第一篇：七下語文第三單元歸納[模版]

第三單元歸納

一、字詞：

鄧稼jià先宰zǎi割可歌可泣鮮xiǎn為人知元勛xūn署shǔ名癌ái癥鞠jū躬gōng盡瘁cuì，死而后已奠diàn基開拓tu?家喻yù戶曉截然不同拔尖鋒芒畢露婦孺rú皆知惹rě人注目聘pìn請知人之明謠言馬革裹尸鋌tǐng而走險籌ch?u劃層出不窮撐chēng巍wēi峨?燕yān然勒la功殷yān紅誕dàn生真摯zhì彷páng徨huáng彌mí漫鍥qia而不舍炯jiǒng炯目光目不窺kuī園兀wù兀窮年瀝lì盡心血疏shū懶無暇xiá及此漂piǎo白漂piào亮漂piāo浮小楷kǎi群蟻排衙yá卓zhu?越校jiào正赫ha然潛qián心貫注心會神凝迥jiǒng然不同一反既jì往信函hán警報迭di?起兇多吉少慷kāng慨kǎi淋lín漓lí氣沖斗dǒu牛澎p?ng湃pài高標門檻kǎn傭y?ng人雜亂無章凌亂不堪清晰xī白皙xī重荷ha含蓄xù蓬勃深邃suì下巴頦kē躊ch?u躇chú頭顱巴望磐pán石密不透風不見天日比擬nǐ喧囂xiāo引申一拍即合不約而同魅mai力欽qīn佩瑣suǒ事尋歡作樂滑稽jī輪廓ku?捋lǚ胡須瞇mī縫腳踝kuái荒謬miù忘乎所以義憤填膺yīng和藹ǎi可親迸bang發愛卿qīng聊liáo天涉sha獵開卷有益吳下阿蒙士別三日，刮目相看

二、解釋：

可歌可泣：可：值得。泣：哭泣。形容英勇悲壯的感人事跡。鮮為人知：鮮xiǎn：少。

家喻戶曉：喻：明白。曉：知道。家家明白，戶戶知道。

截然不同：截然：很分明地、斷然分開的樣子。完全不同。鋒芒畢露：畢：完全。銳氣和才華全都顯露出來。多指人好表現自己。

婦孺皆知：孺：小孩。皆：都。婦女和小孩都知道。表示某事物廣泛為人所知曉。知人之明：能看出人的品行才能的眼力。

馬革裹尸：馬革：馬皮。用馬皮把尸體裹起來。指英勇犧牲在戰場

鋌而走險：鋌：急走的樣子；走險：奔赴險處。指在無路可走的時候采取冒險行動。

層出不窮：層：重復；窮：盡。接連不斷地出現，沒有窮盡。

燕然勒功：燕然，山名，即今蒙古境內之杭愛山。勒功，刻石記功。東漢大將竇憲追擊北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石記功而還。比喻功勞大。鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止；鏤刻不停，比喻堅持到底，不放棄。炯炯目光：炯炯：明亮的樣子。兩眼明亮有神 目不窺園：窺：看。形容專心致志，埋頭苦讀。

兀兀窮年：一年到頭勞苦。兀兀：勞苦的樣子；窮：盡，一年到頭。瀝盡心血：瀝：滴。比喻付出了全部精力。

無暇及此：沒有空閑顧及這個。暇：空閑。及：顧及。

群蟻排衙：整齊地排列。衙：衙門。

潛心貫注：潛心：用心專而深。潛：通“全”，整個。貫注：（精力）集中。全部精神集中在一點上。心會神凝：“心”和“神”在這里都作“精神”講；“會”和“凝”都有“聚集”的意思。指精神高度集中,用心專而深。

迥然不同：迥：差得遠。形容相差得遠，很明顯不一樣。一反既往一：完全；既往：從前。完全與從前相反。警報迭起：警示的信號反復響起。迭：屢次。兇多吉少：兇：不幸的事；吉：吉利的事。

慷慨淋漓：慷慨，充滿正氣，情緒激昂；淋漓，暢快。形容情緒、語調十分激動，說話十分暢快。

氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。氣：氣勢；牛、斗：星名，泛指整個天空。

雜亂無章：章：條理。雜亂：多而亂。亂七八糟，沒有條理。凌亂不堪：形容沒有秩序、十分不整齊的樣子。尋歡作樂：尋求歡快，設法取樂。形容追求享樂

忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記周圍一切。義憤填膺：膺：胸。胸中充滿了正義的憤恨。

開卷有益：開卷：打開書本，指讀書；益：好處，收獲。吳下阿蒙：泛指缺少學識才干的人，比喻人學識尚淺。

鞠躬盡瘁，死而后已：鞠躬：彎著身子，表示恭敬、謹慎；盡瘁：竭盡勞苦；已：停止。指勤勤懇懇，竭盡全力（勞苦），到死為止。士別三日，刮目相看：指用新的眼光來看待一個人。密不透風：形容包圍緊密或防衛嚴密，連風也透不進去。不見天日：比喻社會黑暗，見不到一點光明。一拍即合：一打拍子就合上樂曲的節奏。

不約而同：事先沒有約定而相互一致。奠基（建立）開拓（開辟）巍峨（巍峨：高大壯觀，雄偉矗立的樣子）殷紅（紅．．中帶黑）彷徨（比喻走來走去猶豫不決）卓越（超出一般）校正（校對改正）赫然（醒目的樣子）澎湃（心情激動的樣子）高標（比喻超群出眾）重荷（用來形容有過于沉重的負擔）含蓄（包含）蓬勃（茂盛）深邃（深）躊躇（猶豫不決）巴望（渴望）魅力（吸引人的力量）涉獵（粗略地閱讀）荒謬（荒唐，錯誤）元勛（第一；功勞）拔尖（出眾；超出一般）

三、主題：

1.《鄧稼先》：本文回顧了鄧稼先的光輝一生，贊揚了鄧稼先的對民族對國家的巨大貢獻，高度評價了鄧的高尚人品和愛國主義精神。2．《聞一多先生的說和做》：本文記敘了聞一多先生作為學者方面和作為革命家方面的說做事跡，表現了聞一多先生說做統一、表里如一的高尚人格。贊揚了他為國家為民族為民主的獻身精神。3.《音樂巨人貝多芬》：寫客人采訪貝多芬的經過，表現貝多芬獨立、孤獨而又渴望別人理解，堅強而又脆弱，嚴肅而又善良，熱愛自由，熱愛自然，熱愛音樂的性格品質。

4．《福樓拜家的星期天》:本文敘述了星期天福樓拜與三位作家會面的情形，表現了四位作家不同的性格特點。

5、《孫權勸說》：寫孫權勸呂蒙學習、呂蒙學業大進的故事，告訴人們開卷有益的道理。

四、人物形象概括：

1.鄧稼先：真誠坦白，謙虛質樸，公正無私，甘當重任，身先士卒，不畏犧牲，熱愛祖國，衷于黨。

2.聞一多：既是治學嚴謹、勤奮刻苦的學者，又是敢說敢做、言行一致、身先士卒、英勇無畏的革命家。

3.貝多芬：是一個孤獨而又渴望別人理解，堅強而又脆弱，嚴肅而又善良，熱愛自由，熱愛自然，熱愛音樂，孤傲不群的音樂家。

4.福樓拜：熱情奔放，容易激動，和藹可親，博學睿智，思想深刻。

5.屠格涅夫：懷有狂熱的理想，醉心文學事業，博學多識，精通德語，偏好文學史研究，不太在意日常瑣事。

6.都德：生性活躍，健談，善于觀察社會，厭惡腐朽的生活方式。7.左拉：溫和，寡言，堅毅，聰慧。8.孫權：善于勸說，關心下屬，勤奮好學。9.呂蒙：知錯就改，勤奮苦學，幽默風趣。10.魯肅：學識淵博，敬重人才。

五、寫作方法借鑒：

1.《鄧稼先》：對比，引用，分六部分、列小標題從不同角度介紹人物。2．《聞一多先生的說和做》：并列式結構。3.《音樂巨人貝多芬》:正側面結合。4.《福樓拜家的星期天》：舞臺劇的結構：時間、地點、人物、事件要集中 5.《孫權勸學》：正側面結合。

六、語文活動：

1、《成長的煩惱》流程：

（1）心情驛站：說一說自己成長過程中遇到的煩惱。

（2）云開見日：議一議解決煩惱的妙招。

（3）真情碰撞：問一問父母或老師有什么煩惱，有沒有解決。

2、中學生煩惱的類型：

一、有關學業方面的煩惱。

二、有關與家長相處方面的煩惱。

三、有關與同學交往的煩惱。

四、有關自身形象。

3、解決煩惱的態度：

一、有正確的人生目的；二.學會換位思考；三.不自私，向別人學習快樂四.利用運動或娛樂釋放壓力。

4、用上精辟而充滿哲理的語言來形容自己對煩惱的認識和感悟！（1）、煩惱是天空里的云朵，時不時就要遮住明麗的陽光，讓我們不得不生活在它的陰影里；煩惱是游絲縷縷，剪不斷，理還亂，沒來由，別是一番苦味在心頭。（2）、煩惱像一塊前進路上的大石頭，我們必須搬開它才能前進。

