第一篇：走進蔬菜王國總體活動方案

走進蔬菜王國總體活動方案

本次活動可以采取多種方式，如查閱資料，訪問農民伯伯，或到菜市場了解。通過本次活動讓同學們了解：

1.2.3.4.

第二篇：走進歇后語王國

走進歇后語王國

活動目的

1．引導學生理解和運用歇后語，激發學生學習語文的興趣。2．培養學生競爭意識和與同學協作的精神?；顒訙蕚?/p>

1．準備一盤電視剪輯片：相聲《趣說歇后語》。2．布置學生搜集歇后語。

3．要求各小組根據一條歇后語排練一個小品。活動過程

一、揭題導入，激趣生情

l．導入：今天，老師帶大家走進“歇后語王國”。2．看電視剪輯片：相聲《起說歇后語》。

二、開展競賽，活躍思維 1．看誰說得多

每組推薦一名同學說歇后語，看一分鐘內誰說得多。2．看誰找得準

做一個“找朋友”的游戲：每個同學分別拿到一張寫有歇后語前半部分或后半部分的紙條。拿到前半部分紙條的同學上來讀一讀紙上的內容，問：“我的朋友在哪里？”手拿和它對應歇后語的同學就跑上來告訴他：“你的朋友在這里?！比缓髢扇送暾貙⑿笳Z說一遍?？茨膫€小組同學反應最快，找得最準。如：

泥菩薩過河→ ←自身難保 六月間的扇子→ ←借不得 豬八戒照鏡子→ ←里外不是人 七竅通了六竅→ ←一竅不通 九毛加一毛→ ←時髦 豬鼻子插根蔥→ ←裝象 3．看誰演得好

每個小組圍繞一個歇后語的意思，發揮想象，表演一個小品。如： 老鼠過街——人人喊打 貪吃的魚兒——易上鉤 殺雞用牛刀——大材小用 王婆賣瓜——自賣自夸

三、遷移運用，訓練表達

l．根據以下提供的情況，說出最恰當的歇后語。

（1）小明的媽媽在街上擺了個水果攤，桔子放在那兒已經好多天了，可她還在那兒吆喝：“新鮮的桔子，快來買呀！”小明對他媽媽說：“你真是 ______________________?！?/p>

（2）晚上，李平在家里做作業，遇到不會做的就問爸爸?？砂职纸塘死习胩?，他還是不會做。爸爸急了，批評他：“__________________。”

（3）警察在街上當場抓住了個小偷?？赡切⊥颠€一直狡辯，說自己根本沒偷，這真是“_____________________?！?/p>

（4）媽媽要求小林每天早上吃過早飯后，讀一會兒書再去學校。小林哪有心思讀書，就隨便亂讀一氣，真是“_________?！?/p>

參考答案：

（1）王婆賣瓜——自賣自夸（2）榆木腦袋——不開竅（3）死了的鴨子——嘴硬（4）小和尚念經——有口無心

2．結合生活實際，用上一個歇后語說一段話。

四、小結活動，鼓勵積累

活動中，同學們八仙過海各顯神通，發揚了團結協作精神，走進了“歇后語王國”。希望同學們今后多讀、多看歇后語，在平時的說話和寫作中恰當地運用歇后語。

第三篇：走進漢字王國綜合實驗方案

“走進漢字王國”綜合實踐活動方案

北戴河區實驗小學

五年級組

【活動背景】

因為漢字是美的，我們要懂得欣賞，更要珍惜，因為漢字是神圣的，我們要愛護她，更要自覺維護她的純潔?，F實生活里，寫錯別字、用字不規范的現象并不鮮見，為了使學生重視漢字的規范化使用，維護漢字的純潔，感受漢字的獨特的美，很有必要開展這樣一次綜合實踐活動，去尋找不規范用字，并通過各種途徑搜集有關漢字的特點和發展史，欣賞各大書法名家的作品，從而使學生初步了解漢字的特點和發展歷史，加深學生對漢字和中華傳統文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性，【活動目標】

