第一篇：語文七下補全詞語

補全詞語姓名：

人跡至人聲沸來勢_九連環回環曲（）亦如是可歌可為人知當之無愧鋒芒露

家喻戶婦皆知馬革尸義填膺而不舍（）（）窮年群蟻排乎不同氣沖牛

心貫注心會神一反往慷淋漓

雜亂無不見日學多識一拍即合忘乎所鞠躬盡死而后肆無忌

（）然而止大大悟差不齊叱風云

變多姿本色當低回轉渾身數

息息相毛骨然怏不樂堅持不

夜不成精疲力悶不樂耀揚威

面面相憂心忡疲不堪畏不前

語無次蕓眾生土重來下斷語

一塵不略勝一眼花亂序井然

慷慨以相得彰姍來遲養精銳

齊心力迫不待頭眼花剛不屈

盡心血人注目 尋歡樂（）盡態極（）高視步 千萬苦揚得意念念有（）進退谷石天驚孜不倦嘆為觀

第二篇：人教版語文七下詞語總結

七下語文詞語復習整理

1.《從百草園到三味書屋》 菜畦qí：菜地。確鑿záo：非常真切，真實可靠。

秕谷bǐ：張得不飽滿的稻谷或谷子。也叫秕谷子。

淵博yuān：形容學識深而廣。纏絡chánluò：枝條狀物互相纏繞，連續不斷。花圃pǔ：種花草的園地。恐懼：驚慌害怕。

3.《丑小鴨》

來勢洶洶xiōng：動作或事情到來時聲勢盛大的樣子。

姊妹zǐ：姐妹。

沼澤地zhǎo：木草茂密的泥濘地帶。

沮喪jǔ：灰心失望。

桑椹shèn：桑樹的果實。輕捷jié：輕快敏捷。

臃腫yōngzhǒng：過度肥胖。

腦髓suǐ：大腦中柔軟像膠的物質。相宜yí：適宜。蟬蛻tuì：蟬的幼蟲變為成蟲時脫下的殼，中醫可入藥。攢cuán：聚攏，拼湊。宿儒sùrú：老成博學的讀書人。人聲鼎沸dǐng：形容喧鬧.混亂，像水鍋里沸騰一樣。

人跡罕至hǎn：人的足跡很少出現.到達（的地方）。

方正：正直。

書塾：私塾，舊時家庭、宗教或教師自己設立的教學處所。

拗ǎo：用力彎曲。博學：學問廣博精深。

2.《爸爸的花兒落了》 腫脹zhàng：肌肉.皮膚或黏膜等組織由于發炎.淤血或充血而體積增大。叮囑zhǔ：再三囑咐。

油鞋：一種涂上桐油，用于下雨天穿的鞋。挪窩兒nuó：離開原來所在的地方。這里指起床。

雞毛撣子dǎn：撣灰塵的用具，把雞毛扎在藤或竹竿的一端制成。有的地方叫雞毛帚。咻咻xiū：模擬揮舞鞭子時發出的聲響。雨篷péng：遮蔽雨的設備，用竹木.葦席或帆布等制成。驪歌lí：告別的歌。

玉簪花zān：一種庭院觀賞植物，花白色，氣味芳香。徘徊páihuái：在一個地方來回的走。蔽雨猶豫不決。

恭恭敬敬gōng：對尊長或賓客嚴肅有禮貌。

彌漫mí：充滿；布滿。

泥濘nìng：因有爛泥而不好走；淤積的爛泥。

木屐jī：木板拖鞋。丑陋：相貌或樣子難看 訕笑：譏笑。

嫉妒：忌妒，對才能、名譽、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。

颼颼sōu：形容風聲。

4.《詩兩首》

鎮靜zhèn：情緒穩定或平靜。

憂郁yù：憂傷.愁悶。

瞬息shùn：一眨眼一呼吸的短時間。

涉足shè：指進入某種環境或生活范圍。

佇立zhù：長時間的站立著。

萋萋qī：形容草長得茂盛的樣子。

幽寂jì：幽靜；寂寞。

回顧：回過頭來看。

延綿：綿延。

5.《傷仲永》

世隸耕：世代耕田為業。隸，屬于。

嘗：曾經。

自為其名：自己題上自己的名字。

收獲：和同一組的人搞好關系。收，聚.團結。

自是：從此。是，此。

立就：立刻完成。就，完成。

文理：文采和道理。

邑人：同縣的人。

賓客其父：請他父親去做客。賓客：以……為賓客。

乞：求取。

利其然：把這種情況看作是有利可圖的。利，認為……有利可圖。

扳pān：通“攀”，牽.引。環謁yè：四處拜訪。

稱chèn：相當。

泯然mǐn：完全消失。

6.《黃河頌》

烽火發fēng：古時邊防報警點的煙火，也用來比喻戰火或戰爭。

氣魄pò：做事的魄力。

巔：山頂。

澎湃péngpài：形容波浪互相撞擊，比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。

狂瀾lán：巨大的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。

屏障：像屏風那樣的東西，多指山嶺.海島等。哺育bǔ：喂養，培養。

九曲連壞：曲折，回環，多彎道。

7.《最后一課》

詫異chà：覺得意外和奇怪。

喧鬧：喧嘩熱鬧。

懊悔：做錯了事或說錯了話，心里自悔不該這樣。

宛轉：形容（歌聲.鳴聲）抑揚動聽。現常用作“婉轉”。

慘白：（面容）蒼白。

操練：以隊列形式學習和練習軍事或體育等方面的技能。

懲罰chéng：嚴厲的處罰。

踱duó：漫步行走。

祈禱qídǎo：愿意是一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。哽：聲氣阻塞。肅靜：嚴肅寂靜。磨損：機件或其他物體由于摩擦和使用而造成損耗。

