第一篇：蒲窩中學推進精準扶貧精準脫貧教育支持計劃

蒲窩中學

推進精準扶貧精準脫貧教育支持計劃

工作實施方案

為貫徹落實縣委、縣政府《關于貫徹落實省市部署扎實推進精準扶貧精準脫貧工作的實施意見》、《關于貫徹落實省市部署進一步支持革命老區脫貧致富奔小康的實施意見》和《關于精準扶貧精準脫貧教育支持計劃的實施方案》精神，按照《靈臺縣教育局推進精準扶貧精準脫貧教育支持計劃工作實施方案》的要求，結合我校工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想

認真貫徹落實黨中央關于扶貧攻堅的重要指示精神，按照“扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條”的總體思路，遵循“政府主導、社會參與”的工作原則，深入推進教育精準扶貧工作。以提升貧困地區基礎教育水平、資助家庭貧困學生就學為首要工作任務，以加強貧困生資助力度、確保適齡學生全部入學為主要工作措施，通過教育提升我鎮貧困地區和貧困家庭的自我發展能力，從根本上消除貧困。

二、總體目標

從2015年起按照定點、定向的原則，對接全縣建檔立卡貧困戶和精準扶貧戶在校學生，努力構建到戶、到人的教育精準扶貧體系，落實好教育支持計劃和多元扶持與資助政策，實施教育強名、技能富民的精準扶貧舉措，促進貧困家庭從根本上脫貧致富。針對我校實際情況，要著力改善辦學條件，到2016年要落實學校操場硬化、廁所重建、校舍供暖等基礎設施建設，添置電子白板4套，實現“班班通”；要著力保障九年義務教育鞏固率，使全校鞏固率不低于98%。

三、重點任務

1.切實落實好義務教育階段“兩免一補”政策。對就讀我校的建檔立卡的家庭經濟困難寄宿生給予生活補助，優先保障精準扶貧戶子女享受貧困寄宿生生活補助，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書；同時落實好農村義務教育學生營養改善計劃，按照每生每天4元的標準，為貧困學生提供營養改善計劃膳食補助；落實好義務教育教科書免費發放政策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。

2.切實做好貧困救助工作。學校政教處要積極爭取引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學生，減少因學返貧現象發生，要認真遴選貧困戶貧困學生受助對象，積極和公益部門聯系落實救助政策。

3.切實做好控輟保學工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。學習教導處要積極落實政策，狠抓義務教育階段學生控輟保學工作，要把控輟保學工作上升到加快普及高中階段教育，關系到教育強縣的建設，提高人口素質、推動經濟建設、維護社會穩定、促進社會和諧的發展大計上面來，要通過定期家訪及召開家校聯誼會等形式與家長進行溝通，規勸輟學學生重新返校，使我校的輟學率控制在2%以內。

4.切實改善學校辦學條件。要搶抓國家、省上全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件的政策機遇，根據《靈臺縣全面改善義務教育薄弱基本辦學條件項目規劃（2014-2018年）》，積極爭取上級項目和扶持資金，改善我校基礎設施條件。年內要完成學校操場硬化、廁所重建、鍋爐房等工程的招投標工作，確保明春開工，2016年5月全面完成建設任務。力爭2015年底前添置電子白板4套，實現“班班通”。總務處要開源節流，制定購物計劃，定期修繕辦公及教學設施，進一步改善學校辦學條件。

5.切實保證惠農資金落實到位。對于縣財政撥付貧困學生資助金和農村義務教育學生營養改善計劃等，及時精準發放到學生手里。總務處要會同膳食委員會定期檢查學生營養餐落實情況，政教處要教育學生不要購買“三無食品”，要把貧困寄宿生生活補助用著購買健康放心食品上，財務室要對各班“兩免一補”政策的落實情況定期督查審核。

6.切實建立健全精準扶貧檔案臺賬。教導處及政教處要在認真調研、摸清底數的基礎上，建立貧困生的資料數據庫、貧困家庭勞動力數據庫，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據實際情況進行動態管理，最大程度地發揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩步實施。

四、組織保障

教育扶貧是一項系統性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工要與廣大學生家長加強溝通協調，促進教育扶貧工作有效開展。因此我校成立了蒲窩中學精準扶貧工作實施領導小組組織開展此項工作。

蒲窩中學精準扶貧工作實施領導小組 組 長：張國君 副組長：任建鋒

成 員：曹富杰 馬文學 于靈軍 王忠科 姚宏剛

五、工作要求

1.明確分工，全員參與。按照上級要求，我校實行了全體職工劃片包抓負責制，校長為總負責，召開教職工會議，具體分配任務，全體教職工分片進村入戶調查問詢，摸清我校義務教育階段就讀的所有貧困戶學生，并登記造冊，清理建檔。

2.強化宣傳，加強引導。學校政教處安排班主任充分利用手機短信、校訊通、板報等各種載體，宣傳教育精準扶貧的重大意義、幫扶內容和典型事跡等，積極引導社會各界關注關愛貧困學生，大力弘揚重教興學、扶貧助學的傳統美德，讓重視教育、捐資助學成為一種社會風尚。

3.相互協助，靠實責任。為了確保我校的教育精準扶貧工作扎實推進并取得實效，分配給各個處室的工作任務要不折不扣的認真完成，做到責任到人。同時要積極配合縣局及蒲窩鄉人民政府落實各項精準扶貧惠農工作。