１、通過了解漢字的起源、漢字的演變、漢字的諧音特點，讓學生感受漢字的有趣和神奇，激發學生學習語文的興趣。

２、通過社會用字調查、同學及自己作業中錯別字的調查，增強學生規范用字的意識，提高對純潔祖國語言文字的認識，養成防止和糾正寫錯別字的習慣。

３、學習欣賞漢字書法藝術，培養學生對祖國語言文字的自豪感。

４、在活動中，學會制定計劃，并能統籌安排落實計劃的實施；學會撰寫調查報告。

【活動過程】

第一階段

制定計劃，明確任務

１、學生按共同研究的內容自愿組合成學習小組，討論確定研究專題和研究的具體目標。小組內明確分工，組織協調。

２、完成小組活動計劃的制定： ＿＿＿＿＿＿小組活動計劃

組長：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 組員：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 時間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 地點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 活動內容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

活動過程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 展示方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 分工：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第二階段

搜集資料，走進漢字

１、搜集字謎、有漢字諧音特點的歇后語、笑話，體會漢字的有趣。

２、搜集有關漢字來歷的資料，了解漢字的起源。

３、搜集漢字字體特點及變化的資料，了解漢字的歷史。

４、搜集書法作品，感受漢字點線韻律的美。

第三階段

社會調查，撰寫報告

一、組織活動

讓學生走上街頭，調查招牌、廣告等用字情況；檢查電視屏幕用字不規范的情況；讓學生互查自己作文或作業中的錯別字。

二、實踐指南

指導學生把觀察到的錯別字情況記錄下來，可以采用記錄表的形式，可以拍攝下來，也可以采用其他的方式記錄。

三、撰寫報告

調查報告一般可以分三個部分：

１、調查的時間、地點、調查的目的──發現招牌廣告上的錯別字，向有關單位提出改進建議。

２、對調查到的材料作分析，主要是統計和分類，如調查了多少商店，發現了招牌廣告上有錯別字的有多少家；這些錯別字大致有哪些類型；產生這些錯別字的原因有哪些。

３、提出改進意見：

在社會用字調查中發現的問題，可以給有關部門、當地政府或你的同學寫一封建議書，建議改正錯別字。

第四階段

活動續曲，成果展示

一、猜字謎游戲

二、資料匯編

小組以手抄報的形式，分門別類的將搜集到的資料匯集在一起，在全班交流展示。

三、書法作品展

名家書法作品展；學生書法作品展。

四、故事會

笑話；用錯漢字造成嚴重后果的具體事例?；顒釉u價：

１、你在本次綜合實踐活動中最大的收獲或最大的感受是什么？說一說，寫一寫。

２、小組完成活動評價表：

自評：（1）是否能提出一些好的主意；（2）能否與組員愉快地合作；（3）是否努力完成了自己的任務

互評：同學對你在這次活動中表現的評價。

３、總結“遨游漢字王國”綜合實踐活動的成果：

運用自己寫的文章，加上搜集的資料、圖片，制作小報、班級舉辦展覽、總結本單元學習的成果。

第四篇：蔬菜活動方案

“蔬菜種植”活動方案 篇二：蔬菜節策劃方案

武漢蔬菜節策劃方案

慈惠第三屆蔬菜節開幕式。方懿攝

東西湖區是全國生態示范區，慈惠街道辦事處是湖北省農業旅游示范點、武漢市萬畝綠色食品a級蔬菜基地和社會主義新農村建設示范基地。為了深入學習實踐科學發展觀活動，展示東西湖區新農村、新社區、新旅游面貌，打造四季吉祥旅游品牌，創建慈惠和諧、富裕、美麗家園。慈惠街2009年4月28日-30日舉辦了中國首屆新農村文化節暨武漢市第三屆蔬菜節，活動實施方案如下：

