第一篇：優(yōu)秀青年教師評比[范文]

優(yōu)秀青年教師評比

某單位進行青年教師講課競賽評比，所有35周歲以下的青年教師都要參加競賽（共20人）。競賽共有評委22人，每個人對數(shù)量不同的青年教師的課堂教學(xué)進行聽課并進行評價，評價滿分為100分。評價分數(shù)見附件。

問題1：請你建一個合適的數(shù)學(xué)模型，對每個青年老師的成績做一個客觀的評價。要求(1)若此次評比設(shè)立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，請你給出確定的獲獎人員名單；

(2)若該單位要求選3名青年教師參加上級單位的青年教師講課觀摩競賽，請你幫單位領(lǐng)導(dǎo)確定參賽代表名單;

問題2:請根據(jù)你的結(jié)論進一步討論22名評委中哪些評委評價更為合理？（此問只要求大三及以上隊做）

第二篇：優(yōu)秀青年教師評比細則

優(yōu)秀青年教師評選評分細則

一、基本評比條件：（1977年1月1日以后出生，至少符合下列3條）1、3年（含）以上教齡，具有規(guī)定學(xué)歷（初中專科，高中本科），并能積極參加高一層次的繼續(xù)教育。

2、能勝任學(xué)校各年級的教學(xué)，從教以來至少擔(dān)任過1次循環(huán)教學(xué)，或擔(dān)任過2屆畢業(yè)班教學(xué)（包括現(xiàn)在擔(dān)任的）。

3、工作量飽滿，近3年以來承擔(dān)的教育、教學(xué)工作量符合有關(guān)規(guī)定。由所在年級部出具證明，年級主任簽字。

4、擔(dān)任班主任、教導(dǎo)員工作3年（含）以上并取得較好的業(yè)績，受到過校級（含）以上表彰。

5、獲過市級以上獎勵或近5年內(nèi)有一次考核優(yōu)秀。

二、計分辦法：

考慮到各學(xué)科的不平衡性，特別是榮譽的類別繁多，為了顧全大局，鼓勵青年優(yōu)秀教師勇挑重擔(dān)，能者多勞，所以本次評比的主導(dǎo)思想就是重工作量和教學(xué)成績，淡化榮譽。采分細則如下：

1、教齡：每年1分，5分封頂。

2、擔(dān)任過1次循環(huán)教學(xué)計2分，擔(dān)任過1屆畢業(yè)班教學(xué)計1分，不重復(fù)計分，10分封頂。

3、近3年工作量飽滿，每年加1分。

4、任教以來擔(dān)任班主任、教導(dǎo)員工作每年加1分，10分封頂。

5、近5年有一次考核優(yōu)秀計2分。

6、所有榮譽分為4類：同類證書記最高獎項。

1）各級政府、同級教育行政主管部門和人事部門的榮譽，包括：模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等榮譽稱號的。校級、縣級、市級、省級表彰分別加2、3、4、5分。

2）各類教育行政主管部門組織的公開課、賽講、教學(xué)基本功競賽、技能競賽等獎項，校級、縣級、市級、省級表彰分別加1、2、3、4分。

3）各類輔導(dǎo)獎項，教育部門組織的競賽的分等級的三等獎以上者，市級、省級以上的分別加1、2分。其它專業(yè)協(xié)會的不分等級的優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，市級、省級以上的分別加0.5、1分。

4）近5年刊物上發(fā)表與本人專業(yè)相關(guān)教育教學(xué)論文的，以及未發(fā)表的評比論文，只以最高級別記分。正式刊物發(fā)表的學(xué)術(shù)論文國家級、省級、市級的，一篇分別加4、3、2分；撰寫教育、教學(xué)論文，省、市、縣、校級一篇分別加2、1.5、1、0.5分。

三、申報時間及注意事項：

1、符合條件的教師可從本年級教導(dǎo)員郵箱里下載并填寫申報表，于12月13日前交回校團委。

2、滿工作量情況要由本年級主任簽名。

3、所有榮譽按類型只需填寫一個最高榮譽并提供榮譽證原件，交表時驗證原件后退還本人。

祁縣中學(xué)校團委

二〇一一年十二月一日

第三篇：青年教師教案評比活動

教學(xué)處召開青年教師“教案檢查評比”活動

為了進一步促進青年教師的專業(yè)成長，搭建彼此溝通交流的平臺，教學(xué)處于第十周開展了青年教師“教案檢查評比”活動。

此次活動分為兩個階段。第一階段為檢查評比，于11月4日下午進行。這一階段由全體學(xué)科組長對年級24位教齡未滿5年的青年教師進行教案檢查評比。檢查的內(nèi)容是本學(xué)期的手寫教案，考查的項目有：教學(xué)分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、關(guān)注學(xué)生、師生活動、教學(xué)評價、板書設(shè)計、教學(xué)反思、一課一案等共計11項指標。經(jīng)過評委老師統(tǒng)一評分標準、獨立打分、教學(xué)處統(tǒng)計分數(shù)后，最終確定門琳、劉艷茹、王丹、王曉華、趙玉姣6位老師獲得本次評比活動的優(yōu)勝獎。

