第一篇：初一語(yǔ)文第四單元作文：探索月球的奧秘（小編推薦）

第四單元作文指導(dǎo)

——探索月球奧秘

【作文目的】

1、了解月球的自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)探索精神和人文精神。

2、在掌握一定資料的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想和想像，進(jìn)行寫作訓(xùn)練。

3、了解中國(guó)博大精深的文化，以及與月亮相關(guān)的傳說(shuō)、典故、詩(shī)詞歌文等。

【訓(xùn)練要求】

1、對(duì)搜集的材料進(jìn)行加工、提煉和思考，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，構(gòu)思成文。

2、遵循想像作文的創(chuàng)作原則：合理性、積極性、探索性和啟迪性。

3、大膽想像，巧妙構(gòu)思，創(chuàng)造出新的形象。

【思路提示】

想像，是作者將自己頭腦中原有的感性形象、生活經(jīng)驗(yàn)調(diào)動(dòng)起來(lái)，根據(jù)已知的事物，推測(cè)未知的事物，補(bǔ)充不足的環(huán)節(jié)，從而組成并創(chuàng)造新形象。想象作文主要考察學(xué)生的想像力和創(chuàng)新力，同時(shí)要注意符合推理的合理性。

以“月球”為話題寫文章，在選材和立意上可以有如下選擇：①?gòu)娜祟惙毖苓^(guò)快，導(dǎo)致地球超負(fù)荷承載的角度，企盼月球變成我們第二個(gè)家園。②從月球的荒蕪角度來(lái)考慮，警戒人類要愛惜自己的星球。③從神話入手，采用故事新編的方式，寫嫦娥、玉兔、吳剛、桂樹；也可以改編和月亮有關(guān)的傳說(shuō)。④可以從古代和現(xiàn)代描寫“月”的詩(shī)詞名句入手，寫文化內(nèi)涵濃厚的感悟性文章。⑤也可以跨越時(shí)空，把時(shí)間定格在未來(lái)的某一天，寫出你心中月球的新形象。

【佳作欣賞】

范文1

我的采訪日記

公元2020年。

早晨，鬧鐘響過(guò)三遍我仍然不想起床。鬧鐘未停，又是一陣悅耳的音樂(lè)響起——是誰(shuí)打我手機(jī)？極不情愿睜開眼睛一看，?。渴侵骶幍碾娫挘∮钟惺裁床钋?？接電話吧。主編說(shuō)：“最新任務(wù)：我國(guó)第一艘航月觀光船今天下午從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空，報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)打算派你做全程報(bào)導(dǎo)??”

什么？航月？我一下子跳了起來(lái)?！白衩伊⒓葱袆?dòng)！”??

宇宙飛船在月球上著陸了，機(jī)長(zhǎng)告訴我們將在月亮城停留一天。

步入月亮城，我發(fā)現(xiàn)這里的一切，已經(jīng)和我們?cè)诘厍蛏系纳瞽h(huán)境沒(méi)有什么兩樣，只是用高強(qiáng)度鋼化玻璃圍起來(lái)的“天”更藍(lán)，經(jīng)過(guò)了自動(dòng)處理的空氣更新鮮，水更甜。城內(nèi)有社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院、購(gòu)物中心。大約是月球引力太小的緣故，這里的人們走路更輕快、更飄逸，就像跳舞一般。

我隨著這批觀光游客邊走邊聊。忽然，一對(duì)白發(fā)蒼蒼的夫婦吸引了我的目光。仔細(xì)一看，不是我兒時(shí)農(nóng)村老家的王大爺老兩口嗎。我趕緊過(guò)去打招呼：“王大爺，您這也去月球啊?！蓖醮鬆斂匆娢乙卜浅８吲d，說(shuō)：“還不是你奶奶纏著非要

來(lái)看看鮮不可。你看，都七老八十了，還想當(dāng)嫦娥?！?/p>

王奶奶不高興了，“啪”的拍了王大爺一巴掌說(shuō)：“有這么老的嫦娥嗎？”只聽“阿唷”一聲，再看王大爺，被王奶奶一下子推出老遠(yuǎn)。王奶奶嚇壞了，忙問(wèn)：“老頭子，你怎么樣？不要緊吧?！蓖醮鬆斪吡诉^(guò)來(lái)，好不奇怪：“這是怎么啦，才一動(dòng)腳就飄了這么遠(yuǎn)，像駕云一樣?！?/p>

我解釋說(shuō)：“月亮上的引力只有地球上的七分之一。您以往可以跳一米高，在這兒一跳就是六七米。不信您試試?！?/p>

王大爺恍然大悟似的說(shuō)：“哦，難怪人家說(shuō)一蹦三丈高，原來(lái)是在月亮上跳的啊?！贝蠡锒己呛谴笮ζ饋?lái)。

時(shí)間過(guò)得真快啊。我們馬上就要返航了?；仡^望望月亮城里的一草一木，又看看精神煥發(fā)的王大爺老兩口，我心中忽然冒出這樣一個(gè)新聞標(biāo)題：農(nóng)村風(fēng)光無(wú)限好，八旬嫦娥也奔月！

【點(diǎn)評(píng)】：這是一篇?jiǎng)e具一格科幻小說(shuō)。如果不是涉及“登月”之事，還以為是一篇記者隨筆。似是而非之處，便是小作者的高明所在。內(nèi)容選材，新穎中透露著樸實(shí)，沒(méi)有光怪陸離的憑空臆想，所以一切都在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)之上：“我”，隨機(jī)航月采訪；游客，月亮城觀光旅游。這一切分明好像就是明日之事。結(jié)尾“我”心中忽然冒出的新聞標(biāo)題，不僅與前文“我”的職業(yè)相呼應(yīng)，又表現(xiàn)出由衷的自豪之情。

范文2

月球之旅

今年中秋節(jié)真是寂寞，不知道月球上的嫦娥是否孤單，還是也和我一樣，得看這么多字的書呢！想著想著，一陣刺眼的光芒把我包圍住了，我趕緊閉上眼睛，只聽見有人喊：“快起來(lái)，太陽(yáng)神11號(hào)就要起飛了！”

“轟——”只聽一聲巨響，太空船停了下來(lái)，目的地月球到了，但好像只有我一個(gè)人走下太空船。

我走了大約一公里，來(lái)到月球上有名的寧?kù)o海。當(dāng)我興奮地飛奔到“?！边厱r(shí)，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)這里一滴水也沒(méi)有，到處都是凸凸凹凹的空洞，好像與傳說(shuō)中的不太一樣。突然，寧?kù)o海附近的巖石都飛舞起來(lái)，我看看四周，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)樹形的巖石，“樹”后一對(duì)男女正東張西望。他們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用嚴(yán)肅的目光瞪著我，女的說(shuō)：“小妹妹，你是來(lái)幫我們抓兔子的嗎？”糊里糊涂的我搖搖頭。我開始認(rèn)為這不是真的，但我捏一捏臉，又痛得不得了，看來(lái)，這的確是真的。于是我問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你們是嫦娥和吳剛嗎？”他們回答是。突然，從一個(gè)大的空洞里跳出一只玉兔。吳剛馬上拿起袋子，從樹形的巖石后面跳出來(lái)，把它抓住了。原來(lái)，幾百年來(lái)，嫦娥和吳剛一直在這里“守株待兔”。

我決定幫嫦娥和吳剛抓兔子，但花了好長(zhǎng)時(shí)間，連一只也沒(méi)抓到。我心里好急，煩悶間便唱起歌來(lái)。奇妙的事情發(fā)生了：月球上的兔子都圍了過(guò)來(lái)，吳剛見了很興奮，放開喉嚨便喊。玉兔們聽了，嚇得紛紛逃竄。我生氣地說(shuō)：“我不抓了！”吳剛一聽，馬上賠禮道歉。突然，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，四周的景物都飛起來(lái)，嫦娥的頭發(fā)飄到我的脖子里，刺得我好癢。

