第一篇：七下思品期中測試

七年級政治第六單元

（時間：70分鐘

分數：100分）

一、單項選擇題(每小題2分，共30分﹚

1、生活處處有情趣，但有人喜好高雅的，而有的人卻喜好庸俗的。一個人高雅的生活情趣來源（A）A、對生活的熱愛，對生活積極的和美的感受 B、天生的智力水平和身體素質 C、家庭的物質生活水平和生存環境 D、名山大川、江河湖海等景觀

2、與異性交往的前提是（B）

A、自然適度 B、寬容大度 C、尊重真誠 D、廣泛交往

3、一般來說，男生比較開朗、勇敢、動手能力強，女生比較溫柔、細心周到、尊重他人這說明（A）A、男女同學互有優勢，通過交往可以促進個性的發展 B、男女同學交往沒有必要 C、男女同學交往會阻礙個性的發展 D、男女同學交往會遇到很多麻煩

4、青春期是人一生中（A）

A、身體發育的關鍵時期 B、參加勞動的關鍵時期 C、為社會做貢獻的最好時期 D、情緒最穩定的時期

5、面對進入青春后的生理變化，應該采取的心態是（D）

A、覺得羞恥，感到煩躁 B、當成話題，大談特談 C、積極回避，諱莫如深 D、正確認識，坦然接受

6、列夫·托爾斯泰對自己的相貌曾經絕望過，但他最終將全部的精力轉移到文學研究上，取得了輝煌的成就。這告訴我們（D）

A、一個人的相貌決定他的才能 B、每個人必須丑陋才能有成就 C、有才能的人相貌都很丑陋 D、只要不斷追求就能創造美

7、在我們的成長過程中我們會遇到一些煩惱。對待成長的煩惱，我們不應該（A）

①悶在心里任其發展②與同學交談③向老師、家長親友訴說④瞞著父母，自己事情自己解決 A、①④ B、②③ C、①② D、③④

8、我們青春期男女同學之間正常交往具有重要意義，表現在（D）①能使我們步入青春期的大門 ②能使我們的人格獨立，與眾不同 ③有利于我們的身心健康 ④能使二者優勢互補，取長補短

A、①④ B、②③ C、①② D、③④

9、高翔同學在課堂上因違紀受到老師批評。下課后，他拿起黑板擦對著玻璃窗仍去，玻璃被擊碎。高翔同學的做法（D）

①合理的宣泄了情緒 ②維護了自身的權利 ③損害了他人和集體的利益

④違反了中學生日常行為規范

A、②④ B、①③ C、①② D、③④

10、你們班確定下星期一舉行演講會，大家推舉你的同桌主持。為此他（她）心事重重。作為同學，請你為他（她）選擇一種方法來控制不良情緒，主持好這次演講會（A）A、要充滿信心，改變注意焦點 B、反復不停的背誦演講稿

C、在適當的場合大哭一場 D、把主持演講會的事告訴親朋好友

11、張波同學現在經常因一些小事而沖動。就在昨天，因一句玩笑，差一點和同學打起架來。現在他也十分煩惱，需要得到你的幫助。請你告訴他，出現心理沖動時應該（C）A、隨心所欲，釋放沖動 B、不管對方是否接受，該說什么就說什么

C、用道德和法律約束自己，控制自己的沖動 D、要將自己的煩惱悶在心里，不給任何人講

12、楊玲和李梅是好朋友。現在，楊玲發現李梅越來越漂亮，和好朋友比起來，自己有黑有小，因此十分煩惱。面對這種情況，楊玲排解煩惱應該（C）

A、疏遠李梅，維護自己的自尊心 B、張揚個性，事事超過李梅 C、接受現實，學會欣賞自己 D、自嘆不如，怨天尤人

13、張揚是個樂于助人的好學生，課余時間許多同學找他問問題。不管男同學還是女同學，張揚同學都一視同仁。后來，不知是誰造謠生事，說張揚特別關照某個女同學。他應該（D）A、查清楚是誰造謠生事，狠狠地教訓他一頓

B、為避免不必要的麻煩，再也不與女同學交往了 C、讓那個女同學別再來問問題

D、不受謠言影響，仍然熱情大方的對待男女同學

14、下列行為屬于不合理發泄情緒的是（B）

A、憂傷時聽一首自己喜歡的歌曲 B、通過“頭懸梁、錐刺股” 的方法提醒自己不要偷懶 C、努力學習，克服因知識缺乏而產生的焦慮心理 D、在日記上宣泄自己的不良情緒

15、一次馬克吐溫與一位夫人對坐，他對她說：“你真漂亮。”夫人高傲的說：“可是我實在無法同樣的贊美你。”馬克吐溫并沒有生氣，而是毫不介意的笑笑說：“夫人，只要像我一樣說假話就行了。”他這種調控方法屬于（C）

A、理智調控法 B、注意力轉移法 C、幽默化解方法 D、自我暗示法

二、非選擇題（共 70 分）

1、（1）“從上初一開始，我發現自己變了，不愛玩、不愛鬧、心事重重。經常莫名其妙地琢磨：會有人注意我嘛？我漂亮嗎？有魅力嗎？放學回家，總是直奔自己的房間，然后把房間的門關上，寫寫日記，靜靜地坐著。也不去找以前的伙伴了，感覺她們越來越不懂我。也不想和媽媽說話，他現在愛嘮叨，觀念落伍。但有時感到自己很孤獨、迷茫。您說我這是怎么了？”

你能說出材料中的我遇到了哪些煩惱嗎？（4分）渴望獨立于現實依賴的矛盾，心里閉鎖與求得理解的矛盾

（2）材料一：劉婷今年剛滿15歲，她對自己的面貌逐漸挑剔起來。她發現自己的五官都“不甚理想”：眼睛過小，而嘴巴又太大??她埋怨父母把不良的基因遺傳給了自己，讓自己無“臉”見人。為此，心中總升起一陣陣惆悵??

材料二：李芳剛上初中，她隱隱覺得自己的鼻子有點“扁”（實際上相當正常），于是，她自我發明了簡易的“隆鼻術”——用手反復捏鼻子，上課捏，下課捏，結果，本來一個很正常的鼻子被捏的經常發腫發炎。

材料三：王欣是9年紀的男孩，與同齡的男生相比，他顯得瘦弱矮小，因此，他總覺得自己的身材不夠高大，不像一個堂堂的男子漢，為此他到非常壓抑。

青少年能夠從材料中得到什么啟發？（8分）

用心

愛心

專心

答案見單元雙側

2、評析行為

（1）隨著年齡的增長，中學生越來越注重自己的形象，更愛漂亮了。愛美之心人皆有之，但有的中學生太過于注重外表美，如做美容、染發燙發等，著裝也過于成人化，覺得這樣才能顯示出自己的魅力。你覺得他們做法對嗎？為什么？（5分）1.不對，2.無論自己的體態容貌如何，青少年都應努力追求美，既包括內在美也包括外在美。同學們要注意自己的儀表，體現自己的外在美，更要提高自己的文化素養，加強自己的品德修養，培養美的心靈，使自己更具魅力。

（2）李紅和張強是同班同學，他們一個是學習委員，一個是班長，都是品學兼優的好學生。二人在學習和班級工作中互相欣賞，成為了好朋友。但二人沒有把握好情感的韁繩過早的陷入了情感漩渦而不能自拔，學習成績大幅度下降，在中考中雙雙名落孫山。請你對他們的行為簡要評析。（6分）李紅和張強的行為是不正確的。

自然和適度是男女同學交往的兩個重要原則。

李紅和張強沒有把握好情感的韁繩過早陷入情感的漩渦中違背自然和適度的原則，因而嚴重影響學業，他們應該注意把握交往的尺度，互相取長補頓，提高學習效率。

3、材料一：在我國，蘭花、菊花、蓮花、梅花等歷來都為文人墨客所鐘愛。王羲之愛蘭，陶淵明愛菊，周敦頤愛蓮，林和靖愛梅，他們的這些高雅情趣，表現了他們超凡脫俗的情懷。可見，賞花品草不僅是閑情逸致，而且可以熔鑄人們美好的心靈和高尚的品格。

現在，有的同學玩起電子游戲來長達數小時，甚至通宵達旦，這樣長時間或站或坐，長時間地盯著顯示屏，不按時睡覺或吃飯，容易導致視力下降，大腦疲勞過度，嚴重損害正在發育中的身體。更危險的是打電子游戲不僅浪費了時間，荒廢了學業，而且還要花費父母的血汗錢，一旦錢得不到滿足時，有的人就欺騙甚至偷竊，從而走上了違法犯罪的道路。

