第一篇：蒲窩普九匯報

蒲窩中學“兩基”迎“國檢”工作匯報

各位領導、各位督學、專家：

你們好！

首先，我代表蒲窩中學全體師生向檢查組蒞臨我校督導檢查工作表示熱烈地歡迎！下面，我就學校“兩基”迎“國檢”工作情況向各位領導做簡要匯報：

一、基本情況

蒲窩中學創建于

年，是一所鄉鎮獨立初中。學校占地面積為

平方米，建筑面積

平方米，綠化面積

平方米。全校共有教職工

人，其中專任教師

人，學歷合格率

%；全校共有

個教學班，學生

人。學校堅持“以人為本，改革創新，持續發展”的辦學指導思想，按照“以德治校，民主理校，改革活校，特色立校，教研興校，質量強校”的總體辦學思路，以“真真做人，事事用心，天天進步，人人成功”為校訓，緊扣教育教學質量這一主題，求真務實，扎實工作，辦學條件不斷改善，教育教學質量穩步提升。學校多次被評為教育教學質量先進單位、安全文明校園、青年文明號、五四紅旗團組織等榮譽稱號。

二、“兩基”鞏固提高工作指標完成情況

初中適齡少年入學率 中學輟學率

十五周歲人口初等教育完成率 十七周歲人口初級中等教育完成率

教育經費

教育局每年根據學校實際情況，統一劃撥一定經費用于普及九年制義務教育和改善學校辦學條件。教職工工資按時足額發放，沒有拖欠現象。

管理與質量推進素質教育，狠抓師德建設和教師觀念轉變，以新課程改革為契機，實施課堂教學改革與評價，教學質量穩步提高。加強學生思想品德養成教育，學生違法犯罪率為0，在校學生行為規范合格率100%。

三、“兩基”鞏固提高工作的主要做法及成效

（一）加強領導、落實整改，確保學生鞏固率

貫徹落實《靈臺縣兩基迎國檢實施方案及工作要求》和《平涼市兩基迎國檢實施方案及工作要求》等相關文件精神，成蒲窩中學兩基迎國檢領導小組。通過召開培訓會議和專題研究工作會議，逐步完善各指標組的工作職責。經常開展過程性的自查自改活動，發現問題及時解決，確保兩基工作質量不斷提高。建立嚴格的控輟制度，在校生實行請假制度。組織定期和不定期家訪，組織家長會，廣泛和學生家長交流學生表現，協助家長改進教育方法。建立后進生檔案，加強對后進生的教育和管理，做好后進生的轉化。自建校幾年來學生鞏固率均保持在100%。

07-08學年 100% 0 100% 100%

08-09學年 100% 0 100% 100%

09-10學年 100% 0 100% 100%

（二）狠抓德育常規工作，突出國學、禮儀德育特色

1、強化德育常規管理，狠抓學生養成教育。

學校施行《德育常規公示》、《德育常規示范班》等激勵制度，為各班的德育常規樹立最直觀的標準和榜樣。編制《德育讀本》，涉及德育規程、管理制度、校紀校規、德育常規規范、學生應知應會50條等內容，通過班團隊會、學前教育等選擇適合各年級學齡特點的內容以不同方式組織學生學習、內化。

2、開展“禮儀＋風貌”教育，滋養學生人格

學校將禮儀教育上升到德育品牌的高度進行建設。每學期集中對全體學生進行禮儀訓練，做到在學校對待老師和來賓禮貌用語統一、規定動作統一，而且把學生在各種特定場合應有的禮儀規范寫進《校本德育讀本》，對學生開展廣泛的禮儀教育，爭做文明、有禮的外校學子。

3、深入開展“國學＋感恩”教育，延續中華文脈

學校分層面開展喜聞樂見，豐富多彩的國學教育：一是領導層面，從管理角度入手,提升管理水平和人文情操。二是教師層面，從構建完整知識系統，提升自身修養入手，學校為老師集中配發了于丹《論語心得》還時常學習《大學》、《中庸》、《道德經》等書籍，老師們在鉆研好本學科知識的同時，在這些國學經典書籍中汲取營養，以構建更為完整的知識體系，更好的教書育人。三是學生層面，從活動入手，讓學生在活動中去感受國學之美、理解國學之精髓。

4、學生活動豐富多彩，素質教育碩果累累

學校利用寒暑假期間，安排各年級學生開展一系列形式多樣的綜合實踐活動。開學初，用不同方式對綜合實踐活動進行展示，堅持實施“大課間”和“陽光體育”活動，開展豐富的社團活動，興趣活動。

（三）狠抓教學管理，促進教學質量再上新臺階

1、夯實教學基礎，全面落實《蒲窩中學教師教學常規》的具體要求。

近幾年以來，學校對備課、上課、批改作業、輔導、考試、評價等環節加大檢查評比的力度，確保每位教師扎實做好日常教學工作的每個細節。

2、嚴格執行教學法規，開足開齊各類課程。嚴格執行“三表”，繼續加強綜合實踐活動課程的教學與管理，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務。

3、加強集體備課，落實教學常規

集體備課執行“四統一”的要求，即統一時間（每周２小時），統一地點，統一檢查，統一標準，實現了合理配置有效的教學資源，個人智慧集體分享，集體智慧大家分享。

4、加強特色教學模式建設，不斷擴大學校知名度

學校積極落實“一至五”的工作思路.即緊緊圍繞一個主線，狠抓一個中心，突出兩個重點，做到三個確保，加強四項建設，實現五個優化，具體講就是緊緊圍繞貫徹全縣教育工作會議精神這個主線，狠抓教育教學質量這個中心，突出抓好校本培訓、校本較教研這兩個重點，全力確保上級方針的貫徹與執行、確保安全與穩定、確保教學質量的提高，切實加強班子建設、教師隊伍建設、未成年人思想道德建設、校園文化建設，進一步優化教育教學方式、優化管理方式、優化教育教學考核評價辦法、優化學生綜合素質考核評定辦法、優化教育內外部環境，努力推進新課程改革，全面實施素質教育，進一步轉變觀念，激發活力，真抓實干，提高效率，全面促進教育教學質量穩步提高，努力辦好人民滿意的教育，不斷擴大學校知名度。

