第一篇：七下語(yǔ)文閱讀暑假作業(yè)

嘉祥九思培訓(xùn)學(xué)校 028-85922540

2012暑假7月初一語(yǔ)文銜接1、2初二語(yǔ)文銜接

嘉祥成華校區(qū)初2014級(jí)（七下）語(yǔ)文假期“閱讀與寫(xiě)作”作業(yè)

同學(xué)們：

初中一年的學(xué)校生活終于結(jié)束了。在你們即將跨進(jìn)八年級(jí)生活的時(shí)候，你該怎樣度過(guò)這個(gè)彌足珍貴的暑假呢？

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”自我們呱呱墜地后，我們就在長(zhǎng)輩們的呵護(hù)下成長(zhǎng)。歷經(jīng)12個(gè)春秋，長(zhǎng)輩們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年地為我們遮風(fēng)擋雨。我們用不著說(shuō)等到我們長(zhǎng)大后再來(lái)回報(bào)長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和辛勞。此時(shí)此刻，我想你定然能在這個(gè)假期里了卻你心中的幾個(gè)小小的愿望吧！

1、每天早上起床，洗漱后替父母泡好茶，做好早點(diǎn)，和父母共進(jìn)早餐；

2、父母上班后，把家里收拾干凈，然后開(kāi)始看書(shū)學(xué)習(xí)；

3、中午在家，自己做面條或煮抄手，或做蛋炒飯；

4、然后洗碗、休息，半小時(shí)后午休一小時(shí)。起床后看書(shū)學(xué)習(xí)。4點(diǎn)半后學(xué) 著擇菜，洗菜，切菜，切肉；

5、晚飯后洗碗和長(zhǎng)輩一起散步、鍛煉、閑聊、交流、看報(bào)、看新聞；

6、九點(diǎn)后洗澡，十點(diǎn)上床睡覺(jué)。現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，9點(diǎn)半躺在床上 就會(huì)有更多長(zhǎng)高的機(jī)會(huì)；

7、周末和家人外出親近大自然，或者集中幾天和家人外出旅游。······

總之，無(wú)論是讀書(shū)還是做家務(wù)還是旅游都是學(xué)習(xí)。

下面是我為你們做的幾個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，請(qǐng)你們務(wù)必認(rèn)真、踏實(shí)地完成。

一、讀讀寫(xiě)寫(xiě)

1、我與“翠翠”比童年。【邊城】（沈從文）

2、我拿什么拯救你——可憐的“小東西”。【日出】（曹禺）

3、品味【茶館】中的人生百味。【茶館】（老舍）

4、想愛(ài)“項(xiàng)鏈”不容易！【項(xiàng)鏈】（莫泊桑）《莫泊桑中短篇小說(shuō)選》

5、為什么有人居然想進(jìn)監(jiān)獄？ 【警察與贊美詩(shī)】《歐亨利中短篇小說(shuō)選》

6、感悟“羊脂球”的愛(ài)國(guó)情懷。【羊脂球】《莫泊桑中短篇小說(shuō)選》

7、說(shuō)不盡的李云龍。【亮劍】(都梁)

8、比較李云龍與趙剛，楚云飛的異同。【亮劍】

9、我們這個(gè)時(shí)代究竟還需不需要“亮劍”精神！【亮劍】

10、【亮劍】中最讓你感動(dòng)的是什么？

11、什么是英雄？書(shū)中人物這樣說(shuō)——

【亮劍】

12、田墨軒，趙剛，丁偉他們?yōu)槭裁从泄餐Z(yǔ)言？【亮劍】

13、【亮劍】中老k的行為說(shuō)明了什么？

14、【亮劍】中的秀芹，田雨，馮楠這幾位女性身上體現(xiàn)出了中國(guó)女性的什么精神？

15、【暗算】讓我明白了什么人是破譯界的“天才”（麥家）

16、【洗澡】使我了解了57年的那段反“右”歷史（楊絳）

17、【圍城】比喻錦集（錢鐘書(shū)）

18、從【圍城】看當(dāng)年中國(guó)留學(xué)生狀態(tài)

19、誰(shuí)造成了祥子悲慘的一生《駱駝祥子》

20、走進(jìn)“保爾”和他的那個(gè)時(shí)代《鋼鐵是怎樣煉成的》

二、語(yǔ)文與生活

1：我家的書(shū)柜

2：我與三輪車夫的一次相遇 嘉祥九思培訓(xùn)學(xué)校 028-85922540

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3：我和（爸）媽逛商場(chǎng)

4：我第一次去買菜

5：農(nóng)家樂(lè)里真（不）快樂(lè)

6：盆地外的天地（記敘暑假中的第一次出川旅游）7：今天，我來(lái)擦地板

8：爺爺奶奶（外公外婆）為我講家史

以上內(nèi)容一式兩份，自己留一份，交老師一份。要求： 1：版面安排合理，美觀 2：要有自己的封面，封底

3：要有目錄，長(zhǎng)輩為你做的“序”，自己寫(xiě)的后記 4：和長(zhǎng)輩商量為你的這本心血之作取一個(gè)書(shū)名。

（請(qǐng)保留電子文本）

開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)交給班主任 尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

孩子們盼望的暑假即將來(lái)臨。我不知道你們會(huì)怎樣和你們的孩子制定一個(gè)什么樣的暑假生活計(jì)劃，我也就不揣冒昧的為孩子們擬定了以上內(nèi)容。

眼前的這個(gè)世界信息層出，機(jī)遇多多，精彩無(wú)限卻又充滿了誘惑——魚(yú)目混珠，良莠不齊。我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)并引導(dǎo)孩子具有明辨非的能力，自覺(jué)抑制不利于孩子們身心健康的行為等等，我以為惟有引導(dǎo)孩子們多讀有利于他們身心健康的書(shū)籍也許可以做到。

當(dāng)我們驚異于在美國(guó)就讀的9歲小學(xué)生（中國(guó)籍）居然在做【中國(guó)的過(guò)去，今天，和明天】這樣的論文時(shí)，我們似乎沒(méi)有人會(huì)說(shuō)這樣的題目對(duì)一個(gè)僅有9歲的孩子不適合。我們只是感嘆美國(guó)老師用這種方法督促并培養(yǎng)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣——上網(wǎng)查資料，進(jìn)圖書(shū)館查資料，同學(xué)間互相交流，然后形成自己的見(jiàn)解，從中也就了解了許許多多不可能單一的從課本或從老師那里獲得的知識(shí)。因?yàn)椋覀儾豢梢园k孩子的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)。

有一句這樣的話：如果說(shuō)人類把健康托付給了醫(yī)生，把安全托付給了士兵，那么人類則把未來(lái)托付給了教師。我們的孩子不僅僅屬于我們，他們更屬于這個(gè)社會(huì)，這個(gè)時(shí)代以及未來(lái)。

于是，我不禁又想起了魯迅先生在【我們現(xiàn)在怎樣做父親】一文中的思考：“后起的生命，總比以前的更有意義，更近完全，固然更有價(jià)值，更可寶貴；前者的生命，應(yīng)該犧牲與他。”“只要思想未遭錮蔽的人，誰(shuí)也喜歡子女比自己更強(qiáng)，更健康，更聰明高尚——更幸福；就是超越了自己，超越了過(guò)去。”

所以，我們慶幸生活在這個(gè)時(shí)代。我們慶幸我們生活的時(shí)代沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有競(jìng)爭(zhēng)。我們正在做父母。我們還有責(zé)任和義務(wù)引領(lǐng)我們的孩子將來(lái)也能做稱職的父母。我們的目標(biāo)是一致的。那就讓我們共同攜手，一起做好培育下一代的工作吧！此致 夏安！

你孩子的老師也是您的朋友：張宇

2012-5-18 初中生必讀書(shū)籍:

1、科幻的神奇與偉大（“凡爾納三部曲”）

2、我最喜歡的是——

（《培根隨筆》培根）

3、心與心的交流（《傅雷家書(shū)》）嘉祥九思培訓(xùn)學(xué)校 028-85922540

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4、我心中的“草房子”（《草房子》曹文軒）

5、“家”在哪里？（《家》巴金）

6、在“子夜”中看中國(guó)“民族工業(yè)的興衰”（《子夜》茅盾）

7、生于憂患的三位大師（《名人傳》 羅曼·羅蘭）

8、平等的相愛(ài)為何姍姍來(lái)遲？（《簡(jiǎn)愛(ài)》勃朗特）

9、不同的“孝道”在法國(guó)（《高老頭》 巴爾扎克）

10、是什么在“復(fù)活”！（《復(fù)活》托爾斯泰）

11、不平等世界的悲慘故事一、二、三（《悲慘世界》雨果）

12、“人道主義”的崇高在哪里閃現(xiàn)？（《九三年》雨果）13、1、歷史上的闖關(guān)東

2、悲喜人生盡在“闖關(guān)東”（《闖關(guān)東》）

14、《西游記》吳承恩 人物譜。“重要人物簡(jiǎn)介” 《三國(guó)演義》羅貫中 人物譜。“重要人物簡(jiǎn)介” 《水滸傳》施耐庵 人物譜。“重要人物簡(jiǎn)介”

15、閱讀魯迅先生的《故事新編》后至少寫(xiě)三篇感受。

16、選擇你喜歡的一位古代詩(shī)人進(jìn)行研究。以“我喜歡的某某某”為題（或自擬題目）寫(xiě)一篇2000字~3000字的論文（所處的年代、家世、成長(zhǎng)經(jīng)歷、求學(xué)經(jīng)歷、典型的詩(shī)歌鑒賞、自己的感受等）。` ※ ※ ※

《中國(guó)歷史風(fēng)云錄》 日 陳舜臣 日籍華裔作家，擅長(zhǎng)寫(xiě)史，已成為日本的文化符號(hào)。歷史敘事角度真實(shí)，客觀不帶主觀色彩。此書(shū)可供學(xué)生歷史課外補(bǔ)充。

《中國(guó)大歷史》 美 黃仁宇 曾作為國(guó)軍少校的黃仁宇，到美國(guó)之后潛心著作，開(kāi)創(chuàng)了一種全新的歷史敘事風(fēng)格。他的作品厚重，從宏觀的角度讓我們看到歷史的另一面。黃仁宇的作品很多，這部可作為閱讀系列的入門(mén)。

《權(quán)力潛規(guī)則》 王文元 此書(shū)是對(duì)《史記》的解讀，每個(gè)小的章節(jié)都結(jié)合簡(jiǎn)介但具體的史料，探討國(guó)人在歷史演進(jìn)過(guò)程中所形成的國(guó)民性的原因。

《統(tǒng)一與分裂》 葛劍雄 復(fù)旦大學(xué)學(xué)者，中國(guó)頂尖的歷史學(xué)家。從歷史興衰的角度，告訴讀者統(tǒng)一與分裂的轉(zhuǎn)換，帶給你傳統(tǒng)之外不同的視野。其中，你可以知道臺(tái)灣自古以來(lái)并非是中國(guó)的領(lǐng)土。

《不必讀書(shū)目》 刀爾登 雖說(shuō)題目是“不必讀”，卻把中國(guó)古籍的代表一一點(diǎn)到，讓你清晰地了解各部古籍的光芒所在。不到150頁(yè)，酷。

《問(wèn)學(xué)·余秋雨》 余秋雨 是余秋雨在為北大學(xué)生授課時(shí)的記錄，它收錄了關(guān)于中國(guó)文學(xué)史中不同階段的師生對(duì)話，辯證地呈現(xiàn)出多元的文學(xué)元素。也可以當(dāng)成文學(xué)史來(lái)讀，作為古代文化學(xué)習(xí)的補(bǔ)充。

《經(jīng)典閑讀》 周國(guó)平是中國(guó)美學(xué)和哲學(xué)界高手周國(guó)平與經(jīng)典和大師的抗?fàn)幑缠Q，如果學(xué)生閱讀的外國(guó)名著較多，那么這本“閑讀”就可以幫助我們了解西方文化的建構(gòu)。