8.《艱難的國運與雄健的國民》

國運：國家的前途命運。

逼狹：狹窄。

崎嶇：形容山路不平。

阻抑：阻擋抑制。

回環曲折：環繞，彎曲。

亦復如是：同樣也是如此。亦，也。如是，如此。

9.《土地的誓言》

熾痛chì：熱烈而深切。

嗥鳴háo：（野獸）大聲嚎叫。

斑斕bānlán：燦爛多彩。

讕語lán：沒有根據的話。

怪誕dàn：奇怪，古怪。

亙古gèn：選古。

默契qì：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。

田壟lǒng：在耕地上培成的一行的土埂，在上面種植作物。

蚱蜢zhàměng：昆蟲，像蝗蟲，常生活在一個地區，不向外地遷移，是害蟲。

污穢wūhuì：骯臟的東西。

10.《木蘭詩》

唧唧jī：織布機的聲音。

杼zhù：織布梭子。

金柝tuò：古時軍中守夜打更用的器具。

鞍馬ān：泛指馬和馬具。

鞍韉ānjiān：馬鞍下的墊子。鞍，放在馱馬背上便于騎坐的東西。

轡頭pèi：駕駛牲口用的嚼子和韁繩。

濺濺jiān：水流聲。

胡騎jì：胡人的戰馬。胡，古代對北方少數民族的稱呼。

啾啾：馬叫的聲音。

戎機róng：戰爭。

朔shuò：北方。

策勛xūn：記功。

強：有余。

不用：不愿做。

郭：外城。

扶將jiāng：扶持。

霍霍huò：磨刀聲。

著zhuó：穿。

云鬢bìn：像云那樣的鬢發，形容頭發好看。

驚忙：驚惶.詫異。

撲朔：動彈。

迷離：瞇著眼。

雌cí：母的。

11.《鄧稼先》

任人宰割zǎi：比喻任憑侵略.壓迫.剝削。

可歌可泣qì：值得歌頌.使人感動得流淚。指悲

壯的事跡使人非常感動。

鋒芒畢露lù：才干完全顯露。

婦孺皆知rú：連婦女兒童都知道，形容知道的人非常多。

引人注目：把人的視線集中在一點上。

鮮為人知xiǎn：很少人知道。

元勛xūn：立大功的人。

鞠躬盡瘁jūcuì：指小心謹慎，貢獻出全部精力。

氣沖斗牛dǒu：形容氣勢或怒氣很盛。也說氣沖牛斗。斗牛，二十八星宿的斗宿和牛宿，泛指天空。

衰微：國家、民族等衰弱，不興旺。

赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現。

高標：出眾超群、比喻出類拔萃的人。潛心貫注：用心專而深。

當之無愧kuì：沒有什么可以慚愧的地方。

奠基diàn：奠定建筑物的基礎。

截然不同jié：形容界限分明，像割斷的一樣，形容差別很大。

家喻戶曉xiǎo：每家每戶都知道。

闊別kuò：長時間的分別。

馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰死戰場。

鋌tǐng：快走的樣子。

摯友zhì：親密的朋友。

籌劃chóu：想辦法；定計劃；籌措，設法弄到。

仰慕：敬仰思慕。彷徨：走來走去，猶豫不決，不知往哪個方向去。鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹慎，貢獻出全部精力。