（3）、煩惱是鞋子中的一顆沙粒，它雖很小，卻是我們前行中的一大障礙。

5、《黃河，母親河》流程：（1）觀看黃河圖片（2）了解黃河知識（3）欣賞黃河文化（4）拯救黃河危機。

6、欣賞黃河文化：（1）講黃河傳說 ：大禹治水“三過家門而不入”，他用的治水方法是什么？（疏導）（2）說黃河俗語：跳進黃河洗不清、不到黃河心不死(3)談黃河成語：河清海晏（yàn）：黃河的水清了，大海也平靜了。用來形容天下太平。也說成海晏河清。涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚。望洋興嘆：比喻因為自己力量太小而感到無可奈何。中流砥（d?）柱：砥柱山其實是一巨石，位于黃河三門峽段的急流中，是一個石島，人稱'砥柱石'，或'中流砥柱'。這一成語比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。

(4)賞黃河詩文：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。《將進酒》李白 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。《涼州詞》王之渙 白日依山盡，黃河入海流。《登鸛雀樓》王之渙

大漠孤煙直，長河落日圓。《使至塞上》王維

7、面對黃河日益惡化的生態環境，請你設計一則公益廣告，喚起人們的環保意識，呼吁保護我們的母親河。要求簡明、有創意．（1）保護母親河,愛護大自然！

（2）黃河清，天下平。

（3）愛護黃河，就是愛護自己的母親！

（4）長江黃河兩大江，猶如人類父母親。

（5）不到長城非好漢，不護黃河非傳人！

（6）九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清。

（7）保護水資源,珍惜生命,不要讓水生物哭泣。

8、《我也追星》流程：

一、認明星。

二、說追星：請問你最崇拜的人物是誰呢？你為什么崇拜他（她）？

三、議追星：我們該不該成為追星族的一員？我們應該追什么樣的“星”，應該怎么追？

（☆贊成追星：如果崇拜一個明星，就會以他（她）為榜樣去激勵自己，自然地去學習敬業愛業的精神、刻苦奮斗的品質。從這方面來看，追星是有利的。

☆不贊成追星： 盲目崇拜、狂熱追求、刻意模仿明星，如穿著打扮、言行舉止。消耗寶貴的學習時間，浪費大量的金錢，影響正常的生活，導致學習成績下降。從這方面看，追星是有弊的。）

七、課文語句理解與欣賞：

1．《鄧稼先》開頭為什么不直接介紹鄧稼先，而介紹中國百年歷史？ 答：突出鄧稼先對祖國、對民族的巨大貢獻。2．為什么寫奧本海默？

答：（1）與鄧稼先作對比，（2）突出鄧稼先忠厚平實、真誠坦白、毫無私心、從不驕人的高尚品質，（3）揭示其做出歷史性貢獻的原因

3．如何理解“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。鄧稼先是中國共產黨的理想黨員”？

答：（1）中華民族傳統文化講求真誠質樸、公正無私、謙虛奉獻的精神，共產黨員的宗旨是全心全意為人民服務，（2）而鄧稼先正是具有這些品質的中國人，（3）所以說鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子，是中國共產黨的理想黨員。

4．為什么寫“一時熱淚滿眶，不得不起身去洗手間整容”？ 答：（1）這里采用動作描寫，（2）表現作者“極大的感情震蕩”（3）從側面表現鄧稼先的貢獻之大，精神之可貴。

5．“事后我追想為什么會有那樣大的感情震蕩，是為了民族而自豪?還是為了稼先而感到驕傲?我始終想不清楚”，作者究竟為什么流淚？

答：為祖國獨立研制成功原子彈而自豪，也為鄧稼先做出了巨大貢獻而驕傲。6．為什么引用《吊古戰場文》？

答：（1）突出鄧稼先工作環境的惡劣（2）從而贊揚鄧稼先的奉獻精神和愛國情懷。（3）也給本文渲染一種悲壯的氣氛，（4）贊揚以鄧稼先為代表的科學工作者以身許國的豪情壯志。

7． “我不能走”作為小標題好在哪里？

答：（1）高度贊揚了鄧稼先甘當重任、身先士卒、認真負責、不畏犧牲的精神品質。（2）引用鄧稼先的原話，更具說服力。8．為什么引用五四時期的《中國男兒》歌？

答：（1）在作者看來，鄧稼先與五四時期的革命英烈一樣，都是民族英雄，都是舍身報國的奇丈夫（2）這句話高度贊揚了鄧稼先以振興民族為己任、獻身祖國的愛國豪情。

9．“永恒的驕傲”這部分表達作者什么思想感情？

答：（1）高度評價鄧稼先的人品和貢獻（2）表達對朋友的深切緬懷之情。10．鄧稼先的一生是有方向、有意識地前進的。沒有彷徨，沒有矛盾。答：這句話高度贊揚鄧稼先熱愛祖國、奉獻事業、無怨無悔的人生追求。11．如何理解“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路”？ 答：（1）鄧稼先選擇的道理，是報效祖國、奉獻國防事業的道路，（2）這句話高度贊揚鄧稼先對祖國的赤膽忠心，對事業的執著追求。

12．仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。答：（1）這里采用對偶的修辭，（2）贊揚聞一多先生鉆研學術的濃厚興趣和執著精神。

13．他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。

答：（1）這里采用比喻 修辭，（2）把中華民族比作病人，把聞一多先生從事學術研究比作給病人開藥方，（3）形象生動地表現了聞一多先生希望通過研究學術來尋找振興民族的崇高目的。14．1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。

答：（1）這里采用比喻的修辭，把我們的民族比喻成一個病人，（2）說明聞一多當時從文化研究上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。15．深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

答：（1）它”指深夜燈火。“漂白了的四壁”意在表現聞先生深夜從事學術研究那種怡然自適的情景，與“大開光明之路”的意趣一脈相承。（2）深夜只有孤燈相伴，本來應感到寂寞，但聞一多則不以為然，反而感到怡然自適，并且成績斐然，（3）可見聞一多對學術研究的熱愛。

16．他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。

答：（1）這里采用動作描寫和外貌描寫的方法（2）高度贊揚聞一多先生身先士卒、不畏犧牲的革命精神。

17．他，是口的巨人。他，是行的高標。

答：（1）這句話是對聞一多先生人格的高度概括（2）“口的巨人”，是稱贊聞一多先生為爭取民主自由大聲吶喊的勇敢行為（3）“行的高標”是稱贊聞一多先生走在革命隊伍前面，隨時準備為民主獻身、視死如歸的革命精神。

18．這一天他身上的衣服是淡藍色的，胸前的紐扣是黃色的，里面一件純白的背心，所有這些看上去都已經顯得十分陳舊，甚至是不整潔的。上衣的背后似乎還拖著什么東西，據女傭解釋，那拖在衣服后面的是一副助聽器，可是早已失效。答：（1）這里通過外貌描寫（2）表現貝多芬不修邊幅、不重儀表、生活窘迫、內心愁苦的精神狀態。

19．他的臉上呈現出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉。火一樣蓬勃的頭發，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過。深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出堅忍無比的生的意志。

答：（1）這里通過外貌描寫（2）表現貝多芬不重儀表，內心愁苦，但堅韌無比的特點。

20．貝多芬說：“誰？那是誰？” 他又粗著嗓子喊道：“你們說的聲音大些，我是個聾子。”

答：（1）這里采用語言描寫的方法（2）表現貝多芬的孤傲不群的個性和耳聾帶來的痛苦與不便。

21．好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛，”他說，雖然嚴肅，但臉上浮現出善良的微笑.答：（1）這是一個比喻。（2）貝多芬的意思是說，一般人都認為他很可怕，很難接近，而“客人”竟然來拜訪他，女傭也未經他的允許就讓客人進門，他對他們的做法感到吃驚。（2）這句話顯示了貝多芬的幽默，也間接地表現了他渴望被人了解的心情。

22．客人在紙上寫道：“我們要知道您的生平，把您的消息帶給萬千大眾，使他們了解您真實的好靈魂。” 看了這幾句話，一滴淚在大音樂家眼里閃光。答：(1)這里采用神態描寫(2)表現貝多芬渴望被人理解的心情。

23．貝多芬神往地說：“一個人到田野去，有時候我想，一株樹也比一個人好……”

答：（1）這句話表現貝多芬與人難以溝通的苦悶。（2）也表現貝多芬對自然的熱愛，以及內心的純凈、安寧。

24．他接著說：“你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙扎出來。” 答：（1）這里采用比喻的修辭，貝多芬把耳聾的自己比作是“倒落了的火山”，把他的創作激情比作“熔巖”。（2）他的意思是說，正當他創作欲望旺盛之時，遭到耳聾的打擊，但是他不甘心就此放棄他的音樂事業，“拼命”、“巴望”著創作。（3）這句話表現貝多芬與不幸命運作斗爭的決心。25．他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴。答：（1）“永恒”指的是音樂（2）這句話表現貝多芬對音樂的熱愛。

26．請看一看羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》，在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的。答：（1）這里采用了比喻的修辭，把約翰·克利斯朵夫的生命與奮斗歷程比作一條大河。（2）這句話的意思是，《約翰·克利斯朵夫》這本書是以貝多芬為原型加工創作出來的，要想對貝多芬進一步了解，就請看《約翰·克利斯朵夫》這本書。

