總結如下：

一、基本情況分析：

1、學生們很喜歡籃球，他們有共同一個興趣愛好，但是籃球的素質不是很好，沒有什么苗子，在興趣小組訓練的時候會有難度。但由于是小學生，現在需要練習的就是基本功，我想只要通過好好練習打好基礎，在以后的初中、高中他們會知道現在練習是多么的重要。

2、活動的紀律性較差。由于第一次帶隊，對學生的要求和管理方法上有提高，必須制定良好的紀律來規范學生，讓學生學有所得。

同學們都喜歡上籃球活動課。為了使籃球活動課真正落到實處，切實提高學生的身體、心理素質，成為體育課的不可缺少的補充，制定本學期籃球活動教學計劃。

二、教學目標

1、讓學生了解上體活課和鍛煉身體的好處，能夠認真上好籃球活動課。不要把體育活動當作自由課。

2、初步掌握體育基礎知識、基本技能、和基礎項目。

3、培養學生的組織紀律觀念和吃苦耐勞，用于拼搏的精神。

4、增強學生身體素質的同時，鍛煉學生的心理素質，使學生的身心協調發展。

5、通過有計劃、有組織的訓練，提高學生的動作協調能力。

三、任務完成情況

本學期的籃球課外興趣小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃和準備。使體育課外興趣小組時間、地點、人員

固定，保證了活動穩定性。另外，活動內容多樣、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌握較快，都達到活動要求。學生了解并掌握了籃球有關得知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發展。

四、主要經驗和體會

實施課外活動的目的就是增強學生的素質，增進學生健康，我們始終從學生的角度出發，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數學生的意志，讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。

五、存在問題

學生的基本素質比較差,吃苦耐勞的精神不夠,訓練量還需要提高。學生的力量，耐力、速度、彈跳力和柔韌等素質，因此在訓練工作中應強調身體訓練。

六、改進措施

1、與家長和學生進行溝通，爭取家長的支持和學生的參與。

2、采用靈活、多變的訓練方法和手段，增強隊員們的訓練熱情。

3、狠抓球隊的訓練作風，使隊員們養成良好的訓練習慣。

4、單項技術的訓練采用多球訓練的方法。

通過籃球體育活動，使學生們深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進一步樹立了體育活動、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，有力地促進我校體育工作，為學生身心的健康發展，打下良好的基礎。

第二篇：蒲窩中學集體備課情況匯報

蒲窩中學集體備課情況匯報

為了深入推進新課程改革，搭建教師間研討、交流、共享的平臺，增強教師間的協作，營造良好的教學研究氛圍，從而達到切實減輕教師負擔、全面提高教師業務素質、全面提升課堂教學效率，進一步提高教育教學質量，我校于2009年8至今，根據學校、教師和學科的實際，分階段有步驟地開展了語文、數學、英語學科集體備課活動，取得了一定成效，現將活動情況總結匯報如下：

一、建立和完善集體備課管理體系

⒈加強集體備課活動的組織領導

成立由學校教導主任任組長，教研組長及各備課組組長任組員的集體備課活動領導小組，由備課組長負總責，每個集體備課組由一名班子成員參與集體備課活動并作為集體備課組活動的考核人。

⒉強化集體備課活動小組

各年級成立語文、數學、英語集體備課活動小組，各備課小組均設一名集體備課組長，備課組長負責對備課組任務分工、準備工作的督查和集體活動的組織、指導、落實和跟蹤檢查等工作。任課教師均需參加所任教學科的備課組活動。

⒊確保集體備課的集中研討時間

堅持每周1次集體備課活動，每次活動時間不少于1小時，具體時間由學校依據實際情況采用年級、學科交叉等方式確定。各備課組在每學期期末都要拿出第二學期具體活動計劃，并將集體備課活動計劃報學校教導處。活動做到五落實：計劃落實、課題落實、人員落實、時間落實、考核落實。

⒋明確集體備課活動的內容

每次集體備課活動做到三點：一是對上次集體備課后個人二次備課和教后反思的檢查交流；二是對本次集體備課個人初備完成情況進行檢查；三是本次集體備課按課時說課、研討。

二、改革和規范集體備課程序環節

為確保集體備課活動取得實效,我們狠抓了四個基本環節：精心進行個人初備、認真進行研討準備、扎實開展集中研討、按需進行二次備課。

⒈個人初備

個人初備是提高集體備課實效的前提。備課組所有成員均要超前寫出集體備課討論范圍內的所有教學內容的每課時的教學設計。教學設計要求應視課型而定，各種教學設計的基本要求是：

