第一篇：優(yōu)秀青年教師事跡材料

用愛去教書用心去育人

自2000年8月工作以來,就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐 , 作為一名青年教師，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配,根據(jù)工作需要,哪里有重?fù)?dān),我就挑哪里,哪里有困難,我就教哪個(gè)班級(jí).我嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的工作任務(wù)，在有限的時(shí)間內(nèi)做有效的事情.我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來。

一在領(lǐng)導(dǎo)的期望中我快樂成長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)為了引領(lǐng)我的成長(zhǎng), 多次為我創(chuàng)造條件,使我有機(jī)會(huì)聽到教育專家和教育名家講座和講課,常聽名家教誨，不要把教師當(dāng)謀生的職業(yè)，而要當(dāng)作事業(yè)。身為第一線的教師,多次得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持,使我在教育教學(xué)上取得了顯著的成績(jī).我在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想,牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀,忠誠(chéng)人民的教

育事業(yè),全面貫徹當(dāng)?shù)慕逃结?積極實(shí)施素質(zhì)教育,熱愛學(xué)生,在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展上取得了顯著成績(jī).2005年至2006年度、2006年至2007年度在班級(jí)工作中成績(jī)顯著,被新沂市教育局評(píng)為優(yōu)秀班主任,因在德育工作中成績(jī)著, 2004年、2005年、2006年、2007年、2009年被評(píng)為優(yōu)秀教師.2009年我還參加教學(xué)設(shè)計(jì)大賽《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲一等獎(jiǎng)。2006年暑期我利用值班時(shí)間為全班學(xué)生補(bǔ)課四天。我所帶的班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)阪?zhèn)抽考統(tǒng)考中多次名列前茅.2004年全鎮(zhèn)第二、2005年、2006年、2007年均考全鎮(zhèn)第一。教學(xué)是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。課堂組織教關(guān)注每一位學(xué)生，運(yùn)用一定的組織藝術(shù)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。備課上課之余，便廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學(xué)科的書籍，把讀書看報(bào)作為生活的重要內(nèi)容，因?yàn)槲疑钋畜w會(huì)到，厚積才能薄發(fā)，深入才能淺出。

記得前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基也曾說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是讀書、讀書、再讀書。”在讀中發(fā)現(xiàn)問題，又在讀中解決問題。作為一名教學(xué)第一線的教師兼班主任，站在新舊教材、新舊觀念的交叉點(diǎn)上，如何在課堂教學(xué)中，正確、合理，乃至于創(chuàng)造性地使用教材，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，把教學(xué)目標(biāo)和德育目標(biāo)巧妙地融合在教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)枝末節(jié)中，從容、睿智、幽默、深刻、簡(jiǎn)潔地把課上的平實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)，是我一直追求的目標(biāo)!

二對(duì)學(xué)生真誠(chéng)無私的愛是我幸福的源泉雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”對(duì)學(xué)生要有關(guān)愛之心、理解之心、平等之心、尊重之心，而這種關(guān)愛、理解、平等、尊重常常滲透在教師的一個(gè)眼神、一句話、一個(gè)舉動(dòng)之中。我深深地知道，教師的一句話、一個(gè)眼神，可能讓學(xué)生記一輩子，甚至影響到他的人生。教育引導(dǎo)學(xué)生要講究方法，不宜大張旗鼓，眾人皆知，而要春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。

第二篇：優(yōu)秀青年教師主要事跡

每堂課提前十分鐘進(jìn)教室，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，李秀娟將此作為一種職業(yè)習(xí)慣，一做就是二十三年。這只是遵守本份，李秀娟說，當(dāng)老師原本就應(yīng)該這樣。正是這份對(duì)教學(xué)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的愛，成就了她教學(xué)的榮光。

一、老師是導(dǎo)演

最好的教學(xué)，不是讓學(xué)生記住老師教了些什么，而是告訴學(xué)生他們需要懂得什么，社會(huì)需要他們懂得什么。李秀娟就讓教學(xué)充當(dāng)了課堂和社會(huì)的橋梁。課堂上，她把生活中的常識(shí)滲透到理論中，把知識(shí)包裝得立體，豐滿，寓教于樂，就像一個(gè)好導(dǎo)演一樣，像演繹故事一樣去做好教學(xué)，讓學(xué)生易于接受，盡量幫他們把所學(xué)的知識(shí)串成完整體系。

