第一篇：第十六屆全國推廣普通話活動宣傳單

第十六屆全國推廣普通話活動宣傳單

一、《中華人民共和國憲法》第十九條規定：國家推廣全國通用的普通話。

二、《中華人民共和國國家通用語言文字法》于2000年10月31日通過，自2001年1月1日起施行。

三、國家通用語言文字是普通話和規范漢字。

四、公民有學習和使用國家通用語言文字的權利。

五、國家通用語言文字在學校的使用：學校及其他教育機構以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字。

六、國家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。

七、國家規定的普通話等級標準分為三級六等，要求語文教師普通話水平達到二級甲等以上，其他教師普通話水平達到二級乙等以上。

八、規范漢字是指新中國成立以后，由國家公布的簡化字、現代漢語通用字及規定的標點符號。推行規范漢字的重點是糾正社會用字的不規范現象，主要解決四種不規范社會用字：一是亂寫錯別字，二是使用已廢止的簡化字，三是使用已被淘汰的異體字，四是濫用繁體字。

九、普通話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。

十、《漢語拼音方案》包括：字母表、聲母表、韻母表、聲調符號、隔音符號五部分。

十一、國家從1998年起將每年9月份的第三周規定為全國推廣普通話宣傳周。

十二、朗讀對學生的要求：用普通話；輕重緩急、抑揚頓挫適當；表達感情適當；符合文體特點；吐字清楚，聲音洪亮。

十三、學生普通話水平合格的標準：①達到相應階段語文教學大綱對聽說讀寫的要求；②能熟練正確的使用音節，熟練正確地運用音序查字法。

贛榆縣城頭初中推普小組印制

第二篇：第十六屆全國推廣普通話宣傳周倡議書

第十六屆全國推廣普通話宣傳周倡議書 親愛的同學們：

在這秋風送爽、丹桂飄香的季節里，我們迎來了不同尋常的一周——全國普通話推廣周。同學們，每年九月的第三周是全國推普周，今年是第十六屆推普周，本屆推普周的主題是“推廣普通話，共筑中國夢”。

同學們，當我們講著一口標準的普通話，寫出一手規范的漢字時，那些音符，那些畫卷，似乎在與我們的血脈一起跳動。此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對祖國和民族深厚的感情！現在普通話和漢字與我們的祖國一樣，在國際上占有越來越顯著的地位——它成了聯合國六種工作語言之一，成了香港、澳門同胞以及外國人爭相學習的熱門語言和文字。普通話和漢字，在這個時候，它的意義不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛！它讓我們驕傲！讓我們自豪！讓我們揚眉吐氣！

同學們，作為中國人的我們，每天都在抑揚頓挫的語音中享受漢語的魅力，都在橫平豎直的書法中得到書法藝術的熏陶。規范地使用普通話、寫好漢字不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果，提高大家的文明意識，美化校園育人環境，更可以維護母語的尊嚴，培養同學們的愛國之情。

因此，說好普通話、寫好規范漢字是我們每一位教師和同學的責任，為此，學校向我們每個班級發出如下倡議：

1．師生以說普通話、寫規范漢字為榮。

2．教師上課、接待家長或與學生交談時堅持使用普通話。

3．學生堅持使用普通話與老師、同學交流，并能達到準確流利，養成說普通話的習慣。

4．師生在社會生活中盡量堅持使用普通話，成為推廣普通話的楷模。

5．師生一同學習各種語言文字規范，確保我們的作業、試卷、教案、板書、班級板報等注音、用字和標點符號規范無誤。

６、學校在推普周開展的各項活動，全體師生積極參與，共同進步！

眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船。同學們，學校是推廣普通話的重要陣地，讓我們齊心協力說好普通話，寫好規范字，在校園中營造一片濃濃的文化氛圍，為“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”而努力吧！

第三篇：第十六屆推廣普通話宣傳周活動總結

xx學校第十六屆推廣普通話宣傳周活動總結

2013年9月11日至17日是第十六屆全國推廣普通話宣傳周，根據文件要求精神，學校結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，以“推廣普通話，共筑中國夢”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，取得了良好的效果。現將工作總結如下：

1、加強組織領導。為加強對第十六屆全國推普周活動的領導，學校成立了推廣普通話宣傳領導小組，組長由總校長擔任，成員有各部門負責人。

2、制定周密活動方案。為做好推普工作，依據文件要求精神，圍繞本屆推普周主題“推廣普通話，共筑中國夢。”結合我校的實際，就如何組織開展宣傳周宣傳活動做了周密的策劃，制定工作方案，保證活動順利進行。

3、師生動員，營造氛圍。為了使我校第十六屆普通話宣傳周活動搞得既轟轟烈烈,又扎實有效。在本屆宣傳周來臨之際,首先，學校舉行了師生動員大會，進行全員推普總動員，一方面闡述推普工作的重要性，另一方面進行愛國主義教育。其次，師生提出了倡議并表示決心。學校向全校師生發出推普倡議，號召全校師生積極說普通話、用規范字，使普通話成為校園語言，不斷加強和提高自己的語言文字素質和人文素養，齊心協力，做出自己應有的貢獻。

4、廣泛宣傳，深入推廣。宣傳周期間，學校利用廣播、櫥窗、宣傳欄、黑板報等宣傳媒體，廣泛向全校師生宣傳《國家通用語言文字法》和新時期國家推普方針政策以及相關的推普知識，增強語言文字法規意識，通過不同的媒體、不同的宣傳方式，營造濃厚的推普氛圍，激勵廣大師生學普推普的積極性和自覺性。

5、發揮學校推普作用，在學生中開展了豐富多彩的推普活動。如推普知識講座、推普知識競賽、普通話誦讀比賽、“愛我母語，愛我中華”讀書活動等。形成強大的宣傳攻勢，有效地進行了推普宣傳和教育，廣泛地普及了普通話知識，充分調動了學生推普學普的積極性。

