第一篇：武昌丁字橋小學2011暑期活動總結

武昌丁字橋小學2011暑期活動總結

一年一度的暑假生活即將結束。本著讓學生過一個“安全、健康、愉快、有益”的假期。我校認真部署安排學生暑假生活，會同社會、家庭，關心和抓好學生的暑假生活，讓學生在假期里“學會做人、學會勞動、學會審美、學會健身、學會生活”?，F將2011暑假工作總結如下：

一、加強領導，制訂計劃，認真部署。

學校成立暑假工作領導小組，由校長和分管副校長分別擔任組長、副組長，德育處、年級組長、擔任組員。領導小組制訂了暑假工作計劃。將計劃分三條途徑部署。首先部署班主任，召開班主任會議，專題暑假工作，部署暑假活動。而且，在暑假期間學校還安排了行政和教師值班。第二，部署給學生和家長。召開了部分年級的家長會，每位學生發了一份告家長書，主題內容就是希望和要求家長協助做好學生暑假生活，同時向家長告知學校的暑假活動計劃。

二、加強學生的安全教育和法制教育。

為了讓學生過一個安全愉快的暑假，學校在加強對學生的安全教育和法制教育上，動腦筋，下功夫，以提高學生的自我保護能力。學校在學期結束時，全校用一節課時間和散學典禮上向學生做專題部署暑期活動計劃和要求。通過學校班主任的教育，學生知法、懂法、守法。學生暑假旅行、交通、游泳、用電、用氣等方面的人身安全，以家長會和告家長書的形式宣傳教育，讓學生增強自我保護意識。為了確保學生們假期安全，散學典禮上，學校特地請來了中南街派出所的民警鐘志東（本校法制副校長）到學校為學生做法制安全教育講座，對學生假期遵紀守法、遵守社會公德、注意安全、文明上網、不進經營性網吧和游戲機室等提出明確具體的要求。讓每位同學都簽署了一份《學生暑假安全文明承諾書》，在《致家長一封信》中要求家長配合監督。并且下發了《丁字橋小學學生暑假生活反饋表》由家長填寫打分，并寫上“新學期對孩子的期望”學生寫上“新學期的計劃”，開學上交，便于學校對學生暑假生活及各項時間活動有更細致的了解和反饋。

二、假期活動豐富多彩

1．走進歷史——尋訪尋訪中國共產黨在武漢的紅色足跡

在發給每一位隊員的暑假活動計劃里我校少先隊將這個活動作為了重點進行了介紹，并積極動員、要求少先隊員參與。隊員們通過尋訪查閱見證歷史的資料，回顧建黨90周年的風雨歷程，感受祖國、家鄉建設取得的輝煌成就和巨大變化。走近英雄模范、優秀黨員，了解了共產黨的光榮業績。把愛黨、愛國情感轉化為奮發學習的動力和為國服務的志向，引導教師以靜心教書、潛心育人的實際行動向建黨90周年獻禮。從隊員們寫下的記錄文字中我們發現，有的隊員從身邊的黨員家長那里了解了有關共產黨的故事，有的隊員是從書本中學習了黨員們的英勇事跡，有的隊員參觀了武昌中華路的農講所。在參與活動的過程中極大地增強了隊員們做為共產黨后備軍的光榮感，學習了他們忠于祖國、熱愛人民、艱苦奮斗、甘于奉獻的精神。“百年辛亥，百年武漢”主題教育。

假期里，我校學生充分挖掘武昌豐富的辛亥革命教育資源，假期里丁小學生在家長的帶領下參觀辛亥革命博物館、武昌起義紀念館等革命遺址，參觀記錄了在建的起義門的建設進度過程，讓學生在親身體驗中感悟辛亥革命的艱難歷程

和革命英烈的民族氣節，進一步增強愛國情感。家里有上網條件的學生通過武漢市紀念辛亥革命100周年活動官方網站（）這一教育平臺，要求有條件的學生登錄上網全方位、多視角地回顧辛亥革命歷史，緬懷辛亥先烈，弘揚首義精神，進一步樹立中國特色社會主義的共同理想，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，自覺將個人追求融入到民族振興和國家發展中去，努力為構建兩型社會、和諧武漢貢獻力量。3．服務社區，溫暖家庭。

