第一篇：六五普法先進單位申報材料

在公司領導的高度重視下，在上級主管部門的具體指導下，堅持圍繞中心，服務大局，本著條塊結合，齊抓共管的原則，力求在工作理念上有新發展、機制建設上有新舉措、指導水平上有新提高、狠抓落實上有新成效，有力地推進了各項普法任務的完成。

一、加強領導、完善機構，形成職責明確、運作有序的良性工作

機制

公司領導歷來高度重視法制宣傳教育工作，從踐行“三個代表”和落實科學發展觀的高度，來充分認識法制宣傳教育工作的重要性和必要性，把此項工作納入公司日常工作的總體規劃中。在工作實踐中逐步形成了各級主要領導負責，各部門緊密配合，齊抓共管的工作格局。公司建立健全了組織領導機制、教育培訓機制、監督檢查機制，有力地推動了“六五”法制宣傳教育的深入開展。領導重視，加之機制建立，保證了“六五”法制宣傳教育的執行力，普法工作有序開展。

二、健全各項制度，提升對工作的制度化和規范化管理水平

公司制定了領導干部學法用法制度、干部法律培訓考核制度、普法教育工作責任制度、信息報道制度等，這些行之有效的制度成為指導和推動各項普法任務完成的有利保障。把普法工作作為崗前培訓的必要組成部分，加入員工崗前培訓課程。通過良好的崗前培訓，使干部員工熟悉了業務流程規范，樹立了法律意識，強化了崗位責任。長期的普法教育活動在干部員工心中樹立了牢固的法律觀念企業經營管理人員依法經營、依法管理的能力得到不斷提高，能夠正確處理企業發展與維護職工權益關系。普法工作的開展，為提高企業法治化管理水平，增強企業市場競爭力，為企業依法經營、誠信經營提供了保證。“六五”普法期間，公司沒有發生一起經濟犯罪，更沒有發生一起刑事犯罪。干部員工也積極地向身邊的親戚、朋友宣傳法制知識，形成了安定和諧的良好社會環境。

三、突出重點，創新形式，推動各類普法對象法律意識、法律素質、法律能力不斷提高。

一是領導帶頭學法用法，始終堅持各級理論學習中心組學法。二是加強對工作人員普法, 注重培訓內容和工作需要、工作對象相結合。三是對新員工普法，有針對性地進行法制宣傳教育，提高他們依法維權意識。四是對企業經營管理人員普法。注重提高他們依法經營、依法管理和依法維護企業職工合法權益的意識和能力。組織對企業經營管理者法律培訓，學習涉及經營管理的各項法律法規。按年度普法工作計劃，公司定期開展形式多樣的學習活動。以各種專項活動為載體，開展知識競賽、觀看專題教育片，使普法緊緊圍繞中心。針對交通安全，企業特別加強這方面的培訓，聘請到交警隊的專業人員對《道路交通安全法》進行講座，組織全體員工學習。利用集團公司的資源，組織全體員工在電視電話會議室參加集團公司組織的法律講座。同時結合每年“3.15”、“5.17電信日”、新法律法規頒布實施和結合中央、省、州有關要求，加強“三電”專項整治等契機，開展內容豐富的法律宣傳活動。

通過“六五”普法，公司民主法制建設有了很大發展，企業經營管理人員依法經營、依法管理的能力明顯提高，員工的法律意識不斷增強，利用各種法律渠道解決糾紛、維護自身合法權益的能力不斷提高；我公司各項工作不斷納入規范化、法制化軌道，公司環境不斷改善，企業的發展取得突破性進展。“六五”普法在構建和諧社會，保障和促進企業協調發展，為地方經濟的發展與崛起，做出了重要貢獻。

第二篇：學校六五普法先進單位材料

“六五”普法先進單位材料

近幾年來，我校緊緊圍繞“落實精細管理，追求精致教育，彰顯辦學特色，打造精品學校”的辦學目標，堅持“依法治校、依法執教”的辦學理念，深入踐行科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，積極推進“六五”普法宣傳教育工作。學校領導高度重視，精心組織，科學規劃，合理安排，并在實施過程中能立足實際，突出重點，創新方法，狠抓落實，從而使我校法制教育工作有了新的提高，學校的民主管理和制度建設有了長足發展，促進了學校整體工作持續、穩步地向前邁進，提升了學校整體辦學水平和辦學效益，圓滿地完成了“六五”普法各項目標任務。學校先后榮獲縣全面工作先進單位、教育教學工作先進單位、教科研先進單位、縣法制教育先進單位；創建了市德育工作示范校、市文明交通示范校；多年來師生中無一人違法犯罪，校園內未發生一起安全重特大責任事故，師生法律知識普及率達100%，問題學生轉化率達100%。