材料二：初一學生靈靈是個聰明的女孩，她喜歡收集樹葉標本，現在她利用課余時間收集了兩大盒子樹葉標本，這些標本形態各異、色彩斑斕。每次翻看。靈靈都感到心情舒暢，深深體會到大自然的奇妙。于是，靈靈設計并制作了許多樹葉卡片、書簽、圖畫??并在班里舉辦了一次小型展覽，吸引了外班同學都來參觀。

材料三：我國著名科學家錢學森曾說過：“正如音樂藝術里包含的詩情畫意和對人生的深刻理解，豐富了我對世界的認識，學會了藝術的廣闊思維方法，或者說，正因為我受到了這些藝術方面的熏陶，才能夠避免死心眼，避免機械唯物論，想問題能夠寬一點、活一點。”（1）上述不同的情趣說明了什么？（4）

1、高雅情趣有益于身心健康，符合現代文明的要求，也符合科學精神和科學的生活要求。

2、庸俗的生活情趣，會使人經受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利于身心健康。

（3）靈靈在生活中有什么興趣愛好？這種興趣愛好對靈靈培養高雅生活情趣有何作用？（7分）

1、收集樹葉標本、并設計制作樹葉卡片、書簽、圖畫。。

2、高雅的情趣通過一個人廣泛而有益的興趣愛好表現出來，廣泛而有益的興趣愛好，又可以把一個人的情趣陶冶的更加高尚。

靈靈不斷培養和發展自己的興趣愛好的同時，也陶冶了情趣，使自己的情趣越來越高雅。靈靈這種有益的興趣愛好也能使自己的高雅情趣得到充分體現。

（2）請結合材料二說明培養高雅情趣有何作用？（6分）

1、高雅情趣可以拓寬人們學習和活動的領域，發展人的想象力，使人充滿活力有助于開發智力和激發創造力。錢學森覺得藝術使他的思維廣闊，受藝術的熏陶想問題思路變寬，思維更加靈活。

2、高雅情趣能催人上進，改變人得精神面貌，提高人的文化修養，使人道德高尚，是生活更加充實而富有意義。錢學森覺得藝術使他對人生的理解更深刻，豐富了對世界的認識，使自己更加高尚想問題不在死心眼。

4、在中學生中，“追星族”人數眾多，而“追星”的原因各不相同。有的“追星”是為了情感上的需要，把“星”作為“知心朋友”傾訴心聲；有的“追星”是由于對成功的渴望，追求明星般的榮耀；有的“追星”是為了尋求刺激，調節單調的生活；還有許多人并沒有獨特的個人喜好，“追星”是為了趕時髦，社會上流行什么他就追什么，哪位明星走紅他就追哪位。曉彤是典型的“追星一族”，衣服穿的是印有XX歌星的文化衫，書包上、文具盒上印的是該歌星的貼畫；臥室的門上，房間里

用心

愛心

專心

貼的是該歌星的巨幅畫像。但不久，電視報道該歌星涉嫌吸毒，曉彤對其大失所望。

1、由此反映了當代想曉彤這樣“追星一族”的什么心理？（2分）

盲目從眾

2、這種心理反應了哪種情趣？這種心理有何危害？（3分）

庸俗情趣

盲目從眾的危害

5、材料一 中國互聯網信息中心發布的《2009年中國青少年上網行為調查報告》顯示，在我國網民中，有50.7%是25周歲以下的青少年群體，這個群體接近2億。材料二 網絡游戲和不健康的內容對未成年人的負面影響主要體現在：一是導致未成年人的行為道德失去約束；二是容易上癮，影響身體健康和學習，有的甚至走上違法犯罪的道路。為了配合國家打擊非法網站專項活動，假如我們學校準備組織一次以“凈化網絡文明上網”為主題的活動，請你幫忙完成以下任務：

1、為本次活動擬兩條宣傳標語（2分）

1、遵守網絡道德,安全文明上網

2、培養高雅生活情趣,摒棄庸俗網絡情趣

2、請你設計班會活動步驟。（5分）

1、主持人介紹青少年上網現狀調查，將資料用圖片展示。

2、同學們以小組展開討論，交流上網的利與弊。

3、各小組代表發言，陳述青少年沉迷網絡的危害。

4、同學們各抒己見，尋找解決對策，合理利用網絡。

5、主持人總結發言，倡議大家要凈化網絡，文明上網。

3、中學生容易出現的不良嗜好還有哪些?(4分)

4、為呼吁同學們“摒棄庸俗網絡情趣，培養高雅情趣”，請你以此寫出倡議書發言提綱。（8分）

怎樣過富有情趣的生活？

6、數學考試的成績下來了，李麗考了不及格，她生氣的把鉛筆盒重重的摔在地上，并在教室里哇哇大哭起來。同學們勸她，她卻說：“滾開”，這是我自己的事，誰也管不著！” 對此，同學們議論紛紛。

同學甲：喜怒哀樂雖然是個人情感，但還是應該考慮周圍人的感受。

同學乙：喜怒哀樂是個人事情，何必管周圍的人，該笑就笑該哭就哭。

請回答：你怎樣看待這兩種說法？請用思想品德課知識分析李麗的行為。（6分）

1、同學甲的觀點是對的，同學乙的觀點是不對的。

2、李麗同學宣泄情緒的方式不合理，場合是不合適的，她的說法也是不對的。表面上，情緒似乎是個人情感，其實不然，人的情感具有相同性和感染性，一個人的情緒狀況很容易影響到周圍的人。

3、發泄自己的情緒，應該在道德和法律允許的范圍內，在合適的場合、用合理的方式進行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。

用心

愛心

專心

第二篇：七下學期期中思品

孝感市文昌中學2012—2013學七年級（下）思品期中考試試卷

滿分：100分時間：60分鐘

一、單項選擇題（下列各題的四個選項中，只有一個選項是最符合題意的。每題3分，共72分）1．蘇霍姆林斯基說：“人類有許多高尚的品格，但有一種品格是人性的頂峰，這就是個人的自尊心。”以下對自尊和尊重他人的理解，不正確的是 A．知恥是自尊的重要表現

B．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要 C．自尊的人總是在乎他人對自己的評價

D．善于欣賞接納他人，不做有損他人人格的事，才能真正做到尊重他人 2．“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”這表明，做人A．要自尊，不要自負C．要自尊，不要虛榮于適度自尊的有

①數學課上，小呂做錯了一道簡單的計算題，盡管老師沒有批評他，但他還是感到無地自容，在同學面前一個星期抬不起頭來②上次考試，小青成績不理想，看到考得好的同學趾高氣揚，她發誓發奮學習，把學習成績趕上去③小華上學遲到，受到老師批評，他不服氣，沖出了教室④小雪雖然成績較好，但始終保持著謙虛的態度 A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

4．在課間，甲同學說：“我爸從深圳給我買了iphone”，乙同學說：“我也有，而且是最新的iphone5”，據了解某些班級學生當中即使家庭條件一般的也擁有像ipone這樣的昂貴手機。對此你認為下列說法正確的是

A．學生追求時尚是一種正常的表現C．這是一種盲目攀比，虛榮心的表現

B．只要家長沒有意見，就沒什么好說的 D．學生擁有昂貴手機是自尊的表現

B．要自信，不要自卑D．要自尊，不要自卑

起他，很苦惱。小峰的這種心理其實是一種典型的不良心理，即 A．自尊心理

B．自信心理

C．自負心理

D．自卑心理

9．“不和別人比父母，只和別人比明天。”這句話說明

A．我們沒法選擇出身，但應自立自強B．家庭條件優越往往不利于個人的成才C．個人的成才與父母的培養沒有關系D．對父母沒有信心，只能寄希望于明天

10．第19屆“中國十大杰出青年”——大眾汽車有限公司焊裝車間工長王洪軍始終認為“德國人能干的，我們中國人照樣能干好！”就是憑著這股“倔勁”，不怕臟，不怕累，更不怕失敗，終于成功開創轎車修復新工藝，贏得了中外專家的高度贊譽。王洪軍的成功給我們的啟示是 A．只有不斷的失敗，才能取得成功B．自信是獲得成功不可或缺的品質C．“倔勁”是獲得成功的決定性因素D．不怕臟累使我們只會成功不會失敗

11．語文課上，付龍同學的作文寫得很有新意，同學們不由自主地鼓起掌來。沒想到他的興趣越來越濃，后來在中學生作文比賽中獲獎。這說明

A．自信心只有在獲得成功后才能獲得B．只有他人給予積極評價才能獲得自信 C．發現自己的長處是自信的基礎D．自信心是先天形成的 12．下列心理活動中，屬于自信的是

A．我很丑，但我很溫柔、很能干B．我必須避免任何錯誤

C．不能讓他知道我不懂D．他們算什么，我比他們強一千倍13．學完了有關自立的內容以后，幾名同學談了自己的看法，你同意他們中誰的觀點：

①劉明說：“我現在年齡還小，只能靠爸爸媽媽照顧，等我長大了才能自立。” ②馮凱說：“我特別想自立，凡是我自己的事，我都要自己做主，不要大人管。”安排好自己的生活。”