27．貝多芬對客人大聲說：“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！” 答：（1）一個鄉村樂隊固然能夠根據音符演奏出貝多芬的音樂，但他們不能理解音樂中所包含的感情（3）這句話，表現貝多芬渴望別人理解自己的內心、理解自己的音樂的心理。

28．這時只見福樓拜做著大幅度的動作（就像他要飛起來似的），從這個人面前一步跨到那個人面前，帶動得他的衣褲鼓起來，像一條漁船上的風帆。答：（1）這里采用動作描寫和比喻、夸張的修辭，（2）形象地寫出了福樓拜的動作幅度之大（3）表現福樓拜熱情奔放的性格特點。

29．于是，就像兩塊同樣的石塊碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸發出來。

答：（1）這里采用比喻的修辭，把深刻的思想比作炫目的火花（2）形象生動地表現福樓拜博學睿智，思想深刻的特點。

八、文言文：

孫權勸學

初，權謂（對…說）呂蒙曰：“卿（你）今當涂（當權）掌（掌管）事，不可不學！”蒙辭（推脫）以（拿）軍中多務（事務）。權曰：“孤（我）豈（難道、哪里）欲（想要）卿治（研究）經（儒家經典）為（成為）博士（學官）邪（yé同“耶”，呢，嗎）？但（只是）當涉獵（粗略地閱讀），見（了解）往事（歷史）耳（罷了）。卿言多務，孰（誰）若（比得上）孤？孤常讀書，自以為（認為）大有所益（好處）。”蒙乃（于是）始就（從事）學。及（等到…時候）魯肅過（到）尋陽，與（跟，同）蒙論（談論）議（商議），大驚曰：“卿今者才略（才能和謀略），非復（再）吳下阿蒙！”蒙曰：“士（讀書人）別三日，即（就）更（重新）刮目（擦擦眼睛）相（他）待（對待），大兄（兄長）何（怎么，為什么）見（看清）事之（不譯）晚（遲）乎（呢）！”肅遂（于是）(suì）拜（拜見）蒙母，結友而（就）別。

1、本文講個什么故事？

答：孫權勸學的故事（包括孫權勸學、呂蒙就學、魯肅論學）

2、孫權是如何勸說呂蒙學習的？ 答：（1）先指出讀書的必要性和可行性，以理服人.（2）再以自己為例，現身說法，以情感人。

3、為何寫魯肅論學、拜母、結友？

答：從側面表現呂蒙才略大進，孫權勸學起到了良好的效果。

4、從本文中你得到怎樣的啟示？

答：（1）無論何人、何時、何地、何種條件，都應該讀書。（2）開卷有益，讀書使人明智。（3）勸說別人，要講求方法，這樣才能起到良好的效果。

5、四個感嘆號有何作用？（1）不可不學！（2）孤豈欲卿治經為博士邪！（3）卿今者才略，非復吳下阿蒙！（4）大兄何見事之晚乎！答：感嘆號，起到抒發強烈感情的作用。（1）句，用了雙重否定句式和感嘆句式，勸說呂蒙務必學習，語氣堅定，符合君王的身份，表現孫權對讀書的重視。（2）句，是反問句，且用了感嘆號，語氣強烈，表現孫權對呂蒙不肯讀書的不滿。（3）句，用感嘆號，表現了魯肅的驚訝和贊嘆，從側面表現呂蒙學業大進。（4）句，是呂蒙的俏皮話，表現了呂蒙在被贊賞后的得意之情，也顯得幽默風趣。

第二篇：七下語文第三單元測試題

七下語文第三單元測試題

一、基礎知識29’

1、請選出下列加點字讀音完全正確的一項（）3’

A 鄧稼先jià彷徨páng殷紅yīn鞠躬盡瘁．．．．cuì

B 彌高mí磐石pán深邃合jí ．．．suì一拍即．

C 重荷 hé宰割zǎi荒謬 miù兀兀窮年wù ．．．．

D 捋胡須 lǚ羅布泊．．bó夐．xi?ng鍥而不舍qi?

2、請選出下列字書寫無誤的一項（）3’

A.獨裁博學鑒賞慷概淋漓B.縈帶顫抖篷勃忘乎所以

C.迭起巴望仰慕家喻戶曉D.衰微嘆息欽佩一反擊往

3、下列對病句的修改不正確的一項是()3’

A．“拾荒老娘”于化玲，9年來孤身一人在城市獨自拾荒，供兒子讀書。（刪除“獨自”）

B．他的晚年，仍然精力充沛，充滿創作激情，留下了許多優秀作品。（把“他的晚年”改為“晚年的他”）

C．由于長江流域連續干旱，導致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產和生活帶來很大影響。（刪除“給”）

D．有人認為央視“開心辭典”欄目將國學娛樂化，有利于更多人研究和了解國學。（把“研究和了解”改為“了解和研究”）

4、將下列句子組成一個語段，順序排列正確的一項是（）3’

第二次到周莊是冬天，剛剛下過一夜小雪，積雪還沒有來得及將古鎮覆蓋①在耀眼的陽光下，古鎮上到處可以看到斑斑積雪。

②陽光已經穿破云層撫摸大地。

③古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對比強烈的版畫。④在路邊，在屋脊，在樹梢，在河邊的石階上，一攤攤積雪發射著陽光，一片晶瑩，令人目眩。

A.①②③④B.②③④①C.③②①④D.②①④③

5、以盡量簡潔的語言，概括下面這段文字所敘述的主要事實。（不超過計26個字）哈爾濱一位老人，歷時九個月，行程數千里，騎著三輪車來到天津。他的三輪車上掛滿了寫著日軍罪行的條幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日軍殘忍地殺害了。當年日軍對中國的侵略給他留下了痛苦的回憶，最近日本教科書篡改歷史的事件更激起了他的義憤，于是他踏上了聲討日軍罪行之路。

某班同學在完成綜合性學習活動“獻給母親的歌”的過程中，搜集到如下材料。請你按照要求，回答21～22題。

【材料一】有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時的姿勢，望著我拐出小院去的那處墻角，對我的回來竟一時沒有反應。

（史鐵生《我與地壇》）

【材料二】我自己有了孩子，才明白把五個孩子拉扯大哪里是簡單的事情。但是，我很少聽見她談論其中的辛苦，她一定以為這種辛苦是人生的天經地義，不值得稱道也不需要抱怨。（周國平《用什么來報答母愛》）

【材料三】每天出過晚飯，往往九點來鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦光的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補綴衣褲。（梁曉聲《母親》）

【材料四】你入學的新書包有人給你拿；你雨中的花折傘有人給你打；你愛吃的三鮮餡有人給你包；你委屈的淚花有人給你擦。啊！這個人就是娘，這個人就是媽。（車行《母親》）

6、以上四則材料，沒有體現出母親辛勞的一則是。1’

7、根據【材料三】或【材料四】提供的情景，仿照示例，把下面的句子補充完整。4’示例：母愛是兒女離家時親切的叮嚀，那份牽掛陪伴我們遠行；

母愛是，；

母愛是。

8、古詩背默。8’，云從窗里出。，彈琴復長嘯。，思君不見下渝州。

誰家玉笛暗飛聲。，憑君傳語報平安。，上有黃鸝深樹鳴。，落花時節又逢君。

有約不來過夜半。

二、文段閱讀。10’+14’+17’=41’

“兩彈”元勛

鄧稼先于1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上小學和中學以后，于1945年自昆明西南

聯大畢業。1948到1950年在美國普渡大學讀理論物理，得到博士學位后立即乘船回國，1950年10月到中國科學院工作。

1958年8月被任命帶領幾十個大學畢業生開始研究原子彈制造的理論。

這以后28年間鄧稼先始終站在中國原子武器設計制造和研究的第一線，領導許多學者和技術人員，成功地設計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛武器引導到了世界先進水平： 1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。

1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。

這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割時代的新生日子!

1967年以后鄧稼先繼續他的工作，至死不懈，對國防武器作出了許多新的巨大貢獻。1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術。次年3月又做了第二次手術。在這期間他和于敏聯合署名寫了 一份關于中華人民共和國核武器發展的建議書。1986年5月鄧稼先再做了第三次手術，7月29日因全身大出血而逝世。

“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確地描述了他的一生。

鄧稼先是中華民族核武器事業的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“兩彈元勛”，他是當之無愧的。

9、文中概括鄧稼先一生的語句是。2’

10、對鄧稼先給予高度評價的語句是。2’

11、第一段中‘立即’一詞表現了鄧稼先怎樣的思想品格？2’

12、最后一段在全文中起什么作用？2’

13、你讀完此文后有何感想？2’

老師，請您記住我①靜靜的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌著。

②燈光下的她是那么專注，一手拿著一條雪白的手絹，一手拿著繡花針，認真地繡著．額頭上滲出了密集的汗珠。她繡著繡著．想起了白天勞技課上老師布臵的作業：每人回家繡一條手絹。明早帶來。希望每個入所繡的手絹都能烙在老師的腦子里。“哎喲。好疼呀！”原來她想著想著走了神，手指給針扎了。她吹了吹手指。又繡了起來。

③“鐺，鐺，鐺……”桌上的老座鐘敲了十一下。“梅，時間不早了，快睡吧！”從里屋傳來了聲音。“知道了，媽。”她嘴里雖這么應著．可手還沒有停下。她又想，如果我的手絹被評為最佳作品，如果老師能夠表揚我，如果……那該多好啊！