一、活動主題：

原生態·好品質·新農村

二、舉辦單位：

主辦單位：武漢市農業局

武漢市旅游局

東西湖區人民政府

承辦單位：武漢市鄉村休閑游辦公室

東西湖區農業局

東西湖區旅游局

東西湖慈惠街道辦事處

協辦單位：

贊助單位：

三、活動時間：

2009年4月28日-2009年4月30日

四、蔬菜節開幕式：

時間：2009年4月28日9：00 地點：石榴紅村人民吉祥廣場

五、活動內容

（一）文藝演出

（擬邀請著名演員韓紅、阿寶、鳳凰組合等前來表演）

（二）特色旅游觀光活動

1、漢江-石榴紅漢江游首航儀式

時間：4月29日

地點：石榴紅漢江外灘

2、武漢市四季吉祥景區旅游規劃評審

時間：4月29日 9：00 地點：石榴紅世林莊園

3、鄉村休閑旅游論壇

時間：4月28日14：00 地點：石榴紅世林莊園

4、四季吉祥農家樂考察活動

時間：4月28日9：00-12：00 地點：石榴紅村

5、蔬菜節大型燈展活動（擬申報吉尼斯記錄）

時間：4月28-4月30日 地點：石榴紅村親江樂園

（三）特色文化民俗活動

1、臺灣民俗表演團體演出

時間：4月28日9：00 地點：石榴紅村人民吉祥廣場

2、蔬菜盆景展示

時間：4月28日-4月30日

地點：石榴紅人民吉祥廣場籃球場

3、花卉、盆景展示

時間：4月28日-4月30日

地點：石榴紅休閑廣場

4、武漢民間工藝展示

時間：4月28日-4月27日

地點：石榴紅人民吉祥廣場戲臺后

5、四季吉祥蔬菜作品書畫展覽、攝影展示

時間：4月28日-4月30日9：00-16：00 地點：四季吉祥管委會草根藝苑（蔡家）

6、蔬菜知識展示

時間：4月28日8：00-17：00 地點：石榴紅人民吉祥廣場戲臺后

（四）特色經貿活動

1、湖北省首宗有機蔬菜拍賣會

時間：4月28日9：00 地點：石榴紅村人民吉祥廣場

2、東西湖區副食品加工企業產品展示、展銷

時間：4月28日8：00-17：00 地點：石榴紅人民吉祥廣場戲臺后

3、東西湖區農副土特產展銷會

時間：4月28日8：00-17：00 地點：石榴紅人民吉祥廣場戲臺后

（五）、特色旅游線路

時間：2009年4月28日-5月3日

1、四季吉祥一日游

線路：丹桂村（漢江大堤）--知青梅林村--八仙桃園村--石榴紅村

2、四季吉祥科教游

線路：三高三省蔬菜基地--丹桂村秸稈氣化站、污水處理站--漢江大堤川西民居建筑

3、四季吉祥農事體驗游

線路：丹桂村、知青梅林村、八仙桃園村、石榴紅村、休閑農莊

（六）特色休閑、娛樂活動（4月28日-5月3日）

1、垂釣蔬菜、蔬菜標靶、順藤摸瓜、采摘蔬菜、蔬菜搬家等競賽活動

2、蔬菜蹺蹺板、野趣牧牛等家庭趣味活動、農事體驗活動 活動現場

高33米的蔬菜花燈篇三：我們和蔬菜綜合實踐活動方案

《我們和蔬菜》綜合實踐活動方案 秦皇島市盧龍縣第三實驗小學 王江艷

活動主題：我們和蔬菜

活動年級：三年級 活動主題的提出：蔬菜是孩子每天都應該吃的食物，但是看似非常熟悉的蔬菜，學生們知道的不多，尤其對蔬菜的營養與人體健康的關系。小學時期，正是孩子們長身體的最佳時期，每天需要從食物中不斷獲取各種營養物質。但是，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當勞芳香四溢，吸引了許多的小學生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。很多小學生存在不愛吃蔬菜、偏食的習慣。本活動的設計意圖就是要在引導學生通過活動認識各種各樣的蔬菜，探究蔬菜的營養價值，學習科學食用蔬菜的初步知識。通過活動使學生對蔬菜有個正確的認識，養成愛吃蔬菜、不偏食的好習慣。因此，我選定了“我們和蔬菜”為本次活動的主題，讓孩子們喜歡蔬菜。

活動目標：

1、通過活動，讓學生認識更多的蔬菜，并了解它們的生長過程，營養價值，食用方法，以及栽培方法等。

2、通過對蔬菜的認識與探究，使學生了解蔬菜與人體健康的關系，初步樹立科學食用蔬菜的意識，體會“生活中處處有科學”的道理。

3、在活動中培養學生調查能力、探究能力、收集資料的能力及與人合作和交流的能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、教師準備

