第一篇：優秀青年教師申報材料

優秀青年教師申報材料

數理部 王?；?/p>

王?；?，于2003年7月畢業于東北農業大學計算機系本科學歷，2009年12月畢業于沈陽藥科大學藥物分析專業，并取得了碩士學位。于2003年7月開始就職于沈陽藥科大學基礎學院至今。現個人申請沈陽藥科大學基礎學院優秀青年教師，條件如下： 一．思想政治方面

作為計算機黨支部宣傳委員，我認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，關心國家大政方針政策，認真學習十七大的重要思想和胡錦濤主席的重要講話精神，嚴格要求自己，深入領會“三個代表”重要思想的精神實質，熱愛社會主義祖國，忠誠黨的教育事業。此外，認真參加學校組織的各項思想教育活動，不斷提高自己的思想修養，使自己在思想和行動上都以黨員的標準嚴格要求自己。在實際教學過程中，能教書育人，為人師表，率先垂范，能履行教師應盡的職責。二．教育教學方面

從2003年9月教學以來，先后教過的課程有：計算機文化基礎，計算機技術基礎VB，Photoshop 高級應用，Excel開發入門（選修），人工智能等。在這幾年的教學實踐中，我受益匪淺，也感慨萬千；同時也擁有自己對教師教育工作的一些認識和看法。特別是對于計算機教學來說，我有自己如下幾點認識：

1．備課。對于教學效果來說，這是一個至關重要的環節。我力爭做到三點“備教材，備學生，備教法”。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不明白的地方就向老教師或是同辦公室的青年教師請教學習。在備學生方面，我雖然只是一般的任課教師，但是我還是通過多種渠道和途徑多了解學生的狀況和特別，也好做到有的放矢。這幾項工作雖然又繁重又瑣碎，但事實證明是值得的。因此，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況，并不斷歸納總結經驗教訓并作好課后反思，及時了解自己的不足之處以求改進。

2．上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。課后及時做課后反思，找出不足。

3．輔導。做好課外輔導工作，這是保證和提高課堂教學效率的鞏固手段。學生計算機基礎差別很大，針對這種現象，我努力抓好后進生的思想教育和輔導工作，同時讓尖子生和中等水平學生都各自有更大的提高。在與學生的交流中，我認真詳細地了解每個學生的思想基礎、智力發展、興趣愛好和性格特點，以便幫助他們解決困難進行教育。堅持以正面教育和耐心引導為主，肯定他們取得的成績，尊重他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決在學習和生活中遇到的實際困難。三．科研工作

共參加科研項目8項，科研經費到款額共計 16.5 萬元，其中本人完成 1.3 萬元。1.《大學生計算機應用創新基地建設》

沈陽藥科大學新一輪教學改革項目 2.《中藥指紋圖譜多維多息數據挖掘系統開發與應用研究》 遼寧省教育廳高等學校科學研究項目(攻關計劃)子課題

3.《中藥指紋圖譜在線專家系統軟件系統開發研究》 國家自然科學基金重大項目子課題 4.《構建醫學特色的計算機與信息技術基礎課程體系》 遼寧省“十一五”教育科學規劃課題子課題