④想著，繡著……也不知過了多久，終于繡好了。她看了看這條手絹，簡直不敢相信自己的眼睛．多么美麗的圖案啊：梅花一一幾枝粉紅色的梅花，含苞欲放的花骨朵錯落有致，形態各異；道勁的枝干疏密相間，生機勃勃。這圖案，在雪白的手絹上，好似一束綻放著青春火焰的生命圖騰，它在靜靜地期盼著陽光的沐浴和雨露的滋潤。手絹的右下角還工工整整地繡上了“冬梅”兩個字。欣喜過后，她把手絹折好，小心翼翼地放進書包。她躺在床上，帶著甜甜的笑容進入夢鄉……

⑤冬梅，一個中學生，成績一般，長相也一般。她很文靜，不愛說話，是一個普通得不能再普通的女孩。因此，沒人注意她，這位老師也沒有關心過她，甚至至今還不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老師的關注。使自己也能夠時時被老師提起。這次作業對她來說，無疑是一個絕好機會。

⑥第二天早上，她懷著愉快的心情來到了教室，急切地等待著勞技課的到來。可是時間老人似乎在刁難她，每一節課都過得那么慢。她終于熬到了勞技課。大家都把手絹放在桌上，老師踱著步子，走來走去觀看大家的作品。她激動極了，在心里默念：“老師，快來看看我的手絹吧！”時間似流水，眼看就要下課了，可老師始終沒有“光臨”她的座位。她失望了，徹底地失望了……

⑦突然，老師的身體一點一點地向她移來，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。可是，老師停住了腳步，停在了冬梅的前一桌。就在此時，下課的鈴聲響了。她的心涼了，涼遍了全身。她呆呆地坐著，她的心在流淚。在她的心靈深處，她的心聲在回蕩：老師，您為什么不來看看我的手絹？這手絹是我花了不知多少心血才繡成的，您知道嗎？我也需要您的關心呀，哪怕是一句鼓勵的話語！老師，請您記住我，好嗎？

⑧傍晚，她意外地收到了老師托人帶來的紙條。“冬梅同學：下課后回到辦公室，我從大家的手絹中發現了你的作品，它設計精美，色調相宜，做工精細，當時我多么地激動。這是我的欣慰，更是你的驕傲……能將這條手絹留給我做紀念嗎？”

⑨當天晚上，冬梅做了一個很美的夢。

14、填空：文段運用第人稱的口吻，按照的順序，以為線索，記敘了這件事。4’

15、文段中對冬梅的描寫細膩生動其中運用最突出的是哪一種人物描寫方法？3’答：

16、本文不吝指教行文較曲折，這樣寫有什么好處？請結合文段⑦中的畫七句分析。3’答：

17、段④中女孩為什么還要在手絹的右下角工工整整地繡上了“冬梅”兩個字？請結合文段內容談談自己的看法。4’

答：

孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

18、孫權勸呂蒙讀書是因為呂蒙“___________”，但起初呂蒙以“___________”為由加以推2’

19、孫權要求呂蒙怎樣讀書？

20、古代不同身份的人，稱謂是不一樣的：“卿”是____________________；“孤”是___________________。2’

21、文段選自《》，是_________主持編纂的一部_____________。司馬光是_______(朝代)_______家，_________家。3’

22、“博士”在文中的意思是____________________，今義是指________________。2’

23、有一個成語出自本文，它是____________，意思是_______________________。2’

24、“肅遂拜蒙母，結友而別”意在說明什么？3’

答：

答案1B 2C 3C 4D哈爾濱一位老人，騎著三輪車來到天津，踏上了聲討日軍罪行之路。6第一則

7母愛是兒女酣眠時細密的針腳，那份辛勞陪伴我們入夢；

母愛是兒女童年時風雨中的接送，那份呵護陪伴我們成長。

第三篇：七下第三單元測試卷

七下第三單元歷史試題 第一試卷：

一、填空

1、世界三大飲料是指________、___________和___________。

2、世界上現存最古老的一座石拱橋是__________________。

3、宋代時，北方以____________為主食，南方以__________為主食，這種飲食習慣一直延續至今。

4、________年，蒙古貴族召開大會，推舉_________為大汗，尊稱為__________。蒙古國建立。

5、在首領渥巴錫的領導下克服重重困難回歸祖國的是______________。

6、北京___________是皇帝居住的地方，是我國也是世界建筑之林的瑰寶。

7、.我國明朝卓越的醫藥學家__________，經過長期不懈的努力，寫出一部藥物學巨著___________。

8、我國四大古典小說是__________、《水滸傳》、__________、____________。

9、從1553年，葡萄牙人攫取在我國_____的居住權，到__年12月21日回歸祖國，共歷時446年。

10、明長城東起____________，西至__________，蜿蜒一萬余公里。

二、選擇題

12.古代世界最長的運河是（）

A.隋之前的古運河

B.隋運河

C.會通河

D.通惠河

13.“人以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡可知得失”中的第二個“人”指的是（）A.魏征

B.房玄齡

C.杜如晦

D.姚崇 14.科舉制度是在_________逐漸完善的（）

A.隋朝

B.唐朝

C.宋朝

D.元朝

15.“和同為一家”是首________領給唐皇書信中的一句話（）

A.回紇

B.靺鞨

C.吐蕃

D.南詔 16.隋唐時期，中日交往的著名人物是（）

A.玄奘

B.戒賢

C.鑒真

D.崔致遠 17.我國四大發明中在北宋時候發明的是（）

A.造紙術和火藥

B.活字印刷術和指南針

C.火藥和指南針

D.指南針和造紙術 18.澶淵之盟的簽約雙方是（）

A.北宋與西夏

B.北宋與遼

C.南宋與西夏

D.南宋與金 19.《資治通鑒》的主持編寫人是（）

A.司馬遷

B.司馬睿

C.司馬炎

D.司馬光 20.鄭和下西洋最遠到達（）

A.紅海沿岸和非洲東海岸

B.印度洋沿岸和紅海沿岸

C.印度洋沿岸和非洲東海岸

D.榜葛刺和紅海沿岸

21.軍機處設立于（）A.順治時期 B.康熙時期 C.乾隆時期 D.雍正時期 22.代表清朝中央政府同**、**共同管理西藏事務的是（）

A.盛京將軍

B.伊犁將軍

C.烏里雅蘇臺將軍

D.駐藏大臣 23.下列我國古代科技成就中，兩項都屬于同一個領域的一組是（）

A.《千金方》和《本草綱目》

B.《水經注》和《農政全書》

C.《綴術》和《天工開物》

D.《齊民要術》和《本草綱目》 24.我國省級行政區的設立，始于（）A.隋朝 B.宋朝 C.元朝 D.清朝 25.宋代杰出的詞人有（）A.李白

B.杜甫

C.白居易

D.蘇軾 26.元朝時期，開始形成了一個新的民族是（）A.畏兀兒 B.蒙古族 C.回族D.女真族

27.反映了北宋東京汴河沿岸風光和繁華景象的畫是（）

A.《秋郊飲馬圖》

B.《清明上河圖》 C.《游春圖》 D.《步輦圖》 28.下列哪一項不利于明太祖、明成祖君權的加強？（）

A.廢除丞相

B.分封藩王

C.設立東廠

D.遷都北京 29.1616年，_________自立為汗，定國號為金，史稱后金（）

A.耶律阿保機

B.完顏阿骨打

C.骨力裴羅

D.努爾哈赤 30.“文字獄”禁錮了思想，嚴重阻礙了社會的進步，其規模之大，次數之多要數（）A.漢朝

B.唐朝

C.明朝

D.清朝

31.清朝統一臺灣后，開放四個港口進行對外貿易，后來又關閉其他港口，只留一個港口對外通商，這個港口是（）A.漳州 B.寧波C.廣州

D.云臺山

（四）追根溯源

32.你知道足球最早起源于哪個國家嗎？

33.“生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東”

①這是宋朝誰的詩句？②詩中對項羽作了怎樣的評價？③作者的用意是什么？

34.“沒有一個帝國，沒有一個教派，沒有一個赫赫有名的人物能比這三種機械發明在人類的事業中產生更大的力量和影響。” ──英國思想家培根

①發明這三種機械的是哪個國家的人？②培根所說的三種機械發明是指什么？

35.“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”

①這是誰的詞？②傾吐了詞人怎樣的思想？

（五）猜一猜，試一試 36.①自相矛盾（打一古代地名）（）

②囚禁蘇武（打一歷史人物）（）

③大地旅行（打一歷史人物）（）

④脫離險境（打一古代地名）（）37.連線搭配

時間

事件

有關人或國家

民族

首領

政權 1662年

《尼布楚條約》

鄭成功

女真族

元昊

蒙古國 1684年

收復臺灣

清朝

蒙古族

阿保機

西夏 1689年 侵占我國臺灣 中俄

契丹族

努爾

哈赤后金 明朝后期 設置臺灣府 荷蘭殖民者

黨項族 成吉思汗

契丹國

二、分析與思考

39.“一座喇嘛廟，勝抵十萬兵”是清朝乾隆帝稱贊承德避暑山莊圍墻外寺廟的詩句，它反映了什么樣的思想？40.明朝小說《醒世恒言》里，描寫了施復夫婦發家致富的故事。施復夫婦住在蘇州盛澤鎮，擁有一臺織機，還養了幾筐蠶，靠繅絲織綢過日子。他們織出的綢緞光彩潤澤，成了市場上的搶手貨，人們爭相購買。不到十年，施復夫婦就添置了三四十臺織機，雇人織綢，成了大機戶。