二〇一五年十一月十日

蒲窩中學教育精準扶貧工作實施領導小組

組 長：張國君 副組長：任建鋒

成 員：曹富杰 馬文學 于靈軍 王忠科 姚宏剛

蒲窩中學教育精準扶貧工作實施領導小組辦公室

主 任：馬文學 副主任：姚宏剛

組 員：楊宏星 朱亞靈 王 華 楊寶祥

蒲窩中學教育精準扶貧工作各處室職責

領導小組辦公室：負責制訂蒲窩中學推進精準扶貧精準脫貧教育支持計劃實施方案，負責協調、辦理具體業務，保持與縣局、政府、貧困村的聯系溝通。

政教處：負責安排精準扶貧人口摸底建檔，建立貧困學生信息檔案；負責爭取引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金；認真遴選資助對象，落實公益部門、組織的捐贈活動；負責精準扶貧政策的宣傳和家校互動工作。

教導處：積極落實教育政策，規范辦學行為，強化教學管理，使學生進得來、留得住，學得好，狠抓義務教育階段控輟保學工作，使我校輟學率不超過2%；認真落實義務教育教科書免費發放工作，確保學生到校有書念，貧困戶學生不因經費問題而輟學。

總務處：負責落實薄弱校改造各項工作，完成基礎設施建設工程，全面改善辦學條件；負責落實學生營養餐改善計劃；負責貧困寄宿生困難補助發放工作。

第二篇：蒲窩中心幼兒園教育精準扶貧工作方案

蒲窩中心幼兒園

教育精準扶貧到戶到人“一生一規劃”

工 作 方 案

為了深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，進一步落實靈臺縣教育局相關精準扶貧會議精神，有效落實教育精準扶貧資助政策，實現資助工作的規范化、科學化、精細化，發揮資助效益，保障資金安全，關愛留守幼兒、困境幼兒，注重扶貧與“扶智““扶志”相結合，為打贏脫貧攻堅戰和全面建成小康社會奠定堅實基礎，并根據我園工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想

認真貫徹落實黨中央關于扶貧攻堅的重要指示精神，深入推進教育精準扶貧工作。以提升邊遠山區基礎教育水平，促進教育均衡發展、關愛留守兒童、困境兒童、資助家庭貧困學生就學為首要工作任務，確保適齡學生全部入學為主要工作措施，通過教育、關愛，提升我園貧困家庭幼兒、留守幼兒、困境幼兒的自我發展能力，從根本上消除貧困。

二、具體工作

1、健全定人定向結對幫扶機制。對精準扶貧對象（留守幼兒、貧困幼兒）實行“一對一”結對幫扶，一幫到底，解決政策以外的扶貧資金,幫助鼓勵貧困戶幼兒入園。多渠道籌集資助資金，積極推動社會力量“一對一”幫扶幼兒。認真落實好關愛“留守兒童”工作，做好貧困戶幼兒信息管理工作。

2、完善檔案資料建設。一是制定蒲窩中心幼兒園“一生一規劃”工作實施方案，建立靈臺縣貧困家庭學生“一生一規劃”信息卡，教師與貧困戶幼兒談心談話記錄，教師家訪記錄表，“一戶一對策”檔案卡，捐助幫扶記錄表，貧困戶幼兒輔導計劃、措施、“一生一規劃”檔案資料。二是建立靈臺縣教育扶貧貧困家庭幼兒“一生一規劃”信息匯總表。三是建立蒲窩中心幼兒園建檔立卡幼兒花名冊、已脫貧學幼兒名冊、未脫貧幼兒花名冊、殘疾幼兒花名冊、留守幼兒花名冊、單親家庭幼兒花名冊、低保家庭幼兒花名冊、幼兒園免保教費學生花名冊等。四是制定蒲窩中心幼兒園貧困戶幼兒幫扶工作計劃，教師要包貧困戶幼兒、領導班子包班、包特殊學生。

3、切實做好控輟保學工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。狠抓學前教育階段學生控輟保學工作，要把控輟保學工作上升到均衡發展的重要高度，關系到提高人口素質、推動經濟建設、維護社會穩定、促進社會和諧的發展大計，要通過定期開展“教師家訪”，召開“家長會”等形式與家長進行溝通，確保幼兒全部入園。

4、精準建立“一生一規劃”。對每一戶建檔立卡家庭要制定出“一戶一對策”方案，對每個受教育貧困幼兒制定出“一生一規劃”方案，在總結前期工作的基礎上，摸清問題差距，要依托全省精準扶貧大數據平臺，精準聚焦建檔立卡貧困人口，不折不扣地抓好落實，確保不落一戶、不漏一人，應扶盡扶。要摸清和掌握每個建檔立卡學生在教育扶貧方面存在的各種問題和產生原因，制訂好到戶到人分“一生一規劃”幫扶計劃，真正做到“三清三到位”（確保底數清、困難清、舉措清，確保政策宣傳到位、政策執行到位、后續跟蹤到位）。確保每一名貧困幼兒都能受到關注，得到幫助。

5、切實保證惠農資金落實到位。對于縣財政撥付貧困學生資助金等，及時精準發放到貧困戶幼兒手里。

6、切實建立健全精準扶貧檔案臺賬。園長、教導處要組織教師對幼兒實地走訪、摸清底數的基礎上，建立貧困幼兒、留守幼兒、困境幼兒的資料數據庫，使每一個貧困幼兒、留守幼兒家庭都要有相應的信息臺賬資料，確保不漏一戶、不漏一個，并根據實際情況進行動態管理，最大程度地發揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩步實施。