一、加強領導，精心籌劃。

我校根據上級主管部門的部署精神，結合學校實際，成立了以校長為組長，副校長為副組長，支部委員、處室負責人、年級組長、班主任為成員的普法工作領導小組，組建了由黨支部牽頭，校長辦、政教處、家長代表、法制副校長、班主任為成員的普法宣傳教育小組，下設普法教育辦公室，制定了《“六五”普法規劃》和普法工作計劃，聘請了南京路派出所警官蔡威同志為法制副校長、社區干部、離退休老同志為法制輔導員，完善了普法工作制度、學習教育制度、檢查評比制度等，落實了教學計劃、教育內容、教學時間、輔導老師，活動經費，明確了工作職責和具體要求，推行了“以練代學、以考代學”制度，實行了與月績效考核掛鉤的方法，初步形成了適合我校特點的多元化、立體化、網絡化的法制教育體系，確保了學校普法工作有序開展。

二、多措并舉，強化教育。

1、征訂教材，強化學習。

在加強“六五”普法工作的領導和整體規劃的基礎上，為了滿足師生的法律學習需求，學校先后為教師購買了《“六五”普法常用法律知識學習讀本》、《“六五”普法青少年常用法律知識學習讀本》，還從校情出發，學校集中編印了《普法宣傳手冊》等校本材料，方便了師生的法律學習，充實了法律知識的宣傳內容。在學習過程中，我校突出“六個”結合，即集中學與自學相結合、與創建安全文明校園相結合、與實踐活動相結合、與學校常規管理工作相結合，與知法、守法、用法相結合，與教育教學相結合，采取多種形式扎扎實實地抓好師生的法制理論和專業法規的學習。一是利用每周一的例會、黨支部會和年級組會議、主題班會、法制教育課、思品課、社會課時間集中選學一些相關的法律知識、安全知識；二是編印法律知識練習題，讓師生在學中練，在練中學；三是適時組織學生進行“消防安全演練”“道路交通安全演練”活動，增強學生對法律知識認知和理解；四是鼓勵教師以自學為主，做好法律學習筆記，寫好心得體會。學校定期檢查、考核，將考核結果納入教師績效考核、教職工評優、晉級之中。通過每學期檢查、驗收，促進了每位教師學法的自覺性，每學年每位教師的法律學習筆記達5000字之多，學法體會3篇以上。

2、多渠道宣傳 拓寬普法工作廣度

在強化學法的前提下，加強了法律知識的宣傳。學校每學期通過宣傳櫥窗、校報、板報、校園廣播、國旗下講話、班隊會、法制教育課、圖片展、手抄報等途徑和形式，定期做好禁毒、反邪教、法律知識的宣傳教育。政教處、年級組定期檢查，作為班級考核、評優的主要條件。政教處、少先隊還根據學校實際圍繞“美麗人生從做人開始"為主題，在學生中廣泛開展了“學經典，弘揚傳統美德”、“學規范，爭做文明學生”等系列活動，促進了學生文明習慣的養成，提高了自我管理、自我服務、自我保護的能力。

3、學考結合 夯實學習內容

每學年在積極參加上級司法部門組織的法律知識考試外，學校還自己出卷，對全校師生進行法律知識的測試。對師生的學法、用法、法律考核成績依次填入《師生學法用法登記卡》內。每學年都要對全體師生的學法、守法情況進行總結評比，確保法制教育不走過場，不搞形式，確保學法活動取得明顯成效。

4、以案講法 提升普法工作深度

在加強全校師生學法、用法、守法的宣傳教育的同時，我們每學期都要深入班級、深入社區，接近家長，接近學生，與司法、公安部門保持聯系，家校攜手，警校共建，認真開展調查研究，認真排查、梳理青少年中違法違紀的典型案例，定期邀請上級司法部門和法制副校長來校進行以案說法的法制講座、禁毒宣傳和圖片展，邀請家長來校進行座談交流，有針對性地對學生進行教育，收到了良好的法律教育效果。近年來，先后進行法律專題講座10多次。另外，針對學生上網危害與生命安全、家長對自身責任認識的不足情況，多次組織廣大師生走向街頭、集市，向廣大群眾宣傳相關的法律知識、安全知識，如《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》、《憲法及相關法律》、《刑法》等，教師還利用家訪、家長會向廣大家長進行相關法律知識、安全知識的宣傳教育，使廣大家長認識到對孩子教育應盡的責任和義務，使學生認識到網吧的危害，生命安全的重要，為學校健康、穩定發展羸得了社會的支持。

三、依法管理，規范行為

1、落實制度，管理有章可循。進一步將校內常規管理已形成的行之有效的經驗上升為配套制度，不斷進行完善，不斷進行細化，使之更具有可操作性，促使學校各方面的工作有章可循，逐步步入規范化、法治化軌道。通過制定學校內部體制管理改革方案落實，加強教師隊伍教育和管理，使教師在教書育人、管理育人、服務育人、依法辦事等各個方面都能為人師表，保證學校有一個正常的教學、科研和生活秩序，切實保證學生有一個安靜、和諧、健康的學習環境。