12.《聞一多先生的說和做》

典籍jí：記載古代法制的圖書，也泛指古代圖書。

仰之彌高：望得更高。

鍥而不舍qiè：雕刻一樣東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。

炯炯jiǒng：形容明亮。

兀兀窮年wù：辛辛苦苦的一年到頭這樣做。

瀝盡lì：滴完。

群蟻排衙yá：指整齊的排列著。

校補jiào：校正補充。

迥乎不同jiǒng：很不一樣。

獨裁cái：獨自裁新。多指獨攬政權，實行專制統治。

兇多吉少：不幸的多，吉利的少，形容非常危險。

迭起dié：一次又一次的興起來.出現。

昂首挺胸áng：昂起頭，挺起胸。形容精神振奮，意氣昂揚。

慷慨激昂kāngkǎi：形容情緒，語調激動昂揚而充滿正氣。也說激昂慷慨。

心會神凝：指精神高度集中,用心專而深。一反既往：現在完全不同于過去，有時也形容變化之大。

13.《音樂巨人貝多芬》

門檻kǎn：門框下部挨著地面的橫木（也有用石頭的）。

雜亂無章：又多又亂，沒有條理。

重荷hè：沉重的負擔。

含蓄xù：包含。

小心翼翼yì：形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。

巴望：指望。

磐石pán：厚而大的石頭。

喧囂xuānxiāo：聲音雜亂。

深邃suì：深奧。

躊躇chóuchú：猶豫不決的樣子。

糊口：勉強維持生活。愁苦：憂愁苦惱。

鎖閉：不與外界來往。

惹人注目：惹：招引；引起，注目：把視線集中在一點上。招引（別人）把注意力集中在某種事物上。

不見天日：比喻社會黑暗，見不到一點光明。

14.《福樓拜的星期天》

密密麻麻：又多又密。

一拍即jí合：一打拍子就合上了曲子的節奏。比喻雙方很容易一致。

不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。

白皙xī：白凈。

欽佩qīn：敬重佩服。

瑣事suǒ：細小零碎的事。

滑稽jī：（言語.動作）引人發笑。

捋著luō：用手握住條狀物向一端滑動。

荒謬miù：極端錯誤；非常不合情理。

腳踝huái：小腿與腳趾尖部位的左右兩側的突起。

義憤填膺yīng：胸中充滿了對違法正義的事情依稀：隱隱約約。

宛轉，悠揚：這里是形容笛聲的曲折和諧，優美動聽。

所產生的憤怒。

和藹可親ǎi：態度溫和，容易親近。

忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記一切。也說忘其所以。

尋歡作樂：學識尋求歡快，設法取樂。形容追求享樂。

博學多識：豐富。

15.《孫權勸學》

卿qīng：你，古代君王對臣下.上級對下級.長輩對晚輩以及朋友之間表示親切的第二人稱。

當涂：當權。

辭：推辭。

過：到。

才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。

非復：不再是。

更：重新。

孤：我，古時君王的自稱。

治經：研究儒家經典。經，指儒家經典。

博士：當時專門掌管經學傳授的學官。

涉獵shè：瀏覽群書，不作深入研究。

刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。

大兄：長兄。文中指對同輩年長者的尊稱。

見事：認清事情，識別形勢。

16.《社戲》

消夏：消除.擺脫夏天的炎熱。文中指避暑。

憚dàn：害怕，畏懼。

歸省xǐng：回家探望父母。

行輩háng：排行和輩分。樂土：安樂的地方。

太公：對曾祖父一輩人的稱呼。春賽：春天舉行的賽會。

航船：指航行在城鎮和鄉村間有一定班次的搭客的木船。

伊：第三人稱代詞，五四時期的文章里常用來指女性。

禮數：禮節。委實：實在。

櫓lǔ：在船艄撥水使船前進的工具，比槳大。漁火：夜間捕魚點的燈火。

自失：（聽得出神）忘了自己。彌散：彌漫消散。蘊藻：水草。

叉港：同大河相通的小河道。神棚：演戲時搭的供神像的棚。筋斗：跟頭。

小旦：戲曲中扮演年輕女子的角色。白地：空地。

撮cuō:用手指捏取細碎的東西。

桕jiù樹：也叫“烏桕”，一種落葉喬木。渴睡：很想睡覺。向午：將近中午。棹zhào著：劃著。楫jí：槳。

犯上：觸犯長輩或上級。

攛掇cuānduō：從旁鼓動人（做某事），慫恿。鳧水fú：游水。

絮叨xùdāo：形容說話啰嗦，來回地說。怠慢dài：招待不周到的意思。

寫包票：這里是保證不出事的意思。弄潮：在潮頭博浪嬉戲。

漂渺：即漂渺，隱隱約約，若有若無。《安塞腰鼓》

捶：用拳頭或棒縋敲打。亢奮kàng：極度興奮。瞳仁tóng：瞳孔中有人像（就是看它的人像）。恬靜tián：安靜。晦暗huì：昏暗。

羈絆jī：纏住不能脫身，束縛。羈，約束。驀然mò：突然。冗雜rǒng：繁雜。震撼zhènhàn：震動，搖撼。元氣淋漓línlí：指人的生命力旺盛。戰栗：戰抖，發抖。

嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。戛然而止jiá：聲音突然中止。搏擊：奮力斗爭和沖擊。

大徹大悟：完全領悟，完全明白了。狂舞：盡情,瘋狂地舞動。閃射：放射。閃耀出光芒。

火烈：火勢猛烈，泛指熾烈、熱烈。

17.飛濺：向四處濺出。向四處迸射。搏擊：奮力斗爭、沖擊；搏斗。燒灼：燒傷，燙傷，灼傷 奔突：橫沖直撞；奔馳。翻飛：飛舞，飄揚。

18.《竹影》

幽暗：昏暗。

彌漫mí：（煙塵.霧氣.水等）充滿；布滿。

愜意qiè：滿意，稱心，舒服。

疏密：疏，距離遠，空隙大；密，距離近，空隙小。文中指繪畫時需要考慮的一組辯證關系。口頭禪chán：原指有的禪宗和尚空談禪理而不實行，也直接用禪宗常用于作為談話的點綴。今指經常掛在口頭的詞語。

立軸zhóu：長條形的字畫，高而窄。

包羅：包括（指大范圍）。

朱砂shā：紅色或棕色的礦物質，無毒，中醫可作鎮靜劑，外用可以治療疥癬等皮膚病，也可作顏

料。

參差不齊cēncī：長短.高矮.大小不齊，不一致。坐不牢：坐不住。

立軸：長條形的字畫，高而窄。幽暗：昏暗而幽靜。

19.《觀舞記》

清揚：指眉目之間。也指眉目清秀。清，指目；揚，指眉。

咿啞yīyā：小孩子學話的聲音。靜穆mù：安靜莊嚴。端凝níng：端詳凝視。顰蹙píncù：皺著眉頭，形容憂愁的樣子。粲然càn：笑容燦爛的樣子。嗔視chēn：生氣地看。驚鴻hóng：驚飛的鴻雁，形容美人體態輕盈。變幻多姿：以各種各樣的姿態改變。本色當行háng：做本行的事，成績十分顯著。離合悲歡：泛指聚會.別離.歡樂.悲傷的種種遭遇

叱咤風云：形容聲勢威力很大。渾身解數xiè：全身的手段，本事.解數，舊指武術的架勢。高視極妍yán：使儀態和麗質最充分的顯示出來。

息息相通：呼吸相關聯，比喻關系密切。

盡態極妍：容貌姿態美麗嬌艷到極點；使儀態和麗質最充分地顯示出來。

20.《口技》

會：適逢，正趕上。廳事：大廳，客廳。施：設置。屏障zhàng：屏風.圍帳等用來擋住視線的東西。團坐：圍繞而坐。少頃：一會兒。但聞：只聽見。滿坐寂然：全場都靜悄悄的。坐，通“座”，座位。欠身：打哈欠，伸懶腰。囈語yì：說夢話。既而：不久。撫：撫摸，安慰。

