第一篇：2003年普九匯報材料

普九匯報材料

各位領導：

首先，我代表水冶鎮一中全體師生向各位領導蒞臨我校指導工作表示熱烈歡迎。下面，向各位領導匯報如下：

一、基本情況：

我校始建于1977年，位于安陽縣水水冶鎮中心地段。學校現有34個教學班，在校生2178名左右，教職員工128名，其中專任教師116名，專任教師專科以上學歷112名（其中本科35名），師資達標率97%，生均建筑面積

4.8平方米，生均圖書24冊。

建校27年來，學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有新人”為已任，積極開展“雙爭雙創”活動，各項教育教學工作取得了優異成績。學校先后被評為安陽縣“文明單位”、“教學常規管理基準化學校”，并榮獲市教委學校管理“千秋杯”獎，97年一舉被省教委、省委高校工委命為“文明學校”，98年獲市教委關心下一代先進集體，2000年市關工委、林州紅旗渠管理處

又授予我校市教育局教學研究、教改實驗先進單位。

二、“普九”的主要做法和措施

學校建校20多年來，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，開足開全教學課程，尤其是《義務教育法》頒布以來，學校認真貫徹省政府實施《義務教育》辦法，成立了由校長任組長，教導主任、班主任、團支書參加的學校義務教育領導小組，并制定“普九”工作措施和方案，學校每年組織師生走上街頭，義務宣傳《義務教育法》，使學生“進得來、留得住，提得高”，為使學生“為使學生”進得來，學校實行了免試入學，招生范圍內小學畢業生全部錄取，入學率100%；為使學生“留得住”，學校采取為特困生免交雜費制度，2001年為326人次減免了雜費，共減免雜費、借讀費19350元；為使學生“提得高”，學校全面貫徹黨和國家的教育方針，面向全體學生。堅持“一個中心，兩個基本點。”即以全面提高教育質量為中心，優化教學過程，優化育人環境。在教職工中開展“我為一中添光彩”、“六比六賽”和“教師形象大討論”等活動，激發了教職工教書育人積極性，并在教職工開展

“獻愛心、一幫一”活動，扎扎實實做好差生轉化工作，我校轉變差生工作曾在“河南關心下一代”報上發表。

在提高教育質量方面，全體教職工認真鉆研業務，深化教育改革，中招成績，逐年提高，2001年、2002年、2003年中招成績均創建校以來最佳成績，名列全縣前茅；特別是2003年中招，全縣1－3名均被我校奪得，在數量和質量上雙雙均取得最佳成績。學校在應試教育向素質教育轉軌方面進行了大膽嘗試，發展學生個性特長，學校組建了舞蹈隊、籃球隊、小足球隊、田徑隊和美術、書法、武術等興趣小組，學生業余活動豐富多彩。

三、把德育工作放在首位

學校把培養“四有新人”為已任，把德育工作擺在首位。主要做法：

1、成立德育教育領導小組，協調全校德育工作。

2、建立德育教育基地。99年我校把河南省德育教育基地――湯陰縣岳飛廟作為教育基地，2001年我校又把全國青少年教育基地――林州市紅旗渠作為教育基地。兩年來，學校共組織4000余人分別到湯陰岳飛廟和林州紅

旗渠對師生進行艱苦奮斗愛國主義教育，收到好的效果。

3、軍（警）校共建。為了對學生進行革命傳統教育，學校與當地駐軍54857部隊三營九連和縣消防中隊建立了軍校共建文明單位。學校組織師生到部隊慰問演出，打掃衛生，參觀軍事演習，請部隊首長到學校作報告，提高了學生愛國主義思想覺悟。2001年，學校抓住“五四”運動八十周年、國慶50周年、澳門回歸等重大太典活動為契機，開展《我愛中華》、《我愛一中》、澳門回歸知識競賽等活動。學校還組織學生觀看電影《一個不能少》、《背起爸爸上學》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，激發了學生為祖國而學習的熱情。

4、加強法制教育。校聘請了老城區派出所所長王玉林為法制校長，每學期給學校師生上一次法制課。2001年縣電視臺在我校拍了法制教育專題片。

5、學校堅持升國旗制度和“國旗下的講這片大”組織學生學習運用《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。學校還實行了文明執勤制度，以班為單位輪流執勤，學校制作了“講文明、講禮貌、講道德、愛老師、愛勞動”等