（1）學習有關蔬菜品種、分類、營養以及食用蔬菜與兒童成長健康等方面的知識。

（2）了解本地蔬菜銷售、種植等情況以及人們食用蔬菜的共性問題。

（3）與菜園、小商販、圖書室、微機室等地取得聯系，爭取家長的配合，為學生進行市場調查和查閱資料作好條件與安全準備。

2、學生準備

（1）了解學校附近的蔬菜園都種植哪些蔬菜，為進行蔬菜市場調查作準備。

（2）設計調查記錄表格，并準備好筆記本和筆。（3）有條件的同學可準備攝像機和照相機，并向老師和家長學習簡單的照相、攝像技術，以便在做市場調查時搜集第一手材料。

活動時間安排

（1）選題階段：1周（2）實施階段：3-4周

（3）成果交流評價階段：2周活動實施過程

第一階段 選題指導階段

一、討論定活動主題

課前師出示三個與蔬菜有關的謎語，和學生開展猜謎游戲。上課后延續游戲，話說蔬菜。通過師生對話，讓學生知道蔬菜的營養是豐富的，而且要想讓蔬菜很好地為人類服務，在食用的時候要講究方法。再通過鮮活的各種種類的蔬菜圖片，使學生明白蔬菜除了我們常吃的外還有很多的種類。最后提醒學生，蔬菜的種植也要講究方法，方法得當，蔬菜的質量才會好，產量才會高。緊接著教師的“聽了老師的介紹，你有什么感受？”這一問題，使學生確立本次活動的研究主題。

二、圍繞主題，展開討論，生成子課題研究內容。

三、自主結成子課題小組，設計小課題活動計劃。

（1）在老師指導下，根據自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。（2）以小組為單位，討論設計子課題活動計劃。

四、交流小課題活動計劃，指導完善。

各小組代表介紹自己的課題活動計劃，師生共同評議，完善活動計劃。

第二階段 活動實施階段

一、開展活動

各小組分別按照活動計劃有步驟地展開活動，通過上網查閱資料、采訪、實地考察等方式解決本組的研究問題，遇到解決不了的問題，可以請家長、老師一起探討、研究。教師做好活動指導：

1、開展考察或其他活動時，要事先準備收集資料的相應工具，如筆記本、照相機等。

2、指導學生有目的地收集資料，鼓勵學生在活動中要運用上網、訪問、觀察等多種方法搜集、處理信息，培養學生搜集處理信息的能力。

3、指導學生注意活動安全問題。課外外出活動，必須先征得教師和家長的同意，告知具體的活動地點。

4、引導學生分析研究過程的碰到的困難，鼓勵學生開動腦筋靈活應對

二、交流階段性成果

1、各個小組進行本組階段性資料的整理和分類，并通過討論交流后匯報在活動過程中所遇到的困難，通過師生討論制定解決問題的方法。2．討論下階段開展研究的計劃

學生以小組為單位討論下一階段所要開展的活動，教師加以指導。

（1）各小組討論本組還要通過哪些活動來達到本次實踐活動的目的。

（2）各小組匯報下一階段的活動。

（3）其他小組成員評價并提建議。

（4）教師指導評價，并進行研究方法的指導。

（5）小組修改、完善下一步研究計劃。

第三階段 整理信息階段

一、各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結論。

二、指導學生進行信息處理的要求和注意事項。

三、指導學生進行成果總結。各小組組長負責引領小組成員，采取不同的匯報交流方式。

四、小組討論成果展示形式。

在小組確定自己的研究報告后，針對各自小組的特色，討論選用不同的方式來展示小組的研究成果，做好展示時的人員分工。

第四階段 成果展示階段

一、談話導入

同學們，這段時間，我們開展了以“我們和蔬菜”為主題的課題研究，進行了分組，討論確定了研究課題，制定了研究方案，通過各種方式展開調查，最后對資料進行了整理，形成結論，每一個同學在活動過程中都非常積極。在今天這個展示和交流活動成果的課堂上，相信你們會表現的更棒。

三、各小組展示課題成果

1、分小組以各自的形式展示本小組的課題成果。

2、課題互動提問、答辯、建議。

3、教師評價小結。

4、評選綜合實踐小能人，“我們和蔬菜”優勝團體，并給予獎勵。

四、主題活動的拓展延伸

1、師總結學生活動表現。

2、讓學生在卡片上寫下自己的金點子，或者寫下自己接下去最想去實踐的一個行動。

3、行動延伸。

學生寫，寫完的同學教師隨機采訪他，并請他把行動卡貼在黑板的主題旁。篇四：有機蔬菜采摘活動方案 拉秧節活動方案

通過暑期活動,為孩子們創造各種親力親為的機會。不僅鍛煉了孩子的獨立能力，感受到生活的美好。從而讓孩子也體會到勞動的辛苦，幸福生活的來之不易。

讓孩子們體驗生活、感悟生活，從生活中獲得生存的本能，體驗其中的樂趣。在每一項的活動中，都需要家長們的互動配合，準備我們活動中所需的材料。我們將在本次活動中給孩子們帶來不一樣的夏令營體驗?！拔壹液笤骸睌y手新疆紅蜻蜓幼兒園開展“快樂農耕“夏令營采摘活動，具體內容如下：