2、校務公開，深化民主管理。校務公開是依法治校的重要部分，我們對校務公開工作做到：規范操作，嚴格管理，形成制度。學校成立了校務公開工作領導小組、監督小組，黨政工齊抓共管，定期研究校務公開工作。首先，在范圍上，實現由學校面向各部門、各年級組公開；其次，在程序上，實現由單純辦事結果公開向辦事過程公開；第三，在公開內容上由一般內容擴展到群眾關心的所有熱點問題、敏感問題，以及影響到本校發展的深層次問題；第四，校務公開做到重大事項、職稱評定、競爭上崗、黨員公示、評優、收費情況等及時公開。同時我們充分發揮教代會在校務公開中的基本載體作用，學校重大決策以及關系到教職工切身利益的事項，我們堅持通過教代會進行公開表決。

3、狠抓安全，營造良好的育人環境。學校安全重于泰山，學校把安全工作當作頭等大事來抓。多年來，我校能認真組織師生學習《學校傷害事故處理辦法》等有關法律法規，認真做好學生安全教育活動，推行首遇負責制、一崗雙責制、責任追究制、考核獎勵制，實行領導值日一日一結一通報、一周評比一月考核制度，配齊科技防控設施，把安全教育、安全管理的各項制度、措施落到實處，及時消除安全隱患，增強防控能力，防止事故的發生。

四、注重活動，講究實效。

我校根據教職工的工作實際、學生的年齡特點，在集中學與個人自學的基礎上、扎扎實實地組織好“八個一”教育活動，1、舉辦一次法制副校長法律法規講座；

2、組織一次師生觀看法制教育影視片；

3、舉行一次“法在我身邊”征文比賽、“法在我心中”演講比賽；

4、組織一次師生學法知識測試；

5、召開一次法制學習經驗交流會；

6、舉行一次安全演練活動；

7、出一期法制教育黑板報、櫥窗；

8、舉行一次“我與法同行”繪畫比賽與圖片展。

總之，學校法制教育工作是一項長期的任務。我們將認真總結工作經驗，與時俱進，開拓創新，努力探索法制教育工作的新途徑，新方法，為創建穩定、文明、和諧校園作出更大貢獻。

第三篇：六五普法先進單位申報材料

免費

分享

創新

六五普法先進單位申報材料

在公司領導的高度重視下，在上級主管部門的具體指導下，堅持圍繞中心，服務大局，本著條塊結合，齊抓共管的原則，力求在工作理念上有新發展、機制建設上有新舉措、指導水平上有新提高、狠抓落實上有新成效，有力地推進了各項普法任務的完成。

一、加強領導、完善機構，形成職責明確、運作有序的良性工作機制

公司領導歷來高度重視法制宣傳教育工作，從踐行“三個代表”和落實科學發展觀的高度，來充分認識法制宣傳教育工作的重要性和必要性，把此項工作納入公司日常工作的總體規劃中。在工作實踐中逐步形成了各級主要領導負責，各部門緊密配合，齊抓共管的工作格局。公司建立健全了組織領導機制、教育培訓機制、監督檢查機制，有力地推動了“六五”法制宣傳教育的深入開展。領導重視，加之機制建立，保證了“六五”法制宣傳教育的執行力，普法工作有序開展。

二、健全各項制度，提升對工作的制度化和規范化管理水平

公司制定了領導干部學法用法制度、干部法律培訓考核制度、普法教育工作責任制度、信息報道制度等，這些行之有效的制度成為指導和推動各項普法任務完成的有利保障。把普法工作作為崗前培訓的必要組成部分，加入員工崗前培訓課程。通過良好的崗前培訓，使干部員工熟悉了業務流程規范，樹立了法律意識，強化了崗位責任。長期的普法教育活動在干部員工心中樹立了牢固的法律觀念企業經營管理人員依法經營、依法管理的能力得到不斷提高，能夠正確處理企業發展與維護職工權益關系。普法工作的開展，為提高企業法治化管理水平，增強企業市場競爭力，為企業依法經營、誠信經營提供了保證。“六五”普法期間，公司沒有發生一起經濟犯罪，更沒有發生一起刑事犯罪。干部員工也積極地向身邊的親戚、朋友宣傳法制知識，形成了安定和諧的良好社會環境。

三、突出重點，創新形式，推動各類普法對象法律意識、法律素質、法律能力不斷提高。

一是領導帶頭學法用法，始終堅持各級理論學習中心組學法。二是加強對工作人員普法, 注重培訓內容和工作需要、工作對象相結合。三是對新員工普法，有針對性地進行法制宣傳教育，提高他們依法維權意識。四是對企業經營管理人員普法。注重提高他們依法經營、依法管理和依法維護企業職工合法權益的意識