5.《高等醫藥院校計算機教學基本要求》

教育部教學指導委員會規劃項目 6.《藥學類計算機基礎課程典型實驗項目建設研究》

教育部教學指導委員會規劃項目 7.《基于電子商務的遼寧省藥品流通體系設計與實施》

遼寧省社會科學規劃課題 8.《引進網絡多媒體教學模式推進計算機基礎教學改革》

沈陽藥科大學 9.《遼寧省重大新藥創制綜合平臺》

國家科技重大專項課題子課題 四．論著情況

發表論文7篇，第一作者3篇、第二作者4篇。

1.計算機上機考試過程中常見問題的分析

（高等藥學教育研究 2005年）2.VBA開發應用程序在實際工作中的應用

（高等藥學教育研究2006年）3.非計算機專業計算機基礎教育改革的探討

（高等藥學教育研究2007年）4.中藥色譜指紋圖譜輔助分析系統的設計與應用

（沈陽藥科大學學報 2008年）4.藥學專業信息科學課程的教學改革與實踐

（大學計算機基礎課程報告論壇論文集2006年）

5.提高《計算機文化基礎》課程教學質量的探討

（中國教育教學研究雜2007年）6.計算機技術基礎（VB）教學中學生的幾大誤區知識點

（高等藥學教育研究 2007年）

出版著作教材5本，總字數178.9 萬字，其中本人完成 5.6 萬字。

1.計算機應用基礎

（中國醫藥科技出版社2005參編）2.醫藥電子商務

（中國醫藥科技出版社2007參編）3.國家執業藥師資格考試藥事管理與法規過關全攻略

（遼寧科學技術出版社2008參編）4.大學計算機基礎上機指導與習題解答

（中國醫藥科技出版社2009參編）5.藥品知識產權保護理論與實務

（人民軍醫出版社2009參編）四．成績方面

在教學工作的同時，自己也不斷地在提升自己業務和理論水平，也有那么一點的成績： 1.2005-2006學年度成人藥學高等教育中被評為“優秀教師”。

2.2007年在遼寧省計算機基礎教育學會舉辦的“青年教師講課競賽”中獲一等。3.2007年參加遼寧省普通高等學校計算機基礎骨干教師第一期培訓。4.2008年參加遼寧省中高級專業計數人才知識更新工程培訓。5.沈陽藥科大學2011年青年教師基本功大賽中榮獲“二等獎”。6.沈陽藥科大學2011年青年教師基本功大賽中榮獲“最佳課件獎”。

當然，成績的取得固然是自己努力的一種體現，但是這絕對離不開同事的熱心關懷，更離不開學校領導的大力支持。在今后的教學生涯中，我會一如既往，奮勇向前。不辜負學校領導對我的殷切期望，不辜負家長對我的的信任和囑托，不枉學生對我的愛戴和尊敬，更不會愧對自己作為一名人民教師的職責和使命。我相信我可以為沈藥做些出實事，也可以為沈學習是成就事業的基石 藥的輝煌發展添磚加瓦！！

2011年7月

第二篇：優秀青年教師推薦材料

農村優秀青年教師推薦材料

——記寧州鎮小學教師

平燕琴

平燕琴，女，2011年畢業于九江學院語文教育專業。在校期間憑借自身的努力通過了自考本科漢語言文學專業的考試，2012年取得了大學本科學歷和文學學士學位。2011年“江西省特崗教師招聘考試”以全縣第一名的成績加入了光榮的教師隊伍，并被分派在寧州鎮黃田小學任教。

她是一名優秀的青年教師。自2011年參加工作以來，愛崗敬業，扎實工作，積極投身教學工作。先后被評為縣優秀教師，鎮十佳教師，鎮優秀班主任，先進德育工作個人等，并在2012年的《中國教師報》“我的特崗故事”征文比賽中榮獲優秀獎。她樸素大方，和藹可親，活潑可愛，更像是是學生眼中的知心姐姐；她溫和嫻靜，勤奮工作，助人為樂，這是領導與同事眼中的師表模范。三年來，她每天徒步5公里，奔波在家與校的路上，耕耘在心愛的講臺，樂此不疲。她的愛心，她的耐心，她的熱心灑在學生們身上，灑在工作之中。提起她，學生與家長們都會微笑著豎起大拇指。

一

扎根鄉村，愛心滋潤每一名學生

成為一名光榮且優秀的人民教師是平老師從小的夢想。大學畢業后，為了投身自己喜歡的職業，她不顧家人的反對，她毅然選擇了離家比較遠的鄉村工作。一個人租房，一個人徒步上班。雖然條件艱苦，但是平老師不怕苦，不怕累，克服一切困難，扎根鄉村教學。學生們都喜歡上她的課，因為平老師既像姐姐一樣陪著他們又像媽媽一樣關心著他們。

在平老師的抽屜里，經常會放置創可貼，紅糖，姜等。班上有學生肚子疼，她會遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水，嚴重的她會送至附近的診所。有學生不小心受傷了，她會及時的處理。