7、切實改善學校辦學條件，為落實日托工作做好準備。要積極爭取上級扶持資金，改善我園辦學條件，為教學班配齊教學設施。學校財務要開源節流，制定學校發展規劃，定期改善辦公及教學設施，進一步改善學校辦學條件，為2020年前實現我園日托工作做好準備。

三、組織保障

教育扶貧是一項系統性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工要與廣大學生家長加強溝通協調，促進教育扶貧工作有效開展。因此我園成立精準扶貧工作實施領導小組，組織開展此項工作。

精準扶貧工作實施領導小組 組 長:周婷 副組長：任超云

成 員：于崢、劉金霞、多瑞、葉娟麗、葉榮麗

四、工作要求

1.明確分工，全員參與。按照上級要求，我園實行全體教師包幼兒負責制，園長為總負責，召開教師會議，具體分配任務，全體教師進村入戶調查，摸清我園學前教育階段入園的所有貧困戶幼兒、留守幼兒、困境幼兒，并登記造冊，建立臺賬。

2.強化宣傳，加強引導。我園安排教師充分利用手機短信、板報、家訪等各種載體，宣傳教育精準扶貧的重大意義、幫扶內容和典型事跡等，積極引導社會各界關注關愛貧困幼兒、留守幼兒、困境幼兒，大力弘揚中華民族重教興學、扶貧助學的傳統美德，讓重視教育、捐資助學、關愛留守兒童、困境兒童成為一種社會風尚。3.相互協助，靠實責任。為了確保我園的教育精準扶貧工作扎實推進并取得實效，分配給各教師的工作任務要不折不扣的認真完成，做到責任到人。同時要積極配合上級落實各項精準扶貧惠農工作。

2018年7月10日

第三篇：XX中學推進精準扶貧精準脫貧教育支持計劃工作實施方案 精準扶貧基本知識條（精選）

2016年XX中學推進精準扶貧精準脫貧教育支持計劃工作實施方案

為貫徹落實靈臺縣教育局關于印發《靈臺縣教育局推進精準扶貧精準脫貧教育支持計劃工作實施方案》的通知，（靈教發【2015】100號）精神，結合我校工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想

認真貫徹落實黨中央關于扶貧攻堅的重要指示精神，按照“扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條”的總體思路，遵循“政府主導、社會參與”的工作原則，深入推進教育精準扶貧工作。以提升貧困地區基礎教育水平、資助家庭貧困學生就學為首要工作任務，以加強貧困生資助力度、確保適齡學生全部入學為主要工作措施，通過教育提升我鎮貧困地區和貧困家庭的自我發展能力，從根本上消除貧困。

二、具體工作

1.切實落實好義務教育階段“兩免一補”政策。對就讀我校的建檔立卡的家庭經濟困難寄宿生給予生活補助，保證上級的貧困寄宿生補助全額準確的落實到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書；同時落實好農村義務教育學生營養改善計劃，按照每生每天4元的標準，為貧困學生提供營養改善計劃膳食補助；落實好教科書“一科一輔”的免費發放政策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。

2.切實做好貧困救助工作。學校政教處要積極爭取引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學生，減少因學返貧現象發生，要認真遴選貧困戶貧困學生受助對象，積極和公益部門聯系落實救助政策。

3.切實做好控輟保學工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。學習教導處要積極落實政策。狠抓義務教育階段學生控輟保學工作，要把控輟保學工作上升到加快普及高中階段教育，關系到教育強縣的建設，提高人口素質、推動經濟建設、維護社會穩定、促進社會和諧的發展大計上面來，要通過定期家訪及召開家校聯誼會等形式與家長進行溝通，規勸輟學學生重新返校，使我校的輟學率控制在2%以內。

4.切實改善學校辦學條件。要搶抓國家、省上全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件的政策機遇，根據《靈臺縣全面改善義務教育薄弱基本辦學條件項目規劃（2014-2018年）》，積極爭取上級項目和扶持資金，該善我校基礎設施條件。年內為12個教學班配齊多媒體教學設施，力爭實現“班班通”。總務處要開源節流，制定購物計劃，定期修繕辦公及教學設施，年內添置200套課桌凳，進一步改善學校辦學條件。

5.切實保證惠農資金落實到位。對于縣財政撥付貧困學生資助金和農村義務教育學生營養改善計劃等，及時精準發放到學生手里。總務處要會同膳食委員會定期檢查學生營養餐落實情況，政教處要教育學生不要購買“三無食品”，要把貧困寄宿生生活補助用著購買健康放心食品上，財務室要對各班“兩免一補”政策的落實情況定期教學督查審核。

6.切實建立健全精準扶貧檔案臺賬。教導處及政教處要在認真調研、摸清底數的基礎上，建立貧困生的資料數據庫、貧困家庭勞動力數據庫，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據實際情況進行動態管理，最大程度地發揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩步實施。

三、組織保障

教育扶貧是一項系統性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工要與廣大學生家長加強溝通協調，促進教育扶貧工作有效開展。因此我校成立了XX中學精準扶貧工作實施領導小組組織開展此項工作：

XX中學精準扶貧工作實施領導小組 組 長:朱伍德

副組長：韓凌云 史立剛

成 員：李漢雄 張懷勤 郭 煒 陳廣輝 喬林學 楊永寧 賈鳴鐘

四、工作要求

1.明確分工，全員參與。按照上級要求，我校實行了全體職工劃片包抓負責制，校長為總負責，召開教職工會議，具體分配任務，全體教職工分片進村入戶調查問詢，摸清我校義務教育階段就讀的所有貧困戶學生，并登記造冊，清理建檔。

