第一篇：《尋找最美鄉村老師》頒獎禮觀后感

前幾天，我觀看了《尋找最美鄉村老師》頒獎禮，它生動展現了鄧麗、徐德光、宋玉剛等十位鄉村最美教師的最美精神品格與情操。他們奮斗在鄉村，那里有最差的環境，最艱苦的條件，最難走的路，卻依然沒有改變他們當鄉村教師的選擇。他們對學生的愛是最純樸的、最溫暖的、最感人的。

我也常把愛學生掛在嘴邊，也在一直努力去愛學生，可相比之下，我對學生的愛是那樣的渺小，是那樣的微不足道。想想生活在大山的老師們，他們淡泊名利，在平凡的教學崗位上展示了自己平凡的教學生活和內心世界，用愛詮釋了教育，讓自己活得有價值，用行動堅持，用時間證明自己是最美的鄉村教師，無怨無悔。我們不應該學習嗎？我們還能報怨工資低，生活環境比不上別人嗎？看看這些最美的鄉村教師吧，值得我們用一生去品讀。

作為一名優秀的教師，除了以滿腔熱情去對待工作，對待學生外，還要去高標準地去塑造自身的人格，不但要教好書，還要育好人。以身作則，樹立榜樣，以自身的人格力量去教育學生如何做人，才能在學生身上產生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化的作用，使他們受到教育和感染?？偸且髮W生要“照我說的做”，做不好就不是好學生，其實我們應該要學生“照我做的做”，這樣才能起到更好的教育激勵作用。

看完《尋找最美鄉村老師》，我們要做的事情還很多很多，我應該向這些最美的鄉村教師致敬，用自己有實際行動向他們學習。

第二篇：尋找最美孝心少年頒獎禮觀后感

尋找最美孝心少年頒獎禮觀后感

崇州市蜀城中學高一（18）羅雅馨

在觀看了最美孝心少年頒獎禮后，我的腦海中不禁涌現出古人的話語。那便是“百善孝為先”了。

古人何出此言呢？在這個燈紅酒綠的城市，試問還有多少人能時刻奉有一顆“孝敬長輩是中華民族傳統美德”的心？孝敬之心，是一顆清純的，圣潔的心。古人重視“孝”，懂得“孝”。然而，在繁華的今天，人們的心是否己被烏云遮蔽？我們是否已經失去了中華民族以“孝”為先的傳統美德？我想，這是一個值得我們深思的問題。在央視閃亮奪目的舞臺上，我看到的是一張張笑著流淚，很滿足，很樸實的臉龐。他們在災難面前表現出的是驚人的毅力，他們過早的成熟讓我們驚醒，他們的遭遇讓我們寒顫，他們面對命運的不屈服和驕傲的倔強，他們的生活是充實的，他們的意志是不可磨滅的。一張張微笑帶淚的臉龐，背后包含了多產辛酸與堅強。有為了規媽媽支撐起整個家的小龍花，這個16歲出頭的女孩，眼神堅定地說過：“只要有我在，家就在”。16歲的花季，女孩卻在砍柴凄苦的大山中渡過了她本應像花一樣綻放的歲月；有為了替家庭作補貼而用同學們的午休時間奔跑在城市的每個角落的“奔跑女孩”路玉婷；有暈血暈針的邵帥堅持將骨髓移植給母親的陽光少年，他永遠都是用詼諧的鉛筆在畫畫的世界中找尋母親的影子??