汪！汪！我睜開眼，見家狗福仔正用尾巴撩撥我，原來(lái)剛才我是在夢(mèng)中?。〉赣幸惶煳夷苷嬲娘w向太空，登上月球。

【點(diǎn)評(píng)】：這是一篇典范的科幻小說(shuō)，從夢(mèng)境入手，描寫了作者到月球上幫嫦娥、吳剛捉兔子的景象，月球上的所見所聞彌漫著濃郁的科幻氣息，同時(shí)幽默風(fēng)趣。結(jié)尾處寫“嫦娥的頭發(fā)飄到我的脖子里”出人意外，原來(lái)是“家狗福仔正用尾巴撩撥我”，從夢(mèng)境回到現(xiàn)實(shí)。

范文3

時(shí)間銀行

這是月球上最隆重的一天，也是我最值得紀(jì)念的一天。

2010年5月2日，我，小月，作為第100位飛上月球的幸運(yùn)兒，特批可在月球上多呆一個(gè)星期。一個(gè)星期似乎很短，可在月球上卻相當(dāng)于地球10年的時(shí)間呀。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就看見了一個(gè)美麗的星體，我知道那就是月球，我曾無(wú)數(shù)次在夢(mèng)中夢(mèng)見她，夢(mèng)見那反射太陽(yáng)的黃色的光輝，夢(mèng)見翩翩起舞的嫦娥，夢(mèng)見可愛依人的月兔，夢(mèng)見不只疲倦的吳剛和那棵可憐的桂樹。我也曾翻閱古人的記載，從“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”到“滿目花陰風(fēng)弄影，一亭山色月窺人”來(lái)領(lǐng)略月球的神奇。

剛一著陸，我就迫不及待的到處走走，先留下幾個(gè)手印、腳印，作為來(lái)過(guò)的憑證。今天的月球怎么和回來(lái)的人說(shuō)的不一樣？這兒一個(gè)人也沒(méi)有，沒(méi)有機(jī)器的耕作聲，也沒(méi)有黃發(fā)垂髫的嬉笑聲，只聽到遠(yuǎn)處有鼓掌的聲音，我尋聲走去，原來(lái)今天是他們的大日子，時(shí)間銀行隆重開業(yè)了。月神嫦娥親自來(lái)剪彩，還成為儲(chǔ)蓄時(shí)間的第一人。

時(shí)間銀行是月博士的新創(chuàng)意，它使每個(gè)人都能自己支配時(shí)間，把多余的時(shí)間存起來(lái)，想什么時(shí)候用就什么時(shí)候用，它的創(chuàng)業(yè)理念是“我的時(shí)間我做主”。這似乎是一件很誘人的事，見過(guò)月神后，我來(lái)到了時(shí)間銀行，喔噻，這兒的隊(duì)伍早已排到了月球的另一端，看來(lái)要儲(chǔ)存時(shí)間的人還真不少，為了節(jié)省時(shí)間，我只好厚著臉皮去求月神幫忙。月神爽快的為我開了通行證，我拿著通行證順利的辦了時(shí)間儲(chǔ)蓄，儲(chǔ)蓄中我試著和月球上的人聊天，他們竟也不避諱我，也許是對(duì)我們?nèi)祟愐呀?jīng)很熟悉了。

我辦了10年的儲(chǔ)蓄，也就不急著做事了，反正只要我的時(shí)間還在銀行中，我就永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)完這10年?？蛇@只是我一廂情愿的想法。

當(dāng)我散漫、悠哉的過(guò)完8年后，我只完成了原計(jì)劃的一半工作，可當(dāng)我要繼續(xù)工作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我會(huì)重復(fù)過(guò)同一天，就是我第八年的最后一天。我一臉疑惑的找到了月博士，原來(lái)時(shí)間儲(chǔ)蓄也是有弊端的，每個(gè)人雖都能長(zhǎng)壽，卻無(wú)法自己過(guò)每一天，如果你手頭的時(shí)間用完了，而其余的又存在銀行里，那你只能重復(fù)過(guò)你手頭的最后一天。我明白道理后，取出了時(shí)間，更加珍惜的過(guò)剩余的每一天，同時(shí)我也看到身邊的人庸碌單調(diào)的重復(fù)著一天的生活，我很想勸他們把時(shí)間取出來(lái)

自己支配，可他們都早已沉浸在不勞而獲的“幸?！敝?。

禍不單行，正當(dāng)我后悔浪費(fèi)掉了許多時(shí)間時(shí)，一場(chǎng)前所未有的時(shí)間危機(jī)正悄悄到來(lái)。

這一天，我依然很早就起來(lái)工作，聽到隔壁的雙子巖慌張的跑回來(lái)，說(shuō)：“時(shí)間危機(jī)來(lái)了，時(shí)間貶值了。”大家都瞪大了眼睛，反應(yīng)快的人像箭一樣沖向銀行，剩下的人也在過(guò)了幾秒后才明白過(guò)來(lái)，奔向銀行。大家都想早點(diǎn)取出自己的時(shí)間，因?yàn)槊扛粢幻腌姸济媾R著縮短生命的危險(xiǎn)。整整一年的時(shí)間，所有人都取出了自己的時(shí)間，有的人存進(jìn)去時(shí)是1000年，取出后只有600年，有的人存了50000年，取出后卻只有3000年。這時(shí)，人們終于認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴。

現(xiàn)如今，昔日門庭若市的時(shí)間銀行已變得門可羅雀，任月博士再怎樣宣傳時(shí)間銀行的好處，怎樣保證決不會(huì)再發(fā)生此類現(xiàn)象，沒(méi)有人肯把自己的時(shí)間存儲(chǔ)起來(lái)交給別人保管，每個(gè)人都珍惜每一天，珍惜每一秒時(shí)間，月球又出現(xiàn)一片生機(jī)勃勃，欣欣向榮的景象，這也為我此次月球之旅畫上一個(gè)完美的句號(hào)。

在臨走的前一天，我去見了月博士，他還是一臉的不解，“小月，難道我的理念有錯(cuò)嗎？難道人們不想長(zhǎng)生不老嗎？”我笑了笑，說(shuō)：“不，月博士，你的想法沒(méi)有錯(cuò)，誰(shuí)都想長(zhǎng)生不老，可人活著就是為了改造生活，庸碌的一生即使再長(zhǎng)又能怎樣呢？當(dāng)人們經(jīng)歷了時(shí)間危機(jī)后，真正懂得了時(shí)間的寶貴和生命的脆弱，他們不再愿意把時(shí)間和生命的支配權(quán)交給別人，他們要做生命的主人，你應(yīng)該為他們感到高興才是?！痹虏┦奎c(diǎn)了點(diǎn)頭。

我不知道他是否真的懂了，可我知道這次月球之旅將使我受益終生。

【點(diǎn)評(píng)】：

1、非凡的想像力。作者插上想像的翅膀飛上月球，到“時(shí)間銀行”里儲(chǔ)存時(shí)間，由嫦娥親自來(lái)剪裁，月博士的創(chuàng)業(yè)理念是“我的時(shí)間我做主”，時(shí)間危機(jī)等內(nèi)容的想像就足使人嘆服，可見作者的想像力和創(chuàng)造力高人一籌。

2、主題深刻。“誰(shuí)都想長(zhǎng)生不老，可人活著就是為了改造生活，庸碌的一生即使再長(zhǎng)又能怎樣呢？當(dāng)人們經(jīng)歷了時(shí)間危機(jī)后，真正懂得了時(shí)間的寶貴和生命的脆弱，他們不再愿意把時(shí)間和生命的支配權(quán)交給別人，他們要做生命的主人”。這種感悟深刻，發(fā)人深省。

3、內(nèi)容豐富。作者能夠把關(guān)于月亮的傳說(shuō)比如，嫦娥，月兔，吳剛和桂樹運(yùn)用到文章里；能夠把古典詩(shī)詞諸如“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”“滿目花陰風(fēng)弄影，一亭山色月窺人”引用到行文里，不僅豐富了文章的內(nèi)容，而且也使文章充滿詩(shī)情畫意。

4、構(gòu)思新穎巧妙。文章構(gòu)思新穎，與其他想像文章相比能夠給人耳目一新的感覺(jué)。

第二篇：第四單元綜合性學(xué)習(xí)“探索月球奧秘”