2.強化宣傳，加強引導。學校政教處安排班主任充分利用手機短信、校訊通、板報等各種載體，宣傳教育精準扶貧的重大意義、幫扶內容和典型事跡等，積極引導社會各界關注關愛貧困學生，大力弘揚中華民族重教興學、扶貧助學的傳統美德，讓重視教育、捐資助學成為一種社會風尚。

3.相互協助，靠實責任。為了確保我校的教育精準扶貧工作扎實推進并取得實效，分配給各個處室的工作任務要不折不扣的認真完成，做到責任到人。同時要積極配合縣局及XX鎮人民政府落實各項精準扶貧惠農工作。

2015年11月10日

2016年精準扶貧基本知識41條

1、什么是精準扶貧？

答：精準扶貧是粗放扶貧的對稱。是指針對不同貧困區域環境、不同貧困農戶狀況，運用科學有效程序對扶貧區域、扶貧對象實施精確識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。

2、精準扶貧的“五個精準” 是什么？

答：一是對象精準，二是內容精準，三是目標精準，四是措施精準，五是考評精準。

3、精準扶貧的“四個到村到戶”是什么？

答：基礎扶貧到村到戶、產業扶貧到村到戶、教育扶貧到村到戶、金融扶貧到村到戶。

4、精準扶貧的“三個深度融合”是什么? 答：一是扶貧攻堅與雙聯行動深度融合，二是扶貧開發與農業發展方式轉變深度融合，三是扶貧攻堅與社會扶貧濟困深度融合。

5、精準扶貧的“五個助推”是什么？

答：一是深化雙聯行動助推精準扶貧；二是轉變農業發展方式助推精準扶貧；三是加強社會幫扶助推精準扶貧；四是強化基礎建設助推精準扶貧；五是落實低保政策助推精準扶貧。

6、什么是精準扶貧“十大要件”？

答：一是領導精力要集中到扶貧攻堅上；二是財力支出要使用到扶貧攻堅上；三是項目布局要傾斜在扶貧攻堅上；四是基礎設施要優先在扶貧攻堅上；五是工作作風要展現在扶貧攻堅上；六是排憂解難要著力在扶貧攻堅上；七是改革舉措要結合在扶貧攻堅上；八是力量組織要集合到扶貧攻堅上；九是用人導向要體現在扶貧攻堅上；十是工作落實要顯示到扶貧攻堅上。

7、精準扶貧“1+10”方案是什么？ 答：“1”即《關于深入推進精準扶貧工作的實施意見》，“10”即“村道硬化、飲水安全、動力農電、農村危房改造、富民產業培育、標準化衛生室建設、村文化服務中心建設、勞動力培訓、義務教育和學前教育、社會保障”等十個精準扶貧專項實施方案。

8、雙聯扶貧“五個員”是什么？

答：一是做精準扶貧的指導員，二是做項目實施的協調員，三是做政策法律的宣傳員，四是做農民群眾的服務員，五是做資金使用的監督員。

9、雙聯行動“六大任務”是什么？

答：一是宣傳政策；二是反映民意；三是促進發展；四是疏導情緒；五是強基固本；六是推廣典型。

10、雙聯行動中要做到的“四個體現”是什么? 答：體現全覆蓋、體現大規模、體現綜合性、體現長效性。

11、雙聯行動中要做到哪三個方面的防止? 答：要防止增加基層負擔、防止形式主義、防止弄虛作假。

12、雙聯行動打造的“三大工程”是什么? 答：一是著眼打造機關作風轉變的形象提升工程，在整改落實中改進作風；二是著眼打造教育培養班干部的能力鍛造工程，在服務發展中提升素質；三是著眼打造造福人民群眾的德政民心工程，在解決難題中保障民生。

13、雙聯行動與扶貧攻堅融合聯動要做到哪四個方面的融合聯動？ 答：目標任務融合聯動、幫扶力量融合聯動、資金項目融合聯動、培訓資源融合聯動。

14、什么是“1236”扶貧攻堅行動？

答：“1”就是緊扣持續增加收入這一核心；“2”就是做到不愁吃、不愁穿；“3”就是落實義務教育、基本醫療和住房三個保障；“6”就是實現基礎設施建設、富民產業培育、易地扶貧搬遷、金融資金支撐、公共服務保障、能力素質提升六大突破。

15、精準扶貧考核“一加一減”是什么？

答：即把減少貧困村、貧困人口和貧困面的“減法”及提高貧困地區農民人均純收入和扶貧對象生活水平的“加法”作為衡量各級班干部扶貧攻堅成效的主要考核指標，形成有利于精準扶貧的工作導向和制度約束。

16、“五到村”是什么？

答：一是目標任務到村；二是規劃計劃到村；三是項目資金到村；四是幫扶責任到村；五是監測管理到村。

17、“六到戶”是什么？

答：一是結對幫扶到戶；二是脫貧計劃到戶；三是項目安排到戶；四是產業培育到戶；五是跟蹤監測到戶；六是效益落實到戶。

18、“七到人”是什么？ 答：一是 “兩后生”等學歷型技能培訓落實到人；二是中等職業教育免除學費和助學金政策落實到人；三是農村義務教育、職業教育和學前教育落實到人；四是農村低保、新農合、五保供養和農村特大病救助等政策落實到人；五是計劃生育獎勵政策落實到人；六是增收產業技術培訓落實到人；七是創業型、開發性、公益性就業崗位安臵措施落實到人。