一、活動主題：“快樂農耕“夏令營

二、活動時間： 2015年6月

三、活動地點：“我家后院”西山104團或阜康采摘基地

四、活動客戶：

五、活動物料

六、蔬菜品類

普通蔬菜：大白菜、圓茄子、青椒、螺

絲椒、香菜、西葫蘆

稀有蔬菜：水果黃瓜、香蕉西葫蘆、美國西葫蘆、金童玉女小黃瓜、葉用辣椒

（一）宣傳物料：

1、橫幅一條，內容一：

2、紙質流程3份

3、點名冊3份、采摘競技記錄表3份。

4、流程涉及業務資料2份（有機概念介紹、有機基地介紹、采摘技巧及方法的介紹、注意事項）

（二）日常物料：醫藥箱（創口貼、藿香正氣水、醫用酒精、棉簽、清涼油、氟哌酸）、餐巾紙、垃圾袋

七、活動流程

（一）活動前一日以電話、短信形式告知體驗人員注意事項，主要包含：

1、提醒注意防曬；

2、自帶手套（棉布）；

3、服裝方便舒適，勿穿涼鞋；

4、帶照相機留念；

5、具體發車地點及時間；

6、自帶環保袋；

7、無紡布袋（我家后院提供50個）；

（二）活動當日安排 1、9：30時： 2、9：45-11:00時：驅車達目的地 3、11：00-11:20時：采摘前準備工作。簡單介紹有機蔬菜，我家后院美麗冰湖蔬菜采摘園介紹。（介紹采摘競技活動要求、飲水、衣物和包的放置位置、洗手、稱重、采摘時間、現場活動、注意環保等事項）活動內容：

1、菜地尋寶：組織孩子們，在園區內根據不同的問題提示，尋找到相應的目標，提高孩子們對蔬菜的認識。

2、有機大講堂：由我們工作人員向孩子們進行講解農作物的生長過程，讓孩子們知道糧食的來之不易。

3、有獎競猜：根據有機大講堂中的知識進行問答，從而讓孩子們加深印象。

采摘競技要求：在規定時間內采摘蔬菜最多的前3人獲勝，第一名獲得“采摘能手”稱號，第二、三名獲得“歡樂菜農”的稱號，“我家后院”提供獎品。采摘競技活動一：采摘競技活動以家庭形式展開，在規定采摘時間內，采摘產品重量（以每個參賽家庭共計20公斤計算）最精確的家庭頒發“我家后院”禮品一份（采摘重量以客戶第一次采摘重量為準，后續采摘不算在采摘成績范圍內）。4、11:20-12:20時：蔬菜采摘、稱重； 5、12:50-13:00 互動團隊比賽

考慮在蔬菜采摘基地溫度過高，將燒烤活動安排在農家樂進行。（可根據客戶需求提供燒烤產品，需客戶自費。也可將采摘蔬菜進行燒烤或客戶提供原材料農家樂免費加工，客戶自主燒烤）6、14:00-16:20時：農家樂午餐 7、16:30-17:00時：人員集合，返回起始地

八、活動費用：（商議后做明細）

九、注意事項

1、準備物品：自帶手套（棉布）采摘時用，著便于行走及活動的鞋子及服裝，切勿穿涼鞋。；

2、安全問題：活動前對孩子進行安全教育，在整個活動過程中，家長要集中注意力保護好自己的孩子，相互之間照顧提醒。特別是上下車及采摘的過程中切忌推搡、在使用剪刀及工具時切忌你追我搡以免戳傷幼兒；

