第一篇：七下第三單元《孫權勸學》文言現象整理

一、通假字

1、孤豈欲卿治經為博士邪！

2、邪：通“耶”，語氣詞。表反問語氣。

3、當涂：“涂”通“途”，道路，仕途。亦作當權。

二、古今異義

1、（蒙辭以軍中多務）辭：古義：推辭。今義：告別，不接受，解雇。

2、(孤豈欲卿治經為博士邪）孤：古義：古時候王侯的自稱，我。今義：獨自，孤獨。

3、（孤豈欲卿治經為博士邪）治：古義：研究。今義：治理。

4、（孤豈欲卿治經為博士邪）博士：古義：當時專掌經學傳授的學官。今義：學位的最高一級

5、（及魯肅過尋陽）及：古義：到了······的時候今義：以及。

6、（及魯肅過尋陽）過：古義：到。今義：經過。

7、（即更刮目相待）更：古義：重新。今義：更加。

8、（但當涉獵）但：古義：只。今義：轉折連接詞，但是。

9、（但當涉獵）涉獵：古義：粗略的閱讀今義：捕捉獵物

10、（見往事耳）往事：古義：歷史。今義：過去的事。

11、（自以為大有所益）大：古義：很。今義：指面積、體積、容量、數量、強度、力量超過一般或超過所比較的對象。

12、(蒙乃始就學）就：古義：從事。今義：就。

13、（大兄何見事之晚乎）見：古義：認清。今義：看見。三、一詞多義

1、以：蒙辭以軍中多務：介詞，用

自以為大有所益：認為）

2、當：但當涉獵：應當

當涂掌事：掌管

3、見：見往事耳：了解

大兄何見事之晚乎：認清

4、大：與蒙論議，大驚：副詞，十分

大兄何見事之晚乎：形容詞，年長的

四、詞語活用

1、蒙辭以軍中多務 辭：狀語后置，名詞作動詞。

2、大兄何見事之晚乎 之：主謂取獨。

五、特殊句式

1、倒裝句

蒙辭以軍中多務。即：蒙以軍中多務辭。（介詞結構后置）

2、反問句：

孤豈欲卿治經為博士邪（嗎）！卿言多務，孰若孤？

第二篇：語文七下《孫權勸學》練習

《孫權勸學》同步習題

【基礎積累與運用】

1．閱讀文言文要注音字的讀音，請給下面的字注音。

①卿（）②涉（）③邪（）④孰（）⑤遂（）⑥豈（）

2．依據課文，解釋下列詞語的意思。

①當涂掌事：

②涉獵： ③才略：

④大兄：

3．朗讀文章要注意句子的語氣。讀讀下列句子，寫出句子中加點虛詞所表示的語氣。

①孤豈欲卿治經為博士邪！答：

②但當涉獵，見往事耳。答：

③大兄何見事之晚乎！答：

4．下列句子中，沒有人稱代詞的一組是（）

A．卿今當涂掌事

B．孤常讀書

C．蒙辭以軍中多務

D．自以為大有所益

5．（1）《孫權勸學》選自《

》，《

》是（）主持編纂的一部 通史，記載了從 到五代1362年間史事。

（2）文中“治經”中的“經”指《

》《詩》《

》《

》《春秋》等書。

6．古代文言文中的許多語句是成語的重要來源，請根據下面兩句話的意思，在本文中找出相應的成語。

（1）比喻人學識尚淺。（）

（2）另眼相看，用新眼光看人。（）

7．宋代詩人劉過曾寫過一首題為《書院》的“勸學詩”：

力學如力耕，勤惰爾自知。

但使書種多，會有歲稔時。

這首詩運用了（），表達的意思是（）。而《孫權勸學》則以 為主，言簡意豐地表達了學習的重要性。

【精讀】

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

1．下列各句中，加點詞語意義和用法相同的一項是（）

A．①卿今當涂掌事 ②但當涉獵 B．①蒙辭以軍中多務 ②自以為大有所益 C．①見往事耳 ②大兄何見事之晚乎

2．對“孤常讀書，自以為大有所益”的正確翻譯是：

3．人物的語言往往體現人物的語氣和心理，請分析下列人物語言的作用。

（1）卿今當涂掌事,不可不學!答：

(2)卿言多務,孰若孤 答：

4.下列對文章內容的分析，不正確的一項是（）

A．孫權勸學，既指出了呂蒙學習的必要性，又使用了現身說法，指出“學”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。

B．魯肅與呂蒙的對話，既從正面烘托出了孫權勸學的顯著成效，也進一步告訴人們讀書，學習的重要性。

C．魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實性情與融洽關系。

D．魯肅與呂蒙“結友而去”，從側面表現了孫權勸學的結果以及呂蒙才略的驚人增長。

5.本文與《傷仲永》一文都是談學習的重要性的，你從中得到了怎樣的啟示？

答：

【拓展閱讀】

魯肅過蒙屯下

魯肅代周瑜，當之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關羽為鄰，將何計略以備不虞?”肅造次應曰：“臨時施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關羽實熊虎也，計安可不豫定?”因為肅畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡?，結友而別。時蒙與成當、宋定、徐顧屯次比近，三將死，子弟幼弱，權悉以兵并蒙。蒙固辭，陳啟顧等皆勤勞國事，子弟雖小，不可廢也。書三上，權乃聽。蒙于是又為擇師使輔導之其操心率如此。（《三國志·呂蒙傳》節選）

1．解釋文中加點詞語的意思。

（1）過：

（2）詣：

（3）就：

（4）悉：

2．用“/”給下列句子斷句。

于是又為擇師使輔導之其操心率如此

3．句子翻譯

（1）將何計略以備不虞? 譯文：

（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。譯文：

4．魯肅為什么和呂蒙“結友”？ 答：

5．聯系課文《孫權勸學》，談談你對呂蒙的看法。

答：

《孫權勸學》參考答案

【基礎積累與運用】

1．卿qīng 涉shè 邪yé 孰shú 遂suì 豈qǐ 2．①當官掌權，②瀏覽群書但不作深入研究，③軍事方面或政治方面的才能和謀略，④即長兄,這里是對同輩年長者的稱呼。3．①邪：表示疑問的語氣，②耳：用在陳述句尾，表“只有如此而已”、“罷了”的語氣。③乎：表示感嘆的語氣，同“啊”。4．C 5．（1）《資治通鑒》 《資治通鑒》 北宋 司馬光 編年體 戰國（2）《易》 《書》 《禮》 6．（1）吳下阿蒙（2）刮目相待 參考答案：剛從大學畢業的張老師，由于業務知識不熟，教學經驗少，在教學中常常捉襟見肘，但是，他勤奮好學，不久，在教學中取得了令人刮目相待的成績。人們談起他時，都喜滋滋地說：“張老師已不是以前的吳下阿蒙啦！”7．比喻 勤奮讀書如農夫種地，幾分耕耘，幾分收獲。對話。