19、建檔立卡的目的任務是什么？

答：對貧困戶和貧困村進行精準識別，了解貧困狀況，分析致貧原因，摸清幫扶需求，明確幫扶主體，落實幫扶措施，開展考核問效，實施動態管理。對貧困村進行監測和評估，分析掌握扶貧開發工作情況，為扶貧開發決策和考核提供依據。

20、建檔立卡的標準是什么？

答：貧困戶以2013年農民人均純收入2736元（相當于2011年2300元不變價）為識別標準；貧困村原則上參照行政村貧困發生率、行政村農民人均純收入、行政村集體經濟收入等標準進行識別。

21、建檔立卡的主要內容是什么？

答：貧困戶建檔立卡包括家庭基本情況、致貧原因、幫扶責任人、幫扶計劃、幫扶措施和幫扶成效等六個方面內容；貧困村建檔立卡包括基本情況、發展水平、基礎設施狀況、生產生活條件、公共服務情況、幫扶情況和幫扶成效等七個方面內容。

22、貧困戶建檔立卡流程是什么？ 答：在區扶貧辦指導下，鄉鎮人民政府將區扶貧開發領導小組分解到鄉鎮的貧困人口規模分解到村，并組織扶貧專干、包村干部開展農戶申請、入戶調查，召開村民代表大會進行民主評議，形成貧困戶初選名單，由村兩委會會同鎮扶貧專干、包村干部核實后進行第一次公示，經公示7天無異議后報鎮人民政府審核。鎮人民政府對各村上報的貧困戶初選名單進行審核，確定各村貧困戶名單，在鎮人民政府進行第二次7天公示，公示無異議后報區扶貧辦復審，復審結束后在中國定西安定網進行公告。

23、貧困村建檔立卡流程是什么？

答：區扶貧開發領導小組按照省上分解的貧困村規模進行控制，將貧困村識別規模分解到鄉鎮，按照貧困村識別標準，符合條件的行政村采取“村委會自愿申請、鄉鎮人民政府審核、區扶貧開發領導小組審定”的流程進行。

24、建檔立卡的工作要求是什么？

答：貧困戶和貧困村的識別工作要嚴格按照工作流程進行，貧困戶識別要做到“兩公示一公告”，貧困村識別要做到 “一公示一公告”，要有相關記錄和檔案資料，要全程公開，接受監督，確保結果公正。

25、貧困村實現“八有”包括哪些？

答：一是有主導產業；二是有專業合作社；三是有教學點和衛生室；四是有敬老所和幼兒園；五是有綜合性村民活動場所；六是有金融網點覆蓋；七是有綜合商業服務；八是有良好的村容村貌。

26、貧困戶實現“八有”包括哪些？

答：貧困戶“八有”即有安全住房，有安全飲水，有基本農田，有增收產業，至少一人有技能資質證書，有基本社會保障，實現家里有余糧，手頭有余錢。

27、什么是“兩個見面”、“五個知道”？

答：“兩個見面”即：雙聯扶貧工作隊要與村干部見面，與幫扶戶見面；“五個知道”即：要讓雙聯扶貧工作隊員知道自己的工作職責，讓村干部知道雙聯單位是哪個和扶貧工作隊隊長是誰，讓聯系戶知道聯系自己的干部是誰，讓貧困戶知道幫扶的措施是什么，讓全村群眾知道扶貧攻堅和小康建設的規劃。

28、什么是建檔立卡“五清”？

答：一是摸清家底狀況、致貧原因、收入來源、收入水平等基本情況，建立基礎檔案，做到“底數清”；二是摸清脫貧門路、需要解決的主要困難，建立問題臺賬，做到“問題清”；

三是摸清以往扶持情況、扶持效果，提出幫扶措施，制定幫扶計劃，做到“對策清”；四是確定幫扶單位、幫扶干部，實行“四定兩不”，即定戶定人定時定責幫扶，不脫貧不脫鉤，做到“責任清”；五是逐戶制定脫貧計劃，確定脫貧時限，做到“任務清”。

29、致貧原因有哪些？

答：一是缺少致富門路，二是缺少發展資金，三是缺乏勞動技能，四是缺乏信息服務，五是飲水比較困難，六是家庭成員重病或殘疾，七是贍養老人負擔重，八是子女上學負擔重，九是婚喪嫁娶負擔重、十是自然災害或突發事件，十一是修房建房支出大，十二是高中或大學畢業后未就業。

30、貧困村檔案資料有哪些？

答：一是貧困戶表，二是貧困戶申請書，三是貧困戶建檔立卡工作示意圖，四是村民代表大會民主評議會議記錄，五是村民代表大會民主評議統計表，六是貧困戶初選名單（公示照片），七是關于審核確認貧困戶的報告(附貧困戶初選名單)，八是鄉（鎮）貧困戶審核確認情況（附擬定名單和公示照片）。

31、掛圖作戰的內容有哪些？

答：建檔立卡的貧困村：村部室內要有反映村級扶貧攻堅情況的專欄、幫扶計劃一覽表、貧困戶建檔立卡工作示意圖、互助資金工作計劃專欄、駐村幫扶工作隊組成人員及工作職責，村部外顯要位置有“幫扶計劃一覽表”宣傳牌。有建檔立卡貧困戶的非貧困村：村部室內要有反映村級扶貧攻堅情況的專欄、幫扶計劃一覽表、貧困戶建檔立卡工作示意圖，村部外顯要位置要有“幫扶計劃一覽表”宣傳牌。