3、采摘要求：只采摘成熟果實不破壞未成熟果實，保護資源，采摘時注意植物根莖；注意田間滴灌與地膜的保護；

4、在整個活動期間，參加者注意保持現場衛生，垃圾入箱篇五：(蔬菜)項目實施方案 2011年一村一品專業村項目實施方案

項目申報單位：

項目責任人：

項目編制人：

聯系人及電話：張林虎

編制時間： 張林虎 2012年9月 南燕竹鎮大南溝村村民委員會張林虎 南燕竹鎮大南溝村2011年一村一品專業村

項 目 實 施 方 案

一、基本情況

大南溝村位于壽陽縣城以西20公里處，全村1170人，443戶耕種著3891畝土地。多年來圍繞農業調產、農民增收為主題，發展全新的農業生產。2011年全村以種植露天蔬菜，精細蔬菜為特色，充分發揮1200畝節水灌溉園區的優勢發展，以西紅柿、青椒為主導產品的精細蔬菜種植業，大力發展以茴子白為主的旱地蔬菜種植，種植面積達到2334畝，占到總耕地面積的61%，從事蔬菜種植農戶達280戶，占總農戶的63%，全村蔬菜總產值達到5835萬元，人均蔬菜純收入5260元，占全村人均純收入的71%，因而蔬菜產業成為全村農民增收致富的主導產業、支柱產業。

二、項目提出的依據及有利條件和可行性

（一）項目提出的依據

1、中共中央《關于積極發展現代農業，扎實推進社會主義新農村建設的若干意見》。

2、省《建設“一村一品”項目資金管理辦法》的有關文件精神。

3、大南溝村“一村一品”發展規劃。

（二）項目建設的有利條件和可行性

1、充分利用地方交通、土地資源和發展蔬菜產業歷史悠久的資源優勢，為促進十二五農民人均翻翻，以實施蔬菜產業為主導產業，推進蔬菜產業化經營，按照面向市場、效益優先和因地制宜、突出特色的原則，調整產業結構，逐步培育具有競爭優勢的主導產業和特色產品,形成規模效應,增加農民收入。項目建成后，全村蔬菜產業銷售收入可達5835萬元，經濟效益明顯。

2、建設優質蔬菜基地是戰略性調整種植結構、提高農民收入的需要。以蔬菜產業發展為突破口，優化產業結構，提高單位土地面積產量和種植經濟效益，促進項目區農業和農村經濟的快速發展，提高項目區農民收入和生活水平、改善生態環境是十分必要的。

3、建設優質蔬菜基地是培育品牌產品，增強蔬菜產品市場競爭力的需要。近年來，我村蔬菜產業種植面積已達2451畝以上，發展日光節能溫室20座，全面啟動育苗暖棚120座，網棚60畝，但由于水利設施短缺，不能滿足蔬菜產業發展的需要，因此，建設優質蔬菜基地，實施標準化生產，建設一村一品專業蔬菜村，提高蔬菜產量和品質，增強蔬菜產品市場競爭力，有利于蔬菜產業的快速發展。

4、提早上市，提高經濟效益的需要。通過設施提前育苗，在露地氣溫、地溫等條件適宜時移栽定植，可提前上市，也可通過育苗移栽技術達到一年兩茬種植，充分發揮設施蔬菜的設施功能，生產反季節蔬菜，提高經濟效益。