5、強化學科競賽的分析與研究，不斷壯大我校名生群。

學校執行《學科競賽輔導管理辦法》，融合團隊力量，強化輔導效果，逐步壯大我校名生群。學校每年組織學生參加全國中學生英語數理化競賽，近年來共有

余人獲得國家級和省級各種獎勵,獲獎等次之高，人數之多在地區、縣贏得一定的聲譽。

6、加強青年教師的培養，為學?？沙掷m發展儲備資源

突出抓作風建設、政治素養、業務能力、專業發展，堅持“導師制”、“研培制”，同時將“青藍工程”與“名師論壇”、“展示課”活動相結合，骨干教師與青年教師共同參與、共同體驗、共同成長，實現了技能培訓，常態教研和比賽的高度整合。另外注重發揮年級組、教研組、備課組的團隊優勢，青年教師培養形成了“場效應”。

7、加強校本教研，注重教師個人專業化成長

學校注重以小課題研究為核心的校本教研，立足于解決實際問題，倡導“我們的問題，我們面對，我們解決”的教研思路，注重過程性資料積累，以備課組為單位，教研組長督促落實，定期交流檢查，建立教師專業化成長檔案，促進個人專業化發展。

（四）重視師生安全，創建平安校園

始終堅持安全第一，努力建設平安校園，各項管理制度建設完善，認真落實依法治校。學校領導高度重視安全工作，從嚴落實各項安全防范措施,維護校園安全和秩序。定期舉行緊急疏散演練。經常邀請專業人員來學校進行安全知識講座，增強同學們的安全意識。利用升旗儀式宣講安全方面的知識，利用班隊會組織學生觀看相關安全VCD片?？h上為學校配備校警。學校還自編《心理讀本》，注重學生身心健康的培養。自建校以來，無重大安全傷害事故發生。

四、存在的問題

1、隨著新課程改革的進一步深入，教師專業化成長的步伐需要亟待加快。

2、隨著兩基工作的要求越來越高，學校各項基礎工作需要進一步夯實。

3、輟學現象反彈迅速控輟工作任重道遠。

由于政策導向原因，使得農村學生家長普遍存在讀書無用論思想，他們認為如今大中專畢業生已不再分配工作，自己辛辛苦苦賺得幾萬元，全用來供孩子讀書，結果孩子讀書畢業后，還回家待業；倒不如把這幾萬元蓋幾間房留給孩子或留來做點小生意。如今農村學生家長普遍存在孩子能認幾個字，會算數就行，他們幾乎不管孩子學習成績如何，家庭教育蒼白無力；送孩子上學只防止孩子學壞，他們認為只要孩子不吸毒就萬事大吉了。家長態度也不同程度地影響著孩子，如今孩子也大多認為讀書無用，結果導致厭學、逃學、輟學 “普九”雖說是政府行為，但應該政府、學校、家庭、社會多方合作，齊抓共管才能搞好。稍有放松，輟學現象就會立即反彈。

4、辦學資金捉襟見肘，巧婦難為無米之炊

目前上級撥給學校的經費除只能維持學校正常運轉的開支，學校在一種低水平的狀態下運轉，教學設備老化、損壞已無經費更新、維修，更談不上添置新設備；例如我校教學樓建于1998年，經過近10年的風風雨雨，早已破舊不堪，但也無經費維修；教師外出聽課、學習，經費缺乏，導致教師無法掌握最新的教育教學改革信息，只能沿襲“黑板加粉筆”的老路子。

5，師資水平參差不齊，教學改革舉步艱難。

我校現有專任教師30人，其中已取得本科學歷 人，?？茖W歷 人，教師學歷雖然已達到“普九”的標準但許多達標的學歷是通過函授進修取得的，師資水平參差不齊，且教師學科分布不均勻，英語、物理、數學等學科教師缺乏，因此教師雖然“達標”卻專業不對口，教學效果可想而知。我校也在積極進行新課程的改革，但由于師資水平等多方面因素的制約，使得我校教學改革舉步艱難。

今后，我們將繼續加強依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，推動我校朝著“精細化管理、內涵式發展、科學化運作”的方向邁進。我們相信，在上級部門的正確領導下，蒲窩中學的明天一定會更加美好。

蒲窩鄉普九工作匯報材料

各位領導：

蒲窩鄉于98年順利通過了兩基達標驗收。近年來，在市委、政府的正確領導下，在市有關部門的支持下，黨政一心，群策群力，與時俱進，銳意進取，在不斷鞏固、提高我鄉普九成果的基礎上，為全面推進素質教育，我們加大投資力度，加快現代信息技術教育建設步伐，教學設備不斷更新，教育質量不斷提高?，F將我鄉近年來的工作簡要匯報如下：

一、我鄉的基本情況

蒲窩鄉位于靈臺縣南部山區。我鄉下設中學一個，中學共---個班，其中，初一---個班，---人，初二---個班，---人，初三---個班，---人；學區一所，共有---所小學校，在校學生---人。其中一年級---人，二年級---人，三年級---人，四年級---人，五年級---人，六年級---人。住宿生總共---人。小學---人，中學---人。教職工總數---人。小學---人，中學---人 二、三年來的工作情況

近年來，我鄉黨委政府一班人清醒的認識到：通過普九達標驗收不是我們工作的終結，而是新的起點。我們以此為契機，在鞏固和提高普九成果的同時，做了大量促進山區教育發展提高山區辦學水平的工作并取得明顯成績。

