第一篇：桂林市2008年優秀青年教師先進事跡

桂林市2008年優秀青年教師先進事跡

——灌陽縣文市中學陸吉雙

陸吉雙現為文市中學數學教師，數學組教研組長。從教以來，他堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。他熱愛學習，刻苦鉆研，取得大學本科、學士學歷。這些年來，他矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，憑著強烈的事業心和對教育工作的熱忱，他的教學成績優異，教學科研成果突出，德育成效顯著，所帶班級班風好、學風濃，在每次評比中均名列前茅，所教學科教學質量高，成績好，每學期期末檢測均在同年級排名第一。三次榮獲崗位責任制先進，一次年度考核優秀等榮譽。其主要工作業績如下：

一、班級管理有方，經驗豐富，以人為本，尊重學生個性的發展，注重學生身心健康，使學生全面發展。他擔任班主任工作8年來，努力學習，大膽實踐，不斷改進管理模式，在注重學習文化素養的培養外，更關心學生的思想動態，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。在他班的學生犯罪率為0，輟學率為0，上網成癮率為0，而做學生思想工作和家校聯系的出勤率則幾乎達100%。在校級的各種班級評比、各種競賽中獲獎率達90%以上，總之,他努力實踐著自己的人生信條：千教萬教教人學真，千學萬學學會做人。

二、悉心鉆研學科教育理論，有系統扎實的基礎理論知識和深厚的專業理論功底，教學能力強，經驗豐富，視野開闊，手段先進，所教班級成績優異。2001年下學期期末數學檢測獲全鎮第一；2002年上學期期末獲全鎮數學二等獎、生物壹等獎；2002年下學期期末數學檢測獲全鎮壹等獎；2004年上學期期末數學檢測獲全鎮壹等獎；2004年下學期期末統考獲全鎮數學第一名；2005年上學期期末數學統考獲全鎮第一名；2005年下學期數學、信息科期末統考分別獲全鎮第一名；2006年下學期數學期末檢測獲第一名；2007年上學期數學期末檢測獲第一名；2007年秋季學期數學期末統考獲第一名；2008年春季學期數學期末統考獲第一名；2007年中考被縣教育局評為“優秀教師”。

三、甘為人梯，勇挑重擔，為學校領導分憂，為學生美好的明天而忘

我工作。每學期都保持了不僅出滿勤而且超工作量的記錄，舍小家而顧大局，成績顯著：2001年度考核，獲鎮工會先進，2003年、2004年連續兩年考核中都獲評縣崗位責任制先進，2006年9月榮獲縣“優秀青年教師”榮譽，2007年榮獲縣教育先進工作者。

四、積極投身科研課改，勇于實踐素質教育和新課標，成效好。作為教研組長，他總是積極參加學校及縣教研室組織的各種教研活動。在活動中，他的業務能力得到了很大的提高,并在2007年全縣數學優質課比賽中榮獲二等獎，同時也不忘其他教師的發展提高，在課件設計和制作方面熱心幫助和指導多名老師，并在競賽中獲獎。教學后積極總結工作得失，撰寫教育教學論文，其中《構建初中數學“探究性教學”模式的實踐與認識》獲區叁等獎，《淺談“探究性活動”在初中數學教學中的應用》獲市貳等獎。

2008年2月16日

第二篇：高中優秀青年教師先進事跡

高中優秀青年教師先進事跡

劉靜老師，2009年畢業于四川大學，9月份來到梧州二中工作。工作至今一直擔任科任教師和班主任工作。作為一名青年教師，她服從領導分配，嚴格按要求完成各項任務。家鄉雖在遙遠的東北，卻因為對教育工作的熱忱和對學生的熱愛，扎根于梧州的教育事業。她認真工作，關心學生，樂于奉獻，不驕不躁，因而迅速成長為一名優秀教師。