【精段閱讀】

1．C（A 動詞，掌握/能源動詞，應當；B介詞，用/動詞，認為；C動詞，了解、認清。）2．我經常讀書，自認為有很大的益處（或“好處”）。3．文中的“往事”在這里是“歷史”，而在現代漢語中是“過去的事情”的意思；文中的“但”在這里是“只”，而在現代漢語中是表示轉折關系的連詞。4．（1）語氣堅決果斷，神態嚴肅，既嚴格要求，又充滿期望。（2）神情激動，語氣殷切，以自己的經歷向呂蒙說明“學”的可能性。5．B（正面）6．參考答案：讀書學習大有益處，人只有不斷地學習，才能提升自我，增長知識與才干。

【拓展閱讀】

1．（1）經過，（2）到，（3）走近，（4）全、都。2．于是又為擇師/使輔導之/其操心率如此3．（1）（你）打算用什么計策來防備意外情況呢？（2）我不知道你的才能和謀略竟到了這種地步。4．魯肅起初對呂蒙不屑一顧，在和呂蒙交談后，被他的才能和謀略所折服，于是，與他“結友”而別。5．此題為開放性題目。（1）勤奮好學；（2）勇而有謀略，識軍計。（此答案僅在參考，只要說的有理即可。）

第三篇：部編版七下 孫權勸學 教案

4.孫權勸學

教學目標：

1.掌握本文有關的文學常識，識記重點字詞及其翻譯

2.在熟悉課文的基礎上，揣摩想像人物當時的語氣、神態和心理活動。3.品味語言，理解呂蒙與魯肅對話的含義。4.領悟讀書有有益于人的發展和完善的道理。

教學重難點：

1.揣摩體會人物的語言特點，并能讀出人物不同的語氣語調。2.理解呂蒙與魯肅對話的含義。

教學過程:

一、導入新課

1、三國時期吳國有位大將，名叫呂蒙。此人武藝高強，戰功卓著，深受吳王孫權的信賴。可呂蒙有個毛?。翰粣圩x書學習。孫權屢屢勸他多學點知識，可他每次都推三阻四的，還自以為自己一介武夫，讀書有何用?這回，孫權又來勸他了，結果怎樣呢?讓我們來看《孫權勸學》一文。

2、簡介《資治通鑒》和司馬光（見課件）

二、讀譯課文，理解文意

1、聽讀: 教師讀或聽錄音讀。

2、譯讀：根據書下注釋自譯全文，再以四人小組為單位討論文中理解有困難的詞句或文言常用詞語，最后接龍翻譯。

3、議讀：

①呂蒙是怎樣從“吳下阿蒙”一變而為讓人“刮目相待”的?（聽從了孫權的勸告，“就學”。）

②孫權又是怎樣勸學的?體會他的語氣、神態和心理。A“卿今涂掌事，不可不學!”：語氣堅決果斷，神態鄭重嚴肅，既嚴要求，又充滿關心、期望，希望呂蒙能勝大任。（語重心長，諄諄告誡）B“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳?！保呵耙痪浔矸磫栒Z氣，對呂蒙辭學有責備、惱怒之意，后一句則說得語重心長，言辭懇切，足見對呂蒙的關心、愛護。C“卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”：從自己的切身體會來談，現身說法，神情激動，語氣殷切。

③呂蒙學有所成，課文直接表現這一點沒有?是怎樣表明的?（沒有直接表現呂蒙的才學大增，學有所成，而是從魯肅的言語中側面表明的。如何朗讀魯肅的語言“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”表現了魯肅既感到十分驚訝，又由衷為呂蒙的進步感到高興，驚異、贊許之態呼之欲見。）④呂蒙是如何應答的？應怎樣朗讀？（“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”表示感嘆語氣，表現出呂蒙對自己才略長進后感到很自豪、自得。⑤“刮目相待”后，魯肅有何舉動?說明了什么?（與呂蒙結友，說明魯肅對呂蒙的賞識、認可。）

4、比讀：讀準字音、停頓、節奏、表情，注意人物對話的語氣。

三、探究寫作特點

1、詳略得當：詳寫“勸學”“議論”，“就學” “結友”則一筆帶過。

2、正側面描寫結合：正面寫“勸學”經過，通過“議論”之后魯肅的驚嘆，側面寫呂蒙學業的長進。

【小結】

本文通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進的故事，告訴我們“開卷有益”的道理。本文在寫作上以對話為主，用不多的幾句話，就使人感受到人物說話時的口吻、神態和心理。希望同學們多讀書，不斷完善自己?！痉e累】

1.成語：吳下阿蒙、刮目相待

2.關于讀書、學習的詩句和格言：

①讀書破萬卷，下筆如有神。②書到用時方恨少。

③少壯不努力，老大徒傷悲。④明日復明日，明日何其多。⑤莫等閑，白了少年頭，空悲切。⑥學而時習之，不亦說乎? ⑦行萬里路，讀萬卷書。⑧欲窮千里目，更上一層樓。⑨知識就是力量。

⑩書，是人類進步的階梯。書籍，是全世界的營養品。

第四篇：人教版語文七下15孫權勸學教學案

語文（七下·第一單元）

15＊孫權勸學 孫權勸學

編著：路紀善 總課時____時間_______周次_______星期________ 教學目標：

1、了解有關文學常識。

2、掌握文言字詞。

3、通過理解文意，體會對話中的不同語氣，揣摩想象人物的神態、心理活動，進而分析人物形象及其性格特征。

4、物塑造，正面描寫與側面描寫相結合及對比手法的運用。

5、學無止境，開卷有益，學有益于人的完善和發展。（與《傷仲永》比較）教學重點：

1、字詞。（本文是略讀課文，字詞部分以課外準備、課內教授相結合）

2、品讀對話，分析人物形象。教學難點：聯系課文、生活，讓學生真正真正領悟到讀書有益于人的發展的道理。教學方法：自學、合作、探究。教學課時：3課時

第一課時

一、品味詞典詞語：356惡貫滿盈358鱷魚眼淚 恩斷義絕 恩同再造360而立 爾虞我詐361耳濡目染 耳熟能詳 耳提面命 耳聞目睹362邇來

二、括號內注音：初，權謂呂蒙曰：“卿（）今當涂（）掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤（）豈（）欲卿治經為博士邪（）!但當涉（）獵，見往事耳。卿言多務，孰（）若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮（）目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂（）拜蒙母，結友而別。

