第一篇：《尋找最美鄉(xiāng)村教師》觀后感

高一 黃樹

心靈的感嘆

觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮》，我被深深地震撼了。震撼的同時，我的人生觀、世界觀，價值觀全部被那十位最美的基層人民教師顛覆了，他們甘愿孤獨，甘愿堅守，甘愿清貧；他們有理想，有信念，有操守，他們都只為能夠配得起一個響亮的稱謂——人民教師!與他們相比，我們的條件好得太多了；與他們相比，我們的工資高得太多了；與他們相比，我們的地位高得太多了；與他們相比，我們的付出好得太少了；與他們相比，我們的信念差得太多了；與他們相比，我們的職業(yè)辛福感是那么的微不足道！

是的，在他們面前，我們是卑微的：他們有著不同的經(jīng)歷，來自不同的地區(qū)，有著不同的生活環(huán)境，但是，就是這樣一些人，他們甘于奉獻、扎根農(nóng)村;他們昂揚向上，樂做人梯；是他們把一代有一代的農(nóng)村孩子送進大學(xué)，走出大山！是他們用自己辛勤的汗水，支撐著農(nóng)村基層教育的藍天，編織著孩子們心中最五彩斑斕的彩虹！

“春蠶”“紅燭”已經(jīng)不能充分地詮釋他們對生命的意義。數(shù)年如一日，數(shù)十年如一日的堅持，是什么支撐著他們呢？是一顆強烈的責(zé)任心和事業(yè)心；是一顆無畏無私的心；是一顆為國家、為教育那顆滾燙的心！

他們不負祖國的重托，給孩子們一份承諾，他們用最美的情感，最純凈的心靈，最純粹的生命感動著這個時代，感染者整個民族。他們用生命書寫了一首首壯美的詩篇，他們用行動寫下了一幅幅美麗的藍圖，他們用信念支撐了一個個孩子心中最美的夢。

他們十個人，是十大教育楷模。他們是800萬鄉(xiāng)村教師的杰出代表；他們無愧于教師這個光輝的職業(yè)；他們把學(xué)生看得比自己的孩子還重；他們是無愧于自己的人！

在這個物質(zhì)的時代，他們用最純真的情感來做教育，用純凈的心靈來引領(lǐng)孩子，用最樸素的道德來支撐民族的脊梁！面對的艱苦的環(huán)境，用自己的雙手，用自己的雙肩，去改變環(huán)境，他們還是普通的教師嗎？

是的，我們周圍有太多的誘惑，讓我們不能看清方向。我含著眼淚看完他們的先進事跡，靜下心來細想，要向他們學(xué)習(xí)，扎扎實實教書，兢兢業(yè)業(yè)育人。

我頓時醒悟了，我們心中是有愛的，只是在不經(jīng)意間丟失了。他們讓我重拾了心中的美好，重燃對教育的熱情，他們，所做的不僅僅惠及了他們的學(xué)生，更是啟迪了我們這些普通的教師！

我將以他們?yōu)榘駱樱媒處煵皇求@天動地，不是轟轟烈烈，是一支粉筆書寫兩袖清風(fēng)，是三尺講臺支撐整個民族，要默默無明，無私奉獻事情其所有的愛！

是啊，是愛的力量！是愛學(xué)生，是愛教育，是愛民族，是愛國家！這樣學(xué)生才能學(xué)有所成，教育才能昌盛，民族才能復(fù)興，國家才能強盛！

第二篇：尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感

《尋找最美鄉(xiāng)村教師》觀后感

我也是一名教師，我被那些鄉(xiāng)村教師感動得熱淚盈眶。這個題材《尋找最美鄉(xiāng)村教師》太感人了，一位位優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師的優(yōu)秀事跡真的催人淚下，著時地感動著我們。昨天的節(jié)目是流著淚看完的，好久沒這樣感動了。

其中幾個鏡頭令我看了之后久久留下思索。一個鄉(xiāng)村女教師山村支教幾十年如一日，每天背著孩子淌水過河，冰涼的河水長期浸泡早已使老師的雙腿患上了風(fēng)濕。老師不得不住著木棒背孩子過河。年幼的孩子說：“老師，我要好好學(xué)習(xí)！長大了我給老師帶回汽車，飛機讓老師坐著！”孩子天真純樸令觀者動容。看了之后感動加心痛。從臺灣來的林子宏，辭去了年薪20萬的工作，來到了志愿者教師隊伍，這是信念的力量......從他們身上我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅持和責(zé)任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。

在中國大地上其實有千千萬萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守?zé)o私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多么感人至深。