是的，晚會奏響的是中華傳統美德的主旋律，場面是中國人文明進步的新篇章，所有的中華兒女都會為這十一位孝心少年鼓掌致敬1因為他們帶給我們的不僅是感動，更是一場心靈的洗禮！

當絕望和痛苦在黑暗中什出雙手死死扯住脆弱的生命之時，他們選擇的不是倒下而是超越苦痛，用雙手扼住了命運的咽喉！而我們，同是少年的我們，面對苦難，是否堅定以對？革命先行者梁啟超曾說過：“少年強則國強，少年弱則國弱”。我不禁想到“中國夢”。中國夢，夢之藍。要想讓“中國夢”成為現實，讓中國人不僅寶貴而且偉大，就必須讓少年強大。

同學們，我們是少年，兼顧民族的責任是我們應有的意識。而這一點的前提，即一個字“孝”。我們應該將這種新時代的美好價值觀進行演繹，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，弘揚尊老愛老敬老的社會風尚，弘揚社會主義道德觀和價值觀，弘揚勵志成長、樂觀積極的人生態度！涓涓細流才能匯就汪洋大海，只有每個少年都具備了民族責任感，全中華民族共同的夢——中國夢才能實現，才會熠熠生光！

用最美的故事演繹孝道

崇州市蜀城中學高一（18）文 雙

古言道：百善孝為先?！靶ⅰ边@個字承載了多少個家庭，多少個子女對父母的濃厚的愛。而當今又有多少少年用他們最美的故事演繹著孝道?？戳搜胍晫ふ易蠲缾坌纳倌觐C獎禮后，我深深明白了孝的真諦。

節目伊始，主持人白巖松說：“在中國的漢字當中，‘孝’這個字，老在上，子在下。這個結構就說明了孝的內涵，它是一種承擔。當初古人創造的人，何止是一個字啊！”是啊，“孝”這個字令人深思！而節目中列舉了十個愛心少年的故事，他們的故事演繹了“孝”的精髓，感人肺腑。

第一個上場的女孩子黃鳳，在六歲的時候，父親從工地上摔下，落下了殘疾，而母親離家出走，奶奶身體不好。小小年紀的她早早挑起了生活的擔子。她對父親說：“我會照顧你一輩子。”還曾推著父親千里尋醫，遠赴上海。她每晚每隔兩小時就要給父親翻一次身，日復一日。父親說起這些時，眼里蓄滿了眼淚。

接下來出場的是男孩兒趙文龍，也是令我印象最為深刻的一個，他說了一句話，他說：“我有這樣一個媽媽就該做這樣的事?！币粋€孩子竟能說出比成年人更有擔當的話，讓我不由地心生敬佩。趙文龍的媽媽患有尿毒癥，父母離異，他被判給了爸爸?？墒请S著母親病情的加重，他做了一個他人生的重要選擇。他回到媽媽身邊，他要照顧她。小小孩子，承擔了一個男子漢的責任。

如果說，小文龍以弱小的肩膀承擔了許多不該他這樣的年紀承擔的重任讓我感動的話，那么，他的樂觀，他的感恩則更是讓我在感動之余，收獲了感悟。在報道中，提及了一次小文龍和媽媽一起吃飯的情景。他們互相推讓著碗里的肉丸，巴不得對方多吃一點兒。他們都笑得開心，盡管吃得清湯寡水，盡管過得并不順暢。但他們仍很樂觀，看著對方的笑仿佛就是最大的滿足。媽媽笑得很大聲地說：“雖然有時候想哭，但也要笑著過生活?！?/p>

笑對生活，無論它給予了我們什么，小文龍以樂觀之心面對生活，一個心存陽光之人，也會是一個懂得感恩的人，小文龍正是如此。很多好心人給他們捐錢，他都記在一個小本子上，將來報答他們。這個孩子身上有太多值得我們學習的地方。當我們在上網看電視時，他在努力學習，當我們在抱怨生活時，他在努力為了媽媽，為了生活而奮斗；當我們在父母懷里撒嬌任性時，他早早就擔起了超越他這個年齡的責任。

在這個科技發達的社會，人情都在淡漠。有多少人背誦了這個“孝”字，又有多少兒女能對父母擔起這個字。“萬受千里百苦，疼我孰知父母，隱藏著的是歌詞而不可及的孝行。”父母健在，又有何理由不對他們敬獻孝行？勿要待到“子欲養而親不在”才追悔，遺恨。