一、活動(dòng)目標(biāo)

①培養(yǎng)科學(xué)興趣和探索奧秘的能力。

②了解月亮文化，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感。

○活動(dòng)重點(diǎn)

進(jìn)一步學(xué)習(xí)搜集資料的方法。

○課時(shí)安排

二課時(shí)

○課前準(zhǔn)備

①學(xué)生自行收集關(guān)于月的亮詩(shī)、詞、文，傳說(shuō)、寓言、歌曲、圖片等。

②每人將所收集資料裝在資料袋里，帶到班里交換、欣賞，互通有無(wú)，對(duì)所收集資料進(jìn)行再次豐富和整理。

③把資料袋交給老師，打分后再進(jìn)行一次專題活動(dòng)課。

○活動(dòng)過(guò)程

男女擂臺(tái)，男女生各一名主持。

利用課余時(shí)間學(xué)生先裝飾黑板，在黑板正中寫上“明月千里寄相思—探索月球奧秘”幾個(gè)字，黑板的右上方畫一個(gè)散著清輝的滿月，黑色的天幕上有幾顆星星散布在各處，有幾艘飛船正向月球飛去，同時(shí)VCD放出《水調(diào)歌頭，中秋》這首歌，上課了，主持人宣布主題，活動(dòng)開始。

第一課時(shí) 科學(xué)探索

第一輪

男女同學(xué)各選一名代表陳述對(duì)月球某個(gè)方面知識(shí)的了解，各自說(shuō)五個(gè)問(wèn)題，一個(gè)問(wèn)題一分，說(shuō)不出和說(shuō)錯(cuò)的就不給分。男女各10分。

①你知道人類是什么時(shí)候登上月球的？（1969年7月21日11時(shí)56分20秒）

②哪個(gè)國(guó)家的哪個(gè)宇航員第一次登上月球？（美國(guó)、阿姆斯特朗）

③關(guān)于月球的來(lái)源有哪些說(shuō)法？（月球被俘獲說(shuō)、地月同源說(shuō)、地球分裂說(shuō)、月球—宇宙飛船說(shuō)）

④你知道月球上有哪些可以利用的資源?(土壤、巖石、硬金屬、放射性物質(zhì)、磁場(chǎng)等)

⑤人造月亮是怎么回事?(用巨大的反光鏡反射太陽(yáng)光到地球背光面)

⑥月球和地球相距多遠(yuǎn)?(38萬(wàn)多公里)

⑦月海是海嗎?(不是，是平原)

⑧最大的月海叫什么?(風(fēng)暴洋)

⑨月球與地球的年齡哪個(gè)大?(月球大)

⑩月球的半徑是多少?(1738公里)

第二輪

分別請(qǐng)五人上臺(tái)接龍，也是談關(guān)于月球的科學(xué)知識(shí)，這五人的問(wèn)題可以獨(dú)立成題，只要是關(guān)于月球的知識(shí)就行。每人限說(shuō)一分鐘，超出時(shí)間和說(shuō)錯(cuò)就不給分，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答一個(gè)問(wèn)題給一分。男女各10分。

①為什么會(huì)發(fā)生日食現(xiàn)象?(要求學(xué)生根據(jù)地理課知識(shí)回答)

②月球上大大小小的坑是怎么回事?(隕石坑)

③人到了月球上為什么那么輕?(因?yàn)樵虑蛞π?

④月球?yàn)槭裁磿?huì)有圓缺變化?(是由于日、地、月三者的運(yùn)行造成的自然現(xiàn)象)

⑤在月球上能看到地球上的什么建筑?(萬(wàn)里長(zhǎng)城)

⑥月球是行星嗎?(不是，它是地球的衛(wèi)星)

⑦你能說(shuō)出哪些天文儀器?(天文望遠(yuǎn)鏡、射電望遠(yuǎn)鏡)

⑧天文臺(tái)為什么建在山上?(地勢(shì)高、視線好、便于觀察)

⑨天文臺(tái)為什么是圓的?(觀察面廣，便于確定位置)

⑩我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代著名的《甘石星經(jīng)》的作者是誰(shuí)?(甘德和石申)

第三輪

相互提問(wèn)。男女可分別提五個(gè)我國(guó)古代的天文問(wèn)題考對(duì)方，每題2分，答不出就不給分，男女各10分。

①歲差現(xiàn)象是由誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的?(虞喜)

②祖沖之編定的歷法叫什么名字?(《大名歷》)

③唐朝是誰(shuí)主持測(cè)定了午線長(zhǎng)度?(僧一行)

④我國(guó)古代最精確的歷法是由誰(shuí)編定的?這個(gè)歷法叫什么?(郭守敬、《授時(shí)歷》)

⑤世界上最古老的天文鐘是什么?(水運(yùn)儀象臺(tái))

⑥水運(yùn)儀象臺(tái)是在哪部書中記載的?(《新儀象法要》)

⑦《新儀象法要》的作者是誰(shuí)?(蘇頌)

⑧祖沖之在自己編定的歷法中把一年定為多少天?(365天)

⑨《甘石星經(jīng)》發(fā)現(xiàn)了哪些行星的運(yùn)行規(guī)律?(金、木、水、火、土)

⑩《甘石星經(jīng)》記錄了多少顆恒星的方位?(120)

所有答案正確與否由主持人評(píng)判，如果出錯(cuò)由主持人更正，男方出錯(cuò)由男主持人更正，女方出錯(cuò)由女主持人更正，問(wèn)題不重復(fù)，已解答過(guò)的問(wèn)題不重提，每輪提問(wèn)或答問(wèn)的學(xué)生不重復(fù)，盡可能讓每位學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，評(píng)出“月球?qū)＜摇薄?/p>

第一課時(shí) 藝術(shù)薈萃

第一輪

一分鐘內(nèi)誰(shuí)能說(shuō)出月亮的幾個(gè)別號(hào)?(玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顧兔、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤)

第二輪

在5分鐘內(nèi)看誰(shuí)說(shuō)出的帶月的詞語(yǔ)多，說(shuō)多少算多少，每個(gè)一分，男生先說(shuō)。

(月黑風(fēng)高、月色朦朧、月光皎潔、年年月月、風(fēng)花雪月、一彎新月、皓月當(dāng)空、月如銀盤、明月如鏡、望月思鄉(xiāng)、月下獨(dú)酌、月下老人、新月如鉤、月中帶影、嫦娥奔月、日月如梭、月薪、月暈等)

第三輪

在5分鐘內(nèi)看誰(shuí)背出的關(guān)于月的詩(shī)句多。背出一句給一分，組內(nèi)誰(shuí)都可以背，但不能兩人一起背。女生先背。

舉杯邀明月，對(duì)影成三人。李白《月下獨(dú)酌》

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白《靜夜思》

明月出天山，蒼茫云海間。李白《關(guān)山月》

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。蘇軾《水調(diào)歌頭》

海上生明月，天涯共此時(shí)。張九齡《望月懷遠(yuǎn)》

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫《月夜憶舍弟》

第四輪

講關(guān)于月亮的故事。男女各講一個(gè)，看誰(shuí)講得清楚。每個(gè)故事3分，共6分。

第五輪

唱歌比賽，看誰(shuí)唱得好，如唱出五月的歌就扣分，唱對(duì)了就給分，一首歌給2分。

如果分?jǐn)?shù)相同，由主持人臨時(shí)出題考對(duì)方，以分出勝負(fù)。評(píng)出“月球藝術(shù)家”，最后與VCD同唱《明月千里寄相思》。

活動(dòng)小結(jié)

這兩節(jié)課，每一輪完成的內(nèi)容男女同學(xué)都不重復(fù)。第一節(jié)課可以檢測(cè)同學(xué)對(duì)科學(xué)的興趣，第二節(jié)課與語(yǔ)言文字關(guān)系最為密切，既可豐富語(yǔ)文知識(shí)，也可培養(yǎng)語(yǔ)言興趣。男女擂臺(tái)的形式易激發(fā)同學(xué)們的好勝心，使這項(xiàng)活動(dòng)一直處于激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中，無(wú)論主持人還是其他同學(xué)都得到了鍛煉。