在暑假里，以雛鷹假日小隊的活動形式為基礎，隊員們自發組織了打掃武昌涂家嶺，蓮溪寺社區的樓道、撕牛皮癬等社區義務勞動，以自己的行動為社區奉獻一份力量。隊員們還在家里開展了“家務小能手”活動。從家長的反饋中我們高興地看到，在假期里隊員們能夠主動學做和承擔一些家務，如：給客人倒茶、盛飯、打掃房間等。不少隊員學會了體貼關心父母，和他們談心，使父母十分感動。暑假里，孩子們還來到武昌客車車輛段慰問看望了奮戰在高溫一線的叔叔阿姨們，感受到他們為祖國的鐵路事業做出的貢獻。

丁字橋小學學生們積極投入到社區活動中，有的到小區的每戶人家去回收廢電池；有的用廢舊物品制做成小工藝品、小制作送給小區的弟弟妹妹；有的制作了環保小報張貼在小區里；有的拿著垃圾袋為小區清除白色垃圾，有的為小區的健身器材洗了個澡，有的跑到路邊擦拭公用電話廳等公共設施??有的同學在暑假日記中寫道：“今天我們小隊成員在小區里做了一回環保工人，有的推垃圾車，有的掃地，干了一上午可真辛苦啊。我們以后要自覺保護環境衛生，可以讓環保工人少做一點活。”

4“文明禮儀我和你”學生家長共同體驗活動

以“文明用語我先行”、“文明舉止我先行”、“文明出行我先行”等為重點，結合暑假生活，制定“文明禮儀我先行”計劃，踐行談吐、舉止、服飾等個人禮儀和在校園、家庭、公共場所等交往禮儀，隨同“丁字橋小學暑假告家長書”和“丁字橋小學暑假生活反饋表”一并下發，并要求家長反饋學生假期表現打分，引導學生逐步將文明禮儀知識內化為自覺行動，養成良好文明習慣。同時利用假期是走親訪友，旅游度假的時刻，大力弘揚和培育民族精神，開展“文明禮儀我傳遞”社會實踐活動。通過“小手牽大手，共養好習慣”、“小手牽大手，大家找陋習”、“小手牽大手，禮儀迎賓客”等形式，讓學生把文明禮儀帶回家，帶動家庭，輻射社會，用實際行動傳播文明理念，倡導文明風尚。讓學生在實踐中感受民族文化，實踐中華民族傳統美德，養成良好習慣。

三、加強學生假期的身體鍛煉

在上學期學生的素質報告書上，針對隊員的體質狀況的檢測情況，體育老師給每一位隊員都提出了相應的、個性化的改進方法和運動內容。因此，在暑假里學校同學也著重向每一位隊員提出了積極參加各項體育鍛煉的要求，要求隊員每天堅持鍛煉30～40分鐘，提高身體素質。同時，學校也鼓勵同學們積極參加各種體育鍛煉活動，拓展視野，努力培養自己的興趣愛好和特長，力爭全面發展。

四、學生平平安安過暑假

在放暑假前，我校德育部門就對隊員們進行了假期安全的教育。要求隊員們遵守交通法規和公共秩序，不亂開家用電器，防止煤氣中毒，學習交通安全、水、火、電、飲食特別是游泳安全等方面的安全自護知識，做個文明小市民。

五、班主任隊伍工作。

暑假工作中，班主任仍然是學校的一支骨干隊伍。學生暑假工作，與家庭、社會溝通，都必須依靠班主任的工作。學校暑假在班主任工作上，對班主任要求利用假期對學生作家訪，其中對行為偏差、學習困難、家庭特困、離異單親、留守兒童五種對象的學生為必訪對象。提出家訪指標，每位班主任至少家訪2位同學。將家訪情況向學校反饋。

