第一篇：七下語文第二階段測試

1.根據課文內容默寫。（22分）

（1）在她沒來以前，我仿佛??織成五光十色的花邊，她馬上成為，成為，成為，——是她那對世界無私的愛豐富了我。

（2）在這四年里，我，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。

（3）（趙普）晚年，。

（4）百草園之春色彩斑斕，那里有“，。”；百草園之夏妙趣橫生，聽“”，看“。” 百草園之秋樂聲不斷，“，”那是昆蟲的音樂會。

（5）破山寺后禪院環境幽靜深遠，正如常建詩中所寫“。”（《題破山寺后禪院》）

（6）從岳陽樓上觀洞庭湖，氣象極為壯觀，用杜甫詩句描述為“，”（《登岳陽樓》）

2.加點成語使用恰當的是（D）

A、他有信心，一定會把這些難題迎刃而解的。．．．．

B、小李真是別有用心，辦的手抄報內容和形式都與眾不同，令人叫絕。．．．．

C、去年暑假，我去了一次桂林，那里的行云流水，真讓人美不勝收。．．．．

D、年近花甲的外交官孫必臨危受命，奔赴戰火紛飛的伊拉克，成功解救了中國人質。．．．．

3．閱讀《月跡》選文，完成文后題目。

我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。舉著，一動不動的，手剛一動，它便酥酥的顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心里了。

奶奶說：“月亮是每個人的，它沒有走，你們再去找吧。”

我們越發覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺的锨刃兒上發現了。我們來了興趣，竟尋出了院門。

院門外，便是一條小河。河水細細的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和得像水面了。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上彎，就大呼小叫：“月亮在這兒!”

妹妹幾乎同時在下彎喊道：“月亮在這兒!”

我兩處去看了，兩處的水里都有月亮；沿著河跑，哪一處的水里都有月亮了。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定會有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。

我們坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說：

“你們說，月亮是個什么呢?”

“月亮是我所要的。”弟弟說。

“月亮是個好。”妹妹說。

我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的。我們又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎?

大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會兒。

1．細讀選段，從下面兩句中選擇一句說說你對它的理解。

a噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。

b 我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎?

2.文章結尾說“大家都覺得滿足了”，反映了孩子們什么樣的心理？文章抒發了一種什么感情?

3．從文中找出你最喜歡的句子并說說喜歡的理由。

答案：1．a.“生活上不是缺少美，而是缺少發現”，只要你愿意去發現，美無處不在，希望無處不在。）

b.有了屬于自己的希望，也就會擁有屬于自己的天空和世界，我們每個人只要不放棄對美的追求，美就屬于我們每個人了。

2．尋找月亮，其實也是在尋找夢想和希望。找到了月亮，也就有了希望，心里便踏實了，滿足了。文章抒發了對未來的美好憧憬和對幸福的渴望追求。

3．提示：說理由時鼓勵扣住孩子的童心的想象力、創造力來談。

4．課外閱讀理解

教會我感恩的人

教會我感恩的是這樣一個人。

他是來城市打工的農村青年，給我們家裝塑鋼窗戶。一整天，他都悶頭干活，也不說話，一直干到很晚。見他那么老實，我們留他吃晚飯。他很拘謹，連菜也不敢夾，婆婆熱情地招呼他，就像對一個遠道而來的客人，公公則遞煙給他，與他扯家常。原來，他是考上大學的人，而那年他的弟弟也考上了縣城的重點高中，家里太窮，負擔不起兩個人，他只好放棄了學業外出打工。如今，他娶妻生子安心做了農民。我們聽了，不甚唏噓。婆婆想得實際而周．．