免費

分享

創新

和能力。組織對企業經營管理者法律培訓，學習涉及經營管理的各項法律法規。按普法工作計劃，公司定期開展形式多樣的學習活動。以各種專項活動為載體，開展知識競賽、觀看專題教育片，使普法緊緊圍繞中心。針對交通安全，企業特別加強這方面的培訓，聘請到交警隊的專業人員對《道路交通安全法》進行講座，組織全體員工學習。利用集團公司的資源，組織全體員工在電視電話會議室參加集團公司組織的法律講座。同時結合每年“3.15”、“5.17電信日”、新法律法規頒布實施和結合中央、省、州有關要求，加強“三電”專項整治等契機，開展內容豐富的法律宣傳活動。

通過“六五”普法，公司民主法制建設有了很大發展，企業經營管理人員依法經營、依法管理的能力明顯提高，員工的法律意識不斷增強，利用各種法律渠道解決糾紛、維護自身合法權益的能力不斷提高；我公司各項工作不斷納入規范化、法制化軌道，公司環境不斷改善，企業的發展取得突破性進展。“六五”普法在構建和諧社會，保障和促進企業協調發展，為地方經濟的發展與崛起，做出了重要貢獻。

資料來源：http://www.tmdps.cn/data/sbcl/

第四篇：青少年普法先進單位申報報告

“三心”引領 培養守法小公民

參加“全國青少年普法教育先進單位”評選的報告

全國青少年普法教育活動辦公室：

自2010年09月開展?關愛明天、普法先行?——青少年普法教育活動以來，我校普法教育與?三心教育?相結合，使德育工作與普法工作互助互促，共同提升。通過開展的一系列?培養孝心，培育愛心，培植紅心?的?三心教育?工作，推動了我校德育工作的新局面，為培養?孝心獻父母、愛心獻社會、紅心獻祖國?的有責任感的新人做出了努力，也取得了較為豐碩的育人成果。同時，我校積極響應中國關工委《關于開展?關愛明天、普法先行?——青少年普法教育活動的通知》精神，結合學校實際和?三心教育?基礎，開展了系列青少年普法教育活動，并在活動中逐漸摸索形成了?以‘三心教育’引領，培養守法小公民?的特色，取得了顯著成效，現特申報?全國青少年普法教育先進單位?。

一、學校概況

我校地處江安縣江紅公路中段，位于蜀南竹海、夕佳山民俗博物館、仁和?百竹海?、興文石林黃金旅游腹地，交通便利，區位獨特。其中，國家4A級風景名勝區夕佳山民俗博物館與學校僅相距約500米。施教區幅員32.58平方公里，含13個行政村，89個村民小組。我校現有教學點5所（含4所村小），在校小學生752人，教職工42人。教學設施齊全，師資實力雄厚，校園環境優美，文化氛圍濃厚。

在近幾年的工作中，我校連續榮獲江安縣教育督導評估綜合評估一等獎、學校安全工作一等獎、教師繼續教育優秀獎、教學質量綜合考核一等獎、綜治維穩工作考核一等獎。被表彰為四川省家長示范學校、宜賓市衛生先進單位、宜賓市德育工作先進單位、四川省?留守兒童之家?、縣級

文明單位、園林式單位，正申報?四川省愛鳥護鳥先進單位?、宜賓市綠色學校。

我校黨支部書記、校長陳堯同志（女）生于1964年6月，于1981年3月參加工作。陳堯同志1996年9月至2000年8月任江安縣鐵清鎮校長，2000年9月至2002年8月任江安縣迎安鎮教育中心主任，2002年9月至2005年1月任江安縣留耕鎮中心小學校校長，2005年2月調我校任職至今。陳堯同志具有豐富的學校管理經驗和良好的管理藝術，在長期的學校管理中取得了顯著成效。因工作成績突出，多次被表彰為縣優秀共產黨員、優秀教育工作者、保持共產黨員先進性教育活動先進個人，曾被推選為第十二屆縣黨代表、縣第九屆第十屆政協委員，被評為市級義務教育階段教學質量考核管理二等獎，2011年3月被評為四川省?三八?紅旗手。

二、已經開展的青少年普法教育工作情況

在青少年普法教育中，我校圍繞創建和諧社會，引導青少年知法、懂法、守法的要求，充分利用自有優勢，大力開展學生體驗活動，高度重視、周密部署、扎實有效地推進了該項活動的開展。

（一）規劃論證，落實保障，務求實效。

1、我校是全縣首批開展?關愛明天，普法先行?青少年普法教育創建活動的學校之一，沒有現成的創建經驗可用。為此，我校多次召開了班子會，對該項工作進行詳細討論和解讀。經研究，我們認為，青少年普法教育在小學階段應突出和強化公民意識教育，同時開展禮儀文明教育和法律知識教育，注重體驗和養成，構建學生的公民道德觀念和知法、守法意識。?三心教育?正好可以引領學生培養責任感、構建公民道德意識，我們完全可以在進一步開展?三心教育?活動的基礎上，補充法律知識教育、開展普法教育活動，使兩者互相補充、互相促進。由此確立了?‘三心’引領，培養守法小公民?的普法教育工作思路。