A．①②③④B．②③④C．③④D．②③ 14．下列日常生活中的行為不利于培養自立能力的是 ①小強按時獨立完成家庭作業 的乖乖女 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

15．觀察漫畫《“小公主”上大學》。你想對漫畫中的“小公主”說 A．這支浩浩蕩蕩的“送學大軍”令人羨慕 B．希望你能告別依賴，走向自立 C．你要學會自立，拒絕家長的任何幫助 D．將來我考上大學，也讓家人這樣送我16．某同學準備在晚上預習第二天的功課，后聽說晚上有場很好看的電影。是預習功課，還是去看電影呢？在媽媽的幫助下，該同學很好地處理了看電影和預習功課之間的關系，這說明了A．自立不是拒絕幫助，必要的幫助有助于自立

3．適度的自尊有助于我們面對批評，改正錯誤；過度的自尊，則使我們過于敏感，作繭自縛。下列屬

③趙倩說：“學習中遇到難題，我總是先自己獨立思考，想辦法解決，這也是自立的表現。” ④陳晨說：“自立就要克服依賴心理，②小琪進入九年級以后，她媽媽在學校附近租房陪讀 ③小杰的④小櫻總是無條件接受父母的一切安排，是父母眼中

5．“對人來說，最重要的東西是尊嚴”，下列各句名言與其含義不相符的是 A．不可逆轉的是時間，不可侮辱的是人格B．天生我材必有用 C．人不可有傲氣，但不可無傲骨我何惜此頭。”我們從中可以看出 A．個人的尊嚴應該放在首位

B．沒有個人的尊嚴，就沒有國家的尊嚴 D．只有維護國家的尊嚴，才有個人的尊嚴

C．愛國情操與生俱來，人人都具備A．有自信就必定能夠取得成功C．自信是成才與成功的基石

媽媽看他學習任務重，從不讓他做家務

D．別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人

6．愛國將領吉鴻昌被國民黨反動派殺害前，寫下這樣一首詩“恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，7．莎士比亞說：“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因。”這告訴我們

B．自信是期望得到他人或社會尊重的一種心理狀態 D．自信是青少年特有的心理品質

8．小峰自從進入初中以后，學習成績一直不理想，加上他平時少言寡語，讓他總覺得別的同學都瞧不

B．都上初中了，還要母親的幫助、指導，這是依賴的表現 C．該同學興趣廣泛，所以能很好地處理學習和娛樂之間的關系 D．該同學的母親對他管束太多，不利于他的自立

17．2011年10月16日，高青縣李官小學針對獨生子女獨立意識差，在校不能很好地參與到學習中來等情況，在學生中開展了“對自己負責，做自主自立的好孩子”的活動。對自立自主理解正確的是 ①自立就是自主 A．①③④

②自立就是明確自己的責任并勇于承擔責任③自主才能明確并承擔責任 ④B．②③④

C．①②④

D．①②③④

自主是自立的前提，自立是自主的表現

18．小剛上中學時就注意自覺培養自立能力，進入大學后他又嘗試勤工儉學，先后做過推銷員、家庭教師、服務生等，在實踐中學到了不少知識，自立能力明顯比一般同學強。這個事例告訴我們，培養自立能力要

A．大膽地投身社會實踐，反復鍛煉C．多做大事，多經風浪

B．從小開始兼職，去做童工 D．多讀書，從書本中學習相關知識

咬著筆完成了小學、中學、大學的學業。他用自己的親身經歷去告訴我們學生A．自強是通向成功的階梯C．自強的人沒有缺點

二、問答題(共28分)

25．情景一：校園里，兩位同學走路的時候說笑打鬧，結果一不小心，撞了對面走來的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡。結果，被同學們譴責，被老師狠狠地批評了一頓。

情景二：公園里，一名同學拿著一袋瓜子，一邊走路，一邊嗑瓜子，還把瓜子皮扔得滿地都是，引得路人側目，最后，又被罰款。

（1）兩個情景共同說明了什么道理？（2分）（2）我們應該怎樣尊重他人？（3分）

26．某校學生會組織演講比賽，三位同學在臺下準備著—— 夢云想：前面幾位同學不是忘詞就是死記

硬背，我們班其他兩位同學也不如我，冠軍非我莫屬！夢雨雖有點緊張，但她不斷暗示自己不要擔心，要相信自己一定會取得好成績！夢菲緊張得手都涼了，心想：別人多優秀，我膽小、聲音也小，肯定不行。

閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）心理診斷：根據三個人的心理活動，請你說說他們三個人各是什么心理？（3分）（2）材料透視：這三種心理對他們參加比賽分別會有什么影響？（6分）

（3）回歸教材：在你的身邊肯定存在這三種心理的人，請給他們提出一些好建議。（3分）

27．材料一：湖北省十堰市鄖縣楊溪鋪鎮劉灣村6組男子王小林，自小聰明伶俐，成績優異，自1998

年從師范院校畢業后，因很難適應單位的工作環境，就放棄了工作而獨自居住在家中。這期間，他像野人一樣生存著：餓了就拔村民地里的菜生吃，渴了就在家里用石頭支著一個鐵鍋燒水，困了就

③不因貧窮而

夏天睡木板，冬天睡衣柜。在這樣反常生活了14年后，2012年3月12日，王小林被人發現餓死在家中。

材料二：2012年8月6日，孫楊獲得2012年倫敦奧運會男子1500米自由泳項目決賽的金牌并打破世界紀錄，這是他在本屆奧運會上獲得的第二枚金牌。賽后，孫楊在泳池里激動得擊水痛哭，這一成就，是他花了無數的汗水得來的。2012年3月，他的手受傷了，訓練時傷口進了水而腫得厲害，痛得抬不起來，但他還是堅持一天游2萬米。他媽媽怕這樣練下去他的手會廢掉，就叫他偷懶。他聽后特別生氣，發短信說：“你是我媽媽，居然不理解我，還叫我偷懶，我偷懶能有今天的成績嗎？”（1）材料一中的大學生王小林餓死在家中給了我們什么警示？（4分）（2）從孫楊的身上，你看到了哪些優秀品質？（3分）

（3）結合上述材料，談談我們應該如何做一個自立自強的人。（4分）

B．自強是殘疾人所特有的品質 D．自強與自棄是一致的19．我國著名航天員聶海勝從小喜歡思考，一天晚上，他遇到一道學習上的難題，想了很久都沒做出來。他媽媽很心疼，想告訴他怎么做，他不答應，兩個小時后他成功地解出難題。這個事例告訴我們 A．要獨立完成作業

B．做任何事都不要依靠別人

C．成就事業的人，大都是自立自強的人 D．只要具備了自立品格，就是一個成功的人

20．范仲淹小時候家境貧寒，但為了實現自己的抱負，他多年都過著“斷齏劃粥”的生活，發奮讀書，終于成為宋代的政治家、文學家。這段材料主要告訴我們A．自強是獲得成功的重要條件C．只要能吃苦，就能取得成功

B．只要能自立，就能取得成功D．自強對于人生沒有太大的作用

21．“拼爹游戲”不是一種游戲，而是指當今一些青年在上學、買房子方面比拼的不是自己的能力，拼的是各自父母的實力。社會上也有所謂貧困家庭出身的是“貧二代”、富裕家庭出身的是“富二代”之說。有人對“貧二代”、“富二代”提出了如下勸勉，正確的是

①富貴不能淫，貧賤不能移②只要自立、自強，貧困也能變成一種精神財富A．①②

B．②③

Ｃ．①②③D．①②③④

B．自強是一種精神和美好的道德品質D．自強就是只許成功，不許失敗

責怪父母，也不因富裕而沾沾自喜④無論是貧窮還是富裕，在人格上是平等的22．下列關于自強的說法錯誤的是

A．自強就要永遠向上，奮發努力C．自強是一個人實現人生價值的必備品質

23．小輝農校畢業時，放棄在城市就業的好機會，毅然回到農村，立志利用所學知識干一番大事業。他選擇了種植果樹，經過努力，終于成為當地有名的“蘋果大王”。人要自強首先要A．堅決的脫離家庭B．樹立堅定的理想C．拒絕幫助D．有良好的人際關系

24．2011年新學期，南京藍天學院又迎來了一屆新生。幾百平方米的教室內，數百名學生端坐在座位上，全神貫注盯著前方的講臺。講臺上，學院的團委副書記程玉云用嘴咬著筆在黑板上寫下了大大的兩個字——“自強”。他，今年28歲，7歲時因遭雷擊失去雙臂，靠著常人難以想象的毅力，以嘴代手，