三、朗讀節奏：初，權/謂呂蒙曰：“卿/今/當涂/掌事，不可/不學！”蒙/辭以/軍中/多務。權曰：“孤/豈欲卿治經為博士邪？但當/涉獵，見/往事耳。卿言/多務，孰/若/孤？孤常讀書，自以為/大有所益?！泵?乃始就學。及/魯肅過尋陽，與蒙/論議，大驚曰：“卿/今者才略，非復/吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更/刮目相待，大兄/何/見事/之/晚乎！”肅/遂拜蒙母，結友/而別。

四、注釋：

1、初：當初，這里是追述往事的習慣用詞。

2、權：指孫權，字仲謀，黃龍元年（公元222年）稱帝于建業（今江蘇南京），國號吳，不久遷都武昌（今湖北鄂城）。

3、謂：告訴，對??說，常與“曰”連用。

4、卿：古代君對臣或朋友之間的愛稱。

5、今：現在。

6、涂：同“途”。當涂掌事：當涂，當道，即當權的意思。掌事，掌管政事（異議：當涂：地名）。

7、2010—2011學年下學期

復興中學：母語伴我愉悅行 編著 語文（七下·第一單元）

15＊孫權勸學

辭：推托。

8、多務：事務多，雜事多。

9、孤：古時候王侯的自稱。

10、治經：研究儒家經典。"經”指四書五經，四書：《大學》《中庸.》《論語》《孟子》，五經：《詩經》《尚書》《禮記》《易經》《春秋》

11、博士：當時專掌經學傳授的學官。

12、但：只，僅。

12、涉獵：泛覽，廣泛地閱讀。獵，本意獵取，本文為閱讀。

13、見往事：了解歷史。見，了解；往事，指歷史。

14、乃：于是，就。

15、及：到了?的時候。

16、過：到。

17、尋陽：縣名，現在湖北黃梅西南。

18、才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。

19、非復：不再是。20、更：重新。

22、大兄：長兄，這里是對同輩年長者的尊稱。

23、見事：認清事情。

24、但：只，僅。

25、孰若：誰像。孰：誰，若：像。

26、就：從事。

27、遂：于是，就。

28、士別三日：有抱負的人分別幾天。三：幾天，這里指“少”（與常見的“多”的解釋不同）。

29、何：為什么。30、呂蒙：東吳名將，汝南富陂（今安徽阜陽）人

31、耳：表示限制，語氣詞，相當于“而已”、“罷了”。

32、吳下：指吳縣，現在江蘇蘇州。

33、始：開始。

34、與：和。

35、論議：談論，商議。

36、大：非常，十分。

37、驚：驚奇。

38、今：現在。

39、者：用在時間詞后面，無翻譯。40、復：再。

41、即：就。

42、拜：拜見。

43、待：等待。

44、吳下阿蒙：三國時吳國名將呂蒙，對呂蒙親昵的稱呼

46、當：掌管。

45、刮目相待：用新的眼光看待，即另眼相看。刮目：擦擦眼睛。

46、更：重新。

47、阿蒙：名字前加“阿”，有親昵的意味。

48、邪：嗎。表反問語氣。

49、乎：啊。表感嘆語氣。

48、當涂：當權，當道，即當權的意思。通假字：邪(yé）通“耶”，語氣詞，表反問；“涂”同“途”一詞多義：當：但當涉獵（助動詞,應當）。當涂掌事（動詞：正）。見：見往事耳（了解）。大兄何見事之晚乎（認清）。

古今異義詞：博士：古，當時古代專掌經學傳授的學官。今，一種學位。往事：古:指歷史。今：過去的事。以：用。古今異義字：更 古：重新。今：更加，越發。及 等到......時候。大 很，非常。

豈 難道。就 本意靠進，此為去做。士 人物的通稱。過 到，經2010—2011學年下學期

復興中學：母語伴我愉悅行 編著 語文（七下·第一單元）

15＊孫權勸學

過。

但 【但當涉獵】 古：只。今：表轉折關系的連詞 耳 古：語氣詞，譯為“罷了”。今：耳朵 治 古：研究。今：治理

博士 古：當時專管傳授經學的學官。今：求學的高學位。見 古：知道。今：看見

【見往事耳】：了解。【大兄何見事之晚乎】：認清事物。

五、結合注釋翻譯

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六、參考譯文：當初，吳王孫權對呂蒙說：“你現在身居要職掌握重權，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來加以推辭。孫權說：“我難道是想要你研究經書而成為博士嗎！只應當廣泛閱讀，了解歷史罷了。你說你事務繁多，哪個像我一樣多？我常常讀書，自己認為有很大的收益?！眳蚊删烷_始學習。等到魯肅來到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起商議，魯肅聽到呂蒙的見解后非常驚奇地說：“以你現在的才干和謀略，已不再是當年的那個吳下阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人分別幾日，就要另眼相待，兄長2010—2011學年下學期

復興中學：母語伴我愉悅行 編著 語文（七下·第一單元）

15＊孫權勸學

為什么知道這件事這么晚啊！”魯肅于是叩拜呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友后才告別。

七、整體感悟

1、讀后感（重點詞語句子以及全篇，感悟其運用之巧妙、準確。）

________________________________________________________________________________________

2、課文提要（寫作思路），感悟作者之匠心。

____________________________________________

3、文眼（詞語、句子或段落）____________________________________________

4、寫作意圖以及中心思想

________________________________________________________________________________________

5、寫作特點（要舉例說明）

（1）__________________（2）_____________________

八、質疑（你的疑難問題及探究結果），最少提出3個問題

________________________________________________________________________________________

九、研討與練習：

（一）________________________________________________________________________________________(二)————————————————————————————————————————————

2010—2011學年下學期

復興中學：母語伴我愉悅行 編著 語文（七下·第一單元）

15＊孫權勸學

第二課時

編著：路紀善 總課時____時間_______周次_______星期________

十、展示學習成果

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十一、鑒賞：本文是根據先前的史書改寫的。因先前的史書已有較詳細的記載，而又無新的史料可以補充，所以本文是根據從略的原則對先前史書的有關記載進行改寫的。與《三國志·吳志·呂蒙傳》裴松之注引《江表傳》的文字相比，本文僅區區119字，雖極簡略但剪裁精當，不僅保留了原文的精華，保持了故事的完整性，而且以更精練的文筆突出了人物的風采，是一篇成功的改寫之作。