到，翻揀出我們淘汰的舊衣物還有洗衣粉等洗滌用品，裝了滿滿半袋子送給他。他漲紅了臉，．

推辭著不肯收。婆婆說，這都是我們不用的，閑放著也是閑放著，給你就拿著，回去也好幫襯媳婦過日子。他低頭接過袋子，連句道謝的話沒有，就走了。

日子一天天過去，家里人很快忘記了這件事。

半年后的一天，有人敲門。我開門一看，一個農村打扮、背著口袋的青年站在門口，我不認得他。他說，是我啊，給你家裝窗戶的。我忙招呼他進門，他拘束地坐在沙發上，搓著手緩緩地說，麥收的時候，他回了一趟家，說起我們幫他的事，全家人都很高興。他們想表示對我們的感謝，卻找不出合適的辦法。家里人商量了好久，最后他娘說把家里新打的糧食揀好的帶上點，讓我們嘗嘗鮮。那口袋里是新收的小米、黃豆、綠豆，還有新玉米面。

青年人放下東西，走了。我們卻為這意外的結果，感慨不已。我曾接受過比他更大更多．．．．的幫助，可沒有像他這樣執著地心存感激，表達謝意。當我認為這一切都是理所當然時，這

個打工的青年卻給我上了生動的一課。．．．．．

當“感恩”這個詞越來越為人們所關注時，我不由得想起了那個背著半口袋糧食站在我家門口的青年。

1．給文中加點字注音。

唏噓（）（）淘汰（）．．．

2．從第二段文字中找出能表現主人公“老實”這一特點的三個事例。

①②③

3．“我們卻為這意外的結果，感慨不已。”“我們”為什么感到“意外”？“感慨”的又是什么？

_______________________________________________________________________________

4．“當我認為這一切都是理所當然時，這個打工的青年卻給我上了生動的一課。”請你分析一下句中的“生動的一課”具體指代的內容。（2分）

_______________________________________________________________________________

5．第二段寫“我”全家對農村青年熱情、慷慨的招待和幫助，應該說是完全發自內心的。但“半年后的一天”，這位農村青年登門答謝時，“我”卻“不認得他”了。請你結合全文，分析一下“我不認得他了”的原因。（至少答出兩條原因）（2分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________答案：1.xī；xū；tài2.①一整天，他都悶頭干活，也不說話，一直干到很晚；②他很拘謹，連菜也不敢夾；③他低頭接過袋子，連句道謝的話沒有，就走了。3.沒有想到這個農村青年在半年之后還會專門前來感恩。感慨的是這個農村青年的質樸、真誠、厚道、可愛。

4.示例：對待別人的幫助，我們應該學會心存感激，表達謝意。或：人，要學會感恩，對家人、對朋友、對陌生人都應如此。5.提示：注意從人和事兩個方面分析原因，鼓勵合理的、有創造性的理解。示例：①對一個只有一面之交的人來說，半年不見，的確是太久了；②當時的熱情慷慨只是出于對農村青年的關心和同情，并不希望回報，所以對這件事并沒有記在心里；③這位農村青年太普通了，沒有給“我”留下很深的印象。

第二篇：七下單詞測試

Uint1

1.guitar 2.sing 3.swim 4.dance 5.draw 6.chess 7.play chess 8.speak

9.speak English 10.join 11.club

12.be good at 13.tell 14.story 15.write 16.show 17.or 18.talk 19.talk to20.kung fu 21.drum

22.play the drums 23.piano

24.play the piano 25.violin

26.play the violin 27.also 28.people 29.home

30.be good with 31.make

32.make friends with 33.today

34.help sb with sth 35.center 36.weekend

37.on the weekend 38.teach 39.musician

Unit 2 40.up41.get up 42.dress

43.get dressed 44.brush 45.tooth 46.shower

47.take a shower 48.usually 49.forty 50.never 51.early 52.fifty 53.job 54.work 55.station

56.radio station 57.o’clock 58.night 59.funny 60.exercise 61.on weekends 62.best63.group 64.half 65.past 66.quarter 67.homework

68.do one’s homework 69.clean v & adj.70.run 71.walk

72.take a walk 73.quickly 74.either

75.either…or… 76.lot77.lots of 78.sometimes 79.taste 80.life

81.train 82.bus 83.subway

84.take the subway 85.ride 86.bike

87.ride a bike 88.sixty 89.seventy 90.eighty 91.ninety 92.hundred 93.minute 94.far

95.kilometer 96.new 97.every 98.every day 99.by 100.by bike 101.drive 102.car 103.live 104.stop 105.think of 106.cross 107.river 108.many 109.village 110.between