為了能做好導(dǎo)演，李秀娟每天花大量時(shí)間用于備課，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。備課不僅僅是看書本總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，她把時(shí)事新聞，生活雜志當(dāng)成是備課必要補(bǔ)充。她說，這樣做，是要把教學(xué)與社會(huì)拉近距離，把社會(huì)中一些值得關(guān)注，與教學(xué)有關(guān)的知識(shí)帶到課堂上，讓學(xué)生接觸到的知識(shí)面更廣，更有用。本篇文章來自資料管理下載。比如早晨剛看到一則有關(guān)食品質(zhì)量的新聞，她就會(huì)把新聞帶到食品質(zhì)量安全課上，讓學(xué)生去思考，把課堂跟社會(huì)緊密地聯(lián)系起來。每一年，她都得花很多時(shí)間把自己一年來在課本，以及課本外所收集到的知識(shí)歸類，匯總，滲入到自己的教學(xué)中，并不斷地更新。在她的課堂上，學(xué)生總能學(xué)到很多實(shí)用的知識(shí)。比如做蛋糕，很多人會(huì)根據(jù)平時(shí)的判斷，在做蛋糕的過程中加上牛奶粉，加上橙汁等攪拌，其實(shí)這都是不對(duì)的，做蛋糕要用專有的蛋糕配料去調(diào)配；還有平時(shí)我們應(yīng)該怎樣挑米，怎么判斷，分析食品的質(zhì)量等。

她不僅在課堂上是一位好導(dǎo)演，在思想、生活上，她也努力地當(dāng)好學(xué)生的導(dǎo)演。

一個(gè)人具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是至關(guān)重要的，做人比做學(xué)問更重要，只有德才兼?zhèn)洳攀钦嬲饬x上的人才。這是李秀娟經(jīng)常對(duì)學(xué)生說的一句話。在大學(xué)生剛進(jìn)校的入學(xué)教育就給他們開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，使他們?cè)诒M早的時(shí)間內(nèi)明確自己努力的方向和奮斗目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目的。如何做人是大學(xué)生涯最重要的一個(gè)教育內(nèi)容。李秀娟與同學(xué)們聊得較多的也是做人的道理和方法，如事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感的教育，自制能力的教育,鼓勵(lì)學(xué)生多看別人的優(yōu)點(diǎn)，多看自己的不足。做人，是責(zé)任感、良心與愛心的結(jié)合。

二、老師是大姐

課堂上為人師表的她，私底下卻有學(xué)生稱呼她是姐姐，年輕的心態(tài)讓她與學(xué)生成為了朋友，親人。有時(shí)參與學(xué)生活動(dòng)時(shí)，學(xué)生玩什么，她也玩什么。學(xué)生總是這樣說：老師，你太棒了，這個(gè)你也敢玩。她就是抱著這樣的一種年輕心態(tài)與學(xué)生相處，同學(xué)們都把她當(dāng)成知心人，學(xué)習(xí)上，情感上，有什么事情都會(huì)告訴她。有一位女學(xué)生對(duì)她說過：因?yàn)榘涯惝?dāng)成是一位最可靠的人，所以什么事情都想告訴你。這位女生的話讓李秀娟很是感動(dòng)，一下子，好像自己多了很多子女一樣。

她總是用獨(dú)特的方式鼓勵(lì)著自己的學(xué)生，上學(xué)期帶05屆的學(xué)生去工廠實(shí)習(xí)時(shí)，很多學(xué)生都因?yàn)楣S里艱苦的條件，漫長(zhǎng)的工作時(shí)間，感到委屈，有的甚至哭了起來。面對(duì)這種情況，她靜靜地看他們流淚，很是心痛，可是當(dāng)著學(xué)生的面卻表現(xiàn)出無所謂，只是對(duì)他們說：社會(huì)相信你的眼淚嗎？如果你們覺得哭可以解決問題的話，那你們就選擇流眼淚吧。說完，做了幾個(gè)搞怪的動(dòng)作，夸張的戲劇表演逗得學(xué)生們破涕為笑。而事后，她為了學(xué)生去跟公司的負(fù)責(zé)人聯(lián)系協(xié)商，將實(shí)習(xí)條件改善了許多。

對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱的學(xué)生，她認(rèn)為，基礎(chǔ)不好很大原因是因?yàn)樗麄儗?duì)這門課沒有興趣。課余，她經(jīng)常會(huì)找出這些學(xué)生，了解他們的想法，幫助并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)專業(yè)的樂趣，不厭其煩地解答學(xué)生提出的疑問。同學(xué)們都覺得：這是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，心態(tài)年輕，幽默有趣，關(guān)愛學(xué)生的好老師。上她的課，很多學(xué)生都被深深地感染，之后大家都會(huì)變得很好學(xué)，自覺補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)等，慢慢地趕上老師上課的思維。本篇文章來自資料管理下載。對(duì)于所教過的學(xué)生，李秀娟在路上能認(rèn)出絕大部分。有一次考試，她讓學(xué)生們按班級(jí)順序坐下，有一位學(xué)生久久也沒換到自己班的位置，她就一直看著他說：你怎么還不換位呢？學(xué)生只能暗自感嘆她的認(rèn)人能力。其實(shí)，一切都是因?yàn)樗褜W(xué)生放在了心上。用心愛，用心做，才會(huì)有心的深深記住。