《一個(gè)村莊里的中國(guó)》 熊培云 南方系著名媒體人，此書(shū)解決了“中國(guó)的問(wèn)題就是農(nóng)民的問(wèn)題”的一切懸疑，告訴我們土地在中國(guó)農(nóng)民手中的命運(yùn)。我們的學(xué)生雖是城市人，但一書(shū)在手，即可成為農(nóng)民問(wèn)題的內(nèi)行。

《拒絕遺忘》 錢理群 北大教授，魯迅研究專家，不過(guò)此書(shū)好像不好買到了。

《雙典批判》 劉再?gòu)?fù) 通過(guò)對(duì)《三國(guó)演義》和《水滸傳》的文化評(píng)判，解開(kāi)中國(guó)人暴力崇拜與權(quán)力崇拜的心結(jié)所在，畢竟這是中國(guó)人心靈的地獄之門(mén)。

《一生伏首拜陽(yáng)明》 鶴闌珊 此書(shū)雖不能全面了解王陽(yáng)明的學(xué)術(shù)，但讓我們初步了解了王陽(yáng)明和他的的“心學(xué)”。畢竟，中國(guó)人在當(dāng)今超快的生活節(jié)奏中，太需要“心學(xué)”的養(yǎng)分來(lái)慰藉靈魂了。嘉祥九思培訓(xùn)學(xué)校 028-85922540

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推薦臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，林清玄的散文和大陸畢淑敏的散文。這些作品既有深入靈魂的思考，又不矯揉造作，語(yǔ)言華美，適當(dāng)摘取可對(duì)學(xué)生文采有提高。

《孟子旁通》 南懷瑾 南懷瑾是國(guó)學(xué)泰斗，他的諸多著作涵蓋面廣，讓當(dāng)世仰望。由于學(xué)習(xí)時(shí)間問(wèn)題，可以先讀此書(shū)。孟子生活在戰(zhàn)國(guó)亂世、禮崩樂(lè)壞之際，推行仁政于無(wú)望，但以天下為己任，體現(xiàn)出厚重的人文與民本情懷。楊振寧在高中畢業(yè)后，由西南聯(lián)大一研究生用一個(gè)暑假為其講解《孟子》。楊振寧至今還認(rèn)為，自己的物理成就，均由《孟子》一書(shū)所帶來(lái)。《孟子旁通》雖只介紹了《孟子》的梁惠王上下，但可以成為閱讀南懷瑾著作的入門(mén)之書(shū)。

（以上書(shū)目源于他人）

※ ※ ※ 《重溫最美古詩(shī)詞》（于丹）《虛實(shí)之間》（芮成鋼）《狼圖騰》 《大染坊》

《活著》（余華）《最美的時(shí)光在路上》 《張純?nèi)纭罚◤堄赌闳舭埠茫闶乔缣臁?/p>

《錢學(xué)森傳》（張純?nèi)纾溃?/p>

張宇老師的思考：“人活在世上，常常不知道自己一輩子為什么活著，更不知道自己為什么這樣活著。一個(gè)人如果不知道自己的一生是在怎樣一個(gè)狀況下活著，并．．且這種狀況在絕大多數(shù)情況下似乎是難以改變的，那無(wú)疑是可悲的。要認(rèn)識(shí)到自己活著的狀態(tài)，并能設(shè)法或試圖去改變它，我們應(yīng)該怎么辦？于是，在這個(gè)地球上，東西方文明的先驅(qū)者宛若人類心靈世界里的一盞盞明燈在黑暗中閃爍，他們思想與智慧的結(jié)晶——書(shū)籍，照亮了人類的精神世界，指引著一代又一代將人類文明向前推進(jìn)。”

“將課外閱讀與寫(xiě)作的一扇窗演化為一片天空，讓自己在課外閱讀與寫(xiě)作的天空中自由飛翔，穿越時(shí)間隧道，飛越萬(wàn)水千山，感悟生命的珍貴，人性的可貴；明白“真、善、美”的真諦！在閱讀中學(xué)會(huì)思考，在思考中學(xué)會(huì)表達(dá)，在表達(dá)中學(xué)會(huì)反思，在反思中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，把握自己，并進(jìn)而豐富自己，完善自己。”

關(guān)于“讀書(shū)”的名言：

一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋——?jiǎng)P勒。

讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢;讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn);讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。

書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。---弗?培根

和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。---羅曼?羅蘭

初2014級(jí)語(yǔ)文年級(jí)組

2012年5月22日 嘉祥九思培訓(xùn)學(xué)校 028-85922540

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人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點(diǎn)孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有番，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。——老舍

別和小人過(guò)不去，因?yàn)樗緛?lái)就過(guò)不去；別和社會(huì)過(guò)不去，因?yàn)槟銜?huì)過(guò)不去；別和自己過(guò)不去，因?yàn)橐磺卸紩?huì)過(guò)去；別和往事過(guò)不去，因?yàn)樗呀?jīng)過(guò)去；別和現(xiàn)實(shí)過(guò)不去，因?yàn)槟氵€要過(guò)下去。

西方人并沒(méi)有提出“和諧社會(huì)”，他們相信沖突，只有政府和反對(duì)派的沖突，才能帶來(lái)進(jìn)步。——李光耀，新加坡前任總理

程序化沖突是進(jìn)步動(dòng)力，也是社會(huì)正義之源。

曾經(jīng)有很多事情，我們總想等到將來(lái)的某一天，或是某一段時(shí)間再去做，到最后卻始終沒(méi)有做成。人生其實(shí)就像孩子手中的鉛筆，看起來(lái)好像夠長(zhǎng)，可是用起來(lái)不知不覺(jué)就嫌短了。這一輩子，我們其實(shí)做不了太多的事，所以想做的事就趕緊去做吧，并且盡量把它做到最好，這樣才不至于留下太多的遺憾和悔恨。

南沙群島，越南控制28個(gè)島，菲律賓7個(gè)，馬來(lái)西亞3個(gè)，印尼2個(gè)，文萊1個(gè)，中國(guó)僅9個(gè)。1380口油井無(wú)一屬中國(guó)。三沙市設(shè)立無(wú)疑是積極信號(hào)，可我一看地圖就涼了半截——市政府駐地永興島臨近海南卻遠(yuǎn)離南沙，難于進(jìn)攻，易于逃跑。你要敢在南沙搶塊地盤(pán)回來(lái)建市政府，我主動(dòng)請(qǐng)纓去當(dāng)城管隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。

回顧：1946年三個(gè)女孩報(bào)考國(guó)立清華大學(xué)落榜，這讓人看見(jiàn)了中國(guó)教育界的公平和良心。落榜的女孩是：清華建筑系主任梁思成的女兒梁再冰，文學(xué)院長(zhǎng)馮友蘭的女兒馮鐘璞，校長(zhǎng)梅貽琦的女兒梅祖芬。但是現(xiàn)在，據(jù)說(shuō)每個(gè)大學(xué)招生辦手中有一大把機(jī)動(dòng)名額。教育界已經(jīng)沒(méi)有了公平。

愛(ài)可以是一瞬間的事情，也可以是一輩子的事情。每個(gè)人都可以在不同的時(shí)間愛(ài)上不同的人。不是誰(shuí)離開(kāi)了誰(shuí)就無(wú)法生活，遺忘讓我們堅(jiān)強(qiáng)。婚姻是一種生活方式，而并非結(jié)局。愛(ài)情同樣也是一種生活方式，而非理想。所以，對(duì)他們而言，愛(ài)情是可以被替代的，或許，也是寧愿被替代的。——安妮寶貝

列車上，幾個(gè)農(nóng)民同一車廂，他們把從家?guī)У奶禺a(chǎn)分給全車廂的人，當(dāng)人們冷漠的拒絕時(shí)，他們流露出一種單純的眼神，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)：干凈的，好吃。總是這樣的矛盾，當(dāng)你去相信時(shí)，被騙的遍體鱗傷，當(dāng)你習(xí)慣性的懷疑時(shí)，卻偏偏有人那么善良，讓你覺(jué)得對(duì)他們的懷疑其實(shí)是自己的內(nèi)心那么骯臟。

沒(méi)有音樂(lè)的生命簡(jiǎn)直是一個(gè)錯(cuò)誤，一種苦難，一次流放。——尼采

我們鄉(xiāng)下有個(gè)闊佬，許多人都想攀附他，甚至以和他談過(guò)話為榮。一天，一個(gè)要飯的奔走告人，說(shuō)是闊佬和他講了話了，許多人圍住他，追問(wèn)究竟。他說(shuō)：?我站在門(mén)口，闊佬出來(lái)啦，他對(duì)我說(shuō)：滾出去！——魯迅

如果我愛(ài)你，而你也正巧的愛(ài)我。你頭發(fā)亂了時(shí)候，我會(huì)笑笑的替你撥一撥，然后，手還留戀的在你發(fā)上多待幾秒。但是，如果我愛(ài)你，而你不巧的不愛(ài)我。你頭發(fā)亂了，我只會(huì)輕輕的告訴你，你頭發(fā)亂了喔。這大概是最純粹的愛(ài)情觀，如若相愛(ài)，便攜手到老；如若錯(cuò)過(guò)，便護(hù)他安好。——村上春樹(shù) 嘉祥九思培訓(xùn)學(xué)校 028-85922540

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任何一種環(huán)境或一個(gè)人，初次見(jiàn)面就預(yù)感到離別的隱痛時(shí)，你必定愛(ài)上他了。——《沿著塞納河到翡冷翠》

在過(guò)了某個(gè)特定的年齡之后，我們生活中已不會(huì)再遇到任何新的人、新的夢(mèng)境、新的面孔，新的事件：一切全都曾在過(guò)去發(fā)生過(guò)，它們?nèi)荚?jīng)戴上不同的面具出現(xiàn)過(guò)；但它們其實(shí)是一樣的，一切全都是過(guò)往的回音與循環(huán)往復(fù)；甚至所有的哀傷，也全都是許久以前一段傷痛過(guò)往的記憶重現(xiàn)。——萊辛《特別的貓》

【軍閥也有遠(yuǎn)見(jiàn)】閻錫山下指標(biāo)“強(qiáng)迫教育”，三晉大地適齡兒童入學(xué)率達(dá)80%以上；山東省主席韓復(fù)榘任期內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)逐年增加，自認(rèn)為是粗人而從不干涉教育；直隸督軍曹錕親辦河北大學(xué)，揚(yáng)言“誰(shuí)敢對(duì)教授不禮貌，我就要誰(shuí)的腦袋；張作霖寧可少招十萬(wàn)兵，也要辦東北大學(xué)。

只要一個(gè)人還有追求，他就沒(méi)有老。直到后悔取代了夢(mèng)想，一個(gè)人才算老。

被放在首要位置的永遠(yuǎn)應(yīng)該是獨(dú)立思考和判斷的總體能力的培養(yǎng)，而不是獲取特定的知識(shí)。如果一個(gè)人掌握了他的學(xué)科的基本原理，并學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立地思考和工作，他將肯定會(huì)找到屬于他的道路。此外，與那些接受訓(xùn)練主要只包括獲取詳細(xì)知識(shí)的人相比，他更加能夠使自己適應(yīng)進(jìn)步和變化。——愛(ài)因斯

人有三樣?xùn)|西是無(wú)法隱瞞的，咳嗽、窮困和愛(ài)；你想隱瞞越欲蓋彌彰。人有三樣?xùn)|西是不該揮霍的，身體、金錢和愛(ài)；你想揮霍卻得不償失。人有三樣?xùn)|西是無(wú)法挽留的，時(shí)間、生命和愛(ài)；你想挽留卻漸行漸遠(yuǎn)。人有三樣?xùn)|西是不該回憶的，災(zāi)難、死亡和愛(ài)；你想回憶卻苦不堪言。——《洛麗塔》