111.between…and…112.bridge 113.boat 114.ropeway 115.year 116.afraid 117.like prep 118.villager 119.leave 120.dream 121.true

122.come true

123.rule 124.arrive 125.on time 126.hallway 127.hall 128.dining 129.listen 130.listen to131.fight132.sorry 133.outside 134.wear 135.important 136.bring 137.uniform 138.quiet 139.out 140.go out 141.practice 142.dish

143.do the dishes 144.before

145.make one’s bed 146.dirty 147.kitchen 148.more 149.noisy 150.relax 151.read 152.terrible 153.feel 154.strict

155.be strict with 156.remember 157.follow

158.follow the rules 159.luck 160.keep 161.hair 162.learn

163.panda 164.zoo 165.tiger 166.elephant 167.koala 168.lion 169.giraffe 170.animal 171.cute 172.lazy 173.smart 174.beautiful 175.scary 176.kind 177.kind of 178.Australia 179.south 180.Africa

181.South Africa 182.pet 183.leg 184.cat 185.sleep 186.friendly 187.shy 188.save 189.symbol 190.flag 191.forget 192.get lost 193.place 194.water 195.danger

196.be in danger 197.cut 198.down 199.cut down 200.tree 201.kill 202.ivory 203.over

204.be made of

205.newspaper

206.read a newspaper 207.use 208.soup

209.make soup 210.wash 211.movie

212.go to the movies 213.just 214.eat out 215.house 216.drink 217.tea

218.drink tea 219.tomorrow 220.pool 221.shop

222.supermarket 223.man 224.race 225.host 226.study 227.state

228.the United States of America 229.American 230.dragon

231.Dragon Boat Festival 232.any 233.other 234.young 235.child 236.miss 237.wish 238.delicious 239.still 240.living

241.rain 242.windy 243.cloudy 244.sunny 245.snow 246.weather 247.cook 248.bad 249.park 250.message

251.take a message 252.him253.could 254.back

255.call sb.back 256.problem 257.again 258.dry 259.cold 260.hot 261.warm 262.visit 263.Canada 264.summer 265.sit 266.juice 267.soon 268.vacation

269.on(a)vacation 270.hard 271.Europe 272.mountain 273.country 274.skate 275.snowy 276.winter 277.Russian 278.snowman 279.rainy 280.Moscow 281.Toronto 282.Boston

283.post 284.office 285.post office 286.police

287.police station 288.hotel 289.restaurant 290.bank 291.hospital 292.street 293.pay

294.pay phone 295.near 296.across

297.across from 298.front

299.in front of 300.behind 301.town 302.around 303.north 304.along

305.go along(street)306.turn 307.right 308.left

309.turn right/left 310.crossing

311.neighborhood 312.spend

313.spend time 314.climb 315.road 316.often 317.air

318.sunshine 319.free 320.enjoy

321.enjoy reading 322.easily 323.money

324.curly 325.straight 326.tall 327.medium 328.height

329.be of medium height 330.thin 331.heavy 332.buildn

333.be of medium build 334.tonight 335.little 336.a little 337.cinema 338.glasses 339.later

340.handsome 341.actor 342.actress 343.person 344.nose 345.blonde 346.mouth 347.round 348.face 349.eye 350.singer 351.artist 352.crime 353.criminal 354.put 355.each 356.way 357.describe 358.differently 359.another 360.end

361.in the end 362.real 363.jeans

364.noodle 365.mutton 366.beef 367.cabbage 368.potato

369.specialnadj.370.would 371.would like 372.yet 373.large 374.order

375.take one’s order 376.size 377.bowl

378.one(large)bowl of379.tofu 380.meat 381.dumpling 382.porridge 383.onion 384.fish 385.pancake 386.world

387.around the world 388.answer 389.different 390.cake 391.candle 392.age

393.make a wish 394.blow 395.blow out 396.if 397.will 398.the UK 399.candy 400.lucky 401.popular 402.get popular 403.cut up 404.idea

405.bring good luck to

406.milk 407.cow

408.milk cow 409.horse

410.ride a horse 411.feed

412.feed chicken 413.farmer 414.quite

415.quite a lot of416.anything 417.grow 418.farm 419.pick 420.excellent 421.countryside