去年有個學生不小心把手摔斷了，打不通家長的電話，頂著炎炎烈日，平老師帶著她來到醫院，掛號，看醫生，交錢，拿藥，一直忙的滿頭大汗，直到醫生說：“沒有什么大礙。”她那顆懸著的心才放下來。等一切弄好之后，把學生送回家，家長了解情況之后，一邊握著平老師的手一邊說：“謝謝，謝謝老師，我家孩子碰上您這么好的一位老師，真是有福啊！” 二

多次調查學生情況，搭建學生成才之路

參加工作伊始，她就擔任了四年級的班主任，任教四年級的語文和英語，同時她還任教了三五六年級的英語，二年級的數學。她的教學工作是非常龐大且繁瑣的。

因為每個年級都任教了，所以對每個班的學生情況平老師都會做一個調查。她不會用一個科任老師的身份來要求自己。她說：“每一個學生都需要我去了解，需要我去關注。”

班上的學生有很多來自單親家庭，有很多是留守兒童，對于這樣的學生，她總是給以最大的關懷和幫助。她總是說，一個個孩子，讓她感到心痛。

她的班上有一個學生名叫劉歡，父親早逝，母親改嫁，就帶著一個懵懵懂懂的弟弟跟已古稀之年的奶奶生活。這女學生非常的敏感。有段時間她跟同學不合群，總是一個人黯然失色的坐著，不吵不鬧，很安靜，眼睛里流露出來的憂郁刺的平老師心痛。只要一有時間平老師就會找她談心聊天，時而輕快的語調，時而溫柔的話語，一點一點的滋潤著這個缺少愛的孩子。在課堂上，平老師也會特別的關注她，點她發言，鼓勵她。課后，還會叫同學們帶她一起玩，她不愿意的時候，平老師就會拉著她的手 一起去做游戲，讓她融入到學生們的圈子當中。生活上，平老師對她也是盡所能的幫助。給她買勵志的書，鼓勵她當個勇敢堅強的小女孩。

現在這個學生很陽光，心態很好。當別人談及“爸爸媽媽”的事兒的時候，她不會黯然失色，獨自哭泣。平老師說：“當她看到這個學生跟其他學生一起快樂的學習，一起燦爛的笑的時候，她的心總是暖暖的，被幸福，溫馨填的嚴嚴實實。”

三 深入研究，打造高效趣味課堂

課堂上她耐心指導，農村孩子的普通話不標準，她總是一句句教好學生講好普通話，一個個音耐心的予以糾正。

她還擅長通過 游戲，比賽，表演等多種形式調動學生的積極性。

三年級的學生只要一聽到說上英語課，就會高興的大聲歡呼。

此外，平老師是一個特別用心的人。她經常會搞些小活動，比如舉辦“小詩人”大賽，“小畫家”大賽，“小作家”大賽，然后把學生的作品掛到網上。學生們聽說把自己的東西被掛在網上并且有很多人在夸他們，心里總會樂的很，學習的積極性也更高了。

四

傳遞真情，改變特殊群體學生

作為一名班主任，關心特殊學生的成長，這是她義不容辭的工作，平老師如是說。

魯丹是平老師班上的一個女學生。她的個子在班級上是最高的，但是這學生視力非常的差，她看書，眼睛幾乎是貼在書上的，在看黑板的時候，瞇著眼，斜視。這樣才能勉勉強強的把字看清?？此@么吃力的學習，平老師把她安排在第一排，這學生的學習成績非常的差，平老師于是又給她搭了一個學習比較好同時樂于助人的學生。平老師經常會私下跟她的同桌聊，叫她多幫助魯丹同學，不管多么費力的教，不能態度不好。平老師有時間也會經常給魯丹學生“開小灶”。帶她讀書，教她寫作業。在各方面努力下，她終于能及格了，并且有時還能考到比較好的成績。每次她的媽媽見到平老師總會說：“真是非常謝謝您，自從你來教她，考試，她經常能及格?！睂Υ?，平老師總是會微微的一笑，同時不忘督促她的家長道：“一定要對她的眼睛重視，帶她去大醫院檢查，不要毀了孩子?！?/p>