白巖松：一條狗拉到中央臺(tái)連播30天自然成為一條名狗，我不過(guò)就是那條名狗而已。柴靜：記者只是我的職業(yè)身份，做新聞也是我生存的一種方式，記者的天職就是調(diào)查事實(shí)真相。崔永元：一個(gè)國(guó)家不缺惹禍的人，缺的是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臐h子，擔(dān)當(dāng)了，就是條漢子。趙普：一片冰心在玉壺！——佚名

日本面積為中國(guó)的1/25，一個(gè)日本人生產(chǎn)值相當(dāng)于33個(gè)國(guó)人，日本文盲率為零，小學(xué)，初中教育100%，大學(xué)教育人數(shù)占總?cè)丝诘?8%。日本有12位諾獎(jiǎng)獲得者，中國(guó)教育整體相當(dāng)于日本1920年水平。中國(guó)森林覆蓋率12%，日本67%，中國(guó)居然大量出口木材到日本。

城里小孩很傲慢地對(duì)農(nóng)村小孩說(shuō)：你吃過(guò)麥當(dāng)勞和肯德基嗎？ 農(nóng)村小孩搖搖頭，反問(wèn)一句：你吃過(guò)沒(méi)打農(nóng)藥的蔬菜嗎？

【二十種有益心態(tài)】

1、積極心態(tài)

2、主動(dòng)心態(tài)

3、包容心態(tài)

4、自信心態(tài)

6、學(xué)習(xí)心態(tài)

7、給予心態(tài)

8、仁愛(ài)心態(tài)

9、平常心態(tài)

10、勇敢心態(tài)

11、正義心態(tài)

12、快樂(lè)心態(tài)

13、知足心態(tài)

14、平和心態(tài)

15、希望心態(tài)

16、服務(wù)心態(tài)

17、分享心態(tài)

18、投資心態(tài)

19、合作心態(tài) 20、歸零心態(tài)。

中華：小時(shí)候，中華是一管白白的牙膏，我在這頭、笑容在那頭 上學(xué)了，中華是一支細(xì)細(xì)的鉛筆，我在這頭、考卷在那頭 工作了，中華是一條紅紅的香煙，我在這頭、領(lǐng)導(dǎo)在那頭 結(jié)婚了，中華是貸款買的轎車，我在這頭，而奮斗的路還在那頭 將來(lái)啊，中華是道細(xì)細(xì)的國(guó)境線，父輩在里頭、孩子們?cè)谕忸^！嘉祥九思培訓(xùn)學(xué)校 028-85922540

2012暑假7月初一語(yǔ)文銜接1、2初二語(yǔ)文銜接

【沁園春·上班】上班路上，千里車流，萬(wàn)里人潮。望大街內(nèi)外，車行如龜，司機(jī)煩躁，一步不動(dòng)，總是紅燈憋出尿。交通如此多焦，引無(wú)數(shù)大款上公交。惜奧迪A6，慢如蝸牛。奔馳寶馬，無(wú)處發(fā)飆。一代天驕，蘭博基尼，淚看電驢兒把車超。俱往矣,還數(shù)自行車,邊蹬邊笑。

第二篇：2015級(jí)七下語(yǔ)文暑假作業(yè)

2015級(jí)七下語(yǔ)文暑假作業(yè)

一、閱讀類

閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》和《朝花夕拾》中的任意兩部，讀完后各寫(xiě)一篇讀后感（共計(jì)兩篇）。每篇讀后感不少于500字（包括閱讀時(shí)間和你感受最深的內(nèi)容以及讀后的感受），寫(xiě)在一個(gè)新的大作文本上。

要求：

1、讀全本原著，記住主要人物和主要情節(jié)，記住精彩章節(jié)。

2、讀后感要求字跡清晰，用鋼筆寫(xiě)。

二、預(yù)習(xí)類

預(yù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容

1、背誦并默寫(xiě)《長(zhǎng)歌行》、《野望》、《早寒江上有懷》、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》、《黃鶴樓》、《送友人》、《秋湖》、《魯山山行》、《浣溪沙》、《十一月四日風(fēng)雨大作》這十首課外古詩(shī)詞名篇，寫(xiě)在寫(xiě)讀后感的那個(gè)大作文本上。

2、預(yù)習(xí)并工整抄寫(xiě)《杜甫詩(shī)三首》、《詩(shī)四首》。

三、寫(xiě)作類

1、寫(xiě)五篇周記，要求原創(chuàng)，不能抄襲。每篇字?jǐn)?shù)在500字以上。

2、看20篇優(yōu)秀作文，并摘抄每一篇的精彩句子至少50字，可以是精彩開(kāi)頭、結(jié)尾也可以是細(xì)節(jié)描寫(xiě)特別出彩的地方。

（寫(xiě)在之前的那個(gè)大作文本上）

四、練字類

買一個(gè)美工本（米字格那種），練鋼筆字20篇字。可以每天練半篇，不要圖完成作業(yè)一下子寫(xiě)完了，要練得有成效就要持之以恒。（注意必須用鋼筆練，鋼筆練的字比較有力道和筆鋒。同學(xué)們練字要臨帖，字寫(xiě)得較差的同學(xué)可以練楷書(shū)，寫(xiě)得比較好的同學(xué)可以練行楷，你們七年級(jí)下冊(cè)的書(shū)法課發(fā)的那個(gè)書(shū)上的行楷很不錯(cuò)的，你可以好好琢磨，用心練練。你一定可以把字寫(xiě)得美觀而流暢。）

注意：暑假語(yǔ)文作業(yè)，做完后給家長(zhǎng)簽字。開(kāi)學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課，老師到你的座位上查作業(yè)。查作業(yè)時(shí)，要查的是一個(gè)大作文本，一個(gè)美工本，還有這張布置暑假作業(yè)的紙要家長(zhǎng)簽字后，收好了，開(kāi)學(xué)一起交。

最后，老師祝同學(xué)們都能度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)、有意義的暑假!

學(xué)生姓名：家長(zhǎng)簽名：

推薦書(shū)目：

1、曹伯韓《國(guó)學(xué)常識(shí)》(三聯(lián)書(shū)店2002年版)。

推薦語(yǔ)：傳承中國(guó)文化，首先要了解“國(guó)學(xué)”。這本書(shū)文字淺易、清晰，很適合中學(xué)生閱讀。

2、《雅舍小品》梁實(shí)秋著

推薦語(yǔ)：我認(rèn)為學(xué)生還是應(yīng)該多接觸一點(diǎn)散文作品，梁實(shí)秋的文筆清新自然，值得推薦。

3、《邊城》、《沈從文散文精編》沈從文著

推薦語(yǔ)：配合《云南的歌會(huì)》一文的閱讀，而沈從文“鄉(xiāng)下人”的淳樸更是我們現(xiàn)在的學(xué)生應(yīng)該好好品味的。

4、《自己的文章》 張愛(ài)玲著，傅光明主編，京華出版社

推薦語(yǔ)：不一定要成為張迷，但若一點(diǎn)也不看她的文章，實(shí)在過(guò)意不去的。

5、《無(wú)花的薔薇——現(xiàn)代十六家小品》 阿英編校，河北人民出版社

推薦語(yǔ)：為了這一部書(shū)的編選，阿英把這些現(xiàn)代作家的全部著作，又重新讀了一遍。

6、《中國(guó)人史綱》柏楊著

推薦語(yǔ)：于監(jiān)獄里寫(xiě)成的巨著，精彩好看，又不乏深刻的洞察力。學(xué)生們應(yīng)該多看一些歷史類的書(shū)籍，本書(shū)當(dāng)是可以充分考慮的一種。

7、《守望的距離——周國(guó)平散文集》 周國(guó)平著，東方出版社1996年版。

推薦語(yǔ)：無(wú)論身處何種專業(yè)領(lǐng)域，人們時(shí)常需要保持某種“散文的心情”。周國(guó)平的散文集子也很多，其實(shí)他的《妞妞——一個(gè)父親的札記》也很值得同學(xué)們一讀。

8、《品人錄》 易中天著

推薦語(yǔ)：中央臺(tái)的“百家講壇”很風(fēng)行，這本《品人錄》，可以讓學(xué)生知道一些歷史典故，增加一點(diǎn)對(duì)歷史人物的認(rèn)識(shí)。

9、《我們仨》楊絳著，三聯(lián)書(shū)店2003年版

推薦語(yǔ)：“我一個(gè)人思念我們仨”，每次默念封底的這句話，就總?cè)滩蛔⌒乃嵊麥I。

10、《劉墉精品書(shū)坊——花季卷》劉墉著，接力出版社

推薦語(yǔ)：講述成長(zhǎng)的真諦。

11、《狼圖騰》姜戎著，長(zhǎng)江文藝出版社出版

推薦語(yǔ)：讀完本書(shū)，說(shuō)不出的奇異感覺(jué)，就是想去蒙古草原看看那些令人感動(dòng)的狼們。

12、《人間草木》汪曾祺著

推薦語(yǔ)：人間草木皆有情，汪曾祺的作品，帶來(lái)的是平淡質(zhì)樸的文風(fēng)和別樣的生活情趣。除此，他的小說(shuō)《受戒》也是很耐尋味的。

13、《希臘神話故事》（德）施瓦布著，劉超之艾英譯。宗教文化出版社1996年版 推薦語(yǔ)：這也許不是最好的版本，但希臘神話無(wú)論如何是不能忽略的。

14、《猶太名人讀本》 內(nèi)蒙古人民出版社

推薦語(yǔ)：“數(shù)百位猶太偉人啼血吶喊的名篇，激怒、折磨、安慰、感動(dòng)過(guò)世界的文字！”連愛(ài)因斯坦也寫(xiě)得這么好！這真是一個(gè)奇異的民族。

15、《培根論人生》（英）培根著

推薦語(yǔ)：本書(shū)已無(wú)需理由，青年人不僅讀，還應(yīng)該背誦其中的名言警句才是。

16、《蒙田隨筆集》（法）蒙田著，潘麗珍等譯，陜西師范大學(xué)出版社

推薦語(yǔ)：可以讓心靈追求獨(dú)立的你我找到屬于自己的精神家園。

17、《麥田里的守望者》（美）塞林格著

推薦語(yǔ)：講述青少年的生活，書(shū)名本身就耐人尋味。

18、《彼得?潘》楊玲玲譯

推薦語(yǔ)：不愿長(zhǎng)大的彼得?潘，為我們編織了一個(gè)那么純潔的童話世界。

19、《羊脂球》莫泊桑著

推薦語(yǔ)：羊脂球，令人敬仰的女性！

20、中國(guó)古典四大名著21、2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者——莫言的作品

長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅高粱家庭》、《天堂蒜薹之歌》、《十三步》、《酒國(guó)》、《豐乳肥臀》、《檀香刑》等八部，中篇小說(shuō)《透明的紅蘿卜》、《爆炸》、《白棉花》等二十四篇，短篇小說(shuō)《白狗秋千架》、《枯河》、《拇指銬》等，有興趣的話都可以到書(shū)店去看看，確實(shí)喜歡可以買回家細(xì)讀。

第三篇：七下暑假作業(yè)語(yǔ)文部分答案

練習(xí)二 第一題

武松 潘金蓮 西門(mén)慶 蔣門(mén)神 李逵 宣花斧 李鬼 林沖 高俅 白虎堂 梁山 白骨精 天宮 美猴王 芭蕉扇 大鬧天宮 赤壁 孟獲 岐山 司馬懿 馬謖 三氣周瑜 草船借箭 賈寶玉 林黛玉 晴雯 賈、王、史、薛 林黛玉 賈寶玉

練習(xí)三 第二題 決心 第三題

1、紫

2、青青

3、白

4、黃

5、綠

1、梨花

2、桃花

3、菊花

4、桃花

春天 杜甫

第四題 補(bǔ)丁

1、因?yàn)椤把a(bǔ)丁”是貫穿全文的敘事線索（或：起到突出主題的作用），結(jié)句中的“補(bǔ)丁”是指針對(duì)孩子們思想的缺失，采取補(bǔ)救的教育措施。