422.in the countryside 423.yesterday 424.flower 425.worry 426.luckily 427.museum 428.fire

429.fire station 430.painting 431.exciting 432.lovely 433.expensive 434.cheap 435.slow 436.fast 437.robot 438.guide 439.gift 440.all in all 441.everything 442.interesting 443.interested

444.be interested in 445.dark 446.hear

Unit 12

448.lake 449.beach 450.badminton 451.sheep 452.as 453.natural 454.butterfly 455.visitor 456.tired 457.stay

458.stay up late 459.away 460.run away 461.mouse 462.baby 463.shout 464.shout at 465.woof 466.language 467.fly 468.kite

469.fly a kite 470.high

471.high school 472.ago473.India 474.tent 475.put up 476.moon 477.surprise

478.get a surprise 479.snake 480.scared 481.move 482.shout to 483.start 484.jump

485.up and down 486.wake

487.wake…up… 488.into 489.forest 490.ear

第三篇：人教七下語文期末測試答案

人教七下語文期末測試答案

一

1、（1）cuxian（2）粲貼（3）叱咤風云

2、C3、（1）——（5）略

（6）、①月夜竹林的幽靜，以彈琴長嘯反襯。

② 表達了詩人寧靜、淡泊和愉悅的心情。

4、（1）高爾基（2）“昆蟲的史詩”。“昆蟲世界的荷馬”。

二、5、：黃河不再咆哮，黃河在呻吟（九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清）

6、戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當

7、老師，你好。我是××。我希望能參加生存挑戰夏令營，因為我自信自己有強健的身體，有過硬的野外生存知識，我希望自己能夠通過這次活動，把自己鍛煉得更加堅強，希望你們能接納我成為夏令營的成員。

8、（1）墻報的標題：馬的趣談（五彩繽紛的馬）（2）墻報的3個版面的內容：①趣味知識② 馬與文學③名馬故事

三、（一）

9、（1）余 聞 之 也 ∕久。（2）非 復∕ 吳 下 阿 蒙！

10、--11略

12、后天的學習和教育，對一個人的成長，（成才）起關鍵的作用。

13、示例：呂蒙靠勤奮功。

（二）14．“只有”說明老斑羚和小斑羚空中銜接時失敗的概率很低。

15．好。使意思層層遞進。突出了“我”對斑羚絕境求生時所表現出的智慧和獻身精神由衷心的敬佩，及對老斑羚死亡的痛惜。

16．在面臨種群滅絕的關鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生在機會。

17．（1）烘托了斑羚飛渡的氣勢，渲染了飛渡的壯美。

（2）渲染出了頭羊自我犧牲的崇高之美。

（三）18、指磁懸浮列車能夠在距離軌道僅1厘米的地方懸浮運行，且速度極快。

19、磁懸浮列車如何騰空磁懸浮列車怎樣行進磁懸浮列車如何保障行駛安全。

20、轉彎半徑足夠大；通過運行控制系統實現安全制動；軌道全線兩邊50米范圍內裝有先進的隔離裝置，防止人為在軌道上制造障礙。

21、舉例子、列數據。用具體的例子和準確的數據，說明了磁懸浮列車最大和最小轉彎半徑的長度，具體準確地說明了磁懸浮列車的轉彎半徑要足夠大。

22、準確嚴密：“目前”限制時間，說明磁懸浮列車的隔離裝置在當前這段時間內是最先進的，表達準確嚴密生動形象：運用擬人的修辭方法，寫“軌道”“平躺”在“光天化日”之下，生動形象的描繪出軌道平鋪在地面上，毫無遮攔的樣子。

第四篇：七下思品期末測試

七年級下冊思想品德期末測試題

班級：姓名：

1、“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”詩中所描繪的游戲活動最能發展我們什么方面的素質（）