本文寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆服并與之“結友”的佳話?？煞謨蓪樱合葘憣O權勸學，呂蒙“乃始就學”；后寫魯肅“與蒙論議”，“結友而別”。

本文記事簡練，全文只寫了孫權勸學和魯肅“與蒙論議”兩個片斷，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結果，而不寫出呂蒙如何好學，他的才略是如何長進的。寫事情的結果，也不是直接寫呂蒙如何學而有成，而是通過魯肅與呂蒙的對話生動地從另一個側面反映出呂蒙的進步之大，孫權的循循善誘，魯肅的英雄惜英雄，三位一體，足顯作者的文筆功架之深厚。1．本文是怎樣以對話表現人物的？

2010—2011學年下學期

復興中學：母語伴我愉悅行 編著 語文（七下·第一單元）

15＊孫權勸學

本文注重以對話表現人物。對話言簡意豐，生動傳神，富于情趣。僅寥寥數語，就使人感受到三位人物各自說話時的口吻、神態和心理。

孫權勸學，先一語破的，向呂蒙指出“學”的必要性，即因其“當涂掌事”的重要身份而“不可不學”；繼而現身說法，指出“學”的可能性。使呂蒙無可推辭，“乃始就學”。從孫權的話中，既可以看出他的善勸，又可以感到他對呂蒙的親近、關心、期望，而又不失人主的身份?！扒浣裾卟怕?，非復吳下阿蒙”，是情不自禁的贊嘆，可見魯肅十分驚奇的神態，以他眼中呂蒙變化之大竟然判若兩人，表現呂蒙因“學”而使才略有了令人難以置信的驚人長進。需要指出的是，魯肅不僅地位高于呂蒙，而且很有學識，由他說出這番話，更可表明呂蒙的長進確實非同一般?！笆縿e三日，當刮目相待，大兄何見事之晚乎？”是呂蒙對魯肅贊嘆的巧妙接應。“三日”形容時間很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分驚奇、難以置信的樣子。并且，他還很愛才。從呂蒙的答話中可見他頗為自得的神態，他以當之無愧的坦然態度，表明自己才略長進之快之大。孫權的話是認真相勸，魯肅、呂蒙的話則有調侃的意味，二者的情調是不同的。

在本文中，寫魯肅、呂蒙對話，一唱一和，互相打趣，顯示了兩人的真實性情和融洽關系，表明在孫權勸說下呂蒙“就學”的結果，從側面表現了呂蒙的學有所成，筆墨十分生動，這是全文的最精彩之處。

2．魯肅為什么與呂蒙“結友”？

文章以“肅遂拜蒙母，結友而別”結尾。魯肅之所以主動與呂蒙“結友”，是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人情投意合。這最后的一筆，是魯肅“與蒙論議”的余韻，進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。

十二、本文成語：吳下阿蒙、刮目相待、士別三日。十三、一課一得：句子和句子分類：句子是由詞或短語構成的語言單位，能表達一個相對完整的意思，能完成一次簡單的交際任務，在語音上有一定的語調，表示陳述、疑問、祈使、2010—2011學年下學期

復興中學：母語伴我愉悅行 編著 語文（七下·第一單元）

15＊孫權勸學

感嘆的語氣，在書面上用句號、問號、感嘆號表示出來。完整的句子結構是：

（定）主//[狀]謂<補>＋（定）賓

例如：(我們)學生||[一定][要]學＜好＞（專業）課程

定語用在主語前面，是修飾限制主語或賓語的中心語的 如：“（冬天里）的春天”

補語用在謂語的后面，是補充說明謂語中心語的。如：“辨認＜仔細＞” 句子成分：

1、主語：主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。

例如：(1)中國人民志氣高。(2)提高整個中華民族的科學文化水平是億萬人民群眾的切身事業。

2、謂語：謂語是陳述主語的，說明主語的，說明主語“是什么”或怎么樣“。

例如：(1)滿天烏云頓時消散了。(2)樹葉黃了。(3)小王今年十六歲。(4)魯迅是中國現代文學的奠基人。(5)明天星期日。(6)什么書他都看。

3、賓語：賓語在動詞后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。

例如：(1)什么叫信息？(2)門口圍著一群看熱鬧的。(3)馬克思認為知識是進行斗爭和為無產階級解放事業服務的手段。

九、經典推薦：冉（）求曰：“非不說（）（1）子之道，力不足也。”子曰：“力不足者，中道而廢。今女畫（2）。” 「注釋」（1）說：音ｙｕè，同悅。（2）畫：劃定界限，停止前進?！缸g文」冉求說：“我不是不喜歡老師您所講的道，而是我的能力不夠呀?！笨鬃诱f：“能力不夠是到半路才停下來，現在你是自己給自己劃了界限不想前進。”「評析」從本章里孔子與冉求師生二人的對話來看，冉求對于學習孔子所講授的理論產生了畏難情緒，認為自己的能力不夠，在學習過程中感到非常吃力。但孔子認為，冉求并非能力的問題，而是他思想上的畏難情緒做怪，所以對他提出批評。

2010—2011學年下學期

復興中學：母語伴我愉悅行 編著

第五篇：七下第三單元測試卷

七下第三單元歷史試題 第一試卷：

一、填空

1、世界三大飲料是指________、___________和___________。

2、世界上現存最古老的一座石拱橋是__________________。

3、宋代時，北方以____________為主食，南方以__________為主食，這種飲食習慣一直延續至今。

4、________年，蒙古貴族召開大會，推舉_________為大汗，尊稱為__________。蒙古國建立。

5、在首領渥巴錫的領導下克服重重困難回歸祖國的是______________。

6、北京___________是皇帝居住的地方，是我國也是世界建筑之林的瑰寶。

7、.我國明朝卓越的醫藥學家__________，經過長期不懈的努力，寫出一部藥物學巨著___________。

8、我國四大古典小說是__________、《水滸傳》、__________、____________。

9、從1553年，葡萄牙人攫取在我國_____的居住權，到__年12月21日回歸祖國，共歷時446年。

10、明長城東起____________，西至__________，蜿蜒一萬余公里。

二、選擇題

12.古代世界最長的運河是（）

A.隋之前的古運河

B.隋運河

C.會通河

D.通惠河

13.“人以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡可知得失”中的第二個“人”指的是（）A.魏征