五

春華秋實，收獲成功與喜悅

一份耕耘，一份收獲。參加工作不到三年的她就多次獲得表彰。每次聽說獲得什么獎狀，平老師就會流露出喜悅之色，雖然每次的表彰都是純精神上的鼓勵，但是她很重視。她說，這是領導對她工作的一種肯定，這會讓她更加有激情的工作。再就是學生的健康成長，家長的“大拇指”這一切都讓她感覺自己的這份工作多么偉大。

她說：“自己的辛勤付出是值得的，再苦再累，她心甘情愿，她會堅持。”

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，她用汗水澆出了桃李芬芳，她用熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱贊。

有人說，平老師就像高山上的雪蓮花，冰清玉潔，堅強不屈。平老師認為一花獨放不是春，百花齊放春滿園。因此，平老師總是通過多種途徑和青年教師交流，互相成長。

“十年樹木，百年樹人，我將用全部的愛在這片土地上默默耕耘，播種美，傳遞美，收獲美。我相信這些祖國的花朵們將會越來越美！”這是平老師在博客里的一句話，如今她正在努力踐行著自己的諾言。。。

第三篇：田長麟申報2008中國科學技術大學優秀青年教師獎材料.

田長麟申報2008中國科學技術大學優秀青年教師獎材料

一、基本信息 姓名：田長麟

性別：男

出生年月：1975年3月

出身地：湖北武昌 學歷：博士

專業技術職務：教授（博導）

二、工作學習經歷：

1991年9月 ~ 1995年7月： 上海交通大學（兩個工學學士學位：生物化學工程/應用電子技術）1995年9月 ~ 1997年7月： 上海交通大學（碩士：分子生物學）

1997年9月 ~ 2003年 5月： 美國佛羅里達州立大學 Florida State Univ.（博士：分子生物物理）2003年5月 ~ 2006年11月： 美國范德比爾特大學 Vanderbilt Univ.（博士后：生物化學）2006年11月 ~ 現在：

中國科技大學生命學院 教授，博導 2007年2月 ~ 現在：

合肥微尺度物質國家實驗室（籌）研究員

三、教學情況： 2007年9月 ~ 現在

主講本科生，碩士生貫通課程的“結構生物學—光譜學”(40學時)主講研究生的核心課程 “基因與分子生物學—部分2”(12學時)主講研究生的核心課程 “生化實驗原理—部分3”(6學時)主講本科生選修課的“結構生物學前沿”(8學時)

中國科技大學00班2007級本科07001班 學業班主任(自2007年9月起)

四、科研情況：

田長麟的研究方向“應用液體核磁共振方法研究人類疾病相關的膜蛋白三維結構”

膜蛋白存在于細胞膜上，在細胞與外界環境之間的物質、信息、能量交流過程中扮演著非常重要作用。目前藥物市場上超過50%的小分子藥物的靶點蛋白是人類膜蛋白。膜蛋白三維結構的解析對于基礎科學和人口健康研究均具有重要意義。三維結構已經獲得解析的膜蛋白只有369個（遠遠少于水溶性蛋白三維結構47211個，不足其1%），其中人類膜蛋白三維結構只有6個。雖然解析膜蛋白三維結構的主要技術方法是晶體衍射，但由于核磁共振技術避免了膜蛋白晶體制備這一技術限速步驟步，已經逐漸成為膜蛋白結構解析的重要技術方法，國際上應用這種方法已經解析了10多個膜蛋白三維結構。

主要研究方向為應用液體核磁共振方法研究人類（或其他高等真核生物）的膜蛋白（主要是G蛋白偶連受體和離子通道蛋白）結構與功能的研究。并發展優化應用于膜蛋白結構研究的液體核磁共振脈沖序列，和相關的數據分析方法。同時，應用藥理學，生理學手段研究人類疾病相關的膜蛋白功能，結合結構生物學方法研究疾病相關的膜蛋白在人類疾病中的重要作用，并試圖應用這些知識篩選，設計新的藥物。