劉老師在大學期間就積極向黨組織靠攏，積極參與黨組織的活動，在2003年就已成為一名共產黨員。她認真學習鄧小平理論和三個代表思想，在教學中也能認真執行科學發展觀，且對黨的教育事業忠誠，有強烈的敬業精神和奉獻精神。她一直以“以德立身，追求卓越”的格言嚴格要求自己，平時注意自己的品德修養，言行一致，為學生樹立了良好的榜樣。在工作中秉著學生和學校的利益高于一切，堅持以人為本，堅定以個人利益服從學校利益的信念。更堅持以服務人民為宗旨，充分發揮黨員的先鋒模范作用，身體力行，為周圍的人民群眾服務。如積極參加梧州黨員義工進社區的活動，為社區居民量血壓、家庭教育咨詢等服務。展現了黨員教師創先爭優的意識和先鋒模范作用。在玉樹地震的捐款活動中，除了交特殊黨費外，劉老師還跑到銀行，另外又捐了一份。由于她的努力，先后被評為“校級優秀黨員”，“2010梧州市教育系統優秀黨員”。

她熱愛教育工作，認真鉆研業務知識。在學習方面，積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。積極參與 “學、教、練”課堂模式。她能針對學生的心理特點和個性特征，與學生進行溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動之以情”的教育方法，與家長聯系、配合，共同做好工作并取得成效。在班主任工作方面，注重方法，加強對學生的指導和管理。首先，注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。例如班級內的版報既是同學們施展設計才華的地方，又是教育學生的有利陣地。其次，班級的管理需要榜樣的作用，注重班級民主，由同學們投票選舉出他們信任的班干部，由于是大家民主選舉出來的，這些班干部做工作的時候阻力就很小，同時榜樣的作用也就突出出來了。另外鼓勵學生積極參與一些集體活動，增強學生的集體榮譽感，讓每個人都了解自己是班級中不可或缺的一員。例如鼓勵同學們積極參加校運會，在活動中，同學們既鍛煉了身體，又體會到參與活動的樂趣。集體榮譽感增強了，學生遲到和違紀的情況也就少了。最后，經常利用班會課對學生進行心理教育，通過放映一些有教育意義影片幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生對生命的尊重和對生活哲理的領悟。她還充分利用課余時間和有關學生談心，及時對學生進行針對性的教育。班里的一位女同學，因為數學學成績很差，對數學失去了興趣，一再的想放棄學業，回家去搞養殖業。（本文出自范.文先生.網 www.tmdps.cn）劉老師鼓勵她以后可以去做自己喜歡的事，但是應該先把學習堅持下去，只有學到了知識，才有可能干好自己以后的事業，但是該同學仍不想繼續學業，經過多次與該同學溝通，劉老師終于找到這位同學想退學的原因，她是由于家長經常批評她，認為她習不用功，所以她就有了退學的念頭。其實該同學想退學主要原因還是自己的不自信，于是劉老師開始鼓勵她，給她定目標、樹立信心，并且鼓勵她畢業報考農業大學。前不久，畢業會考的成績下發下來了，該同學的數學成績順利地通過了會考，可以拿到高中畢業證了。現在該同學更自信了，學習勁頭也足了，相信她會有一個很好的未來。進入高三階段，學生學習更加緊張，面臨高考，學生有很大的壓力。劉老師通過談心的方式給學生減壓，讓他們相信，付出就會有回報，現在班級的班風正，學習動力強，每個同學都能自覺地遵守班級紀律，努力為自己的理想奮斗著。由于劉老師的努力，得到了學校老師和領導們的認可，連續兩年被評為“優秀班主任”。