佩帶數十條，上下學執勤人員佩帶執勤，對學生進行潛移默化地滲透教育，也通過學生自我管理，人人參與執勤，提高了學生文明禮貌意識。

四、實施“安居樂教”工程

94年采取學校擠出地皮，鎮政府補貼的辦法，建一幢三層教工住宅樓，解決了24戶教師住宅問題。98年用同樣方法，建單門獨院二層住宅樓16幢，又解決了16戶教師住房問題。2000年，鎮政府投資15萬元，建平房22間，解決了19戶教師住房問題，2001年，學校又集資70余萬元，準備再籌建一幢教工住宅樓，可解決18戶教師住房問題，該樓正在設計，可望年內建成。這樣，教師住房問題徹底得到解決。

五、找出不足，更進一步

我校教育工作盡管在各級黨政和教育行政部門領導下，在六村（居）委和社會各界支持下，做了大量工作，取得了優異成績，但是，由于從98年起，我鎮初中適齡學生進入高峰期，給“普九”工作也帶來一定的困難，主要表現在兩個方面：

1、圖書生均數有所下降；

2、班級學生略多。

為克服以上困難，鎮黨委、政府已決定增撥經費，擴建校舍，并為我校新購課桌150張。學校也決定擠出資金，增添圖書和教學儀器，進一步改善辦學條件，以適應新世紀教育工作的需要。

學校決心乘市政府“督導”的東風，認真學習江總書記“三個代表”重要思想，貫徹國務院《面向二十一世紀教育振興行動計劃》，把教育工作提高到一個新水平，再上一個新臺階。

最后，誠懇市政府“督導”檢查團各位領導專家批評和指導。

謝謝！

第二篇：2006普九匯報材料

督導評估匯報材料

安陽縣水冶鎮一中

2006年

督導評估匯報材料

安陽縣水冶鎮一中

尊敬的各位領導：

首先，我代表水冶鎮一中全體師生向各位領導蒞臨我校指導工作表示熱烈歡迎。下面，將我校的普九工作向各位領導匯報如下：

一、基本情況：

我校始建于1977年，位于安陽縣水冶鎮中心地段。學校現有37個教學班，在校生1883名，教職員工131名，其中專任教師117名，專任教師學歷達標率100%，學校占地70畝，儀器達二類標準，圖書生均15余冊，2006年學生畢業率、畢業生合格率均為98%。

建校29年來，學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有新人”為已任，各項教育教學工作取得了優異成績。學校先后被評為安陽縣“文明單位”、“教學常規管理基準化學校”、“農村中小學現代遠程教育管理應用示范校”，安陽市“體育傳統項目學校”、“關心下一代先進學校”、“教研先進單位”；并被省教委評為“河南省文明學校”。

二、“普九”的主要做法和措施

1、進得來、留得住，提得高

自《義務教育法》頒布以來，學校認真貫徹實施，成立了由校長任組長，教導主任、班主任、團支書參加的學校義務教育領導小組，并制定“普九”工作措施和方案，學校每年組織師生走上街頭，走進社區家庭，宣傳《義務教育法》。2006年9月，新《義務教育法》頒布實施，學校組織教職工認真學習、宣傳，書寫標語4條，制作條幅2條，進一步增強了教職工義務教育法律意識，使學生“進得來、留得住，提得高”。為使學生進得來，學校實行了免試入學，招生范圍內小學畢業生全部錄取，入學率100%；為使學生“留得住”，在國家實施“兩免一補”之前，學校采取為特困生免除雜費制度，“兩免一補”實施前5年，減免特困生各種費用累計近5萬元，國家“兩免一補”政策實施后，我校認真組織落實，保證了沒有一名學生因家庭困難而輟學；為使學生“提得高”，學校全面貫徹黨和國家的教育方針，面向全體學生，堅持“一切為了學生終身發展的”的辦學理念。即以全面提高教育質量為中心，優化教學過程，優化育人環境。在教職工中開展“我為一中添光彩”、“六比六賽”和“教師形象大討論”等活動，激發了教職工教書育人積極性，并在教職工開展“獻愛心、一幫一”活動。我校教科研暨素質教育開展情況曾在《矚目河南》系列叢書《校長決策論壇》中刊登。

2、把德育工作放在首位

學校把培養“四有新人”為已任，成立“德育教育領導小組”，把德育工作擺在首位。主要采取了以下做法：

(1)、建立德育教育基地。組織學生到周邊的教育基地，如湯陰縣岳飛廟、林州市紅旗渠、烈士陵園等進行艱苦奮斗愛國主義教育，收到了良好的效果。

(2)、軍（警）校共建。為了對學生進行革命傳統教育，學校與當地駐軍54857部隊三營九連和縣消防中隊建立了軍校共建文明單位。學校每年組織師生到部隊慰問演出，打掃衛生，參觀軍事演習，請部隊首長到學校作報告，提高了學生愛國主義思想覺悟。