（1）新授課：要有課題、教學目標、教材分析、教學方法、教學過程、教學后記等基本環節。

（2）復習課（包括練習課）：要有課題、教學目標、復習范圍、重點和過程、總結、后記。

（3）講評課（包括試卷、作業）：要有課題、教學目標、講評重點和過程。講評過程包括：①評價題目的難度和質量，公布答卷（題）得失情況。②重點講評題目分析。還可根據學生對知識、方法、思路等了解掌握實際情況，設計拓展性訓練。③對每一類問題及時講評總結，做好作業布置和后記。

作文講評課：包括講評目的、作文情況綜述、針對性范文講評，引導學生修改完善。鼓勵教師寫下水文，啟發學生思維。

（4）實驗課：包括目的要求、實驗器材準備、實驗過程、結果分析、作業布置（寫出實驗報告）、后記。

2、研討準備

研討準備是提高集體備課實效的關鍵。一是主備課人就電子稿教學設計有關內容做好參與集體研討的說課準備。二是各備課組成員要以獲得優化的教學效果為目的，確定教學目標，建立解決教學問題的策略方案，做好集中研討時交流準備。

說課準備的基本要求是：

一是說教材。主要包括課程標準對教材的教學要求，本課教學內容在節、單元乃至學期（年）教材中的地位、作用及意義，教材的前后聯系及其編排意圖；本課的教學目標、重點、難點、特點及其確定的依據等。

二是說學情。主要包括學生已有知識經驗、起點與能力分析；說明通過什么方式，培養學生哪些學習習慣和方法，通過什么方式，培養學生哪些能力以及如何調動學生積極思維和激發學習興趣。

三是說教法。主要包括突破重點和難點所選用的方法和具體措施，習題的選用原則和訓練方法，采取的教學手段、教具所起的作用和理論依據以及如何加強雙基、培養能力。

四是說程序。主要包括每個教學環節的時序安排、這樣教的理論依據，教與學的雙 邊活動安排，板書設計及其依據，課堂練習、課后作業意圖，預計教學中可能遇到的問題與對策等。

交流準備的基本要求是：

參加集中研討的每一位教師要在認真挖掘教材內容的基礎上，精心研究主備人的教學設計，并以教學批注的形式在主備人的教學設計上做好交流發言的準備，主要要在找不足、找問題、尋策略上下工夫。

3、集中研討

集中研討是提高集體備課實效的主陣地。內容有四點：一是由備課組長主持，對備課組成員的準備情況進行檢查，并安排研討的內容、順序。二是由主備人按課時以說課方式做中心發言，組內成員結合個人初備教學設計參與研討。三是由學校包組人員參與，并做必要的點評。四是組織學科組成員進行集體備課評價。

具體要求是：集中研討內容應在教學設計批注中有記錄。每位學科備課組成員都有交流發言，且意見或建議或困惑不少于2條，教師的發言可以不拘形式，可以就一點有感而發，可以就整體發表見解，可以求同存異，可以相互爭執，研討不僅僅局限于教學流程，還可以討論教具準備、教具制作以及拓展訓練（包括階段檢測的試卷），還可以就教師個體備課的困惑或教學實踐的反思等共同討論。集中研討注重的是“研”與“探”，要在交流中把備課時的隱性思維轉化成顯性思維，把教師靜態的個人行動轉化成動態的合作研討，從而達到互為補充、相互促進。集中集體備課組長要在集中研討基礎上形成教學指導意見。備課組要明確專人在《集體備課記載簿》中做好記錄，記錄內容均要包括活動時間、參加人員、主持人、主備人等，尤其要對研討過程所提出的問題和不足做全面記錄，各位同志的發言要記錄詳盡，為二次備課提供豐富的素材。

4、二次備課

二次備課是提升教學設計質量的重要環節，是結合集中研討對個人初備教學設計的再加工。每位教師結合集中研討的意見對自己的初備教學設計作深入的推敲、斟酌并作出修改，以便具有更強的針對性，突顯自己個性化的教學風格，以適應班級學生個性化的需求，滿足班級學生的不同需要，進行二次備課。二次備課的方式可以在初備教學設計上做旁注，做知識點的解說，做教學方法的更換，做教學片段的增刪。