劉老師不但能勝任班主任工作，作為科任老師，學生們也很喜愛她。八班有位女同學，高二的時候劉老師是她的科任老師，到了高三，換了老師，但是她仍喜歡跑來問劉老師問題，劉老師總是會很耐心而且詳細地回答她，本來這個同學的歷史成績并不太突出，但是由于老師的鼓勵和幫助，現在的歷史成績很不錯，并且樹立了遠大的目標，希望通過自己的努力以后能從事考古專業的學習。由于該同學幾乎每天都會來辦公室問題，所以辦公室的老師和班級里的同學都笑稱該同學是劉老師的“鐵桿粉絲”。另外七班的一位女同學，很頑皮，上課不認真聽講，有時候還趴臺睡覺。劉老師提醒她，她也不理會，而且上課更加不認真。于是劉老師把她帶到辦公室，跟她溝通，問清緣由，幫助她找出厭學的原因，一有時間就抽背該同學的歷史知識，現在該同學已經認識到學習的重要性，她問劉老師，“老師，我現在學習還還來得及嗎？”，劉老師告訴她：“無論什么時候學習都來得及，只要自己努力，就一定會有所進步。怕的就是不努力，蘇洵二十七歲才開始發奮讀書，最后終于中了進士，所以你也可以。”該同學聽后就更加努力了，加之這位同學的記憶力非常好，很多知識都能很快地記下來并掌握，所以學習進步很大。所以劉老師常說：“要多看學生的優點，少看學生的缺點，要多鼓勵學生，會收到意想不到的效果。”

劉老師的家鄉在東北，當然回趟家就不是很容易，不但路途遙遠，車費也很昂貴，每年也就只有暑假才回去，作為外地人來梧州工作，能夠勤勤懇懇，腳踏實地，如果沒有對學生的熱愛和教育工作的奉獻精神，這一點是不容易辦到的。生活中的劉老師，非常樸實，待人熱情，開朗自信，生活中有的家長為向老師表示謝意，送給劉老師一些禮物，但她都會拒收。展現了一個共產黨員應有的價值觀和世界觀。她把自己的青春和未來都將奉獻給梧州這片熱土和她喜愛的孩子們，正是一個共產黨員的精神在生活中簡單而又真實地體現。

第三篇：青年教師個人先進事跡推薦材料

*老師是xx xx中學一個好的年輕老師，現在是學校歷史教學和研究組組長。參加九年的工作，**老師熱愛和尊重他們的工作，勤奮務實，追求進步，努力學習，在教育和教學工作上取得了突出成績。首先，參加教學改革，勇于探索實踐者作為一名年輕的老師，老師可以謙虛地從經驗豐富的老師那里學習，同時他也在認真學習，精益求精，從而快速成長起來。為了參加第三年的工作，他永莊負擔，作為歷史教學任務的第三年。他注重研究，把握高考的改革趨勢，注意提高課堂教學的效率，提高培訓的有效性和針對性，逐步形成自身的教學特色。在教學實踐中，他總結了第三年的歷史，再次明確了教學方法。這是適當的，以減緩教學速度，教授新知識尋求深入和通過，幫助學生建立一個完整的知識體系。同時培訓保證質量培訓，努力做到更少精細，突出發展的能力。與傳統的三輪回顧教學方法相比，這種教學方法不僅大大提高了學生的學習興趣，而且也使他們終于從茫茫大海中釋放出來。實踐證明，這種教學方法是 成功，符合高考要求的考試選拔，也符合我校學生的實際情況。11998年他帶來的高考歷史點數，超過城市平均3分;年的點數，多于城市平均點的平均值;年份，超過城市平均分。陽明中學是國家現代化教育技術實驗學校，面向現代教育技術的應用，探索新的教學模式工作一直非常重視。在這方面，老師一直在學校的最前沿。一方面，教師積極參與各種形式的培訓課程，努力提高計算機應用能力，一方面認真學習和吸收先進的教育理論和思想，逐步探索特色高中歷史網絡教學模式。5月，在楊靜中學應用現代教育技術探索開放的獨立教學模式，全市教學展示活動，**教師教練歷史類南京大屠殺，使學生有一定的在線訪問信息，學習，完成教學任務。整個教學過程不僅體現了建構主義先進教育理論的指導，而且充分發揮了現代教育技術的巨大優勢，學生學習的主要作用得到充分體現，從而被城市電子教育專家一致肯定 課堂課件也在城市比賽中獲得二等獎。2000年，**教師西化運動一班代表上海參加國家歷史教學班的考評活動。在高中歷史網絡教學模式優勢的全面體現中，他還指導學生在互聯網上對西化運動的歷史地位發起了熱烈的討論，這將研究學習和高中歷史網絡教學模式，從而贏得國家一等獎評選活動。2002年，在楊靜中學現代教育技術與學科教學整合，研究學習和基礎課程整合公開展示活動，**教師歷史數字評價一門課程充分體現了楊靜中學與歷史教學研究團隊在研究研究探索和思考，對城市專家的贊譽。為了推動網絡教學日常教學，2003年，老師創建了一個流行的學生中學歷史學習網站。第二，關心學生的成長，良好的指導GuidenWang Moumou是一個外向男性，愛集體，有幫助，很受教師喜歡，但社交互動更復雜。他的學業表現不能令人滿意，每個考試總是在類的最后三個。第二 在學期開始時，他寫道：每個人都在為未來而奮斗。我沒有斗爭，我的未來是明確的，也就是說，每個人都蹲著大學。在我們看來，他是不是**老師總是認為他的本質是好的，不能進入大學，繼續在一個更好的環境中學習成長，甚至他的生活發展（在高中，張的數學非常虛弱，但也被勸阻。）但老師的努力后，老師已經能夠有所作為。努力工作，大幅提高數學成績，終于進入北京師范大學繼續學習）同時張老師通過幾次家訪，幫助家長重拾信心和努力，王悟穆終于取得了令人印象深刻的成績，他們的班主任，我要對我的每個學生負責，老師說，老師是學校的老師。在教師的工作中，**教師努力以身作則，以自己的言行行為影響學生，感染學生。他非常注意打上班級委員會 干部作用骨干的骨干，高度重視班級風格和學風的形成。1998年，他帶來了第三年（班）榮獲浦東新區高級集體和上海先進集體光榮稱號。在1998年的大學入學考試中，高中（）班的大學入學考試率達到了％，所有的學生都進入了大學。第三，為優秀的黨員奮斗，愿意忍受困難作為共產黨員，**老師總是堅持嚴格要求的高標準。每年，在學校進行教學改革演出活動，幾乎都可以看到他的影子。從那時起，他連續三年擔任教學和教育工作的畢業班，雖然非常痛苦和累，但很難，沒有投訴。1998年，**老師因為腰部肌肉緊張，嚴重的化膿，站立行走都很難在晚上睡覺，只能躺在床上。醫生建議住院，但他拒絕了。一個多月，他每天依靠止痛藥來緩解疼痛，永遠不會離開自己的講臺，沒有離開他們的學生。作為高中教學工作的歷史，每個測試卷，**老師幾乎所有可以在同一天做校正，第二天時間評論。隨著近年來歷史的增加越來越多的學生，批準了最終測試 時間的體積也逐漸從原來的11點發展到現在的早上或兩點鐘。**老師多年的努力工作和杰出的成就也得到了各方面的好評。1998年，他被評為教育類;年，連續兩年榮獲楊靜中學先進工人和優秀畢業班主任榮譽稱號;年，浦東新區社會發展局取得圓滿成功;，獲得浦東新區，新長征的稱號;年，榮獲上海優秀園丁獎;獲得上海優秀教育工作者稱號;2002年被評為浦東新區十強士兵模型。

第四篇：青年教師思想政治工作先進事跡 兩篇

青年教師思想政治工作先進事跡 兩篇

****物理學院青年教師思想政治工作綜述

目前，從全國高校來看，青年教師比例過半，從****大學以及****的各個學院的現狀來看更是如此。歷史把作為高校有生力量的青年教師推向了事業的前臺，讓他們擔負起承上啟下的歷史重任。因此，從歷史責任的高度做好青年教師的思想政治工作，使之成為業務水平高、業務能力強、思想政治素質過硬的教育者，是擺在我們面前的一項關系到社會主義事業前途和命運的戰略重任，是學校貫徹落實《教育中長期發展規劃綱要》、提高教育質量、建設高水平大學的重要保證，是****大學物理學院可持續發展的重要基礎。

物理學院現有教職工192人，其中教學科研隊伍137人，教學科研隊伍中青年教師111人，占81%。由此看出我們學院教師隊伍的構成絕大部分是青年教師，所以，學院黨委和院領導班子把創造良好的環境和氛圍，使青年教師健康發展作為我們工作的重中之重。

學院黨委將青年教師業務水平、業務能力的提高、發展和思想政治教育同等重視，組織專題講座，利用教職工大會、青年教師座談會、青年教師談話、業務培訓活動等機會，強調師德師風，要求認真研讀國家出臺的關于科技、教育發展重要文件，結合自己專業方向，學習中國特色社會主義理論，了解黨和國家大政方針，了解國家需求，了解國情，增強責任感和使命感。同時更要追蹤國際科學前沿，明確科學目標，幫助指導他們的業務水平、業務能力和各項素質的提升和發展。經過幾年的努力工作取得了一些成效，青年教師中獲得甘肅省十大杰出青年，甘肅省教育工會優秀女職工，校師德標兵，校巾幗標兵等榮譽。學院在校教職工體育運動會、文藝比賽及各類專項體育比賽中名列前茅，充分展示了教職工積極向上的精神風貌和精神狀態。在一批青年學術骨干帶領下，學院學術風氣得到加強，學術氛圍更加活躍。據ESI統計，學院在所涉及的物理、材料、工程領域發表的論文均進入世界前1%。學術影響日益擴大，學術聲譽明顯提高。這些成績的取得得益于我們這支優秀的青年教師隊伍的支撐，得益于思想政治工作堅強有力的保障。

一、發揮“五個”作用，做好“五種”人

做好教職工思想政治工作，是學院黨委的一項重要職責。本科生和研究生都有一套比較成熟的思想政治工作機制和工作模式，青年教師是一個特殊的群體，思想政治工作模式不能照搬本科生和研究生的一套，在青年教師思想政治工作方面，學院黨委堅持“學校黨委領導，學院黨委負責，研究所長引導”的原則，工作重點落在學院黨委和研究所，明確各自責任，完善各項制度。發揮“五個”作用，促進青年教師思想政治工作。

發揮研究所長作用，做好青年教師成長的引導人。研究所長是科研團隊的負責人，對團隊的組織、規劃、發展、建設及青年教師的成長發展負有責任，青年教師如何在團隊中更好地發揮作用，更好的成長需要研究所長給予幫助和正確的引導。學院要求研究所長對每位青年教師在業務給予指導，根據青年教師的特點和專業，確定發展方向，明確發展目標，承擔研究所的相應任務。

****物理學院青年教師思想政治工作綜述

發揮黨支部作用，做好青年教師政治上的引路人。積極發展優秀青年教師入黨，這不僅能激勵青年教師在思想、政治、業務等方面全面進步，在教學科研中做出更大的貢獻，而且能擴大和加深黨在青年教師中的影響力，帶動更多的青年教師向黨組織靠攏，使學院的黨組織不斷得到發展和壯大，使廣大青年教師在教學、管理和發展中發揮出更大的作用。

發揮老教師傳幫帶作用，做好青年教師人生的指導人。學院以一批品德高尚、精于教學、科研能力強的老教師建立了導師團隊，以老教師嚴謹的治學態度，高超的教學水平和良好的師德風范，言傳身教，對青年教師在業務發展和做人做事上給予指導。

發揮青年教師骨干的帶動作用，做好青年教師學術的帶領人。學院有一批有多年海外求學和工作經歷的青年教師骨干，他們嚴謹求實的治學態度，刻苦勤奮的鉆研精神以及踏實肯干的作風，在學院形成了良好的學風，影響和帶動了青年教師群體，使他們從內心真正意識到自己的差距，主動追求上進。

發揮領導班子和領導干部表率作用，做青年教師的貼心人。特別是院黨政主要負責人更要率先垂范，以自己的人格力量影響激勵青年教師。同青年教師加強情感交流，以誠相待，分享他們的喜悅，分擔他們的痛苦，做他們的的貼心人。領導者表率作用的影響力和感召力，是無聲的但卻是行之有效的青年教師思想政治工作。