(3)、加強法制教育。校聘請老城區派出所所長為法制校長，每學期到校給學校師生上法制課。安陽縣電視臺曾對我校的法制教育進行了專題報道。

3、努力改善辦學條件

工欲善其事，必先利其器。學校本著實用、節約、高效的原則，努力改善辦學條件。近年來，在鎮政府的幫助下，投資16萬余元，加固了南教學樓，投資25萬元，新建教學用房28間。并先后建造國旗臺1個，不銹鋼宣傳櫥窗6個，版面、標語牌、草坪牌若干個，營造了良好的育人環境。2005年，學校以河南省農村中小學現代遠程教育落戶我校為契機，落實相關的配套設施，投資10余萬元，裝修多媒體教室1個，并配備了筆記本電腦、實物展臺等設施；在30個教學班全部裝配了29寸彩電和DVD，建設“班班通”閉路電視系統，使每個普通教室都成為了簡易多媒體教室；將遠教設備間、多媒體教室和計算機教室相連建成了校園網。2006年5月，河南省農村中小學現代遠程教育應用現場會在安陽縣召開，我校作為參觀點之一，受到了與會代表的高度贊揚。三年來，學校累計投入10余萬元，購置圖書萬余冊，增補儀器3000余件，為學校新一輪教研教改提供了資源保障，為全面推進素質教育奠定了堅實的基礎。

4、保證教育教學質量 2002年，我校作為安陽縣兩所新課程改革實驗校之一，率先進入新課程改革。全體教職工認真鉆研業務，深化教育改革，取得了寶貴的經驗并在全縣推廣。隨著遠程教育的實施和現代教育技術的不斷改進，學校展開了以“專題研究、課件制作、多媒體優質課比賽”為主要內容的新一輪教研改活動，保證了教育教學質量的不斷提高。以中招成績為例，2001年至2006年，一年一個臺階，均創建校以來最佳成績，名列全縣前茅；在數量和質量上雙雙取得最佳成績。2001年以來，中招成績歷年榮獲教育質量優秀獎。同時，學校在應試教育向素質教育轉軌方面進行了大膽嘗試，發展學生個性特長，組建了舞蹈隊、籃球隊、小足球隊、田徑隊和美術、書法、武術等興趣小組，學生業余活動豐富多彩。

三、找出不足，更進一步

我校教育工作在各級黨政和教育行政部門領導下，在社會各界的支持下，做了大量工作，取得了優異成績，但也存在一些不足，實際工作中還有一些困難，主要表現在兩個方面：

1、教育經費仍然存在不足現象。

2、校舍、尤其是實驗、儀器室達不到要求。

3、圖書有待于進一步更新。

學校決心乘市政府“督導”的東風，認真落實新修訂的《義務教育法》，繼續貫徹國務院《面向二十一世紀教育振興行動計劃》，把教育工作提高到一個新水平，再上一個新臺階，努力辦好人民群眾滿意的教育。最后，希望市政府“督導”檢查團各位領導專家批評指導。

謝謝！

2006年9月

第三篇：普九匯報材料

武勝縣舊縣初級中學

2010--2011普九工作匯報材料

武勝縣舊縣初級中學位于武勝縣城1公里處，學校遷建建于2010年。校園占地21.35畝，校舍建筑面積5950㎡。目前在校生786人，12個教學班。教職工45人。學校以管理嚴、設備新、校風正、教風好、質量高為辦學目標，錘煉了一屆作風民主、決策科學、管理嚴格、求實創新的領導班子；造就了一支師德高尚、愛崗敬業、業務精良的教工隊伍。教學的高質量和驕人的業績，使武勝縣舊縣初級中學猶如一顆光彩奪目的明珠鑲嵌在武勝縣城的大地上。現將我校普九工作情況匯報如下：

一、基本情況

1、普及程度。

2008至2009學，學校內入校學生總數為543人，入學率99.31%。2009至2010學，學校學生總數為606人，入學率99.39%。2010至2011學，學校學生總數為786人，入學率99.85%。

2、師資水平。2008至2009，專任教師34人；2009至2010，專任教師41人；2010至2011，專任教師45人。專任教師合格率100%，校長培訓合格率100%。

3、辦學條件。近幾年來，學校從綠化、美化、凈化入手，以基礎設施建設為重點，狠抓“普九”工作的落實。學校多方面爭取資金，加大基礎設施建設力度，辦學條件極大改善。現建有兩座教學樓，一 個設施齊全的人造草皮草場。教學儀器、設備按照一類標準配置。教學設施齊全、先進，現有2個實驗室，1個微機室，1個音樂教室，1個體育器材室，1個圖書室，1個會議室，1個保管室，1個廣播室等。班班有電風扇和擴音設備。寬帶實現了光纖接入，建成了校園網。