問：①說明當時出現了何種生產關系的萌芽？②為什么這種生產關系沒有在中國發展開來？41.“天朝物產豐盈，無所不有，原不藉外來貨物以通有無。” ──清乾隆帝致英國喬治三世的信函

問：①此話反映出乾隆皇帝怎樣的思想？②清朝統治者為此采取了怎樣的對策？造成什么樣的嚴重后果？③請聯系當前對外開放的現實談談自己的看法？ 第二試卷：

一、選擇題（60分）

1.在全國結束元朝統治并在應天(今南京)稱帝的歷史人物是 A.努爾哈赤 B.朱元璋 C.皇太極 D.李世民 2.元朝在全國的統治結束是在 A.1365年 B.1367年 C.1368年 D.1369年 3.明太祖加強君權的根本目的是

A.削弱地方官員的權力 B.維護地主階級的統治 C.抵抗外來勢力的入侵 D.完善君主專制政體

4.在地方廢除行中書省設三司的皇帝是 A.元世祖 B.建文帝 C.明成祖 D.明太祖

5.內閣制度形成于 A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝 6.明朝加強封建專制統治的措施中，最具有特色的是

A.廢行省，設三司 B.廢丞相，分權于六部

C.設殿閣大學士 D.設廠衛特務機構 7.明成祖遷都北京的主要目的是

A.加強中央集權 B.加強對北方的控制 C.加強對人民的控制 D.解決藩王問題 8.戚家軍九戰九捷蕩平倭寇的地區是 A.福州 B.杭州 C.廣州 D.臺州 9.中華民族歷史上的第一位著名的民族英雄是 A.岳飛 B.鄭和 C.朱元璋 D.戚繼光

10.葡萄牙殖民者在澳門的統治時間是 A.1553年至1977年 B.1953年至1999年 C.1953年至1949年 D.1953年至2000年 11.1662年，從荷蘭殖民者手中收復臺灣的是 A.戚繼光 B.鄭成功 C.康熙帝 D.林則徐

12.推翻明朝的時間和人物是 A.1616年 努爾哈赤 B.1644年 李自成 C.1636年 皇太極

D.1644年 努爾哈赤 13.皇太極在盛京稱帝，改國號金為清，是在 A.1633年 B.1634年 C.1635年 D.1636年

14.軍機處設立于 A.順治帝時 B.康熙帝時 C.雍正帝時 D.乾隆帝時 15.我國君主專制發展到頂峰的標志是 A.廠衛特務機構的設置

B.軍機處的設置

C.議政王大臣會議的設置

D.內閣的設置 16.在我國封建社會里，文字獄最嚴重的朝代是 A.秦朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝

17.我國古代的民族英雄有 ①岳飛 ②文天祥 ③戚繼光 ④鄭成功 A.①② B.③④ C.①③ D.①③④

18.中國歷史上有許多著名的戰役，按時間順序排列正確的是 ①郾城大捷 ②臺州大捷 ③赤壁之戰 ④雅克薩之戰 ⑤淝水之戰 A.③⑤①②④ B.①⑤④②③ C.①③④②⑤ D.③①⑤②④ 19.率土爾扈特部重返祖國的民族英雄是 A.五世** B.渥巴錫 C.大小和卓 D.鄭成功 20.下列事件發生的順序是

①冊封五世** ②冊封五世** ③設駐藏大臣 ④設伊犁將軍 A.②①③④ B.③④②① C.①③④② D.④③②①

21.下列農作物哪些是明朝時從國外引進的

①玉米 ②甘薯 ③馬鈴薯 ④花生 ⑤向日葵 ⑥葡萄 ⑦西瓜 A.④⑤⑥⑦ B.①②⑤⑥ C.①②③④⑤ D.③⑤⑥⑦ 22.明朝把都城從南京遷到北京的皇帝是 A.明太祖 B.明成祖 C.明中宗 D.明宣宗

23.我國現存規模最大最完整的古建筑群是 A.故宮 B.長城 C.孔府 D.坤寧宮 24.下列哪些著作現已被譯成多種文字 ①本草綱目 ②農政全書③天工開物④千金方A.①②③④ B.①②③ C.②④

D.①③ 25.下列哪一著作被稱為中國17世紀的工藝百科全書

A.本草綱目

B.農政全書

C.天工開物

D.齊民要術 26.下列文學作品中，代表明清小說最高成就的是 A.紅樓夢 B.三國演義 C.水滸傳 D.西游記

27.我國古代文化絢麗多彩，源遠流長，成就輝煌。下列文學形式形成主流的先后順序是

①詩 ②詞 ③小說 ④曲A.③①②④ B.①②④③ C.①④③② D.③②④①

28.我國最早的一部長篇歷史小說是 A.牡丹亭 B.水滸傳 C.西游D.三國演義 29.與三國演義同時成書的，我國第一部以農民起義為題材的長篇小說是 A.三國演義 B.水滸傳 C.西游記 D.紅樓夢 30.明朝中期創作的，充滿浪漫主義氣息的長篇神話小說是 A.三國演義 B.封神演義 C.西游記 D.搜神記

二、看圖題（28分）

1.請將上圖補充完整（8分）

該條約簽訂的時間是在哪一年？當時我國皇帝是誰？（2分）

該條約簽訂有什么歷史意義？（4分）

2.1.鄭和七次出使西洋的起止時間。（4分）2.鄭和下西洋的出發地和最遠到達的地點。（4分）3.鄭和下西洋的目的。（2分）4.鄭和下西洋的歷史意義。（4分）

四、閱讀下列材料：（12分）

19世紀初的流行語：“開談不說紅樓夢，讀盡詩書也枉然。”

請回答：

1.《紅樓夢》的作者是誰？創作于何時？（4分）2.《紅樓夢》的主要內容是什么？（4分）3.《紅樓夢》在文學史上有何價值？（4分）

第三試卷：

一、單項選擇題（每小題2分，共48分。請將正確答案填入答題卡內。）1．位于北京西郊的明十三陵中，沒有明太祖的陵墓，那么，你知道他的陵墓在哪個城市郊外？ A.南京 B.西安 C.洛陽 D.開封 2．如果你是右圖中一位榜上有名的考生，你不可能

A.熟讀四書五經

B.會寫作規范的八股文 C.在考試卷中發揮自己對朝政的見解 D.成為聽命于皇帝的官吏 3．鄭和描述船隊遠航的情景時說：“觀夫海洋，洪濤接天，巨浪如山??而我之云帆高張，晝夜星馳，涉波狂瀾，若履通

衢??”鄭和的船隊能在黑夜里辨識航向主要是因為 A.鄭和的船隊龐大 B.明朝的造船技術先進 C.指南針用于航海 D.水手有高超的駕駛技術 4.澳門自1999年回歸后,成為中華人民共和國的一個特別行政區。1553年，攫取在我國廣東澳門的居住權的殖民者是 A.荷蘭 B.日本 C.荷蘭 D.葡萄牙

5．明朝時，我國曾遭受過哪些國家的侵略？①日本②英國③荷蘭④葡萄牙⑤沙俄 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.③④⑤ 6．下列人物組合中，相似點最多的一組應是

A.阿骨打-努爾哈赤 B.鐵木真-皇太極C.阿保機-努爾哈赤 D.阿骨打-皇太極 7.從清雍正帝以后，執掌國家大事但完全聽憑皇帝裁決的最高機構是 A．內閣 B．軍機處 C．議政王大臣會議 D．六部

8．清朝前期大興文字獄，知識分子寫作詩詞文章，稍有不慎，就會招來殺身之禍，下列清朝的詩句中，只有哪一句可能不會招來殺身之禍？ A.明月有情還顧我，清風無意不留人 B.一把心腸論濁清 C.清風不識字，何故亂翻書 D.綠葉清陰看總好 9．從明朝廢丞相到清初增設軍機處的變化表明 A．皇權與相權的矛盾日益加劇 B．皇權戰勝相權 C．皇權與相權的矛盾日益緩和 D．皇權日益加強

10．今天中華人民共和國的疆域與清朝前期的疆域相比，邊界變化最大的是①西跨蔥嶺②北接西伯利亞③東北至黑龍江以北的外興安嶺④東臨太平洋⑤南至南海諸島A.①②③ B.③④⑤ C.①④⑤ D.②③

11.“開辟荊榛，千秋功業；驅逐荷虜，一代英雄。”詩中的“一代英雄”是指 A.鄭成功 B.施瑯 C.康熙帝 D.林則徐

12.中華民族是一個具有凝聚力和向心力的偉大民族。電影《東歸英雄傳》講述了清朝時期我國的一支少數民族不遠萬里，歷經千險回歸祖國的故事。請你說說這支少數民族是A.東突厥 B.蒙古族土爾扈特部 C.回族 D.吐蕃 13.2004年10日，胡錦濤主席和普京總統共同宣布：中俄邊界走向已全部確定。雙方表示：兩國間4300多公里的共同邊界，從此將成為兩國人民和平、友好、合作、發展的紐帶。請你回憶一下歷史上中俄雙方簽訂的第一個邊界條約是