課堂教學后，教師還要及時地進行教學反思。教學反思是指教師在教學實踐中，批判地考察自我的教學行為及行為依據, 努力提升教學實踐的合理性和提高教學效能的過 程，主要方式是觀察、回顧、診斷、自我監控等，主要包括以下幾方面內容：一是成功的經驗，二是失敗的原因或不足之處，三是教學機智和技巧，四是學生創新的火花等。在集體備課活動中要安排一定的時間交流各自的教學反思，進一步發揮群體智慧，以便進一步提升今后同教學內容的備課質量。

三、加強集體備課活動的考核

考核采取互評方式進行，由學校制訂《蒲窩中學集體備課主備人評價表》和《蒲窩中學集體備課過程中備課組成員相互評價表》。每次活動評價一次，學期末將評價成績記入學校目標管理考核和教師績效考核之中。具體做法是：

一是加強過程性考核。各備課組不僅要考核備課組成員能否積極、準時、全程參與集體備課活動，更要關注集中研討前后相關工作過程性的考核。一方面考核集體備課組成員是否按照要求準備充分，如個人初備是否做到課時數足、教學設計質量高，主備人是否做到既認真備課又能充分準備說課。組內成員在研討中能否在鉆研教材的基礎上提出有價值的問題，能否在集中研討時發表有個性有特色的見解，能否博采眾人之長運用于自己的教學實踐。另一方面要突出二次備課考核。主要考核教師個人是否做到既發揮群體智慧吸取他人有價值的意見又發揮個性特長和教學風格，對初備教學設計進行修改完善，進一步提高教學設計質量。二次備課的考核可采用定期、不定期查閱備課筆記和學校領導、同組成員推門聽課等方式，使考核工作落到實處。

二是建立教學設計審查制度。注重教學設計質量評估，學校在集體備課的前一階段要檢查備課組所有成員的初備教學設計，并要采取定期和不定期相結合的方法對教師的備課組活動記錄和教師二次備課教學設計進行抽查，要建立教師教學設計教研組（備課組）周查制度、學校月查制度，查后要有簽字、有修改建議、有評價記載。學校教導處和教研組每學期對教學設計進行等級量化評定。

三是落實獎懲措施。學校結合實際情況制定強化集體備課活動的獎懲措施，對集體備課落實不到位的教師要按照個人初備教學設計未按要求完成的，完成率為0的視為較大責任事故，完成率不足70%的視為一般責任事故，每次集體備課后對每課時均無二次備課痕跡的視為較大責任事故，二次備課因態度不認真、應付流于形式的經查實視為較大責任事故；集中研討時準備不充分，不愿發言者視為一般責任事故；教學設計均無教學反思的視為較大責任事故，教后反思（教后小記）達不到課時數要求的視為一般責任事故。對一般責任事故者，在全校教師會上點名批評；較大責任事故以書面形式通報全 校，責任者交書面檢查；各備課組將教師集體備課活動的考核結果定期公布、通知本人并納入年終考核，同時作為績效工資分配和職稱評聘的重要依據，凡被認定責任事故者當年不得參加職稱評定。通過改革評價制度來激發教師參與集體備課活動的積極性和和主動性，從而提高集體備課活動的實效。

四、初步取得的實效

（一）、集體備課節省了大量的備課時間，減輕了勞動強度。

過去是一個人獨立思考，參考一些教學資料，備完整冊的教學內容（也有的是 “今年抄去年”備課方式）。而現在，是幾個人分工，共同來完成同一項任務，這樣可以讓我們有更多的精力，從事教材、教法的研究。

（二）、集體備課能使我們資源共享，提高教學效率。

為了適應新課程新穎性和選擇性的需要，僅靠一本教材和教參已經無法滿足現在課堂教學的需要了。除了可利用自有的一些資料外，能為我們提供豐富多彩的教學信息就是互聯網了。因此，我們將網上查找的一些信息進行整合，為組內人員共享，彌補了書本材料的不足，豐富了課堂教學內容，提高了課堂效率。