二、活動(dòng)目標(biāo)

①閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)的思想方法。

②欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)。

③寫作時(shí)，根據(jù)表達(dá)的中心，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想像豐富表達(dá)的內(nèi)容。

④自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫，不偏離話題。

⑤掌握查找資料，應(yīng)用資料的基本方法。

○活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)獲取資料的方法。

○課時(shí)安排

二課時(shí)

○課前準(zhǔn)備

①學(xué)生準(zhǔn)備：每人一個(gè)檔案袋；觀測(cè)農(nóng)歷8月15日至9月15日月亮運(yùn)行的情況。觀察星空變化，觀察八月十五到九月十五的月相，并每日畫下來(lái)，搜集有關(guān)資料。查詢、下載資料并進(jìn)行分類。上交檔案袋。

②分組：把學(xué)生分為兩大組，“月球奧秘知多少”學(xué)習(xí)小組和“豐富多彩的月亮文化”學(xué)習(xí)小組，兩個(gè)小組又細(xì)分為“月相”、“月食”、“潮汐”、“人類登月”、“月球與人類關(guān)系”、“神話傳說(shuō)”、“文章詩(shī)賦”、“對(duì)聯(lián)”、“民風(fēng)民俗”、“音樂(lè)繪畫”等各子小組。

○活動(dòng)過(guò)程

①導(dǎo)人階段：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。播放“人類登月”的錄像，感受人類的偉大。全班準(zhǔn)備一個(gè)本子，以“我在月球上的一天”為題，全班同學(xué)每天輪流寫一段話，進(jìn)行故事接龍。

②整合階段：觀測(cè)月亮運(yùn)行情況的口頭交流，注意口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的資料搜集，各子小組交流成果，選取自己感興趣的內(nèi)容摘抄在“畫月亮、集資料”作業(yè)本上，互相補(bǔ)充，互相探究，互相質(zhì)疑，然后用一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行兩個(gè)大組“月球奧秘知多少”小組和“豐富多彩的月亮文化”小組之間的合作交流、協(xié)作學(xué)習(xí)、資源共享。

③上交檔案袋，根據(jù)作業(yè)情況，給予等級(jí)評(píng)定。

④課堂展示過(guò)程：組織一次月球知識(shí)擂臺(tái)賽，分三個(gè)擂臺(tái)小組，每個(gè)小組有三個(gè)人。成立組委會(huì)，由組委會(huì)編題，賽后評(píng)出優(yōu)勝小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第一輪

必答題

比賽規(guī)則：

①賽臺(tái)三名選手必須依次在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作答。

②答對(duì)一題得10分，答不完整或答錯(cuò)不扣分。

③答題時(shí)間30秒。

第二輪

搶答題

比賽規(guī)則：

①主持人讀完題，說(shuō)“開始”時(shí)，第一時(shí)間發(fā)出聲響者有優(yōu)先解答權(quán)。

②第一發(fā)言人答不對(duì)或不完整的，小組其他人可適當(dāng)補(bǔ)充，不得超時(shí)。

③限時(shí)一分鐘，答對(duì)一題加10分。

④答錯(cuò)扣10分，題目作為觀眾題。

第三輪

小組合作必答題

比賽規(guī)則：

①答題時(shí)間一分鐘。

②第一發(fā)言人答不完整，其他人可以補(bǔ)充。

③答對(duì)或基本答對(duì)加10分，答錯(cuò)不扣分。

④答題過(guò)程中小組分工明確，合作愉快加10分。

播放電腦動(dòng)畫，請(qǐng)你復(fù)述哥倫布節(jié)借月食降敵的故事

播放實(shí)況錄像，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)月食的過(guò)程。

播放月相形成電腦動(dòng)畫，請(qǐng)畫出并說(shuō)明不同的月相。

今天是陰歷12月16，請(qǐng)說(shuō)出今天的月相。

第四輪

風(fēng)險(xiǎn)題

l0分的風(fēng)險(xiǎn)題：①什么叫月食?②什么叫月暈?③月球巖石的主要組成物質(zhì)有哪些?

20分的風(fēng)險(xiǎn)題：1．唱一首關(guān)于月亮的歌。2．背一首關(guān)于月亮的詩(shī)。3．講一個(gè)關(guān)于月亮的故事，時(shí)間30秒。

30分的風(fēng)險(xiǎn)題：(播放錄像文字介紹)1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)潮汐產(chǎn)生的原因是什么?(播放錢塘江潮錄像)2．用豐富的想像表達(dá)聽潮的感受。

(播放人類第一次登月錄像)3．怎樣理解阿姆斯特朗所談到的“這一小步，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍”。

第五輪

寫作題

要求：a．想像奇特、有新意。b．富有創(chuàng)造精神。c．合作完成，—人表述。d．200字左右，時(shí)間3分鐘。e．觀眾評(píng)議，分值可分為50分、40分、30分三等。

第一題：你駕駛一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經(jīng)好幾天了。這時(shí)，透過(guò)舷窗，你看到一個(gè)美麗的藍(lán)色星球??

第二題：在月球上的一天

第三題：我是一個(gè)月球人??

活動(dòng)小結(jié)

①本次活動(dòng)主題滲透了課程綜合化的思想，將語(yǔ)文學(xué)科與地理學(xué)科、物理學(xué)科等其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合在一起，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，使學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)及信息技術(shù)手段的運(yùn)用中，在不同內(nèi)容和多種方法的相互交叉中、滲透和整合中，開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率。其次，就語(yǔ)文這一門學(xué)科來(lái)說(shuō)，又將看、聽、說(shuō)、寫、讀等各種能力的培養(yǎng)綜合在一起。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)上國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)或到圖書館查找資料，或上書店看書、買書，最大程度地獲取最多的資料。

②學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了獲取資料的方法，而且也學(xué)會(huì)了分門別類整理資料的方法，特別是在INTERNET上資料的獲得及從多媒體光盤上資料的獲得，使學(xué)生倍感新奇，興趣盎然，勁頭十足。

③整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程和課堂競(jìng)賽過(guò)程中自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式無(wú)處不在，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生探究、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。210綜合性學(xué)習(xí)探索月球奧秘教材分析

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解月球的自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)探索精神和人文精神； 2.學(xué)習(xí)利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)獲取資料的方法； 3.能用科學(xué)的語(yǔ)言條理清楚地介紹科學(xué)現(xiàn)象；

4.在有所遵循的基礎(chǔ)上展開想像與聯(lián)想，進(jìn)行寫作練習(xí)。

二、教師準(zhǔn)備

1.一份這次學(xué)習(xí)的時(shí)間安排表； 2.一份較詳細(xì)的閱讀書目和部分網(wǎng)址； 3.聯(lián)系天文館或天文臺(tái)，以便帶領(lǐng)學(xué)生參觀； 4.與月球有關(guān)的科學(xué)文字、圖片和錄像資料；

5.關(guān)于月亮的更多的神話傳說(shuō)、民風(fēng)民俗和文藝作品； 6.每個(gè)學(xué)生一個(gè)文件袋(用于對(duì)學(xué)生進(jìn)行檔案評(píng)價(jià))。

三、活動(dòng)指導(dǎo)

活動(dòng)導(dǎo)入：可從放映人類登月的錄像導(dǎo)入教學(xué)，使學(xué)生感受人類的偉大；沒(méi)有條件的，可從朗誦寫月亮的詩(shī)文或講一則關(guān)于月球的故事入手，以激起學(xué)生對(duì)月球的興趣。在學(xué)習(xí)“漫游語(yǔ)文世界”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固圖書館資料的查詢方法，并指導(dǎo)學(xué)生查詢與月亮有關(guān)的圖書資料。

有條件的可介紹上網(wǎng)查詢并下載資料的方法。分兩種情況介紹，一是在知道網(wǎng)址的情況下怎么查(直接鍵入網(wǎng)址)，二是在不知道網(wǎng)址的情況下如何查詢(通過(guò)有關(guān)搜索器進(jìn)行搜索)。