A.《南京條約 B.《尼布楚條約》C.《中俄勘分西北界約記》 D.《中俄北京條約》

14．代表清朝中央政府同**、**共同管理西藏事務的是 A．盛京將軍 B．伊犁將軍 C．烏里雅蘇臺將軍 D．駐藏大臣 15．同時入選為奧運火炬手的任二林、任自耕父子曾從山海關出發徒步走完萬里長城，他們的終點站嘉峪關是右圖中的英文字母：

16．要了解明朝先進的采礦和冶煉技術，應當查閱的古代科技著作是

A.《夢溪筆談》 B.《齊民要術》 C.《天工開物》D.《農政全書》

17．明清時期的文學成就突出表現在A．詩歌方面 B．小說方面 C．散文

方面 D．戲劇方面

18．假如某電視臺要拍攝電視劇《水滸傳》，請你作歷史顧問，你認為劇中不該出現的場景或道具有 A．官軍向農民軍放射火箭 B．梁山好漢埋伏在一片玉米地里C．農村有低矮的茅屋、也有瓦房 D．農民軍在春節時進攻官府 19．京劇是中國的國粹，它是以徽劇、漢調為基礎，在融合吸收了其他劇種的曲調和表演方法后，初步形成于

A.明朝時期 B.清朝前期 C.清朝后期 D.19世紀中期

20．一位殷實的商人，多年從事絲綢產銷，由于生意興隆，就添置十幾臺織機，雇用十幾名技術工人織綢。這一歷史情景最早應出現在 A.元朝后期 B.明朝前期 C.明朝中期 D.清朝前期

21．右圖是一位學生畫的歷史漫畫，如果請你為這副漫畫命名，最恰當的應是A.君主集權的強化 B.統一多民族國家的鞏固C.閉關鎖國之策 D.重本抑末

22.“自永樂三年奉使西洋，迄今七次，所歷三十余國，涉滄溟十萬余里??”這則材料反映的歷史事件所涉及的歷史人物是 A．鄭和 B．渥巴錫 C．鄭成功 D．戚繼光

23.“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡”, 周杰倫在今年春節聯歡晚會上的一曲《青花瓷》，唱出了濃濃的中國風，瓷器是中國對世界文明的一個偉大貢獻。你知道下列瓷器中，哪一件是那“傳世的青花瓷”？

圖一 戚繼光

圖二 鄭成功 圖三 雅克薩之戰

⑴圖

一、圖二中的兩人都可以獲得什么贊譽？（2分）請分別為兩圖寫出簡短的解說詞。（4分）

A

B

C

D

⑵雅克薩之戰的作戰雙方是哪兩國軍隊？（2分）結果如何？（2分）24．先后冊封西藏佛教首領為“****”和“**額爾德尼”的皇帝是

A．努爾哈赤和皇太極 B．順治帝和康熙帝 ⑶通過上述人物事跡或歷史事件，你可以得出什么結論？（2分）C．康熙帝和乾隆帝 D．嘉慶帝和道光帝

二、非選擇題 26．（11分）閱讀下列史料：

25．（12分）讀圖回答

罷丞相不設，析中書省之政歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳（副）之。而殿閣大學士只備顧問，帝方自操威柄，學士鮮（少）所參決。??外設都、布、按三司，分隸兵刑錢谷，其考核則聽于府部。──引自某史書《職官志》請回答：

⑴這是哪一朝代官制的變化？（2分）文中的“帝”指誰？（2分）

⑵材料中的“六部”指哪六部？（3分）

⑶材料中的“帝方自操威柄”是什么意思？（2分）

⑷上述史料所說的機構變化起了什么作用？（2分）

27．（15分）閱讀下列材料：

材料一：“天朝物產豐盈，無所不有，原不籍外夷貨物以通有無。”

──清乾隆帝致英國國王喬治三世的信函

材料二：“洋船至寧波者甚多，將來帆船云集，留住日久，將又成一粵省之澳門矣”─《粵海關志》

材料三：“浙民習俗易囂，洋商錯處，必致滋事”──《清高宗圣訓》 請回答：

⑴上述材料分別反映出清朝統治者怎樣的思想？（6分）產生這種思想的根本原因是什么？（2分）

⑵在上述思想的影響下，清朝統治者實行了什么政策？（2分）實行此政策造成的嚴重危害是什么？（3分）

⑶請聯系當前對外開放的現實談談自己的看法？（2分）

28．（14分）體驗歷史

假如你生活在15世紀中國明朝，并隨鄭和的船隊七下西洋，請回答：

⑴鄭和的船隊從我國何處出發？（1分）最遠到哪里？（2分）沿途經過了哪兩個大洋？（2分）

⑵請說一說，你們的船隊在往返時裝載的貨物和人員有何變化？（4分）

⑶你認為你們的船隊之所以能夠完成七下西洋的壯舉，原因有哪些？（5分）

一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個正確答案，請將正確答案的選項代號填入題后的括號中）

1．下列措施中不利于明太祖、明成祖君權加強的是（）

A．實施“八股取士”

B．廢除丞相C．設立錦衣衛和東廠

D．分封藩王

2．下列關于“八股取士”的說法，不正確的是（）

A．文體固定地分成八個部分，不可以變動B．考試只能在四書五經的范圍內命題

C．應試者可以在文章中聯系現實生活自由發揮，有利于選拔有真才實學的官吏

D．八股取士抑制了文化，敗壞了人才

3．之所以說軍機處的設置使皇權得到進一步加強，這是因為（）A．軍國大事完全由皇帝裁決，軍機大臣只是跪受筆錄，傳達皇帝的旨意 B．軍機處本身編制不大，成員的級別不高C．軍機處由皇帝的親信組成 D．軍機處取代了內閣和議政王大臣會議

4．云南昆明世界園藝博覽園里，有一艘巨大的花飾彩船。這是因為云南昆陽（今云南晉寧）曾是明朝一位航海家的故里，這位航海家是（）A．馬可·波羅

B．鄭和

C．戚繼光

D．鄭成功

5．假如你跟隨鄭和的船隊下西洋，下面哪些地方是船隊沒有到過的地方（）

A．紅海沿岸

B．非洲東海岸

C．地中海沿岸

D．印度洋沿岸 6．“開辟荊榛，千秋功業；驅逐荷虜，一代英雄”贊美的英雄人物是（）A．鄭和

B．戚繼光

C．鄭成功

D．岳飛

7．“談判桌是戰場的延續。”在遭遇重創的情況下，被迫通過談判途徑來解決兩國東段邊界問題的是（）

A．荷蘭殖民者

B．倭寇C．葡萄牙殖民者

D．沙俄侵略軍 8．戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰能取得勝利的最重要的共同點是（）

A．外國勢力較弱B．中國軍民進行的是反侵略的正義戰爭C．中國軍隊的戰斗力較強

D．中國軍隊統帥的正確指揮

9．清朝冊封西藏佛教首領，其根本目的是（）

A．防止西藏佛教內部爭權奪利B．拉攏當地宗教勢力便于統治C．加強對各種宗教的管理

D．確立中央對邊疆西藏地區的管轄 10．“回部”居住的主要民族是（）

A．藏族

B．回族

C．維吾爾族

D．漢族

11．清政府為多民族國家鞏固和發展譜寫光輝篇章的有關事件是（）①抗擊沙俄收復雅克薩②冊封西藏佛教首領“**額爾德尼”封號③抗擊荷蘭收復臺灣④平定大小和卓的叛亂⑤土爾扈特回歸祖國

A． ①②③④

B． ②③④⑤

C． ①③④⑤ D． ①②④⑤ 12．進入明后期以來，隨著封建王權的日益強化，對外的指導思想逐漸由開放轉向隔絕排外，統治者推行“閉關鎖國”的政策。面對新的文化技術，封建統治者對外的心理表現是（）

A．統治者敞開胸懷接納 B．統治者表現出濃厚的興趣，虛心學習和研究 C．統治者無動于衷，但民間表現出極大興趣D．統治者沒有了接受的興趣與交流的信心，干脆采取深閉固拒的措施

13．清朝前期關閉其他港口，只留一個港口對外通商，這個港口是（）A．漳州

B．廣州

C．寧波

D．泉州

14．“自漢至明初，中國一直處在文化的前列，統治者在對外關系上是一種開放的心態。統治者開放的胸襟和氣魄使中國保持了長久的生機和活力。”這說明開放政策（）

A．弊利各半

B．有利于中國的發展C．利少弊多

D．不利于中國的發展

15．明朝中后期，資本主義萌芽出現的主要標志是（）

A．出現數十座較大的商業城市B．商品經濟空前活躍，許多富人積極從事商業活動

C．出現了“機戶出資，機工出力”的生產關系 D．白銀成為普遍流通的貨幣

16．下列我國古代科技成就中，兩項都屬于同一個領域的一組是（）A．《千金方》和《本草綱目》

B．《水經注》和《農政全書》 C．《綴術》和《天工開物》

D．《齊民要術》和《本草綱目》 17．明朝后期最負盛名的戲劇家是（）

A．關漢卿

B．馬致遠

C．湯顯祖

D．曹雪芹 18．古典文學中，具有高度思想性和藝術性的是（）

A．《三國演義》

B．《水滸傳》

C．《西游記》

D．《紅樓夢》 19．“作為展望在悠久的歷史過程發展起來的中國技術全貌的書籍，是沒有比它更合適的了。”1969年它被譯成法文，傳到西方以后又被譯成英文，西方研究者把它稱為“中國17世紀的工藝百科全書”的是（）