有建檔立卡貧困村的所有鄉鎮：扶貧工作站要有全鄉鎮重點貧困村分布圖、反映全鄉鎮扶貧攻堅情況的專欄、貧困村精準扶貧工作一覽表、貧困戶精準扶貧工作一覽、扶貧攻堅流程圖、貧困村建檔立卡工作示意圖、貧困戶建檔立卡工作示意圖、互助資金工作計劃專欄，扶貧工作站工作職責、互助資金監理站工作職責。

32、掛圖作戰具體制作要求是什么？

答：“鄉鎮扶貧攻堅情況專欄”包括基本情況、總體目標、重點工作、保障措施機制創新等方面，具體板式。

“村級扶貧攻堅情況工作專欄”包括基本情況、總體目標（、重點工作、保障措施、幫扶單位、駐村工作隊等方面。

“幫扶計劃一欄表”要依次反映出“村民小組、戶主姓名、家庭人口、貧困戶類別（扶貧戶、低保戶、雙聯戶，同時具備以上條件都要分別填寫）、主要致貧原因、幫扶干部、幫扶干部單位職務及聯系電話、幫扶措施、計劃脫貧等。

扶貧工作站工作職責、互助資金監理站工作職責、駐村幫扶工作隊工作職責。

33、什么是“一條紅線”、“四個全面”、“五個突出、五個加快”? 答：“一條紅線”：把深入學習貫徹習總書記系列重要講話精神作為“一條紅線”，“四個全面”：全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。“五個突出、五個加快”：一是突出抓好精準扶貧這一最大任務，加快全面小康建設進程；二是突出抓好深化改革這一最大動力，加快破解發展難題。三是突出抓好依法治市這一最大重器，加快法治定西建設。四是突出抓好從嚴治黨這一最大政績，加快推進黨的建設。五是突出“一帶一路”這一最大機遇，加快推進開放開發。

34、什么是精準扶貧“三個導向”、“五個集中”？ 答：“三個導向”第一，樹立鮮明的用人導向，著力在考核督查上下功夫，確各級黨委政府把主要精力集中在精準扶貧上。第二，樹立鮮明的投入導向，著力在財政投入和金融扶貧上下功夫，確保各級政府把主要財力和物力集中在精準扶貧上。第三，樹立鮮明的問題導向，著力在精準發力上下功夫，確保把改革創新的重點集中在精準扶貧上。“五個集中”工作力量向扶貧攻堅集中下沉、優惠政策向扶貧攻堅集中傾斜、資金投入向扶貧攻堅集中匯集、各類項目向扶貧攻堅集中整合、保障措施向扶貧攻堅集中發力。

35、什么是貧困村建檔立卡“六有”？

答：有村情檔案，有問題臺賬，有需求清單，有村級規劃，有聯系領導、幫扶單位、干部駐村工作臺帳，有村級統合信息監測管理平臺和增收計劃、脫貧時限。

36、什么是駐村幫扶工作隊？

答：為了健全和完善駐村幫扶制度，加快推進貧困群眾脫貧致富進程，以雙聯行動聯村單位和聯村聯戶現有結對關系為基礎，在每個貧困村組建駐村幫扶工作隊。駐村幫扶工作隊由3人以上組成，設隊長1名，隊長由聯村單位選派正副科級干部和優秀年輕干部擔任，隊員由選派到村任職干部、雙聯干部、包村干部、大學生村官擔任。隊長駐村工作，任期3年。

37、駐村幫扶工作隊的主要工作職責是什么？ 答：

（一）大力宣傳政策措施。

（二）幫助制定扶貧規劃。

（三）認真開展精準扶貧。

（四）切實推進產業扶貧。

（五）加強基礎設施建設。

（六）提高公共服務水平。

（七）大力開展金融扶貧。

（八）積極開展電商扶貧。

（九）加強基層組織建設。

（十）注重總結工作經驗。

38、什么是“兩后生”技能培訓？

答：國家為了幫助貧困戶“兩后生”取得一技之長，提高自身素質和創業能力，引導其繼續參加職業技能學歷教育培訓的一項惠民政策（“兩后生”是指初中畢業沒有考上高中，高中畢業沒有考上大學的貧困家庭中的新增勞動力）

39、“兩后生”補貼程度有哪些？ 答：“兩后生”按扶貧資金下達的項目計劃選定培訓學校---進行報名注冊---本人申請---鎮、村出具貧困證明---區扶貧辦審核---在所選的培訓學校進行培訓---扶貧辦、財政局對“兩后生”培訓學校進行項目驗收---培訓驗收合格后，按補貼標準將補貼資金分撥付給培訓學校---培訓結束后學校負責就業跟蹤報務。“兩后生”學費補助，按兩年進行補貼，每年每人按1500元補助。

40、什么是互助資金？

答：是指以村為基本單位，政府從財政扶貧資金中無償提供一筆資金，由村民通過民主選舉產生的管理小組按照“民有、民管、民用，周轉使用，滾動發展”的原則，在村內有償周轉使用，是幫助貧困戶發展生產，提高自我管理能力，促進產業發展的新的扶貧資金使用方式。

41、互助資金的管理原則是什么？ 答：“互助資金”存入農村信用社等金融機構，不得以謀取存款利息收入為目的，不得對外村放貸，不得以付息形式吸收外界存款，不得變成地下錢莊的資金，不得轉借他人，更不得私分、平分。“互助資金”每運行1年，由區扶貧、財政部門組織對資金周轉率、回收率和保值增值情況等進行考核。對實現保值增值的給予獎勵，擴大資金規模；對管理不善、資金未發揮效益的予以通報，限期整改。