2、我校根據學校實際，擬定了學校普法教育工作實施方案，成立了以校長、黨支部書記陳堯同志為組長的普法教育工作領導組，構建了由副校長為兼職普法教育專門負責人、校務會人員、班主任教師、學科教師、學生代表和家長、五老人員、相關部門廣泛參與的普法教育網絡。規劃以?提高我校領導教師依法治校、依法治教的工作水平；不斷提高全體師生員工的知法守法用法水平；進一步完善法制教育的網絡，形成學校、社區、基層政法部門和家庭‘四位一體’的有效機制；全面提升學生知法守法的知、情、意、行；充分利用‘三心教育’為載體形成獨有的青少年普法教育特色?為目標，分為?健全制度積極籌建網絡，廣泛宣傳教育提升法制意識，錘煉特色形成良性循環，總結表彰形成激勵效果?四個步驟加以實施。

3、確定由學校總務處負責培訓學習、活動開展、資料購置、場地與器材配備等經費保障。

（二）?三心教育?，托起明天的太陽。

1、我校?三心教育?的由來。

2008年秋，江安縣縣委宣傳部針對留守兒童的種種困難，提出了以?三心（孝心、愛心、紅心）教育改變全縣德育工作現狀的思路。我校被確定為?三心教育?試點鄉鎮中心校。當時，學校正面臨著提高教學質量、盡力?為己正名?的艱難困苦。在2007至2008學的教學質量考核中，我校的教學成績位列全縣同類學校的后三甲，誡勉談話、教學視導、教學管理整改接踵而來。全校教職工唯有傾盡全力、背水一戰才能改變成績落后的窘況。?三心教育?作為一項必須完成的新任務在這時落到我們學校，無成規、無成法、無可借鑒的經驗。它的新內容、新途徑、新的教育方式，必須集全校教職工之力，開動創新思維、開展創造性研究、開拓新的教育內容和渠道才能完成。而這些開創性的工作，勢必占據我們寶貴的時間，勢必分散我們師生的教與學的精力。是推脫還是迎頭而上，是專心抓教學質量還是分心先借機抓好德育工作？矛盾、爭論、抵觸與為難，各種情緒在全校教職工心中徘徊。

我校當時共有學生994人，其中留守兒童達386人，占據了學生人數的近半壁江山。而這些留守兒童正是學校、班級管理的難點，也是提高教學質量的關鍵。如何解決這些留守兒童的生活問題、心理問題和學習習慣問題，一直擺在全校教師的面前，成為阻礙教學質量提高的巨大障礙。而?三心教育?以留守兒童為首要關注對象，以?三心?為具體可行、由淺到深的養成內容，對解決我們學校當前的棘手問題有可能起到決定性的作用。經過班子會議討論、教職工會議決議，我校毅然決定配合縣委宣傳部等領導部門，做好?三心教育?試點工作。做就做扎實，我校迅速成立了?三心教育?機構和工作室，構建學校、家庭、社區教育網絡，設立孝心、愛心、紅心工作室，確定?三心教育?示范班級，充實教育素材，組織開展系列宣傳教育活動……

2、以?三心教育?引領學生公民意識教育，培養學生的社會責任感。公民意識是公民依據憲法規定的基本權利和義務，對自己在國家政治生活和社會生活中的主體地位、主人身份的認識，對相應的責、權、利的認知和價值取向。社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念是我國公民意識中的核心理念，正是這些核心理念規定了我國公民意識教育的主要內涵。我校以?三心教育?為引領，引導和組織學生開展以禮、德為首的教育活動和體驗行動，主要做了以下工作。

（1）以?孝心教育?和?愛心教育?培養學生的道德與文明意識、責任意識。第一，?孝?為百善先，孝是我國民族傳統文化和道德中最基礎的最重要的精華。現在的孩子，由于多是獨生子女，在嬌慣中長大，只知道索取，不知道父母、親人也需要感情上的給予，也需要子女的愛。我