孝似流水，溫暖人心；孝似陽光，驅散了人生陰霾。孝應在行，而不止于心。驀然回首，對父母，我們做的又是何其少。也許，只要一盆水，又或許只是一句暖心的問候，甚至回以他們一個安心的微笑，他們便已足矣。而我們又有多少次了他們的愛，多少次將他們的關心拋之腦后。所以，趁時光仍在，不要吝嗇你的愛，敬獻你的孝行！

第三篇：尋找最美鄉村老師

最美鄉村老師

鄧麗：2009年8月底27歲的女大學生鄧麗放棄高薪職位參加了省農村教師資助行動計劃。分配學校時鄧麗堅持選擇了素有“恩施的青藏高原”、“屋脊小學”之稱的鶴峰縣中營鄉高原小學。當時的高原小學有7名男老師人均年齡超過50歲。鄧麗到來之后開起普通話教學和英語課并肩負起一個班的班主任、一個年級的語文、四個年級的英語加上全校音樂課的教學重任。為了讓班上患先天性聾啞的兄弟倆更好地學習英語鄧麗嘗試用自創手語跟他們交流。學期末兄弟倆的英語成績從20多分提高到70分左右。在地處深山、氣候嚴寒的學校孩子們沒有熱水洗澡鄧麗和鄉親們一起動手改建了學校第一個洗澡間。一到嚴冬生 爐火、給學生洗澡、批改作業臉上、手上滿是凍瘡的她常常忙到深夜才能入睡。為了能改變孩子們的條件鄧麗與外界多方聯系愛心人士先后為孩子們送來了新乒乓球臺、籃球、課桌椅、新書包等去年10月這所學校的孩子們在全國率先吃上“免費午餐”?！拔宜龅莫┲幌Ｍo孩子們帶來改變希望他們有個開心的童年”面對央視記者的采訪樸實的鄧麗道出了這樣一個再簡單不過的追求。

宋玉剛： 西藏自治區墨竹工卡縣日多鄉中心小學教師宋玉剛。1997年年僅22歲的宋玉剛從拉薩師校畢業分配到拉薩市墨竹工卡縣日多鄉中心小學。宋玉剛的事業就這樣開始了上課、備課、改作業、關照孩子們起居、個別輔導、家訪??宋玉剛忙得不亦樂乎許多時候忘記了吃飯餓了就買些方便面。細心的藏族老師看見了便邀請宋玉剛到他們家吃飯拿出酥油茶、風干牛肉等招待他。宋老師說“我喜歡這個只有兩千多人的鄉即使有機會調走我也不想走我只是希望能盡自己的一份力量讓學生的成績能越來越好”。

在這樣一個所謂的“人往高處走”的年代宋玉剛真的選擇了往高處走他奔的是海拔高的西藏。有過常識的人都知道像我們在東部生活慣了的人到了西藏那高海拔的地方生活都很困難 就會面臨很多的艱難和困苦。我們周圍也有到西藏去支教的但是他們僅僅只是一年或是幾個月而宋玉剛卻一呆就是五年并且他還會永久地呆在那里因為他把家都安在那里了他是一位在西藏高原奉獻了13年青春的普通的漢族鄉村教師他學說藏語融入藏民生活將自己的家安在了高原成為了藏族學生愛戴的“漢族阿爸”。在面對生活的種種誘惑他毅然選擇了堅守自己的崗位在這樣的環境下教書育人堅持一兩年不困難難得的他用自己的青春都奉獻給了農村的教育事業。

徐德光：“馬背上的校長” 徐德光所在的扇子林小學地處貴州原始森林的大山深處海拔在1500米以上。為了孩子們上學少走點路、少些危險僅憑一把鐮刀披荊斬棘徐老師硬是用雙手打開了一條山路。一日又一日一天又一天徐老師和自己的老伙計白馬將水泥沙子一點點運上山一點點鋪就了孩子們走出大山的希望之路。馬背上的徐老師雙手因為長時間握鐮刀割草砍樹殘廢了徐老師的白馬因為一次雨天護送學生回家滾落山崖,樹枝扎傷了一只眼睛幾近失明,這一人一馬依舊走在山路上?? 吳金城： 吳金城老師29歲的哥哥老師負責了3個年級48個孩子的所有課程。一人擔起校長、老師、管理員、維修工、營養師、護衛等學校的全部職責。大學畢業后吳金城最