田長麟自從2006年11月到位以來，在較短的時間內完成了實驗室的基本建設，并開展了膜蛋白結構生物學方面的研究。目前田長麟實驗室已有15個人類膜蛋白和6個結核桿菌重要膜蛋白獲得了表達和純化，有3個膜蛋白結構正在解析之中。近期還找到了一個解決膜蛋白晶體制備與樣品優化中的一個關鍵技術解決方案即去垢劑定量及膜蛋白/去垢劑摩爾比的實時測定方法，為膜蛋白樣品制備的可重復性提供了技術保障。兩個非常重要的人源G蛋白偶聯受體（與肥胖癥相關的黑色素受體IV、神經系統成癮相關的Kappa阿片受體I）的研究工作取得了重要進展（國家發明專利申請受理之中），為進一步研究打下了堅實基礎。

五、主要學術成績：

在國際上首次將分子生物學方法引入到固體核磁共振中，并應用固體核磁共振方法分析了人類流感病毒外殼膜蛋白M2的三維結構信息

系統分析，優化了人類等高等動物膜蛋白在原核表達體系中的高效表達及純化 發展，優化應用核磁共振方法研究膜蛋白三維結構的實驗方法

應用液體核磁共振方法解析了人類心臟LQT綜合癥相關的鉀離子通道調控蛋白在去污劑膠束中的三維結構

六、主要論著目錄：

? Kang C*, Tian C*, , Smith JA, Meiler J, George AL Jr, Vanoye CG, Kim HJ, Sanders CR.Structure of KCNE1 and Implications for How It Modulates the KCNQ1 Potassium Channel.Biochemistry.2008 Jul 9.（online published）（* 同等貢獻作者）

? Tian, C., Vanoye, C.G., Kang, C., Welch, R.C., Kim, H.J., George, A.L., Sanders, C.R.Preparation, Functional Characterization, and NMR Studies of Human KCNE1, a Voltage-Gated Potassium Channel Accessory Subunit Associated With Deafness and Long QT Syndrome Biochemistry 2007 July;46:11459-11472 ? Tian C, Breyer RM, Kim HJ, Karra MD, Friedman DB, Karpay A, Sanders CR., Solution NMR spectroscopy of the human vasopressin v2 receptor, a G protein-coupled receptor J Am Chem Soc.2005 Jun.127(22):8010-80101 ? Tian, C., Karra M.D., Ellis C.D., Jacob, J., Sonnichsen, F.D., Sanders, C.R., Membrane protein sample preparation for TROSY NMR screening.Methods in Enzymology 2005 394:321-34 ? Tian, C., Gao, F., Pinto, L.H., Lamb, R.A., Cross, T.A., Initial structural characterization of the M2 amphipathic helices in lipid bilayers.Protein Sci.2003 Nov;12(11):2597-605.? Tian, C., Tobler, K., Lamb, R.A., Pinto, L.H., Cross, T.A., Expression and initial structural insights from solid state NMR of the M2 proton channel from influenza A virus.Biochemistry 2002 Sep 17;41(37):11294-11300

研究經費申請情況：

中科院“百人計劃”，中科大配套啟動基金

70萬（主持）863計劃-應用液體核磁共振方法進行心血管等重要疾病相關的膜蛋白三維結構研究(2006AA02A321)〔2006/12 ~ 2010/12）

290萬（主持）國家重點研究計劃-蛋白質科學-生物膜離子通道蛋白結構與功能研究(2006CB910204)（2006/12 ~ 2010/12）（895萬）

105萬（課題負責人）國家重點研究計劃-蛋白質科學-代謝類疾病相關的關鍵蛋白質及其復合物的結構與功能研究(2007CB914304)（2007/12 ~ 2009/12）（214萬）

15萬（學術骨干）

七、獲獎情況： 2008年4月，獲“霍英東教育基金第十一屆高等院校青年教師基金（優選資助）”項目編號111021 2008年7月，通過中國科學院“百人計劃”擇優支持

八、工作展望： 田長麟實驗室將在近期完成多個人類疾病相關的膜蛋白及其結構域的三維結構解析，為進一步理解相關的生物機理，機制打下堅實基礎。相關工作的開展，將在我國填補應用液體核磁共振研究膜蛋白三維結構領域的空白，并力爭在國際上占有領先地位。