校通過引導學生閱讀古今孝心故事，誦讀孝念文章，開展?父親節?、?母親節?活動，組織主題班會活動、給父母寫信、?日行一孝?、技能比賽活動等，教育學生?感親恩、樹孝心、見孝行?，承擔對父母和親人的責任。在活動中，我校重視收集學生成長的真實經歷。如四年級學生王鵬（男，9歲）的母親因患腦瘤雙目失明，生活不能自理。學校組織師生去探望，錄下了小王鵬給母親洗腳、削蘋果、唱歌的生活點滴。這段視頻經王鵬的父母同意后在學校播出，觀看的師生紛紛落淚，達到了很好的教育效果。第二，由近及遠，由己及人，我校在?孝心教育?的基礎上大力開展?愛心教育?，引導學生體驗殘疾人的困難，教育學生尊重他人、禮貌待人，指引學生扶助弱小、幫難解困。具體開展了一系列主題班隊活動、閱讀收集自編的?全國道德模范的故事?讀本、定期到敬老院幫助老人、為困難人群捐款等活動。

（2）以?紅心教育?培養學生愛家鄉、愛生活、愛環境、愛祖國的意識。我校緊臨風景名勝區夕佳山古民居，由于地理環境優越、氣候溫暖濕潤，區域內楨楠林茂密，古民居及周邊鳥類繁多，每年有上千只國家保護鳥類——白鶴在此地棲息，使夕佳山古民居有?白鶴山莊?的美稱。夕佳山古民居是蜀南地區保存最好、規模最大的古民居之一，古建筑群造型講究、木雕精美，是我國民俗文化遺留下來的瑰寶。我校充分利用地域優勢，引導學生參觀古民居、講解民俗文化的瑰麗、感受民間藝術的精美；大力開展愛鳥護鳥、保護環境的教育。我校還組織學生到?宜賓市示范村?五里村參觀，了解五里村的新變化、新風貌；組織?歷史的選擇?征文活動、慶祝國慶節大型文藝活動、?唱紅歌?比賽、?感恩之聲?大家唱競賽、弘揚和培育民族精神月系列活動、舉辦?保護環境?繪畫競賽等活動，讓學生體驗家鄉的美、祖國的美、民俗的美、環境的美，樹立國家和民族意識。

（3）重視留守兒童之家的建設。每學期統計留守兒童情況，設立?留守兒童之家?活動室，定期舉辦關愛活動，如舉辦師生共慶中秋佳節活動，踩氣球、嘗月餅、訴心曲；設立留守兒童視頻溝通室，讓學生通過互聯網與在外打工的父母見面聊天；擬定和實施黨員干部關愛留守兒童行動計劃，將留守兒童落實到人，采取?學習補一補?、?家庭訪一訪?、?放學送一送?、?困難幫一幫?、?每天聊一聊?、?過程記一記?的?六個一?關愛行動，使留守兒童感受到老師的溫暖、體會到人間的愛。

（4）聯系相關部門和團體對學生開展革命傳統、安全、衛生等專題教育。?關工委?五老人員走進課堂諄諄教導，派出所干警走進校園悉心講座，衛生院同志在學校設立衛生室......（三）開展豐富多彩的法制體驗活動和法律知識培訓，提高了學生學法守法的自覺性,培養學生成為守法的合格小公民。

法律知識培訓以《憲法》、《刑法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《禁毒法》、《道路交通安全法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、青少年違法犯罪案例等的部分內容為重點。在青少年普法教育活動中，我校充分采用多種多樣的學生喜聞樂見的教育形式，發揮所構建的普法教育網絡的作用，取得了良好的效果。

1、強化構建普法教育網絡，有力地配合了青少年普法工作的新情況和新發展。我校在全力推進普法教育之初就充分考慮到青少年教育的復雜性、長期性和艱巨性，提出和實施了?師生共進?、?家校聯合?、?社會參與?的普法教育網絡建設。具體方法是：一是教職員工的普法教育始終領先于對學生的普法教育，通過教職工政治學習、業務學習和業余時間自習，廣泛學習法律基礎知識，識記法制教育案例，掌握法制教育方法和技巧，使針對學生開展的普法教育有內容、有深度、有趣味。二是通過?家校互動?和?家生互動?，鞏固和拓展普法教育的成果。如通過家長學校教學、家長會宣講，對家長開展法律知識培訓；通過?小手拉大手?，讓學生?寫家書?、?把法律案例帶回家?，深化普法教育的范圍、提升其效果。三是廣開門路、拓展渠道，使學校和社會形成普法互動。學校定期請?五老人員?、公安干警和法律工作者到校宣講、演講、舉辦展演、開展技能培訓。我校法制副校長及法制輔導員全年到學校組織普法專題教育活動不少于4次，并向學生公布了聯系電話，解答和處理學生在生活中遇到的法律問題。同時，組織學生走向街道、場鎮開展法律宣講活動和勸導活動，反作用于社會。

2、普法教育與實踐活動相結合，有效地培育守法護法的自覺行為。普法教育的一個難點和重點是由?知?而?行?、由?情?而?意?。為此，我校聯合公安部門、工商部門等單位，組織師生代表參與，共同見證取締違法、違規行為的過程，有效杜絕了學校周邊的網吧、封建迷信活動、違反交通規則、亂擺非法攤點等情況，以護法、執法行動還給校園周邊平安、潔凈的環境。學校還針對學生間出現的一些糾紛、爭議，設計主題，開展法律辯論、模擬法庭等活動，提高學生的法律辨析水平和用法能力；針對學校和社會上出現的一些現象開展?建言護法?征文活動，把好的建議提交當地政府和學校作為改進依法治理的參考。