在學校的精心布署，家長、社會的共同關注下，我校學生在暑假期間沒有發生任何安全事故，也沒有違紀事情發生，渡過了一個安全、快樂、充實而有意義的假期。如：二（2）班的嚴文靜同學說，她這個假期過得最開心，因為她學會了洗衣服；六（2）班的肖欣然同學學當家一個月，體會到了媽媽的辛苦，表示以后一定要更加孝敬媽媽，多幫媽媽做一些家務活。除此之外，同學們還以小組為單位，為社區做好事。很多同學為社區安全文明建設提出了好的建議。除了認真完成假期作業，同學們還積極閱讀課外書籍，拓寬知識面，如《十萬個什么》、《世界真奇妙》、《科技探索》等，而且一改往年看電視專看武打片和一些不宜兒童收看的成人電影電視的習慣，看了許多富有教育意義的好片《藍精靈》，《摩爾莊園》《賽爾號》等，此外，許多同學還根據自己的愛好，選擇了自選項目，如種一盆花、制作小制作、小發明等，此次暑假活動活動也得到家長們的一致贊賞和支持，他們認為這個暑期孩子們過得最充實，家長們甚感滿意。同學們在結束了快樂的暑假的同時，也認真的完成了學校少先隊布置的各項實踐活動任務，沒有一例安全的事故發生，過了一個愉快、充實而有意義的暑假，收到了良好的效果。

總之，在教育局的領導下，在校領導的支持下，學校精心組織了豐富多采的教育活動，使學生在假期中受到了教育，收到了很好的教育效果。但我們仍清醒地意識到，我們的工作有很大的提高空間，在今后的工作中我們將查漏補缺，再接再厲，爭取使學校的工作再上新臺階。

武昌丁字橋小學

2011-8-20

第二篇：武昌丁字橋小學法制教育活動總結（模版）

武昌丁字橋小學

2011年法制宣傳日活動總結

12月份，在教育局的統一部署下，結合學校實際情況，我們認真組織師生開展了形式多樣的“12.4” 法制宣傳教育活動?；顒有问蕉鄻?，內容豐富，成績顯著，現小結如下：

一、加強領導，措施有力。

為了搞好本次“12.4”法制宣傳教育日活動，接上級通知后，校長專門召集分管法制法制工作和德育主任，總務主任召開座談會，在大家認真學習討論的基礎上，由德育處擬訂了活動方案，再由校長審定通過，真正做到內容豐富，安排合理，全員參與，優質高效。

二、活動靈活，形式充實。

首先，廣泛宣傳，營造濃厚的宣傳教育氛圍。

各班都出了一期“法制教育”?？诎鍒?，各班黑板報還開辟了法制角；，在校教學樓前分別拉了橫幅還利用升旗儀式、紅領巾小廣播等陣地進行廣泛的宣傳、教育。除了對學生一頭的宣傳教育，我們對教師一頭也進行了廣泛的宣傳教育：利用教師例會，組織全體老師學習《中小學法制管理辦法》、《中小學生公共法制教育指導綱要》等有關法律法規，要求全體老師從自身的教育教學特點出發，加強對學生進行法制教育。

第二、全員參與，開展喜聞樂見的法制教育活動。

為了取得更好的活動效果，我校除了加強環境布置，營造宣傳教育氛圍外，還開展了豐富多彩的活動：一是組織師生分別觀看了兩場法制教育電視片；二是組織了一次法制知識主題講座，由法院少年庭審判員儲亞君主講。全體學生聽取了這一講座，并在校長帶領下進行了莊嚴的守法宣誓。同時還利用周一“國旗下講話”陣地，老師分別為學生作了主題為“做一個知法、守法的小學生”、“珍愛生命，遠離毒品”、“交通安全在心中”的講座；三是各班利用班隊課時間開展一次主題班會或主題演講活動，對學生開展《預防未成年犯罪法》、《未成年人保護法》的宣傳教育；四是進行了一次“我是守法小公民”知識競賽；五是開展一次法制漫畫、手抄報競賽，并把優秀作品在校園進行了展出。