乳：名詞作動詞，喂奶。嗚：指輕聲哼唱哄小孩入睡。絮絮xù：連續不斷的說話。是：這。一時：同時。

眾妙必備：各種聲音的妙處都具備了。畢，全，都。備，具備。

側目：偏著頭看，形容聽得入神。默嘆：默默的贊嘆。未幾：不多久。齁hōu：打鼾。

作作索索：老鼠活動的聲音 傾側：翻倒傾斜。

意少舒：心情稍微放松了些。少，稍微。舒，松弛。

俄而：一會兒。間jiàn：夾雜。

力拉崩倒：劈里啪啦，房屋倒塌。力拉，模擬聲音的詞。

曳屋許許聲yèhǔ：拉塌房屋時一齊用力的呼喊聲。曳，拉。許許，擬聲詞。凡所應有，無所不有：應有盡有，形容聲音之雜。雖：即使。

一端：一頭，文中指聲音中的一種。名：說出。

奮袖出臂：揚起袖子，露出手臂。奮，揚起，舉起。

股：大腿。

站站：打哆嗦，打戰。

幾jī：幾乎。

21.《偉大的悲劇》 拽zhuài：拉。堅持不懈xiè：堅決保持.維護或進行，不松懈。計算。指在使用人力物力時計算得很精細。與其···毋寧：（和···比較）不如···

22.《在沙漠中心》 大限：指死亡的期限。戰栗lì：顫抖。聞所未聞：聽到從來沒有聽到過的。形容事物非常稀罕。徒勞tú：無益的耗費勞力。風餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。也說露宿風餐。

奪眶而出kuàng：因為情感的觸動眼淚一下子涌出。

精疲力竭jié：形容非常疲勞，一點力氣也沒有。悶悶不樂mèn：因有不如意的事而心里不快活。毛骨悚然sǒng：形容很害怕的樣子。洋洋得意：形容感到十分滿意的樣子。

履行lǚ：實踐（自己答應做的或應該做的事）。怏怏不樂yàng：形容不滿意或不高興的神情。姍姍來遲shān：形容來得很晚。憂心忡忡chōng：憂愁的樣子。吞噬shì：吞食；并吞。語無倫次lún：話講得很亂，沒有層次。羸弱léi：瘦弱。吞噬：吞食。

告罄：指財物用完。

無垠：形容廣闊無邊、沒有邊際。癲狂：瘋癲、瘋狂。

銷蝕：損耗腐蝕。消耗一些資源。步履：腳步。

遺孀：一般是指地位高的人或者名人死后對其妻子的稱呼。

千辛萬苦：形容非常辛苦。也形容各種各樣的艱難困苦。

夜不成眠：夜里不能睡覺。形容焦慮，擔心的情形。

耀武揚威：炫耀武力，顯示威風。

疲憊不堪：形容非常勞累、疲乏，不能忍受。畏縮不前：因為害怕或有顧慮而退縮。

魯莽大膽：形容說話做事輕率，不考慮后果。念念有詞：念念：連續不斷地念叨；有詞：有像口訣一樣的詞語。舊指僧、道、方士等做法時默念經咒。現多用來形容自言自語地說個不停。

精打細算：打：規劃。精密地計劃，詳細地

乙醚mí:醫藥上用作麻醉劑。犁鏵líhuá：翻土用的農具。

蟲豸：蟲子。泛指蟲類小動物。這里比喻碌碌無為的人。

輻射：從中心向各個方向沿著直線伸展出去。篩糠：因驚嚇或受凍而身體發抖。遮蔽：遮擋。

幻影：虛幻而不真實的影像;特指異常的或意外的影像。

疲倦：倦：疲倦，勞累。疲乏、困倦。協奏：指一個獨奏者和幾個演奏者合作演奏。軀殼qiào：指有形的身體;肉體(對精神而言)。真諦：真實的道理或意義。

卷土重來：比喻失敗之后，重新恢復勢力。卷土：揚起塵土。

蕓蕓眾生：蕓蕓：眾多。佛家語，指一切生靈。后多指世上大群無知無識的人。一般也用來指眾多的生命。

死得其所：所：處所，地方。指死得有價值，有意義。

23.《登上地球之巔》 繚繞：回環旋轉。

齊心協力：思想認識一致，共同努力。呼嘯xiào：發出高而長的聲音。

砭骨biān：刺入骨髓，形容使人感到非常冷或疼痛。

履踏：踩踏。

崔嵬cuīwēi：形容山高大雄偉。

斬釘截鐵zhǎn：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。

養精蓄銳：養：保養；精：精神；蓄：積蓄；銳：銳氣。養足精神，蓄集力量。頭暈眼花：。感到一切都在旋轉。比喻在某事中失去了方向。也常比喻人老了以后貧血而導致的頭腦眩昏，視力模糊。

腰酸背痛：常常用以形容勞累過度。形容因疲勞或疾病引起的微痛而無力的感覺。勇往直前：勇敢地一直向前進，比喻有充足的勇氣。

24.《真正的英雄》 建樹：建立（功績）。哀悼dào：悲痛地悼念。錘煉chuí：在艱苦的環境中鍛煉。孜孜不倦zī：勤勉不知道疲倦。徹夜不眠chè：整夜沒有睡覺。陰霾mái：空氣中因懸浮著大量煙塵等微粒而形成的混濁現象。這里是指一種壓抑.沉悶的氣氛。

拓荒者tuò：開荒的人。剛毅：剛強堅毅。夢寐以求mèi：睡夢中都想著尋找，形容迫切的希望著。迫不及待pò：急切得不能再等待。余暇xiá：工作或學習之外的空閑時間。