A提高觀察能力的敏銳性B提高動作思維的敏捷性 C培養我們的想象力D強化做事的耐心與專注

2、下列關于“雷區”的理解正確的是（）A青少年對網絡信息沒有鑒別力，所以不宜上網 B我們要注意生活中的“雷區”，保護自身安全

C只要會控制自己，誤闖“雷區”不會帶來什么嚴重后果 D吸煙喝酒是一種成熟的標志

3、調控自我情緒的正確方法是（）

①理智控制 ②轉移注意力 ③任意宣泄 ④放任自流 A①②B②③C③④D②④

4、“沖動是魔鬼”，對這句話理解正確的是（）A人最基本的情緒種類是：喜、怒、哀、懼

B消極情緒會危害我們的身心健康，要懂得控制不良情緒 C調節情緒有多種方法

D可以在任何場合、用任何方式發泄自己的情緒

5、探月工程是繼人造地球衛星、載人航天之后，我國航天活動的第三個里程碑。首次探月工程的圓滿完成，使我國跨入世界上為數不多的具有深空探測能力國家的行列，這體現了我國（）

①綜合國力顯著增強 ②自主創新能力不斷提高 ③科技水平不斷提高 ④已成為創新型國家

A①②③B②③④C①②④D①②③④

6、改革開放30年多來，我國經濟高速發展，各項事業都取得了舉世矚目的巨大成就。這說明（）

A我國已成為世界經濟強國B堅持改革開放是黨和國家的正確選擇 C我國已實現了全面建設小康社會的目標D我國已經跨入發達國家行列

7、小康是我國人民從古至今的夢想，下面對我們正在建設的全面小康社會的理解不正確的是（）

A這是我們黨和政府確定的至21世紀中葉的一個偉大目標 B這是一個惠及十幾億人口的更高水平的小康社會

C經濟更發展、民主更健全、科教更進步、文化更繁榮、社會更和諧、人民生活更殷實 D就必須以經濟建設為中心，大力發展社會生產力

8、下列觀點中錯誤的是（）

A我們要達到的小康，是一個有步驟、分階段實現的過程

B我們要追求的小康，是在實現溫飽的基礎上，生活質量進一步提高，達到豐衣足食 C我們現在的小康還是低水平、不全面、發展不平衡的小康，我們還要追求更高水平的小康

D我們要實現的小康，只是指物質生活的改善，不包括精神生活的充實

9、我國科技總體水平與發達國家相比還有一定的差距，總體科技實力不強，首先體現在（）

A公民的受教育程度不高，文化水平總體較低

B在研發經費、技術管理、科技國際競爭力等方面在國際上的排名不高

C以信息技術為主的尖端技術方面與發達國家的差距較大

D在高科技領域，很多高科技產品的核心技術由外國人掌握

10、下列對“科學發明使人類越來越懶惰”這句話，理解正確的是（）

A科學發明有百害而無一利B人類發展科技，無異于自掘墳墓

C科學發明使人類變得好吃懶做D科學發明使人類生活越來越自動化、智能化

11、我國近年來實行在超市購物不再提供免費的塑料袋，這也是繼多個歐洲國家以來，又一次抵制塑料袋的行動。也許塑料袋的發明者不會想到他曾引以為豪的成果如今會被喻為“20世紀最糟糕的發明”。對此你的看法是（）