2、第⑴段中的“心疼”指“我”過(guò)慣了節(jié)儉的生活，舍不得把剛穿一周的價(jià)值不菲的鞋子扔掉。第（12）段中的“心在疼痛”則指“我”因孩子們不理解老一輩的良苦用心，不懂得珍惜來(lái)之不易的勞動(dòng)成果而感到難過(guò)。

3、突出老師傅的手藝巧奪天工，在全文中起到鋪墊作用（或：起到推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用）。

練習(xí)四 第二題

7、而立

8、不惑

9、天命 練習(xí)五 第一題

任重道遠(yuǎn)、打草驚蛇、鞭長(zhǎng)莫及、吹毛求疵、水深火熱、出類拔萃、左顧右盼、雜亂無(wú)章 第五題

1．4分(1)既指大雪封門(mén)的雪堆，又暗示人與人之間的隔膜。(2)突出了天氣和環(huán)境的惡劣，為下文寫(xiě)人物的兩種態(tài)度(特點(diǎn))作鋪墊(或說(shuō)推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、引出101這一人物的活動(dòng)等，只要言之成理即可)。(1)小題中答出一層含義得1分，答出兩層得2分；(2)小題答對(duì)一點(diǎn)作用即可得2分。)

2．4分前一次受冷遇，后一次受歡迎。樂(lè)于享受成果，不愿付出，趨利避害(答“麻木自私”亦可)。(本題前后兩問(wèn)各2分，大意對(duì)即可。)3、4分(1)勇于抗?fàn)?答“維護(hù)自身權(quán)益”亦可)，樂(lè)于為大家著想，寬容。(2分，答出其中一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)即可得2分)(2)麻木自私，冷漠，逆來(lái)順受。(2分，答出其中一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)即可得2分。)

4．4+3(1)參考例子：①當(dāng)晚，99號(hào)樓的住戶開(kāi)會(huì)討論了三個(gè)小時(shí)，最后決定向110(或“101101”)打電話求救。②當(dāng)晚，99號(hào)樓的住戶的門(mén)被一一敲響，令人驚奇的竟是201，他不知從哪弄來(lái)了一大堆鏟雪的工具。半個(gè)小時(shí)后，雪墻消失了。③當(dāng)晚，99號(hào)樓住戶開(kāi)會(huì)討論到半夜，決定第二天晚上再議。幸虧老天爺幫忙，第二天一整天的太陽(yáng)，使雪墻變矮了許多，人們終于可以跨過(guò)或爬進(jìn)爬出了。④第二天早晨，大家正擔(dān)心怎么出入的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)雪墻消失了，樓前出現(xiàn)了一個(gè)大雪人，樣子像是七分微笑三分乞求似的。(本小題原為2分，能寫(xiě)出以上這一類或接近這類較好的結(jié)局的可在得2分的基礎(chǔ)上加2—3分；但加分后的第二大題得分不能超過(guò)40分。只能寫(xiě)出一個(gè)一般性結(jié)局的可得2分。)

(2)理由或依據(jù)：①結(jié)局符合99號(hào)樓人物特點(diǎn)，且文中倒數(shù)第二段有提示；②體現(xiàn)了一種樂(lè)觀的情感，對(duì)人們抱有希望，可視為倒數(shù)第三段情節(jié)的發(fā)展；③符合99號(hào)樓人物性格，緊接“束手無(wú)策”一句延伸，加強(qiáng)了小說(shuō)的諷刺性；④符合101的性格，且和文中第二、倒數(shù)第二段相呼應(yīng)，顯得耐人尋味。

練習(xí)六 第一題

P18：走馬觀花、一馬平川、馬不停蹄、一馬當(dāng)先、快馬加鞭、萬(wàn)馬奔騰、信馬游韁、汗馬功勞 睹 物思人、坐井觀 天、眾目睽睽、望眼欲穿、管中窺豹、瞻前顧后、舉世矚目、明察秋毫

見(jiàn)多識(shí)廣、面面相覷、見(jiàn)異思遷、耳聞目染 第二題

李白是唐朝著名的浪漫主義詩(shī)人，其詩(shī)善用夸張的手法，舉出2句來(lái)。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。第三題 不好。因?yàn)橛谩澳莻€(gè)女人”可以體現(xiàn)出老者與兒子兒媳間的關(guān)系僵化，能夠?yàn)橄挛摹霸诩依锼找骘@得礙手礙腳了”“他的兒子、兒媳帶著冬冬經(jīng)過(guò)他這個(gè)賣油果兒的老頭的身邊，竟離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，像躲瘟神”作鋪墊 體現(xiàn)出兒子兒媳的不孝順。

3.他痛苦地哽咽起來(lái)，渾濁的老淚不由自主地流了下來(lái)，他像個(gè)孩子似的痛哭起來(lái)。

4.“熟悉”是因?yàn)?曾經(jīng) 兒子也曾那樣親切地稱呼自己，而“遙遠(yuǎn)”是因?yàn)樽詮膬合边M(jìn)門(mén)后他變成了礙手礙腳的瘟神，再也感受不到人間親情與天倫之樂(lè)。

凸顯出 女孩的善良純潔，與她給予老人的親情讓老人十分的感動(dòng)。

練習(xí)七 第一題

江上帆影片片，如詩(shī)如畫(huà)。B 第二題

A、今天到會(huì)的人十分多 B、敝人實(shí)在很感動(dòng) C、懂得七八國(guó)外語(yǔ) D、今天真是班門(mén)弄斧了 E、諸位大學(xué)生 F、校長(zhǎng)請(qǐng)我光臨貴校 G、本人深感榮幸 H、不由得使我春風(fēng)得意 I、說(shuō)話錯(cuò)誤百出 J、能奮不顧身 第五題

（一）2 讀書(shū)是認(rèn)識(shí)自我并優(yōu)化人生的一種重要手段

3、讓讀書(shū)成為自己的注解

4、讀書(shū)可以隨緣

（三）1.我完全被震撼了的原因：這是我第一次親眼見(jiàn)到植物自己播種生命的方式。

2.“希冀的夢(mèng)幻”具體指落入泥土，生根發(fā)芽，散發(fā)生命的芬芳。3.從楊絮紛飛的景象中得到的啟示：我們應(yīng)該感謝生命，珍惜生命，把握生命。練習(xí)八 第三題

在一次猜謎晚會(huì)上，主持人設(shè)計(jì)了這么一條啞謎。桌上擺設(shè)著一座山水盆景。盆景里假山上放著一只制作精巧、栩栩如生的綢老虎。主持者要求猜謎人通過(guò)兩個(gè)無(wú)聲動(dòng)作，表示出兩個(gè)成語(yǔ)。猜中者以這個(gè)玩具相贈(zèng)。好久竟沒(méi)有一個(gè)人猜中。又過(guò)了一會(huì)，一個(gè)聰明的小學(xué)生走去，拿起了小老虎放到桌上，然后看了一會(huì)兒放回原處就走了。主持人高興地追上小孩，把禮品送給了他。想一想，這兩個(gè)成語(yǔ)是什么呢？ 1.調(diào)虎離山 2.縱虎歸山

第四題

聯(lián)句是:依次按逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)兩圈。第七題 1.c 2.目前 聳立

3.錫惠旅游索道的上站“攬秀”站

4.錫惠旅游索道架起了錫山和惠山之間的“空中走廊”，它以動(dòng)態(tài)的游覽方式歡迎您瀟灑玩一回 5.總-分-總 練習(xí)十 第二題

用 絲竹 借音樂(lè) 第四題

最遙遠(yuǎn)的地方:天涯海角 最荒涼的地方:不毛之地 最懸殊的區(qū)別:天壤之別 最反常的氣候:晴天霹靂 最昂貴的稿費(fèi):一字千金 最寬廣的胸懷 虛懷若谷 最絕望的前途：窮途末路 最高的巨人 ：頂天立地 最難做的飯: 無(wú)米之炊 最短的季節(jié):一日三秋 最長(zhǎng)的壽命:萬(wàn)壽無(wú)疆 最有學(xué)問(wèn)的人:無(wú)所不知 最長(zhǎng)的腿:一步登天 最快的速度:風(fēng)馳電掣 第五題 1．①是指與勃朗特三姊妹做了短暫的鄰居，有機(jī)會(huì)參觀勃朗特紀(jì)念館一事；

②因?yàn)椴侍厝⒚檬乔Ч盼膶W(xué)之星，蜚聲世界，自己向往已久，現(xiàn)在竟成了芳鄰，永生難忘，所以值得慶幸.2．①夏洛蒂：聰慧、寧?kù)o、穩(wěn)重；②艾米莉：敏感、羞怯、寡合；③安妮：活潑、多情、矜持。

練習(xí)十一 第三題 1.心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)

2.心靈之花：感受到人間真情和溫馨

心靈之樹(shù)：自己愛(ài)心的萌芽、壯大，并進(jìn)而向他人奉獻(xiàn)愛(ài)心。3.愛(ài)滿人心、愛(ài)滿人間

4.如末尾兩句，作者用祈使語(yǔ)氣，表達(dá)了愛(ài)滿人心、愛(ài)滿人間的美好愿望，感情真摯，感染力強(qiáng)。第四題 謎底是:日

古屋（猜現(xiàn)代作家名一老舍）繞一圈（猜現(xiàn)代作家名一 周而復(fù)）三令五申（猜[西游記](méi)人物一 八戒）中國(guó)好兒女（猜[紅巖]人物一華子良）拜年（猜魯迅短篇小說(shuō)名一祝福）零點(diǎn)（猜我國(guó)現(xiàn)代作品一子夜）起死回生（打一文學(xué)名著 復(fù)活）禁止動(dòng)武（猜日常文體名一應(yīng)用文）

第四篇：七下暑假作業(yè)讀書(shū)筆記

如此醫(yī)生

在作者筆下是一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)，庸俗愚昧，酸腐迷信，巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的醫(yī)生。作者因此庸醫(yī)對(duì)父親的病而開(kāi)的土方子最后導(dǎo)致父親死亡的事而難過(guò),導(dǎo)致魯訊要學(xué)醫(yī)。他批判了封建社會(huì)時(shí)期,由于社會(huì)制度和其性質(zhì),導(dǎo)致的傳統(tǒng),封建,迷信,讓廣大百姓深受其害。以小見(jiàn)大,無(wú)情的批判了這個(gè)腐朽的金錢社會(huì)。記述魯迅兒童時(shí)期在故鄉(xiāng)的生活片段，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的人情世態(tài)和社會(huì)風(fēng)貌，是了解少年魯迅的可貴篇章。這篇文章十分生動(dòng)地體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)就社會(huì)庸醫(yī)的無(wú)能，他們明明知道病已經(jīng)沒(méi)法治了還故意蒙騙，看似開(kāi)的是神丹妙藥，其實(shí)就是故弄玄虛，使用障眼法，對(duì)病是沒(méi)有一點(diǎn)療效，搞得家人東奔西走到頭來(lái)還是白忙活一場(chǎng)，并且對(duì)治病只是忙于應(yīng)付而草草了事，給人看病都只為的是那些身外之物——金錢。那時(shí)的社會(huì)就像魯迅的父親一樣病重了。父親被江湖庸醫(yī)治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。通過(guò)家庭的變故表達(dá)了對(duì)庸醫(yī)誤人的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會(huì)人生的傷悲。表現(xiàn)出對(duì)庸醫(yī)的憎惡，對(duì)父親的愧疚，對(duì)國(guó)運(yùn)的擔(dān)憂。同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)父親的不舍與愧疚之情。

正直的范愛(ài)農(nóng)