4、經費投入。三年來，學校在上級的大力支持下先后投入700余萬元，修建教學樓、學生食堂、運動場。

5、教育教學質量。2008至2009應畢業人數210人，畢業205人，畢業率97.62%，體育合格人數203人，體育合格率99%，學生輟學率2.38%、犯罪率為0；2009至2010應畢業人數182人，畢業179人，畢業率98.35%，體育合格人數178人，體育合格率99.44%，學生輟學率1.65%、犯罪率為0；2010至2011應畢業人數158人，畢業154人，畢業率97.46%，體育合格人數154人，體育合格率100%，學生輟學率2.53%，犯罪率為0。

二、具體實施辦法

1、統一思想，提高認識，加強對“雙高普九”工作的領導。學校成立了以校長任組長，全體校委會成員為組員的學校“普九”工作領導小組。根據上級要求和本校實際制定了學校“普九”實施規劃。明確學校奮斗目標，學校軟硬件設施要達到國家一類標準，爭取在三至五年內把學校建成一所設施一流，師資一流，環境一流的示范初中。

2、保持學區適齡人口的普及程度。為提高全民族素質，我校從“科教興國”的戰略意義的高度，十分重視學生的鞏固工作。學校防止學生輟學的規定明確，措施有力，積極建立流生報告制度和鞏生責 任責任制，并層層抓落實。學校組織師生、家長反復學習《中國教育改革和發展綱要》、《教育法》、《教師法》和《義務教育法》，把“兩基”的任務列為教師晉升、創優的條件，實行“鞏固率”一票否決制，班主任認真做好學生的思想政治工作，及時進行心理疏導。加強學籍管理，嚴格轉學、休學、復學、審批手續，完善學籍管理工作，加強年段、班級跟蹤管理制度，做好后進生的轉化工作，確立了“轉化一個后進生與培養一個尖子生同樣重要”的指導思想，落實轉化后進生的措施。充分發揮家長委員會的作用，學校、家長、社會齊抓共管。更重要的是我校加強自身建設，增強學校自身的吸引力、凝聚力，同時加強對學生的常規管理，實行獎優扶貧，從而保證了有較高的鞏固率。

3、多方籌措資金實施校建，改善辦學條件。在上級主管部門的大力支持下，學校先后投資700萬元投入基礎設施建設，改善了辦學條件，學校面貌發生了巨大變化。現建有兩座教學樓，一個設施齊全的人造草皮草場。教學儀器、設備按照一類標準配置。教學設施齊全、先進。

4、按照“民主、科學、嚴格、求實”的指導思想辦學，堅持以教學工作為中心，以辦一流學校、創一流業績為目標，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，積極實施教育現代化，推動了學校各項工作的順利開展，保證了教育教學質量逐年提高。學校認真貫徹《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》 等法律法規，做到依法治校、以德治校、制度管校，辦學行為規范。

5、堅持把教工隊伍的師德建設和業務建設當作頭等大事來抓。樹立了一批師德高尚，業務過硬、成績顯著的老教師作為中青年教師的榜樣；有計劃地開展教學基本功競賽活動、教學全過程評優活動、青年教師評優活動、教研活動和科研活動，使一大批中青年教師成為教學骨干。近幾年來，有多多位教師被評為縣級先進教師。有60余篇教育教學論文在省市以上教育報刊上發表或獲獎。學校還把競爭機制引入教學管理之中，制訂了一系列規章制度，使學校管理走向制度化、規范化的軌道。

6、端正辦學思想，強化內部管理，全面提高教育教學質量。（1）我校以質量為生命，始終把教學工作作為中心工作來抓。針對學生學習成績和智力的高低，以開發智力、培養能力為目標，采用“因材施教、分層教學、分類推進”的方法，既大面積提高了教學質量，又使一批學業優秀的學生脫穎而出。對學習好、潛力大的學生舉力各種學科提升班，擴展知識的深度和廣度，鼓勵他們在各級各類學科大賽中獲獎；對學習中等的學生舉辦加強班，使他們不斷豐富充實自己，向優秀生努力；對學習較差的學生，加強個別輔導，加強基本知識、基本技能的教學與訓練，促使他們向中等生靠攏。“因材施教、分層教學、分類推進”的實施，使每個學生的智力和學習成績都在原有的基礎上得到不同程度的提高，從而大面積提高了教學質量，使西我校的中考成績一直步步高升。我校尤其重視培優工作，鼓勵學生在學業上冒尖，鼓勵他們一馬當先，爭做學習上的領頭雁。