終選擇在家鄉禾庫鎮茶寨小學當個代課老師每天拿起鋤頭當農民放下鋤頭當老師。他用自己的青春和熱情為孩子們鋪起了一條走出大山的路。他是孩子們心中最美的哥哥老師。感動之處在于每天早上花了三個多小時做豆腐只賺了幾塊錢而且無怨無悔愿意為孩子付出一切。

馬復興： 馬復興在出生四個月時摔到火炕里燒毀了雙手但這個沒有雙手的老師卻是全校師生最佩服的人。因為他穿針走線、書寫繪畫、打球做飯樣樣在行。因為沒有雙手為了能夠和健全老師一樣站在講臺上教書育人馬老師付出了常人難以想象的艱辛。“我能行”是馬復興最常說的話他從不輕易請求別人的幫助他是生活中的強者。他用自己克服身體殘障、自立自強的切身經歷感染孩子們讓孩子們幫助父母做力所能及的家務他用自己克服重重苦難的親身經歷教育孩子以其自強不息、堅韌不拔、永不服輸的人格告訴孩子們怎樣成為生命的強者怎樣克服人生的苦難?？嚯y給了馬復興太多的打擊卻成了一筆寶貴的精神財富每一篇教案每一堂課他從不投機取巧完整、漂亮的板書、繪畫伴隨著那雙帶血的殘臂在黑板上飛舞他的樂觀自信、他的堅韌頑強、他的一絲不茍時刻震撼著孩子們的心靈。馬老師的一腔深情、一雙巧臂為孩子們樹起了人生的標桿他是孩子們心中當之無愧的最美老師。陳萬霞：陳萬霞用愛心為留守兒童創造了一個溫暖的家用真情為他們撐起一片晴朗的天空用厚意為他們筑就了一塊心靈的港灣她心疼父母不在身邊的留守孩子為他們雨里來風里去全心堅守全力付出成為孩子們心中“上課是老師下課是媽媽”的最美校長。

于貴勤：于貴勤面對破舊不堪的學校她沒有選擇放棄而是付出自己的全部心血來打造它五十多歲的她甚至自己當學校的鍋爐工就是為了有更多的錢能用到學生身上她是在用愛和生命在堅守。

阿力甫夏·依那亞提汗：阿力甫夏·依那亞提汗默默地堅守在大山深處冒著生命危險為孩子們開辟求學的道路當看到他冒著生命危險護送孩子回家的鏡頭時我不禁為之震撼高山峽谷、懸崖峭壁、還有那急流險灘和泥濘雪山我不由嘆道天哪那不是探險家在探險嗎默默地堅守在大山深處冒著生命危險為孩子們開辟求學的道路當看到他冒著生命危險護送孩子回家的鏡頭時我不禁為之震撼高山峽谷、懸崖峭壁、還有那急流險灘和泥濘雪山我不由嘆道天哪那不是探險家在探險嗎

肖山：2006年，肖山放棄足球俱樂部三萬元的月薪，來到國家級貧困縣，建立起海南省第一支業余女子足球隊，在這里，他的薪水，一個月只有1500。過去的六年，他帶著大山里的姑娘，從零開始，一邊練球，一邊開荒種菜、撿破爛籌集資金，克服了來自各方面的障礙與阻擾，如同一匹橫空出世的黑馬，一度奪取了全國比賽的季軍。

6年，肖山改變了很多姑娘的命運，他把一些原本初中就輟學的姑娘送進大學、國家隊，享受到足球與團隊給她們帶來的快樂；更重要的是，他讓姑娘們真正懂得用奮斗來改變自己的命運。