6、組織學生進入社區等公共場所，對公共場合使用文字進行了查錯、糾錯，增強了學生的規范用字的意識。

7、積累資料檔案，做好有關普及普通話工作的文件、計劃等資料齊全，做到了專人專管。制定制度，量化管理，把“推普”活動同學校的常規管理結合起來，在教職工考核、課堂教學、教學評優等方面都做了明確規定，并嚴格執行。教師在課堂教學、集體活動中必須使用普通話，教師、學生在校內必須使用普通話。

存在問題及措施：

1、個別師生對此活動的認識不夠到位。有待于對其幫助、教育，幫其提高認識，激勵其參與的積極性。

2、少數師生口語交際能力較差。有待于進一步加強訓練、嚴格要求和提高。

總之，全校在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩 的推普宣傳活動，進行了有效地推普宣傳，調動了廣大師生推普學普的積極性，在校園內形成了濃郁的推普學普氛圍，并推動和促進了我校語言文字規范化工作。在今后的工作中，我們要加倍努力，力爭我校的語言文字工作再上新臺階。

2013年9月17

第四篇：最新第十六屆推廣普通話宣傳周活動總結

第18屆全國推廣普通話宣傳周活動總結

巴南區豐盛鎮中心小學校

2015年9月14日至20日是第十八屆全國推廣普通話宣傳周，我校結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，以“依法推廣普通話 提升國家軟實力”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，取得了良好的效果。現將工作總結如下：

1、加強組織領導。為加強對第十八屆全國推普周活動的領導，我校成立了以校長楊文同志為組長，副校長萬健同志、教導主任孔憲連同志為副組長以及各班班主任擔任組織成員的領導團體，確保推普周活動的有序、高效開展。

2、制定周密活動方案。為做好推普工作，圍繞本屆推普周主題“依法推廣普通話 提升國家軟實力”。結合我校的實際，就如何組織開展宣傳周宣傳活動做了周密的策劃，各班級也相應制定工作方案，保證活動順利進行。

3、師生動員，營造氛圍。為了使我校第十八屆普通話宣傳周活動搞得既轟轟烈烈,又扎實有效。在本屆宣傳周來臨之際,首先學校舉行了推普周開幕式活動，向全校師生發出推普倡議，號召全校師生積極說普通話、用規范字，使普通話成為校園語言，不斷加強和提高自己的語言文字素質和人文素養，齊心協力做出自己應有的貢獻。

4、廣泛宣傳，深入推廣。宣傳周期間，各校利用廣播、櫥窗、宣傳欄、黑板報等宣傳媒體，廣泛向全校師生宣傳《國家通用語言文

字法》和新時期國家推普方針政策以及相關的推普知識，增強語言文字法規意識，通過不同的媒體、不同的宣傳方式，營造濃厚的推普氛圍，激勵廣大師生學普推普的積極性和自覺性。

5、發揮學校推普作用，在學生中開展了豐富多彩的推普活動。如開展推普主題班會、推普知識問答、普通話誦讀比賽等活動，以此形成強大的宣傳攻勢，有效地進行了推普宣傳和教育，廣泛地普及了普通話知識，充分調動了學生推普學普的積極性。

6、組織學生進入社區等公共場所，對公共場合使用文字進行了查錯、糾錯，增強了學生的規范用字的意識。

7、積累資料檔案，做好有關普及普通話工作的文件、計劃等資料收集，做到了專人專管。

8、存在問題及措施：

（1）個別師生對此活動的認識不夠到位，有待于對其幫助、教育，幫其提高認識，激勵其參與的積極性。

（2）少數師生口語交際能力較差，有待于進一步加強訓練、嚴格要求和提高。

總之，全校在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動，進行了有效地推普宣傳，調動了廣大師生推普學普的積極性，在校園內形成了濃郁的推普學普氛圍，并推動和促進了我校語言文字規范化工作。在今后的工作中，我們要加倍努力，力爭我校的語言文字工作再上新臺階。

2015年9月21日

第五篇：第二十一屆全國推廣普通話活動宣傳單

第二十一屆全國推廣普通話活動宣傳單

一、《中華人民共和國憲法》第十九條規定：國家推廣全國通用的普通話。

二、《中華人民共和國國家通用語言文字法》于2000年10月31日通過，自2001年1月1日起施行。

三、國家通用語言文字是普通話和規范漢字。

四、公民有學習和使用國家通用語言文字的權利。

五、國家通用語言文字在學校的使用：學校及其他教育機構以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字。

六、國家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。

七、國家規定的普通話等級標準分為三級六等，要求語文教師普通話水平達到二級甲等以上，其他教師普通話水平達到二級乙等以上。

八、規范漢字是指新中國成立以后，由國家公布的簡化字、現代漢語通用字及規定的標點符號。推行規范漢字的重點是糾正社會用字的不規范現象，主要解決四種不規范社會用字：一是亂寫錯別字，二是使用已廢止的簡化字，三是使用已被淘汰的異體字，四是濫用繁體字。

九、普通話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。

十、《漢語拼音方案》包括：字母表、聲母表、韻母表、聲調符號、隔音符號五部分。

十一、國家從1998年起將每年9月份的第三周規定為全國推廣普通話宣傳周。

十二、朗讀對學生的要求：用普通話；輕重緩急、抑揚頓挫適當；表達感情適當；符合文體特點；吐字清楚，聲音洪亮。

十三、學生普通話水平合格的標準：①達到相應階段語文教學大綱對聽說讀寫的要求；②能熟練正確的使用音節，熟練正確地運用音序查字法。

新華小學 2018年9月