在教育局的統一領導下，在我校全體教職員工的努力下，我校“12.4”法制宣傳日活動成績顯著。通過一系列活動，師生豐富了法律知識，增強了法制觀念，提高了自我保護意識。我們全體教職員工將持之以恒地開展各項教育工作，爭做學法排頭兵，為了青少年的全面健康發展而不懈努力。

第三篇：丁字橋小學清明節掃墓活動方案2011

丁字橋小學清明節掃墓活動方案2011.04

一、指導思想

對學生進行愛國主義和革命傳統教育，教育學生不忘革命先烈，珍惜優越的學習生活條件，樹立遠大的理想，磨練頑強的意志，練就過硬的本領，成人成才，報效祖國，為社會的發展做出積極的貢獻；在活動中對學生進行文明禮儀、團結互助等行為教育，培養學生的集體主義和組織紀律觀念。

二、掃墓地點：施洋烈士墓

三、掃墓時間：4月2日下午

四、參加對象：五六年級學生（穿校服）學校團員教師代表

五、活動安排：

14:00從學校準時步行出發。每個班班主任外加一個跟班老師,維持秩序。操場整隊：胡兵

墓前整隊：喻麗萍 胡鐵英

祭掃烈士墓程序安排：（主持：喻麗萍）

1、全體師生向紀念碑敬獻花圈、默哀。

2、介紹烈士事跡（祝書記）

3、少先隊員代表發言。

4、學校團員教師代表講話（）

5、少先隊員代表發言

6、呼號

7、獻花繞墓一周六、活動要求：

1.學生必須系紅領巾、打大對旗和中隊旗。

2.各中隊輔導員在活動前，需對“清明掃墓”的有關知識向同學們做好介紹。

3.各中隊輔導員要求對隊員做好安全教育工作，要求有組織、有紀律地活動。

4.隊員活動期間不能大聲喧嘩、不能隨意說笑，（尤其是在默哀時）。

5、學生自帶飲用水（一瓶），不帶任何食品和飲料。

團支部 德育處 大隊部

2011.4、1

第四篇：武昌區丁字橋小學2011年家訪活動方案

武昌區丁字橋小學2011年

“走進每一個家庭，關愛每一名學生”家訪活動實施方案

一、指導思想

根據湖北省中小學“課外訪萬家”活動總體部署，結合武漢市教育局“十二五”有效德育建設工程和2011年武漢市教師隊伍建設年工作要求，以家訪為突破口和切入點，進一步引導全區中小學教師履行好育人教書之責，修煉好為師立身之德，架設好家校共育之橋，宣傳好教育改革之策，為促進學生全面終身發展、辦好人民滿意教育作貢獻。

二、活動主題

走進每一個家庭 關愛每一名學生

三、工作目標

1、活動組織實現“三個全覆蓋”，即：實施推進覆蓋全區中小學校，參與對象覆蓋全體教師，登門走訪覆蓋全體學生家庭。

2、活動過程突出“四個面對面”，即：學生情況面對面溝通，教育政策面對面解答，育人策略面對面探討，家長心聲面對面傾聽。

3、活動效果力求“四個進一步”，即：學校與家庭關系進一步緊密，教師與家長關系進步融洽，教師與學生關系進一步和諧，家長與子女關系進一步優化。

四、工作任務

1、實施面向全體家訪行動

面向全區中小學家庭，采取“學生沒進校門，教師先進家門”的新生（含插班生）家訪，“接新班即上門”的接班家訪等實地走訪形式，由班主任教師帶隊，科任教師參與，全面了解每一名學生的學習、生活及成長環境，初步建立良好師生關系和家校聯系，為班級管理和后續家訪奠定基礎。

2、實施重點關愛家訪行動

針對貧困生、學困生、單親生、行為偏常生、家中發生重大變故學生、進城務工人員隨遷子女、農村留守學生、隨班就讀三類殘疾學生等八類特殊學生家庭，采取跟蹤走訪、關愛走訪、期許家訪等形式，給予學習上的關心，生活上的關懷和心理上的關愛，促進中小學生身心健康成長。