25.《短文兩篇》

逐走：竟跑，賽跑。走，古義為跑。今義為行走。如日：追趕到太陽下山的地方。河：古代專指黃河，現泛指江河。大澤：大湖。

鄧林：地名，在現在大別山附近河南.湖北.安徽三省交界處。據清代學者畢沅考證，“鄧”“桃”古音相同，鄧林即“桃林”。觸：碰、撞。昔者：從前。

天柱折，地維絕：支撐天的柱子折了，系掛地的繩子斷了。維，繩子。絕，斷。

水潦lǎo：泛指江湖流水。潦，積水。塵埃：塵土，這里指泥沙。

26.《貓》

澀：這里指不光滑的意思。綾：一種絲織品。

慫恿sǒngyǒng：鼓動別人去做。丫頭：這里指女孩子。悵然：不愉快的樣子。蜷伏：軀體伏臥。

悲楚：悲苦；內心十分悲痛；悲哀痛苦。懲戒：懲罰以示警戒。懲：戒止 戒：防備。妄下斷語：不經考慮，輕易下結論。隨便地下結論。

27.《斑羚飛渡》 肌腱jiàn：連接肌肉與骨骼的結締組織，白色，質地堅韌。

逞能chěng：顯示自己能干。

恍惚huǎnghū：神志不清；精神不集中。一塵不染：指環境非常清潔。

略勝一籌：比較起來，略微好一些。籌，籌碼，計數的工具。眼花繚亂liáo：眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。

甜膩：為了討人喜歡而作出的聲音.動作。嫻熟xián：熟練。

進退維谷：進退兩難。谷，比喻困難的境地。秩序井然：有條理.不混亂的情況

迥然不同jiǒng：形容差得很遠。迥，遠。迥然，顯然。

蒼穹：天空。悲愴：非常悲傷。

28.《華南虎》 鉸jiǎo：剪。勸誘yòu：勸說誘導。抽搐chù：肌肉不自覺地收縮的癥狀。這里指（心靈）因痛苦而顫抖。溝壑hè：山溝，坑。不羈jī：不受束縛。

嘰嘰喳喳zhā：象聲詞，形容雜亂細碎的聲音。石破天驚：原是形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境。這里用來形容聲音大得驚人。

29.《馬》 覷qù：看。鬣liè：馬脖子上的長毛。剽悍piāohàn：勇猛，強健。羈絆：這里指馬籠頭。疆場jiāng：戰場。馴良xún：和順善良。勇毅：勇敢堅決。妒忌dùjì：對比自己強大的人心懷怨恨。窺伺kuīsì：暗中觀察情況。駕馭yù：驅使車馬前進。

迎合：故意使自己的言語或舉動適合別人的心意。

瘡痍chuāngyí：創傷。

枉然：得不到任何收獲，徒然。闊綽chuò：豪華奢侈，排場大。

觀瞻：具體的形象給人的印象。股：大腿。妍麗：美麗。寐mèi：睡覺。庇蔭bìyìn：遮擋陽光的樹木等。黠xiá：狡猾。遒勁qiújìn：雄健有力。頃刻：一會兒。獷野guǎng：粗野強悍。

變詐：作假.欺騙。畸形jī：生物體某部分發育不正常。幾何：多少。慷慨以赴kāngkǎi：毫無私心.毫不吝惜地前往。耳：罷了。相得益彰zhāng：指兩個人或兩件事物相配合，使二者的能力.作用.好處能得到充分展示。益，更加。彰，明顯。

有過之而無不及：過：超過；及：趕上。相比之下，只有超過而沒有趕不上的。

30.《狼》

屠：宰殺畜牲，這里指屠戶，宰殺牲畜的人。止：通假字，通“只”。綴行zhuì：緊跟著走。綴，連接。這里有緊跟的意思。

投以骨：以骨投之。從：跟從。并：一起。故：舊、原來。

窘jiǒng：無路可走的境地。這里指危險。敵：敵對，這里指往旁邊看。顧：回頭看，這里指往旁邊看。積薪：堆積柴草。苫蔽成丘shàn：覆蓋成小山似的。苫蔽，覆蓋，遮蔽。

馳：放松，這里只卸下。乃：于是，就。倚yǐ：靠。

眈眈相向dān：瞪眼朝著屠戶。眈眈，注視的樣子。

少時shǎo：一會兒。

犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。久之：過了一會兒。瞑mǐng：閉眼。意暇甚xiá：神情悠閑得很。暇，空閑。意，神情、態度。暴：突然。斃：殺死。

洞其中：在其中打洞。洞，打洞。其，指柴草堆。隧suì：指從柴草堆中打洞。蓋：原來是。尻kāo：屁股。

第三篇：蘇教版一年級上冊語文練習《讀課題,補全詞語》

讀課題，補全詞語。

《東方明珠》

（）頂藍（）

（）個巨（）

（）播（）視塔

（）五（）色 《秋姑娘的信》（）（）（）（）雁

（）（）（）們

路上多加（）（）

著涼（）病

蓋（）被（）

（）（）孩（）

哪（）（）了

《看菊花》

（）園

寒（）

開（）

（）多

舍（）得離（）

（）（）（）（）（）怕冷

《大海睡了》

（）（）（）鬧了

（）（）（）笑了

（）著明（）

（）著星星

《冰花》

寬（）（）（）（）

柔嫩（）（）（）

（）滿的牡丹

睡覺的（）候 《北風和小魚》

（）（）變了顏色

梧桐樹落了（）

浮（）（）（）

猛吹（）（）（）

鵝（）（）雪

（）（）結冰

（）道

《懷素寫字》

（）（）候

（）尚

（）學（）進

（）塊（）板

（）穿

（）名 《小河與青草》

（）（）的小草

（）岸

緊緊（）（）

要（）

充足的（）（）

（）枯

第四篇：七下語文教學計劃

在教育教學過程中，要因材施教，盡量從學生的實際出發。下面是關于七下語文教學計劃的內容，歡迎閱讀！七下語文教學計劃

本學期將以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，深入貫徹語文新課標，切實轉變教育觀念，增強實施新課程的能力和水平;加強對新教材的培訓、研究，尋求實施新課程的策略;深入課堂，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。現制定本學期工作計劃：