A．《夢溪筆談》

B．《本草綱目》C．《天工開物》

D．《農政全書》

20．現存世界上最古老的石拱橋是（）

A．河北的趙州橋

B．北京西南的盧溝橋C．西湖的斷橋

D．北京頤和園的玉帶橋

21．代表中央政府和**、**共同管理西藏事物的是（）A．駐藏大臣

B．西寧辦事大臣C．理藩院

D．伊犁將軍 22．下列對文字獄的解釋，最準確的是（）A．迫害知識分子的冤獄

B．關押知識分子的監獄 C．因為文字犯罪被捕入獄

D．為加強文化專制而設立的監獄 23．下列事件發生在清朝乾隆帝時期的是（）

A．冊封**和**

B．戚繼光抗倭C．平定大小和卓叛亂

D．雅克薩之戰

24．中俄《尼布楚條約》解決的主要問題是（）A．中俄雙方貿易爭端 B．中俄兩國西北部邊界問題 C．中俄兩國東段的邊界問題

D．蒙古地區的歸屬問題

25．“封侯非我意，但愿海波平”表達了戚繼光（）A．抗擊元軍的決心 B．抗擊清軍的決心C．抗擊倭寇的決心

D．抗擊荷蘭軍的決心

二、非選擇題（50分）

26．猜一猜，試一試（每個2分，共8分）

①自相矛盾（打一古代地名）（）②囚禁蘇武（打一歷史人物）（）

③大地旅行（打一歷史人物）（）④脫離險境（打一古代地名）（）27．依據故事回答：（10分）明朝小說《醒世恒言》里，描寫了施復夫婦發家致富的故事。（1）故事發生在什么時候？反映了當時的一種什么社會現象？

(3分)

（3）小林：1553年西班牙殖民者攫取了在澳門的居住權。（2）故事中描述的“機工”和“機戶”各指的是什么？（3分）

（3）這種萌芽的現象能否在中國發展開來？說明你的理由。（4分）30．問答題

明清時期，為了維護國家的統一，中國政府和人民進行了哪些反抗外來侵略 的斗爭？從這段歷史中你受到什么啟發？（8分）

28．閱讀材料后請回答：（12分）

（1）這是誰給荷蘭總督揆一的招降書？(2分)

（2）他為什么說臺灣一直屬于中國？試從歷史的角度加以分析說明。(3分)

（3）1684年，清政府為加強臺灣管理設置了什么機構？該機構隸屬哪個省？它的設置有何意義？(3分)

（4）20世紀70年代末，針對臺

灣問題，中國政府提出了什么構想？解決了什么問題？(4分)

29．歷史診所（每題3分，共12分）

下面是幾位同學的對話，他們犯了知識性的錯誤，請你指出他們的錯誤之處，并在診所里給他們一一治療，好嗎？

（1）小雪：明朝加強了宰相的權力，明成祖時還設錦衣衛監管監視臣民。

（2）小飛：1433年，鄭和開始出使西洋，從而成為世界歷史上偉大的航海家。

第四篇：七下語文第三單元現代文復習卡片

第三單元現代文復習卡片

一、易錯字音

開拓（tuò）

說服(shuì)

殷紅(yān)

校補(jiào)

荒謬(miù)．．．．．重荷(hè)

瑕瑜(yú)

鮮為人知(xiǎn)

鍥而不舍(qiè)

．．．．氣沖斗牛(dǒu)．

二、易錯字形

睿智

婦孺

鞠躬

磐石

流氓

深邃

躊躇

慷慨淋漓 ．．．．．．．．．馬革裹尸

迥乎不同 ．．

三、詞語解釋

①鋒芒畢露：刀鋒和矛尖都露出來。比喻銳氣和才華等全都顯露在外面，顯得不成熟，但驕傲，甚至盛氣凌人。或形容人傲氣逼人，逞強好勝。

造句：他頗有才華，可惜鋒芒畢露，別人很難和他合作。②一反既往：現在完全不同于過去，有時也形容變化之大。

造句：從今以后，他要一反既往。③雜亂無章：又多又亂，沒有條理。

造句：救火車開不進狹窄的弄，水桶拿不出許多，往來取水只是雜亂無章的一陣胡鬧。

④義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。

造句：當他在電視上看到歹徒殘忍的殺死了那么多無辜的生命的時候，頓時義憤填膺。

⑤一拍即合：一打拍子就合于樂曲的節奏。比喻因情意相投或有利害關系，一下子就說到一起或結合在一起。

造句：既然我們一拍即合，所見略同，我也不瞞你。

四、美句賞析

①原句：鄧稼先是中華民族核武器事業的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“兩彈元勛”，他是當之無愧的。

賞析：作者稱鄧稼先是“奠基人”“開拓者”，充分贊揚了鄧稼先在我國核武器的基礎建設和發展方面的巨大貢獻，肯定了他在我國核武器事業發展上的重要地位。

②原句：“人家說了再做，我是做了再說。”

“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”

賞析：文章引用聞一多的原話起筆，直接點題，不拐彎抹角，言簡意明。它有兩個特點：一是運用比較的方法突出聞一多對“說”和“做”的態度；二是語意遞進，強調“做了再說”“做了也不一定說”。文章采用這樣的方式起筆，不僅開門見山，而且引起懸念，使讀者迫不及待地要讀下文。

③原句：一個身高五英尺左右的人，兩肩極寬闊，仿佛要挑起整個生命的重荷及命運的擔子，而他給人明顯的印象就是他能擔負得起。

賞析：從中可以看出貝多芬經歷了很多人生的苦難，作為音樂家，耳聾對他的打擊很大。但是，他是一個堅強的人，可以負擔得起沉重的命運重荷。

五、重點問題

①問：在《福樓拜假的星期天》一課中，作者是怎樣描寫都德的？反映了什么問題？

答：描寫了都德的外貌、行動等，突出其具有南方人的特征。又描寫了都德談論的內容和口吻，不但表現了他熟悉現實生活，而且表現了他對現實生活的態度。

②問：在《音樂巨人貝多芬》一課中，“他誠然孤獨，可是有‘永恒’為伴”一句話怎樣理解？

答：“永恒“指作為心靈載體的音樂藝術。貝多芬因為耳聾，與人交流和溝通產生困難，但是這種局限又使他超越形體和言辭，直接感知人的心靈世界，進而領悟音樂的真諦。音樂成為他忠誠的朋友，并傳達他的心聲，朋友會離去，會誤解他，但是音樂不會，音樂會永遠陪伴她。

③問：在《聞一多先生的說和做》一課中，聞一多先生在“學者”和“革命家”兩個方面的“說”和“做”是否矛盾？作者為何采用這樣的方法來記述？意圖何在？

答：盡管聞一多在兩個方面對待“說”與“做”的情況迥然不同，但實質上二者并不矛盾。二者統一在言論與行動的完全一致，而且以寶貴的的生命“實證了他的‘言’和‘行’”。言行一致是聞一多人格的寫照。如果籠統地寫，容易落入窠臼，流于一般化。作者采用剖析的方法記述，上體、實在。既刻畫了聞一多力戒空言、崇尚實干的學術道德，又刻畫了為民主事業作“獅子吼”的慷慨陳詞、昂首挺胸的戰士形象。采用剖析的方法記述，不僅從不同的側面提示了聞一多的精神世界，而且揭示了他思想前進的歷程。

六、寫作手法

①敘中有議

《鄧稼先》一文中敘中有議，較好地表達了作者的思想感情。如在敘述中國核武器連續試驗成功后，作者議論道：“這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機的新生日日子！”從而點出這些事件的重大意義。

②肖像描寫

《音樂巨人貝多芬》一文的作者顯示了高超的肖像描寫技巧。不但從遠到近、由上至下進行描寫，秩序井然，而且以形傳神，從對貝多芬的肖像描寫中，表現出了他的生活遭際、個性氣質和特有的精神世界：他那“十分陳舊，甚至是不整潔的”衣飾，“拖在衣服后面的”“早已失效了”的助聽器，“愁苦”的臉，蓬亂的頭發，都在印證著生活的窘迫和苦難的壓力。然而，與此同時，他那“仿佛要挑起整個生命的重荷及命運的擔子”的寬闊雙肩，“有力的大手”，“有一種凝重不可逼視的光”的“深邃的眼睛”，“緊閉的嘴”，都在顯示著他對于不幸遭遇不妥協不屈服的抗爭意志。

第五篇：七下同步優化訓練第三單元A卷

第三單元訓練(A卷)

一、根底知識平臺(16分，每題4分)

1.給以下加點的漢字注音。

彷徨（）

宰割（）

躊躇（）

迥乎不同（）

磐石（）

重荷（）

深邃（）

惹人注目（）

答案：ｈｕáｎɡ

ｚǎｉ

ｃｈú

ｊｉǒｎɡ

ｐáｎ

ｈé

ｓｕì

ｒě

2.把以下課內詞語補充完整。

鋒芒（）露

家（）戶曉

鞠躬盡（）

（）心瀝血

（）而不舍

潛心（）注

一反（）往

雜亂無（）

答案：畢

喻

瘁

嘔

鍥

貫

既

章

3.根據你所積累和搜集的資料，判斷正誤。

(1)楊振寧是美籍華裔物理學家，獲1957年諾貝爾物理學獎。（）

(2)司馬光是漢代政治家、史學家，著有?史記?。（）

(3)貝多芬是德國作曲家，代表作有?田園交響曲??命運交響曲?。（）

(4)莫泊桑是德國作家，被稱為長篇小說巨匠。（）

答案：√

×

√

×

4.名句積累。

默寫?約客?全詩。

答案：黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

二、綜合性學習實踐(44分)

(一)閱讀下文，完成5～9問題。

永恒的驕傲

稼先逝世以后，在我寫給他夫人許鹿希的電報與書信中有下面幾段話：

——稼先為人忠誠純粹，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的奉獻是你的也是我的永恒的驕傲。

——稼先去世的消息使我想起了他和我半個世紀的友情，我知道我將永遠珍惜這些記憶。希望你在此沉痛的日子里多從長遠的歷史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有價值的。

——鄧稼先的一生是有方向、有意識地前進的。沒有彷徨，沒有矛盾。

——是的，如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質。能這樣估價自己一生的人不多，我們應為稼先慶幸!