A科技能夠給人類帶來福音B科技推動了人類社會的進步

C科技是把雙刃劍，具有兩面性D科技是第一生產力

12、中學生小燕從不瀏覽黃色信息，還主動向有關部門提出治理意見，可見小燕（）①善于控制情緒②有社會責任感③懂得自尊自愛④能明辨是非善惡

A①③④B②③④C①②③D①②④

13、用心傾聽他人的講話是為了（）

A照顧對方的面子B鍛煉自己的聽力

C好好表現自己的修養D取人之長，補己之短，尊重他人、建立良好的人際關系

14、競爭能最大限度地激發我們的潛能，提高學習和工作效率，使我們在競爭、比較中，客觀地評價自己，這說明（）

A競爭對人的發展和社會進步有促進作用B我們完全生活在競爭的環境之中 C競爭是使人進步的唯一方式D競爭就是生活的全部

15、朋友之間要相互信任，對此理解有誤的選項是（）

①對朋友人品和能力的依賴 ②對朋友言聽計從 ③對朋友非常依賴 ④站在朋友立場思考問題

A①②③B②③④C①④D②③

二、非選擇題（共35分）

16、情景題（每道題2分，共8分）

（1）小林最好的朋友小輝在校外和一個高年級的學生打了一架，由于勢單力薄，小輝吃了大虧。小輝邀請小林一起去教訓他一頓。

理由是：

（2）放學路上，網吧老板：“小朋友，進來看看，我們這里包吃、包住、包玩、價格優惠。” 我會：

理由：

（3）放假期間，面對好朋友遞過來的香煙。

我會：

理由：

（4）本學期班干部又要改選了，一些同學躍躍欲試。小鳳認為自己各方面表現的都不好，老師和同學都不會選自己，因此，沒有報名參加競選。

正確的做法是：

理由是：

17、材料一：中學生丁某等人，由于受網吧不健康內容的吸引，經常到網吧上網“開心”，后來發展到沒錢上網就開始攔截學生勒索錢物，并先后將幾名學生打成重傷。

材料二：據報道，某地13歲男孩張瀟藝在連續上網沉溺虛擬網絡游戲36小時后，因深感其害，卻又無法自拔，于是選擇從24層高樓縱身跳下，留給父母無盡的傷痛。

（1）結合所學知識，說說材料中的“上網行為”對我們青少年會產生哪些影響？（3分）

（2）生活中還有哪些我們不能涉足的“雷區”？（2分）

（3）你認為如何才能避免上述不良影響的發生？（3分）

正確的做法是：

18、電視劇《亮劍》中八路軍某部指揮員李云龍有一句耐心尋味的話：“狹路相逢勇者勝。”面對強大的敵人，李云龍毫不畏懼、敢于亮劍。他所帶領的部隊敢打硬仗，敢同比自己力量強數十倍的敵軍過招，并取得了一次次重大勝利。李云龍及其所率部隊的這種精神被人們譽為“亮劍”精神。

結合所學知識回答下列問題：

（1）人類社會充滿著競爭，請列舉你所知道的國家之間、企業之間、同學之間的競爭事例各一例。（3分）

（2）請你說一說競爭的積極意義有哪些。（3分）

（3）材料中“亮劍”精神給了我們什么啟示？（3分）

19、【感悟友誼】“千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠相待，心誠則靈，讓我們從此是朋友。”這首歌是家喻戶曉的歌曲。它表達了人們對友情的渴望和對友誼的真諦的探求。某班級以友誼為主題開展了一次班會，邀請你來參加。

（1）請你設計一個活動主題。（1分）

（2）朋友給了我們很多，朋友給了你什么呢？（3分）

（3）請你設計本次班會的步驟。（3分）

（4）在交友的過程中，我們怎樣才能交到真正的朋友？（3分）

第五篇：七下語文教學計劃

在教育教學過程中，要因材施教，盡量從學生的實際出發。下面是關于七下語文教學計劃的內容，歡迎閱讀！七下語文教學計劃

本學期將以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，深入貫徹語文新課標，切實轉變教育觀念，增強實施新課程的能力和水平;加強對新教材的培訓、研究，尋求實施新課程的策略;深入課堂，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。現制定本學期工作計劃：

一、教材分析

課程標準語文實驗教科書七年級下冊，繼續以語文與生活的聯系為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章。

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章。

第三單元中的五篇文章寫的是名人故事。

第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章。

第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰。

第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。

綜合性學習，第一、三、五單元是三次規模小、層次少的小活動，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學習”。第二、四、六單元為三次規模比較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學習、寫作、口語交際”。三次小活動分別是：成長的煩惱、我也追明星、漫話探險，它們都是結合該單元的主題設計的，是對學生情感態度、價值觀感染的一種延伸。三次大活動分別是：黃河——母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以培養學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的，在為學生提供一個母課題的前提下，又設計了若干層次的子課題，倡導學生發揮自主精神，自行設計、自行組織、自行探究，在活動中培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生搜集、篩選、整理信息的能力。