第三篇：七下思品期末測試

七年級下冊思想品德期末測試題

班級：姓名：

1、“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”詩中所描繪的游戲活動最能發展我們什么方面的素質（）

A提高觀察能力的敏銳性B提高動作思維的敏捷性 C培養我們的想象力D強化做事的耐心與專注

2、下列關于“雷區”的理解正確的是（）A青少年對網絡信息沒有鑒別力，所以不宜上網 B我們要注意生活中的“雷區”，保護自身安全

C只要會控制自己，誤闖“雷區”不會帶來什么嚴重后果 D吸煙喝酒是一種成熟的標志

3、調控自我情緒的正確方法是（）

①理智控制 ②轉移注意力 ③任意宣泄 ④放任自流 A①②B②③C③④D②④

4、“沖動是魔鬼”，對這句話理解正確的是（）A人最基本的情緒種類是：喜、怒、哀、懼

B消極情緒會危害我們的身心健康，要懂得控制不良情緒 C調節情緒有多種方法

D可以在任何場合、用任何方式發泄自己的情緒

5、探月工程是繼人造地球衛星、載人航天之后，我國航天活動的第三個里程碑。首次探月工程的圓滿完成，使我國跨入世界上為數不多的具有深空探測能力國家的行列，這體現了我國（）

①綜合國力顯著增強 ②自主創新能力不斷提高 ③科技水平不斷提高 ④已成為創新型國家

A①②③B②③④C①②④D①②③④

6、改革開放30年多來，我國經濟高速發展，各項事業都取得了舉世矚目的巨大成就。這說明（）

A我國已成為世界經濟強國B堅持改革開放是黨和國家的正確選擇 C我國已實現了全面建設小康社會的目標D我國已經跨入發達國家行列

7、小康是我國人民從古至今的夢想，下面對我們正在建設的全面小康社會的理解不正確的是（）

A這是我們黨和政府確定的至21世紀中葉的一個偉大目標 B這是一個惠及十幾億人口的更高水平的小康社會

C經濟更發展、民主更健全、科教更進步、文化更繁榮、社會更和諧、人民生活更殷實 D就必須以經濟建設為中心，大力發展社會生產力

8、下列觀點中錯誤的是（）

A我們要達到的小康，是一個有步驟、分階段實現的過程

B我們要追求的小康，是在實現溫飽的基礎上，生活質量進一步提高，達到豐衣足食 C我們現在的小康還是低水平、不全面、發展不平衡的小康，我們還要追求更高水平的小康

D我們要實現的小康，只是指物質生活的改善，不包括精神生活的充實

9、我國科技總體水平與發達國家相比還有一定的差距，總體科技實力不強，首先體現在（）

A公民的受教育程度不高，文化水平總體較低

B在研發經費、技術管理、科技國際競爭力等方面在國際上的排名不高

C以信息技術為主的尖端技術方面與發達國家的差距較大

D在高科技領域，很多高科技產品的核心技術由外國人掌握

10、下列對“科學發明使人類越來越懶惰”這句話，理解正確的是（）

A科學發明有百害而無一利B人類發展科技，無異于自掘墳墓

C科學發明使人類變得好吃懶做D科學發明使人類生活越來越自動化、智能化

11、我國近年來實行在超市購物不再提供免費的塑料袋，這也是繼多個歐洲國家以來，又一次抵制塑料袋的行動。也許塑料袋的發明者不會想到他曾引以為豪的成果如今會被喻為“20世紀最糟糕的發明”。對此你的看法是（）

A科技能夠給人類帶來福音B科技推動了人類社會的進步

C科技是把雙刃劍，具有兩面性D科技是第一生產力

12、中學生小燕從不瀏覽黃色信息，還主動向有關部門提出治理意見，可見小燕（）①善于控制情緒②有社會責任感③懂得自尊自愛④能明辨是非善惡

A①③④B②③④C①②③D①②④

13、用心傾聽他人的講話是為了（）

A照顧對方的面子B鍛煉自己的聽力

C好好表現自己的修養D取人之長，補己之短，尊重他人、建立良好的人際關系

14、競爭能最大限度地激發我們的潛能，提高學習和工作效率，使我們在競爭、比較中，客觀地評價自己，這說明（）

A競爭對人的發展和社會進步有促進作用B我們完全生活在競爭的環境之中 C競爭是使人進步的唯一方式D競爭就是生活的全部

15、朋友之間要相互信任，對此理解有誤的選項是（）

①對朋友人品和能力的依賴 ②對朋友言聽計從 ③對朋友非常依賴 ④站在朋友立場思考問題

A①②③B②③④C①④D②③

二、非選擇題（共35分）

16、情景題（每道題2分，共8分）

（1）小林最好的朋友小輝在校外和一個高年級的學生打了一架，由于勢單力薄，小輝吃了大虧。小輝邀請小林一起去教訓他一頓。

理由是：

（2）放學路上，網吧老板：“小朋友，進來看看，我們這里包吃、包住、包玩、價格優惠。” 我會：

理由：

（3）放假期間，面對好朋友遞過來的香煙。

我會：

理由：

（4）本學期班干部又要改選了，一些同學躍躍欲試。小鳳認為自己各方面表現的都不好，老師和同學都不會選自己，因此，沒有報名參加競選。

正確的做法是：

理由是：

17、材料一：中學生丁某等人，由于受網吧不健康內容的吸引，經常到網吧上網“開心”，后來發展到沒錢上網就開始攔截學生勒索錢物，并先后將幾名學生打成重傷。

材料二：據報道，某地13歲男孩張瀟藝在連續上網沉溺虛擬網絡游戲36小時后，因深感其害，卻又無法自拔，于是選擇從24層高樓縱身跳下，留給父母無盡的傷痛。

（1）結合所學知識，說說材料中的“上網行為”對我們青少年會產生哪些影響？（3分）

（2）生活中還有哪些我們不能涉足的“雷區”？（2分）

（3）你認為如何才能避免上述不良影響的發生？（3分）

正確的做法是：

18、電視劇《亮劍》中八路軍某部指揮員李云龍有一句耐心尋味的話：“狹路相逢勇者勝。”面對強大的敵人，李云龍毫不畏懼、敢于亮劍。他所帶領的部隊敢打硬仗，敢同比自己力量強數十倍的敵軍過招，并取得了一次次重大勝利。李云龍及其所率部隊的這種精神被人們譽為“亮劍”精神。

結合所學知識回答下列問題：

（1）人類社會充滿著競爭，請列舉你所知道的國家之間、企業之間、同學之間的競爭事例各一例。（3分）

（2）請你說一說競爭的積極意義有哪些。（3分）

（3）材料中“亮劍”精神給了我們什么啟示？（3分）

19、【感悟友誼】“千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠相待，心誠則靈，讓我們從此是朋友。”這首歌是家喻戶曉的歌曲。它表達了人們對友情的渴望和對友誼的真諦的探求。某班級以友誼為主題開展了一次班會，邀請你來參加。

（1）請你設計一個活動主題。（1分）

（2）朋友給了我們很多，朋友給了你什么呢？（3分）

（3）請你設計本次班會的步驟。（3分）

（4）在交友的過程中，我們怎樣才能交到真正的朋友？（3分）

第四篇：七下思品材料題

5．1 1．一個人無家可歸是痛苦的，一個人沒有國籍就更痛苦。沒有國籍就不能成為公民，就不能受到一個國家法律的保護。我們應當為自己是中華人民共和國公民而自豪。如果以“我是中國公民，我驕傲！”為主題開展一項活動，幫助同學們增強公民意識。請你完成下列活動：

⑴活動形式 ⑵活動意義 ⑶活動目的

⑴采取主題班會、手抄報、板報、演講比賽等。

⑵這樣的活動不僅能使同學們體會到作為中國公民而產生的榮譽感、自豪感，并且有利于提高同學們的公民素質，以增強同學們的公民意識。⑶如演講比賽：

⑶通過該活動可以提高中學生的法律素養，增強中學生的法律意識，懂得法律是我們一切行動基本準則。有助于我們正確行使權利，自覺履行義務，做一個知法、守法、護法的好公民。

2．個體運輸戶張某，少年父母雙亡，成了一名孤兒，生活極其困難，在政府的幫助下讀完了中學。隨后，他響應國家的號召，自愿到部隊當兵，因表現出色，多次受到上級表揚。退役后，他在政府的幫助下，自己買了一輛汽車，當了個體運輸戶。由于認真守法，積極納稅，①認真學習憲法，自覺遵守憲法。②積極行使公民的監督權利。