北京時間9月10日，在這個屬于教師的節日里，在央視《最美鄉村教師》頒獎典禮中，出現了一名足球教練的身影，他就是用6年時間在極其艱苦的環境中，支教瓊中女足的鄉村教師肖山。

在6年艱苦的支教日子里，肖山和他的隊友們克服了資金不足、裝備不知的難題。肖山老師為了支持這個女足球隊甚至撿垃圾賺錢，眼看瓊中女足資金實在無法支持，肖山就貢獻出自己的支教工資，6年的支教歲月里，肖山瘦了四十斤！在這個球隊中，另外一個默默奉獻的人就是肖山老師的妻子。在肖山為了球隊日夜奮斗之時，他的妻子就當成了廚師和宿舍管理員。功夫不負有心人，付出6年不僅讓瓊中女足換來了驕人的成績，還讓球隊在艱苦的訓練情況下，12分鐘耐力跑達到了中超水平，2名球員入選女足國青隊，13人被保送上大學。在頒獎典禮上，央視主持人白巖松也調侃起了肖山老師的體重，“你瘦了40斤，現在體型正好?！卑讕r松說。肖山只是微微一笑，告訴現場觀眾，“我這輩子就扎根海南瓊中了，這事兒就這么定！”

談到隊中的13名球員被大學錄取，肖山還在頒獎典禮現場提起了球員考上重點大學背后的一件“趣事”，他說，“那天，有球員家長親自問我說，家里辦酒席，到底能不能辦，他們根本不相信，女兒的大學錄取通知書是真的。我告訴他們，酒席你們大膽的辦，大張旗鼓的辦，她考上大學是真的！我后來這名隊員是他們那個村子里第一個考上大學本科的學生?！? 之后，瓊中女足隊員們考入的海南師范大學的林北平書記親自為肖山鞠躬頒獎，之后肖山在這個屬于他的節日了還收獲了意外的驚喜，都已經長大成人的瓊中女足的隊員們來到了頒獎典禮現場，她們與肖山老師動情的擁抱在了一起，肖山和他的女足隊員們也忍不住流下了激動的淚水。

其實，央視早就關注了肖山和他令人驕傲的瓊中女足，今年6月2日和3日央視新聞頻道《東方時空》欄目連續播出了海南瓊中女足的專題新聞。告訴大家一群來自海南大山里小姑娘，在頂住了最初艱苦的訓練之后，逐步開始喜歡上足球，并因為足球改變命運的故事。肖山也在接受央視采訪時表示：“我跟隊員們講，你們要在海南省撒遍足球的火種，因為你們今后的任務是培養下一代足球人才。

劉效忠”：一位普普通通的鄉村教師，31年來默默地用行動創造了一個奇跡：31年來西二屯沒有不入學的適齡兒童，沒有中途輟學的學生，只有二十幾戶的西二屯先后有18名學生考入全國統招大學。問他為啥能留在大山里一呆31年，想了半天，剛剛獲得中國最美鄉村教師稱號的劉效忠只說了句“我是名老師！”三十一載，他像田野里蒲公英一樣樸實，在大山里一年復一年用青春與愛放飛著山里娃娃的希望。

堅守 一個人、一間教室、四個年級

一間普通的土坯房，二十多張修了又修的桌椅，這就是劉效忠與他的學生們的教室，這間教室唯一特別的地方就是前面懸掛著四塊黑板。因為他一個人要教四個年級的學生，一個人、一間教室、四個年級，就這樣堅守了31年。

回想起當年如何當上教師，劉效忠至今歷歷在目。那時候西二屯是木蘭縣東興鎮最北端深山里一個有著二十幾戶人家的自然屯，如今這里和外界的聯系依然是那條沿山靠湖的鄉間土路。31年前這里更是教育的盲點，屯里的孩子要想念書就得翻山越嶺十幾里到五一村小學，春夏的湖水一漲交通就斷絕了，這里幾乎就是孤島。1980年，西二屯也設了教學下伸點，可誰來當老師卻成了大難題。鎮總校和五一村的領導瞄上了本村唯一的“知識分子”、初中畢業的劉效忠?？吹綕M屯亂瘋亂跑的孩子，看到鄉親們無奈的眼神，他