正如白巖松總結(jié)的那樣：不要為青春發(fā)愁，永遠相信青春，讓青春在磨礪中發(fā)光。

第三篇：2013“尋找最美鄉(xiāng)村教師”觀后感

2013“尋找最美鄉(xiāng)村教師”觀后感

有一位推薦人這樣說，鄉(xiāng)村教育的品質(zhì)決定了中國鄉(xiāng)村教育的品質(zhì)，中國鄉(xiāng)村教育的成功，就是中國教育的成功。專家們認為，眼下的鄉(xiāng)村教育，應(yīng)該以學(xué)生為本，以鄉(xiāng)土為根，培養(yǎng)有鄉(xiāng)土感情的、有生活技能的鄉(xiāng)村人才。

最讓我感動的是，廣東籍的一位歸國華僑廖樂年老先生，12年如一日，傾資于廖氏祠堂辦英語培訓(xùn)班，傾心于故里的教育事業(yè)，他的崇高形象深深的印在我的腦海里。他說：“當教師談賺錢，不能賺錢，但是賺感情是最厲害的。”昨天是教師節(jié)，陸陸續(xù)續(xù)有十幾位畢業(yè)生發(fā)來短信，問候老師節(jié)日快樂，我都一一回復(fù)：“謝謝您，還記得我！”此時此刻，我覺得老師是天下最富有的人啦！鄉(xiāng)村教育是中國教育的根，是中國教育的希望。中國教育的品質(zhì)如何，在很大程度上取決于中國的鄉(xiāng)村教育品質(zhì)如何。沒有鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)代化，永遠不會有中國教育的現(xiàn)代化。因此，鄉(xiāng)村教師的重要性毋庸置疑：鄉(xiāng)村教育的品質(zhì)如何，又在很大程度上取決于鄉(xiāng)村教師的品質(zhì)如何，因為決定教育品質(zhì)最最關(guān)鍵的因素，就是站在講臺前的那個人。

當然，愛是教育的底色。教育沒有愛是不行的。教育沒有愛，就好像池塘里沒有水，這是前輩先賢早就告訴我們的道理。但是，教育的發(fā)展需要教師的成長，教師成長需要強大的專業(yè)支撐。沒有對于教育的深刻理解，對于孩子的深刻了解，對于所教學(xué)科的深刻把握，就永遠不可能讓教室成為匯聚偉大事物的中心，永遠不可能真正地讓孩子對知識產(chǎn)生無限的向往，也就不可能最大限度地發(fā)揮教育的偉大功用。

所以，決定教師品質(zhì)的，除了愛，還有智慧。如果說，愛，更多的是指教師的職業(yè)認同的話，那么，智慧，更多地是指教師的專業(yè)發(fā)展。在教師的成長歷程中，職業(yè)認同和專業(yè)發(fā)展是重要的雙翼，缺一不可。職業(yè)認同，是教師專業(yè)發(fā)展的動力，是教師成長的內(nèi)在力量。

把愛和智慧完美地結(jié)合，可能是我們永遠無法企及的教育最高境界，卻必須成為我們擁有的理想朝向。只有這樣，只有朝著這個方向堅定前行，我們的教育才可能越來越接近理想。尤其對于鄉(xiāng)村教師來說，所處的環(huán)境相對而言物質(zhì)條件比較匱乏，教學(xué)條件也比較艱難，就更需要智慧。一旦擁有足夠的教育智慧，不僅可以取長補短，更可以避短而揚長。

比如，鄉(xiāng)間地頭的一草一木，都可以融匯到教育中，成為課程的一部分，村頭巷尾的民風(fēng)民俗更是民間文化的直接傳承，成為最鮮活的校本、版本教材等等，這些也是城市學(xué)校可望而不可及的鄉(xiāng)村教學(xué)資源。用愛和智慧創(chuàng)造研發(fā)課程，再用愛和智慧來實施這些課程，就會讓知識擁有生命的溫度，讓學(xué)生無論處于何種境遇之下，都能成長為幸福完整的人。

鄉(xiāng)村教師是中國教育的守衛(wèi)者，最美鄉(xiāng)村教師是中國教育的瑰寶。愿全社會協(xié)力，幫助這些最美鄉(xiāng)村教師得到新的成長，把生命打磨得更為璀璨。我相信，這些閃耀在鄉(xiāng)間的教育螢火，將因此更美地將鄉(xiāng)村孩子的心靈照亮，中國教育也會由此綻放光芒。

第四篇：《尋找最美鄉(xiāng)村教師》觀后感

《尋找最美鄉(xiāng)村教師》觀后感

2013年4月25日，在學(xué)院的組織下，我們集體觀看了央視尋找最美鄉(xiāng)村教師的頒獎典禮。在觀看的過程中，我被這些偉大的教師們的事跡深深地感動了，甚至流下了感動的淚水。我承認自己已經(jīng)很久沒有這樣被徹徹底底地感動過了，在感動過后，我也陷入了深深的思考當中。在不斷地回憶里細細體味這些最美的鄉(xiāng)村教師帶給我們的精神洗禮。