九、學院推薦信：

田長麟教授在應用液體核磁共振方法研究膜蛋白結構與功能領域具有非常深厚的理論基礎和研究積累，并在該研究領域的國際專業期刊上發表高影響力的研究論文10余篇。

田長麟教授自從2006年11月以中科院“百人計劃”海外杰出人才引進到中國科學技術大學生命科學學院以來，在鉸短的時間內完成了實驗室建設，并在國內首次建立了應用液體核磁共振方法研究人類疾病相關的膜蛋白三維結構與功能的實驗室。目前，田長麟教授實驗室已經取得了一系列非?？捎^的研究結果，為進一步的膜蛋白結構與功能研究打下了非常良好的基礎。同時，田長麟教授還為生命學院本科生，研究生開設了多門核心課程，工作態度認真，熱情，深受學生好評。經過學院討論，推薦田長麟教授申請中國科技大學優秀青年教師獎。

中國科學技術大學生命科學學院

執行院長：牛立文 2008年7月15日

十、教授推薦信： □推薦信一

田長麟教授是中科大生命科學學院2006年11月通過中科院“百人計劃”引進的海外杰出人才，并于2008年7月通過了中科院“百人計劃”擇優支持。田教授的主要研究方向是應用液體核磁共振方法進行人類疾病相關的膜蛋白結構與功能研究。

田長麟教授具有非常深厚的核磁共振知識背景和技術開發，應用能力。他在美國國家高強磁場實驗室學習期間，得到了非常系統，全面的培養和訓練。曾協助，參與開發，優化了許多應用于膜蛋白結構分析的核磁共振脈沖序列，核磁共振數據分析方法，還主持和參與了相關的核磁共振應用的硬件設計和優化。

田長麟教授在膜蛋白生物學方面涉足廣泛，擁有非常強的膜蛋白功能研究的知識和背景。在膜蛋白結構生物學研究領域，特別是在應用核磁共振結構生物學領域做出了非常重要的貢獻和成就。

眾所周知，作為細胞最外層屏障的細胞膜上的膜蛋白，在細胞和周圍環境，細胞與細胞之間的信息流動和相互作用之間起著非常重要的作用。同時，膜蛋白作為醫藥市場上許多藥物的靶點蛋白，也是許多科研機構及醫藥行業非常關注的焦點。但是，膜蛋白結構解析的進展遠遠落后于水溶性蛋白的研究。田長麟教授在推進膜蛋白的結構研究方面做出了重要的貢獻。

通過優化大腸桿菌表達體系，田長麟教授首次獲得了具有三級折疊的人類血管壓受體蛋白（human vasopressin receptor 2, Hv2R）在細菌中的高效表達和純化，開展了高質量的核磁共振譜學研究，為進一步應用核磁共振方法解析這類膜蛋白的三維結構打下了堅實的基礎。

應用核磁共振方法，田長麟教授還首次獲得了人類長QT綜合癥相關的膜蛋白KCNE1(人類心肌上鉀離子通道的調控蛋白)的三維結構。

田長麟教授全職回國來中國科技大學工作之后，填補了我國應用核磁共振方法研究膜蛋白結構領域的空白。

據我與田長麟教授的接觸和了解，該同志科研作風端正，治學嚴謹，與人和善。能夠很好地與周圍同事和科學界同仁進行廣泛的交流和合作。

推 薦 者: 劉 兢

專業職務:教授（博導）

工作單位: 中國科學技術大學生命科學學院 通訊地址:安徽省合肥市中科大西區生命學院 電 話: 0551-3601437 電子郵件：jliu@ustc.edu.cn

□推薦信二

田長麟教授是中國科學技術大學2006通過中國科學院“百人計劃”引進的海外杰出人才。田教授已經于2006年11月到位中科大生命科學學院并開始實驗室建設工作。田教授的研究興趣主要是應用液體核磁共振方法進行人類疾病相關的膜蛋白結構與功能研究。

田教授在應用核磁共振研究膜蛋白結構與功能領域作出了非常突出的成績。他被引進入中科大生命學院將填補我國在該領域的空白。

田教授在核磁共振理論和應用方面具有較高的學術造詣。由于生物物理是一個高度交叉的學科，需要研究人員既要有非常好的物理背景，同時需要有較強的生物背景。目前世界上僅有少數既對核磁共振理論非常精通，又在生物領域（包括分子生物學，蛋白生物化學，計算機動力學模擬計算，生理學，藥理學等）非常熟練的科學研究人員，而田教授則是這少數幾個人中的一個。