三、建設規模與產品方案

建設規模及內容

1、建設地點：南燕竹鎮大南溝村王家垴村

2、建設規模及內容：新建優質蔬菜基地1500畝。

3、建設內容：蔬菜種植面積為1500畝，其中茴子白500畝，精細蔬菜1000畝，品種以西紅柿、西葫蘆、青椒、大白菜、豆角、西蘭花、白蘿卜為主。

四、技術工程方案

1、品種選擇：依據規劃地所處的地理、環境、生產條件、種植習慣、產品銷售情況等，選用抗病，適應性強，適銷對路的蔬菜品種種植。

2、育苗：主要針對需要育苗移栽的蔬菜品種。如：西紅柿、青椒、西蘭花等。(1)育苗設施：根據季節不同選用露地、育苗暖棚等育苗設施進行育苗并對育苗設施進行消毒處理。

(2)苗床設置：苗床地選擇通風好，排灌方便，土地疏松肥沃，保水保肥性能好的地塊，進行深翻曬地，播前細致整地，施足底肥。所用的有機肥應充分腐熟并經無害化處理后方可使用。床土應選擇生物農藥進行消毒。育苗床土應做到無病原菌、無蟲卵、無雜草種子。(3)種子處理：播種前應對種子進行嚴格篩選和處理。種子消毒最好用物理方法消毒，如熱水燙種消毒。(4)適時播種：應根據不同的栽培季節，不同的栽培方式，不同的蔬菜品種、外銷蔬菜上市時間推算適宜的播種時間，早春育苗時為提高地溫利用育苗暖棚育苗，夏季露天育苗。(5)苗期管理：早春育苗前期應以保溫為主，防止凍害發生，后期應逐漸通風降溫，尤其應控制夜溫，避免因夜溫過高而出現秧苗徒長現象。苗期應始終保持床土濕潤，滿足幼苗需要。定植前7—10天對幼苗進行低溫煉苗，加大通風量，控制澆水，以增強幼苗的抗逆性，夏季育苗應注意遮陽降溫、防雨。

3、整地措施。進行無公害蔬菜生產要合理整地，科學施肥，播前深翻、晾曬土壤及時清理田園。施肥應堅持以有機底肥為主，要進行

測土配方施肥。有機肥應充分腐熟并經過無公害化處理后方可施用，用量為每畝3000公斤左右，可限量使用限定的化學肥料。并適當施用一些微量元素肥料和優質的葉面肥。但施用化肥必須在蔬菜作物收獲前30天完成，葉面肥在采收前20天噴施。

4、加強田間管理。在栽培過程中，要充分利用光、熱、氣等條件，要通過對環境條件的控制，創造一個有利于蔬菜生長而不利于病蟲害發生的環境條件。如采用地膜覆蓋等標準化種植形式。大棚早熟栽培要預防低溫、高濕，采取多層覆蓋等增溫保濕技術，同時應加強通風透光。實行科學灌水。大棚延后栽培應在前期高溫多雨季節遮陽降溫，后期應注意防寒保溫。應加強中耕除草，以提高地溫，減少水分蒸發，增強保水能力。露地蔬菜栽培要及時間苗、定苗。加強水分管理并注意雨季排澇。

6、病蟲害防治。無公害蔬菜的病蟲害防治應貫徹“預防為主，綜合防治”的植保工作方針，加強病蟲害的預測預報，綜合運用農業防治、生態防治、生物防治、機械物理防治等措施，并輔以正確的化學防治。在化學防治過程中必須做到合理使用農藥，遵循“嚴格、準確、適量”的原則，選擇高效、低毒、低殘留的農藥品種，嚴禁使用低效、高毒、高殘留以及具有三致（致癌、致畸、致突變）的農藥。要講究防治策略，適期防治，對癥下藥，并要嚴格執行農藥安全間隔期。

五、組織及管理措施

（一）組織管理

為實施管理好設施蔬菜項目，村兩委成立項目領導小組，由村委主任任組長，各村民小組長為成員，參與項目的實施工作，協調解決項目實施過程中遇到的困難和問題，加強項目實施的指導。

第五篇：幼兒園中班健康活動說課稿_蔬菜王國

幼兒園中班健康活動說課稿_蔬菜王國

導讀：本次活動的重點是激發幼兒喜歡吃蔬菜的情感和意識。根據幼兒身心發展和學習特點，我通過引導幼兒看動畫、玩游戲、做蔬菜沙拉等一系列活動使幼兒能夠主動參與，積極體驗和感受本次活動帶來的快樂，在不知不覺中受到教育，以此來突出重點。

活動設計：

經過觀察我發現多數孩子不喜歡吃蔬菜，由于營養不均衡，從而出現了不少的小胖墩，還有的孩子有便秘現象，嚴重影響了幼兒身體的正常發育和身心健康。針對這些現實問題，結合新《綱要》教育要為幼兒一生的發展打好基礎的精神。我以xx教材大班健康活動《怎樣吃最有營養》為藍本，設計了本次活動《蔬菜王國》，目的在于引起幼兒對蔬菜的注意和興趣，從而產生喜愛蔬菜和喜歡吃蔬菜的情感和意識。如果只是空洞地說教蔬菜如何有營養、要多吃蔬菜，幼兒會感到枯燥無味，教育效果不會好。根據幼兒身心發展和學習的特點，我選擇了看動畫、做游戲、動手操作等活動形式，使幼兒能在輕松愉快的氣氛中受到感染，建立與蔬菜的情感，同時其感知、觀察能力，積極思維、敏捷反應的能力，動手操作的能力還有安全意識和衛生習慣都會得到有效的培養。