范愛(ài)農(nóng)是眾多懷有激烈的愛(ài)國(guó)熱情的戰(zhàn)士之一，他是個(gè)思想激進(jìn)、個(gè)性倔直、不趨炎附勢(shì)的正直青年，與當(dāng)時(shí)的社會(huì)潮流格格不入，他的悲劇正如同辛亥革命的悲劇，更是當(dāng)時(shí)社會(huì)的悲劇，他再也經(jīng)受不住社會(huì)的壓迫，革命的失敗更如同催化劑一般，讓他走上了死亡的道路。范愛(ài)農(nóng)是在日本留學(xué)時(shí)與魯迅認(rèn)識(shí)的。后因交不起學(xué)費(fèi)，輟學(xué)回國(guó)。回故鄉(xiāng)紹興后，受舊一代人們的輕蔑、排斥與迫害，幾乎無(wú)地自容。民國(guó)初年，魯迅做紹興的浙江山會(huì)初級(jí)師范學(xué)堂校長(zhǎng)時(shí)，請(qǐng)他當(dāng)學(xué)鑒。魯迅辭職后，他被后來(lái)的校長(zhǎng)辭退，失業(yè)后陷于窮困之中。一次跟朋友去看戲，坐船回來(lái)，在大風(fēng)雨中不幸落水致命。但因?yàn)樗歉∷哪苁郑贼斞敢恢睉岩伤峭端詺⒌摹７稅?ài)農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。這是一位覺(jué)醒的知識(shí)分子，卻又無(wú)法在黑暗社會(huì)中立足。他無(wú)法像狂人一樣，最終與這個(gè)社會(huì)妥協(xié)，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼，和魯迅先生一樣。

《二十四孝圖》讀后感

《二十四孝圖》圖文并茂，非常感人。我發(fā)現(xiàn)，百事孝為先，小時(shí)候那些孝順的人，長(zhǎng)大都有了很大的成就。二十四孝有：孝感動(dòng)天、親嘗湯藥、嚙指痛心、百里負(fù)米、蘆衣順母、鹿乳奉親、戲彩娛親、賣身葬父、刻木事親、行傭供母、懷橘遺親、為母埋兒、扇枕溫衾、拾蕭異器、涌泉躍鯉、聞雷泣墓、乳姑不怠、臥冰求鯉、恣蚊飽血、扼虎救父、哭竹生筍、嘗糞憂心、棄官尋母、滌親溺器。《二十四孝圖》講的是作者憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。作品針對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。現(xiàn)在有很多人特別是我們這代人一天到晚都是在想自己該怎么樣，自己吃的好不好，玩得好不好，向父母要這要那，達(dá)不到要求就發(fā)脾氣，有時(shí)對(duì)父母和長(zhǎng)輩說(shuō)話、行為很不禮貌。和前人相比我真的對(duì)“孝順”二字沒(méi)有做好。“孝”是中華神州大地，最源 遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華美德，我們應(yīng)該懂得理解長(zhǎng) 輩的心，懂得感恩、懂得孝敬長(zhǎng)輩。只有 孝敬父母的人，才是一個(gè)有責(zé)任心的、高 尚的人。讀了這本書(shū)，我以后一定要孝順父母，尊敬老人，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的美德。讓我們從點(diǎn)滴做起吧！

我看衍太太

衍太太在《父親的病》和《瑣記》里出現(xiàn)過(guò)。在魯迅筆下的衍太太是一個(gè)心術(shù)不正令人憎惡的形象。衍太太慫恿小孩在冬天吃冰，還在一旁鼓勵(lì)說(shuō)“好，再吃一塊。我記著，看誰(shuí)吃的多。”衍太太和她的丈夫看春宮圖，魯迅走近，她便將書(shū)塞在魯迅的眼前，問(wèn)，“你看，你知道這是什么？”魯迅遲疑間，她便大笑起來(lái)了。衍太太慫恿小孩轉(zhuǎn)圈，摔倒了說(shuō)不是他叫他轉(zhuǎn)的。孩子們頭上碰得腫了一大塊，她用燒酒調(diào)了水粉，搽在傷口上。污蔑魯迅偷東西。當(dāng)父親臨死時(shí)衍太太慫恿“我”一直呼喚父親。慫恿孩子看下流書(shū)籍。慫恿“我”去偷母親的首飾還散布謠言。給魯迅看不健康的畫(huà)，唆使魯迅偷母親的首飾變賣。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚(yáng)她，實(shí)際心中卻是鄙視衍太太的，因?yàn)檫@是個(gè)自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人。我發(fā)現(xiàn)衍太太是一個(gè)外正內(nèi)圓，表面上裝模作樣，內(nèi)心卻是奸詐貪婪的卑鄙小人，在我們身邊也存在有像衍太太這樣的人。

向你推薦《朝花夕拾》

《朝花夕拾》原名《舊事重提》是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶散文集。全書(shū)由《小引》《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)常》《從百草園到三味書(shū)屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》《后記》 構(gòu)成。本書(shū)主要寫(xiě)了魯迅先生在晩年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。《朝花夕拾》溫馨的回憶與理性的批判使我了解到封建社會(huì)的腐朽制度和當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷酷，更加懂得了作者內(nèi)心的蕪雜又是對(duì)新生活的向往和追求。《朝花夕拾》用平實(shí)的語(yǔ)言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。讀魯迅先生這些對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲(chóng)為伴，有采摘野花野果。在三味書(shū)屋，雖然有壽鏡吾先生的嚴(yán)厲教誨，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣。一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會(huì)那樣喜愛(ài)，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到異常的親切，充滿激情。

我眼中的老舍

老舍（1899年2月3日－1966年8月24日），原名舒慶春，字舍予，筆名老舍，滿族正紅旗人，本名舒慶春，生于北京，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、著名作家，杰出的語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《小坡的生日》、《貓城記》、《牛天賜傳》、《駱駝祥子》等，短篇小說(shuō)《趕集》等。老舍的文學(xué)語(yǔ)言通俗簡(jiǎn)易，樸實(shí)無(wú)華，幽默詼諧，具有較強(qiáng)的北京韻味。1966年8月24日，中國(guó)作家老舍因不堪忍受紅衛(wèi)兵的暴力批斗，在北京太平湖投湖自盡。1978年初，老舍得到平反，恢復(fù)了“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。老舍1918年畢業(yè)，被派任到方家胡同小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)。兩年之后，晉升為京師教育局北郊勸學(xué)員，但是由于很難和教育界及地方上的舊勢(shì)力共事，很快便主動(dòng)辭去了這份待遇優(yōu)厚的職務(wù)，重新回到學(xué)校教書(shū)。1926年，在《小說(shuō)月報(bào)》上連載長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》，第1期署名“舒慶春”，第2期起改“老舍”。此后三年繼續(xù)創(chuàng)作，在英國(guó)共創(chuàng)作發(fā)表了長(zhǎng)篇小說(shuō)三部《老張的哲學(xué)》、《趙子曰》、《二馬》。英國(guó)的教書(shū)生涯使老舍成為一名合格的作家。從老舍的兒子舒乙對(duì)他父親的評(píng)價(jià)，老舍給我留下了這樣的印象：生活中的老舍完全是矛盾的。老舍一天到晚大部分時(shí)間不說(shuō)話，在悶著頭構(gòu)思寫(xiě)作。很嚴(yán)肅、很封閉。但是只要有人來(lái)，一聽(tīng)見(jiàn)朋友的聲音。他馬上很活躍了，平易近人，熱情周到，很談得來(lái)。仔細(xì)想來(lái)，老舍先生也矛盾。老舍先生對(duì)生活、對(duì)寫(xiě)作極認(rèn)真勤奮；另一方面，他又特別有情趣，愛(ài)生活。

祥子的三起三落

祥子開(kāi)始時(shí)辛辛苦苦攢錢買了輛車，結(jié)果沒(méi)過(guò)半年碰上軍閥混戰(zhàn)，車被搶了；然后他又準(zhǔn)備攢錢買車。這次在曹先生家里好不容易快攢得差不多了，結(jié)果碰上孫偵探一鍋給端掉了。這是第二起第二落。祥子跟虎妞結(jié)了婚，用她的錢買了輛外號(hào)小寡婦的車；等到虎妞難產(chǎn)死了，他又把車賣掉給虎妞辦喪事。以后就沒(méi)有買車的信念了，一直就是賃車。再往后就連車也不拉了。

1、祥子想通過(guò)拉散客來(lái)掙錢買車，結(jié)果得了一場(chǎng)大病，錢都用光了。

2、祥子想通過(guò)拉包車來(lái)掙錢買車，結(jié)果主人貪上了官司，飯碗丟了。

3、祥子好容易買上了車，結(jié)果遇到了大兵，車被劫了去。想通過(guò)拉散客來(lái)掙錢買車，結(jié)果得了一場(chǎng)大病，錢都用光了。(一起：來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時(shí)，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢也被搶去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。)祥子的命運(yùn)三部曲是“精神向上——不甘失敗——自甘墮落”。

我看虎妞

虎妞-----潑辣而有心計(jì)的中年婦女，生就一副男兒性格，很會(huì)打理事物，將人和車場(chǎng)管理的井井有條。頗有心計(jì)的她安排好了一場(chǎng)騙局，卻沒(méi)料到早早的被父親——?jiǎng)⑺臓敗鸫€是騙取祥子和她結(jié)了婚，但卻沒(méi)料到父親會(huì)狠心拋下她不管，賣了廠子到外地去了。最終由于她的好吃懶做引起難產(chǎn)而死去了，她的一切結(jié)局都是由她自己一手造成的。這本書(shū)里，給我印象最深的人是虎妞。她的形象最鮮活。她是“母夜叉”，誰(shuí)得罪了她，她就會(huì)罵街。她橫沖直撞的語(yǔ)氣，撇撇嘴的樣子，和祥子說(shuō)話時(shí)半笑半傲的口氣，在書(shū)里是那么生動(dòng)。虎妞在小說(shuō)中兼有雙重身份：車廠主劉四的女兒，人力車夫祥子的妻子。這似乎是矛盾的兩面兼于一身，使虎妞的性格呈現(xiàn)出二重性：一方面，她沾染了剝削階級(jí)家庭傳給她的好逸惡勞，善玩心計(jì)和市儈習(xí)氣，她缺乏教養(yǎng)，粗俗刁潑；另一方面，她被父親出于私心而延宕了青春，心中頗有結(jié)怨。當(dāng)然，虎妞對(duì)于祥子，也不能說(shuō)是沒(méi)有一些感情。祥子也得到她的關(guān)心——一種虎妞式的、近乎粗野的“疼愛(ài)”；而更多的，是她那種畸形的、祥子所接受不了的性的糾纏與索取，這是完全從她自身的需要出發(fā)，甚至也可以說(shuō)，就是對(duì)祥子心靈和肉體兩方面的摧殘，她害了祥子。不合理的社會(huì)和剝削家庭造成了她的不幸，而她介入祥子的生活，又造成了祥子身心崩潰的悲劇結(jié)局。虎妞是祥子向上進(jìn)取的阻力和障礙，是導(dǎo)致祥子走向墮落的外在原因之一。

祥子與小福子

祥子和小福子是鄰居，可祥子心里是喜歡小福子的，小福子也喜歡祥子。小福子因?yàn)樯畹膲浩认拢?dāng)了妓女，后來(lái)在一次接客后，因再也忍受不了人生的痛苦，上吊自殺了！后來(lái)祥子收到了小福子的遺信，祥子因無(wú)法忍受小福子死亡的消息，終日墮落，最后從一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人變?yōu)閼卸杞苹O端自私的人。祥子和小福子都是要強(qiáng)的人，對(duì)未來(lái)有抱負(fù)，對(duì)社會(huì)有一種很純潔的認(rèn)識(shí)。生活在社會(huì)的最底層，剛開(kāi)始都是淳樸善良的勞動(dòng)人民，因?yàn)楹诎档纳鐣?huì)導(dǎo)致人生悲劇。他們?yōu)榱思彝奚俗约海⑾攵噘嶅X，最后以慘死來(lái)結(jié)束一生。他們是這一個(gè)時(shí)代的犧牲品，是新舊社會(huì)交替時(shí)低等人群的典型代表。他們的結(jié)局說(shuō)明了命運(yùn)就是這樣不講道理不講公平的，命運(yùn)就是這樣的捉弄一切。小福子就這樣順應(yīng)了命運(yùn)，回到了她所來(lái)的地方，而祥子也自甘墮落，留給我們的只有深深的同情和無(wú)限的思考。祥子由一個(gè)鄉(xiāng)間來(lái)的淳樸、老實(shí)、善良、結(jié)實(shí)的小伙子就這樣淪落成一個(gè)讓人同情的混混，最后像一條狗一樣栽倒在街頭，再也爬不起來(lái)。祥子是舊社會(huì)貧苦勞動(dòng)人民的縮影，他反映了舊社會(huì)勞動(dòng)人民生活苦難與無(wú)奈。小福子一個(gè)善良的、可悲的人，小福子的一生被作為中國(guó)舊社會(huì)民眾的真實(shí)寫(xiě)照，她們沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，因?yàn)樗齻兊拿\(yùn)從一開(kāi)始就被時(shí)代決定。她也是祥子真心想要付出的人！