第四篇：英德市教育局關于推進教育精準扶貧精準脫貧

英德市教育局關于推進教育精準扶貧精準脫貧

三年攻堅的實施方案

根據市委市、市政府和市扶貧辦關于新時期精準扶貧攻堅的工作要求，為貫徹落實黨中央、國務院新時期扶貧開發的決策部署,和省委、省政府《關于新時期精準扶貧精準脫貧三年攻堅的實施意見》，圍繞“發展教育脫貧一批”的中心任務，堅決打好脫貧攻堅戰，結合我市教育工作實際，提出以下方案。

一、工作要求

按照我市實施精準扶貧、精準脫貧的基本方略，著力加強教育脫貧工作，以提高群眾基本文化素質和勞動者技術技能為抓手，精確對準教育最薄弱領域和最貧困群體。讓農村貧困學生都能享有公平的教育資源，讓貧困家庭子女都能接受公平有質量的教育，讓貧困家庭勞動力都能學會一項致富技能，阻斷貧困代際傳遞，確保農村經濟困難家庭穩步脫貧。

二、政策措施

（一）改善教育基礎設施建設

1.加快完善學前教育資源建設。加強對我市鄉鎮中心幼兒園和村級幼兒園建設，扶持鄉鎮擴大民辦普惠性學前教育，滿足貧困家庭適齡幼兒入園需求，著力解決貧困地區農村幼兒“無園上”的問題，力爭到2016年年底農村學前三年教育毛入園率達到90%以上，其中相對貧困戶學前三年教育毛入園率達到85%以上。

2.進一步提升義務教育辦學質量和水平。進一步健全義務教育經費保障機制，加大財政投入，全面推進實施“全面改薄”，支持欠發達鄉鎮改善義務教育辦學條件。科學規劃義務教育學校設置，均衡配置教育資源，為貧困村適齡兒童少年接受義務教育創設良好環境。實現我市通過國家義務教育發展基本均衡縣的評估認定。進一步加快義務教育現代化學校建設，全面推進實施素質教育。確保相對貧困戶家庭子女義務教育毛入學率達到100%，不讓一個貧困戶家庭子女輟學。

3.加快推進標準化特殊教育學校建設進度。著力改善特殊教育學校辦學條件，加大對特殊教育學校建設資金和特殊教育學校建設維護專項資金的投入，加快我市智能學校的擴建進度。

4.加快教育信息化進程。一是加大農村教育網絡基礎建設力度。繼續推進教育視頻網建設，著力提高農村學校寬帶網絡接入帶寬和班級多媒體配備覆蓋率，到2018年實現農村學校和教學點寬帶網絡“校校通”全覆蓋。二是加快推進優質數字教育教學資源建設。鞏固教學點數字教育資源全覆蓋項目成果，引進社會機構免費向教學點提供優質數字教育資源，通過“專遞課堂”等多種形式提高教學點和薄弱學校開課率，提高教學質量。繼續深入開展“一師一優課、一課一名師”活動，組織建設優質數字教育資源，將資源配置到各級教育資源平臺免費提供農村學校使用。三是加強教師信息技術應用能力培訓，幫助基層學校教師會用、用好信息化資源。

（二）實施學生資助惠民政策

在落實現有各教育階段家庭經濟困難學生資助政策的基礎上，對貧困戶子女就讀小學、初中、高中、中職（含技校）、大學實行生活費補助。加大對貧困家庭的教育資助，確保納入新時期精準扶貧的貧困戶家庭子女在各教育各階段的資助實現全覆蓋，不讓貧困學生因貧失學。

1.對就讀學前教育階段的農村貧困兒童給予生活費補助每人每年1000元。

2.在免除義務教育階段所有學生學費的基礎上，對農村家庭經濟困難學生給予生活補助金，對農村義務教育階段學校住宿生給予伙食補助。

3.對就讀普通高中的農村貧困學生實施免除學雜費政策，補助標準為每生每年2000元。

4.對就讀普通高校的農村貧困大學生給予學費補助，補助為每生每年2000－5000元。

5.切實做好高校就業困難畢業生精準幫扶工作。配合人社、財政等部門落實家庭困難畢業生求職創業。準確掌握家庭困難畢業生、農村生源畢業生、少數民族畢業生、殘疾畢業生等各類就業困難群體的情況，一個不漏的摸清情況和分門別類登記造冊,實行“一生一策”動態管理，通過“一對

一、多對一”進行有針對性的重點指導、重點服務、重點培訓、組織專場招聘等幫扶措施，做到精準發力、精準幫扶，幫助每一位困難畢業生盡快實現就業。

（三）實施特殊困難兒童保障政策

推動實施殘疾學生15年免費教育。實施高中階段殘疾學生免費教育，鼓勵實施從學前教育到高中階段殘疾學生免費教育。提高義務階段殘疾學生生均公用經費標準。特殊教育學校學生生均公用經費按不低于普通學生8－10倍的標準撥付。同時，實施南粵扶殘助學工程。

（四）實施職業教育富民政策

擴大職業教育辦學規模，推進職業教育資源進一步向貧困鄉鎮、貧困家庭傾斜，構建面向農村的職業教育體系。

爭創國家級農村職業教育和成人教育示范縣，支持職校開設涉農專業，助推扶貧項目。預計每年培養新型職業農民超過1000人，從2016年起，三年開展農村職業教育培訓將超過10000人次。