活動目標

1、通過活動激發幼兒喜愛蔬菜的情感，培養幼兒喜歡吃蔬菜的意識。

2、能夠初步掌握正確的切菜方法，會自己動手嘗試做蔬菜沙拉，有安全衛生意識。

3、愿意將自己做的蔬菜沙拉與大家分享，體驗成功的快樂。

活動重點

本次活動的重點是激發幼兒喜歡吃蔬菜的情感和意識。根據幼兒身心發展和學習特點，我通過引導幼兒看動畫、玩游戲、做蔬菜沙拉等一系列活動使幼兒能夠主動參與，積極體驗和感受本次活動帶來的快樂，在不知不覺中受到教育，以此來突出重點。

(三)活動難點

本次活動的難點是幼兒正確拿刀和切菜的方法。幼兒缺乏用刀和切菜的經驗，安全意識差，為了安全起見，我有意選用了適合幼兒用的能開合的小刀;為了降低幼兒切菜的難度，我把洗干凈的菜切成長條形提供給幼兒，通過示范、演示、及時糾正、指導幼兒正確拿刀和切菜，以此來突破難點。

二、說教法

靈活多樣，生動有趣，適合幼兒年齡特點的教學方法能充分調動幼兒參與活動的積極性和主動性，本次活動我運用啟發誘導、演示、示范、游戲、操作等教學方法組織教育活動。以使幼兒能夠在活動中始終保持濃厚的學習興趣，積極思維，主動參與，從而使活動達到良好的效果。

三、說學法

幼兒好奇、好動、喜愛游戲、愿意動手操作，活動中通過讓幼兒看看、想想、說說、玩玩、做做、嘗嘗等多通道參與的方法，豐富幼兒對蔬菜的認知經驗，激發幼兒對蔬菜喜愛的情感和喜歡吃蔬菜的意識。

四、說教學程序(本次活動分為三個環節進行)

第一環節：觀看動畫片

幼兒特別愛看動畫片，因此，我選用了與本次活動相適宜的動畫內容溶入活動環節，通過觀看動畫片的情節，讓幼兒自己去觀察、感受不吃蔬菜對身體帶來的危害，我采用啟發誘導法層層提問，步步深入，使幼兒逐步理解兩兄妹從不愛吃蔬菜到喜歡吃蔬菜的變化過程，這時教師簡單做以小結：小朋友不但要吃肉類還應該多吃蔬菜，不挑食，這樣才會變得更加聰明健康。

第二環節：鞏固對蔬菜的認識

1、觀看錄象：菜市場的蔬菜。

通過觀看菜市場的錄象，充分調動幼兒已有的生活經驗，認識自己熟悉的蔬菜了解還不認識的蔬菜，這樣更貼近幼兒生活，幼兒更樂于接受，同時也為下面的游戲做了隱性鋪墊。

2、游戲：蔬菜商店

游戲是幼兒最喜愛的活動，為了進一步豐富幼兒對蔬菜的認知經驗，培養幼兒對蔬菜喜愛的情感，因此，我設計了蔬菜商店的游戲，通過游戲充分調動幼兒已有的生活經驗，這樣幼兒在游戲中既會積極動腦思考又會玩的很開心。[www.tmdps.cn寫寫幫文庫網]

第三個環節：動手做蔬菜沙拉——做做嘗嘗

由于幼兒缺乏用刀和切菜的經驗，安全意識差，因此這個環節中指導幼兒正確用刀和切菜是難點。我通過游戲化的講解示范，教給幼兒正確用刀和切菜的方法，引導幼兒去思考怎樣用刀不會傷著手，更安全。讓幼兒知道做菜之前應該注意些什么，從而培養了幼兒的安全意識和衛生習慣，在活動中幼兒通過自選蔬菜、自己切菜、自己做蔬菜沙拉，進一步豐富了生活經驗，充分體驗到成功的快樂，幼兒情緒高漲，在做做嘗嘗中將活動推向了高潮。

五、結束部分

現在幼兒吃獨食的居多，為了讓幼兒學會與他人分享，我是這樣設計結束語的：小朋友真棒，自己會做蔬菜沙拉了，我們請小伙伴和客人老師嘗嘗你們的手藝怎么樣?在優美的樂曲中自然結束本次活動。