“永恒的驕傲〞的含義?(2分)

答案：鄧稼先不是一個普通的人物，他對祖國對民族作出了巨大的奉獻，是全民族的驕傲。

—局部，請指出它在全文中的作用?(2分)

答案：是對鄧稼先的總體評價，既洋溢著作者對朋友的深情，又總結了全文。

7.這一段文字采用的修辭方法是什么？這樣寫有什么好處?(2分)

答案：排比。增強了語勢，高度評價了鄧稼先的一生及其奉獻。

“兩彈元勛〞，作者卻沒有把重點放在他的生平和巨大奉獻上，而是以情感動人，這樣寫的原因是什么？請選擇理解錯誤的一項(2分)（）

A.作者認為，寫科學家應著眼于科學精神、科學態度，突出他們的人格魅力，所以往往淡化了細節。

B.作者認為，關于鄧稼先的生平和事跡很多人已經了解了，所以不寫也罷。

C.作者不僅要通過這篇文章來歌頌鄧稼先，同時也想流露出對老朋友的思念之情。

D.作者與鄧稼先雖有50年的友誼，但畢竟分隔太久，對他的具體工作情況并不十分了解，所以不宜鋪開來寫。

答案：B

9.怎樣理解結尾一句話的含意?(3分)

答案：鄧稼先以自己嚴謹的科學態度、無私的精神換來了自己榮耀的一生。

(二)閱讀下文，完成10～16題。

琴弦上的世界

石惟正

每次聽音樂會，我大都坐在十排以后。聽音樂嘛，以聽為主，很少想過也未注意過那發出悠揚琴音的源頭是怎樣的一個世界?偏偏有一次出席一個小范圍的沙龍音樂會，我竟然坐到了第一排。是小提琴獨奏，那位女樂手就在離我三步至五步的地方演奏。演奏即將開始時，我的視線中出現一個特寫鏡頭：深褐色的光潔的琴身、黑色的指板，從琴頭弦軸上飛出的四條金弦，越過黃色的高高聳起的琴碼向琴尾延伸。這琴似于不是被她的左腮和左肩夾著，倒像是空中懸浮著的一個尤物；一個年輕的樂手側肩深情地擁抱著它，琴身下是隆起的胸膛，腮托上是一副年輕姣好的面龐。伴奏響起后，樂手的表情是那樣的莊重、安詳，一種神圣的美，美得有深度而又瀟灑、沉著。

琴聲起了。像是這把琴自己唱出的歌聲，而雙手的動作只不過是和著此音樂的優美的舞蹈而已。樂手的表情，也隨著樂曲進入了另一個境界。她的雙目緊盯著琴板，在慢板的音樂聲中，從這弦、碼、琴身上，她看出了無限的內蘊、生動的故事和涌流的深情……是她在奏出深沉、悠揚的琴聲，還是這琴向她表達著一個古老的傳說，流露著純樸的感情?我實在難以分清。一個漸強的上弓，右臂把弓從弓尖到弓尾徐徐推進，動作是那樣柔韌均勻，她的表情卻像坐上飛行物穿越云層，上升!上升!激越的音流，圓實飽滿，像高速越過千里萬里的路程。碎弓時她的臉上呈現出如看到煙火在空中散開時的喜悅；快弓時在她的臉上看到彩綢飛舞般的生動；頓弓時她像引著我們乘著快艇在高高濺起的水花中穿行……所有這些表情都不是對著觀眾的，她凝眸之處始終是這琴弦上的世界。仿佛那里有歷史，那里有未來，那里有高山大河，有在草地上狂歡的人們。在指板上舞著的青年男女是那樣酣暢、忘情。一個彩虹般的華彩段過后，音樂戛然而止。樂手拎著琴謝幕時，她那面龐上依然現出剛剛游歷音樂王國歸來的幸福神情。于是觀眾和她一起沐浴在掌聲的瀑布中。

當你離一個物體遠的時候和近的時候，感覺是完全不一樣的。一次，我也試著把小提琴夾起，從琴尾向琴頭看去，當我精神集中忘了周圍的一切時，這哪里是一把琴，這就是一架海上大橋，根根琴弦都像斜拉著的橋索，那淺黃色雕花的琴碼不就是一座凱旋門么?這寬闊的橋身能容下車水馬龍和那萬千狂歡的人們，這是個多么精彩的世界啊?!

這琴弦上的世界，也是人們內心中一個美好的世界。音樂的王國和殿堂，它多么誘人，多么令人難以忘懷、不可思議而又引人神往!琴弦上的世界是一個怎樣的世界?

(選自1997年7月21日?人民日報?)

10.琴弦上的世界是一個怎樣的世界？(2分)

答案：是人們內心的一個美麗的世界。它是誘人的、令人難以忘懷的、不可思議的，而又引人神往的。

11.作者是怎樣向我們展示這樣一個琴弦上的世界的?(2分)

答案：作者通過一個故事，向我們描繪了一位小提琴手忘情的表演以及她的琴聲帶給人們的美好的感受與體驗。

12.音樂帶給人們的感受是同欣賞者的人生閱歷、審美觀、人生觀、價值觀緊密結合起來的。對音樂的欣賞具有極強的主觀色彩。本文有許多想象，請你將它們摘錄在下面，并思考作者這樣寫的好處。(3分)

答案：略

13.你知道什么是琴弦、琴碼、琴弓嗎？請在下面簡要地畫出來。(3分)

答案：略

14.從本文你了解了小提琴的哪些弓法？(3分)

答案：上弓、碎弓、快弓、頓弓。

15.音樂首先打動的是演奏者，只有演奏者全身心地將他(她)對音樂的理解借助他(她)的樂器傳達出來，才能真正感染聽眾，才能將聽眾帶入他(她)的音樂世界里。無論你做什么，你都應當像這位演奏者那樣，用你的熱情，用你對你所從事的學習與工作的理解與關注，將他人引向快樂。無疑，你也會因此而快樂。寫一個片段，講述你是怎樣帶給家人歡笑的，你又有怎樣的感受?(4分)

答案：略

16.音樂是一種聽覺藝術，以語言和文字的形式把所聽到的內容和感受描述出來，是許多音樂愛好者的理想。請將你喜歡聽的某一首樂曲訴諸筆端，相信你會讓自己也感到驚訝——你是一位很棒的音樂欣賞家和評論家呢!(4分)

答案：略

(三)閱讀下文，完成17～20題。

有一年，高爾基在意大利的一個島上休養，他十歲的兒子跟著媽媽來看望他。兒子在父親的窗前種了許多花。后來，兒子走了，花卻開了。高爾基看著盛開的鮮花，心里很快樂，就給兒子寫了一封信。其中講到，你走了，可是你種的花留下來了，我望著它們，心里想，我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西——鮮花。要是你不管在什么時間，什么地方，留給人們的都是美好的東西，還有對你的非常美好的回憶，那時你的生活該是多么愉快呀！那時候，你會感到所有的人都需要你。要知道給予遠比索取愉快。

“‖〞把文章分成兩局部。

答案：在“花卻開了〞后劃開。

18.概括出文章的主要事件。

答案：寫高爾基教育兒子要時時處處要為他人著想、要有奉獻精神。

“給予〞的含義是（）

答案：C

20.畫線句子的表達方式是（）

答案：B

(四)文學放飛(4分)

21.讀下面材料完成后面題目。

宋朝文學家蘇東坡有一天邀請王安石到他的故土——四川眉山游玩。行至途中，蘇東坡突然發現路邊一尊傾斜欲倒的石碑，便拉拉王安石的袖子，指給他看：“你瞧，多可惜，想當初安石不正，如今要歪了！〞

王安石一聽，知道這是項莊舞劍，意在“安石〞。他看到碑身是向東斜的，便也借題發揮：“也是啊，你看，至今它還是向(像)

。〞

王安石的巧妙答復，實在出乎蘇東坡的意料，讓蘇東坡既有幾分為難，又從心眼兒里佩服他的才智。

請把王安石的話補充完整。

三、作文(40分)

22.題目：給我影響最大的人

作文要求：(1)要有真情實感，要努力做到有新意有創見。

(2)除詩歌外文體不限。

(3)字數不得少于500字。

答案：東坡