一、教材分析

課程標準語文實驗教科書七年級下冊，繼續以語文與生活的聯系為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章。

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章。

第三單元中的五篇文章寫的是名人故事。

第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章。

第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰。

第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。

綜合性學習，第一、三、五單元是三次規模小、層次少的小活動，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學習”。第二、四、六單元為三次規模比較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學習、寫作、口語交際”。三次小活動分別是：成長的煩惱、我也追明星、漫話探險，它們都是結合該單元的主題設計的，是對學生情感態度、價值觀感染的一種延伸。三次大活動分別是：黃河——母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以培養學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的，在為學生提供一個母課題的前提下，又設計了若干層次的子課題，倡導學生發揮自主精神，自行設計、自行組織、自行探究，在活動中培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生搜集、篩選、整理信息的能力。

另外附有十首課外古詩詞和兩部名著導讀(高爾基的《童年》、法布爾的《昆蟲記》)。

教學目標是預期的學習結果，新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，既包括結果性目標，如了解、理解、應用，以及模仿、獨立操作、遷移等，還包括經歷、反應、領悟等體驗性目標。語文教材只是例子，重要的在于學習過程中的學生的情感體驗。

二、學生情況分析

本學期任教七年級1個班的語文，這個班共有學生24人，學生有一定的學習積極性，能按時完成作業，但也存在一些問題，主要表現在1、課堂活動情況：班中課堂活動非常積極的較少，大多學生處于被動心態學習，還有一部分學生不能積極參與。同時學生課堂學習情況也不穩定，這與當天當堂的學習興趣和學習知識的難易程度相關聯。

2、學生作業情況：由于學生基礎不一，因而學生表現出作業速度與質量有差別，整體女生優于男生，粗心的學生較多，作業整潔度不太好，語文寫作缺乏新意。

3、主動學習狀況：學生主動學習意識不足，預習課文需老師反復叮囑，主動學習習慣還沒有真正養成。課堂自主學習效率不是很高，個別消極的同學對課堂分組活動和全班集體交流有影響。

4、早讀與自習狀況：由于本地小學階段大多沒有早讀課，所以上學期開始早讀情況相當不好，學生沒有大聲讀書習慣，經過一學期的輔導，這方面明顯好轉。自習課學生還是習慣處理書面作業，對于討論與語文活動還是不能有序有效進行，需進一步指導。

三、教學目標

1、德育目標：本期在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。

2、知識與能力目標

(1)掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用;

(2)了解課文中出現的有關重要作家作品的常識;

(3)了解表達方式、修辭方法和詞類的有關知識;

(4)領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路;

(5)初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度;

(6)能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力;

(7)讀文言文課文，了解內容，背誦一些基本篇目;

(8)熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

(9)了解文章基本寫法，具有一定的語言感受能力和語言組織能力，能按要求寫作文。

四、教材的重點和難點

本冊語文教學應從“知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀”三個方面全面提高學生的識字寫字、閱讀、寫作、口語交際等方面的語文素養。引發興趣、關注語文(大語文)、養成習慣、鞏固提高，是本期教學的重點;根據學生實際情況，其中寫作能力的提高仍是整體教學的難點。

五、努力方向

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

1、掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。

2、學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。

3、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。

4、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導學生理解課文中的文戰的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

六、具體措施

1、培養學生朗誦的能力，主要從語氣、語調、語速、停頓、輕重音等方面訓練，可通過朗讀競賽或古詩文背誦競賽激發學生朗誦的興趣，并使學生具有一定的審美能力。

2、實行分層次教學，對基礎不同的學生，采用不同的方法講解。如對于基礎好的同學可以設置一些有難度的題，培養他們思維能力;對于基礎不扎實的同學，可以訓練他們的基本技能，使知識牢固。

3、作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。嚴格遵守上級減負工作要求，堅持不增加學生負擔的情況下認真及時地批改充分照顧到不同學生的特點。

4、做好提優補差工作，充分照顧到后進生，課堂上多鼓勵他們，讓他們對學習充滿信心。對于厭學的同學，應首先做好思想工作，使其認識到學習的重要性，其次要激發學習興趣，可以通過綜合活動課使其發揮自己的特長，得到同學和教師的贊賞，讓他們感受到成功的喜悅。還可以課下輔導他們的基礎知識，讓他們從一點一滴做起。

5、提高寫作水平，在日常的課文學習中要滲透寫作方法和寫作技巧，掌握基本的寫作方法。通過學習寫作技巧要及時練筆，教師及時批改反饋，普遍寫得不好時，要進行二次作文，經過長期訓練，學生的寫作水平會逐步提高。

6、深入開展以愛國主義為核心的主題教育，如繼續深入開展“書香伴我成長”教育活動，培養學生自覺讀書的好習慣。

七、自我提高方面

1、業務方面: 積極參加學校組織的各項活動，定期聽師傅的課和相關學科教師的課以學習好的經驗。在本學期將繼續做到認真聽課、評課，并在本學期上一節匯報課，及時參加聽評課。本學期并打算每個星期設計一個美觀合理的板書;每周寫一頁認真工整的小字;每月寫一篇富有真情實感的下水文。

2、讀書方面：利用課余時間自我充電，更新教學觀念，樹立課堂效率意識，向課堂45分鐘要質量。每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;本學期研讀一本教育名著;本學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，并學以致用。