B.房玄齡

C.杜如晦

D.姚崇 14.科舉制度是在_________逐漸完善的（）

A.隋朝

B.唐朝

C.宋朝

D.元朝

15.“和同為一家”是首________領給唐皇書信中的一句話（）

A.回紇

B.靺鞨

C.吐蕃

D.南詔 16.隋唐時期，中日交往的著名人物是（）

A.玄奘

B.戒賢

C.鑒真

D.崔致遠 17.我國四大發明中在北宋時候發明的是（）

A.造紙術和火藥

B.活字印刷術和指南針

C.火藥和指南針

D.指南針和造紙術 18.澶淵之盟的簽約雙方是（）

A.北宋與西夏

B.北宋與遼

C.南宋與西夏

D.南宋與金 19.《資治通鑒》的主持編寫人是（）

A.司馬遷

B.司馬睿

C.司馬炎

D.司馬光 20.鄭和下西洋最遠到達（）

A.紅海沿岸和非洲東海岸

B.印度洋沿岸和紅海沿岸

C.印度洋沿岸和非洲東海岸

D.榜葛刺和紅海沿岸

21.軍機處設立于（）A.順治時期 B.康熙時期 C.乾隆時期 D.雍正時期 22.代表清朝中央政府同**、**共同管理西藏事務的是（）

A.盛京將軍

B.伊犁將軍

C.烏里雅蘇臺將軍

D.駐藏大臣 23.下列我國古代科技成就中，兩項都屬于同一個領域的一組是（）

A.《千金方》和《本草綱目》

B.《水經注》和《農政全書》

C.《綴術》和《天工開物》

D.《齊民要術》和《本草綱目》 24.我國省級行政區的設立，始于（）A.隋朝 B.宋朝 C.元朝 D.清朝 25.宋代杰出的詞人有（）A.李白

B.杜甫

C.白居易

D.蘇軾 26.元朝時期，開始形成了一個新的民族是（）A.畏兀兒 B.蒙古族 C.回族D.女真族

27.反映了北宋東京汴河沿岸風光和繁華景象的畫是（）

A.《秋郊飲馬圖》

B.《清明上河圖》 C.《游春圖》 D.《步輦圖》 28.下列哪一項不利于明太祖、明成祖君權的加強？（）

A.廢除丞相

B.分封藩王

C.設立東廠

D.遷都北京 29.1616年，_________自立為汗，定國號為金，史稱后金（）

A.耶律阿保機

B.完顏阿骨打

C.骨力裴羅

D.努爾哈赤 30.“文字獄”禁錮了思想，嚴重阻礙了社會的進步，其規模之大，次數之多要數（）A.漢朝

B.唐朝

C.明朝

D.清朝

31.清朝統一臺灣后，開放四個港口進行對外貿易，后來又關閉其他港口，只留一個港口對外通商，這個港口是（）A.漳州 B.寧波C.廣州

D.云臺山

（四）追根溯源

32.你知道足球最早起源于哪個國家嗎？

33.“生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東”

①這是宋朝誰的詩句？②詩中對項羽作了怎樣的評價？③作者的用意是什么？

34.“沒有一個帝國，沒有一個教派，沒有一個赫赫有名的人物能比這三種機械發明在人類的事業中產生更大的力量和影響?！?──英國思想家培根

①發明這三種機械的是哪個國家的人？②培根所說的三種機械發明是指什么？

35.“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”

①這是誰的詞？②傾吐了詞人怎樣的思想？

（五）猜一猜，試一試 36.①自相矛盾（打一古代地名）（）

②囚禁蘇武（打一歷史人物）（）

③大地旅行（打一歷史人物）（）

④脫離險境（打一古代地名）（）37.連線搭配

時間

事件

有關人或國家

民族

首領

政權 1662年

《尼布楚條約》

鄭成功

女真族

元昊

蒙古國 1684年

收復臺灣

清朝

蒙古族

阿保機

西夏 1689年 侵占我國臺灣 中俄

契丹族

努爾

哈赤后金 明朝后期 設置臺灣府 荷蘭殖民者

黨項族 成吉思汗

契丹國

二、分析與思考

39.“一座喇嘛廟，勝抵十萬兵”是清朝乾隆帝稱贊承德避暑山莊圍墻外寺廟的詩句，它反映了什么樣的思想？40.明朝小說《醒世恒言》里，描寫了施復夫婦發家致富的故事。施復夫婦住在蘇州盛澤鎮，擁有一臺織機，還養了幾筐蠶，靠繅絲織綢過日子。他們織出的綢緞光彩潤澤，成了市場上的搶手貨，人們爭相購買。不到十年，施復夫婦就添置了三四十臺織機，雇人織綢，成了大機戶。

問：①說明當時出現了何種生產關系的萌芽？②為什么這種生產關系沒有在中國發展開來？41.“天朝物產豐盈，無所不有，原不藉外來貨物以通有無?！?──清乾隆帝致英國喬治三世的信函

問：①此話反映出乾隆皇帝怎樣的思想？②清朝統治者為此采取了怎樣的對策？造成什么樣的嚴重后果？③請聯系當前對外開放的現實談談自己的看法？ 第二試卷：

一、選擇題（60分）

1.在全國結束元朝統治并在應天(今南京)稱帝的歷史人物是 A.努爾哈赤 B.朱元璋 C.皇太極 D.李世民 2.元朝在全國的統治結束是在 A.1365年 B.1367年 C.1368年 D.1369年 3.明太祖加強君權的根本目的是

A.削弱地方官員的權力 B.維護地主階級的統治 C.抵抗外來勢力的入侵 D.完善君主專制政體

4.在地方廢除行中書省設三司的皇帝是 A.元世祖 B.建文帝 C.明成祖 D.明太祖

5.內閣制度形成于 A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝 6.明朝加強封建專制統治的措施中，最具有特色的是

A.廢行省，設三司 B.廢丞相，分權于六部

C.設殿閣大學士 D.設廠衛特務機構 7.明成祖遷都北京的主要目的是

A.加強中央集權 B.加強對北方的控制 C.加強對人民的控制 D.解決藩王問題 8.戚家軍九戰九捷蕩平倭寇的地區是 A.福州 B.杭州 C.廣州 D.臺州 9.中華民族歷史上的第一位著名的民族英雄是 A.岳飛 B.鄭和 C.朱元璋 D.戚繼光

10.葡萄牙殖民者在澳門的統治時間是 A.1553年至1977年 B.1953年至1999年 C.1953年至1949年 D.1953年至2000年 11.1662年，從荷蘭殖民者手中收復臺灣的是 A.戚繼光 B.鄭成功 C.康熙帝 D.林則徐