6．1 1．2006年 問卷調查、實地采訪等方法。

⑵列舉損害未成年人人格尊嚴權的典型事例。請寫出至少三例。（6分）

有些家長和成年人在公共場合，隨意議論孩子的過錯和辱罵孩子，有些學校和教師歧視、辱罵甚至體罰學生；有些同學給他人取侮辱性綽號，歧視身體或智力上有缺陷的等。（6分）⑶為了減少損害未成年人人格尊嚴的侵權事件，你有哪些好的建議？（6分）

家長要關心、體貼、愛護子女，遵守未成年人保護法，不侵犯未成年人的人格尊嚴等各項權利；老師要加強自身修養，提高道德素質和法律意識，依法自律；學生要認真學習法律知識，增強法律意識，要運用法律去維護自己的合法權益，同時也要尊重他人的合法權益等。（6分）

2．材料一：16歲的趙某，去照相館照了兩張藝術照片。幾天后，趙某的藝術照片被擺在照相館的櫥窗里。趙某看到后十分自豪。

材料二：宋某將女兒的獎狀放在飯桌上當碗墊用，女兒不同意。宋某氣沖沖地說：“一個優秀團員的獎狀，算什么？是低等的，三好學生的獎狀才是高水平的獎狀！” 閱讀上述材料，請回答：

⑴照相館的做法對嗎？為什么？趙某的態度是否可取？為什么？

照相館的做法不對，侵犯了趙某的肖像權。趙某的態度不可取，因為她不懂得自己的合法權益已受到侵害，是不知法、不懂法的表現。⑵請你評價宋某的行為。宋某侵犯了女兒的榮譽權，“三好學生”是榮譽稱號，“優秀團員”也是榮譽稱號。我國法律規定，公民享有榮譽權，禁止對獲得榮譽稱號的人進行挖苦、諷刺和打擊。宋某要珍惜、維護女兒的榮譽權。

⑶上述材料對我們有什么啟示？

人格尊嚴權是未成年人的基本權利之一。當人格尊嚴受到侵害時，我們要學會運用法律去維護自己的人格尊嚴。

6．3 1．某校八年級⑵班以“家長是否可以偷看子女信件和日記”為主題，準備開展一次學生與家長的懇談會。如果請你主持這次活動，你覺得應從哪些方面做好工作？

就強行將信要過來，并將信當著全班同學念了一遍，還批評該女生不好好做功課，偷看情書。該女生無地自容，一邊哭，一邊沖出教室??

⑴假如你是該班主任，面對學生上課看信后，你應該怎么做？ 注意教育方法，尊重學生的隱私權，維護學生的人格尊嚴。⑵假如你是該女生，你的正確做法是什么？ 向老師說明自己上課看信的做法是不對的，并心平氣和地向老師指出其行為是違法的，拒絕將信交給老師；向學校領導反映情況，希望得到幫助；運用法律武器維護自己的合法權利。⑶中學生在學習、生活中有哪些方面屬于隱私？請你列舉三個。

個人的生理特點、日記、家庭私事、個人的生活習慣、相冊、生理缺陷、通信秘密等。

7．1 1．材料一：有這樣一群孩子，他們還嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉，到遙遠的城里謀生糊口。很多時候，他們只能從電話中者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺到父母的存在。當別的孩子都在享受花樣年華的時候，他們被留在鄉下，孤獨地像荒草一樣生長。人們給這群孩子起了一個酸楚的名字：留守兒童。材料二：留守兒童信件 敬愛的爸爸媽媽：

今天老師教我們寫信了，這是我寫的 2．2006年9月1日施行的《新義務教育法》明確規定，實施義務教育不收學費、雜費，從而為廣大適齡女童接受免費的義務教育提供了有力的保障。2005年，全國小學學齡兒童入學率達到99.15%，其中男女童入學率分別為99.16和99.14%，男女入學率性別差縮小到0.02個百分點。為防止兒童、少年輟學，地方政府和教育行政部門通過建立控輟責任制、完善家庭經濟困難學生接受義務教育的助學制度、改革學校課程等措施，努力將女童輟學率降低到最低程度。

⑴上述材料體現了義務教育最顯著的特征是什么？ 公益性。

⑵請簡要分析女童輟學的原因。

家庭經濟困難、重男輕女思想，學校教育不當、學習困難產生厭學情緒等。⑶如果你的身邊有一位女童因為家庭困難即將面臨輟學，你會怎么幫助她？（至少三個方面）向她的父母宣傳法律知識，使他們認識到讓自己的女兒輟學是違法行為；向學校建議減免該同學的費用；向社會呼吁對該同學進行援助；伸出自己的援助之手，對該同學進行力所能力的幫助；勸這位同學珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務，努力學習，幫助父母做一些力所能及的事情等。

7．2 1．2006年6月22日中在線報道，苗苗中位初中生，平時喜歡做一些小實驗。每次吃罐頭時，蓋子都很難打開，苗苗就想著做一個能一下子把罐頭瓶蓋打開的工具，經過翻閱資料和無數次的試驗，終于成功地發明出開罐頭器。為了研制開瓶器，苗苗向在圖書館工作的吳叔叔借了許多書看。做好之后，苗苗很高興地拿給吳叔叔，征求他的意見。一個月之后，苗苗突然在一份報紙上看到一篇文章，署名是吳叔叔，文章介紹說他發明了開瓶器，上面還附有照片，而照片上的那只開瓶器正是苗苗親手制成的。苗苗找到吳叔叔想問個究竟，不料他說：“你是個小孩子，要發明沒有什么用，何況我還給你借了那么多書，就算是我們的共同發明吧。”最近，聽說吳叔叔拿著苗苗的發明去申請專利了。

八年級⑴班的學生看完苗苗遭遇的事情后，展開了一場大討論，如果你也參加了這次討論，請回答這次討論所涉及的部分問題： ⑴吳叔叔的這種做法對嗎？為什么？

吳叔叔的做法不對。苗苗發明了開瓶器，付出了大量的腦力勞動，無疑可以取得發明權。雖然苗苗在發明過程中得到了吳叔叔的不少幫助，但這不是創造性的勞動幫助，因此，吳叔叔不能與苗苗共同享有發明權。吳叔叔假冒苗苗的發明，無疑構成了侵權。⑵苗苗該怎么辦？

苗苗應積極尋求法律幫助，運用法律武器來維護自己的合法權益。苗苗可以向法院起訴吳叔叔，要求他承擔停止侵害、消除影響、賠償損失等民事責任；也可以在父母的幫助下及時向專利局反映情況，要求專利局對吳叔叔的專利申請不予受理或者不授予發明專利權。⑶查找資料，看看我國法律對保護未成年人的智力成果有哪些具體規定。我國未成年人保護法明確規定，國家依法保護未成年人的智力成果不受侵犯。對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學校應當為他們的健康發展創造有利條件。⑷請舉出生活中侵犯未成年人智力成果的事例一例。只要是侵犯了未成年人所取得的科學技術成就、發明創造、文學藝術作品等智力成果的事例均可。

2．陳某今年6歲，自小隨其祖父一起生活，祖父是一位民間說書藝人，受其祖父影響，經常有些口頭創作。由陳某敘述，經其父整理成童話若干篇，署名陳某，并多次參加比賽且獲

獎，后被一家出版社收入一本兒童作品集。陳某的父親在一個偶然的機會發現了這本書，于是按著出版社地址去信，要求支付稿費和樣書，但出版社未回信。陳某的父親找到出版社，接待他的一位工作人員對他說：“你兒子的文章能被收入文集，是孩子的光榮，也是對孩子的精神鼓勵。他還小，大人的作品才有稿費，樣書可以給你們一本。”陳某只拿到樣書，沒拿到稿費。請回答：

⑴上述材料中的最后結果是什么？這說明了什么? 上述材料中的最后結果是陳某只拿到樣書，沒拿到稿費，這說明了未成年人的智力成果權受到了非法侵犯。

⑵陳某是否應該獲得稿費？為什么？

陳某應該獲得稿費。公民創造智力成果沒有年齡限制，享有知識產權當然也不受年齡限制。國家依法保護未成年人的智力成果權不受侵犯。⑶陳某應該如何維護自己的權益？

陳某可以請自己的父母或其他監護人依法向侵權方主張權利，獲得賠償。7．3 1．近年來，學校食品安全不盡人意，在學校周邊存在著一些衛生條件極差的食品店、流動攤販，擅自銷售不合格的食品，引起了老師和家長的極大擔心。某校八年級針對校園食品安全問題展開了調查，并準備就校園食品安全問題向學校提出建議。如果你也是該校八年級的學生，請完成以下問題： ⑴校園及周邊銷售不合格的食品會帶來哪些危害？

擾亂社會主義市場經濟秩序；影響社會主義精神文明建設；危害老師和學生的生命健康權；不利于社會穩定和全面建設小康社會的實現等。（只要言之有理即可）⑵請就如何加強校園食品安全提出兩條合理化建議。