自私自利的劉四爺

這輩子最大的遺憾是沒(méi)有一個(gè)兒子來(lái)接自己的班，女兒雖能干但畢竟是女兒。由于女兒中年了還未出嫁，覺(jué)著對(duì)不起她，平日里也挺讓著她，但卻不愿自己辛辛苦苦掙得的家產(chǎn)遂著女兒一起給了別人。于是斷絕了與女兒的關(guān)系，最后連女兒的墳也不知道在哪兒。劉四爺人和車行的老板，為人苛刻，祥子的雇主。舊社會(huì)的袍哥人物，改良辦起了車場(chǎng)，為人耿直，性格剛強(qiáng)，從不肯在外場(chǎng)失面子。封建的思想使他忘記了親情，當(dāng)他醒悟過(guò)來(lái)是已為時(shí)過(guò)晚，相信當(dāng)祥子將他趕下車，一個(gè)人久久的立在那兒的時(shí)候，他真正感到了孤獨(dú)，真正感到了自己除了錢以外什么也沒(méi)有了，甚至連女兒的墳也不能看上一眼。親情是可貴的，希望我們不要在失去它以后才懂得珍惜，那時(shí)我們也只能像劉四爺那樣久久矗立在原地，默默迎風(fēng)流淚了。也是小資產(chǎn)階級(jí)的代表,愛(ài)財(cái)如命,唯利是圖,巧取豪奪,不顧親情和道義，殘忍奸猾。總之，反應(yīng)了劉四爺其人壯年時(shí)稱霸一方，老年倍感凄涼的人物個(gè)性，從而反應(yīng)了那個(gè)黑暗腐朽的社會(huì)中，各個(gè)階層的人都沒(méi)有好的出路的悲劇。

“悲慘世界”的老馬

老馬是一個(gè)心眼兒好、愛(ài)幫助人的熱心人；是一個(gè)忍氣吞聲的人；是一個(gè)一輩子要強(qiáng)，最后卻連自己的小孫子也救不了的車夫。因此老馬他能夠作為那個(gè)最低層的階層代表。老馬知道自己的身份地位，他周圍生活著的是一幫窮親戚、窮街坊、窮哥們兒，家家都在天天價(jià)中苦熬苦奔。窮人不像富人哪樣過(guò)慣了舒心的日子，遇見(jiàn)什么不順心的事情就受不了、過(guò)不去，那些富人的好日子也許就是吃飽飯，能養(yǎng)家糊口。窮人就不一樣了，才不管吃多大苦受多大累，就是心里和身子骨不愿意也沒(méi)法兒。老馬年輕的時(shí)候是個(gè)心眼兒好、愛(ài)就手幫助旁人的熱心腸兒。他救過(guò)人，這些在他看來(lái)是應(yīng)當(dāng)?shù)模粓D別人什么回報(bào)。愛(ài)幫助人的熱心腸兒一般不會(huì)輕易張嘴求人，給人家添麻煩。在民國(guó)四年的時(shí)候，中國(guó)人弱小，社會(huì)太黑暗，剝削、壓迫是當(dāng)時(shí)中國(guó)人的生活處境。因此“見(jiàn)人說(shuō)好話，逢人道吉祥。不哭喪著臉見(jiàn)人，見(jiàn)什么人說(shuō)什么話兒，討聽(tīng)話兒的主兒一個(gè)歡喜”，就成為當(dāng)時(shí)老北京人的禮數(shù)了。老馬是車夫。“拉座兒”，受巡警的氣兒，受坐車人的支使，是忍氣吞聲的營(yíng)生、伺候人的活兒。雖說(shuō)車夫不是要飯的，是賣力氣掙飯的營(yíng)生。可任然可以想象人拉著人跑上幾里、十幾里、幾十里的路是個(gè)什么樣的滋味兒，這途中的苦和累，只有拉車的人自己知道。到了目的地還要陪著笑臉兒伺候坐車的人下車、謝謝人家的“賞”，所以要說(shuō)低三下四地求人家，討坐車的人一個(gè)高興，目的就是能多掙倆錢兒。老馬是一生都在往好里奔的人。然而這個(gè)時(shí)代卻讓他變成了一位自私、弱小、唯利是圖、正直、敢說(shuō)敢做的人。

祥子變化之我見(jiàn)

首先是婚姻給與他的是無(wú)盡的屈辱，使祥子消沉。祥子真心喜歡小福子，虎妞死后，他把生活的勇氣與奮斗的力量寄托到她身上，但小福子不堪忍受非人的折磨，被迫自盡。精神寄托化為烏有，生活希望自然破滅。不僅婚姻摧毀了祥子的意志，而且祥子的性格中本身就具有自私、愚執(zhí)保守、脆弱、個(gè)人主義的一面。由于祥子來(lái)自農(nóng)村，在他身上存在著農(nóng)村習(xí)慣和農(nóng)民意識(shí)：打仗了，他還想著拉車出城，結(jié)果丟了車子。他愚執(zhí)保守，不接受新鮮事物，他認(rèn)為銀行是“騙局”，城市根本不適合他，但他卻固執(zhí)地認(rèn)為“他不能走，沒(méi)有比北平更好的地方”，我們都能明白祥子對(duì)車的渴望就像農(nóng)民夢(mèng)想擁有土地一樣，然而這一正當(dāng)愿望在那個(gè)社會(huì)卻成了無(wú)法實(shí)現(xiàn)的幻想。祥子在那個(gè)“沒(méi)有公道的世界”里，殘酷的現(xiàn)實(shí)讓他的希望一次次落空，“在人間的最低處，受著一切人一切法一切困苦的打擊”，黑暗的社會(huì)吞噬了朝氣蓬勃、樂(lè)觀向上、奮發(fā)有為的祥子，到了最后只剩下對(duì)錢的貪念，墮落為沒(méi)有信仰、沒(méi)有靈魂、道德淪喪的一具行尸走肉。總之，祥子的可悲結(jié)局因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境黑暗、個(gè)人性格的自私保守、婚姻的失敗而命中注定，祥子的悲劇，在現(xiàn)在乃至將來(lái)對(duì)我們?nèi)詴?huì)有很大的啟迪。

精彩再現(xiàn)

祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛(ài)，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了。把車看得似乎暫時(shí)可以休息會(huì)兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來(lái)，今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖迷纾松帐窃谀囊惶臁Ｗ詮牡匠抢飦?lái)，他沒(méi)過(guò)一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡(jiǎn)直沒(méi)什么不可以把人與車算在一塊的地方。這段話講述的是祥子通過(guò)自己的努力終于買上車后的表現(xiàn)，從多處動(dòng)作描寫(xiě)都能看出祥子買車后的激動(dòng)的心情和對(duì)于自己車子的喜愛(ài)，祥子的喜悅之情溢于言表，買了新車，祥子覺(jué)得這是自己重生的日子。如“手哆嗦得更厲害了”、”幾乎要哭出來(lái)了”、“細(xì)細(xì)端詳”、”簡(jiǎn)直沒(méi)有什么不可以把人和車算在一塊的地方”，前三句的動(dòng)詞突出表現(xiàn)了祥子的欣喜之情，而從最后一句中的“沒(méi)有什么不可以”看出祥子對(duì)于自己車子很是親密，這也是祥子辛辛苦苦攢到錢買來(lái)的回報(bào)，同時(shí)這段話也為下文祥子的車子被搶做襯托，突出了下文祥子的可憐。

身邊的祥子

老舍先生筆下的祥子是如同駱駝一般的，他自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，但最后經(jīng)歷了三起三落，失去了本性，最終變成了一個(gè)懶惰狡猾、極端自私的人。這使我想起了身邊的一位“祥子”。他是一位來(lái)自農(nóng)村的普通少年，家境一般，父母都在工廠工作，他性格內(nèi)斂，卻熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)。他并沒(méi)有所謂的天資，卻因一幅通宵完成的《秋收?qǐng)D》進(jìn)入了學(xué)校的美術(shù)組。美術(shù)組的同學(xué)都有他們擅長(zhǎng)的一種畫(huà)，他沒(méi)有，所以美術(shù)老師決定教他畫(huà)水墨畫(huà)。水墨畫(huà)并沒(méi)有他想象般的那么簡(jiǎn)單。他總是拿著十多支大小不一的毛筆，幾個(gè)調(diào)色盤(pán)調(diào)配不同的顏色。周而復(fù)始，一種煩躁感油然而生，但他總是告訴自己再忍一忍便可成功。久不見(jiàn)成效，他跑回家要求父母幫他報(bào)繪畫(huà)班。這是不可能的事情，報(bào)讀繪畫(huà)班的費(fèi)用對(duì)于這個(gè)工人出身的家庭是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，他們拒絕了孩子的請(qǐng)求。父母的拒絕無(wú)疑是第二重的打擊，這使他覺(jué)得全世界都在針對(duì)他，他開(kāi)始有了變化。他變得沉默寡言，性情怪異，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。當(dāng)招生報(bào)表發(fā)下來(lái)時(shí)，他仿佛看到了新的希望，立即報(bào)了美術(shù)特長(zhǎng)生，最終他還是失敗了。他淪陷為了老師眼中的壞孩子。他是一個(gè)可悲的人，他跟祥子是一樣的，卻又有所不同，至少他受的苦難比祥子少、比祥子輕。

向你推薦《駱駝祥子》

《駱駝祥子》是老舍先生的代表作，是中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)深入下層的重要作品，也是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)走向世界的重要作品。小說(shuō)以寫(xiě)人為中心，圍繞人物的命運(yùn)來(lái)展開(kāi)情節(jié)。在《駱駝祥子》中，祥子的命運(yùn)便是全書(shū)的中心線索。祥子的主角地位始終是不可動(dòng)搖的，寫(xiě)到的所有其他人物，都因祥子而存在。人既祥子為主，事情以拉車為主。這樣，作家便讓一切的人都和車發(fā)生關(guān)系。小說(shuō)以主人公祥子的生活遭遇為描寫(xiě)重點(diǎn)和結(jié)構(gòu)中心，以祥子買車、賣車“三起三落”的奮斗、掙扎、墮落過(guò)程為敘事線索。人力車夫的生活自“五四”時(shí)期起，就是講步文壇的熱門(mén)題材。這題材與老舍先生的小說(shuō)結(jié)下了不解之緣，并在他的創(chuàng)作中產(chǎn)生了重大的突破。通過(guò)祥子與周圍人們錯(cuò)綜糾葛的復(fù)雜關(guān)系和各種生活場(chǎng)景的描繪，展現(xiàn)出那個(gè)特定時(shí)代的社會(huì)生活環(huán)境，單純中有復(fù)雜，從而在較為廣闊的社會(huì)背景下揭示了祥子悲劇命運(yùn)的社會(huì)意義。整部作品沒(méi)有過(guò)多的鋪排渲染，也沒(méi)有離奇曲折的故事情節(jié)，作家或介紹，或描繪，或評(píng)論，把故事的來(lái)龍去脈、人物的喜怒哀樂(lè)通過(guò)敘述娓娓道來(lái)。但故事有頭有尾，情節(jié)的展開(kāi)前后呼應(yīng)，既符合 人們的欣賞習(xí)慣，又使人物更加突出，作品主題更加明確、集中，顯示了作家納繁復(fù)于單純的藝術(shù)功力。