走上了講臺，成了一名鄉村教師。

農村學校辦學條件差，交到劉老師手里的學校只是兩間四處透風，冬天不暖、夏天陰冷潮濕的小土屋，一塊大黑板、兩盒粉筆、四五張缺胳膊少腿的桌椅。劉老師從自家拿來木板、釘子把桌椅修好，從村里要來報紙帶領學生把墻棚裱糊一新，自費買來玻璃和油漆把門窗裝飾一新，不到一個月的時間，西二屯下伸點小學教室明亮起來了，國旗飄起來了，小操場平坦了，鞍馬、單雙杠、籃球架豎了起來。草房每年的秋天都要拉土和泥抹墻，31年來學校的抹墻活就成了劉老師的“必修課”。

從走上三尺講臺的那天起，劉效忠就成了屯里掙錢最少工作最忙的人，每天上課、備課、批作業、家訪，劉老師家那盞燈總是最晚熄的。學生們的年齡參差不齊，班級是四組復式，而上課的只有劉效忠一個人，31年來形成了特殊的課堂：四塊黑板代表四個年級，一個年級在上課時，其他三個年級則在“小助手”的監督下自習。堅持 31年沒有一個學生輟學

劉效忠說這些年鄉親們給他取了個外號“老抱子”(老母雞)，愛護學生就像老母雞愛護小雞一樣。西二屯地處貧困山區，常有學生因貧輟學。農民們對孩子上學的事并不十分在意，能認識一些字、會寫封信、算個賬就行了，更何況家里的錢剛夠吃穿，哪有閑錢供孩子上學。劉效忠用“婆婆媽媽”來形容自己這31年，田間地頭上做家長們的工作，一定堅持讓孩子讀書。

那是1981年冬的一天，班里品學兼優的學生李冬雪沒來上學也沒請假。放學后，劉效忠來到李冬雪家。跨入門檻的瞬間，劉效忠被眼前的情景驚呆了：大冬天里窗戶沒有玻璃，颼颼漏風，幾個衣衫襤褸的孩子坐在坑上凍得發抖。李家共9口人，有7個孩子。李冬雪的父親說：“一家人吃飯都成問題，哪有錢再讓閨女上學?！眲⑿е页兄Z，找學校領導協商減免學費，或者幫她墊付學費。李父仍然不同意讓李冬雪去上學。

夜晚回到家里，劉效忠輾轉難眠：“李冬雪不能回到學校上學，耽誤的可是一輩子呀！”第二天凌晨5時，天還沒亮，劉效忠踩著濕滑的雪路又去李冬雪家。從一條冰凍的河面上走過時，因為著急，他重重地摔倒，腳被扭傷了。當李冬雪父親大清早打開房門時，看到門外劉老師喘著粗氣，走路還一瘸一拐，這位憨厚的漢子眼睛濕潤了：“冬雪，你跟劉老師回學校吧，為了老師，你也要好好讀書?！?/p>

他創造了木蘭縣的一個奇跡，31年西二屯沒有不入學的適齡兒童，沒有中途輟學的學生。堅韌 二

十余戶出了18名大學生

采訪中，劉老師幾次拿出一個皺巴巴的筆記本，上面記錄著他教過學生畢業的大學、工作單位和聯系方式。二十幾戶人家的西二屯，先后有18名學生考入全國統招大學。

在中央電視臺的演播大廳里，劉效忠作為十名全國最美鄉村教師之一，為他頒獎的是他的學生魏茂嶺，小魏2006年畢業于南京航空航天大學，就職于中國航天科技集團公司，參與了神舟八號的設計。典禮上，魏茂嶺幾次哽咽，深深為老師三鞠躬。