3、實施合理共育家訪行動 及時解答家長關注的教育政策和熱點問題，增進家校良性互動；主動介紹學校辦學理念和班級育人特色，爭取家長對學校工作的理解和支持；積極宣傳科學家庭教育觀念，普及學生心理、生理、安全等方面的專業知識和科學家教方法，引導家長既關注學生學業進步，更關心學生身心健康發展。

4、實施創新服務家訪行動

以實地走訪為主，同時可靈活采取信件、電話、短信、電子郵件、QQ等手段，及時、快捷地指導、幫助學生解決學習和生活中隨時碰到的問題，與家長交流、溝通學生在校在家情況，搭建交流平臺，共商教育良策。

五、領導機構

組 長：

杜鵬妹（校長）祝路路（書記）李曉芳（副校長）副組長：吳迎春（工會主席）喻麗萍（德育主任）

組 員： 胡鐵英 程毅敏 齊梅 周杰勇（班子成員）及各年級組長

七、活動時間： 2011年8月——2011年12月

八、活動內容

1、加強學校與家庭、社會的聯系。了解學生家庭狀況，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現、學習習慣、生活習慣和個性特征。

2、構建學校、家庭、社會“三維一體”的教育網絡。向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。

3、宣傳國家的教育政策和法律法規。宣傳先進的家庭教育理念、宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

4、掌握社會、家長對教師、學生的新要求。雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結推薦其成功的經驗，爭取家長的理解與配合，協調學生與家長的關系。

5、征求家長對學校及教育部門的意見和建議。讓全社會認識教育、理解教育和支持教育。

九、活動形式

1、走進學生家庭家庭，走進學生生活社區，傾聽群眾心聲，加強學校與群眾溝通和聯系。學校主要負責人（含班子成員）要主動走訪周邊社區，協商學校與社區教育合作事項，介紹學校的發展情況、辦學理念，接受社會監督，改進教育工作。召開學校教育征詢意見會，廣泛聽取社區居委會委領導及群眾對學校的意見和建議，了解廣大群眾對教育發展的所需所盼，掌握民情，集中民智，研究改進措施，制定學校發展規劃，及時化解學校與群眾之間的矛盾，營造尊師重教的良好氛圍，促進學校與社會的和諧發展。

2、走進教師、理清發展思路，破解發展難題。學校主要負責人（含班子成員）要帶頭深入到學校教師中，與教師談心交心，座談訪談，了解教師的家庭困難，了解廣大教師在教育教學改革中的具體問題，了解教師專業發展需求，查找學校內部管理方面的不足和教職員工反映強烈的突出問題，廣泛收集制約和影響教育發展的問題，促使廣大教師進一步增強服務意識、責任意識，不斷改進工作作風，提高教育教學水平。

3、走進學生，全面了解學生，積極為學生排憂解難。所有教師要實施全員家訪，黨員教師要帶頭深入學生及其家庭，要對一些家庭有困難、學習有障礙、性格有缺陷的學生有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施。要通過家訪、發放調查問卷和召開座談會等形式了解學生和學生家長所想所盼所需，要重點摸清學生的基本情況、家庭狀況及身心狀況、思想動態、興趣愛好等，為深入推行生本教育掌握第一手材料。

十、活動安排

1、第一階段——宣傳發動（8月------9月8日）

1、準備階段（8月底-9月初）

（1）積極發動。學校成立家訪工作領導小組，制定實施方案，各年級要積極動員，周密部署，落實責任。（2）開展培訓。召開全校教師大會，學習教育局相關精神，發動所有教師積極參與到本次活動中去。學校組織全體教師進行培訓和動員，培訓內容主要是家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求。建立《家訪記錄本》，人手一冊。