12.推翻明朝的時間和人物是 A.1616年 努爾哈赤 B.1644年 李自成 C.1636年 皇太極

D.1644年 努爾哈赤 13.皇太極在盛京稱帝，改國號金為清，是在 A.1633年 B.1634年 C.1635年 D.1636年

14.軍機處設立于 A.順治帝時 B.康熙帝時 C.雍正帝時 D.乾隆帝時 15.我國君主專制發展到頂峰的標志是 A.廠衛特務機構的設置

B.軍機處的設置

C.議政王大臣會議的設置

D.內閣的設置 16.在我國封建社會里，文字獄最嚴重的朝代是 A.秦朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝

17.我國古代的民族英雄有 ①岳飛 ②文天祥 ③戚繼光 ④鄭成功 A.①② B.③④ C.①③ D.①③④

18.中國歷史上有許多著名的戰役，按時間順序排列正確的是 ①郾城大捷 ②臺州大捷 ③赤壁之戰 ④雅克薩之戰 ⑤淝水之戰 A.③⑤①②④ B.①⑤④②③ C.①③④②⑤ D.③①⑤②④ 19.率土爾扈特部重返祖國的民族英雄是 A.五世** B.渥巴錫 C.大小和卓 D.鄭成功 20.下列事件發生的順序是

①冊封五世** ②冊封五世** ③設駐藏大臣 ④設伊犁將軍 A.②①③④ B.③④②① C.①③④② D.④③②①

21.下列農作物哪些是明朝時從國外引進的

①玉米 ②甘薯 ③馬鈴薯 ④花生 ⑤向日葵 ⑥葡萄 ⑦西瓜 A.④⑤⑥⑦ B.①②⑤⑥ C.①②③④⑤ D.③⑤⑥⑦ 22.明朝把都城從南京遷到北京的皇帝是 A.明太祖 B.明成祖 C.明中宗 D.明宣宗

23.我國現存規模最大最完整的古建筑群是 A.故宮 B.長城 C.孔府 D.坤寧宮 24.下列哪些著作現已被譯成多種文字 ①本草綱目 ②農政全書③天工開物④千金方A.①②③④ B.①②③ C.②④

D.①③ 25.下列哪一著作被稱為中國17世紀的工藝百科全書

A.本草綱目

B.農政全書

C.天工開物

D.齊民要術 26.下列文學作品中，代表明清小說最高成就的是 A.紅樓夢 B.三國演義 C.水滸傳 D.西游記

27.我國古代文化絢麗多彩，源遠流長，成就輝煌。下列文學形式形成主流的先后順序是

①詩 ②詞 ③小說 ④曲A.③①②④ B.①②④③ C.①④③② D.③②④①

28.我國最早的一部長篇歷史小說是 A.牡丹亭 B.水滸傳 C.西游D.三國演義 29.與三國演義同時成書的，我國第一部以農民起義為題材的長篇小說是 A.三國演義 B.水滸傳 C.西游記 D.紅樓夢 30.明朝中期創作的，充滿浪漫主義氣息的長篇神話小說是 A.三國演義 B.封神演義 C.西游記 D.搜神記

二、看圖題（28分）

1.請將上圖補充完整（8分）

該條約簽訂的時間是在哪一年？當時我國皇帝是誰？（2分）

該條約簽訂有什么歷史意義？（4分）

2.1.鄭和七次出使西洋的起止時間。（4分）2.鄭和下西洋的出發地和最遠到達的地點。（4分）3.鄭和下西洋的目的。（2分）4.鄭和下西洋的歷史意義。（4分）

四、閱讀下列材料：（12分）

19世紀初的流行語：“開談不說紅樓夢，讀盡詩書也枉然?！?/p>

請回答：

1.《紅樓夢》的作者是誰？創作于何時？（4分）2.《紅樓夢》的主要內容是什么？（4分）3.《紅樓夢》在文學史上有何價值？（4分）

第三試卷：

一、單項選擇題（每小題2分，共48分。請將正確答案填入答題卡內。）1．位于北京西郊的明十三陵中，沒有明太祖的陵墓，那么，你知道他的陵墓在哪個城市郊外？ A.南京 B.西安 C.洛陽 D.開封 2．如果你是右圖中一位榜上有名的考生，你不可能

A.熟讀四書五經

B.會寫作規范的八股文 C.在考試卷中發揮自己對朝政的見解 D.成為聽命于皇帝的官吏 3．鄭和描述船隊遠航的情景時說：“觀夫海洋，洪濤接天，巨浪如山??而我之云帆高張，晝夜星馳，涉波狂瀾，若履通

衢??”鄭和的船隊能在黑夜里辨識航向主要是因為 A.鄭和的船隊龐大 B.明朝的造船技術先進 C.指南針用于航海 D.水手有高超的駕駛技術 4.澳門自1999年回歸后,成為中華人民共和國的一個特別行政區。1553年，攫取在我國廣東澳門的居住權的殖民者是 A.荷蘭 B.日本 C.荷蘭 D.葡萄牙

5．明朝時，我國曾遭受過哪些國家的侵略？①日本②英國③荷蘭④葡萄牙⑤沙俄 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.③④⑤ 6．下列人物組合中，相似點最多的一組應是

A.阿骨打-努爾哈赤 B.鐵木真-皇太極C.阿保機-努爾哈赤 D.阿骨打-皇太極 7.從清雍正帝以后，執掌國家大事但完全聽憑皇帝裁決的最高機構是 A．內閣 B．軍機處 C．議政王大臣會議 D．六部

8．清朝前期大興文字獄，知識分子寫作詩詞文章，稍有不慎，就會招來殺身之禍，下列清朝的詩句中，只有哪一句可能不會招來殺身之禍？ A.明月有情還顧我，清風無意不留人 B.一把心腸論濁清 C.清風不識字，何故亂翻書 D.綠葉清陰看總好 9．從明朝廢丞相到清初增設軍機處的變化表明 A．皇權與相權的矛盾日益加劇 B．皇權戰勝相權 C．皇權與相權的矛盾日益緩和 D．皇權日益加強

10．今天中華人民共和國的疆域與清朝前期的疆域相比，邊界變化最大的是①西跨蔥嶺②北接西伯利亞③東北至黑龍江以北的外興安嶺④東臨太平洋⑤南至南海諸島A.①②③ B.③④⑤ C.①④⑤ D.②③

