第一篇：關于同學的作文：朋友

關于同學的作文：朋友

摘要：有一次，我在宿舍里打掃床。我打掃完床以后，可正要下地的時候，不小心把他的暖壺踢倒了，可奇怪的是暖壺掉倒了，卻沒有掉壞，里面也沒有水。

我有一個朋友，他叫王磊。

他很善良。

有一次，我在宿舍里打掃床。我打掃完床以后，可正要下地的時候，不小心把他的暖壺踢倒了，可奇怪的是暖壺掉倒了，卻沒有掉壞，里面也沒有水。這時，我趕忙穿上鞋，把暖壺拿起來，放回了原處，當時宿舍里只有我一個人，我就裝做什么事也沒有發生。直到現在王磊還不知道我把他的暖壺踢倒了。我真想告訴他，可是我不敢。最后我鼓起勇氣，我走到他面前，說：“王磊我不小心把你的暖壺踢倒了，我知道我錯了?！彼f：“我的暖壺好好的，在宿舍里放著，怎么會踢倒呢？今天早上洗漱的時候，暖壺里還有水。如果我暖壺碎了，我就不可能用暖壺里的水了?！彼麆傉f完，我就給出他解釋我那天發生的事情?？晌艺f完以后，他沒有罵我，我想他一定是原諒我了。可我正想著，他又說如果我暖壺碎了，還能買。你以后做事不能馬馬虎虎。最后我說我一定做到。

還有一次，我在操場上玩打沙包。正當我們打得激烈的時候，王磊從對面走過來了，正要讓對方把我打住的那一刻，我往右一躲，撞在了王磊肚子上，當王磊倒在地上的時候，我緊忙跑到王磊那里，我看見他雙手抱著肚，我忙快給他返揉了幾下，他說：“啊，比剛才舒服多了?！比缓笪依^續揉，我邊揉邊說：“王磊你沒事吧，我不是故意的，請你原諒？”他說：“這點小事情，沒事的，這都怪我，不小心點走到了你這?！蔽艺f：“這是我的過錯，如果我不躲，你就不會有事的。”他說：“我已經好了，沒有事了?！弊詈笸趵诼刈呋亟淌依铩Ｎ倚睦锓浅５刈载?，這就是我的好朋友王磊，我默默在心里說：請原諒我，朋友。

第二篇：同學 朋友

雞西市第四中學2012—2013上學期初二級政治導學案

第三課第一節同學朋友

編制人：李鶴復核人：使用時間：編號：5

【學習目標】：

通過學習知道人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質，能夠說出交友的基本原則，運用原則指導自己與同學的交往，做出負責任的選擇，并積極與同學交往，不封閉自我。

【思維導航】

先找出教材中的知識點，對知識點進行記憶，聯系生活加強理解；通過找關鍵字詞，確定材料反映的內容，運用相應知識分析、解決問題。

一、新聞播報；（★搜集新聞材料時，注意多關心熱點新聞，學會捕捉時政要點）

二、目標展示：（★注意目標解讀，知道本節課的學習任務。）

三、自主學習：

（★自主學習要求仔細閱讀課本P28—P33的部分，劃出關鍵詞句，完成自學問題。）

1、如何做才能獲得更多的友誼？

2、受歡迎的人具有的共同特征有哪些？

3、什么是朋友?朋友有什么作用？

4、交朋友的原則有哪些？

四、合作探究；

（★合作探究要求運用所學的知識處理，注意理論與實際的結合。小組合作學習，探究學習。）

（一）、填填你的人際關系樹輪圖吧！

1、有多少人進入了你的人際圈？你進入了哪些同學的人際關系圈？分別在什么位置上？

2.你對自己的人際關系狀況滿意嗎？

3.怎樣讓自己的朋友更多一些？

（二）、我是魅力之星。

1.各小組在組內選出一名魅力之星，說出你的理由；

2.一個人是否受歡迎受到哪些因素的影響？你認為最重要的因素是什么？

3.請魅力之星談談怎樣才能成為一個受歡迎的人？

（三）、解讀友情

請閱讀課本p31--p33中的四個案例，請分組進行討論分析，每組派代表匯報討論成果。

五、總結反饋：

張靜和孟紅是好朋友，但孟紅的學習成績不如張靜好，當孟紅向張靜請教時，張靜總是顯得很不耐煩，有時甚至還說：“這么簡單的題都不會，你真笨！”這讓孟紅很失望，對張靜產生了距離感，慢慢的不再和張靜來往了，并結交了新朋友。