二、建立交流平臺，提供參與實踐的機會。

青年教師是一個特殊的群體，從學生轉換到老師的角色，要成功實現華麗的轉身，確實需要更多的交流平臺，得到更多的指導和更多實踐機會。特別是現在的青年教師工作時年齡較大，以家庭“個居”、“蝸居”、“宅居”較多，缺少過去青年教師本科、碩士畢業工作后在“筒子樓”里“群居”時集體交流的機會和平臺。除了學校層面提供的交流平臺以外，學院還提供更多的面對面交流的平臺和機會，以促進青年教師思想的交流、能力的培養、特長的發揮。如舉辦了學院學術沙龍、青年教師教學講習班、課程教學組、研討會、實行助教聽課制度等，促進青年教師之間的相互了解和相互交流。學院鼓勵動員青年教師發揮自己特長，積極參加學院和學校組織的各類文體活動，加強與校內教職工之間的交流。

學院提供給青年教師更多參與實踐的機會，比如兼任研究生和本科生班主任、兼職輔導員、本科生導師，各類學科競賽指導教師、社會實踐指導教師、創新創業項目指導教師等等，發揮青年教師在教書育人中的重要作用。讓他們在政治思想上、道德品質上、學識學風上，以身作則，率先垂范，為人師表。站在教師的角度認識和了解學生、了解學校管理活動，鍛煉和增強綜合能力。引導廣大青年教師用成熟的、正確的、科學的理論和觀點教育學生，自覺用馬克思主義占領高校的思想文化陣地。

****物理學院青年教師思想政治工作綜述

學院鼓勵青年教師積極參與社會考察、帶學生去改革第一線參加社會實踐活動，了解國家重大裝置工程，更多的接觸社會、了解民情、熟悉民情的機會。積極參與在經濟建設主戰場中，以增強他們的社會責任感。

三、創造良好環境，促進成長成才。

青年教師事業、生活剛起步，處在各種需要的旺盛時期，做好新時期青年教師思想政治工作，必須給青年教師以熱情地關心、愛護，盡量滿足青年教師的正當合理的需要。婚姻、家庭、住房、孩子入托入學等眾多生活瑣事的處理和解決并非青年教師輕易之事。領導要把關心幫助青年教師處理和解決生活問題作為思想政治工作的基本內容和任務，要盡最大努力為青年教師辦實事，解除后顧之憂，提供適應青年教師成長的條件，創造適應青年教師成長的環境，他們必將以飽滿的精神投入到工作之中。思想政治工作說到底是做人的工作的，最大限度地調動青年教師的工作積極性是青年教師思想政治工作的重要目標，只有努力滿足青年教師的正當合理的需要才能實現這一目標。

學院黨委積極培養和吸收青年教師入黨，滿足青年教師的政治需要。學院制定了學院獎勵辦法，在評選先進工作者、優秀教師時向青年教師傾斜。鼓勵和支持青年教師積極改善學緣結構，擴大海外留學和工作經歷，制定青年教師提升計劃，每年派出一定數量的青年教師出國訪問進修。針對青年教師科研項目經費不足的情況，建立青年教師科研基金。對引進的青年教師骨干，學院積極爭取周轉房，聯系租賃住房，并給予適當的維修補助，協調解決配偶校內工作等，解決好他們的生活瑣事，使他們安心工作。

總之，做好青年教師思想政治工作是在為學校未來的發展奠定基礎，我們體會只要做到工作用心，對人誠心，做事真心，事事落到實處，件件看到效果，思想政治工作才能真正為建設高水平大學保駕護航。

做好青年教師思想政治工作經驗交流材料2

我校現有青年教師1087人，占教師總數的61%，他們是教書育人的主力軍。近年來，學校黨委堅持以人為本，在思想上教育引導，在業務上扶持幫助，在生活上關心照顧，扎實做好青年教師思想政治工作。

一、堅持思想理論教育，堅定青年教師理想信念

一是加強理論學習。堅持每年開展主題教育，廣泛吸引青年教師參加報告會、黨員論壇和主題征文等活動。開辟網上黨校。搭建跨學科的中國特色社會主義理論體系研究中心。

二是組織社會實踐。青年教師“國情考察、理想教育和智力支教”三位一體社會實踐活動已堅持20多年，近600名青年教師參加。每年選派優秀青年教師參加“百千萬實踐育人工程”。每年投入社會實踐經費60萬元。