（三）、能揚長避短，更好地發揮自己的教學水平，提高教學的質量。

一次集體備課的討論，就是教師間的一次思想碰撞，一次碰撞就會有一次的提升，就會有一次的收獲。通過集體備課活動，教師之間改變過去“閉門造車”、“單打獨斗”的備課方式，大家群策群力，將個人的智慧和特點展現出來，通過交流組內人員取人所長、補己之短，互相學習、互相促進，能及時將教學過程中反饋來的信息及時處理，不斷總結教學經驗，充實教案，完善教法，在互動中提高了工作效率。集體備課能讓不同的老師以不同的風格備同一堂課，從中我們可以選擇最適合自己實際的教學方法，從而使教學達到最佳的效果。

第三篇：蒲窩中學第一屆校園文化藝術節

蒲窩中學第一屆校園文化藝術節 開幕式主持詞

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們： 大家下午好！

春風賀喜無言語，花枝招展滿校園。在這鶯歌燕舞、絢麗多姿的日子里，在慶祝建團90周年，紀念五四運動93周年之際，我校第一屆校園文化藝術節拉開了帷幕。

本次校園藝術節旨在豐富師生校園文化生活，營造積極向上，清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現學生的青春風采，激發學生的體育、藝術興趣，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，從而推進校園精神文明建設，提高學校的辦學品味，為爭創書香校園和藝術校園而努力。

本次活動充分展現我們莘莘學子的青春活力，展現蒲窩中學的精神風采。充分體現學校對校園文化建設的重視，見證我校實施素質教育的累累碩果。在這次校園文化藝術節中，我們將安排五大類15項藝術體育活動，在這些活動中，有思想的翱翔，有感情的抒發，有青春的旋律，有詩意的飛揚。希望同學們高揚智慧的風帆，盡情的展示自己的藝術才能。

五一長假除了旅游 還能做什么？

輔導補習

美容養顏

家庭家務

加班須知

下面我宣布，蒲窩中學第一屆校園文化藝術節正式開幕！（熱烈鼓掌）

下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎茍校長講話。?? 茍校長的講話鏗鏘有力，富有極強的指導性，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝我們尊敬的茍校長。??

蒲窩中學第一屆校園文化藝術節開幕式到此結束。讓我們歌唱祖國，共祝祖國欣欣向榮、繁榮昌盛；讓我們歌唱友誼，共祝同學學業有成、勤奮進取；讓我們歌唱校園，共祝蒲窩中學師生攜手、再創佳績！

接下來進行“紅歌在我心，班班有歌聲”歌詠比賽，有請主持人。

第四篇：蒲窩中學2012年黨支部工作計劃

蒲窩中學2012年黨支部工作計劃

一、指導思想

以爭先創優活動為契機，充分發揮科學發展觀理論的引領作用，開展有效課堂活動為中心，以提高教學質量為目的，加強黨的思想、組織、作風和黨風廉政建設。全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，為推進學校又好又快發展，進一步構建充滿理解與愛的和諧校園提供堅強的組織保障作用。

二、工作目標

1、堅持學習與實踐同步，加強全體黨員、教師的政治學習，建設學習型黨組織。組織黨員學習和教師政治學習的參學率100%。

2、用科學發展觀，武裝全體教職工，提高理論素養。為學校促進學生全面和諧發展發揮政治核心作用，提供堅強的思想、組織保障。

3、充分發揮黨員在學校各項工作中的先鋒模范作用。

大力提升師德建設水平。加強學校德育工作，增強新形勢下開展學校思想政治工作的能力。積極做好新黨員的發展工作，凝聚黨外優秀人才。進一步推進黨風廉政建設、加強行風建設，注重廉潔自律教育。

三、工作要點：

（一）以制度為保障，加強學習，努力提升理論素養

以學習宣傳黨的路線，政策為主線，結合學校教育教學實際，進一步推進理論學習。、進一步落實科學發展觀，堅持領導干部帶頭學的良好風氣，注重學習的實效性。組織班子成員和全體黨員認真學習黨的有關會議精神。通過集中學習、分散自學、聽講座、寫心得等多種形式，要求班子人員多看、多聽、多思，全面領會精神實質和內涵。同時，要求領導干部注重理論和實踐相結合，研讀教育理論，學以致用，在教育實踐中提高職業素養、和專業化水平，提高解決問題、破解難題的能力，增強服務水平。牢固樹立“以人為本”的教育理念，一切以師生發展為本。不斷錘煉成一支黨性強、理論功底扎實、領導有藝術、群眾信得過的干部隊伍。

2、加強黨員教師和積極分子學習的主動性，加強黨性修養。通過多種形式的學習，深刻領會內涵實質。不斷樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。通過學習，要提升政治理論素養，善于把理論與實踐相結合。強化“一個黨員就是一面旗幟”的意識。把政治理論學習和認真學習教育教學理論相結合，不斷用科學的發展觀去思考教育的發展未來，以學生的全面發展為本，提高教學藝術，完善自我品格。

3、要認真組織廣大教職工以與時俱進的時代要求和飽滿的精神狀態投入到學習中。要加強學習的針對性，注重有效性。以各種生動活潑的形式組織教職工學習黨的各級會議精神。注重理論學習和社會實踐相結合，倡導理論思考和教學實踐相結合，在實踐中形成自己的教育思想，使學習理論不空洞，工作實踐有目標，工作業績有實效。

（二）加強隊伍建設，提高師德建設水平

1、干部隊伍建設。要時刻牢記黨的宗旨。圍繞學校的中心工作，講團結，講奉獻，識大局，謀發展。要一身正氣、廉潔奉公、以身作則。要積極為教師的成長提供施展才華的舞臺。切實做好民主評議干部制度。堅持嚴格要求和愛護人才相結合。真正使干部隊伍成為學校發展的排頭兵。

2、加強師德建設，積極開展“仁愛之師”“增強自主意識，做創新型教師”活動，提高教師素質，引導教師確立“愛崗敬業、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創新、奮發進取、淡泊名利、志存高遠”的優良師風。學習宣傳先進教師的典型事跡。尤其要注重挖掘身邊優秀教師的先進事跡，進一步弘揚先進教師的優秀教育品質。杜絕有償家教行為以及體罰或變相體罰學生、不尊重學生（尤其是后進生）等現象。堅持師德一票否決制制度。

3、注重后勤、以及服務人員的政治思想工作，不斷提高服務保障意識，樹立學校一盤棋的思想。

（三）加強黨支部和黨員隊伍建設，增強凝聚力，切實發揮戰斗堡壘作用

1、加強黨建工作，提高黨建水平。嚴格規范黨內組織生活。黨支部要繼續堅持“黨員教育經常化、黨員管理規范化、黨內生活制度化、服務群眾長期化、發揮作用具體化”的工作要求，落實黨員責任區制度。繼續推進黨務公開，促進黨內民主和學校民主的有序發展。

2、完善保持共產黨員先進性教育活動成果的長效機制。進一步增強黨組織的凝聚力，以“一名黨員就是一面旗幟”為要求，充分發揮黨員的先鋒模范作用，做到困難面前有黨員、危難時刻有黨員、攻堅克難有黨員的局面，切實發揮戰斗堡壘作用。

3、進一步增強黨組織的凝聚力。要積極開展行之有效的黨組織活動，在活動中進一步增強凝聚力。要及時挖掘身邊先進黨員的典型事跡。要不斷鼓勵優秀人才加入到黨組織來。做到成熟一個發展一個。在發展黨員過程中，堅持做到公示制和推行發展黨員支部大會票決制度，使黨組織永葆勃勃生機。

（四）以構建和諧校園為載體，深入推進學校精神文明建設工作

1、根據局精神，繼續引導教職工深刻認識構建和諧校園的重要性，努力推進和諧校園建設。

2、以提升社會公德、職業道德、家庭美德為重點，以培養教師良好的執教習慣和學生的良好的行為習慣為切入點，不斷提高教師素質，大力開展文明班級、師德的標兵、文明組室的評選活動。積極發揮骨干教師的引領作用。大力提高師德、育德能力，不斷提升教育內涵。

3、黨員要帶頭關注學困生和貧困生。積極發揮關工委作用。認真處理好學校與社會、教師與家長的關系，以良好的服務態度維護教育形象，為學校發展創造有利的外部環境。

（五）進一步加強黨風廉政建設，確保學校健康發展

1、認真學習有關黨風廉政文件精神，增強廉政意識。黨支部要求領導干部特別是黨政主要領導始終牢記黨的“全心全意為人民服務”宗旨。要關心群眾疾苦，積極為教職工排憂解難。要堅持以身作則，廉潔奉公；要經常“自省、自警、自重、自慎”，始終做到清正廉潔，浩然正氣。

2、加強作風建設。黨員干部和黨員同志要轉變工作作風，樹立服務型學校意識。在工作中要勇于爭先，樂于奉獻，吃苦在先，享受在后。處處做群眾的榜樣。以扎實的工作作風、求真的工作態度、優良的做人品質贏得群眾的滿意。

3、加強監督力度。鞏固行風建設成果。加強對財務支出、評聘職稱、重大建設項目等群眾關心、關注的熱點、焦點問題的監督力度。

（六）合力推進學校發展，進一步做好群團、和其他工作

1、加強黨對工會、團隊的領導。支持工會按照章程開展工作，發揮全體教師民主管理和監督作用，切實維護教職工的合法權益。大力支持工會開展一系列有利于教職工身心健康的大眾活動。充分發揮團隊作用，關心青年教師的成長，盡可能為他們搭建活動的舞臺。積極支持團隊活動。

2、整合教育力量，爭取發揮離退休老同志的作用。關心離退休老同志的學習、生活，豐富他們的退休生活，盡力為他們排憂解難。學校關工委繼續發揮好老同志作用，為學校發展出謀劃策。

在新的一年中，我們在教育局黨委及鄉黨委的正確領導下，團結帶領全體黨員和干部以及學校教職工，進一步解放思想，開拓進取，以昂揚向上、奮發有為的精神狀態，圍繞學校中心工作，狠抓工作有效落實，為學校的更大發展而努力。

第五篇：蒲窩中學 “經典古詩文”朗誦比賽活動方案

蒲窩中學“經典詩文朗誦”比賽活動

實施方案

一、活動目標

為了增強學生的審美情趣和學生的語文素養，豐厚校園人文底蘊，培養學生的愛國、愛鄉、愛親人的思想感情，形成積極正確的人生觀和價值觀。提高學生的朗誦水平，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣，特舉行本次經典古詩文”朗誦比賽活動。

二、參賽對象

全校7—9年級學生，每班至少推薦一名學生參賽，多則不限。

三、比賽要求及形式

1.所選詩文內容要求脫稿朗誦，限時3-5分鐘。

2.所選內容（經典詩文、詞、賦、曲等）必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。

3.參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創新，各選手可在朗誦的形式上有所創新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內容。（但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）

4.朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5.每班通過選出1名選手參加學校的比賽。

6.每位選手自由選擇一首（篇）詩文或一組古詩進行朗誦。

四、比賽程序

報名時間及方式：各參賽班級于4月26日前將參賽學生、參賽篇目以及背景音樂等報送送到茍偉杰老師處。

比賽時間：4月28日下午地點，學校教學樓前。各參賽選手抽簽決定比賽順序

五、獎項設臵

設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

六、組織機構

總負責：馬文學

執行：茍偉杰羅文博

主持：杜明明

評委：茍靈福任建鋒曹富杰李建軍王忠科馬文學羅文博李娟

音響設備：王智勇

七、評分標準

1.儀表形象：15分

衣著大方、得體、自然、舉止從容、端正、精神飽滿，態度親切、上場、下場致意、答謝。

2.語言表達：15分

普通話標準，發音吐字清楚、準確，聲音洪亮，音色優美，語言流暢；語氣、語調、重音、節奏富于變化，輕重緩急、抑揚

頓挫切合朗誦的內容；能準確、恰當地表情達意，舒心悅耳，娓娓動聽。

3.朗誦主題：10分

緊扣主題，內容充實生動，有真情實意。寓意深刻，富有感召力。

4.朗誦形式：20分

表演者使用的詮釋方式與眾不同,給人耳目一新的感覺，朗誦形式富有創意；有適當的配樂或伴舞，或以其他富有創意的形式朗誦。

6.態勢神情：20分

姿態、動作、表情、眼神能準確、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。

7.朗誦效果：20分

感情飽滿真摯，豐富到位，表達自然；朗誦富有韻味、表現力和感染力，聲情并茂，能與觀眾產生共鳴，會場效果反響好。

附：1.參賽選手報名登記表。

2.選手評分表。