1.月球奧秘知多少：組織同學(xué)分好小組，最好每組有班干部，讓他們?cè)诨顒?dòng)中起帶頭和監(jiān)督作用；發(fā)給學(xué)生每人一個(gè)文件袋，告訴他們要把整個(gè)活動(dòng)中的有關(guān)材料隨時(shí)裝入文件袋中，作為活動(dòng)結(jié)束后評(píng)定成績(jī)的依據(jù)之一；讓學(xué)生用一星期左右的時(shí)間進(jìn)行材料的搜集和整理(可根據(jù)不同情況給學(xué)生一定的課內(nèi)時(shí)間)；可以有意識(shí)地跟蹤某一小組，觀察他們搜集材料的情況。

2.觀察月亮運(yùn)行情況，參觀天文臺(tái)或天文館：這兩個(gè)活動(dòng)至少選擇一個(gè)，組織學(xué)生開展活動(dòng)。觀察月亮運(yùn)行有一定難度，可讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)表格，標(biāo)明時(shí)間，把觀察得來(lái)的月亮的形狀畫下來(lái)?；顒?dòng)時(shí)最好與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取得到他們的支持。可盡量讓學(xué)生準(zhǔn)備一定的觀察儀器，幫助他們選擇好觀察的地點(diǎn)。如果住校生多，教師可組織學(xué)生進(jìn)行集體觀察。參觀天文臺(tái)或天文館，依教師預(yù)先約定的行事，教師最好要事先去參觀一次，了解、熟悉有關(guān)情況，以備正式活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生。要預(yù)約解說(shuō)員，如沒(méi)有專業(yè)解說(shuō)員，可邀請(qǐng)工作人員(最好是專家)作現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)。要鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。在活動(dòng)中，注意觀察每個(gè)學(xué)生的情況，作為給學(xué)生評(píng)定成績(jī)的一個(gè)參考。

3.豐富多彩的月亮文化：包含兩方面的內(nèi)容。一是搜集材料，可根據(jù)前面提供的方法去查找有關(guān)資料(可給學(xué)生一定的課內(nèi)時(shí)間)，并進(jìn)行整理，也可指導(dǎo)學(xué)生向有學(xué)問(wèn)的人詢問(wèn)，隨時(shí)記錄下來(lái)，可用一周左右的時(shí)間；二是討論，這是一次口語(yǔ)交際活動(dòng)，要求專門安排一節(jié)課時(shí)間，討論目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)思維與形象思維的區(qū)別與互補(bǔ)性，認(rèn)識(shí)文藝作品對(duì)人的靈魂所起的美化與慰藉作用。至于有關(guān)的外星文明的傳說(shuō)，主要用來(lái)激起學(xué)生的探索興趣，而不要從科學(xué)上論證其可信不可信。4.我是月球小專家：擂臺(tái)賽主要由學(xué)生組織開展。但教師要事先布置班干部尤其是學(xué)習(xí)委員和語(yǔ)文課代表，列出一份詳細(xì)計(jì)劃與教師一起論證可行性，保證擂臺(tái)賽的順利進(jìn)行。建議由組委會(huì)命題，并嚴(yán)格保密。擂臺(tái)賽時(shí)，教師要觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。比賽結(jié)束后教師可進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生看清這次活動(dòng)的成功與不足，以便下次做得更好。

5.月亮照著你，月亮照著我：共有三個(gè)小活動(dòng)，一為必做，二、三為選做，它們都可認(rèn)為是作文，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生想像力的培養(yǎng)?！拔以谠虑蛏系囊惶臁惫适陆育埧稍谶@次探索活動(dòng)開始后不久就進(jìn)行，教師可不定期檢查其中內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行必要的糾正，以保證圓滿完成這一接龍活動(dòng)。以“月球”為話題的想像性作文側(cè)重于抒情，當(dāng)然也可以是科學(xué)幻想或科學(xué)文藝，但最好要引導(dǎo)學(xué)生與故事接龍有區(qū)別；寫心得體會(huì)是一則日記，重在發(fā)表感想，記錄活動(dòng)過(guò)程也未嘗不可。要鼓勵(lì)學(xué)生在日記中說(shuō)真話。

以上所有活動(dòng)都結(jié)束后，教師可找一個(gè)時(shí)間總結(jié)一下，也可讓學(xué)生談?wù)勥@次月球探索的感想。

四、活動(dòng)建議

1.結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)開展此項(xiàng)活動(dòng)。因此，教學(xué)時(shí)可靈活調(diào)整教材內(nèi)容，要預(yù)先布置任務(wù)，不能“臨時(shí)抱佛腳”； 2.爭(zhēng)取半個(gè)月左右完成此項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。其中課內(nèi)安排約3～5個(gè)課時(shí)； 3.除了安排上圖書館、上網(wǎng)、參觀天文臺(tái)或天文館、成果匯報(bào)會(huì)、知識(shí)搶答賽外，其他可由學(xué)生課外自行活動(dòng)；

4.注意不要與其他學(xué)科(如地理)所傳授的月球知識(shí)相矛盾，也要避免與其他科學(xué)知識(shí)的重復(fù)，這里的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是探索月球的人文內(nèi)涵；

5.在每一個(gè)分項(xiàng)活動(dòng)中，教師手頭要有比較豐富的資料，以備解答學(xué)生提出的問(wèn)題； 6.如條件不允許，可簡(jiǎn)化活動(dòng)內(nèi)容，取消參觀和上網(wǎng)；但匯報(bào)會(huì)和寫作任務(wù)一定要完成，即一定要落實(shí)到口語(yǔ)交際和寫作的練習(xí)上；

7.搜集材料確實(shí)有困難的，可組織學(xué)生重點(diǎn)閱讀課本中所附資料，教師也可把教學(xué)參考中的有關(guān)資料印發(fā)給學(xué)生閱讀，在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生開展語(yǔ)文活動(dòng)；

8.活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中，一定要兼顧對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)(關(guān)于月亮的科學(xué)知識(shí)和人文知識(shí))和能力(搜集和處理有關(guān)信息的能力)、過(guò)程(重視考察學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程而不是結(jié)果)和方法(獲得資料和處理問(wèn)題的方法)、情感態(tài)度和價(jià)值觀(培養(yǎng)探索未知世界的興趣、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)等)三個(gè)方面的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

教師根據(jù)具體情況，給每一階段學(xué)生的表現(xiàn)擬好分值，給出分?jǐn)?shù)，最后總評(píng)。可用檔案評(píng)價(jià)和實(shí)作評(píng)價(jià)兩種方法，各占50分。

檔案評(píng)價(jià)即活動(dòng)前先給每個(gè)學(xué)生發(fā)一個(gè)文件袋，學(xué)生將探索月球活動(dòng)過(guò)程中的各種資料(研究計(jì)劃、調(diào)查提綱、上課筆記、學(xué)習(xí)心得、觀察日記、搜集的資料、圖片、小論文、家長(zhǎng)意見書、教師的評(píng)語(yǔ)等)放進(jìn)去，并進(jìn)行一定的歸納整理，活動(dòng)結(jié)束后交給老師。這一方面主要側(cè)重對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程和方法的評(píng)價(jià)，也檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)的情感和態(tài)度。

實(shí)作評(píng)價(jià)主要是指匯報(bào)交流的口語(yǔ)表達(dá)能力、故事接龍比賽或小論文寫作能力的評(píng)價(jià)，可分別占25分。

第三篇：探索月球奧秘

探索月球奧秘

月亮，地球的近鄰，人類的朋友。孩提時(shí)代，我們唱著“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖”的兒歌，不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了。讀了《月亮上的足跡》，可能引發(fā)你對(duì)這顆星球產(chǎn)生更大的興趣，想揭開它更多的秘密，了解自古以來(lái)人們賦予它的豐富的文化內(nèi)涵。北宋大文學(xué)家蘇東坡說(shuō)：“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。”現(xiàn)在，讓我們對(duì)這顆神秘星球，也進(jìn)行一番追問(wèn)。