三是吸引優秀青年教師入黨。青年教師入黨積極分子培訓班已堅持27年，培訓教師1500多名。探索支部建在團隊上，啟動黨員教師和青年教師“1+1”引航計劃，注重發展高層次人才入黨。

二、堅持立德樹人，踐行“學為人師、行為世范”校訓精神

一是深入開展師德教育。我校2002年制定實施師德規范和教師行為準則，把教書育人、為人師表列為教師的第一規范。實施立德鑄魂計劃，組織校訓精神大討論，將師德教育作為新入職教師培訓必修課。

二是發揮師德典型示范作用。每年由學生評選十佳教師，堅持開展教書育人先進個人和感動****新聞人物評選等。

三是健全師德考評制度。將師德表現作為教師考核、聘任和獎勵的首要依據，嚴格執行師德一票否決制。健全學術不端行為懲防機制。

三、堅持助力專業發展，提升青年教師教書育人能力

一是重點傾斜，實施青年教師支持計劃。設立學校和院系兩級科研啟動經費，為新入校青年教師提供資助。設立京師青年教師出版資助基金，每年資助100萬元。近5年，33人獲得國家杰出青年基金。

二是創新載體，持續舉辦青年教師教學基本功比賽。我校首創的青年教師教學基本功比賽已連續舉辦21年。260名青年教師在學校和市級比賽中獲獎。

三是搭建平臺，促進青年教師業務能力提升。組建教師發展中心。設立青年教師教學能力發展項目和青年教師出國培訓項目。

四、堅持為青年教師排憂解難，增強思想政治工作實效性

一是改善工作和生活條件。實施和諧校園建設計劃，通過建設和團購等方式，為1200多名教師改善了住房條件。學校將在新校區建設1000套青年教師周轉公寓。

二是不斷完善薪酬激勵機制。實施京師英才獎勵支持計劃，每年拿出500萬元，重點資助200名青年骨干教師。

三是營造和諧文化氛圍。實施教師健康促進計劃，體育館每周固定時間向教師免費開放。建立合唱團等20個社團組織，舉辦青年教師文化沙龍。

第五篇：青年教師個人先進事跡推薦材料

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青年教師個人先進事跡推薦材料

**老師是xx市xx中學一名優秀的青年教師，現擔任學校史地教研組組長。參加工作九年以來，**老師愛崗敬業，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了突出的成績。

一、投身教學改革，勇于探索實踐

作為一名青年教師，**老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。

參加工作第三年，他就勇挑重擔，擔任了高三歷史教學任務。他注意研究和把握高考改革動向，注重提高課堂教學效率，加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，他總結發明了高三歷史“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養。跟傳統的歷史三輪復習教學法相比較，這一教學方法既大大提高了學生的學習興趣，又使他們終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，符合高考選拔的要求，也符合我校學生的實際情況。11998年1 更多精彩范文點擊主頁搜索

他所帶班級的歷史高考成績為分，超過市重點平均分3分；年為分，超過市重點平均分分；年為分，超過市重點平均分分。

洋涇中學是全國現代教育技術實驗學校，對于應用現代教育技術，探索新的教學模式工作一直高度重視。在這一方面，**老師也一直走在學校前列。**老師一方面積極參加各種形式的培訓班，努力提高計算機應用能力，一方面認真學習和吸收先進的教育理論和思想，逐漸探索出富有特色的“高中歷史網絡教學模式”。年5月，在洋涇中學“應用現代教育技術，探索開放自主教學模式”全市范圍的教學展示活動中，**老師執教的歷史課《南京大屠殺》，讓學生帶著一定的問題上網查閱資料，自主學習，完成教學任務。整個教學過程既體現了以建構主義的先進教育理論為指導，又充分發揮了現代教育技術的巨大優勢，學生學習的主體作用得到充分體現，因而受到市里電化教育專家的一致肯定。本節課的課件也在市里評比中獲得了二等獎。2000年月，**老師《洋務運動》一節課代表上海市參加全國歷史教學課評比活動。在充分體現“高中歷史網絡教學模式”優越性的同時，他又引導學生在網上對洋務運動的歷史地位問題展開了熱烈的討論，從而將研究性學習和“高中歷史網絡教學模式”結合起來，因而在評比活動中榮獲全國一等獎。2002年月，在洋涇中學“現代教育技術與學科教學相整合、研究性學習和基礎課程相整合”公開展示活動中，**老師的《歷史人物的評價》一節課充分體現了洋涇中學和史地教研組在研究性學習中的探索和思考，得到市里專家的好評。為了2 更多精彩范文點擊主頁搜索