（2）我校十分重視學生的德育工作。在長期的德育實踐中，總結出 具有特色的五種教育形式：一是抓養成教育。培養學生良好的社會公德、生活習慣和學習習慣，做文明守紀的中學生；二是抓愛的系列教育。開展各種活動，引導學生愛父母、愛老師、愛同學、愛學校、愛西飛，愛黨愛國，愛社會主義；三是抓法治教育。聘請舊縣鄉司法所領導擔任學校的法制副校長，開展法制教育活動，與舊縣鄉派出所警民共建文明學校；四是抓心理素質教育和青春期健康教育，引導學生正確對待因青春期的生理變化引起的心理變化，順利度過“危險期”；五是抓成功教育。對待后進生，采用“低起點、小步子、多活動、快反饋、勤鼓勵、細幫助”的十八字方針，積極開展轉化教育，設立后進生轉化獎，鼓勵這部分學生立志成才。五種教育形式并舉，收到了明顯效果。尤其是“成功教育”，效果更為顯著。

7、維護校園平安，確保青少年健康成長。

學校高度重視安全工作，堅持校長是第一責任人，建立合理的組織機構，制度健全，把安全教育列入學校課表，開學第一周是安全教育周；每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學生“安全教育日”；每學期放假前一天為假期安全集中教育日。把安全教育與團隊活動相結合，與日常管理相結合，組織開展主題和經常性的宣傳教育活動，普及安全防范知識，以多種形式加強學生應對洪水、泥石流、火災、地震等突發事件的應急訓練和自護自救訓練，引導學生自我發現安全隱患，提高安全意識和自護自救本領。每年和家長學生簽訂安全責任協議書，家校共同努力，維護學生的安全和健康。嚴格執行門衛制度，外來人員進入校門要審查登記。后勤、安辦人員經常檢查學校設施，保證學生活動安全。寒暑期，節假日組織人員值班護校，做好防火、防盜工作，發現問題及時處理。幾年來，學校無重大事故發生，這和全體教師重視安全教育是分不開的。

8、加強校園文化建設，優化教育環境。

近年來，學校不斷加強校園文化建設力度，營造和諧，優美的文化氛圍，促進了學生身心健康全面發展。建設規范化、科學化、懸掛學生繪畫作品，刷寫校訓標語，辦好文化專欄，制作學校成就展板，增加圖書，報刊，雜志數量，向師生開放，對班級文化建設進行交流評比；搞好校園綠化、美化、凈化、使校園綠草如蔭，花林飄香，實現校園整潔無死角，道路平整無紙屑，墻壁潔白無污跡，深入持久地開展向不文明行為告別活動。

歷經多年的艱苦奮斗，我校以其管理嚴、校風好、質量高而享譽武勝縣教育界。面對二十一世紀普教大發展的歷史機遇，舊縣初中將勵精圖治再創輝煌，為把舊縣初中辦成名校而不懈努力。

第四篇：普九匯報材料

沐川縣永福學校

雙基迎國檢“普九工作”匯報材料

“普九”是雙基工作的重要內容，它將更有力地促進縣級人民政府落實教育優先發展的戰略地位，進一步鞏固和完善農村義務教育的管理體制，從而推動基礎教育以及縣域內各類教育的改革與發展，這也無疑將為我校教育水平的進一步提高提供了一個契機。

多年來，我校積極貫徹黨的教育方針，始終堅持正確的辦學方向，認真執行國家的有關法律法規，促進了學生的德、智、體、美全面發展，現就我校義務教育工作匯報如下：

一、學校基本情況

沐川縣永福學校1964年始建于距永福鎮場鎮西面約300米的鯉魚田，1971年成為中小學合一的完全學校，1977年至1979年曾辦高中一屆，1996年中小學分離將中學搬遷到現在所在地并與健全中學合并為永福初級中學校。在2008年5月12日汶川大地震中，永福小學搬遷到中學部臨時上課。2009年3月18日新教學樓落成，正式搬入此處上課。

2010年秋季開始，中小學正式合并為九年一貫制學校，更名為沐川縣永福學校。學校占地面積10600多平方米，現有學前班到九年級35個教學班，教師87人，擁有雄厚的師資力量和先進的教學設備設施。

我校以實施新課程改革為突破口，以現代教育理念為手段，以建立高素質教師隊伍為依托，以增強學校可持續發展能力、培養適應未來發展需要的創新型人才為目標，深化教育教學改革，全面推進以培養創新精神和社會實踐能力為重點的素質教育，積極實施“從嚴治教，依法治校，科研興校，質量強校”的辦學方針，學校的教育質量和辦學水平得到全面提高。