大家可以根據(jù)自己的興趣和條件，在老師、專家的幫助下，借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng)，搜集、整理有關(guān)材料，從下面的活動(dòng)中任選一項(xiàng)。

一、月球奧秘知多少

月球的奧秘非常多，諸如月球的起源、地質(zhì)構(gòu)造、月貌、月相、月食、潮汐、人類登月、開發(fā)月球、月球與人類關(guān)系，等等。班上同學(xué)可按興趣分組，分別探究其中一兩個(gè)方面。然后開一個(gè)專題匯報(bào)會(huì)，各組推選代表將搜集整理的資料和研究成果作匯報(bào)。如有不同意見，可以展開辯論。不求意見統(tǒng)一，只求有所收獲。

二、觀察月亮運(yùn)行情況，參觀天文臺(tái)或天文館

１．細(xì)看下面的月球運(yùn)行圖（最好觀測(cè)一段時(shí)間的月球運(yùn)行，與下面的運(yùn)行圖對(duì)照），想一想：這些圖各指哪一運(yùn)行階段的月球形狀？現(xiàn)在一般使用什么名稱？我國(guó)古代分別用哪兩個(gè)字來(lái)命名哪兩個(gè)重要階段？

（思考：觀察月球運(yùn)行后，你有什么體會(huì)？）

２．有條件的可參觀天文臺(tái)或天文館，向?qū)I(yè)人員了解人類觀測(cè)天體的歷史，了解有哪些著名的天文學(xué)家及常見的天文觀測(cè)儀器和天文現(xiàn)象等，并觀看關(guān)于月球的錄像資料。

（思考：為什么天文臺(tái)大多建在山頂上？為什么天文臺(tái)觀測(cè)室大多為圓頂？通過(guò)這次參觀，你對(duì)月球有什么新的認(rèn)識(shí)？）

三、豐富多彩的月亮文化

自古以來(lái)，人們賦予月亮各種文化意義，許多民族都有關(guān)于月亮的神話傳說(shuō)、文章詩(shī)賦、對(duì)聯(lián)、謎語(yǔ)、音樂(lè)、繪畫，還有與月亮有關(guān)的民風(fēng)民俗、風(fēng)景名勝。搜集以上各種資料，班上開一個(gè)交流會(huì)。

討論：在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，人們?yōu)槭裁慈匀幌矚g關(guān)于月亮的神話傳說(shuō)、民風(fēng)民俗和文藝作品？

四、我是月球小專家

組織一次月球知識(shí)擂臺(tái)賽。成立組委會(huì)，將班上同學(xué)分成幾個(gè)參賽小組，并準(zhǔn)備競(jìng)賽題、小卡片和獎(jiǎng)品。

五、月亮照著你，月亮照著我（第一項(xiàng)必做，二、三項(xiàng)任選其一）

１．班上準(zhǔn)備一個(gè)本子，以“我在月球上的一天”為題，全班同學(xué)每天輪流寫一段話，進(jìn)行故事接龍。

２．圍繞“月球”這一話題，展開想像，寫一篇五六百字的文章。

３．在你的日記本上，寫下你參加這次活動(dòng)的心得體會(huì)。

參考資料

一、月球的幾大謎團(tuán)

月球起源之謎：目前，人類關(guān)于月球的起源，一共提出了三種假說(shuō)，月球被捕獲說(shuō)、地月同源說(shuō)和地球分裂說(shuō)。到目前為止，三種假說(shuō)都沒(méi)有取得強(qiáng)有力的證據(jù)，因此產(chǎn)生了第四種假說(shuō)——“月球椨鈧娣紗彼怠?/P>

月球年齡之謎：從月球帶回的巖石標(biāo)本，可據(jù)以測(cè)定月球的年齡。經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，與地球上90%年齡最大的巖石相比，月球巖石99％的年齡更長(zhǎng)。1973年，世界月球研討會(huì)上曾測(cè)定一塊月球巖石年齡為53億歲，而地球上最古老的巖石是37億歲。有些科學(xué)家提出，在地球形成之前，月球早已在星際空間形成了。

另外，還有月球環(huán)形山形成之謎、月球土壤的年歲比巖石年歲更大之謎、月球受撞擊發(fā)出巨響之謎、月球上不銹鐵之謎、干燥的月球上大量水氣之謎等。

二、不少文獻(xiàn)記載，月亮并非自古就有

●古代美洲瑪雅人留下了極發(fā)達(dá)的文化，可是在他們的始于大洪水之前的《編年史》中，人們奇怪地發(fā)現(xiàn)，里面竟然沒(méi)有關(guān)于月亮的記載。

●距今大約4000年左右，亞歷山大里亞大圖書館的第一位館長(zhǎng)在他留下的文獻(xiàn)中這樣寫道：“古時(shí)，地球的天空中看不到月亮。”

●《金史·天文志》中記載了一條十（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）分驚人的資料：“太宗天會(huì)十一年十五月乙丑，月忽失行而南，頃之復(fù)故?！币馑际牵航鹛谔鞎?huì)十一年（公元1133年）五月（公歷6月）乙丑日（15日），月亮忽然偏離了運(yùn)行軌道，向南而去，不一會(huì)，又回到原來(lái)的軌道上。

三、與月亮有關(guān)的神話傳說(shuō)

●中國(guó)關(guān)于月亮的神話最早載于《山海經(jīng)》《楚辭》《淮南子》等古籍中。

●關(guān)于月亮，民間流傳著許多傳說(shuō)和神話故事。其中有嫦娥奔月、朱元璋抗元起義等故事。

●傳說(shuō)月亮里有一棵高五百丈的月桂樹。漢朝時(shí)有個(gè)叫吳剛的人，醉心于仙道而不專心學(xué)習(xí)，被貶到月亮上砍月桂，但月桂隨砍隨合，后世因而得以見到吳剛在月中無(wú)休止砍伐月桂的形象。

四、我國(guó)古代關(guān)于月亮的富有幻想色彩的詩(shī)歌

● 夜光何德，死則又育？厥利維何，而顧兔在腹？（屈原《楚辭·天問(wèn)》）

（意思是：月亮具有什么特性，消亡了又再長(zhǎng)起？那好處是什么，而撫育一個(gè)兔兒在懷里？）

● 斫卻月中桂，清光應(yīng)更多。（杜甫《一百五十夜對(duì)月》）

●老兔寒蟾泣天色，云樓半開壁斜白。玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞佩相逢桂香陌。（李賀《夢(mèng)天》）

●可憐今夕月，向何處，去悠悠？是別有人問(wèn)，那邊才見，光影東頭？是天外，空汗漫，但長(zhǎng)風(fēng)浩蕩送中秋？飛鏡無(wú)根誰(shuí)系？姮娥不嫁誰(shuí)留？ 謂經(jīng)海底問(wèn)無(wú)由，恍惚使人愁。怕萬(wàn)里長(zhǎng)鯨，縱橫觸破，玉殿瓊樓。蝦蟆故堪浴水，問(wèn)云何玉兔解沉??？若道都齊無(wú)恙，云何漸如鉤？（辛棄疾《木蘭花慢》）

五、賞月佳對(duì)

● 月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。

● 中秋賞月，天月圓，地月缺；游子思鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜。

● 天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半；今宵年尾，明日年頭，年年年尾接年頭。

● 北斗七星，水底連天十四點(diǎn)；南樓一雁，月中帶影一雙飛。

●樓高但任云飛過(guò)；池小能將月送來(lái)。

●滿地花陰風(fēng)弄影；一亭山色月窺人。

●水憑冷暖，溪間休尋何處來(lái)源，詠曲駐斜暉，湖邊風(fēng)景隨人可；月自圓缺，亭畔莫問(wèn)當(dāng)年初照，舉杯邀今夕，天上嫦娥認(rèn)我不？

六、月亮的美稱與雅號(hào)

玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顧兔、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤、玉鉤、玉鏡、冰鏡、廣寒宮、嫦娥、玉羊等。

七、月球外星文明的傳說(shuō)