另外附有十首課外古詩詞和兩部名著導讀(高爾基的《童年》、法布爾的《昆蟲記》)。

教學目標是預期的學習結果，新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，既包括結果性目標，如了解、理解、應用，以及模仿、獨立操作、遷移等，還包括經歷、反應、領悟等體驗性目標。語文教材只是例子，重要的在于學習過程中的學生的情感體驗。

二、學生情況分析

本學期任教七年級1個班的語文，這個班共有學生24人，學生有一定的學習積極性，能按時完成作業，但也存在一些問題，主要表現在1、課堂活動情況：班中課堂活動非常積極的較少，大多學生處于被動心態學習，還有一部分學生不能積極參與。同時學生課堂學習情況也不穩定，這與當天當堂的學習興趣和學習知識的難易程度相關聯。

2、學生作業情況：由于學生基礎不一，因而學生表現出作業速度與質量有差別，整體女生優于男生，粗心的學生較多，作業整潔度不太好，語文寫作缺乏新意。

3、主動學習狀況：學生主動學習意識不足，預習課文需老師反復叮囑，主動學習習慣還沒有真正養成。課堂自主學習效率不是很高，個別消極的同學對課堂分組活動和全班集體交流有影響。

4、早讀與自習狀況：由于本地小學階段大多沒有早讀課，所以上學期開始早讀情況相當不好，學生沒有大聲讀書習慣，經過一學期的輔導，這方面明顯好轉。自習課學生還是習慣處理書面作業，對于討論與語文活動還是不能有序有效進行，需進一步指導。

三、教學目標

1、德育目標：本期在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。

2、知識與能力目標

(1)掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用;

(2)了解課文中出現的有關重要作家作品的常識;

(3)了解表達方式、修辭方法和詞類的有關知識;

(4)領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路;

(5)初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度;

(6)能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力;

(7)讀文言文課文，了解內容，背誦一些基本篇目;

(8)熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

(9)了解文章基本寫法，具有一定的語言感受能力和語言組織能力，能按要求寫作文。

四、教材的重點和難點

本冊語文教學應從“知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀”三個方面全面提高學生的識字寫字、閱讀、寫作、口語交際等方面的語文素養。引發興趣、關注語文(大語文)、養成習慣、鞏固提高，是本期教學的重點;根據學生實際情況，其中寫作能力的提高仍是整體教學的難點。

五、努力方向

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

1、掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。

2、學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。

3、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。

4、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導學生理解課文中的文戰的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

六、具體措施

1、培養學生朗誦的能力，主要從語氣、語調、語速、停頓、輕重音等方面訓練，可通過朗讀競賽或古詩文背誦競賽激發學生朗誦的興趣，并使學生具有一定的審美能力。

2、實行分層次教學，對基礎不同的學生，采用不同的方法講解。如對于基礎好的同學可以設置一些有難度的題，培養他們思維能力;對于基礎不扎實的同學，可以訓練他們的基本技能，使知識牢固。

3、作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。嚴格遵守上級減負工作要求，堅持不增加學生負擔的情況下認真及時地批改充分照顧到不同學生的特點。

4、做好提優補差工作，充分照顧到后進生，課堂上多鼓勵他們，讓他們對學習充滿信心。對于厭學的同學，應首先做好思想工作，使其認識到學習的重要性，其次要激發學習興趣，可以通過綜合活動課使其發揮自己的特長，得到同學和教師的贊賞，讓他們感受到成功的喜悅。還可以課下輔導他們的基礎知識，讓他們從一點一滴做起。

5、提高寫作水平，在日常的課文學習中要滲透寫作方法和寫作技巧，掌握基本的寫作方法。通過學習寫作技巧要及時練筆，教師及時批改反饋，普遍寫得不好時，要進行二次作文，經過長期訓練，學生的寫作水平會逐步提高。

6、深入開展以愛國主義為核心的主題教育，如繼續深入開展“書香伴我成長”教育活動，培養學生自覺讀書的好習慣。

七、自我提高方面

1、業務方面: 積極參加學校組織的各項活動，定期聽師傅的課和相關學科教師的課以學習好的經驗。在本學期將繼續做到認真聽課、評課，并在本學期上一節匯報課，及時參加聽評課。本學期并打算每個星期設計一個美觀合理的板書;每周寫一頁認真工整的小字;每月寫一篇富有真情實感的下水文。