近年來教學質量一年一個臺階，教師獲得市級獎勵7人次，縣級獎勵若干，學校先后獲得樂山市“字族文識字教學法綜合運用研究”推廣實驗先進學校、縣政府督導評估良好學校、縣依法治校示范校、縣衛生單位、縣文明單位、教育質量綜合評估縣級二等獎、山區愛心教育科研課題成果縣級三等獎、樂山市抗震救災先進單位等榮譽。檔案管理達到省級三級標準。8年來永福學校學生參加高考一本上線26人，二本三本上線66人，合計90人。

二、在上級關懷和指導下發展

教師工資由縣級財政統一發放，教師人事關系由縣教育文化體育局統一管理，全部簽訂了聘用合同。縣公安等職能部門加強學校周邊環境的治理和對營運車輛的檢查，并與學校建立熱線聯系，定期給學生進行法制、交通安全教育，營造了良好的社會環境。

三、教育經費投入情況

自2007年秋季，初一學生納入義務教育經費保障機制。2007年公用經費986195元。學校根據開展教育教學活動和事業的需求，合理安排各項資金。首先保障學校基本支出的合理需要，以維持學校日常教學工作的正常運轉，然后本著“量力而行、量入為出”的原則，安排各項事業發展所需的項目支出。做到完整準確，公開透明。

2007年學校被確定為遠程教育“模式三”學校，上級投資新建多媒體教室一個，計算機教室一個（計算機30臺），光盤播放室一個（34寸電視和DVD1臺），衛星接收室一個（衛星接受設備1套，電視和VCD1臺，計算機1臺），價值150000元。上級政府配備了相應的配套設施。

2007年學校返償還集資款867500元，償還工程款122萬元。投資53萬元購置專用設備，購置和安裝了宿舍樓及校園監控系統，粉刷了部分教學樓墻壁，并利用教學樓樓道建成了文化長廊。購置部分辦公設備、學生桌凳1000套和辦公桌椅80套。根據縣政府的城區城建的統一規劃，政府撥款757224.88元，學校對鍋爐房和廁所進行拆遷改造。

2008年教育公用經費預算1192125元。給家庭困難住宿生210人發放生活補助，每人每學期補助375元。縣政府配備體育器材76件，價值3680元；圖書3292冊，價值74038元；教學儀器939件，價值17601.9元。更換學生桌子1300張，凳子2250個。5.12汶川地震后，由中央財政直接劃撥抗震救災資金180萬新遷建原永福小學到中學旁邊。

2009年3月永福小學新教學樓落成并正式行課。中小學共配置20萬圖書。

2010年由中央校安工程劃撥180萬元專項資金，修建了1621平米的學生宿舍樓，徹底解決了學校學生的住宿問題。同時還硬化了小學部的操場和中學部三個籃球運動場地，進一步完善了學校的教學場地。

四、教育發展水平

(一)提高學校技術裝備，推進學校標準化建設

學校不斷更新和完善教育教學設施，基本達到現代化學校標準和要求。健全校園信息網絡，完善電子備課室、多媒體電子教室、語音室、微機室、校園網，學校現有四個學生機房，23個多媒體教室，一個電子備課室和語音室，全校安裝了校園網和衛星地面接收站一個，實現了班班通，所有的計算機均接入因特網。為打造數字化校園奠定物質條件。不斷提高教師應用水平和加強教學資源庫建設，提高了人機交互能力與頻率，切實提高投資效益。基本實現了辦公自動化、教學電子化、信息網絡化。理、化、生實驗室和藝術課等功能室設施齊全、使用效率高；圖書館、餐廳等服務性設施管理規范；校園進一步綠化和美化。

(二)全面加強學校領導班子和教師隊伍建設，以師為本構建新型師資隊伍。

1、領導班子建設。校長1人，副校長1人。校領導均符合全國中小學校長任職條件和崗位要求，均具有本科學歷和中高級職稱。學校實行校長負責制，下設三處，各處分工具體明確，職責到位。

（1）建立學習、創新型班子。班子成員能夠不斷學習先進的辦學理念和管理經驗，提高自身理論素養和管理水平，深入教學一線，積極引領全體教師探索基礎教育課程改革，實踐新理念下的教學新模式，學校有階段總課題，班子成員全部參加課題研究。

（2）建立民主、勤政型班子。領導班子堅持依法治校，堅持以德治校，勤政廉潔，作風民主，緊密聯系群眾。重視學生的意見，設立校長信箱、開通聯系電話，直接了解來自學生的意見和要求，調整和改進學校管理，做到公開、透明。建立學校與社會、家庭合作溝通的機制，學校聘請行風監督員和家長委員會，定期通報學校辦學情況，征求和聽取他們對學校工作的意見和建議。