她甘受寂寞，勤勤懇懇，一路堅(jiān)守著教師這個(gè)崗位，曾被評(píng)為南粵教壇新秀，幾次被評(píng)為優(yōu)秀老師，獲得教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)等等。她卻覺得，一切的獎(jiǎng)勵(lì)都只是形式，她只是在好好享受著教書這個(gè)生活過程。她說：其實(shí)，那些獎(jiǎng)勵(lì)都只是過眼云煙，當(dāng)老師，最重要的是，得到學(xué)生的認(rèn)可。

第三篇：優(yōu)秀青年教師事跡

優(yōu)秀青年教師個(gè)人事跡材料

富海鎮(zhèn)中心學(xué)校

曹鳳穎

曹鳳穎同志在師德上首先嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針、政策。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生尊重學(xué)生。為了提高自己的思想覺悟，她認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，時(shí)時(shí)做到 “教書育人，言傳身教”，以自己的人格去感染學(xué)生。工作中積極、主動(dòng)、勤懇，責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校和上級(jí)主管部門布置的各項(xiàng)工作，任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到了較快地提高。

曹鳳穎同志畢業(yè)于黑河學(xué)院中文系漢語言文學(xué)專業(yè)，具有系統(tǒng)的教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)。她在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，大膽嘗試創(chuàng)新教育，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。她的教學(xué)能夠把教材內(nèi)容與學(xué)生生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)注重學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作，提高學(xué)習(xí)能力。改變以往教師演示，學(xué)生模仿的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，課堂上實(shí)行“活動(dòng)化”教學(xué)，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對(duì)教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)也使學(xué)生的態(tài)度、情感和價(jià)值觀得到體驗(yàn)。經(jīng)過努力她在教學(xué)中取得了一定成績(jī)。曹鳳穎同志具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和強(qiáng)烈的教研意識(shí)，是優(yōu)秀的青年教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研方法。

她是一個(gè)有愛心的青年教師，從教以來她一直擔(dān)任數(shù)學(xué)和語文的教學(xué)工作，為了完成好班主任的工作，曹鳳穎用愛心塑造師魂，并始終把愛學(xué)生放到第一位，抱著一顆愛工作更愛孩子的心情，精心呵護(hù)著她的班級(jí)。與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)地與他們相處。在課

下與學(xué)生共同解決問題，只要學(xué)生提出的問題她都不厭其煩地回答他們。對(duì)于學(xué)困生和優(yōu)等生都是一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多地給他們以熱情幫助，使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。教師的真誠(chéng)學(xué)生是感受得到的，只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才能以主動(dòng)的心態(tài)接受你的教育。

她是一名業(yè)務(wù)精湛、投身課改的青年教師，作為一名教師的她，從沒有在過去的成績(jī)上停滯不前，一直是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的對(duì)待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度。她經(jīng)常利用自己的課余時(shí)間為學(xué)習(xí)落后的學(xué)生輔導(dǎo)，不辭辛苦，“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”。她深知，在她工作的教室里放飛的是希望，守巢的是自己。她會(huì)用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。

2014

年11月

第四篇：優(yōu)秀青年教師事跡

用心溝通，用愛交流

——優(yōu)秀青年教師事跡交流

宋家小學(xué)

于華敏

“十年樹木，百年樹人”，我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)，既然要在教育這片土地上耕耘，就一定要有收獲。教師工作就是這樣，起始于辛勞，收結(jié)于平淡。工作至今才短短的五年，要說經(jīng)驗(yàn)談不上，就我在工作中的適于本班的好的方法交流一下。