當年家境貧寒的魏茂嶺家，父親要外出打工，就把重病在床的奶奶交給了年僅9歲的魏茂嶺，中斷了孩子的學業。劉效忠了解情況后，一天跑了魏家五六次，最后告訴孩子爸爸，可以為魏茂嶺開設“機動課堂”，照顧奶奶為主，隨時可以來上課，隨時可以放學，落下的課程劉老師親自登門為孩子補上。就這樣魏茂嶺堅持完成了學業。前不久在寫給劉老師的感謝信中，他這樣寫道：“我慶幸我生在那個小山村，我更慶幸這個小山村有劉老師，我有幸成為您的學生。您不是知識最淵博的一個，但您是第一個扶我走上知識臺階的人。我對老師的感懷更是因為他曾善待了一顆童心。當年我是一個極不起眼的孩子，穿著平常，長得瘦弱不堪，因為家庭困難幾度輟學，都是您一次次把我牽回課堂。那天老師在講臺上特別鄭重地宣布我考了第一名，而且我考了102分。這多出的2分帶給了我多少自信、感動和夢想。今天的我擁有的成績，與我的啟蒙老師您的教育是分不開的。在地處偏僻的山村，是您這樣一名敬業愛崗的好老師，把很多我們這樣的農民子弟的孩子培養成為一個個從小立志、對國家和社會有用的人才。老師，您是我一生的恩師?！?/p>

堅定 一雙兒女又成為鄉村教師

“靜下心來教書，潛下心來育人?！边@些年來劉效忠一直這樣告訴自己也一直這樣踐行。最幸福的就是每年春節，他把回鄉的學生們都叫到自己家的炕頭前，小桌一擺，老伴炒上幾個小菜，和學生們喝上兩盅，聽他們說說工作生活中的事。

讓劉效忠欣慰的是，不單單是辦好了一所學校，教好了一群孩子，而是使西二屯這個落后村落的人們認識到教育的重要性、必要性，形成了“人人尊師、戶戶重教”的良好風尚。西二屯今天依然不富裕，但家家砸鍋賣鐵也供孩子讀書的重教精神是全縣聞名的。

其實人無論學識多淵博，錢財多富有，有一份健康的心態最重要。采訪中劉老師多次這樣提到，屯里的孩子大多沒見過世面，為了培養他們的自信心，課間他經常帶著孩子們坐在教室前那棵大樹下，讓他們大膽地說今后的理想，并鼓勵他們一定能實現?！拔蚁氘斸t生”、“我想像老師一樣教書”、“我想開拖拉機，科學種田”……感謝劉老師那一年在這些幼小的心里種上了希望，并且鼓勵他們努力為夢想拼搏。

劉老師以他從教幾十年的言行教育著一雙兒女。兩個孩子在高考填報志愿時都報了師范院校，如今兒子劉云龍是木蘭縣東興鎮完全中學副校長，女兒劉穎是木蘭高級中學骨干教師、學年組長。

去年，因下伸點撤并，他被調回了五一村小學。校長心疼他年紀大讓他當課任老師，可劉老師硬是要當班主任，終于他成為了一年級新生的老班主任，又帶著孩子們開始了新的課程……

第四篇：尋找最美鄉村教師觀后感

《尋找最美鄉村教師》觀后感

我也是一名教師，我被那些鄉村教師感動得熱淚盈眶。這個題材《尋找最美鄉村教師》太感人了，一位位優秀的鄉村教師的優秀事跡真的催人淚下，著時地感動著我們。昨天的節目是流著淚看完的，好久沒這樣感動了。

其中幾個鏡頭令我看了之后久久留下思索。一個鄉村女教師山村支教幾十年如一日，每天背著孩子淌水過河，冰涼的河水長期浸泡早已使老師的雙腿患上了風濕。老師不得不住著木棒背孩子過河。年幼的孩子說：“老師，我要好好學習！長大了我給老師帶回汽車，飛機讓老師坐著！”孩子天真純樸令觀者動容?？戳酥蟾袆蛹有耐础呐_灣來的林子宏，辭去了年薪20萬的工作，來到了志愿者教師隊伍，這是信念的力量......從他們身上我們看到了中國鄉村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉村教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執著情懷。