2、教師隊伍建設。學校現有教職工87人，我校教師全部有合格的教師資格證，全部取得教師普通話合格證、合格學歷證書。

（1）建立科學評價模式，引領教師主動發展的。面對教育改革發展、全面實施素質教育的形勢，為了激勵和引領廣大教師積極參與教科研活動，我們改變了相對陳舊的教學管理體制，建立學校科學的導向和激勵機制。評價模式不在停留在應試教育模式下的單純的考試管理、分數排隊、升學率唯一的低水平層面上，學校制定了《獻縣二中學校管理制度匯編》、《獻縣二中教育教學綜合評價方案》、《教師考核方案》、《教師獎懲辦法》、《教師考勤管理制度》等一系列制度。我校制定的《獻縣第二中學教育教學評估方案》，其內容包括指導課外活動情況，發表論文、論著，參加教科研，參加公開課、教學基本功競賽，教育教學實績考核，指導學生獲獎，個人表彰、獎勵等。對教師的教學實績考核，不單純以學科考試的均分率作為唯一評價手段，而是以合格率、優秀率、穩定率、以及學生、家長的滿意率這“四率”進行綜合考核，加大物質獎勵和精神激勵力度，引導教師在過程中求結果，在不斷改進中求發展，促進教師“自主規劃、自覺反思、自我完善、主動發展”。

（2）以活動為載體，強化師德師風建設。

①加強師德師風建設，完善師德考評機制。為了提高教師的道德修養，學校成立了以校長為組長，主任為成員的師德建設領導小組。努力提高教師素質，全面塑造整體形象，學校開展了“修師德，強師能、筑師魂、練師功”活動。

②學校開展評選先進教育教學工作者活動，開展師德之星的評比活動，從德、勤、績、能等方面對教師進行全面考核，在教師中形成“人人爭先，人人爭優”的局面。全校干部教職工進一步增強三種意識（責任意識、競爭意識、質量意識），發揚三種精神（愛崗敬業精神、開拓創新精神、爭創一流精神），提高三種能力（教學業務能力、教育管理能力、團結協作能力）。

③開展行風評議活動，加大對教師德行的監督。堅持做耐心細致的思想工作，依托工會、教代會和年級組在教師中樹正氣，營造健康向上的工作氛圍。開展學習典型事例活動，以榜樣的力量感染教師。四年來，教師獲得市級獎勵1人，縣級獎勵11人，學校涌現了大批愛崗敬業、無私奉獻的先進教師。

（3）以校本研訓為手段，促進師資水平提高。①抓學習，建學習型師資隊伍。學校將教師培訓納入正軌，培養教師的學習自覺性。鼓勵教師積極參加各類培訓，提升自身素質。近幾年，我校教師均接受繼續教育。

②抓培訓，建專業型師資隊伍。學校還積極創設培訓條件，拓寬教師培訓渠道。通過“走出去、請進來”的方式，讓學校領導和老師們接受外部的信息，感受外面的世界，認識到自己的問題和差距，增強抓好校本教研的內驅力。通過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課等形式，提高教師的專業素質。我們有計劃地組織校領導、教師外出參觀學習、聽課培訓，凡縣教研室組織的外出學習和教研活動我們都盡量多地派出人員參加。兩年來我校領導、教師有近20人次到外地學習培訓。參加培訓的教師回校后對同科教師進行二級培訓或講公開課。學校還邀請教研室領導到校來診斷、教研、指導我校的教科研工作。

③抓教研，建立研究型師資隊伍。加強對教師的培養和提高提高，通過強化校本培訓、校本教研、課堂教學比賽，評選教學能手等活動，進一步促進教師專業化發展。加強教師信息技術培訓，促進教師利用多媒體課件教學和信息化備課，促進教師現代教育技術手段的提高。教師搞教科研需要理論學習，學校出資金購買理論書籍，大量訂閱《中國教育導報》、《教育導報》、《四川教育》等刊物及全套新課標教材，還定期開展有針對性的閱讀和競賽活動。在我校目前有省級骨干教師1人，市級骨干教師1名，縣級兼職教研員2名，縣級骨干教師1名，師資力量雄厚，能適應中學教學工作的需要。

（4）抓課題，建立創新型師資隊伍。課題研究是校本教研的深層延伸，是教學研究中實質性的互動與交流，對提高教師業務水平起著專業引領的作用。

五、鞏固和提高普九成績：

為鞏固普九成果，鎮政府和各村組建立了責任制，學校內部和各班、各教師簽訂了控輟目標責任書，層層落實普九工作。近年了小學適齡兒童入學率為100%，完成率為100%，畢業率100%，年輟學率為0，文盲率為0。中學適齡少年入學率99.5%，輟學率2.89%，完成率97%，畢業率97%。