(一)普九觀念深入人心

目前，社會上有相當一部分人，尤其是眾多少年兒童的家長，受經濟和文化的制約，受當前大中專畢業分配制度的影響，對孩子接受九年義務教育認識不夠，導致新的“讀書無用論”又有抬頭。為了扭轉這部分人的思想認識，我們黨委政府協助學校做了大量工作。首先引導這部分群眾認識到教育能提高人的素質。不讀書，小而言之，影響一個家庭的發展；大而言之，影響科教興國偉大戰略的實施。同時引導廣大群眾認識到，要使我鄉經濟跨越式發展，必須樹立科教興國的戰略思想。必須把教育放在一個優先發展的位置。其次，黨委政府通過多種形式，利用不同途徑，組織黨員、干部和群眾開展“科教興國”大討論，提高對教育重要性的深刻認識。隨著討論的深入廣泛，通過一系列細致有效的工作，使廣大干部群眾的認識普遍提高。普九觀念深入人心。全鄉上下形成了“黨以興教為本，政以重教為先，民以助教為榮”的良好社會氛圍。為我鄉教育營造了良好的社會環境。(二)合理調整布局，加大投資力度，改善辦學條件

根據我鄉地域實情，學校分散的現狀，近年來，我鄉進一步執行《關于調整學校布局的方案》：合理調整一至六年級學校布局，籌建寄宿式學校。從根本上解決“點”多生少、課程開設不全的問題。

在學校硬件上，我們也進行了較大的投入。去年投資xxxx元為蒲窩中小磚鋪了校園，硬化、美化了校園。今年有準備投資xxxx元為蒲窩中學重修大門，硬化、美化校園。

為了適應時代發展，不斷提高山區學校的辦學水平，在現代化教育方面，我們也邁出了較大的步伐，我鄉近年來年采取自籌資金、爭取上級支持、社會捐資助教等辦法共投資xxxx萬元，使中小學專用教室、輔助用房及教學儀器設備、圖書等配套基本達到一類標準，跟上了現代教育發展的步伐。

(三)狠抓規范化管理，精細化管理，教學質量有了顯著的提高

在教育局的大力支持下，在鄉黨委政府的具體指導下，各校區堅持從嚴制校，依法治教，嚴格管理，他們對學校實行了規范化、精細化管理，對教師實行目標質量化管理，對學生實行小主人式管理，在“務實、有序、創新、高效”的工作方針下，開創了我鄉教育的新局面。

首先，要求各校區依法治教，因地制宜，因材施教，全面實施素質教育。造就了一批批守規范、知節約、愛學習、有特長的好學生。

其次，關心教師，幫助各校區制定了切實可行的激勵機制。在量化評估的基礎上，樹模范、抓典型、帶骨干，形成了團結、和諧、向上的教學氛圍。涌現了一批優秀教師，他們先后在市縣教學評賽中獲獎，成為沙河課程改革的急先鋒和頂梁柱。他們立志扎根山區，為山區的教育事業貢獻自己的聰明才智。

再次，支持學校嚴格管理，規范要求。在教師管理上，協助學校制定了各種規章制度，對教師進行目標量化管理并全面實行了績效工資制，形成了健康有序的競爭機制和量化機制，調動了教師的積極性，培養了教師務實有序的工作作風和創新高效的工作精神，使我鄉教育質量逐年提高，中考成績逐步上升。近年來，中考成績位于全縣前列。

(四)狠抓落實，使普九成果得以鞏固

山區的經濟條件，文化現狀一直影響著我鄉普九。近年來，我鄉為了確保四率不下滑，鞏固提高普九成果，鄉政府堅持執行《對失學兒童家長的處罰規定》，學校也堅持執行學生鞏固率與教師業績量化掛鉤，與班主任津貼掛鉤的實施辦法。有效的控制了學生流失，確保四率達標。

多年來，小學階段適齡兒童---人，在校---人，達100；小學鞏固率100。

初中階段適齡少年---人，在校---人，達---。中學鞏固率達---。全鄉15周歲人口---人，受完小學教育---人，達100。17周歲人口數---人，受完初中文化教育---人，達---。

師資隊伍，小學專任教師

人，中師學歷---人，大專學歷---人達標率100。中學專任教師---人，大專學歷---人，大本學歷---人達---。

經過多年的努力，我鄉教育工作各項工作指標均位于靈臺縣前列。三，存在的問題及今后努力方向

近年來，盡管做了一定工作，但距上級和人民群眾的要求，仍有一定差距，主要有：(一)中小學布局調整資金缺口大。蒲窩鄉中小學總投資預計

元，資金缺口達

元。需上級領導和社會各界人士關心繼續關心，支持。

(二)配套上略有差距。教學儀器仍有個別短缺，尤其是中小學現代信息技術教育裝備還不足。

(三)教師素質有待提高。由于受自然條件和觀念的影響，個別教師不太適應現代化的教育手段，觀念較落后，仍局限于傳統的教育手法，不能用新觀念，新手段武裝自己。

(四)教師不穩定，外地教師輪換勤，本地教師往北調。今后努力方向：

(一)加大投入，千方百計籌借資金，建好學校。

(二)努力改善辦學條件，在現代化教育方面向更高層次邁進。中小學準備并入靈臺縣教育信息網。

(三)努力把兩處中學和中小建成山區示范性學校，辦成山區一個亮點，讓蒲窩教育為蒲窩鄉經濟騰飛和兩個文明建設做出貢獻，成為靈臺教育的一面旗幟。

第二篇：蒲窩學區簡介

蒲窩學區簡介

蒲窩鄉位于靈臺縣城西南部，全鄉共10個行政村，100個合作社，11100多人口，流域面積125平方公里。蒲窩學區共有學校10所，其中完小3所，初小7所，在校學生584人，教職工73人，校舍建筑面積7228平方米，生均12.5平方米，建有圖書室10個，藏書10326冊，生均17.7冊。現有數科實驗室4個，音、體、美器材室各一個，農民文化技術學校10所，四年共培訓文盲、半文盲人員129人，脫盲鞏固率100%。