在全校師生中普及食品安全為重點的消費維權知識和健康消費常識等，增強自我保護意識。學校可以成立監督小組，監督校園經營者的經營行為，對欺詐消費者，經銷“假冒偽劣”的行為予以制止，并向工商部門反映。（其他建議言之有理亦可）

2．趙某在學校附近一家音像商店買了一張周杰倫的DVD光碟，店主承諾不用試放，如果有質量問題包退包換。趙某將光盤拿回家一放，發現畫面模糊不清，效果極差，于是，趙某將光盤拿到商店要求退換。由于購買光盤時趙某沒有索要發票，拿不出憑證，因此店主否認光盤是該店出售的，不予以退貨。趙某一氣之下砸爛了店主的柜臺。⑴趙某的行為正確嗎？

趙某購物時沒有索要發票的行為是不妥的，不利于維護自己的正當權益；趙某要求退換的行為是正確的，行使了消費者的依法求償權；但趙某一氣之下砸爛了店主柜臺的行為是違法的。⑵作為消費者，我們在購物時應注意什么？

一是要注意檢查、了解商品和服務的各種真實情況；二是要注意索要發票等。⑶消費者的合法權益受到侵害時，可以通過哪些途徑依法維護自己的正當權益？

與經營者協商和解，請求消費者協會調解，向有關行政部門申訴，可以根據與經營者達成的協議提請仲裁機構仲裁，可以向司法部門提起法律訴訟等。

8．1 1．材料一：黨的十六屆六中全會通過的《關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》指出，關注社會弱勢群體，提高他們的生活質量，是構建和諧社會的一項重要內容。

材料二：弱勢群體一詞，原本屬于學術領域，指那些由于某些障礙及缺乏經濟、政治和社會機會而在社會上處在不利地位的人群。據相關學者估算，中國約有八千萬到一億人。⑴在你身邊有哪些弱勢群體？請舉出一例。

只要就身邊的弱勢群體任舉一例即可，如下崗職工、殘疾人等。

⑵如果讓你開展一項活動，號召你周圍的人都來關心弱勢群體，你會選擇什么樣的活動？ 如社區宣傳、板報、座談會等形式。

⑶你認為當代中學生可以從哪些方面去幫助社會弱勢群體？

我們要樹立回報社會的意識，要關注社會弱勢群體，關心身邊的弱勢人群，不歧視他們，平等地對待他們，尊重他們的人格尊嚴，同時在生活中幫助他們，為他們做一些力所能及的事，幫助他們樹立生活的自信。（此問具有開放性，只要能選擇某一個角度，言之有理即可）

2．2005年9月，劉海燕進入某市一玩具廠當普通工人，像其他工人一樣，她按時上下班，按時完成任務，按時加班。她從來不抱怨工作累、加班時間長、宿舍里住的人多。惟一讓她擔憂的是廠里工資太低，加上每天四五個小時的加班費她每月才能拿到400多元，在生產淡季，月工資更是低至二三百元。2006年7月，臨到發工資時，廠里突然把她解雇了，并要求她當天交廠牌、工卡、飯卡后離開。閱讀材料，回答下列問題：

⑴如果劉海燕接受了這種不公平，情形會怎樣？ 如果她接受這個結果，自己的合法權益就受到了侵害，而且她的工友也有可產能受到不公平的待遇。如果這些矛盾和沖突不能及時和妥善地解決，就有可能引起更大的社會矛盾和社會沖突，危害社會穩定，影響人們正常的生產和生活秩序。

⑵在現實生活中，不公平的現象時有發生。對此，我們應如何處理？

當這種情況發生時，我們應該增強權利意識，用合法的手段去尋找幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。（本題具有開放性，沒有固定答案，只要言之有理即可）⑶如果你就是劉海燕，你會接受這種不公平嗎？為什么？ 兩種可能：一是會接受，因為我不懂得要依法維權；二是不會接受，因為我懂得要依法維權。（任選一種作答也可）8．2 1．現在在一些青少年群體中，誠信缺失、道德缺失特別嚴重，已引起全社會的高度關注。專家呼吁，加強青少年思想道德建設刻不容緩。請你聯系身邊實際，協助完成下列問題： ⑴你的身邊存在哪些道德缺失的現象。（請舉出兩例）

此題是一道開放性試題，只要言之有理即可。例如：不尊重老師，上課隨意搗亂；不尊重父母，對父母提出一些過分的要求等。

⑵你認為導致當代一些未成年人道德缺失的主要原因有哪些？（至少找出兩個原因）

一些地方和部門的領導對這項工作認識不足，重視不夠，沒有真正擔負起領導責任；學校教育中重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐的現象依然存在；互聯網等新興媒體的快速發展，給未成年人學習和娛樂開辟了新的渠道的同時，腐朽落后文化和有害信息也通過網絡傳播，腐蝕未成年人的心靈。（只要選準角度，言之有理即可）

⑶請你就如何加強本地未成年人的思想道德建設向政府有關部門建議。（不少于三個方面）①要充分發揮學校教育的主渠道作用，堅持全員育人、全程育人、全方位育人，促進青少年學生德智體美勞全面發展。

②要大力凈化社會文化環境，以網吧、網絡、網游的整治為重點，嚴格執法、標本兼治為青少年創造綠色網絡空間。

③將愛國主義教育基地和公益性性文化設施對青少年免費優惠開放。

④要廣泛宣傳青少年思想道德建設的好經驗、好典型，充分展示新氣象、新面貌，營造全社會都來參與提高未成年人思想道德素質的氛圍。（只要能選取三個角度，言之有理即可）

2．九年級某班有一個直升本校高中部的保送名額，按學校規定綜合考評成績在前兩名的同學有資格參加面試。經過綜合考評，排在前面兩名的小寧和小梁入圍面試。面試的當天，兩人驚奇地發現姚濤也出現在面試場上。面試的結果沒有公開，最后，姚濤獲得了這個保送名額，小寧和小梁則名落孫山。大家對此議論紛紛。閱讀材料，回答下列問題：

⑴保送為什么要通過綜合考評的方式來確定人選？

公正的對待，必須有正義的制度來保證。通過綜合考評的方式來確定保送人選，就是為了體現公平和公正。

⑵姚濤得到保送名額會帶來什么影響？

姚濤得到保送名額破壞了制度，影響了公平和公正。

⑶面對這樣的選拔結果，小寧和小梁兩位同學采取了不同的態度和做法。小寧忍氣吞聲，小梁找到班主任，要求給個說法。請問：小寧的做法可取嗎？

不可取，小寧的態度是縱容不正義的行為，助長不正義行為的擴散，最終損害的將不僅是某一個人的利益。

⑷如果小梁沒有得到他想要的結果，他的行為還有意義嗎？

小梁即使沒有得到他想要的結果，他的行為也是有意義的，因為他是在維護正義。⑸這件事對你有什么啟示？

我們要以自覺遵守各項社會制度和規則為榮，養成自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣，以實際行動維護正義。

8．3 1．小勇字寫得好，又愛畫畫，自然就成了班級板報的頂梁柱。又到了班里每月一期板報的出版時間，可這時正是學校舉行的首屆班際足球比賽進入復賽階段的時候，小勇又是個足球迷，世界杯、中超聯賽的電視轉播，只要不是上學時間，他每場必看見。在學校舉行班際足球賽時，預賽階段的比賽他他沒有落下一場。是按時出板報呢，還是看足球比賽？小勇一時拿不定主意。

⑴小勇遇到了什么樣的難題？你認為應該怎樣處理這個問題？ 小勇遇到了責任與興趣的兩難選擇。負責任需要我們放棄一些個人的興趣和利益，當負起一定的責任時，與這個責任無關的個人興趣或需要必須暫時放在一邊。⑵你遇到過這樣的問題嗎？請舉出一例。

遇到過。舉例只要結合自己的實際，言之有理即可。⑶請你為小勇出個主意，幫助他擺脫困境。建議小勇應該暫時犧牲一下自己的興趣和愛好，安心地將板報出好，承擔自己所應承擔的責任。

2．弗蘭克經過多年的艱苦積蓄開辦了一家小銀行。一次，他的銀行遭到搶劫，他因此破產，他的儲戶也失去了存款。當他為償還那筆天文數字的巨額存款而一切從頭開始的時候，人們勸他說“這件事你是沒有責任的。”可是他不這樣認為。經過39年艱辛的努力，在寄出最后一筆“債款”時，他說：“現在我終于無債一身輕了。” 閱讀上述材料，回答下列問題：