將網絡教學推廣到日常教學，2003年，**老師又創建了頗受學生歡迎的中學歷史學習網站。

二、關心學生成長，善于引導指南

王某某是一個性格外向的男生，熱愛集體，樂于助人，很受老師喜歡，但是社會交往卻比較復雜。而且他的學習成績一直不理想，每次考試總在班級倒數三名之內。第二個學期初，在周記里他寫道：“別人都在為了前途而奮斗。我已經不用奮斗了，我的前途很明確，那就是“家里蹲大學”。在大家看來，他是屬于“無藥可救”了，從策略上講可以放棄了。但是**老師始終認為他的本質還是好的，能不能考進大學，繼續在一個比較好的環境中學習成長，甚至對他的一生發展都會產生重要影響。為此，張老師多次和王某某促膝談心，以自己的成長經歷幫助他重新樹立信心。（在高中時，張老師的數學十分薄弱，也曾經灰心失望。但是經過努力拼搏，數學成績大幅度提高，最終考進北京師范大學繼續學習）同時張老師又通過多次家訪，幫助家長重拾信心。工夫不負有心人，王某某最后以驕人的成績考進了上海師范大學，學的是自己最喜歡的電子計算機專業。每每講到這些事情，**老師總會說：“我是他們的班主任，我要對我的每一個學生負責。”

在擔任班主任工作期間，**老師力求以身作則，用自己的一言一行3 更多精彩范文點擊主頁搜索

影響學生，感染學生。他十分注意發揮班委和團支部干部的骨干帶頭作用，十分注意班級良好班風和學風的形成。1998年月，他所帶的高三（）班榮獲浦東新區先進班集體和上海市先進班集體的光榮稱號。在1998年的高考中，高三（）班高考升學率達到％，所有同學全部考入大學。

三、爭做優秀黨員，樂于吃苦奉獻

作為一名共產黨員，**老師始終堅持以高標準嚴格要求自己。每一年，在學校開展的教學改革展示活動中，幾乎都能看到他的身影。從年至今，他連續七年擔任高三畢業班的教學和教育工作，雖然很苦很累，但兢兢業業，毫無怨言。1998年，**老師因為腰部肌肉拉傷，嚴重化膿，站立行走都十分困難，晚上睡覺只能趴在床上。醫生建議住院治療，但是被他拒絕了。整整一個多月，他每天就靠吃(本文權屬文秘之音所有，更多請登陸網絡.m查看)止痛片來鎮痛，始終沒有離開自己的講臺，沒有離開自己的學生。擔任高三歷史教學工作以來，每次的測驗卷，**老師幾乎都能做到當天批改完畢，第二天及時講評。隨著近年來加選歷史的同學越來越多，批改完試卷的時間也逐漸由原來的晚上十一點發展到現在的凌晨一兩點鐘。

**老師幾年來的努力工作和突出成績也受到了各方面的一致好評。1998年，他被破格評為中教一級；年、年連續兩年獲得洋涇4 更多精彩范文點擊主頁搜索

中學先進工作者和優秀畢業班主任的光榮稱號；年月，浦東新區社會發展局為他記大功一次；年月，獲得浦東新區新長征突擊手稱號；年月，獲得上海市優秀園丁獎；年獲得上海市優秀教育工作者稱號；2002年被評為浦東新區十佳師德標兵。