11.“開辟荊榛，千秋功業；驅逐荷虜，一代英雄?！痹娭械摹耙淮⑿邸笔侵? A.鄭成功 B.施瑯 C.康熙帝 D.林則徐

12.中華民族是一個具有凝聚力和向心力的偉大民族。電影《東歸英雄傳》講述了清朝時期我國的一支少數民族不遠萬里，歷經千險回歸祖國的故事。請你說說這支少數民族是A.東突厥 B.蒙古族土爾扈特部 C.回族 D.吐蕃 13.2004年10日，胡錦濤主席和普京總統共同宣布：中俄邊界走向已全部確定。雙方表示：兩國間4300多公里的共同邊界，從此將成為兩國人民和平、友好、合作、發展的紐帶。請你回憶一下歷史上中俄雙方簽訂的第一個邊界條約是

A.《南京條約 B.《尼布楚條約》C.《中俄勘分西北界約記》 D.《中俄北京條約》

14．代表清朝中央政府同**、**共同管理西藏事務的是 A．盛京將軍 B．伊犁將軍 C．烏里雅蘇臺將軍 D．駐藏大臣 15．同時入選為奧運火炬手的任二林、任自耕父子曾從山海關出發徒步走完萬里長城，他們的終點站嘉峪關是右圖中的英文字母：

16．要了解明朝先進的采礦和冶煉技術，應當查閱的古代科技著作是

A.《夢溪筆談》 B.《齊民要術》 C.《天工開物》D.《農政全書》

17．明清時期的文學成就突出表現在A．詩歌方面 B．小說方面 C．散文

方面 D．戲劇方面

18．假如某電視臺要拍攝電視劇《水滸傳》，請你作歷史顧問，你認為劇中不該出現的場景或道具有 A．官軍向農民軍放射火箭 B．梁山好漢埋伏在一片玉米地里C．農村有低矮的茅屋、也有瓦房 D．農民軍在春節時進攻官府 19．京劇是中國的國粹，它是以徽劇、漢調為基礎，在融合吸收了其他劇種的曲調和表演方法后，初步形成于

A.明朝時期 B.清朝前期 C.清朝后期 D.19世紀中期

20．一位殷實的商人，多年從事絲綢產銷，由于生意興隆，就添置十幾臺織機，雇用十幾名技術工人織綢。這一歷史情景最早應出現在 A.元朝后期 B.明朝前期 C.明朝中期 D.清朝前期

21．右圖是一位學生畫的歷史漫畫，如果請你為這副漫畫命名，最恰當的應是A.君主集權的強化 B.統一多民族國家的鞏固C.閉關鎖國之策 D.重本抑末

22.“自永樂三年奉使西洋，迄今七次，所歷三十余國，涉滄溟十萬余里??”這則材料反映的歷史事件所涉及的歷史人物是 A．鄭和 B．渥巴錫 C．鄭成功 D．戚繼光

23.“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡”, 周杰倫在今年春節聯歡晚會上的一曲《青花瓷》，唱出了濃濃的中國風，瓷器是中國對世界文明的一個偉大貢獻。你知道下列瓷器中，哪一件是那“傳世的青花瓷”？

圖一 戚繼光

圖二 鄭成功 圖三 雅克薩之戰

⑴圖

一、圖二中的兩人都可以獲得什么贊譽？（2分）請分別為兩圖寫出簡短的解說詞。（4分）

A

B

C

D

⑵雅克薩之戰的作戰雙方是哪兩國軍隊？（2分）結果如何？（2分）24．先后冊封西藏佛教首領為“****”和“**額爾德尼”的皇帝是

A．努爾哈赤和皇太極 B．順治帝和康熙帝 ⑶通過上述人物事跡或歷史事件，你可以得出什么結論？（2分）C．康熙帝和乾隆帝 D．嘉慶帝和道光帝

二、非選擇題 26．（11分）閱讀下列史料：

25．（12分）讀圖回答

罷丞相不設，析中書省之政歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳（副）之。而殿閣大學士只備顧問，帝方自操威柄，學士鮮（少）所參決。??外設都、布、按三司，分隸兵刑錢谷，其考核則聽于府部。──引自某史書《職官志》請回答：

⑴這是哪一朝代官制的變化？（2分）文中的“帝”指誰？（2分）

⑵材料中的“六部”指哪六部？（3分）

⑶材料中的“帝方自操威柄”是什么意思？（2分）

⑷上述史料所說的機構變化起了什么作用？（2分）

27．（15分）閱讀下列材料：

材料一：“天朝物產豐盈，無所不有，原不籍外夷貨物以通有無?！?/p>

──清乾隆帝致英國國王喬治三世的信函

材料二：“洋船至寧波者甚多，將來帆船云集，留住日久，將又成一粵省之澳門矣”─《粵海關志》

材料三：“浙民習俗易囂，洋商錯處，必致滋事”──《清高宗圣訓》 請回答：

⑴上述材料分別反映出清朝統治者怎樣的思想？（6分）產生這種思想的根本原因是什么？（2分）

⑵在上述思想的影響下，清朝統治者實行了什么政策？（2分）實行此政策造成的嚴重危害是什么？（3分）

⑶請聯系當前對外開放的現實談談自己的看法？（2分）

28．（14分）體驗歷史

假如你生活在15世紀中國明朝，并隨鄭和的船隊七下西洋，請回答：

⑴鄭和的船隊從我國何處出發？（1分）最遠到哪里？（2分）沿途經過了哪兩個大洋？（2分）

⑵請說一說，你們的船隊在往返時裝載的貨物和人員有何變化？（4分）

⑶你認為你們的船隊之所以能夠完成七下西洋的壯舉，原因有哪些？（5分）

一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個正確答案，請將正確答案的選項代號填入題后的括號中）

1．下列措施中不利于明太祖、明成祖君權加強的是（）

A．實施“八股取士”

B．廢除丞相C．設立錦衣衛和東廠

D．分封藩王

2．下列關于“八股取士”的說法，不正確的是（）

A．文體固定地分成八個部分，不可以變動B．考試只能在四書五經的范圍內命題

C．應試者可以在文章中聯系現實生活自由發揮，有利于選拔有真才實學的官吏

D．八股取士抑制了文化，敗壞了人才

3．之所以說軍機處的設置使皇權得到進一步加強，這是因為（）A．軍國大事完全由皇帝裁決，軍機大臣只是跪受筆錄，傳達皇帝的旨意 B．軍機處本身編制不大，成員的級別不高C．軍機處由皇帝的親信組成 D．軍機處取代了內閣和議政王大臣會議