蒲窩中心小學始建于解放前，學校占地面積7086平方米，建筑面積3696.5平方米?，F有教學班9個，學生287名，教職工25人。有教學樓一幢，宿辦樓一幢，職工宿舍29間，建有數科實驗室、儀器室、圖書室、音體美室、微機室和光盤播放室，現有各類圖書5302冊，微機30臺。

學校堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學宗旨，以“博愛文明、勤奮上進”為校訓，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，鞏固“兩基”成果，近四年來，我校6-12歲適齡兒童入學率100%,在校學生鞏固率100%，教師學歷合格率、任職資格合格率、校長培訓合格率均達到100%，師生比為12:1，生均建筑面積12.9平方米，生均圖書18.5冊。我校牢固樹立安全第一的思想，努力創建平安校園，確保了師生人身安全、學校財物安全和教學秩序的穩定。在青壯年脫盲學員中開展各類專項教育活動，目前，五星村原有的34名青壯年文盲全部脫盲。學校采取強有力的措施，不斷深化課程改革，加強師德行風建設和師資隊伍建設，提高教育教學質量，取得了顯著成效。

第三篇：2006普九匯報材料

督導評估匯報材料

安陽縣水冶鎮一中

2006年

督導評估匯報材料

安陽縣水冶鎮一中

尊敬的各位領導：

首先，我代表水冶鎮一中全體師生向各位領導蒞臨我校指導工作表示熱烈歡迎。下面，將我校的普九工作向各位領導匯報如下：

一、基本情況：

我校始建于1977年，位于安陽縣水冶鎮中心地段。學校現有37個教學班，在校生1883名，教職員工131名，其中專任教師117名，專任教師學歷達標率100%，學校占地70畝，儀器達二類標準，圖書生均15余冊，2006年學生畢業率、畢業生合格率均為98%。

建校29年來，學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有新人”為已任，各項教育教學工作取得了優異成績。學校先后被評為安陽縣“文明單位”、“教學常規管理基準化學?！薄ⅰ稗r村中小學現代遠程教育管理應用示范校”，安陽市“體育傳統項目學?！薄ⅰ瓣P心下一代先進學校”、“教研先進單位”；并被省教委評為“河南省文明學校”。

二、“普九”的主要做法和措施

1、進得來、留得住，提得高

自《義務教育法》頒布以來，學校認真貫徹實施，成立了由校長任組長，教導主任、班主任、團支書參加的學校義務教育領導小組，并制定“普九”工作措施和方案，學校每年組織師生走上街頭，走進社區家庭，宣傳《義務教育法》。2006年9月，新《義務教育法》頒布實施，學校組織教職工認真學習、宣傳，書寫標語4條，制作條幅2條，進一步增強了教職工義務教育法律意識，使學生“進得來、留得住，提得高”。為使學生進得來，學校實行了免試入學，招生范圍內小學畢業生全部錄取，入學率100%；為使學生“留得住”，在國家實施“兩免一補”之前，學校采取為特困生免除雜費制度，“兩免一補”實施前5年，減免特困生各種費用累計近5萬元，國家“兩免一補”政策實施后，我校認真組織落實，保證了沒有一名學生因家庭困難而輟學；為使學生“提得高”，學校全面貫徹黨和國家的教育方針，面向全體學生，堅持“一切為了學生終身發展的”的辦學理念。即以全面提高教育質量為中心，優化教學過程，優化育人環境。在教職工中開展“我為一中添光彩”、“六比六賽”和“教師形象大討論”等活動，激發了教職工教書育人積極性，并在教職工開展“獻愛心、一幫一”活動。我校教科研暨素質教育開展情況曾在《矚目河南》系列叢書《校長決策論壇》中刊登。

2、把德育工作放在首位

學校把培養“四有新人”為已任，成立“德育教育領導小組”，把德育工作擺在首位。主要采取了以下做法：

(1)、建立德育教育基地。組織學生到周邊的教育基地，如湯陰縣岳飛廟、林州市紅旗渠、烈士陵園等進行艱苦奮斗愛國主義教育，收到了良好的效果。

(2)、軍（警）校共建。為了對學生進行革命傳統教育，學校與當地駐軍54857部隊三營九連和縣消防中隊建立了軍校共建文明單位。學校每年組織師生到部隊慰問演出，打掃衛生，參觀軍事演習，請部隊首長到學校作報告，提高了學生愛國主義思想覺悟。

(3)、加強法制教育。校聘請老城區派出所所長為法制校長，每學期到校給學校師生上法制課。安陽縣電視臺曾對我校的法制教育進行了專題報道。

3、努力改善辦學條件

工欲善其事，必先利其器。學校本著實用、節約、高效的原則，努力改善辦學條件。近年來，在鎮政府的幫助下，投資16萬余元，加固了南教學樓，投資25萬元，新建教學用房28間。并先后建造國旗臺1個，不銹鋼宣傳櫥窗6個，版面、標語牌、草坪牌若干個，營造了良好的育人環境。2005年，學校以河南省農村中小學現代遠程教育落戶我校為契機，落實相關的配套設施，投資10余萬元，裝修多媒體教室1個，并配備了筆記本電腦、實物展臺等設施；在30個教學班全部裝配了29寸彩電和DVD，建設“班班通”閉路電視系統，使每個普通教室都成為了簡易多媒體教室；將遠教設備間、多媒體教室和計算機教室相連建成了校園網。2006年5月，河南省農村中小學現代遠程教育應用現場會在安陽縣召開，我校作為參觀點之一，受到了與會代表的高度贊揚。三年來，學校累計投入10余萬元，購置圖書萬余冊，增補儀器3000余件，為學校新一輪教研教改提供了資源保障，為全面推進素質教育奠定了堅實的基礎。