以“進(jìn)步小榜樣”為契機(jī)，充分發(fā)揮模范帶頭作用。自學(xué)校開展“進(jìn)步小榜樣”以來，這項(xiàng)教育工作就在我們班開花結(jié)果。當(dāng)教師尤其是班主任一定要有一雙關(guān)于觀察發(fā)現(xiàn)的眼睛，我的眼睛時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著班里的每一個(gè)孩子，小榜樣伊始，我們班的校進(jìn)步榜樣全是平日里學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面不怎么樣的孩子，但是當(dāng)他們被評(píng)選為進(jìn)步榜樣后，我就把他們的進(jìn)步之處在班級(jí)里無限放大，讓這些“小榜樣”以此為榮，做到更好，讓其他的孩子有“攀比”之心。長(zhǎng)此以往，我的孩子們個(gè)個(gè)都有一雙關(guān)于觀察發(fā)現(xiàn)的眼睛，班主任省心了不少，孩子們的集體凝聚力也加強(qiáng)了。同時(shí)要用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制去“誘惑”他們，如：發(fā)書看等。永遠(yuǎn)和家長(zhǎng)站在統(tǒng)一戰(zhàn)線。現(xiàn)在家家就一個(gè)寶貝，家里老少都把他們寵上了天，且外來務(wù)工子女的家長(zhǎng)根本顧不上他們的學(xué)習(xí)，這給班主任工作帶來了很大的不便。如果沒有家長(zhǎng)的配合，我們的工作就無法順利開展，所以我們?cè)谌〉煤⒆幼鹬氐幕A(chǔ)上一定要贏得家長(zhǎng)的尊重。我在開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候完全是一個(gè)孩子的媽，和座位上的他們一樣討論交談，事事為他們著想。我從來不和家長(zhǎng)說要怎樣怎樣地讓孩子寫字，怎樣怎樣地讓孩子讀書，我永遠(yuǎn)把孩子的平安和健康放在第一位，家長(zhǎng)只要盡到義務(wù)就行。通常一次家長(zhǎng)會(huì)，我的話都會(huì)把家長(zhǎng)感動(dòng)得一塌糊涂，但是此番話過后，我也把家長(zhǎng)的義務(wù)及孩子的利害關(guān)系擺出來，讓他們自己思量。這樣做他們不會(huì)反感家長(zhǎng)會(huì)，更不會(huì)反感班主任，而且只要你提要求了，他們定會(huì)全力配合。

圍繞著我們老師的永遠(yuǎn)都是一個(gè)“愛”字，只要心中有愛，愛學(xué)生，愛家長(zhǎng)，用心對(duì)待學(xué)生、家長(zhǎng)和工作，做到問心無愧，不讓學(xué)生虛度每一天的同時(shí)，我們

自己也不要虛度孩子們的每一天，用良心工作就好！

第五篇：青年教師優(yōu)秀團(tuán)員主要事跡

青年教師優(yōu)秀團(tuán)員主要事跡

參加工作以來，我時(shí)刻銘記自己是一個(gè)光榮的共青團(tuán)員，積極參加團(tuán)組織的各類活動(dòng)，努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，時(shí)時(shí)刻刻記住我應(yīng)該做什么，以及該怎么做。正確行使團(tuán)章規(guī)定的權(quán)利，履行團(tuán)員義務(wù)。作為共青團(tuán)中的一名，在感到無比自豪的同時(shí)，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，并且學(xué)習(xí)上爭(zhēng)高分，政治上要先進(jìn)，活動(dòng)中要積極。

在思想上，首先是端正思想，提高思想覺悟水平，樹立起作為共青團(tuán)員應(yīng)該起到的帶頭和模范作用。其次認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。始終牢記“為人民服務(wù)”的根本宗旨，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任并緊跟時(shí)代的發(fā)展。

在生活上，我與同事們互幫互助，相處融洽。我深刻意識(shí)到與同事、朋友之間搞好關(guān)系是非常重要的，這與我能否在社會(huì)上生存有直接的關(guān)系。合理的安排個(gè)人的學(xué)習(xí)、休息、娛樂的時(shí)間，使生活合理有序的進(jìn)行。我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。

在工作上，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。一切從實(shí)際出發(fā)，不斷開拓創(chuàng)新。作為一名教師，認(rèn)真的做好自己的本職工作，作為一名班主任，認(rèn)真的管理好一個(gè)班級(jí)。

雖然通過團(tuán)組織的悉心培養(yǎng)和自己的努力取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但是我認(rèn)為還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，雖然能以一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，但是距離一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)還有差距，所以在今后的工作中要實(shí)事求是，戒驕戒躁，努力克服自己的缺點(diǎn)，始終保持團(tuán)組織的先鋒模范作用，腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、默默的奉獻(xiàn)，力爭(zhēng)使自己在各項(xiàng)工作中取得新的成績(jī)，努力使自己成為共青團(tuán)組織的優(yōu)秀先鋒。

今后我會(huì)堅(jiān)持勤奮努力踏實(shí)工作的優(yōu)良作風(fēng)，在工作上學(xué)骨干，在政治上求先進(jìn)，在活動(dòng)中求積極，認(rèn)真而努力地做好組織交給的每一件事，帶著激情和責(zé)任感對(duì)待自己的本職工作，不辜負(fù)團(tuán)組織對(duì)我的期望。