鼓勵職校面向貧困家庭成員開展多種形式的繼續教育和培訓。以幫助脫貧為目標，確保教育培訓質量。

（五）加強貧困地區師資隊伍建設 1.保障貧困地區教師工資福利待遇

（1）落實中小學教師工資福利待遇“兩相當”。努力實現縣域內教師平均工資水平不低于或高于當地公務員平均工資水平，農村教師平均工資水平不低于或高于城鎮教師平均工資水平的目標，進一步提高農村教師工資福利待遇水平。

（2）進一步完善山區和農村邊遠地區學校教師生活補助政策。將山區和農村邊遠地區學校教師生活補貼政策實施對象從義務教育學校和完全中學擴大到公辦普通高中和公辦幼兒園的在編在崗教職工。2016年我市的教師山區崗位津貼標準從原來的人均不低于700元/月提高到不低于800元/月，且以后每年再提高100元/月，到2018年我市的教師山區崗位津貼標準要達到人均不低于1000元/月。

（3）建立鄉村教師榮譽制度。按照國家和省有關規定，對在鄉村學校從教20年以上的教師頒發榮譽證書。鼓勵和引導社會力量對長期在鄉村學校任教的優秀教師給予物質獎勵。

2.加大城鄉教師交流培訓

（1）大力推進實施“強師工程”。積極貫徹省政府印發的《關于全面實施“強師工程”建設高素質專業化教師隊伍的意見》（粵府〔2012〕99號），實施“優質師資資源下鄉行動計劃”，每年安排省級名校長、名教師和“百千萬人才培養工程”省級培養對象、特級教師到貧困農村學校巡回講學和指導，提升農村教師教學能力和水平。

（2）加強對貧困農村的支教力度。建立市區與貧困農村之間、優質學校與薄弱學校之間的對口幫扶關系，并納入對口幫扶整體規劃。每年從市區學校選派優秀專任教師到貧困農村學校支教；每年為貧困農村培訓一批幼兒園、中小學骨干教師和緊缺學科教師，切實提高貧困農村教師隊伍的整體素質和水平。

（3）繼續實施“高校畢業生到農村從教上崗退費”政策。對自愿到欠發達地區農村中小學任教5年以上的高校畢業生每年給予6000元退費，本科生退4年，專科生退3年。每年組織“農村從教”專場招聘會，為農村充實一批素質較高的年輕教師。

三、組織保障

（一）落實工作責任。教育扶貧是在市委市政府的統一領導下，實行部門負責、當地政府和各學校協同推進的工作機制。教育局負責教育精準扶貧工作的組織實施，當地政府和各學校要密切聯系，明確責任，細化政策措施，確保教育扶貧工作落地見效。

（二）強化資金保障。各有關部門要加大對教育精準扶貧的經費投入，切實承擔起本轄區教育精準扶貧的職責；要把落實國家和省的學生資助政策所需經費列入預算予以保障。教育部門要與財政部門加強溝通協調，統籌安排資助資金，確保資助資金及時落實到位，與扶貧、紀檢監察、審計等有關部門密切合作，加強對資金的監督管理，確保專款專用，及時發放，為推進教育精準扶貧提供資金保障。

（三）鼓勵社會力量參與。支持扶貧基金會、教育發展基金會等公益組織參與教育脫貧工作。鼓勵各類社會團體組織志愿者到貧困地區開展扶貧支教、技能培訓和宣傳教育等工作。鼓勵幫扶單位加強對幫扶點的扶貧力度，改善教育基礎設施建設。

（四）加強政策宣傳和輿論引導。各鎮（街）和學校要深刻領會教育精準扶貧的精神實質，制定宣傳方案，強化輿論引導，使我市教育精準扶貧精準脫貧政策深入人心。要加強對受助學生的思想教育，在受助學生中開展社會主義核心價值觀的培育和踐行活動，培養學生樹立愛國愛家、遵紀守法、誠信守信、勤儉節約、感恩奉獻的意識，實現資助與育人的雙重目標。

第五篇：堅持精準扶貧 精準脫貧

精準扶貧 精準脫貧

“治貧先治愚 扶貧先扶智”和“堅持精準扶貧 精準脫貧”是總書記在中國紅軍長征勝利80周年（即今年）的中央扶貧開發工作會議上提出的重要指示精神，為了發揚革命精神，改變教育現狀，“弘揚長征精神 教育精準扶貧——紀念紅軍長征勝利80周年暨重走長征路教育捐贈公益活動”儀式在京啟動。

該活動由中國知青聯盟經聯盟總部辦公會議研究決定，同中國教育出版網、中國擁軍優屬基金會、北京出版發行協會、長征沿途各省市政府駐京辦及駐京商會共同主辦。由中國知青聯盟與中國教育出版網、中國擁軍優屬基金會、北京出版發行協會共同組成組委會。以“弘揚長征精神，教育精準扶貧”為主旨，發揚不畏艱難、勇往直前的英雄氣慨，傳播紅色文化和公益慈善精神，全面推動老少邊窮地區和革命老區的教育扶貧力度，大力推進教育信息化建設的步伐，讓“互聯網+”在精準扶貧中發揮更大作用，提升當地教育教學水平，為孩子們提供優質教育。

自活動開拔以來，中國教育出版網星品匯愛心團隊先后走進湖南藍山縣、廣西興安縣等參與扶貧，并捐贈了中教通中小學數字圖書館、星品匯掌上學堂和學生書包，與學校有關領導進行了交流，詳細了解了當地的真實教育需求，以進一步精準扶助，并把總書記所提出的重要指示精神---“治貧先治愚 扶貧先扶智”和“堅持精準扶貧 精準脫貧”落在實地。