田教授在過去幾年中的主要研究成就表現在核磁共振方法和生物應用兩個方面。

在核磁共振方法方面，田教授曾參與，主持應用于固體核磁共振和液體核磁共振生物分析方面的脈沖序列，并參與發明新的應用于膜蛋白核磁共振結構研究的數據分析方法。

在生物應用方面，特別是膜蛋白結構研究方面，田教授曾首次將分子生物學方法引入到固體核磁共振方面，獲得高等動物膜蛋白在細菌表達體系中的高效表達，并首次獲得生物全合成的全長的膜蛋白的結構信息。另外，田教授還成功的在大腸桿菌中獲得了G蛋白偶聯受體，人類長QT綜合癥相關的膜蛋白等的高效表達，并受到了同領域科學家的廣泛關注。

過去幾年中，田教授科研工作受到了包括Amgen公司（全球最大的生物技術公司）和美國心臟協會的科研經費支持。在田教授回國之后，也受到了國家科技部的重視，對他在人類疾病相關的膜蛋白結構與功能研究領域給予了強力的支持，包括國家重大研究計劃之蛋白質科學計劃和863專項的支持。這些都足以證明田教授在人類膜蛋白結構研究方面的研究水平，能力和對他過去取得成績的承認。

田教授工作作風端正，治學嚴謹，并和國內外同領域的研究人員，學生之間廣泛交流。

推 薦 者: 王均 專業職務: 教授（博導）

工作單位: 中國科學技術大學生命科學學院 通訊地址:安徽省合肥市中科大西區生命學院 電

話: 0551-3600335 傳

真: 0551-3600335 電子郵件：jwang699@ustc.edu.cn

第四篇：CMB青年教師科研項目申報指南

CMB護理青年教師科研項目申報指南

為提高高校護理教師尤其是青年教師的科研能力，實現護理專業的快速發展，我院在CMB資助下啟動青年教師科研基金項目，申請人需符合以下條件：

（1）CMB護理工作網下8所高校護理專業專職教師；（2）年齡在45周歲以下；（3）碩士及碩士以上學歷。

為了讓研究課題能更好地切合現階段國內的護理發展水平，滿足當下臨床及社會需要，我院在征詢各院校護理專家近三年的護理研究熱點領域的相關意見后特制定本指南，以下為項目申報范圍：

（一）臨床護理 鼓勵研究內容：

（1）護理技術的發展與推廣，新方法的研究；

（2）臨床常見病、多發病（惡性腫瘤、心血管疾病及神經精神性疾病等）的護理；

（3）?？谱o理（傷口、ICU、腫瘤、康復等專科方向的護理研究，癌癥患者的疼痛管理、舒適護理、營養支持等方面的研究）；

（4）慢性疾病的管理和生命晚期疾病照護：包括慢性病預防、患者教育和長期管理；以及慢性病如心腦血管疾病、腫瘤等患者的自我管理模式，減少疾病復發及反復住院的康復途徑；

（5）延續性護理，探討醫院?？谱o理與院外持續護理之間的無縫銜接，通過慢性病、手術患者出院后延續護理服務、專科護士門診、延續性護理中心、家庭病床服務等，建立適合我國國情的延續性護理模式；

（6）心理護理:不同護理對象的心理需求，科學的評價方法及綜合護理干預措施。

（二）社區護理 鼓勵研究內容：

（1）社區護理實踐模式；（2）社區慢性病管理；

（3）AIDS和其他傳染病的綜合預防及管理；（4）社區重點人群的疾病預防和健康促進；

（5）社區護理管理研究：包括社區護理政策研究、示范基地的建立及相關專業人員培訓、社區護士崗位培訓的需求及培訓策略研究、社區護士資質認定、崗位職責和培訓規范等、社區人群健康狀況的評價、社區人群對衛生服務的需求及利用情況、社區護理服務資源的綜合管理、社區衛生服務評價指標體系的建立。