（1）張靜的做法對嗎？為什么？

（2）張靜和孟紅怎樣才能維系真摯的友誼？

（3）讀完這則小故事，請你用最簡單的語言說出你心目中的友誼。

六、情感升華

普通的朋友與真正的朋友

一個普通的朋友從未看過你哭泣。一個真正的朋友有雙肩讓你的淚水濕盡。

一個普通的朋友在吵架后就認為友誼已經結束。一個真正的朋友明白當你們還沒打過架就不叫真正的友誼。

一個普通的朋友找你談論你的困擾。一個真正的朋友找你解決你的困擾。

一個普通的朋友在拜訪時，像一個客人一樣。一個真正的朋友會打開冰箱自己拿東西。

一個普通的朋友期望你永遠在他身邊陪他。一個真正的朋友期望他能永遠陪在你身旁！

七、收獲與質疑：（談談你本節課有哪些收獲，還存在什么問題）

【課后反思】：

第三篇：關于同學的作文：朋友

關于同學的作文：朋友

摘要：記得那個春天，桃花開了，我與好友去桃花園散心。突然，有一片桃花瓣落到了我們的嘴角旁，我們的嘴角泛甜，我們齊聲說道：“這是我們的友誼之花！”

三月，是桃花盛開的季節，它開在了白云山的桃花園里。

一陣風吹過，是什么在空中翩翩起舞？??！是桃花，桃花有著小巧玲瓏的身體，它有五片圓圓的花瓣，花蕊也十分可愛，桃花像珍珠，像雨露，當它落下來的時候，就像一片漂亮的雪花。它的顏色是粉紅色和白色的，就像一個個紅紅的笑臉，一朵朵美麗的云彩，一顆顆珍珠。它的味道淡香淡香，沁人心脾。蜜蜂哥哥“嗡嗡”的在采蜜，蝴蝶姐姐在“篩篩”的拍騰著她的翅膀，它們好像在唱“春之歌”。它有時翩翩起舞，有時漫天飛舞，還有時在淘氣打卷。

抬頭凝望美麗的桃花，不禁想起轉學的朋友，如今，你在他鄉還好嗎？

我和好友經常在一起玩耍，一起寫作業，春天，我們一起去公園玩，夏天一起游泳，秋天一起放風箏，冬天一起去滑冰。

記得那個春天，桃花開了，我與好友去桃花園散心。突然，有一片桃花瓣落到了我們的嘴角旁，我們的嘴角泛甜，我們齊聲說道：“這是我們的友誼之花！”我們在桃花圓又跑又跳，一起嬉戲。柔和的風，迎面撲來，臉頰上非常涼快，桃花的清香氣息，我們拍起手來。