2、讀書方面：利用課余時間自我充電，更新教學觀念，樹立課堂效率意識，向課堂45分鐘要質量。每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;本學期研讀一本教育名著;本學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，并學以致用。

3、其它：充實成長博客、上網查閱資料等。

一、學生基本情況

通過半期的教學，所教班級語文素養有所提高：如閱讀能力、寫作能力、及口語表達能力都不同程度地有所提高。但是仍有部分學生對學習不感興趣，缺乏探究能力，因此在測試中達不到理想的成績，語文素養也得不到應有的提高。本學期我將全力以赴，“抓中間，促兩端”，讓學生的語文素養提高一個檔次。

針對學生課外閱讀量少，寫作缺少素材的實際情況，我將大力提倡學生閱讀有益的課外書籍，開設閱讀課，讓學生真正沐浴到文學的春暉，感受到文學的無窮魅力。

二、教學目的要求

緊扣語文課程工具性和人文性的特點，聯系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學生的語文素養。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，培養學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養成學習語文的良好習慣，努力建設開放而有活力的語文課堂。在教學過程中，努力開拓學生的視野，注意培養學生的創新精神，提高其文化品位和審美情趣，培養社會主義道德品質，有利于發展健全個性，逐步形成健全的人格。

三、教材分析

本冊教材一共有六個單元，每個單元分為閱讀和寫作〃口語交際〃綜合性學習兩大部分。閱讀課文全冊30篇：成長單元里，讓學生追尋丑小鴨變成白天鵝的苦難歷程；祖國單元里，讓學生聆聽《黃河頌》的雄壯旋律；歷史人物單元里，讓學生瞻仰“兩彈”元勛鄧稼先的光輝形象；人類文化藝術單元里，讓學生欣賞文化藝術的奇光異彩；探險單元里，讓學生感受探險英雄的壯志豪情；動物單元里，讓學生探索動物世界的無窮奧秘……一篇篇短小精美的課文，是一道道精神的美味，散發著芳香，讓學生盡情享受。

第二部分寫作〃口語交際〃綜合性學習的主題與每個閱讀單元相照應，一次次綜合性學習，就是一次次精神的探險，讓學生留連忘返。

本冊還包括課外古詩詞背誦、名著導讀及附錄豐富了第二課堂。

四、重點難點

第一單元 重點 研讀、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的精彩語句；

難點 了解作者表情達意的方法，深刻理解內容，體會思想感情。

第二單元 重點 加強朗讀，通過朗讀理解、體味、感悟課文；

難點 聯系課文內容，引導學生了解中國現代國情，培養愛國情操。

第三單元 重點 細致分析，細心揣摩文中的精彩段落和關鍵詞句；

難點 文中的巧妙篇章結構，深刻的人文內涵。

第四單元 重點 理解內容，整體感知，比較欣賞；

難點 了解人類文化藝術生活，發揮創造力，發表個人見解。

第五單元 重點 快速默讀課文，抓課文主要信息，概括內容要點；

難點 激起探索自然奧秘的興趣，培養勇敢獻身的精神。

第六單元 重點 整體感知課文，聯系生活體驗，大膽發表見解；

難點 初步思考和認識人與動物的關系，激發珍視生命，關愛動物之情。

五、教學措施

1．教師課前認真鉆研教材，充分利用各種信息資源，運用多媒體教學手段，精心設計教法，認真備好每堂語文課。

2．教師飽含激情，充分調動每一個學生的學習熱情和學習興趣，培養創新精神和想象力。

3．課堂上采用四邊互動的方法和自主探究式學習方式，讓學生成為課堂的主人。

4．加強課后的檢查和驗收和輔導，盡量做到堂堂清，天天清，確保所教學生同步前進。

5．多與學生交心，做學生的知心人。

六、課時安排

第一單元 12課時； 第二單元 12課時；

第三單元 12課時； 第四單元 12課時；

第五單元 12課時； 第六單元 12課時；

期末復習：依實際情況而定。