●傳說(shuō)，登上月球的阿姆斯特朗，在和代號(hào)休斯敦的指揮中心聯(lián)系時(shí)，突然吃驚地說(shuō)：“這些東西大得驚人！天哪！簡(jiǎn)直難以置信，我要告訴你們，這里有其他宇宙飛船，它們排列在火山口的另一側(cè)，他們?cè)谠虑蛏?，他們正在注視著我??”此時(shí)，電訊信號(hào)突然中斷。阿姆斯特朗看到了什么？

●1968年12月21日，美國(guó)在肯尼迪航天中心向月球發(fā)射了第一艘探測(cè)飛船，當(dāng)這艘飛船進(jìn)入月球軌道之后，宇航員在100公里高空用望遠(yuǎn)鏡照相機(jī)拍攝了第一張?jiān)虑虮趁嬲掌ＴS多年后，人們?cè)谘芯窟@些照片的時(shí)候意外發(fā)現(xiàn)，在火山口中有一個(gè)巨大的圓形物體，它十分規(guī)則，不像是自然之物，看上去好像正在著陸或起飛。

●從“阿波羅”8號(hào)開始，10號(hào)、11號(hào)、16號(hào)、17號(hào)都曾目擊或拍攝過(guò)月面不明飛行物的照片，甚至早在1966年，美國(guó)的“月球軌道環(huán)形飛行器”2號(hào)就發(fā)現(xiàn)，在月面上有一些排列有序的12～23米高的塔狀建筑物，隨后，前蘇聯(lián)的宇宙飛船也發(fā)現(xiàn)了這些建筑。

參考書目和推薦網(wǎng)站：

《自然科學(xué)寶庫(kù)》（太陽(yáng)·月球·星球卷）

《億萬(wàn)個(gè)為什么》（天文地理卷）

《牛津現(xiàn)代科技大百科》（宇宙科學(xué)卷）

《新編十萬(wàn)個(gè)為什么》（天文卷）

《當(dāng)代博物館叢書》（天文博物館卷）

《從地球到月球》（凡爾納）

《月球人》（彼埃爾·布勒）

《飛向月球》（J.普特卡梅）

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第四篇：探索月球奧秘

探索月球奧秘

月球的誕生

月球最初是如何形成的呢?在科學(xué)界這是一個(gè)大有爭(zhēng)議的問(wèn)題，目前大致有三種理論。

“俘虜”理論：有些科學(xué)家認(rèn)為，月球原是一顆流星，當(dāng)它在宇宙空間漫無(wú)邊際飛行時(shí)，偶然進(jìn)入地心引力范圍，受到地球引力的約束，因而才意外地納入了地球軌道。不過(guò)，近幾年來(lái)，有不少人引用天體力學(xué)來(lái)反對(duì)這一說(shuō)法。

“分裂”理論：持這一說(shuō)法的科學(xué)家認(rèn)為，月球是從一片熾熱旋轉(zhuǎn)的云狀物包圍著的地球中分裂出來(lái)的，因而月球是地球的“孩子”。然而從“阿波羅”號(hào)宇宙飛船上幾次帶回來(lái)的資料表明，月球和地球的組成成分卻是大不相同的。

“碰撞”理論：該理論認(rèn)為，約45億年前，一個(gè)比火星更大的行星，以每小時(shí)4000公里的飛行速度猛然撞擊早期的地球，力度如此之大，以致這個(gè)行星的鐵質(zhì)核一直撞到了我們地球的中心。碰撞結(jié)果是產(chǎn)生巨大爆炸，伴隨有6000攝氏度以上的高溫。地球在爆炸的沖擊下變了形，這個(gè)采取“自殺行為”的巨大天體的大部分與地球融合，只有一部分作為熾熱的蒸汽與其他碎片一道洶涌地噴射入外層空間，后來(lái)這些蒸汽冷卻下來(lái)并凝固成塵埃，塵埃與其他碎片混雜在一起形成了一個(gè)核，這個(gè)核后來(lái)凝聚成團(tuán)，我們的鄰居——灰色的月球從此誕生了。

科學(xué)家們正借助于新型的超級(jí)計(jì)算機(jī)來(lái)模擬宇宙空間所發(fā)生的這一奇特碰撞，以求驗(yàn)證該理論。

月球地質(zhì)構(gòu)造

月球的年齡大約有46億年。月球有殼、幔、核等分層結(jié)構(gòu)。最外層的月殼平均厚度約為60-65公里。月殼下面到1000公里深度是月幔。月球直徑約3476公里，是地球的3/11，太陽(yáng)的1/400。月球的體積只有地球的1/49，質(zhì)量約7350億億噸，相當(dāng)于地球質(zhì)量的1/81，物質(zhì)的平均密度為每立方厘米3.34克，只相當(dāng)于地球密度的3／5。月球表面的重力差不多是地球重力的1/6。月食

月食是一種天文現(xiàn)象。指當(dāng)月球行至地球的陰影后時(shí)，太陽(yáng)光被地球遮住。所以每當(dāng)農(nóng)歷15日前后可能會(huì)出現(xiàn)月食。人類探月史

第一件到達(dá)月球的人造物體是前蘇聯(lián)的無(wú)人登陸器“月球2號(hào)”，它于1959年9月14日撞向月面。“月球2號(hào)”在同年10月7日拍攝了月球背面的照片。“月球9號(hào)”則是第一艘在月球軟著陸的登陸器，它于1966年2月3日傳回由月面上拍攝的照片。“月球10號(hào)”于1966年3月31日成功入軌，成為月球第一顆人造衛(wèi)星。月潮

由于日、月引潮力的作用，使地球的巖石圈、水圈和大氣圈中分別產(chǎn)生的周期性的運(yùn)動(dòng)和變化的總稱。固體地球在日、月引潮力作用下引起的彈性—塑性形變，稱固體潮汐，簡(jiǎn)稱固體潮或地潮；海水在日、月引潮力作用下引起的海面周期性的升降、漲落與進(jìn)退，稱海洋潮汐，簡(jiǎn)稱海潮；作為完整的潮汐科學(xué)，其研究對(duì)象應(yīng)將地潮、海潮和氣潮作為一個(gè)統(tǒng)一的整體，但由于海潮現(xiàn)象十分明顯，且與人們的生活、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、交通運(yùn)輸?shù)汝P(guān)系密切，因而習(xí)慣上將潮汐(tide)一詞狹義理解為海洋潮汐。月貌

月球表面的環(huán)境，與地球表面的自然環(huán)境大不相同。月球上沒(méi)有大氣，處于一種高度的真空狀態(tài)，連聲音都無(wú)法傳播。月球上也沒(méi)有水，就是在對(duì)月球的巖石分析中，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)水分。那里滿目荒涼，毫無(wú)生氣，是一個(gè)沒(méi)有生命活動(dòng)的世界。月球上沒(méi)有大氣層，月面直接暴露在宇宙空間。因而月表的溫度變化非常劇烈。白天最熱時(shí)，月表溫度可達(dá)127℃；夜間最冷時(shí)，溫度則可降到——183℃。天文學(xué)家

* 哥白尼，偉大的波蘭天文學(xué)家，日心說(shuō)的創(chuàng)立者，近代天文學(xué)的奠基人。

*伽利略，他是利用望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)天體取得大量成果的第一位科學(xué)家。這些成果包括：發(fā)現(xiàn)月球表面凹凸不平，木星有四個(gè)衛(wèi)星（現(xiàn)稱伽利略衛(wèi)星），太陽(yáng)黑子和太陽(yáng)的自轉(zhuǎn)，金星、木星的盈虧現(xiàn)象以及銀河由無(wú)數(shù)恒星組成等。他用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了哥白尼的“地動(dòng)說(shuō)”，徹底否定了統(tǒng)治千余年的亞里士多德和托勒密的“天動(dòng)說(shuō)”。月球傳說(shuō)

從前天上有十個(gè)太陽(yáng)，英雄后羿用建設(shè)下了九個(gè)，王母娘娘獎(jiǎng)勵(lì)他兩顆靈藥讓他成仙。他回家后，他的妻子嫦娥因貪心把靈藥一口吞，下飄上月亮，不能下來(lái)，因?yàn)樗词∷淖镞^(guò)。和她一起在月亮上的，只有一只玉兔和一只蟾蜍。月亮詩(shī)