第二階段為活動講評階段，于11月9日下午進行。教學(xué)處鄭宏寶主任主持會議，常務(wù)副校長薛黨鵬對5位獲獎教師進行了頒獎鼓勵。講評會上鄭主任充分肯定了青年教師的辛勤與付出，用心與鉆研，進步與成熟。同時，他直擊檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出了自己中肯的建議。鄭主任結(jié)合自身的教學(xué)感悟，講到要從課程內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)、脈絡(luò)走向與學(xué)生認知規(guī)律的實際出發(fā)，設(shè)計授課策略，選擇教學(xué)方法，教案能充分體現(xiàn)授課教師的教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)設(shè)計能力。優(yōu)秀的教案應(yīng)該“能體現(xiàn)傳授知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性；恰到好處的輔助教學(xué)手段；體現(xiàn)啟發(fā)式為核心的多種教學(xué)法；重點突出、難點突破；每次課時內(nèi)容安排恰如其分；內(nèi)容完整，表述清楚，詳略得當(dāng)”。

青年教師的教學(xué)充滿活力，也是最容易提升和發(fā)展的。通過教學(xué)處的敦促、協(xié)助和青年教師自身的堅持、努力，相信經(jīng)開一中的青年教師一定會在磨練中完善，在考驗中成長起來。

第四篇：十佳青年教師評比演講稿

尊敬的各位評委、在座的老師們：

大家上午好！

我叫xx，現(xiàn)在的我在xx中心校擔(dān)任品德與語文的教學(xué)。2004年從高校畢業(yè)的我，已經(jīng)在教師崗位上辛勤耕耘了近九個年頭。從曾經(jīng)的懵懂到現(xiàn)在擁有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，其間不斷付出，不斷學(xué)習(xí)，不斷攀登。回望自己成長的這一路，細數(shù)自己走過的歲月，發(fā)現(xiàn)自己一直爭取在做同齡教師中的“領(lǐng)頭雁”，所以此次申報了“十佳青年教師”的評比。

一、做一個優(yōu)秀的青年老師，要贏得學(xué)生喜愛、家長認可、學(xué)?？隙ā?/p>

九年前，作為優(yōu)秀畢業(yè)生的我走出大學(xué)校園踏上三尺講臺，當(dāng)時稚嫩的我放棄了去教育局分配的公辦學(xué)校而選擇跨進了民辦的新世紀學(xué)校的大門。雖然在新世紀學(xué)校每天工作時間長、強度高、壓力大，但是我以飽滿的熱情對待每一天的工作。這八年，我認真教授每一個學(xué)生，用真心換得真心，贏得了一批又一批孩子的愛戴；這八年，我認真做好班主任工作，做好家校聯(lián)系，贏得了家長們的普遍認可；這八年，我認真完成學(xué)校交代的每一項任務(wù)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可。在新世紀學(xué)校的八年時間，使我得到鍛煉與成長，在“優(yōu)勝劣汰”的學(xué)校管理模式下，我必須不斷加強自身建設(shè)，不斷積累自身資本。

去年，我以語文學(xué)科第一的成績回歸了公辦學(xué)校，回到了我的母?！笤浦行膶W(xué)校。我一如既往的捧著一顆心來到學(xué)生之中，對學(xué)生付出了更多的關(guān)愛，贏得學(xué)生的尊重與熱愛。

九年育人生涯，從城市到鄉(xiāng)村，從民辦到公辦，我對學(xué)生的全心付出，贏得了家長認可、學(xué)校肯定，也獲得了縣“優(yōu)秀黨員”、?！皟?yōu)秀班主任”、“先進工作者”等稱號。

二、做一名優(yōu)秀的青年老師，還要技能扎實、教學(xué)突出、科研帶頭。

從專業(yè)師范高校畢業(yè)的我，在教師基本功方面扎實學(xué)習(xí)，所以培養(yǎng)了自己優(yōu)良的教師基本素質(zhì)。從教第一個學(xué)期就開始承擔(dān)縣級公開課教學(xué)，九年來幾乎每年都會進行一至兩次的市級、縣級公開課教學(xué)展示?！昂穹e才能薄發(fā)”。經(jīng)過這些年的不斷積淀，近年來自己多次代表嘉善地區(qū)參加市級教學(xué)比武，均獲得優(yōu)異成績。2012年在嘉興市雙高教學(xué)能手評比中更是獲得了一等獎的殊榮。去年被聘為縣品德學(xué)科帶頭人，上個月代表嘉善品德學(xué)科登上了“南湖之春”的舞臺。

我一直認為教學(xué)與科研是不分家的。所以在不斷形成自己教學(xué)風(fēng)格的同時，我也積極參與教科研活動。除了平時踴躍參加省、市、縣的各級培訓(xùn)外，我每個工作日都會撰寫工作日志。九年來，自己的三十余篇論文、案例已經(jīng)在全國、省、市、縣級獲獎或發(fā)表。在課題研究方面，自己參與省重點研究課題，主持市、縣級課題多項，注重把課題研究與平時教學(xué)有機結(jié)合。作為學(xué)校名師工作室的導(dǎo)師，我更是帶領(lǐng)年輕教師不斷學(xué)習(xí)。

剛過而立之年的我，用自己的辛勤與智慧兢兢業(yè)業(yè)地耕耘在三尺講臺。因為熱愛，所以鐘情教育事業(yè)。雖然辛勞，但卻滿是經(jīng)歷的幸福！因為有夢，所以心懷遠方，我必將乘風(fēng)破浪！

謝謝大家！

第五篇：青年教師優(yōu)質(zhì)課評比選手須知

青年教師優(yōu)質(zhì)課評比選手須知

1.參賽選手提前一天熟悉學(xué)生，時間為一節(jié)課。2.課件提前安裝，教具、學(xué)具自備。

3.課堂教學(xué)35分鐘；課堂檢測5分鐘，由評委命題。4.評比地點：實驗小學(xué)東關(guān)校區(qū) 5.評比時間：本周周三——周五