3、其它：充實成長博客、上網查閱資料等。

一、學生基本情況

通過半期的教學，所教班級語文素養有所提高：如閱讀能力、寫作能力、及口語表達能力都不同程度地有所提高。但是仍有部分學生對學習不感興趣，缺乏探究能力，因此在測試中達不到理想的成績，語文素養也得不到應有的提高。本學期我將全力以赴，“抓中間，促兩端”，讓學生的語文素養提高一個檔次。

針對學生課外閱讀量少，寫作缺少素材的實際情況，我將大力提倡學生閱讀有益的課外書籍，開設閱讀課，讓學生真正沐浴到文學的春暉，感受到文學的無窮魅力。

二、教學目的要求

緊扣語文課程工具性和人文性的特點，聯系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學生的語文素養。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，培養學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養成學習語文的良好習慣，努力建設開放而有活力的語文課堂。在教學過程中，努力開拓學生的視野，注意培養學生的創新精神，提高其文化品位和審美情趣，培養社會主義道德品質，有利于發展健全個性，逐步形成健全的人格。

三、教材分析

本冊教材一共有六個單元，每個單元分為閱讀和寫作〃口語交際〃綜合性學習兩大部分。閱讀課文全冊30篇：成長單元里，讓學生追尋丑小鴨變成白天鵝的苦難歷程；祖國單元里，讓學生聆聽《黃河頌》的雄壯旋律；歷史人物單元里，讓學生瞻仰“兩彈”元勛鄧稼先的光輝形象；人類文化藝術單元里，讓學生欣賞文化藝術的奇光異彩；探險單元里，讓學生感受探險英雄的壯志豪情；動物單元里，讓學生探索動物世界的無窮奧秘……一篇篇短小精美的課文，是一道道精神的美味，散發著芳香，讓學生盡情享受。

第二部分寫作〃口語交際〃綜合性學習的主題與每個閱讀單元相照應，一次次綜合性學習，就是一次次精神的探險，讓學生留連忘返。

本冊還包括課外古詩詞背誦、名著導讀及附錄豐富了第二課堂。

四、重點難點

第一單元 重點 研讀、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的精彩語句；

難點 了解作者表情達意的方法，深刻理解內容，體會思想感情。

第二單元 重點 加強朗讀，通過朗讀理解、體味、感悟課文；

難點 聯系課文內容，引導學生了解中國現代國情，培養愛國情操。

第三單元 重點 細致分析，細心揣摩文中的精彩段落和關鍵詞句；

難點 文中的巧妙篇章結構，深刻的人文內涵。

第四單元 重點 理解內容，整體感知，比較欣賞；

難點 了解人類文化藝術生活，發揮創造力，發表個人見解。

第五單元 重點 快速默讀課文，抓課文主要信息，概括內容要點；

難點 激起探索自然奧秘的興趣，培養勇敢獻身的精神。

第六單元 重點 整體感知課文，聯系生活體驗，大膽發表見解；

難點 初步思考和認識人與動物的關系，激發珍視生命，關愛動物之情。

五、教學措施

1．教師課前認真鉆研教材，充分利用各種信息資源，運用多媒體教學手段，精心設計教法，認真備好每堂語文課。

2．教師飽含激情，充分調動每一個學生的學習熱情和學習興趣，培養創新精神和想象力。

3．課堂上采用四邊互動的方法和自主探究式學習方式，讓學生成為課堂的主人。

4．加強課后的檢查和驗收和輔導，盡量做到堂堂清，天天清，確保所教學生同步前進。

5．多與學生交心，做學生的知心人。

六、課時安排

第一單元 12課時； 第二單元 12課時；

第三單元 12課時； 第四單元 12課時；

第五單元 12課時； 第六單元 12課時；

期末復習：依實際情況而定。

第五篇：七下語文教學計劃

七下語文教學計劃

隨著新學期的到來，老師要做好教學計劃。下面是小編收集整理的初一語文下學期教學計劃以供大家學習。

初一語文下學期教學計劃(一)本班現有在籍學生 人，其中 人，女生 人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響，大部分學生學習態度端正，能掌握正確的學習方法，養成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學在歷次競賽中取得了可喜的成績。但也有部分學生學科之間不夠平衡，語文學科的學習較為困難，甚至達不到班級的平均水平。

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。

教學的總要求：

認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂

教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

2、教師要做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、認真抓好聽說 讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。

5、搞好第二課堂活動，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，促進學生主動學習的方法，拓寬學生學習的領域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6、注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。

初一語文下學期教學計劃(二)從上一個學期的教學情況看,學生對語文課的認識和理解有了拓展,能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。大部分學生對語文學科有濃厚的興趣和良好的學習方法。課堂上有勇于帶頭的好學生，課堂教學開展比較順利。學生的語文素養有很大的提升,優秀率和及格率較高。

但學生的語文水平總體還不是很高，口頭表達和書面表達的能力也都不是很高, 學生理解能力，寫作能力不是很高。良好的答題規范未全面養成,大多數學生都是接受式學習。另一個班級的學生中一部分的思維靈活一些，能夠較好的實現教學目標。男女生的學習態度有很大差別，大多數女生勤奮，能積極主動地去學習，男生的學習態度較差，不能積極主動地去學，個別甚至不學。

綜合來看，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是繼續培養學生的學習語文的興趣，包括培養他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發言勇于質疑等等，另一方面，要培養學生自主、合作、探究的學習方式，配合學校全面提高學生的語文素養。

七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章;第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章;第三單元中的文章寫的是名人故事;第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章;第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰;第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章，《從百草園到三味書屋》中，無論是百草園里高大的皂莢樹，有趣的斑 蝥，傳說的美女蛇，還是三味書屋里方正、質樸的先生，奇妙的“怪哉”蟲，課堂上描畫的繡像，都記錄了魯迅成長的足跡;《爸爸的花兒落了》(林海音)中“爸爸”的去世，迫使“我”在極短的時間里，經歷了一段艱難的心理成長歷程;《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》是詩人用凝練的語言道出的殷殷囑托，一行行的詩句曾激勵過無數成長中的青年。《傷仲永》促使我們反思一個天資出眾的人變得“泯然眾人矣”的原因。