4．云南昆明世界園藝博覽園里，有一艘巨大的花飾彩船。這是因為云南昆陽（今云南晉寧）曾是明朝一位航海家的故里，這位航海家是（）A．馬可·波羅

B．鄭和

C．戚繼光

D．鄭成功

5．假如你跟隨鄭和的船隊下西洋，下面哪些地方是船隊沒有到過的地方（）

A．紅海沿岸

B．非洲東海岸

C．地中海沿岸

D．印度洋沿岸 6．“開辟荊榛，千秋功業；驅逐荷虜，一代英雄”贊美的英雄人物是（）A．鄭和

B．戚繼光

C．鄭成功

D．岳飛

7．“談判桌是戰場的延續?！痹谠庥鲋貏摰那闆r下，被迫通過談判途徑來解決兩國東段邊界問題的是（）

A．荷蘭殖民者

B．倭寇C．葡萄牙殖民者

D．沙俄侵略軍 8．戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰能取得勝利的最重要的共同點是（）

A．外國勢力較弱B．中國軍民進行的是反侵略的正義戰爭C．中國軍隊的戰斗力較強

D．中國軍隊統帥的正確指揮

9．清朝冊封西藏佛教首領，其根本目的是（）

A．防止西藏佛教內部爭權奪利B．拉攏當地宗教勢力便于統治C．加強對各種宗教的管理

D．確立中央對邊疆西藏地區的管轄 10．“回部”居住的主要民族是（）

A．藏族

B．回族

C．維吾爾族

D．漢族

11．清政府為多民族國家鞏固和發展譜寫光輝篇章的有關事件是（）①抗擊沙俄收復雅克薩②冊封西藏佛教首領“**額爾德尼”封號③抗擊荷蘭收復臺灣④平定大小和卓的叛亂⑤土爾扈特回歸祖國

A． ①②③④

B． ②③④⑤

C． ①③④⑤ D． ①②④⑤ 12．進入明后期以來，隨著封建王權的日益強化，對外的指導思想逐漸由開放轉向隔絕排外，統治者推行“閉關鎖國”的政策。面對新的文化技術，封建統治者對外的心理表現是（）

A．統治者敞開胸懷接納 B．統治者表現出濃厚的興趣，虛心學習和研究 C．統治者無動于衷，但民間表現出極大興趣D．統治者沒有了接受的興趣與交流的信心，干脆采取深閉固拒的措施

13．清朝前期關閉其他港口，只留一個港口對外通商，這個港口是（）A．漳州

B．廣州

C．寧波

D．泉州

14．“自漢至明初，中國一直處在文化的前列，統治者在對外關系上是一種開放的心態。統治者開放的胸襟和氣魄使中國保持了長久的生機和活力?！边@說明開放政策（）

A．弊利各半

B．有利于中國的發展C．利少弊多

D．不利于中國的發展

15．明朝中后期，資本主義萌芽出現的主要標志是（）

A．出現數十座較大的商業城市B．商品經濟空前活躍，許多富人積極從事商業活動

C．出現了“機戶出資，機工出力”的生產關系 D．白銀成為普遍流通的貨幣

16．下列我國古代科技成就中，兩項都屬于同一個領域的一組是（）A．《千金方》和《本草綱目》

B．《水經注》和《農政全書》 C．《綴術》和《天工開物》

D．《齊民要術》和《本草綱目》 17．明朝后期最負盛名的戲劇家是（）

A．關漢卿

B．馬致遠

C．湯顯祖

D．曹雪芹 18．古典文學中，具有高度思想性和藝術性的是（）

A．《三國演義》

B．《水滸傳》

C．《西游記》

D．《紅樓夢》 19．“作為展望在悠久的歷史過程發展起來的中國技術全貌的書籍，是沒有比它更合適的了?！?969年它被譯成法文，傳到西方以后又被譯成英文，西方研究者把它稱為“中國17世紀的工藝百科全書”的是（）

A．《夢溪筆談》

B．《本草綱目》C．《天工開物》

D．《農政全書》

20．現存世界上最古老的石拱橋是（）

A．河北的趙州橋

B．北京西南的盧溝橋C．西湖的斷橋

D．北京頤和園的玉帶橋

21．代表中央政府和**、**共同管理西藏事物的是（）A．駐藏大臣

B．西寧辦事大臣C．理藩院

D．伊犁將軍 22．下列對文字獄的解釋，最準確的是（）A．迫害知識分子的冤獄

B．關押知識分子的監獄 C．因為文字犯罪被捕入獄

D．為加強文化專制而設立的監獄 23．下列事件發生在清朝乾隆帝時期的是（）

A．冊封**和**

B．戚繼光抗倭C．平定大小和卓叛亂

D．雅克薩之戰

24．中俄《尼布楚條約》解決的主要問題是（）A．中俄雙方貿易爭端 B．中俄兩國西北部邊界問題 C．中俄兩國東段的邊界問題

D．蒙古地區的歸屬問題

25．“封侯非我意，但愿海波平”表達了戚繼光（）A．抗擊元軍的決心 B．抗擊清軍的決心C．抗擊倭寇的決心

D．抗擊荷蘭軍的決心

二、非選擇題（50分）

26．猜一猜，試一試（每個2分，共8分）

①自相矛盾（打一古代地名）（）②囚禁蘇武（打一歷史人物）（）

③大地旅行（打一歷史人物）（）④脫離險境（打一古代地名）（）27．依據故事回答：（10分）明朝小說《醒世恒言》里，描寫了施復夫婦發家致富的故事。（1）故事發生在什么時候？反映了當時的一種什么社會現象？

(3分)

（3）小林：1553年西班牙殖民者攫取了在澳門的居住權。（2）故事中描述的“機工”和“機戶”各指的是什么？（3分）

（3）這種萌芽的現象能否在中國發展開來？說明你的理由。（4分）30．問答題

明清時期，為了維護國家的統一，中國政府和人民進行了哪些反抗外來侵略 的斗爭？從這段歷史中你受到什么啟發？（8分）

28．閱讀材料后請回答：（12分）

（1）這是誰給荷蘭總督揆一的招降書？(2分)

（2）他為什么說臺灣一直屬于中國？試從歷史的角度加以分析說明。(3分)

（3）1684年，清政府為加強臺灣管理設置了什么機構？該機構隸屬哪個??？它的設置有何意義？(3分)

（4）20世紀70年代末，針對臺

灣問題，中國政府提出了什么構想？解決了什么問題？(4分)

29．歷史診所（每題3分，共12分）

下面是幾位同學的對話，他們犯了知識性的錯誤，請你指出他們的錯誤之處，并在診所里給他們一一治療，好嗎？

（1）小雪：明朝加強了宰相的權力，明成祖時還設錦衣衛監管監視臣民。

（2）小飛：1433年，鄭和開始出使西洋，從而成為世界歷史上偉大的航海家。