可是，第二天，好友留下書信和禮物，讓同桌交給我，她轉學了。書信寫道：

睿詩姐：

你好！

我要轉學了，因為我的爸爸和媽媽都在那邊工作，我不得不轉學，我永遠不會忘記你這個好姐姐。

祝：身體健康！學業進步！

妹妹因因

xxxx年x月x日

我一回到家就打電話給因因，但查無音訊。一天我再次去桃花園，摘下了一片花瓣，放在嘴角旁，嘴角泛甜，但好像少了一種味道，那就是友誼的味道。

有人說朋友如水，口渴的時候他為你解渴，還有人說朋友如傘，當下雨的時候他為你擋雨。而我卻說朋友如花，那或濃或淡的香味永遠在我心間飄蕩。

第四篇：同學朋友、教案

同學朋友(1)、(2)教案

同學朋友、教案 教學目標：

知識目標：知道人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質；知道什么是青春期閉鎖現象及其危害。

能力目標：能繪制自己的人際樹輪圖，并據此分析概括自己的人際關系狀況。能用千里同風的話概括什么是友誼，能對教材中提供的交友安全提出適當的解決方法。

情感態度和價值觀目標

愿意和同學交往，不封閉自我；在同學交往中，尊重他人，寬容誠信，追求友誼，但不失原則

教學重難點

本課教學的重點和難點均在于：學生應明白什么是真正的友誼

教學方法

討論法、活動法

教學步驟 教學活動 學生活動 活動目的

一、導入新課

一個人擁有很多朋友有助于他和社會和諧的相處。測試一下你的人際關系怎樣？ 讓學生填寫人際關系圖

讓學生了解自己的人際關系，思考朋友的重要性

二、講授新課

只有積極開放自我，做一個受歡迎的人才能交到更多的朋友 怎樣才能做一個受人歡迎的人呢？應該具備哪些良好的品質？

以組為單位討論評選班里最受歡迎的人及理由？ 讓學生知道具備哪些品質才能成為受歡迎的人？ 我們每個人都要養成良好品質，去結交更多的朋友

對照以上標準，看看你自己有什么差距？改正

學生為自己用語言畫個自畫像，對自己作個客觀的評價 讓學生自我對比找到自身的差距

朋友究竟是什么 進行交友情況的調查 學生進行自我測試

讓學生體會什么樣的人是朋友

朋友從哪里來？可能就在班里、你的身邊 你喜歡和什么樣的人朋友 讓學生說說自己的交友標準 讓學生相互了解 朋友之間應如何保持發展友誼

舉書上P33-34兩個例子，補充俞伯牙鐘子期的故事 讓學生分析討論，體會友誼的實質。講歌頌友誼的小故事 自己總結友誼的實質，體會友誼

交友要把握一個原則：交益友、諍友，不交損友。不能和什么人交友？ 學生發言 總結經驗

哥們義氣是否是友誼？ 友誼是否等于哥們義氣？ 學生辯論 懂得兩者的區別 總結

通過討論，我們體驗到什么是真正的友誼及友誼的維持，希望大家在生活中珍惜友誼，都能成為好朋友。播放：周華健的歌《朋友》

填寫“成長記錄”，總結自己的心得收獲。

第五篇：《同學·朋友》教案

一、教學目標：

1、知識目標

①、知道什么是青春期閉鎖心理極其危害；

②、了解人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質；

③、能夠說出交友的基本原則

2、能力目標

①、繪制自己的人際關系樹輪圖，并據此分析、概括自己的人際關系狀況

②、能夠理解什么是真正的友誼及友誼的意義，能夠對教材中提供的交友案例提出適當的解決方法；

③、能夠運用交友的原則指導自己與同學的交往，能夠恰當地解決自己的交友困惑與沖突，能夠作出負責任的選擇。

3、情感態度與價值觀目標

①.愿意和同學交往，不封閉自我。

②.在與同學交往中，尊重他人，寬容誠信，追求友誼，但不失原則。

③.接受自己人際關系現狀，愿意改變自己，悅納他人，培養開朗的性格。

二、教學重點：

懂得在同學交往中“開放自我，積極交往”態度的重要性及受人歡迎的品質。

三、教學難點：

理解什么是真正的友誼，怎樣才能更好地呵護同學間的深厚友誼。

四、課前準備：

教師準備：

1.搜集贊美友情的詩歌、名人名言、典型事例，《朋友》、《友誼地久天長》flash音樂。

2.對教材中的案例進行選擇，重新設計問題與活動。

學生準備：

1.回顧與朋友交往中感人至深的一段往事。

2.搜集有關名人的友誼故事、名言。

五、課時：1課時

六、教學方法：活動討論 情景討論

七、板書設計：

一、我的人際圈

1.了解自己的人際關系

2.受歡迎的同學具有的品質

二、與友同行

1.什么是友誼

2.友誼的作用

3.怎樣建立和發展真誠的友誼

八、教學設計：

師：同學們，在我們的生活中，除了父母親人時刻關愛著我們之外，與我們交往最多，甚至朝夕相處的，還有哪些人？

學生回答（略）

師：有老師、同學和朋友。他們就像是我們的伙伴，伴我們一起成長。讓我們走近他們，與師友結伴而行。進入第二單元第三課的學習。

活動一：（媒體）播放歌曲《朋友》，學生欣賞。

師：同學們，你們喜歡交朋友嗎？知道怎樣交朋友嗎？現在我們就圍繞“同學朋友”這個話題一起來探究。

第一框：同學·朋友（板書）

一、我的人際圈（板書）

活動二：請同學們完成教材30頁的活動要求，繪制自己的“人際關系樹輪圖”，了解并說說自己的人際關系狀況。（課件展示樹輪圖）

學生思考并回答以下問題：

（1）你朋友的多少與你個人心理品質有關嗎？

（2）你為什么喜歡你的朋友？他有什么人格魅力？

（3）我們班里誰的人緣兒最好？為什么？

（4）你認為想擁有廣泛的人際交往和擁有更多的朋友需要哪些條件？

學生討論交流，小組代表發言。（略）

教師點撥與歸納：這個活動告訴我們，朋友多的人，或想多交朋友的同學，首先要有良好的心理品質，要保持積極開放的心態，要有樂觀開朗的性格，開放自我，積極交往，千萬不能封閉自己，要認識閉鎖心理的危害，敢于敞開自己的心扉。其次，要做一個受歡迎的人，要具有真誠、友善、負責任等良好的道德品質，使自己具有人格魅力，具有更高的人氣指數，從而成為讓更多人所歡迎和接納的人。