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章，《黃河頌》(光未然)把我們帶到了波濤洶涌的黃河之濱，讓我們感受母親河的雄渾壯闊;《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年時寫給被日本蹂躪的故鄉東三省的誓言，熾熱的語言背后跳動的是一顆蓬勃而痛苦的心;《最后一課》以兒童的視角幫助學生領悟母語與祖國的關聯;《木蘭詩》勾勒了一位替父從軍、縱橫疆場、保衛國土的女英雄形象。

第三單元中的文章寫的是名人故事。有科學家鄧稼先(《鄧稼先》楊振寧)，有藝術家貝多芬(《音樂巨人貝多芬》何為)，有個性鮮明的作家群(《福樓拜家的星期天》莫泊桑)，還有孫權對將軍呂蒙的勸誡(《孫權勸學》)。

第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面，《社戲》(魯迅)以看戲串起一連串的人和事，像一幅民俗風情畫;《安塞腰鼓》(劉成章)的節奏像鏗鏘激越的安塞腰鼓的鼓點;《竹影》(豐子愷)以兒童游戲為契機，將中國畫和西洋畫的區別講得深入淺出;《觀舞記：(冰心)用文字表現了印度舞蹈中流動的美;《口技〉(林嗣環)中只有“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”的口技藝人卻能做到“眾妙必備”，作者用文字再現了人們聽到的一切。

第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰。《偉大的悲劇》(茨威格)是寫斯科特在挑戰南極過程中的悲壯覆滅，《魯濱孫漂流記》(笛福)節選了魯濱孫初涉荒島的一段，表現一個人在身陷絕境時內心痛苦的掙扎和人的精神的強大，《登上地球之巔》(郭超人)再現了60年代中國登山運動員成功登上珠穆朗瑪峰的最后一段路程.《真正的英雄》(里根)是美國前任總統里根為悼念“'挑戰者號”中犧牲的七位宇航員而發表的演講。《夸父追日》和《兩小兒辯日》兩篇短文展示了古人對自然的不懈的探索精神。

第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。《珍珠鳥》(馮驥才)寫人與鳥之間是如何逐步建立起一種相互信賴的美好境界的，《斑羚飛渡》(沈石溪)寫一群斑羚在面臨種群滅絕的威脅時所做出的出人意料的舉動，《華南虎》(牛漢)以虎喻人，謳歌了一個雖身陷囹圄卻有著桀驁精神的靈魂，《馬》(布封)是一篇科學小品文，作家用飽蘸關愛的筆把兩種生存狀態下的馬寫得動人心弦，《狼》(蒲松齡)寫人與狼之間的一場斗智斗勇的比拼，雖簡單明了，卻也扣人心弦。

從閱讀部分的選文來說，從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解為閱讀能力的實踐環節，全面考慮、組織單元。

綜合性學習，第一、三、五單元仍舊是三次規模小、層次少的小活動，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學習”。第二、四、六單元為三次規模比較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學習、寫作、口語交際”。

三次小活動分別是：成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險，它們都是結合該單元的主題設計的，是對學生情感態度、價值觀感染的一種延伸。如“成長的煩惱”就是通過采訪、交流、模擬情景等形式引導學生正確認識、對待成長中的挫折、憂愁。

三次大活動分別是：黃河，母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以培養學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的，在為學生提供一個母課題的前提下，又設計了若干層次的子課題，倡導學生發揮自主精神，自行設計、自行組織、自行探究，在活動中培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生搜集、篩選、整理信息的能力。黃河、戲曲、馬，選擇了這三個極有文化含量的事物，把它們作為活動的切人點，由這三個點生發開去，可以讓學生將觸角伸人歷史、地理、生物、文化、科學等不同領域，可以引導學生關注現實生活的各個方面。

本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯系，如：《童年》與成長單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。擬補充笛福的《魯濱孫飄流記》,作品與探險單元有較大關系。

課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背，增加文化積淀。

漢語知識：了解實詞。

第一單元：成長歷程。第二單元：愛國為主題。第三單元：杰出人物。

第四單元：文化藝術。第五單元：探險為主題。第六單元：動物佳作。

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，重要的在于學生的情感體驗。

1、學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。

2、掌握初一(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。

3、了解課文中出現的有關重要作家作品的常識。

3、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識。

4、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。

5、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情，理解文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力。語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

6、培養學生良好的語文素養，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力。熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

7、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量，要了解內容，背誦一些基本篇目。

《從百草園到三味書屋》、《爸爸的花兒落了》、《傷仲永》、《最后一課》、《木蘭詩》、《鄧稼先》、《聞一多先生的說和做》、《社戲》、《安塞腰鼓》、《口技》、《偉大的悲劇》、《在沙漠中心》、《短文兩篇》、《貓》、《斑羚飛渡》。

1、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。

3、重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6、優化作業管理，做到每課過關，單元過關。作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

7、實行培優輔差，面向全體學生。讓優生幫差生，實行一幫一學習語文。

8、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。加強學生的閱讀量，培養興趣，提高寫作水平

10、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。

11、繼續課前三分鐘演講,包括自我介紹,小故事,成語解說等,目的鍛煉表達能力。

12、每堂課根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。

13、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，樹立起學生學習的信心。

1、培優重在拔尖，輔差重在提高

2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。

3、課外輔導，利用課外活動和課下零散的時間，組織學生加以輔導訓練。

4、發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

5、對于后進生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

6、優生要鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。