我眼中的奧斯特洛夫斯基

尼古拉·阿歷克塞耶維奇·奧斯特洛夫斯基（1904～1936）蘇聯(lián)作家。奧斯特洛夫斯基于1904年9月29日出生在烏克蘭維里亞村一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，1919年加入共青團(tuán)，隨即參加國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)。1923年到1924年擔(dān)任烏克蘭邊境地區(qū)共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)工作，1924年加入共產(chǎn)黨。1929年，他全身癱瘓，雙目失明。1930年，他用自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷作素材，以頑強(qiáng)的意志開(kāi)始創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。小說(shuō)獲得了巨大成功，受到同時(shí)代人的真誠(chéng)而熱烈的稱贊。1934年，奧斯特洛夫斯基被吸收為蘇聯(lián)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。1935年底，蘇聯(lián)政府授予他列寧勛章，以表彰他在文學(xué)方面的創(chuàng)造性勞動(dòng)和卓越的貢獻(xiàn)。1936年12月22日，由于重病復(fù)發(fā)，奧斯特洛夫斯基在莫斯科逝世，年僅32歲。1940年位于索契的奧斯特洛夫斯基的故居改建成為國(guó)家博物館。奧斯特洛夫斯基自幼十分好學(xué)，在繁重的體力勞動(dòng)之余，還貪婪地閱讀各種進(jìn)步文學(xué)作品，自修了小學(xué)的全部課程。未來(lái)的作家在孩提時(shí)代便體現(xiàn)出了極強(qiáng)的求知欲和極高的稟賦，他非常癡迷文學(xué)。奧斯特洛夫斯基是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)持不懈的人，雖然雙目失明，全身癱瘓，雖然遭受了重重的打擊，但還是強(qiáng)忍病痛，堅(jiān)持創(chuàng)作，在病榻上歷時(shí)三年完成本作品。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是這樣創(chuàng)作的

作者是一個(gè)紅軍中的騎兵，在1920年秋在國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)中的一場(chǎng)戰(zhàn)斗中負(fù)重傷，23歲時(shí)全身癱瘓，24歲時(shí)雙目失明、脊椎硬化。但他的毅力驚人，憑著口述請(qǐng)人紀(jì)錄寫(xiě)成這部基于本人故事的小說(shuō)。小說(shuō)寫(xiě)成后被出版社多次退稿，后經(jīng)朋友們的努力在《青年近衛(wèi)軍》雜志上從1932年到1934年分11期連載發(fā)表。小說(shuō)受到評(píng)論界的冷遇，但得到了廣大讀者的追捧。1935年米·科利佐夫在蘇聯(lián)《真理報(bào)》上發(fā)表介紹奧斯特洛夫斯基的報(bào)道，造成全國(guó)轟動(dòng)。同年10月，奧斯特洛夫斯基被授予國(guó)家級(jí)最高榮譽(yù)“列寧勛章”。在之后的兩年中小說(shuō)被用各種語(yǔ)言重印重版了五十次。我非常敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_和不怕命運(yùn)挫折的百折不撓的革命精神。他時(shí)刻都在為革命事業(yè)而奮斗。他有一次不幸染上了傷寒，他憑他那堅(jiān)強(qiáng)的毅力，奇跡般地從死亡線上走了回來(lái)了，重新義無(wú)反顧地走向火熱的工作崗位。我想，我國(guó)的創(chuàng)業(yè)者和建設(shè)者與他們的情況也有驚人的相似之處。今天我們的幸福生活是無(wú)數(shù)辛勞的勞動(dòng)者和革命者用血汗換來(lái)的，來(lái)之不易，我們一定要好好珍惜今天的美好生活，好好學(xué)習(xí)，煉好本領(lǐng)，為將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好而努力奮斗。生活在和平年代的我們,生活中一點(diǎn)小小的困難沒(méi)什么大不了,只要勇敢地去面對(duì),等事情一過(guò),你會(huì)發(fā)覺(jué),原來(lái)自己是有毅力的。保爾·柯察金的精神,永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。

學(xué)校里的保爾 有一次，保爾在學(xué)校里做錯(cuò)了事，被罰到高年級(jí)的教室聽(tīng)課，老師講了一些關(guān)于天體與地球的事情，然而，一次神甫上課時(shí)，講到地球的誕生，保爾想起高年級(jí)教師講過(guò)的內(nèi)容與神甫講的內(nèi)容不相符，于是便當(dāng)場(chǎng)提問(wèn)神甫，沒(méi)想到卻遭到神甫的痛罵與毒打。有一次去補(bǔ)考，為了報(bào)復(fù)，他趁神甫不注意，就把煙末撒在神甫家過(guò)復(fù)活節(jié)用的面團(tuán)里面，結(jié)果被開(kāi)除了，到洗刷間去干活。從中可以看出保爾是一個(gè)倔強(qiáng)、調(diào)皮、敢于質(zhì)疑（《圣經(jīng)》）、大膽的人。保爾在學(xué)校里給我留下的印象雖然是搗蛋的，但同時(shí)我也覺(jué)得神父的兇暴和殘酷。保爾的學(xué)校生活很短暫但很不平靜，他的想法和作法不管是對(duì)是錯(cuò)都會(huì)受到壓制，這令我感到很不公平。保爾以后就沒(méi)有了在老師的孜孜教誨下接受教育的機(jī)會(huì)，相比起我們，這是一件多么令人感到悲慘的事情啊。這一部分的一開(kāi)頭，就有神父的先聲奪人，在緊跟神父的正面描寫(xiě)，就把一個(gè)惡狠狠的神父形象刻畫(huà)得栩栩如生。可以說(shuō)，神父既是壓迫者又是被壓迫者。再說(shuō)保爾和其他一些同學(xué)是敢怒不敢言，這又從側(cè)面進(jìn)一步說(shuō)明。相比起現(xiàn)在的九年制義務(wù)教育，我們是多么幸福。所以，我們不能浪費(fèi)在學(xué)校里的時(shí)光，應(yīng)當(dāng)努力奮發(fā)。另外，我還佩服保爾的倔強(qiáng)和隱隱約約的尊嚴(yán)，雖然保爾沒(méi)有把這種尊嚴(yán)公開(kāi)爆發(fā)出來(lái)，但是，從他的言語(yǔ)中，我聽(tīng)出了一種沉重。

車站食堂里的保爾

保爾被學(xué)校開(kāi)除后，調(diào)到了車站食堂工作。他負(fù)責(zé)燒茶爐、擦刀叉和倒臟水等一些臟活累活。保爾總共在車站食堂干了兩年。最后被解雇是因?yàn)楸柼哿耍_(kāi)著水龍頭睡著了，都沒(méi)有感覺(jué)到水溢出來(lái)，水越淌越多，淹過(guò)了磚地，順著門(mén)底淌進(jìn)了食堂。因?yàn)檫@件事，他還被普羅霍爾打了一頓。在車站食堂工作的兩年中，保爾受盡了苦楚，也看透了這兒的一切：工人們隨時(shí)都有可能挨揍，女工們?nèi)舨幌蚴程美镉械匚坏娜顺鲑u自己的身體，她們就絕不會(huì)被雇傭很久。在食堂上過(guò)一天一夜班后，接班的不來(lái)，老板娘不讓他走。他灌水時(shí)，因水塔不上水，開(kāi)著水龍頭就倒下睡著了。不曾想幾分鐘后水塔上水，從水龍頭里出來(lái)的水流滿了整個(gè)食堂。普羅霍爾打了保爾一頓。種種現(xiàn)象，使保爾痛恨那些有錢人，痛恨這里的一切。保爾回家后，他哥哥阿爾焦姆看見(jiàn)了滿身是傷的弟弟，就找普羅霍爾算賬，打得普羅霍爾滿身是血，從憲兵隊(duì)回來(lái)之后，給保爾在發(fā)電廠找到了一份工作，保爾離開(kāi)了食堂。從中可以看出保爾是一個(gè)肯吃苦耐的、勤勞勇敢、任勞任怨的人。但保爾在這種環(huán)境下依然沒(méi)有屈服。他做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、能吃苦、會(huì)忍耐、寬宏大量、不卑不亢，他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，懂得反抗。保爾的這種精神值得我們學(xué)習(xí)！

引領(lǐng)人朱赫來(lái)

朱赫來(lái)是共產(chǎn)黨員，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的紅軍戰(zhàn)士，勇敢、機(jī)智、正義，善于領(lǐng)導(dǎo)和組織群眾，他在革命斗爭(zhēng)中很好地團(tuán)結(jié)了廣大的工人和教育了無(wú)數(shù)的青年，保爾就是深受他的教育和培養(yǎng)而成長(zhǎng)起來(lái)的。朱赫來(lái)是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長(zhǎng)中遇到問(wèn)題，朱赫來(lái)便會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。在朱赫來(lái)的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長(zhǎng)為具有鋼鐵般意志的革命英雄。作為革命前輩和保爾的引路人，朱赫來(lái)的形象高大、神圣，朱赫來(lái)是也是作品著力刻畫(huà)的一個(gè)堅(jiān)定的革命者。因?yàn)橹旌諄?lái)教會(huì)了保爾英國(guó)式拳擊，使他在受到資產(chǎn)階級(jí)公子哥的挑釁時(shí)，得以漂亮地反擊一樣。保爾通過(guò)哥哥阿爾焦姆認(rèn)識(shí)了朱赫來(lái)。朱赫來(lái)是個(gè)老布爾什維克，紅軍撤退時(shí)將他留在了鎮(zhèn)上。朱赫來(lái)教保爾拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。一次，因?yàn)榻饩戎旌諄?lái)，保爾自己被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。而后愚蠢的敵人卻又把他很快錯(cuò)放了，出獄后的保爾慌不擇路，跳進(jìn)了冬妮亞家的花園。他是一個(gè)善于結(jié)交朋友、關(guān)心集體、頭腦冷靜、態(tài)度嚴(yán)肅、機(jī)靈能干的人，和主人公保爾很要好。如果沒(méi)有朱赫來(lái)，保爾可能和許多人一樣沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的性格、對(duì)理想的堅(jiān)守。

保爾與冬妮婭

保爾，一名出身卑微的少年。他是飽經(jīng)俄羅斯下層民眾的生活，是鐵一般的信念。冬妮婭，一名林務(wù)官的女兒。是保爾眼中的“貴族”。因此，從開(kāi)頭開(kāi)始保爾就對(duì)他們不懷有親切感——這個(gè)在他們?cè)诨疖囌疽?jiàn)面體現(xiàn)得更加鮮明。冬妮婭小時(shí)候?qū)Ρ柕膼?ài)，就是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩互相喜歡，沒(méi)有別的什么。可是當(dāng)保爾跟隨朱赫來(lái)時(shí)，他認(rèn)識(shí)到了各個(gè)階級(jí)的差異。長(zhǎng)大后，他們的愛(ài)情也不是更加的純潔。他們彼此變得更加現(xiàn)實(shí)。他們的思想道路逐漸出現(xiàn)分歧——這不是感情就能挽回的。保爾救朱赫來(lái)后被抓去了的時(shí)候，冬妮婭哭得很傷心。保爾也心中想著她。然而后來(lái)保爾對(duì)她許下的諾言，卻變成了一個(gè)玩笑。各奔東西后，保爾開(kāi)始走上了革命的道路，然而資產(chǎn)的女兒是不會(huì)和無(wú)產(chǎn)的火夫結(jié)合的——在當(dāng)時(shí)，這是定論。自從保爾帶她去參加晚會(huì)時(shí)，他與她的關(guān)系開(kāi)始慢慢疏遠(yuǎn)。直至破裂。后來(lái)他們很久沒(méi)聯(lián)系。車站鏟雪時(shí)，他倆意外的相遇了。可是保爾看到她身旁的一個(gè)男人——保爾心涼到了底。想到她的所作為，保爾越來(lái)越生氣，保爾覺(jué)得她的愛(ài)不應(yīng)該給這么多的男人，于是說(shuō)她很“酸臭”，一是說(shuō)他討厭的貴族味道，二是她的風(fēng)騷和背叛。所以，即使當(dāng)時(shí)沒(méi)有革命，他們最終也不會(huì)走到一起。因?yàn)楸柺莻€(gè)窮人，冬妮婭則是個(gè)貴族小姐，而且溫柔美麗，很有修養(yǎng)，受過(guò)教育，熱愛(ài)讀書(shū)。