⑴弗蘭克為什么不將責任推給別人？

弗蘭克對他人負責，也對自己負責；他是個富有責任心的人；他懂得負責任是一個人的立身之道。

⑵他為承擔這份責任付出了什么代價？

他付出了39年的時間、精力和巨額的金錢。⑶請你來評價一下弗蘭克的行為。

責任是社會關系中的相互承諾。在我們為別人負責的同時，別人也在為我們負責。對他人負責、對社會負責和對自己負責是一致的。負責任是一個人的立身之道，弗蘭克正是在對責任的承擔中，體現出他的社會價值和人生意義。

8．4 1．作為公民，在做好自己本職工作的同時，要熱心公益，服務社會，積極參加社會公益活動，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。為此，某中學組成了一個“雛鷹”青年志愿者服務隊，帶領同學們參加“向居民宣傳防火知識”、“無償資助貧困孤兒”、“義務植樹”、“維護交通秩序”、“保護環境宣傳周”等社會公益活動，得到了社會的高度贊譽，同學們也提高了覺悟，增長了才干。請回答下列問題：

⑴請說說你參加過哪些社會公益活動，有什么體會。

①參加的活動：如義務植樹；向居民宣傳法律知識；為災區失學兒童捐款。

②體會：結合自身實際談即可。如高興、激動的心情，良好的自我感覺，增強責任意識、培養情操、鍛煉能力等。

⑵如果你沒參加過類似的志愿者活動，請談談這一活動的重要性及今后的打算。

①重要性：參加志愿者活動，可以增強公民的責任意識，在承擔責任中成長，有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，實現我們遠大的理想。同時，可以共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍，促進社會主義精神文明建設。②打算：要積極參加公益活動，做力所能及的事。

2．材料一：在美國流傳著這樣一個小故事：一個11歲的男孩在踢足球時踢碎了鄰居家的玻璃窗，人家索賠12.5美元。闖了禍的男孩向父親認錯后，父親讓他對自己的過失負責。可小男孩沒錢，父親說：“錢我可以先借給你，但一年后要還我”。在隨后的半年時間里，這個男孩靠打工賺錢，終于還清父親的12.5美元。這個男孩就是里根，后來當選為美國總統。材料二：中國加入世貿組織談判代表團首席代表龍永圖在瑞士談判期間，遇到了一件使他感慨萬千的事情。在瑞士，一次如廁時，聽到隔壁的衛生間里“呯呯”地響，很納悶。出來后，遇上一位女士很焦急地等待自己的孩子，說是進廁所十多分鐘了，還沒出來，于是他打開廁所門，看到一個七八歲的小孩正在修抽水馬桶，怎么弄都沖不出水來，急得滿頭大汗。那個小孩覺得他上廁所不沖水是不負責任的行為。⑴你如何評價里根的行為。

里根勇于承認錯誤，承擔自己的行為所造成的后果，這是一種誠信的態度，負責任的態度。他利用假期賺錢還給父母，而不是用爸爸的錢來賠償，這充分體現了里根從小就具有強烈的社會責任意識，敢作敢當。

⑵材料二中小男孩的行為對你有何啟示？

要做一個負責任的人首先要樹立責任意識，意識到責任的重要性。⑶里根和小男孩負責任的行為值得我們學習。為此，你打算怎么做？

要從身邊的小事做起。在家里，作為家庭的一分子應關心父母，分擔一些自己力所能及的家

務；在學校里要熱愛學校，熱愛班級，培養自己強烈的集體榮譽感，盡自己所能為集體爭光，不做有損集體榮譽的事；對待同學，要懂得尊重，互相幫助，同時要真誠，信守自己朋友的承諾；作為社會的一員，應關心國家，關心社會，樹立環保意識，并在生活中處處節約資源，保護環境，為環保事業做一些力所能及的事。

第五篇：七下思品復習

第一單元做自尊自信的人

第一課珍惜無價的自尊

1、自尊的含義P5

自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態。

2．為什么說自尊是快樂的? P5

(1)我們感悟生活的意義，首先要體驗到自已是有價值的，為人所需要的，并且這種價值常常得到他人的認可與欣賞。

(2)一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。當然，如果別人能欣賞我們的長處，而且不恥笑我們的弱點與缺陷，那么這種被尊重則更能使我們體驗到快樂與感動。

(3)無論是自己對自己價值的肯定，還是他人對我們價值的肯定，即自尊與被人尊重都是快樂的。

3．為什么說知恥是自尊的重要表現? P6

(1)做人不能沒有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。

（2）知恥，是自尊的重要表現，唯有知恥，才有自尊。

4．虛榮的含義7P8

虛榮是扭曲的自尊心，是一種追求表面上榮耀、光彩的心理，產生這種心理的原因是自我認識模糊，陷入虛榮的誤區，過分看重他人對自己的評價。

5．為什么說尊重他人是自我的需要? P9

(1)我們的自尊經常受到他人的呵護與關愛，我們也有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴。

(2)尊重他人，就是尊重自己。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過。尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的正面效應。

6．怎樣才能真正做到尊重他人? P15

尊重他人最基本的表現是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

(1)真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。

(2)尊重他人，首先，要善于欣賞、悅納他人；其次，不做有損他人人格的事。

7、怎樣培養自尊的品格？P12

維護自己的人格；自尊者豁達，要寬容大度，適度自尊；善于尊重他人。第二課揚起自信的風帆

1．自信的含義和表現是什么? P20

自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現新追求的目標，是一種我能行的態度。

2．什么是自負?什么是自卑?自負與自卑的主要區別是什么? P21

(1)自負是缺乏對自己的客觀認識，是夸張的自己或是自己幻想中的角色，在本質上是其不自信或自信心不足的表現。

(2)自卑所表現的是一種自我貶低，一種對自己的不信任，一種自己對自己的消極的心態.(3)二者的主要區別

行

為

表

③很少關心別人，與他人關系疏遠。自負 聽不進別人的意見。②過度防衛，有明顯的嫉妒心。自卑 覺得自己毫無價值，低人一等。②把困難想像得過于嚴重，常處于孤僻、悲觀的狀態，易自暴自棄。①自視過高，瞧不起別人，以自我為中心，①自己輕視自己，拿自己的缺點與別人的優點比較，進而

現

產

②自尊心特別強。為了保護自尊心，在遭

生

原

因

之明的表現。③嚴重者會輕生。①夸大自己的長處，這也是一種缺乏自知①自我認識不足和過高的期望是最主 要的原因。遇挫折時產生兩種相反但其實相同的自我②性格過于內向，多愁善感，膽小忸怩。保護心理，一種是自卑，通過自我隔絕避免受損；一種是自負，通過自我放大獲得③挫折的經歷和不恰當的歸因。心理補償。④十足的完美主義者。

3．自負與自信的主要區別是什么? P23

自負不同于自信。自負者依據的事實是虛假的，追求的目標根本不可能達到。一個自信的人所追求的目標是真實的，因而他不會同自己也不會同別人過不去.4、為什么自負和自卑遠離成功？P23-24

自負的目標是虛假的，自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招不能自拔挫折會即刻使他感到沮喪，頹廢，從而走向自卑。自卑者會產生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化自卑感。因此，不管是自負者還自卑者，都是以自我為中心，這種心態使他們遠離成功.5、為什么說自信者容易成功呢? P24

因為自信者樂觀、好奇與專注，有目標，注重行動，體驗過程，他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快最好地到達勝利的終點。所以說，自信者容易成功.（具體內容見書本25-26關于樂觀、好奇、專注）

6、怎樣培養自信的品質、唱響自信之歌？

看到自己的進步與長處，這是自信的基礎，要尋找“立體的我”；增強信心和實力；做自信的中國人。

第二單元做自立自強的人

第三課 走向自立人生

1．自立的含義是什么? P34

自立的含義就是自己的事情自己干.1． 自立的表現有哪些? P34-35

(1)自己的衣服自己洗。

(2)自己做作業、復習功課，從不用父母督促、陪伴。

(3)自己騎自行車上學。

(4)自己乘火車去外地親戚家。

(5)自己去超市、書店，購買自己所需要的生活用品和文化用品。

(6)家里打掃衛生、飯后洗碗，由我負責。

(7)當東西丟了，我知道去哪里報失。

(8)當父母病了，我能陪他們去醫院，還能在家里照顧他們。

(9)我是班干部，能夠管理好自己負責的事情。

(10)當父母工作忙或外出時，我能夠自己做飯，料理自己的生活。

3、為什么要自立？P36

4．為什么要告別依賴（危害）? P39-40

(1)依賴思想對于自己的發展，是非常有害的。因為它不僅會使人喪失獨立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。