（三）老年護理 鼓勵研究內容：

（1）有效促進和維持老年身心健康的護理措施及相應模式的研究；（2）加強老人家庭照顧者的照顧能力的研究；

（3）多學科、多機構合作開展適合我國國情的養老模式及老年照顧體系的研究;（4）老年人常見生理、心理障礙及護理。

（四）護理管理 鼓勵研究內容：

（1）護士崗位及角色的拓展：包括?？谱o士，臨床、社區護理專家角色，開業護士等；

（2）護理人力資源研究，包括不同層次護理角色及功能，護士職業崗位標準，護理人力資源配置調查及政策研究，薪酬與績效管理；

（3）護理質量管理，包括護患關系及溝通模式、優質護理服務的實施模式及評價、護理質量標準的建立、病人安全管理、醫院感染控制；

（4）循證護理：護士通過循證護理的途徑解決實際的臨床問題、適合中國特色的循證護理實踐模式、各種證據綜合的方法,以及循證護理指導下的護理質量管理和護理業務技術流程改革，護理人員的專業化培訓等。

第五篇：申報學十佳青年教師個人事跡材料

申報十佳青年教師個人事跡材料

長發小學付麗

我叫付麗，女，1981年出生，小學高級教師，在長發中心小學工作。

2004年我帶著對教育事業的崇高敬意走上了我夢寐已久的講臺，望著那一張張可愛的笑臉，聽著那一句句甜甜的“老師好！”我陶醉了，我暗暗下定決心一定要做一名合格的教師，要把我的師愛灑向每一個學生，在工作上我也對自己提出了嚴格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學校當成了自己的又一個家！平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發而減少，我在業余還認真學習業務知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學校現有的教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎，為做一名合格的教師而努力。

新課改以來我認真鉆研教材教法，研究學生，認真參加教改實踐活動。認真記錄心得筆記，用所學的教學理論充實教學實踐。我十分珍惜每次外出聽課的機會，學習優秀教師的科學的教學方法，認真記錄，寫下自己的感悟。回來后反復琢磨，查資料，請教老教師??

學校每次公開課的做課任務我都欣然接受，我感謝領導給我這樣的成長鍛煉的機會。為了做好一節公開課，我真是不敢有一絲一毫的松懈，教參看了一遍又一遍，教案改了一次又一次，每一個細節，每一個重難點的突破無不凝聚著我的心血。由于我的不斷努力，我的教學能力有了很大進步，我的課堂充滿了積極向上的氛圍，形成了自己獨特的教學風格，受到了領導、同事及學生家長的一致好評。我執教的語文課也多次被評為校級、鄉級、縣級優秀課，所撰寫的論文在中央教育科學研究所教學研究部組織的學術會議上榮獲優秀論文一等獎。

我愛教師這個職業，我工作著，快樂著，也幸福著。然而有時卻有腰酸腿疼的感覺，剛開始我沒在意，以為是自己著了涼，吃些止疼藥就會沒事了。2009年的5月份，五一長假剛剛開學不久我正在忙著與班干部商量慶祝六一兒童節的事，突然覺得右腿疼得厲害，連走路都成問題。愛人帶著我去沈陽一大確診，醫生嚴厲地對我說：“你得的是強直性脊柱炎，病程大約有三年了，為什么才來檢查？必須住院治療！”看著大夫嚴厲的神情，愛人又擔心又生氣，怪我平時總是說工作忙不肯檢查，我沒了辦法只好住院?？墒俏以趺茨芊判牡孟挛野嗬锬?0多名學生啊！做為班主任想到遠在幾百里之外的我的孩子們，我又怎能做到安心治療？在治療了一周之后，我強烈要求出院，大夫給我開了滿滿一大包藥，并要讓我簽了“自行要求出院，后果自負?！钡淖种髮ξ曳判辛?。我又回到了我愛的課堂上，回到了我愛的學生身邊。忙忙碌碌的工作中我的身體也漸漸好起來，也許病魔也拗不過我對孩子們的愛吧！

十年來我也付出了許多，也得到了很多贊揚和榮譽，連續幾年被評為校級、鄉級先進教師，2009年9月被評為縣師德標兵，2011年9月被評為縣優秀教師。成績與榮譽是對我的鼓勵與鞭策，我會繼續不斷地努力，為太陽底下最光輝的事業，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前！