明月松間照，清泉石上流。王維

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

白居易

深林人不知，明月來(lái)相照。王維

●夜光何德，死則又育？厥利維何，而顧兔在腹？（屈原《楚辭·天問(wèn)》）

（意思是：月亮具有什么特性，消亡了又再長(zhǎng)起？那好處是什么，而撫育一個(gè)兔兒在懷里？）

●斫卻月中桂，清光應(yīng)更多。（杜甫《一百五十夜對(duì)月》）

●老兔寒蟾泣天色，云樓半開壁斜白。玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞佩相逢桂香陌。（李賀《夢(mèng)天》）

●可憐今夕月，向何處，去悠悠？是別有人問(wèn)，那邊才見，光影東頭？是天外，空汗漫，但長(zhǎng)風(fēng)浩蕩送中秋？飛鏡無(wú)根誰(shuí)系？姮娥不嫁誰(shuí)留？謂經(jīng)海底問(wèn)無(wú)由，恍惚使人愁。怕萬(wàn)里長(zhǎng)鯨，縱橫觸破，玉殿瓊樓。蝦蟆故堪浴水，問(wèn)云何玉兔解沉浮？若道都齊無(wú)恙，云何漸如鉤？（辛棄疾《木蘭花慢》）月亮歌曲

●瞎子阿炳是二胡演奏家，他寫過(guò)一首關(guān)于月亮的樂(lè)曲的名稱《二泉映月》

●貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過(guò)是怎樣的?

貝多芬為盲姑娘彈奏第一曲。貝多芬聽到一個(gè)姑娘和一個(gè)男子的對(duì)話，深深被感動(dòng)。貝多芬進(jìn)屋后，看到的是一個(gè)十分貧困的家庭。他直率地對(duì)主人說(shuō)“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的”。盲姑娘感到“彈得多純熟啊!感情多深啊!”判斷出彈曲的人正是貝多芬。貝多芬看到她這樣懂音樂(lè)，從琴聲中就能分辨出彈奏的人是自己，心中十分激動(dòng)，便要為盲姑娘再?gòu)椬嘁磺?/p>

關(guān)于月亮的名勝古跡

*寧夏風(fēng)景名勝-月亮山 *杭州西湖-三潭映月 *河北風(fēng)景名勝-月亮湖

*臺(tái)灣-日月潭

月亮對(duì)聯(lián)

中天一輪滿，秋野萬(wàn)里香。人逢喜事尤其樂(lè)，月到中秋分外明。幾處笙歌留朗月，萬(wàn)家蕭管樂(lè)中秋。

地得清秋一半好，窗含明月十分圓。

月亮謎語(yǔ)

有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)象面圓鏡，有時(shí)象把鐮刀。（打一天體）------月亮

一個(gè)藍(lán)藍(lán)盤，兩個(gè)圓圓餅，一個(gè)火火熱，一個(gè)冰冰冷。（打兩種天體）------日月 月亮風(fēng)俗

黔西北苗族~“踩月亮”

廣東省~廣東各地有中秋節(jié)吃芋頭的習(xí)俗，據(jù)說(shuō)是紀(jì)念元末殺韃子的歷史故事。

山東省~慶云縣農(nóng)家八月十五日祭土谷神，稱「青苗社」。

月球在我國(guó)古代詩(shī)文中有許多有趣的美稱： 玉免（著意登樓瞻玉免，何人張幕遮銀闕——辛棄疾）；夜光（夜光何德，死則又育？——屈原）；素娥（素娥即月亮之別稱——《幼學(xué)瓊林》）；冰輪（玉鉤定誰(shuí)掛，冰輪了無(wú)轍——陸游）；玉輪（玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞佩相逢桂香陌——李賀）；玉蟾（涼宵煙靄外，三五玉蟾秋——方干）；桂魄（桂魄飛來(lái)光射處，冷浸一天秋碧——蘇軾）；蟾蜍（閩國(guó)揚(yáng)帆去，蟾蜍虧復(fù)團(tuán)——賈島）；顧菟（陽(yáng)鳥未出谷，顧菟半藏身——李白）；嬋娟（但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟——蘇軾）。此外，月球還有許多別致的雅號(hào)，如玉弓、玉桂、玉盤、玉鉤、玉鏡、冰鏡、廣寒宮、嫦娥、玉羊等。為什么天文臺(tái)大多建在山頂上？ 山頂基本沒(méi)有光污染，所有的燈光基本都在平坦地帶。山頂?shù)脑胍粑廴拘　⒖諝馕廴拘〉鹊取?/p>

為什么天文臺(tái)是圓的？

之所以是圓形，是因?yàn)橛^測(cè)外太空都是要360度的旋轉(zhuǎn)觀測(cè)，因此造成圓形

第五篇：初一上冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文：月球作文

初一上冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文：月球作文

月亮月亮，也稱月球，古稱太陰，是指環(huán)繞地球運(yùn)行的一顆衛(wèi)星。年齡大約有46億年。它是地球唯一的一顆衛(wèi)星和離地球最近的天體，與地球之間的平均距離是384，400千米。

個(gè)，此外還有些地形稱為“月湖”或“類月海”的。公認(rèn)的22 個(gè)絕大多數(shù)分布在月球正面。背面有3個(gè)，4個(gè)在邊緣地區(qū)。在正面的月海面積略大于50%，其中最大的“風(fēng)暴洋” 面積約五百萬(wàn)平方公里，差不多九個(gè)法國(guó)的面積總和。大多數(shù)月海大致呈圓形，橢圓形，且四周多為一些山脈封閉住，但也有一些海是連成一片的。除了“?！币酝?，還有五個(gè)地形與之類似的“湖”----夢(mèng)湖、死湖、夏湖、秋湖、春湖，但有的湖比海還大，比如夢(mèng)湖面積7萬(wàn)平方千米，比汽海等還大得多。月海伸向陸地的部分稱為“灣”和“沼”，都分布在正面。灣有五個(gè)：露灣、暑灣、中央灣、虹灣、眉月灣；沼有腐沼、疫沼、夢(mèng)沼三個(gè)，其實(shí)沼和灣沒(méi)什么區(qū)別。月海的地勢(shì)一般較低，類似地球上的盆地，月海比月球平均水準(zhǔn)面低1-2千米，個(gè)別最低的海如雨海的東南部甚至比周圍低6000米。月面的返照率（一種量度反射太陽(yáng)光本領(lǐng)的物理量）也比較低，因而看起來(lái)現(xiàn)得較黑。月陸和山脈 月面上高出月海的地區(qū)稱為月陸，它一般比月海水準(zhǔn)面高2-3千米，由于它返照率高，因而看來(lái)比較明亮。在月球正面，月陸的面積大致與月海相等。月亮上有許多下陷的坑，有反光作用。但在月球背面，月陸的面積要比月海大得多。從同位素測(cè)定知道月陸比月海古老得多，是月球上最古老的地形特征。在月球上，除了犬牙交差的眾多環(huán)形山外，也存在著一些與地球上相似的山脈。月球上的山脈常借用地球上的山脈名，如阿爾卑斯山脈，高加索山脈等等，其中最長(zhǎng)的山脈為亞平寧山脈，綿延1000千米，但高度不過(guò)比月海水準(zhǔn)面高三，四千米。山脈上也有些峻嶺山峰，過(guò)去對(duì)它們的高度估計(jì)偏高?，F(xiàn)在認(rèn)為大多數(shù)山峰高度與地球山峰高度相仿，最高的山峰（亦在月球南極附近）也不過(guò)9000米和8000米。

月面上6000米以上的山峰有6個(gè)，5000-6000米20個(gè)，4000-5000米則有80個(gè)，1000米以 上的有200個(gè)。

月球上的山脈有一普遍特征：兩邊的坡度很不對(duì)稱，向海的一邊坡度甚大，有時(shí) 為斷崖狀，另一側(cè)則相當(dāng)平緩。