（3）制定計劃。班主任和任課教師要確定家訪對象，制定家訪計劃，確定家訪時間和內容。班主任和其他任課教師家訪人數不少于本班學生的百分之九十，學校領導也要進行必要的家訪，也可有選擇地與老師一道家訪。家訪率要達到在校生數的90%以上，力爭全部家訪。

2、第二階段——全面實施（8月-11月）

1）學校主要負責人（含班子成員）深入到學校教師中，了解教師的家庭困難，廣泛收集意見和建議。每人家訪不少于二十人次。

2）所有教師按學校要求，走進學生家庭，全面了解學生，認真做好家訪記載。其中班主任家訪數不得少于班級人數的百分之八十，科任老師家訪數不少于班級人數的百分之五十，其他教師家訪不少于十五人次，各班家訪率要達到百分之百。

3）建立黨員教師愛心聯系卡，開展幫扶活動。

4）發放調查問卷，召開部分學生和家長座談會，了解學生和家長對教育的需求。

5）建立學生信息檔案。

3、第三階段——總結評比（12月）

1）所有黨員和教師根據家訪情況，做好家訪情況匯總

2）撰寫家訪日記，進行評比

十一、活動要求

1、高度重視，精心籌劃。把“走進每一個家庭，關愛每一名學生”家訪活動作為學校創先爭優的具體行動，作為轉變工作作風、強化師德建設、構建和諧赤壁的重要舉措，切實加強領導，認真組織，精心安排，真正把工作落到實處。

2、因地制宜，突出重點。家訪活動要堅持教育的“愛與責任”理念，努力做好“七個必訪”：班內父母離異的單親家庭必訪；生活有特殊困難的學生家庭必訪；病殘學生家庭必訪；行為偏差的學生家庭必訪；思想、學業上有重大變化的學生家庭必訪；留守兒童的學生家庭必訪；外來務工子女家庭必訪等。要建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況以及下一步隨訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等。要撰寫家訪日記，學校網站將開辟家訪日記專欄，刊載家訪心得。

3、結合實際，注重實效。要通過家訪交流，取得家長的支持與理解，達成育人共識，形成教育合力，要積極采納家長的合理建議，促進工作整改。要講究家訪的方式方法，注重實效。家訪前，要做好充分準備，擬定好座談的內容，熟悉教育法律法規及相關的政策知識，做到有的放矢，要提前預約。家訪中，應注意儀表形象，積極主動與家長溝通，正確對待家長的意見。家訪后，注意保護好學生的自尊心和積極性，既不放大他們的優點，也不縮小他們的缺點，切實達到溝通感情、教育學生，并取得成效的目的。每一次家訪都要有明確的目的和要求，不要為家訪而家訪，搞形式主義，更不能借家訪之名，向家長索拿卡要，搞吃吃喝喝，要注重宣傳教育的亮點，樹立良好教育形象。教師每次家訪都要做好家訪情況記錄。

4、及時總結，加強管理。要加強對教師家訪活動的管理和考核，學校成立督導指導小組，具體指導這項活動?；顒咏Y束后集中家訪結束后，各年級要認真總結家訪活動中的創新實踐和先進經驗，查找不足，提出今后的整改措施，不斷提升教育整體水平。全體家訪教師要將家訪中的所見所聞所感、得失分析、創新經驗，家訪活動存在的問題困難以及解決的對策、書寫成《家訪手記》于12月前交學校德育處，組織評選并擇優推薦參加區教育局評選。各年級還要推選家訪活動先進教師，由學校上報教育局進行表彰。

5學校要求老師跟蹤拍攝家訪活動，教師也要利用自有的照相機、錄像機對家訪活動進行影像記錄，活動結束后上報學校德育處。

武昌丁字橋小學

20111-9-8

第五篇：丁字橋小學班主任工作承諾書

丁字橋小學班主任工作承諾書

我是丁字橋小學的一名班主任，我熱愛我的工作，我承諾將努力做到以下幾點：

1、對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視；

2、與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話；

3、幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；

4、教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；

5、讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；

6、給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；

7、為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成學業；

8、替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。

承諾人