4、保證教育教學質量 2002年，我校作為安陽縣兩所新課程改革實驗校之一，率先進入新課程改革。全體教職工認真鉆研業務，深化教育改革，取得了寶貴的經驗并在全縣推廣。隨著遠程教育的實施和現代教育技術的不斷改進，學校展開了以“專題研究、課件制作、多媒體優質課比賽”為主要內容的新一輪教研改活動，保證了教育教學質量的不斷提高。以中招成績為例，2001年至2006年，一年一個臺階，均創建校以來最佳成績，名列全縣前茅；在數量和質量上雙雙取得最佳成績。2001年以來，中招成績歷年榮獲教育質量優秀獎。同時，學校在應試教育向素質教育轉軌方面進行了大膽嘗試，發展學生個性特長，組建了舞蹈隊、籃球隊、小足球隊、田徑隊和美術、書法、武術等興趣小組，學生業余活動豐富多彩。

三、找出不足，更進一步

我校教育工作在各級黨政和教育行政部門領導下，在社會各界的支持下，做了大量工作，取得了優異成績，但也存在一些不足，實際工作中還有一些困難，主要表現在兩個方面：

1、教育經費仍然存在不足現象。

2、校舍、尤其是實驗、儀器室達不到要求。

3、圖書有待于進一步更新。

學校決心乘市政府“督導”的東風，認真落實新修訂的《義務教育法》，繼續貫徹國務院《面向二十一世紀教育振興行動計劃》，把教育工作提高到一個新水平，再上一個新臺階，努力辦好人民群眾滿意的教育。最后，希望市政府“督導”檢查團各位領導專家批評指導。

謝謝！

2006年9月

第四篇：普九匯報材料

武勝縣舊縣初級中學

2010--2011普九工作匯報材料

武勝縣舊縣初級中學位于武勝縣城1公里處，學校遷建建于2010年。校園占地21.35畝，校舍建筑面積5950㎡。目前在校生786人，12個教學班。教職工45人。學校以管理嚴、設備新、校風正、教風好、質量高為辦學目標，錘煉了一屆作風民主、決策科學、管理嚴格、求實創新的領導班子；造就了一支師德高尚、愛崗敬業、業務精良的教工隊伍。教學的高質量和驕人的業績，使武勝縣舊縣初級中學猶如一顆光彩奪目的明珠鑲嵌在武勝縣城的大地上?，F將我校普九工作情況匯報如下：

一、基本情況

1、普及程度。

2008至2009學，學校內入校學生總數為543人，入學率99.31%。2009至2010學，學校學生總數為606人，入學率99.39%。2010至2011學，學校學生總數為786人，入學率99.85%。

2、師資水平。2008至2009，專任教師34人；2009至2010，專任教師41人；2010至2011，專任教師45人。專任教師合格率100%，校長培訓合格率100%。

3、辦學條件。近幾年來，學校從綠化、美化、凈化入手，以基礎設施建設為重點，狠抓“普九”工作的落實。學校多方面爭取資金，加大基礎設施建設力度，辦學條件極大改善?，F建有兩座教學樓，一 個設施齊全的人造草皮草場。教學儀器、設備按照一類標準配置。教學設施齊全、先進，現有2個實驗室，1個微機室，1個音樂教室，1個體育器材室，1個圖書室，1個會議室，1個保管室，1個廣播室等。班班有電風扇和擴音設備。寬帶實現了光纖接入，建成了校園網。

4、經費投入。三年來，學校在上級的大力支持下先后投入700余萬元，修建教學樓、學生食堂、運動場。

5、教育教學質量。2008至2009應畢業人數210人，畢業205人，畢業率97.62%，體育合格人數203人，體育合格率99%，學生輟學率2.38%、犯罪率為0；2009至2010應畢業人數182人，畢業179人，畢業率98.35%，體育合格人數178人，體育合格率99.44%，學生輟學率1.65%、犯罪率為0；2010至2011應畢業人數158人，畢業154人，畢業率97.46%，體育合格人數154人，體育合格率100%，學生輟學率2.53%，犯罪率為0。

二、具體實施辦法

1、統一思想，提高認識，加強對“雙高普九”工作的領導。學校成立了以校長任組長，全體校委會成員為組員的學?！捌站拧惫ぷ黝I導小組。根據上級要求和本校實際制定了學校“普九”實施規劃。明確學校奮斗目標，學校軟硬件設施要達到國家一類標準，爭取在三至五年內把學校建成一所設施一流，師資一流，環境一流的示范初中。

2、保持學區適齡人口的普及程度。為提高全民族素質，我校從“科教興國”的戰略意義的高度，十分重視學生的鞏固工作。學校防止學生輟學的規定明確，措施有力，積極建立流生報告制度和鞏生責 任責任制，并層層抓落實。學校組織師生、家長反復學習《中國教育改革和發展綱要》、《教育法》、《教師法》和《義務教育法》，把“兩基”的任務列為教師晉升、創優的條件，實行“鞏固率”一票否決制，班主任認真做好學生的思想政治工作，及時進行心理疏導。加強學籍管理，嚴格轉學、休學、復學、審批手續，完善學籍管理工作，加強年段、班級跟蹤管理制度，做好后進生的轉化工作，確立了“轉化一個后進生與培養一個尖子生同樣重要”的指導思想，落實轉化后進生的措施。充分發揮家長委員會的作用，學校、家長、社會齊抓共管。更重要的是我校加強自身建設，增強學校自身的吸引力、凝聚力，同時加強對學生的常規管理，實行獎優扶貧，從而保證了有較高的鞏固率。

3、多方籌措資金實施校建，改善辦學條件。在上級主管部門的大力支持下，學校先后投資700萬元投入基礎設施建設，改善了辦學條件，學校面貌發生了巨大變化。現建有兩座教學樓，一個設施齊全的人造草皮草場。教學儀器、設備按照一類標準配置。教學設施齊全、先進。