在中國大地上其實有千千萬萬個鄉村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉村教育事業中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多么感人至深。

正如白巖松總結的那樣：不要為青春發愁，永遠相信青春，讓青春在磨礪中發光。

第五篇：2013“尋找最美鄉村教師”觀后感

2013“尋找最美鄉村教師”觀后感

有一位推薦人這樣說，鄉村教育的品質決定了中國鄉村教育的品質，中國鄉村教育的成功，就是中國教育的成功。專家們認為，眼下的鄉村教育，應該以學生為本，以鄉土為根，培養有鄉土感情的、有生活技能的鄉村人才。

最讓我感動的是，廣東籍的一位歸國華僑廖樂年老先生，12年如一日，傾資于廖氏祠堂辦英語培訓班，傾心于故里的教育事業，他的崇高形象深深的印在我的腦海里。他說：“當教師談賺錢，不能賺錢，但是賺感情是最厲害的。”昨天是教師節，陸陸續續有十幾位畢業生發來短信，問候老師節日快樂，我都一一回復：“謝謝您，還記得我！”此時此刻，我覺得老師是天下最富有的人啦！鄉村教育是中國教育的根，是中國教育的希望。中國教育的品質如何，在很大程度上取決于中國的鄉村教育品質如何。沒有鄉村教育的現代化，永遠不會有中國教育的現代化。因此，鄉村教師的重要性毋庸置疑：鄉村教育的品質如何，又在很大程度上取決于鄉村教師的品質如何，因為決定教育品質最最關鍵的因素，就是站在講臺前的那個人。

當然，愛是教育的底色。教育沒有愛是不行的。教育沒有愛，就好像池塘里沒有水，這是前輩先賢早就告訴我們的道理。但是，教育的發展需要教師的成長，教師成長需要強大的專業支撐。沒有對于教育的深刻理解，對于孩子的深刻了解，對于所教學科的深刻把握，就永遠不可能讓教室成為匯聚偉大事物的中心，永遠不可能真正地讓孩子對知識產生無限的向往，也就不可能最大限度地發揮教育的偉大功用。

所以，決定教師品質的，除了愛，還有智慧。如果說，愛，更多的是指教師的職業認同的話，那么，智慧，更多地是指教師的專業發展。在教師的成長歷程中，職業認同和專業發展是重要的雙翼，缺一不可。職業認同，是教師專業發展的動力，是教師成長的內在力量。

把愛和智慧完美地結合，可能是我們永遠無法企及的教育最高境界，卻必須成為我們擁有的理想朝向。只有這樣，只有朝著這個方向堅定前行，我們的教育才可能越來越接近理想。尤其對于鄉村教師來說，所處的環境相對而言物質條件比較匱乏，教學條件也比較艱難，就更需要智慧。一旦擁有足夠的教育智慧，不僅可以取長補短，更可以避短而揚長。

比如，鄉間地頭的一草一木，都可以融匯到教育中，成為課程的一部分，村頭巷尾的民風民俗更是民間文化的直接傳承，成為最鮮活的校本、版本教材等等，這些也是城市學?？赏豢杉暗泥l村教學資源。用愛和智慧創造研發課程，再用愛和智慧來實施這些課程，就會讓知識擁有生命的溫度，讓學生無論處于何種境遇之下，都能成長為幸福完整的人。

鄉村教師是中國教育的守衛者，最美鄉村教師是中國教育的瑰寶。愿全社會協力，幫助這些最美鄉村教師得到新的成長，把生命打磨得更為璀璨。我相信，這些閃耀在鄉間的教育螢火，將因此更美地將鄉村孩子的心靈照亮，中國教育也會由此綻放光芒。