(2）只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上

違法犯罪的道路。

5．獨立地生活與一個人告別依賴走向自立有什么關系? P41

(1)告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。

（2）要獨立生活。就要做到自己的事情自己負責。

(3)我們面對生活中的各種事情，只有明確自己的責任，勇于承擔自己的責任，才能真正成為自立的人。

6．自主的含義及其重要性是什么? P42

(1)自主的含義

自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。

(2)自主的重要性

自主，不僅是一種權利，更是一種能力。遇事沒有主見．獨立也徒有虛名。很難設想，一個沒有主見的人．一個人云亦云的人，卻能夠承擔自己的責任，能夠在生活中自立。

7．有了自立的意識后。怎樣培養自己的自立能力? P43

(1)最基本的就是要立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起.(2)培養自立能力也要大膽地投身社會實踐。只有在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐．才能逐步提高自立能力。

第四課人生當自強

１．什么是自強? P47

一個自尊、自信、自立的人，必定對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取，這就是自強。自強是一種精神，一種美好的道德品質，對一個人的成長有巨大的作用。

２．自強精神的表現和作用有哪些? P48

(1)自強精神的表現

在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進取；志存高遠，執著追求；等等。

(2)自強的作用P48

①自強是—個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質，是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業的強大動力。

②自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，屢經磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。

３．為什么說自強是通向成功的階梯? P50

(1)一個人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主觀上想不想自強，往往起著十分重要的作用。

(2)無數成功者的經歷，都生動地說明了自強的品質對于人生的重要意義。所以說，自強是通向成功的階梯。

４．什么是自棄? P50

自棄是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取.５．為什么說最大的敵人不是別人而是自己? P53

(1)自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰勝自己弱點的人。每個人都有自己的潛能和天賦，都能有所作為。

(2)許多人碌碌無為，原因固然是多方面的。其中，意志軟弱，不能克制自己，不愿意抓緊時間學習和工作，不愿意為了長遠的利益而犧牲眼前的享樂，是重要的原因之一

(3)自強的人都會面臨放任自我這只攔路虎。只有戰勝它，才會自強，才會進步。所以我們說人最大的敵人是自己。

６、怎樣培養自己自強的品質？

首先要樹立堅定的理想，做個有志者；其次戰勝自我是自強的關鍵，要意志堅強，不怕困難；再次要揚長避短，確定前進的方向，這是自強的捷徑。

第三單元做意志堅強的人

第五課讓挫折豐富我們的人生

1．挫折的含義是什么? P60

挫折是指人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

2．造成挫折的原因有哪些? P61

(1)不能預測和及時防范的天災人禍。

(2)由各種人為因素造成。

(3)個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素帶來的限制。

3．面對困難和挫折的三種不同態度?分別會帶來什么結果?P63

(1)第一種是膽怯、懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標，其結果必然是一事無成。

(2)第二種是意志不堅定或者容易滿足的人。他們在困難面前也能拼一陣，但是，要么滿足于已有的成績，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅持到底。這樣的人也享受不到成功的喜悅。

(3)第三種是意志堅強、有堅定信念的人。他們勇敢地面對挫折，向困難發出挑戰，不達目的誓不罷休。他們善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。

4、挫折的雙重作用（影響）是什么?P65

（1）使人們前進的步伐受到阻礙，產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。

(2)有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧。

5．怎樣理解“艱難困苦，玉汝于成”? P65

一般來說，艱難的環境會令人意志消沉，喪失斗志。然而．在具有堅強意志、積極進取的人面前，艱難的環境卻可以使他們抖擻精神，發奮努力．．困難被克服了，就會有出色的成就。這就是所謂“艱難困苦，玉汝于成”

6．戰勝挫折的有效方法有哪些?P67

(1)要戰勝挫折，就要樹立正確的人生目標。

(2)要正確地認識挫折，采取恰當的解決方法。

(3)應激發探索創新的熱情。

(4)會自我疏導。

第六課為堅強喝彩

1．意志堅強的人有哪些表現?P73

(1)意志堅強的人，對自己行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。

(2)能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。

(3)在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁；面對勝利和成功，不驕傲，不自滿。

(4)能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標.2、為什么說堅強的意志是克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障?P75

(1)堅定正確的人生方向，需要堅強意志。

(2)走出失敗的陰影，需要堅強意志。

(3)形成良好的學習習慣，需要堅強意志。

(4)成就一番事業，需要堅強意志。

所以說堅強的意志是克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障。

9．怎樣磨礪堅強的意志?P80

(1)磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標。

(2)磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起。

(3)磨礪堅強意志，應善于管理自己。

(4)磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環境中鍛煉自己.10．如何理解“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話?P82

(1)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”說的是堅強的意志、高尚的品德，必定要經過艱

難困苦和不幸的磨練。

(2)自覺地、適當地在艱苦的生活環境中鍛煉自己，對于一個人的健康成長是十分有益的。

(3)適當干一些體力勞動，主動承擔一些“苦差事”，在保證安全的前提下進行爬山和探險等活動，都有利于我們體驗艱苦，增強意志力.第四單元做知法守法用法的人

第七課感受法律的尊嚴

1．什么是法律?P87

法律是由國家制定或認可，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規范，我國法律是人民意志和利益的體現

2．法律與道德、紀律有何不同?P87

(1)法律比道德、紀律更為明確、具體。

(2)法律比道德、紀律具有更為廣泛的普遍約束力。

(3)法律比道德、紀律具有更大的強制性和更大的強制力，即國家強制性和國家強制力.3．法律有哪些主要特征?P87

(1)法律是由國家制定或認可

（2）法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。

(3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。

4．什么是違法行為?P93

凡是不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。根據違反的法律，可分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。

5．什么是行政違法行為? P93

行政違法行為就是違反行政管理法律法規的行為。

6．什么是民事違法行為? P93

民事違法行為就是違反民事法律法規的行為。

7．什么是刑事違法行為? P93

刑事違法行為就是違反刑法的行為。

8．什么是犯罪?犯罪的三個基本特征是什么?P94

(1)所謂犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。

(2)犯罪的三個基本特征：第一，犯罪是具有嚴重社會危害性的行為，嚴重危害性是犯罪的最本質特征；第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為，刑事違法性是犯罪的法律標志；第三。犯罪是應受刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然后果。

9．刑罰的含義及其種類P95

(1)刑罰

刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。

(2)種類

①主刑：是對犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種.②附加刑：是補充主刑適應的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種.10．制定《預防未成年人犯罪法》的目的和作用是什么?

(1)目的：為了保障未成年人身心健康、培養其良好品行、有效地預防未成年人犯罪而制定的。

(2)作用：這部法律設專章規定對未成年人不良行為的預防、對嚴重不良行為的矯治，給我們劃清了明確的是非界線。

第八課法律護我成長

1．《未成年人保護法》保護的對象是什么?P103

保護的對象是年齡未滿18周歲的我國公民.2、為什么要制定未成年人保護法？P103

未成年人代表著祖國的未來，民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任，然而，未成年人的心理、生理都不成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力。

3《未成年人保護法》對未成年人的保護做了哪些方面的規定?

家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。

4什么是家庭保護?家庭保護有什么重要意義?P104

(1)家庭保護要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。

(2)家庭保護具有重要意義：能使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環境。

5什么是學校保護?學校保護有什么意義? P104

(1)學校保護，要求學校等教育機構依照法律的規定對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護

(2)未成年人有很長時間是在學校度過的，學校的教職工對未成年人的培養教育負有重大的責任。學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。6什么是社會保護?社會保護的主要內容有哪些? P105

(1)社會保護，要求全社會創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。

(2)社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等方面。

7什么是司法保護?司法保護的主要內容有哪些? P106

(1)司法保護，要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。

(2)設立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴，保護其合法權益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作，等等。

8怎樣保護自己的合法權益? P108

(1)非訴訟手段，是我們維護合法權益常用的有效手段。它通過向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等各方面反映問題，尋求幫助，以解決問題，或者通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益。

(2)訴訟(“打官司”)，是維護我們合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最后屏障。當我們的合法權益受到侵害后，如果采取別的方式仍不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護權益時，就用訴訟的手段。

9我國訴訟的種類及其含義P111

我國訴訟分為三類：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

(1)刑事訴訟，是指國家司法機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、懲罰罪犯的活動。

(2)民事訴訟，是指人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。

(3)行政訴訟(俗稱“民告官”)，是指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政糾紛的重要途徑。

10．民事違法行為主要包括哪些行為?民事制裁包括哪些內容？

(1)民事違法的行為

①違約責任，即違反合同的民事責任

②侵權責任，即侵權的民事責任。

③其他特殊侵權情況造成的民事責任。

(2)民事制裁的主要方式：停止侵害、排除妨礙、消除危險、返還財產、恢復原狀、修理，重作、更換、賠償損失、支付違約金、消除影響、恢復名譽、賠禮道歉。

11青少年如何同違法犯罪分子作斗爭？P113

既要勇敢、又要機智。面對歹徒行兇，設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及進撥打“110”報警電話等，都是行之有效的好方法.。