好書(shū)的影響

保爾閱讀《牛虻》后讓他領(lǐng)悟到要堅(jiān)持不懈，擁有堅(jiān)定的信念，勇敢地克服一切困難。對(duì)塑造保爾勇敢和非凡的毅力起到了非常大的作用。保爾因此有了堅(jiān)強(qiáng)的靈魂和不屈的理想。《牛虻》 啟迪了保爾，參加革命的保爾一直有一股力量在支撐著他，就是為了共產(chǎn)主義而奮斗終身。保爾時(shí)常手拿一本《牛虻》給工人們念，他的那種毅力就是在牛虻的影響下才堅(jiān)持下來(lái)的吧！故事主要描寫(xiě)的是19世紀(jì)意大利愛(ài)國(guó)者為祖國(guó)的統(tǒng)一和獨(dú)立而進(jìn)行的英勇斗爭(zhēng)。作品通過(guò)主人公牛虻一生的身世和遭遇，塑造了一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)青年革命者的形象。他在黑暗、污濁、欺騙、虛偽的現(xiàn)實(shí)教育下，背叛了他所篤信的上帝和階級(jí)，抽向了革命，卷入了火熱的斗爭(zhēng)，鍛煉成了一個(gè)為統(tǒng)一和獨(dú)立的意大利而戰(zhàn)斗的革命者。曾深深地影響我一部書(shū)是《天藍(lán)色的彼岸》，單純、清新、溫暖的文字，教會(huì)我學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、珍惜生命，喚起我們內(nèi)心深處最美好的情感，呈送給我們最真切的感動(dòng)和最偉大的愛(ài)，在不可抵擋的人性光輝中感悟生命和死亡……本書(shū)讓我懂得：正直、善良和誠(chéng)實(shí)是美德，請(qǐng)去珍愛(ài)身邊的每一個(gè)人，多說(shuō)“謝謝”和“請(qǐng)”。走好人生的每一步，交新朋友，別冷淡了老朋友。要懂得頑強(qiáng)的前行，要勇敢，有錯(cuò)誤就承認(rèn)，不要怕說(shuō)對(duì)不起。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，但不要期待生活公平。生氣時(shí)不要采取任何行動(dòng)。千萬(wàn)不要低估了寬恕的力量。

重傷后的保爾

保爾在病魔的魔抓和死神的鐮刀間徘徊，他的左手和雙腳都?xì)垙U了，失明的痛苦也在折磨著他。他娶了一個(gè)妻子，她是母親好友的女兒，也是一個(gè)志愿加入黨的進(jìn)步青年。保爾這個(gè)倔強(qiáng)的青年絕不會(huì)屈服于病魔，他決定做一個(gè)作家，用文字來(lái)為黨出力。他用了漫長(zhǎng)的歲月，克服了難以想象的困難，終于完成了他的第一部中篇小說(shuō)《在暴風(fēng)雨中誕生》。他備受好評(píng)，也受到了青年們的真誠(chéng)愛(ài)戴和無(wú)比崇敬。他無(wú)愧于一塊真真正正的鋼鐵，也無(wú)愧于他的名言：人最寶貴的是生命，生命每人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨；也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃ⅲR終之際，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部經(jīng)歷，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)是可惡的，它使多少人、多少物毀于一旦，相信生活在如此混亂環(huán)境下的人們，一定非常祈求和平。現(xiàn)在我們生活在一個(gè)相對(duì)和平的環(huán)境，但還是與一些地方?jīng)]有免遭戰(zhàn)爭(zhēng)的侵害。所以讓我們呼吁和平、維護(hù)和平吧。保爾身堅(jiān)志殘，堅(jiān)持工作。他完全可以申請(qǐng)撫恤金并在家享福，但是他沒(méi)有，而是選擇了把自己所有的精力貢獻(xiàn)給黨的事業(yè)。佩服他的堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)意志、奉獻(xiàn)執(zhí)著和勇敢?jiàn)^進(jìn)。

失明后的保爾

肆虐的病魔終于把保爾這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。他也曾一度產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭，但很快從低谷中走了出來(lái)。這個(gè)全身癱瘓、雙目失明并且沒(méi)有絲毫寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的人，開(kāi)始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。保爾強(qiáng)忍肉體和精神上的巨大痛苦，他用生命寫(xiě)成的小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》在1936年12月14日終于出版了。從保爾身上體現(xiàn)出，他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上的精神，堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意在保爾失明后，住進(jìn)了醫(yī)院，做過(guò)一次手術(shù)后，他決定通過(guò)文學(xué)重新參加戰(zhàn)斗。他的妻子達(dá)雅成為了正式黨員。在妻子和母親的支持下，保爾開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)《暴風(fēng)雨的兒女》。朋友們看了稿都說(shuō)他寫(xiě)的很好。保爾的書(shū)寫(xiě)完后，母親把包裹送到了郵局，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待后，州委打來(lái)的電報(bào)，上面寫(xiě)著：小說(shuō)備受贊賞，即將出版，祝賀成功。保爾多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，于是他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開(kāi)始了新的生活。他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上的精神，堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志，樂(lè)觀的生活態(tài)度，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。小說(shuō)其實(shí)是作者的一個(gè)形象，表達(dá)出了自己不向命運(yùn)低頭的革命精神。更是告訴我們現(xiàn)在的年輕人，命運(yùn)是掌握在自己手中的，只要自己不屈服，那就可以創(chuàng)造奇跡。

生命的意義

俗話說(shuō)：生命是短暫的，是一去不復(fù)返的，人的一生就如白駒過(guò)隙，時(shí)間不可倒轉(zhuǎn)，我們只能在有限的生命里綻放無(wú)限的光彩。然而生命的美，生命的可愛(ài)，需要我們的珍視。如果不珍視短暫的生命，不好好把握健康的身體，它便會(huì)飛逝！不要等到失去的時(shí)候才知道珍惜！生命，對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，我們的生命只有一次，可是，有些人卻一點(diǎn)也不懂的珍惜它，不知道它的重要性，拿它來(lái)開(kāi)玩笑。而在保爾的生命中，從童年開(kāi)始就飽受苦難，走上革命道路后，又經(jīng)歷了戰(zhàn)場(chǎng)的搏殺、感情的波折、工地的磨練……在被病魔折磨時(shí)，卻還不向命運(yùn)屈服，用筆向他宣戰(zhàn)。從小說(shuō)中，我們也看到了對(duì)待挫折的正確方法。保爾癱瘓失明后，想到自殺，但自殺就等于背叛革命，于是他又極力鼓勵(lì)自己振作起來(lái)，想辦法活下去。對(duì)待挫折，不是逃避，死亡是最愚蠢的辦法，活著就是一種希望，沒(méi)有什么比堅(jiān)強(qiáng)地活下去更有意義了。在面對(duì)挫折時(shí)，應(yīng)該想到目標(biāo)，你還有多少?zèng)]有完成，你應(yīng)該從痛苦中走出來(lái)，重新為它努力奮斗，理想是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的，即使破壞了，還可以再樹(shù)立一個(gè)，保爾那樣的處境，都能摸索出適合自己的生活道路，保爾真的值得我們學(xué)習(xí)啊！生命只有一次，失去了就無(wú)法挽回，請(qǐng)大家珍惜生命，關(guān)愛(ài)生命！

第五篇：2014年七下暑假作業(yè)

2014年暑假作業(yè)

親愛(ài)的同學(xué)們：

當(dāng)熱情似火的夏日到來(lái)的時(shí)候，我們也迎來(lái)了2014年的暑假。當(dāng)我們滿懷憧憬，榮歸家園之際，你想過(guò)如何過(guò)一個(gè)愉快而有意義的暑假嗎？一味地學(xué)習(xí)使人感到枯燥，而過(guò)分的輕松會(huì)使人感到空虛。如果能將兩者結(jié)合，那是再好不過(guò)了。我想對(duì)你們有以下的要求與建議：

一、讀書(shū)

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。暑假里，同學(xué)們養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的好習(xí)慣。名著是人類文學(xué)長(zhǎng)河中沉淀了成百上千年的璀璨明珠，沉淀的越久，歲月的泥沙也越厚，只有執(zhí)著的文學(xué)愛(ài)好者和意志堅(jiān)強(qiáng)者方能挖去上面厚厚的泥沙，從而攫取文學(xué)長(zhǎng)河中最寶貴的珍珠。請(qǐng)同學(xué)們按以下要求做：

1．閱讀課外書(shū)籍1-2本，做圈點(diǎn)批注。推薦篇目：《水滸傳》《西游記》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯賓孫漂流記》《愛(ài)的教育》《繁星 春水》《朝花夕拾》《名人傳》《童年》（如果沒(méi)有這些書(shū)，可閱讀作文書(shū)籍等）

2．作讀書(shū)筆記——為了提高自己的寫(xiě)作能力，你不妨養(yǎng)成這樣的習(xí)慣——不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。魯迅先生提出，讀書(shū)要“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讀書(shū)動(dòng)筆，能夠幫助你記憶，掌握文章的難點(diǎn)、要點(diǎn)，有利于你儲(chǔ)存資料，積累寫(xiě)作素材。通過(guò)讀書(shū)筆記，把好的文章段落摘錄下來(lái)，我們的語(yǔ)文能力才會(huì)不斷提高，每周至少做一次讀書(shū)筆記（400字以上），共6篇。

3、古詩(shī)詞背誦可以讓你增加內(nèi)涵，靈魂蘇醒，更具魅力。背誦七年級(jí)上冊(cè)下冊(cè)的古詩(shī)詞。背誦過(guò)后考考自己能否寫(xiě)下來(lái)，請(qǐng)?jiān)谧魑谋旧夏瑢?xiě)一遍（對(duì)了，一定是默寫(xiě)喲!不許偷懶）

二、寫(xiě)作

大家一定還要多寫(xiě)，通過(guò)日記和作文，把自己平時(shí)的積累和思考用文字記錄下來(lái)平時(shí)要對(duì)身邊的小事細(xì)心觀察、認(rèn)真分析、理性思考并及時(shí)記錄生活素材，只有這樣，我們的作文能力才會(huì)不斷提高，因此，老師希望你把豐富多彩的寒假生活記下來(lái)。（每星期寫(xiě)2篇日記）古人云：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”，讀書(shū)過(guò)程中，我們也會(huì)有許多感悟，幾多收獲，這是我們寫(xiě)作的豐富素材。請(qǐng)按以下要求作文：（字?jǐn)?shù)600字左右。寫(xiě)在一個(gè)本子上，一定要認(rèn)真！）

1、寫(xiě)一篇讀后感。

2、我將這樣過(guò)暑假

3、如果沒(méi)有＿＿＿＿

4、中考/高考帶給我的感觸

5、我從中懂得了一個(gè)道理

6、我渴望

7、抄錄5副以上精彩對(duì)聯(lián)。

三、練字

此外，對(duì)于一些字體不美觀的同學(xué)，一定要利用這個(gè)時(shí)期練練字。在考試中能寫(xiě)得一手漂亮的鋼筆字會(huì)備受閱卷老師青睞。而字跡潦草會(huì)很影響成績(jī)的，尤其是語(yǔ)文成績(jī)。找一本正楷字帖每天練習(xí)一頁(yè)。

最后，老師祝同學(xué)們都能度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)、有意義的暑假!

你們的語(yǔ)文老師 2014年7月9日