3、普法教育與多種教育形式相結合，形成立體的宣傳教育效果。我校在普法教育中，堅持課堂教育與課外活動相結合；宣講活動和體驗活動相結合；傳統渠道與網絡閱讀相結合；利用紅領巾廣播、板報墻報、圖書室等公共形式與繪畫、手抄報、作文等個人形式宣傳相結合。通過較為全面、系統的教育形式活躍了學生知法守法講法的興趣。

（四）?三心教育煥新顏?——結合?三心教育?開展的公民意識教育和普法教育，為我校教育管理的進步、教育事業的發展帶來了超預期的效果。

自2009年起，我校教學質量綜合考核連續名列全縣中心校前列，多次在全縣綜合督導評估考核、安全工作考核中榮獲一等獎；校風、學風、班風明顯好轉，師生形成了健康向上、守法知禮、樂學樂教的良好風貌。學校的內外部環境獲得明顯好轉，校園未發生一起安全事故、未發生一起違法案件。對比今昔，有領導感嘆我校?三心教育煥新顏?。

?三心教育?工作為我校引來了一批批客人，有高縣教育系統來我校調研，市關工委到我校視察，省上來我校開展?兩綱?（婦女、兒童發展綱要），市上安全工作專項檢查，省級留守兒童工作檢查，全縣各鄉鎮宣傳干事現場會等等。我校知名度由此節節攀升，先后獲得了省級?家長示范學校?、市級?衛生先進單位?、?全國中小學圖書館先進單位?等榮譽，正創建為市級?綠色學校?和省級?愛鳥護鳥先進單位?。

三、下一步工作打算

1、認真總結?五五?普法及青少年普法教育工作中的經驗和不足，為進一步提高工作效率和普法效果打下基礎。擬定并實施學校?六五?普法工作規劃，注重提高規劃的可操作性和實效性。

2、繼續以?三心教育?為載體，落實和強化養成教育、公民意識教育，教育繼續重視發展體驗活動和實踐行動，力爭觸動學生靈魂。

3、重視學校民主管理和依法治校工作，推進學校?依法治校示范校?創建工作。

4、繼續抓好學生普法宣講隊伍建設，培養一批具有嫻熟的宣講技巧、法律基礎知識扎實的學生普法宣講員，以《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《社會主義榮辱觀》等內容為重點精心組織宣講內容，做到能快速反應、自主宣講，及時有效地進行普法宣傳工作。

5、繼續強化普法陣地建設，開展豐富多彩的普法體驗活動和宣傳教育活動。

6、組織師生參加普法知識競賽，力爭取得良好成績。

江安縣夕佳山鎮中心小學校

2011年05月05日

第五篇：六五普法

加強法制宣傳教育 推進法制宣傳工作

固原市原州區農村實用技術培訓中心

海小東

今年，“加強和創新社會管理”正式寫入政府工作報告和“十二五”規劃綱要草案。這對于各級政府來講，都是一個全新的課題。而作為“六五”普法主力軍的司法行政部門，要做好這項工作，必然要在創新方面大做文章。政府工作報告指出，加強社會管理要?以居民需求為導向?。因此，在普法層面，做好這項工作，最基礎的任務就是要了解農民的需求，要積極適應形勢任務的新要求和人民群眾法律需求的新變化，積極推進法制宣傳教育工作創新，不斷增強法制宣傳教育的針對性和實效性。

理念創新。從“一五”普法的啟動到“五五”普法的驗收，我們已經在普法的道路上摸爬打滾了20年，每年都在普法，每年都在總結，每年都在講創新。但事實上，在實踐的過程中，很多時候都在千篇一律，而很多工作確實是日常性的，具有重復性，這就要求我們在日常工作中發掘亮點，根據所處的環境對日常工作進行變通，這樣，我們的普法才能不斷創新和提高。一要進一步強化以人為本的理念，把促進解決民生問題作為法制宣傳教育工作的重中之重，努力促進人的全面發展。那么，這就要我們深入基層去調查和了解，從而知道群眾最需要的什么，不同的地方不同的環境，所需要的東西是不同的。當然，我們普法的最終目標是希望人人都懂法知法，但是從現實來說，并不能達到所有人都對所有法都了如指掌，況且對于一個專業的法律人士來說都無法對我國龐大的法律全面的知曉。因此，普法的初衷是讓所有的民眾對影響社會穩定的法律都能知曉，因而做一個知法守法的好公民，讓普通民眾都能了解與自身權益相關的法律，在權益受到侵害的時候能夠首先想到用法律維護自身的權益，如果真的達到以上兩點，那么我們的社會會穩定和諧的多。但是，對于目前來說，還是任重而道遠的。二要進一步強化服務理念，把為群眾服務貫穿于法制宣傳教育工作的全過程，著力解決群眾關心的熱點難點問題，在服務群眾中教育群眾。司法行政部門不僅承擔著法治宣傳教育的任務，而另一個基本的職能就是在民眾的權益受到侵害的時候提供法律上的支持和援助。因此，這就要求司法行政工作人員進一步強化服務理念，提高自己的專業知識，將法律宣傳和法律援助一起抓。