4、按照“民主、科學、嚴格、求實”的指導思想辦學，堅持以教學工作為中心，以辦一流學校、創一流業績為目標，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，積極實施教育現代化，推動了學校各項工作的順利開展，保證了教育教學質量逐年提高。學校認真貫徹《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》 等法律法規，做到依法治校、以德治校、制度管校，辦學行為規范。

5、堅持把教工隊伍的師德建設和業務建設當作頭等大事來抓。樹立了一批師德高尚，業務過硬、成績顯著的老教師作為中青年教師的榜樣；有計劃地開展教學基本功競賽活動、教學全過程評優活動、青年教師評優活動、教研活動和科研活動，使一大批中青年教師成為教學骨干。近幾年來，有多多位教師被評為縣級先進教師。有60余篇教育教學論文在省市以上教育報刊上發表或獲獎。學校還把競爭機制引入教學管理之中，制訂了一系列規章制度，使學校管理走向制度化、規范化的軌道。

6、端正辦學思想，強化內部管理，全面提高教育教學質量。（1）我校以質量為生命，始終把教學工作作為中心工作來抓。針對學生學習成績和智力的高低，以開發智力、培養能力為目標，采用“因材施教、分層教學、分類推進”的方法，既大面積提高了教學質量，又使一批學業優秀的學生脫穎而出。對學習好、潛力大的學生舉力各種學科提升班，擴展知識的深度和廣度，鼓勵他們在各級各類學科大賽中獲獎；對學習中等的學生舉辦加強班，使他們不斷豐富充實自己，向優秀生努力；對學習較差的學生，加強個別輔導，加強基本知識、基本技能的教學與訓練，促使他們向中等生靠攏?！耙虿氖┙獭⒎謱咏虒W、分類推進”的實施，使每個學生的智力和學習成績都在原有的基礎上得到不同程度的提高，從而大面積提高了教學質量，使西我校的中考成績一直步步高升。我校尤其重視培優工作，鼓勵學生在學業上冒尖，鼓勵他們一馬當先，爭做學習上的領頭雁。

（2）我校十分重視學生的德育工作。在長期的德育實踐中，總結出 具有特色的五種教育形式：一是抓養成教育。培養學生良好的社會公德、生活習慣和學習習慣，做文明守紀的中學生；二是抓愛的系列教育。開展各種活動，引導學生愛父母、愛老師、愛同學、愛學校、愛西飛，愛黨愛國，愛社會主義；三是抓法治教育。聘請舊縣鄉司法所領導擔任學校的法制副校長，開展法制教育活動，與舊縣鄉派出所警民共建文明學校；四是抓心理素質教育和青春期健康教育，引導學生正確對待因青春期的生理變化引起的心理變化，順利度過“危險期”；五是抓成功教育。對待后進生，采用“低起點、小步子、多活動、快反饋、勤鼓勵、細幫助”的十八字方針，積極開展轉化教育，設立后進生轉化獎，鼓勵這部分學生立志成才。五種教育形式并舉，收到了明顯效果。尤其是“成功教育”，效果更為顯著。

7、維護校園平安，確保青少年健康成長。

學校高度重視安全工作，堅持校長是第一責任人，建立合理的組織機構，制度健全，把安全教育列入學校課表，開學第一周是安全教育周；每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學生“安全教育日”；每學期放假前一天為假期安全集中教育日。把安全教育與團隊活動相結合，與日常管理相結合，組織開展主題和經常性的宣傳教育活動，普及安全防范知識，以多種形式加強學生應對洪水、泥石流、火災、地震等突發事件的應急訓練和自護自救訓練，引導學生自我發現安全隱患，提高安全意識和自護自救本領。每年和家長學生簽訂安全責任協議書，家校共同努力，維護學生的安全和健康。嚴格執行門衛制度，外來人員進入校門要審查登記。后勤、安辦人員經常檢查學校設施，保證學生活動安全。寒暑期，節假日組織人員值班護校，做好防火、防盜工作，發現問題及時處理。幾年來，學校無重大事故發生，這和全體教師重視安全教育是分不開的。

8、加強校園文化建設，優化教育環境。

近年來，學校不斷加強校園文化建設力度，營造和諧，優美的文化氛圍，促進了學生身心健康全面發展。建設規范化、科學化、懸掛學生繪畫作品，刷寫校訓標語，辦好文化專欄，制作學校成就展板，增加圖書，報刊，雜志數量，向師生開放，對班級文化建設進行交流評比；搞好校園綠化、美化、凈化、使校園綠草如蔭，花林飄香，實現校園整潔無死角，道路平整無紙屑，墻壁潔白無污跡，深入持久地開展向不文明行為告別活動。

歷經多年的艱苦奮斗，我校以其管理嚴、校風好、質量高而享譽武勝縣教育界。面對二十一世紀普教大發展的歷史機遇，舊縣初中將勵精圖治再創輝煌，為把舊縣初中辦成名校而不懈努力。

第五篇：普九匯報材料

沐川縣永福學校

雙基迎國檢“普九工作”匯報材料

“普九”是雙基工作的重要內容，它將更有力地促進縣級人民政府落實教育優先發展的戰略地位，進一步鞏固和完善農村義務教育的管理體制，從而推動基礎教育以及縣域內各類教育的改革與發展，這也無疑將為我校教育水平的進一步提高提供了一個契機。

多年來，我校積極貫徹黨的教育方針，始終堅持正確的辦學方向，認真執行國家的有關法律法規，促進了學生的德、智、體、美全面發展，現就我校義務教育工作匯報如下：

一、學?；厩闆r

沐川縣永福學校1964年始建于距永福鎮場鎮西面約300米的鯉魚田，1971年成為中小學合一的完全學校，1977年至1979年曾辦高中一屆，1996年中小學分離將中學搬遷到現在所在地并與健全中學合并為永福初級中學校。在2008年5月12日汶川大地震中，永福小學搬遷到中學部臨時上課。2009年3月18日新教學樓落成，正式搬入此處上課。

2010年秋季開始，中小學正式合并為九年一貫制學校，更名為沐川縣永福學校。學校占地面積10600多平方米，現有學前班到九年級35個教學班，教師87人，擁有雄厚的師資力量和先進的教學設備設施。

我校以實施新課程改革為突破口，以現代教育理念為手段，以建立高素質教師隊伍為依托，以增強學校可持續發展能力、培養適應未來發展需要的創新型人才為目標，深化教育教學改革，全面推進以培養創新精神和社會實踐能力為重點的素質教育，積極實施“從嚴治教，依法治校，科研興校，質量強校”的辦學方針，學校的教育質量和辦學水平得到全面提高。

近年來教學質量一年一個臺階，教師獲得市級獎勵7人次，縣級獎勵若干，學校先后獲得樂山市“字族文識字教學法綜合運用研究”推廣實驗先進學校、縣政府督導評估良好學校、縣依法治校示范校、縣衛生單位、縣文明單位、教育質量綜合評估縣級二等獎、山區愛心教育科研課題成果縣級三等獎、樂山市抗震救災先進單位等榮譽。檔案管理達到省級三級標準。8年來永福學校學生參加高考一本上線26人，二本三本上線66人，合計90人。

二、在上級關懷和指導下發展

教師工資由縣級財政統一發放，教師人事關系由縣教育文化體育局統一管理，全部簽訂了聘用合同。縣公安等職能部門加強學校周邊環境的治理和對營運車輛的檢查，并與學校建立熱線聯系，定期給學生進行法制、交通安全教育，營造了良好的社會環境。

三、教育經費投入情況

自2007年秋季，初一學生納入義務教育經費保障機制。2007年公用經費986195元。學校根據開展教育教學活動和事業的需求，合理安排各項資金。首先保障學校基本支出的合理需要，以維持學校日常教學工作的正常運轉，然后本著“量力而行、量入為出”的原則，安排各項事業發展所需的項目支出。做到完整準確，公開透明。

2007年學校被確定為遠程教育“模式三”學校，上級投資新建多媒體教室一個，計算機教室一個（計算機30臺），光盤播放室一個（34寸電視和DVD1臺），衛星接收室一個（衛星接受設備1套，電視和VCD1臺，計算機1臺），價值150000元。上級政府配備了相應的配套設施。

2007年學校返償還集資款867500元，償還工程款122萬元。投資53萬元購置專用設備，購置和安裝了宿舍樓及校園監控系統，粉刷了部分教學樓墻壁，并利用教學樓樓道建成了文化長廊。購置部分辦公設備、學生桌凳1000套和辦公桌椅80套。根據縣政府的城區城建的統一規劃，政府撥款757224.88元，學校對鍋爐房和廁所進行拆遷改造。

2008年教育公用經費預算1192125元。給家庭困難住宿生210人發放生活補助，每人每學期補助375元。縣政府配備體育器材76件，價值3680元；圖書3292冊，價值74038元；教學儀器939件，價值17601.9元。更換學生桌子1300張，凳子2250個。5.12汶川地震后，由中央財政直接劃撥抗震救災資金180萬新遷建原永福小學到中學旁邊。

2009年3月永福小學新教學樓落成并正式行課。中小學共配置20萬圖書。

2010年由中央校安工程劃撥180萬元專項資金，修建了1621平米的學生宿舍樓，徹底解決了學校學生的住宿問題。同時還硬化了小學部的操場和中學部三個籃球運動場地，進一步完善了學校的教學場地。

四、教育發展水平

(一)提高學校技術裝備，推進學校標準化建設

學校不斷更新和完善教育教學設施，基本達到現代化學校標準和要求。健全校園信息網絡，完善電子備課室、多媒體電子教室、語音室、微機室、校園網，學?，F有四個學生機房，23個多媒體教室，一個電子備課室和語音室，全校安裝了校園網和衛星地面接收站一個，實現了班班通，所有的計算機均接入因特網。為打造數字化校園奠定物質條件。不斷提高教師應用水平和加強教學資源庫建設，提高了人機交互能力與頻率，切實提高投資效益。基本實現了辦公自動化、教學電子化、信息網絡化。理、化、生實驗室和藝術課等功能室設施齊全、使用效率高；圖書館、餐廳等服務性設施管理規范；校園進一步綠化和美化。

(二)全面加強學校領導班子和教師隊伍建設，以師為本構建新型師資隊伍。

1、領導班子建設。校長1人，副校長1人。校領導均符合全國中小學校長任職條件和崗位要求，均具有本科學歷和中高級職稱。學校實行校長負責制，下設三處，各處分工具體明確，職責到位。

（1）建立學習、創新型班子。班子成員能夠不斷學習先進的辦學理念和管理經驗，提高自身理論素養和管理水平，深入教學一線，積極引領全體教師探索基礎教育課程改革，實踐新理念下的教學新模式，學校有階段總課題，班子成員全部參加課題研究。

（2）建立民主、勤政型班子。領導班子堅持依法治校，堅持以德治校，勤政廉潔，作風民主，緊密聯系群眾。重視學生的意見，設立校長信箱、開通聯系電話，直接了解來自學生的意見和要求，調整和改進學校管理，做到公開、透明。建立學校與社會、家庭合作溝通的機制，學校聘請行風監督員和家長委員會，定期通報學校辦學情況，征求和聽取他們對學校工作的意見和建議。

2、教師隊伍建設。學校現有教職工87人，我校教師全部有合格的教師資格證，全部取得教師普通話合格證、合格學歷證書。

（1）建立科學評價模式，引領教師主動發展的。面對教育改革發展、全面實施素質教育的形勢，為了激勵和引領廣大教師積極參與教科研活動，我們改變了相對陳舊的教學管理體制，建立學?？茖W的導向和激勵機制。評價模式不在停留在應試教育模式下的單純的考試管理、分數排隊、升學率唯一的低水平層面上，學校制定了《獻縣二中學校管理制度匯編》、《獻縣二中教育教學綜合評價方案》、《教師考核方案》、《教師獎懲辦法》、《教師考勤管理制度》等一系列制度。我校制定的《獻縣第二中學教育教學評估方案》，其內容包括指導課外活動情況，發表論文、論著，參加教科研，參加公開課、教學基本功競賽，教育教學實績考核，指導學生獲獎，個人表彰、獎勵等。對教師的教學實績考核，不單純以學科考試的均分率作為唯一評價手段，而是以合格率、優秀率、穩定率、以及學生、家長的滿意率這“四率”進行綜合考核，加大物質獎勵和精神激勵力度，引導教師在過程中求結果，在不斷改進中求發展，促進教師“自主規劃、自覺反思、自我完善、主動發展”。

（2）以活動為載體，強化師德師風建設。

①加強師德師風建設，完善師德考評機制。為了提高教師的道德修養，學校成立了以校長為組長，主任為成員的師德建設領導小組。努力提高教師素質，全面塑造整體形象，學校開展了“修師德，強師能、筑師魂、練師功”活動。

②學校開展評選先進教育教學工作者活動，開展師德之星的評比活動，從德、勤、績、能等方面對教師進行全面考核，在教師中形成“人人爭先，人人爭優”的局面。全校干部教職工進一步增強三種意識（責任意識、競爭意識、質量意識），發揚三種精神（愛崗敬業精神、開拓創新精神、爭創一流精神），提高三種能力（教學業務能力、教育管理能力、團結協作能力）。

③開展行風評議活動，加大對教師德行的監督。堅持做耐心細致的思想工作，依托工會、教代會和年級組在教師中樹正氣，營造健康向上的工作氛圍。開展學習典型事例活動，以榜樣的力量感染教師。四年來，教師獲得市級獎勵1人，縣級獎勵11人，學校涌現了大批愛崗敬業、無私奉獻的先進教師。

（3）以校本研訓為手段，促進師資水平提高。①抓學習，建學習型師資隊伍。學校將教師培訓納入正軌，培養教師的學習自覺性。鼓勵教師積極參加各類培訓，提升自身素質。近幾年，我校教師均接受繼續教育。

②抓培訓，建專業型師資隊伍。學校還積極創設培訓條件，拓寬教師培訓渠道。通過“走出去、請進來”的方式，讓學校領導和老師們接受外部的信息，感受外面的世界，認識到自己的問題和差距，增強抓好校本教研的內驅力。通過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課等形式，提高教師的專業素質。我們有計劃地組織校領導、教師外出參觀學習、聽課培訓，凡縣教研室組織的外出學習和教研活動我們都盡量多地派出人員參加。兩年來我校領導、教師有近20人次到外地學習培訓。參加培訓的教師回校后對同科教師進行二級培訓或講公開課。學校還邀請教研室領導到校來診斷、教研、指導我校的教科研工作。

③抓教研，建立研究型師資隊伍。加強對教師的培養和提高提高，通過強化校本培訓、校本教研、課堂教學比賽，評選教學能手等活動，進一步促進教師專業化發展。加強教師信息技術培訓，促進教師利用多媒體課件教學和信息化備課，促進教師現代教育技術手段的提高。教師搞教科研需要理論學習，學校出資金購買理論書籍，大量訂閱《中國教育導報》、《教育導報》、《四川教育》等刊物及全套新課標教材，還定期開展有針對性的閱讀和競賽活動。在我校目前有省級骨干教師1人，市級骨干教師1名，縣級兼職教研員2名，縣級骨干教師1名，師資力量雄厚，能適應中學教學工作的需要。

（4）抓課題，建立創新型師資隊伍。課題研究是校本教研的深層延伸，是教學研究中實質性的互動與交流，對提高教師業務水平起著專業引領的作用。

五、鞏固和提高普九成績：

為鞏固普九成果，鎮政府和各村組建立了責任制，學校內部和各班、各教師簽訂了控輟目標責任書，層層落實普九工作。近年了小學適齡兒童入學率為100%，完成率為100%，畢業率100%，年輟學率為0，文盲率為0。中學適齡少年入學率99.5%，輟學率2.89%，完成率97%，畢業率97%。

六、存在的問題 一是全鎮學校布局和教育資源配置有待進一步調整。二是教師隊伍結構性矛盾突出，專業化程度不高，與新課改的要求還有一定的距離。三是人民群眾對優質教育的期望與教育資源之間的矛盾仍然存在。

1、堅持“科教興國”戰略，始終把辦人民滿意的教育作為學校工作的宗旨，繼續鞏固“普九”成果，不斷提高教育質量，全面推行素質教育，為社會培養合格人才。

2、繼續抓好《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等有關法律、法規的學習宣傳，在全鎮進一步掀起尊師重教新風尚。

3、強化學校教育教學督導工作力度，對學校管理、教育教學工作常抓不懈，齊抓共管。經常深入到學校中、教師中、學生中了解情況解決問題，共同營造優美的學習、教學、生活環境。

4、進一步探索“留守學生”、貧困學生、單親家庭學生的教育管理制度，不讓一名學生因家庭貧困而失去學習的機會。

5、繼續抓好校園周邊環境的整治，充分發揮警校共建、村（社區）、學校共建作用，創造良好的教育教學環境。

各位領導、各位專家，回顧過去，我們取得了一定的成績，但我們深知，前進中仍有許多有待克服和戰勝的困難。面對困難，我們充滿信心，我們將以此次”雙基”為契機，總結經驗，增添舉措，繼續深入貫徹落實《義務教育法》，扎實推進義務教育的均衡發展，努力推進我校教育事業邁上新臺階，為永福鎮教育事業又好又快發展做出積極的貢獻。

沐川縣永福學校

二〇一一年七月六日