六、存在的問題 一是全鎮學校布局和教育資源配置有待進一步調整。二是教師隊伍結構性矛盾突出，專業化程度不高，與新課改的要求還有一定的距離。三是人民群眾對優質教育的期望與教育資源之間的矛盾仍然存在。

1、堅持“科教興國”戰略，始終把辦人民滿意的教育作為學校工作的宗旨，繼續鞏固“普九”成果，不斷提高教育質量，全面推行素質教育，為社會培養合格人才。

2、繼續抓好《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等有關法律、法規的學習宣傳，在全鎮進一步掀起尊師重教新風尚。

3、強化學校教育教學督導工作力度，對學校管理、教育教學工作常抓不懈，齊抓共管。經常深入到學校中、教師中、學生中了解情況解決問題，共同營造優美的學習、教學、生活環境。

4、進一步探索“留守學生”、貧困學生、單親家庭學生的教育管理制度，不讓一名學生因家庭貧困而失去學習的機會。

5、繼續抓好校園周邊環境的整治，充分發揮警校共建、村（社區）、學校共建作用，創造良好的教育教學環境。

各位領導、各位專家，回顧過去，我們取得了一定的成績，但我們深知，前進中仍有許多有待克服和戰勝的困難。面對困難，我們充滿信心，我們將以此次”雙基”為契機，總結經驗，增添舉措，繼續深入貫徹落實《義務教育法》，扎實推進義務教育的均衡發展，努力推進我校教育事業邁上新臺階，為永福鎮教育事業又好又快發展做出積極的貢獻。

沐川縣永福學校

二〇一一年七月六日

第五篇：2007普九匯報材料

兩基工作匯報材料

2007年

尊敬的各位領導：

首先，我代表水冶鎮一中全體師生向各位領導蒞臨我校指導工作表示熱烈歡迎。下面，向各位領導匯報如下：

一、基本情況：

學校現有30個教學班，在校生1731名，教職員工131名，其中專任教師117名，專任教師學歷達標率100%，學校占地70畝，建筑面積10041平方米，生均5.3平方米，儀器達二類標準，圖書生均15.2冊。

學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，以培養“四有新人”為已任，各項教育教學工作取得了優異成績。學校先后被評為安陽縣“文明單位”、“農村中小學現代遠程教育管理應用示范校”，安陽市“體育傳統項目學校”、“關心下一代先進學校”、“教研先進單位”；并被省教委評為“河南省文明學校”。

二、“兩基”工作的主要做法和措施

1、加大投資力度，改善辦學條件

為改善辦學條件，辦好人民群眾滿意的教育，學校先后投資60000余元，修繕運動場并增加體育設施；投資100000元，建設整體實驗室2個；投資20000元，購置圖書柜、檔案柜80個，今年10月，河南省課桌凳更新工程落戶我校，使每個學生都免費用上了新的課桌凳，師生們深刻感受到黨我政府對教育事業的關心和支持，極大地調動了學生努力學習、報效祖國的積極性。

2、繼續實施“進得來、留得住，提得高”

為了鞏固“兩基”成果，學校組織師生走上街頭，走進社區家庭，宣傳新修訂的《義務教育法》，使學生“進得來、留得住，提得高”。為使學生進得來，實行免試入學，入學率100%；為使學生“留得住”，實施“兩免一補”政策，保證沒有一名學生因家庭困難而輟學；為使學生“提得高”，全面貫徹黨和國家的教育方針，面向全體學生，堅持“一切為了學生終身發展”的辦學理念。

3、保證教育教學質量

全體教職工認真鉆研業務，深化教育改革。隨著遠程教育的實施和現代教育技術的不斷改進，教師參加了現代教育

技術能力培訓和遠程教育“三種模式”培訓，培訓費全部由學校支付。同時，學校在應試教育向素質教育轉軌方面進行了大膽嘗試，發展學生個性特長，組建了舞蹈隊、籃球隊、田徑隊和美術、書法、等興趣小組，學生業余活動豐富多彩。

三、找出不足，更進一步

我校教育工作在各級黨政和教育行政部門領導下，在社會各界的支持下，做了大量工作，取得了優異成績，但也存在一些不足，實際工作中還有一些困難，主要表現在兩個方面：

1、教育經費仍然存在不足現象。

2、圖書有待于進一步更新。

3、經費不足，網絡教室的使用與維護存在較大困難。

4、學生運動場地有待進一步改善。

學校將認真落實新修訂的《義務教育法》，把教育工作提高到一個新水平，再上一個新臺階，努力辦好人民群眾滿意的教育。

安陽縣水冶鎮一中