工作創新。在認真總結經驗、繼承優良傳統的基礎上，積極適應新形勢新任務的要求，探索新途徑，豐富新載體，不斷提高法制宣傳教育的針對性、實效性。在過去的經驗里，我們充分借助利用廣播、電視、報刊、網絡等各類媒體開展法制宣傳教育，不斷提高法制宣傳教育的覆蓋面和滲透力，起到了積極的作用。但是，這些方式畢竟也有其局限性，特別是在農村地區，還有一些群眾并不識字，沒辦法通過這些途徑來了解法律。因此，這就要求我們應當在繼續繼承這些載體的基礎上，更加注重實體性的普法作用。即通過開展法律宣傳進鄉村和法律資料送到家，法律條文講到家的活動，使廣大農民朋友在潛 移默化中接受法律熏陶。通過模擬法庭、文化傳播等以案說法的形式進行現場推廣。當然，在過去的經驗里，我們也開展了“法律六進”等主題活動。但是，這些活動大多只是臨時性的，并沒有變成常態。因此，我們可以把這種活動變成固定的常態的活動，并將活動的時間和內容提前告知百姓，這樣普法的面會更廣，質也會更高。其次，司法行政是普法的主力軍，但是由于人力、財力方面的局限性，普法工作在實踐中總是會遇到這樣那樣的問題，因此，司法行政部門應該轉變單一的主體普法方式向部門聯動普法宣傳進行轉變。當然，在過去的經驗里也并不是沒有采取過這樣的方式，例如“一月一法”活動的開展，即把普法的任務分到各相關部門去落實。但是，在實踐中還是存在一些問題。因此，這種部門聯動的方式應得到政府的大力支持。在過去的操作過程中由于一些部門普法意識不高配合力不夠的問題，導致這種聯動的普法形式并沒有發揮其應有的效果。而事實上，部門聯動的普法形式有其必然的優勢，各單位各領域所負責的領域不同，也對所轄領域的法律更加了解，因此，在普法過程中有先天的優勢。另外，在過去的經驗里，我們通常會利用大型的節假日集中開展一系列主題宣傳活動。比如最基本的方式是設點的方式進行發放宣傳單和咨詢活動。每年的活動都大同小異，沒有特別的亮點，當然作為最基本的傳統方式，要繼續繼承，因為這種方式是最直接也是最便捷的。但是，我們是否可以考慮將此也作為一種常態來對待，當然我們還要借助媒體進行宣傳，首先要讓百姓知道，然后每到這天，有需要幫助的群眾自然會集中去咨詢，而暫時不急于需求的群眾也會去了解，這樣 的常態咨詢方式才不會流于形式。我們最終的目的是希望形成一種由被動的法律宣傳變成百姓主動學習法律的意識，從而營造一種濃厚的法治氛圍。

機制創新。司法所是司法系統的基層組織機構，也是承 擔基層普法的主力軍。但是，在過去的經驗里，面臨著司法行政工作人員經驗不足軟實力的欠缺和司法所設備不全硬實力不足的問題。因此，做好“基層普法應做好以下工作。一要建立培訓機制。我們的普法隊伍中許多并不是學法律的，當然并不是說普法隊伍中所有的人員都必須是學法的，但是至少對每個普法工作者來說，都要基本法律嘗試素養，具備專業的普法業務能力。

因此，我們要建立科學有效的培訓機制，有計劃、有步驟地對普法工作者進行培訓，同時加強法制宣傳教育業務知識學習，全面提高法制宣傳教育工作者的宣傳能力水平，提高法制宣傳教育的社會效果。二要建立健全保障機制。隨著法制宣傳工作的不斷深入，基于法治方式上不斷創新的要求，要從根本上解決普法經費緊張的問題，保障基層普法辦基本的普法輔助設備，保證基層普法工作者在開展活動中有適當的經費去嘗試現代的普法手段，從而保障普法教育活動正常開展，以提高普法的工作效率。當然，同時也要配套以監督機制，保障所有的經費都用到普法工作當中來。

深入開展法制宣傳教育，是維護社會穩定的必然要求，也是構建和諧社會的重要保障。當然，法制宣傳教育是一項全民普法活動，需要長期不懈的努力，也需要全民的共同參與。