1.了解自己的人際關系及青春閉鎖心理的危害（板書）

2.受歡迎的同學具有的品質（板書）

師：我們渴望友情，要使同學之間的交往上升為友情，就要明白什么是真正的友情？友情為何可貴？我們每個人在成長的道路上都離不開朋友的相伴，現在，我們就來共同體會“與友同行”的感覺。

二、與友同行（板書）

活動三：體驗與感悟——理解友情

師先提出疑問：

（1）剛才大家談到了自己的好朋友，請說說你的朋友在你的學習、生活中的給你帶來怎樣的影響？

學生發言：（略）

（教師引導學生真切地談好友對自己的影響或自己與好友交往的故事，從而感受到朋友、友誼的作用）

（2）你們知道哪些經典的友誼故事？

學生講述：請同學講述自己搜集準備的經典的友誼故事。

（教師要把握好時間，不要過長）

（媒體）展示教師搜集的揭示友誼的經典故事（略）

教師提問：從剛才自己和他人的故事中，你體驗和感悟到什么是真正的朋友呢？

學生思考、討論并交流。（略）

（教師對學生的發言要給予指導、歸納，培養正確的情感態度與價值觀）

師歸納：朋友是與我們分擔痛苦憂愁，分享幸福快樂的人，朋友會給我們帶來溫暖、支持、力量，他會使我們感受生活的美好。

（媒體）播放老師搜集的“名人名言”；請學生朗讀自己搜集的“名人名言”（略）

師過渡：朋友在我們的生活中非常重要?？墒?，朋友從哪里來？他們可能就在我們身邊。對于友情，我們該如何明智而謹慎地把握和栽培？

活動四：情景討論——尋找交友的秘方

請同學們閱讀教材第33至35頁三段活動材料，并完成活動材料中的問題。

（媒體）展示第四段活動材料：

中學生小王，經常逃學曠課。一次，在網吧認識了兩個無業青年。他們經常給小王錢，小王十分感激，把這兩個青年視為“恩人”，于是交上了朋友。這兩個青年經常帶者小王出入各種營業場所、喝酒抽煙、攔截要錢等。后來，他們入室搶劫被公安機關抓獲，分別受到了法律制裁。

說一說：他們這是真正的友情嗎？對我們交友有何啟示？

學生分為四組進行交流討論，匯報討論結果。

學生交流、討論匯報，師指導（略）

師點撥：通過活動，我們看到交友也是有方法的，我們一起歸納交友的原則（秘方）：

⑴、平等互惠的原則（板書）

對朋友的幫助不能過分依賴，而且應懂得回報，不能只想得到，不想付出，給予與分擔是雙向的，這樣才能做到雙贏。

⑵、寬容理解的原則（板書）

人無完人，好朋友也難免有缺點：而且，人各有別，朋友之間難免有分歧，如果不能寬容和諒解，矛盾和分歧就難以化解，友誼也就難以持久。只有尊重差異，加強溝通，原諒朋友的不足或錯誤，才會獲得更多更持久的朋友。

⑶、懂得堅持原則。（板書）

有時候，為了照顧朋友的情面，可能不得不做些違心的事。但是，只講義氣，不講原則，會害人害己。真正的友誼應該是真誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價來維持友情。

⑷慎交朋友的原則。（板書）

俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。我們在選擇朋友時要謹慎，要學會選擇品行良好，對自己發展有幫助，有積極影響的朋友，即樂交益友、諍友，不交損友。

活動五：談感受

師：通過本節課對交友的探討與交流，你最大的收獲是什么？你在交友上有什么新的打算？

學生發言，師引導（略）

師小結：

通過這節課的學習，我們進一步理解了什么是真正的友情，交友的原則。人的生活離不開友情，但要得到真正的友情并不容易，友情需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。愿同學們都能建立起真摯的友情，愿我們的友情地久天長！

（媒體）播放flash音樂《友誼地久天長》