視頻上十位得獎的鄉(xiāng)村教師，還有一些志愿者教師團體都是經(jīng)過層層的推選才踏上這個領(lǐng)獎臺。他們的事跡，相信每一個看過的人都會被深深地感動。他們除了擁有著同一樣的身份——教師外，還有一種相同的崇高的品質(zhì)，就是甘愿當墊腳石，為鄉(xiāng)村的學(xué)生們鋪起了一條通往知識殿堂的路，無私地奉獻著他們的青春。即使是在艱難的環(huán)境下，他們也是那樣的無怨無悔，就算是苦了自己，也要把知識傳授給鄉(xiāng)村的孩子們，把他們送出大山，為祖國作貢獻！

我相信站在這頒獎臺上的教師只是眾多鄉(xiāng)村教師的代表，在我們國家，有著許許多多的鄉(xiāng)村教師，他們也有著不一樣的感動人心的故事。在鄉(xiāng)村的學(xué)校里面沒有城里優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，教學(xué)的條件相當簡陋，但是就是這樣的一群最美的鄉(xiāng)村教師們，通過自己的小小的力量，為鄉(xiāng)村學(xué)生們筑起了另一片天空，真的不愧于人類靈魂的工程師的稱呼。

作為師范院校的學(xué)生，在不久的將來，我也將踏上教師這個行業(yè)。我想，除了在三尺講臺上傳授書上的知識，完成基本教學(xué)任務(wù)外。更

重要的，還要有一顆與學(xué)生同在的心，將自己的熱情和心血全部投入到教育中去，當一名真正的人類靈魂的工程師！

第五篇：2014尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感

2014尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感

今天是第30個教師節(jié)，中央電視臺2014年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動頒獎典禮深深的吸引了我。2014年獲得“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽稱號的教師是：朱敏才孫麗娜夫婦、曾維奮、周麗娜、劉月升、張美麗張秀麗姐妹、張偉、秦開美、陳臘英、王偏初、胡清汝；清華大學(xué)研究生支教團隊。

坐在電視機前，聽著一個個動人的故事：一對夫妻發(fā)揮余熱，把愛播撒給孩子們，一個殘疾教師的堅守，一對姐妹對聾啞孩子的付出，一顆完全撲在了開啟孩子們智慧的心，一個用愛溫暖周圍人們的心，一個個向偏遠貧困地區(qū)志愿支援的教師??每一個人，每一個故事，都讓我感動，都讓我流淚。尤其是在看到頒獎現(xiàn)場師生相互擁抱，我感動得熱淚盈眶，為他們祝福。10位獲獎教師的事跡感動了我，特別是朱敏才孫麗娜夫婦，為國家的外交工作做了40年的貢獻，退休后繼續(xù)發(fā)揮余熱，把愛化作了夕陽的光輝，播撒給孩子們，照亮了孩子們的心靈，到偏遠的貧困地區(qū)，住著不足10平米的小屋，在艱苦的條件下，教孩子們英語，為山里的孩子們推開了一扇通向外界的窗。除了給孩子們灌溉文化知識，他們還非常重視文明禮貌、個人衛(wèi)生教育。由于條件較差，他們的身體也出現(xiàn)了問題，但是他們表示只要能動，就一直教下去。這是什么樣的精神支撐著他們？這是什么樣的毅力支撐著他們？一個字就是“愛”。他們把青春獻給了祖國的外交事業(yè)，他們又把晚年獻給了山里的孩子們，把愛播撒給了他們。(www.tmdps.cn)他們的話語十分真實、質(zhì)樸，沒有豪言壯語，只有默默地付出，他們的行動是那么的低調(diào)，從來沒有被關(guān)注、被敬仰，但他們辛勤和汗水會使祖國的花朵更加鮮艷。

在晚會上，我看到了無數(shù)的鄉(xiāng)村教師在默默地奉獻自己的青春，他們的事跡深深地打動著我，他們把自己的青春和生命都奉獻給了祖國教育事業(yè)，奉獻給了孩子們實現(xiàn)夢想的事業(yè)中，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。

看了這場感動人心的頒獎晚會，我感到了這些優(yōu)秀教師的心底語言：那就是“良心”和“愛心”。做為一名普通的教師，要看得起自己的職業(yè)，要熱愛自己的職業(yè)，要精通自己的職業(yè)，我做為一名教研員，在工作中要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，把對工作的熱情傳遞給基層的教師，強化為基層學(xué)校和基層教師服務(wù)的意識，認真做好教科研工作，為提高清河區(qū)教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻。