第一篇：弘揚以改革創新為核心的時代精神

弘揚以改革創新為核心的時代精神

核心, 精神, 改革, 時代

黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，明確提出了“建設社會主義核心價值體系”這個重大命題和戰略任務。并指出，民族精神和時代精神是社會主義核心價值體系不可分割的重要組成部分，是社會主義核心價值體系的精髓。黨的十七大報告進一步強調指出：“用以

愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗

志。”時代精神的核心是改革創新時代精神是一個社會在最新的創造性實踐中激發出來的，反映社會進步的發展方向、引領時代進步潮流、為社會成員普遍認同和接受的思想觀念、價值取向、道德規范和行為方式，是一個社會最新的精神氣質、精神風貌和社會時尚的綜合體現。改革開放以來，在深化改革、擴大開放的歷史進程中，在我們黨的正確領導下，我國人民銳意進取、敢為人先的創新精神不斷迸發；與市場經濟相適應的自主、平等、競爭、效率觀念不斷增強；扶貧濟弱、公平共享，著眼于人的全面發展的人文精神得到普遍推崇；民主、科學、法治的理念成為廣泛共識，從而形成了以改革創新為核心的時代精神。時代精神的內涵豐富,主要體現為解放思想、實事求是,與時俱進、勇于創新,知難而進、一往無前,艱苦奮斗、務求實效,淡泊名利、無私奉獻的精神。在時代精神這一有機整體中,改革創新居于核心地位。因為改革創新是時代的最強音,是中華民族繁榮發展的靈魂,是我們國家興旺發達的不竭動力。所謂創新，就是解放思想、實事求是、與時俱進，社會的發展一刻不會停頓，改革創新也就永無終點，堅持創新、創新、再創新，才能實現跨越、跨越、大發展。正是依靠改革創新精神，我們創造了改革開放30年來舉世矚目的輝煌成就。以改革創新為核心的時代精神，在建設和諧社會的進程中，已深深熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中，成為社會主義核心價值體系的精髓之

一。改革創新是中華民族進步的不竭動力以改革創新為核心的時代精神，是中華民族富于進取的思想品格和馬克思主義與時俱進的理論特征與中國革命、建設、改革實踐相結合的偉大成果，是中華民族進步的不竭動力。胡錦濤總書記2006年訪美，在耶魯大學發表演講時指出：“中華文明是世界古代文明中始終沒有中斷、連續5000多年發展至今的文明。中華民族在漫長歷史發展中形成的獨具特色的文化傳統，深深影響了古代中國，也深深影響著當代中國。現時代中國強調的以人為本、與時俱進、社會和諧、和平發展，既有著中華文明的深厚根基，又體現了時代發展的進步精神。”中華文明歷來注重自強不息，革故鼎新，奠定了中國文化中積極進取、奮發向上的品質，對后世影響很大。求新就要與時俱進，引領時代潮流。從思想觀念到政治制度，從科學實驗到發明創造，從工作到生活，沒有求新創新，社會就不能發展，人類就不會進步。正是在民族

富于創新進取的思想傳統推動下，我國不僅以著名的“四大發明”、萬里長城、京杭大運河等偉大創造聞名于世，以諸子百家思想豐富了人類的文化精神寶庫，而且以不斷變革創新的實踐，彪炳人類變法自強的制度創新史。馬克思主義與時俱進的理論品格所表現的創新性，就在于把馬克思主義的基本原理和中國革命、建設、改革實際相結合，借助于馬克思主義對時代、國情、世界政治經濟走向以及種種主觀條件所作的科學把握，對于民族生存發展問題進行重新定位，才使得民族的發展有了出路，有了生機活力。中國共產黨一貫重視時代精神的培育，并結合時代特點不斷創新。以毛澤東為首的黨的第一代中央領導集體，在把馬克思主義與中國革命實際相結合的過程中，不但創造了毛澤東思想，而且孕育了體現中國歷史具體發展階段要求的時代精神，包括：井岡山精神——“星星之火，可以燎原”；延安精神——“實事求是”、“為人民服務”；西柏坡精神——“務必使同志們繼續保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，務必使同志們繼續保持艱苦奮斗的作風”等等。在改革開放的新時期，以鄧小平為核心的第二代中央領導集體，同樣重視時代精神的繼承和發展，“要教育全黨同志發揚大公無私、服從大局、艱苦奮斗、廉潔奉公的精神，堅持共產主義思想和共產主義道德。”可以說，改革開放新時期是中國以改革創新為核心的時代精神大弘揚的時期，從農村“聯產承包責任制”開始的經濟體制改革，到建立“經濟特區”的改革試驗，再到“一國兩制”的成功實踐，都是弘揚改革創新時代精神的成果。以江澤民為核心的黨的第三代領導集體，大力倡導“64字創業精神”、“98抗洪精神”、“兩彈一星精神”和“新航天精神”。這些精神都體現了黨的先鋒隊性質、與時俱進的思想風范、崇高的思想境界、堅定的理想信念和浩然的革命正氣,體現了愛國主義、集體主義和社會主義的本質要求和科學精神。黨的十六大以來黨中央提出的重大戰略思想，緊緊圍繞建設中國特色社會主義這一主題，以全面實現小康社會、加快推進社會主義現代化建設為中心，著眼于新的實踐、新的情況、新的問題，在堅持中發展，在繼承中創新，用一系列新思想、新觀點、新論斷豐富和發展了中國特色社會主義理論，是馬克思主義中國化的最新成果。黨的十六大以來，宣傳思想戰線集中推出了鄭培民、牛玉儒、楊業功、李素芝、許振超、王樂義、任長霞、宋魚水、張云泉、方永剛等重大典型。這些典型產生于實踐，代表著人民群眾的意志和社會前進的方向，體現了民族精神和時代精神的融合，受到人民的愛戴和尊敬，起到典型示范作用。同時，利用紀念抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利60周年、中國共產黨成立85周年、紅軍長征勝利70周年和抗擊非典、載人航天飛行成功等重要契機，宣傳和弘揚時代精神，極大增強了全民族的自信心和自豪感。弘揚以改革創新為核心的時代精神，建設社會主義核心價值體系從歷史觀點來看，真正的改革創新須具備三個要件：一是自主性，真正的改革創新必然是自主創新，是戰勝自我和超越自我；二是首創性，真正的改革創新必然具有“第一次”的特征；三是先

進性，真正的改革創新必然順乎文明之潮流、體現時代之脈動、展示歷史之未來，因而能夠獨領風騷、影響深遠。當代中國，以改革創新為核心的時代精神是適應社會發展和現代化建設要求的核心價值要求。在國民教育和精神文明建設過程中，社會主義核心價值體系的建設需要，代表了先進價值走向的時代精神的牽引和推動。開展時代精神教育，是實現社會價值傳遞和個體價值塑造的重要載體，也是協同社會價值觀、激發民族凝聚力，促進社會和諧、統一、穩定的根本途徑。我們正站在實現“十一五”規劃、全面實現小康社會、建設和諧社會、建設創新型國家和社會主義新農村建設的新起點，大力弘揚以改革創新為核心的時代精神顯得尤為重要。新時期新階段的思想政治工作，要把弘揚和培育時代精神納入到公民教育、黨員教育和精神文明建設的全過程。一切思想文化陣地、精神文化產品，各類主題教育、精神文明創建活動，都要積極傳播時代精神，充分展現時代風采。使以改革創新為核心的時代精神，與改革開放和現代化建設實踐相結合的偉大成果，深深地融入經濟、政治、文化、社會建設的各個方面，成為全國人民不斷開創中國特色社會主義事業新局面的強大精神動力。

第二篇：弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神

弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，愛崗敬業，求真務實，凝心聚力，為加快建設具有較強國際競爭力的跨國能源化工公司作出新貢獻。弘揚侯祥麟、閔恩澤等老一輩科技工作者愛國、奉獻、敬業、創新的精神，以“節能、降耗、減排、增效”為重點，開展比專業水平和技能、比科學素質、比創新思路、比合理化建議、比技術專利、比科技成果轉化等創新實踐活動

作為中石化集團公司的一員，首先我們得為公司這一集體付出自己的努力，處處維護公司的利益，其次才能考慮個人的收獲，員工與公司的關系，猶如眾人劃船，只有人人齊心協力，舟方能揚帆遠航；如果每個人首先考慮的都是個人利益，那這艘船永遠只能停留在一個地方，甚至有覆沒的危險。

【散文隨筆】+以廠為家

家，給人的應該是那種溫馨、舒適的感覺。是避風港、是心靈的依托。但在我心中，家則是一種牽掛。

記不清多久沒有回家了，一年365個日子，在家與親人團聚的日子為數不多。時間久了，漸漸覺得家似乎是旅店，是驛站，來也匆匆，去也匆匆，留給家人的是歸家的疲憊和離家時的依依不舍。單調乏味的汽笛聲訴不完萬水千山阻隔的無限思念，喧鬧繁華的都市掩飾不住客居異鄉的孤寂。

家,是我成長的地方，是我前進的動力。為了尋找更為理想的家，我只有把愛深埋心底，毅然遠離親人和朋友，離開熟悉的家，踏上征途，去遠方尋夢。在競爭異常激烈的當今社會。我面臨一次次“家”的選擇。其間也換過幾次“家”，那是因為它們都不是我所追求的理想的“家”。

也許是緣分，在某個收獲的季節里，有幸找到了我理想的“家”-----**集團公司。并成為“家”的一員。一開始，我就被她那充滿年輕活力的激情所迷住。投入到她那寬厚博大的胸懷，傾聽到的是那跳動強勁的脈搏，看到的是她那頑強拼搏的精神，頓感全身血液為之沸騰，一種從未有的動力如雷電般震撼心靈。自信在不經意間又樹立起來，以前受過的挫折即刻消失的無影無蹤。

成為**集團的一名員工后，耳聞目睹的是**集團“家”的日新月異，規模之大、速度之快，都是在規范管理之下，工作進度正安計劃有條不紊地進行著。雖然這里沒有陽春三月的呢喃，也沒有風花雪月的溫馨，有的只是如火的激情，如歌的事業……

自步入**集團的那天起，“家”就給了我們一個施展才華的人生大舞臺，我們應該珍惜這不可多得的機遇，我們有什么理由不為之奮斗呢？更何況我們背井離鄉、遠涉千里、背負著親人太多的期盼，又怎能不努力工作，充分展現自我的人生價值呢？

來集團一晃就是數個年頭了，期間也有過辛酸和困惑，有過迷茫和抱怨，但是，給我感觸更多的還是收獲和自豪，我深感在集團的收獲不僅僅體現在物質上的優越回報，而更為重要的還是體現在精神上的滿足；體現在和同事們共同打拼事業的榮譽感和成就感上。

物有本末，人有始終，今后道路還有多少曲折和艱難，既然我們相互選擇了對方，我們就有信心、有決心用實際行動，從干好本職工作做起，扮演好自己的每一次角色，站好每一班崗，不斷總結反思自己的缺點、不斷提高自己的專業水平，發揮自己的最大能量，以出色的工作業績與企業同步發展，回饋社會。

“以廠為家”，為了“大家庭”的興旺發達，為了企業的基業長青，我愿意與所有并肩戰斗的同事們一道付出自己的智慧、青春、熱血和汗水，永不言悔。

?

第三篇：弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神（定稿）

當代大學生怎樣弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神

1.怎樣繼承和發揚中華民族的愛國主義優良傳統？

熱愛祖國、矢志不渝。刻骨銘心的愛國之情，矢志不渝的報國之志，生死不移的愛國之行，寫滿了中華民族的光輝史冊。

天下興亡、匹夫有責。以天下為己任，無論身居何位，都心憂天下，關心國家的命運和民生的苦樂，自覺地把個人的前途與國家的興衰聯系起來，把愛國的思想付諸實際的行動。

維護統一、反對分裂。中華民族是一個多民族的統一體，除了漢族之外，還有眾多少數民族，而漢族本身也是在歷史發展的過程中由許多民族融合而成的。民族團結和睦，始終是各族人民的共同心愿；維護民族團結和祖國統一，始終是各族人民的最高利益和神圣職責。

同仇敵愾、抗御外侮。中華民族愛好和平與自由，但決不容忍外來的侵略和壓迫。面對外來侵略，各族人民總是團結一致，同仇敵愾，奮起反抗。

2.在經濟全球化條件下為什么要發揚愛國主義精神？

在經濟全球化背景下，科學技術的發展和利用是跨國界的，商品在全世界銷售，資本跨國界流動，信息得以共享，各國經濟交往中需要遵循共同規則，跨國公司本土化的程度不斷提高，不僅利用當地的自然資源，而且還充分利用當地的人力資源。在經濟全球化的條件下，國家仍然是民族存在的最高組織形式，是國際社會活動中的獨立主體。只要國家繼續存在，愛國主義就有其堅實的基礎和豐富的意義。我們在參與經濟全球化的過程中，必須堅定地捍衛自己國家的利益，這就更需要愛國主義的支撐。

對于當代大學生來說，在如何把握經濟全球化趨勢與愛國主義的相互關系的問題上，需要著重樹立這樣一些觀念。人有地域和信仰的不同，但報效祖國之心不應有差別。科學沒有國界，但科學家有祖國。經濟全球化過程中要始終維護國家的主權和尊嚴。

3.新時期的愛國主義有哪些主要內容？

新時期中華民族的愛國主義，既承接了歷史上愛國主義的優良傳統，又吸納了鮮活的時代精神，內涵更加豐富。建設中國特色社會主義是新時期愛國主義的主題。在現階段，愛國主義主要體現在弘揚民族精神與時代精神；獻身于建設和保衛社會主義現代化事業；獻身于促進祖國統一事業。在當代中國，愛國主義首先體現在對社會主義中國的熱愛上，這是中華人民共和國每一個公民必須堅持的立場和態度。愛國主義與愛社會主義的統一是中國歷史發展的必然結果。社會主義制度的建立，為祖國的繁榮發展提供了可靠的保障，它集中代表著、體現著、實現著國家、民族和人民的根本利益。

其次，要堅持愛國主義與擁護祖國統一的一致性，這是對全體中華兒女包括港澳臺同胞以及海外僑胞的基本要求。在這里，愛國與否是最基本的政治原則。任何旨在制造國家分裂、損害國家主權和領土完整的言行，都會遭到具有強烈愛國主義精神的海內外中華兒女的堅決反對。

5.如何正確地理解和弘揚以改革創新為核心的時代精神？

改革創新是的時代精神的核心，是中華民族進步的靈魂，是我國興旺發達的不竭動力，是中國共產黨永葆生機的源泉。改革創新是進一步解放和發展生產力的必然要求，是建設社會主義創新型國家的迫切需要，是落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的重要條件。

以改革創新為核心的時代精神，是當代中國人民精神風貌的集中寫照，是激發社會創造活力的強大力量。建設和發展中國特色社會主義是一項前無古人的創造性事業，只有堅持解放思想，實事求是，與時俱進，大力弘揚以改革創新為核心的時代精神，才能不斷推進中國特色社會主義偉大事業。

弘揚以改革創新為核心的時代精神，必須大力推進理論創新，制度創新，科技創新，文化創新以及其他各方面的創新。弘揚以改革創新為核心的時代精神，要自覺投身于改革創新的偉大實踐。

6.做一個忠誠的愛國者需要在哪些方面作出努力？

自覺維護國家利益，承擔起對國家應盡的義務，維護改革發展穩定的大局，樹立民族自尊心和自豪感。

促進民族團結和祖國統一，自覺做促進民族團結和祖國統一的模范，同一切破壞民族團結和祖國統一的思想、行為進行堅決的斗爭。

增強國防觀念，它是新時期愛國主義的重要內容，是報效祖國、弘揚愛國主義精神的重要體現，是履行國防義務、關心支持國防和軍隊建設的必然要求，是提高綜合素質、促進自身全面發展的迫切需要。

以振興中華為己任，努力做到立報國之志、增建國之才、踐愛國之行。要自覺弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，把自己的真才實學同報效國家的志向結合起來，身體力行，為國家和民族作出應有的貢獻，實現做一個忠誠的愛國者的人生追求。

第四篇：怎樣培養以改革創新為核心的時代精神

大學生這樣培養以改革創新為核心的時代精神

————建工管理二班 阮金波

一個時代的青年有一個時代的鮮明特征，不同時代的大學生擁有不同價值觀。作為“90后”大學生的我們在社會變革的時代背景下。我們的價值取向呈現多樣性和分散化的趨勢就是自然的了。說到底，這是整個社會價值觀念裂變在大學校園里的反映。但應該肯定的是，大學生價值取向的主流是積極、健康、向上的。大學生價值取向多樣性，集中體現在對個人事業的追求上，即除了以滿足社會客觀的物質和精神需求為自身價值取向外，我們之中相當一部分學生將自身需求能否滿足以及滿足的程度作為自身的價值取向。陜西省大學生思想狀況調查顯示，有65.3％的學生主張積極奉獻，必然索取，即大部分大學生注重個人與社會并重，事業與利益兼得，貢獻與索取統一，愿意為社會為他人服務，但又注意社會的尊重和他人的回報。其表現形態為：一是不趨同，注重個性的獨立。他們在事業追求、事物判斷、問題的認識和分析以及自己的學習生活安排等方面，都表現出自身的個性；二是有較強的表現欲，敢于開拓創新，敢說敢干；三是有強烈的參與意識。價值觀中個體意識的多樣化，相對過去價值個體意識的千篇一律、壓抑個性無疑是一大進步。但是，大學生價值個體意識多樣化也表現出一些錯誤傾向，如少數大學生群體意識不強，不關心集體，不參加集體活動，把自己凌駕于集體之上；甚至還有個別大學生凡事以我為中心，為了達到自己的目的不惜損害集體利益等等。這說明我們在希望充分發揮自身的個性和創造性，以追求個人價值最大化 的同時，也呈現出了功利化的趨勢。下面我們從以下幾個方面看。

一是從價值觀的結構上看。由過去單一的價值觀向多元的價值觀轉化。在過去計劃經濟條件下，一切事情都由組織上來決定，由計劃進行調節，不僅在對生活消費品控制上采用單一的供給制，就是對人的管理上也采取簡單的辦法來處理，領導有絕對的權威，群眾必須服從。由于改革開放，發展社會主義市場經濟，經濟成份和經濟利益多樣化，撲朔迷離的各種社會現象和社會輿論對我們產生影響，促使我們追求物質利益和豐富多彩的物質生活，這就導致了我們思想的復雜性，我們在多種價值觀導向和自身需求中選擇不同的價值觀，從而在價值觀上呈現出復雜化、多元化的趨勢。由于社會中利益主體的多元化也導致了價值評判標準的多元化，不完善的社會主義市場經濟體制造成的社會不良現象也導致了部分學生的價值觀發生扭曲。

二是從價值觀的標準上看。我們的價值觀標準由重精神重榮譽向重物質重務實轉化。在過去“左”的年代，政治決定一切，政治是統帥是靈魂，人們對目標理想的追求一般地表現為理想主義，假大空的東西比較多。而現在由于搞社會主義市場經濟，不論是企業還是個人，一般地都以追求利益的最大化為目標，這就改變了計劃經濟條件下傳統的重精神追求、強調國家集體利益、輕視個人物質利益的價值觀念，由務虛向務實轉變，由理想主義向現實主義轉變。可見，在大學生中實用主義哲學仍有一定市場。在當前復雜的社會條件下，大學生的價

值目標顯得不夠成熟，觀念偏于自我，價值標準突出表現出強烈的實用化特點。他們十分注意自己在社會中的實際地位、作用和切身利益，不僅講求實用，而且注意自己如何融入社會，為社會所接受，社會上存在的某些等價交換原則用于政治、人際關系上所產生的消極腐敗現象等不正之風，也得到部分大學生的認可，甚至有的學生將其用于入黨、升學及考試中。越來越趨向追求實惠實用，把理想現實化，使之有實現的可能性，因而急功近利的色彩比較濃厚。

作為新世紀的大學生！不甘平凡的我們是否想過這樣幾個問題！我們在注重現實和利益的同時，在追求個性自我和名利的同時是否想過什么樣的人才最受社會的接納和認可！什么樣的人才是社會和國家需要的呢！？我們的日常行為是否是一個國家社會所要求和需要的德智體全面發展的高素質人才！是否是當今社會所提出的勇于創新的新型人才？

答案顯而易見！那么怎樣培養自己改變自己呢！？

我想作為新世紀的當代大學生要想所作為，就必須以時代的歷史使命為已任，把握時代脈搏，跟上發展的源流，迎接變革的挑戰，從而樹立起為時代的發展和人類的進步而貢獻的偉大志向，培養以革命創新為核心的時代精神。

一、我們要以實現的中華民族偉大復興為神圣使命，掌握建設祖國和保衛祖國的基本才干和技能。中華民族有著悠久的歷史，曾經長期走在人類文明的前列。可是在近代文明大潮中，中國漸漸落伍了，而且

竟然淪為落后的挨打者。今天，實現中華民族偉大復興的神圣使命已經歷史地落到當代大學生的肩上。我們當代大學生一定要積極投到實現中華民族的偉大復興事業中去，為之努力學習和奮斗。

二、我們要主動培養以改革創新為核心的時代精神。創新意識和創新能力是大學生素質教育的核心。心理學領域的最新研究表明，創新意識和創新能力是一種認識、人格、社會層面的綜合體，創新意識和創新能力能鞏固和豐富人的綜合素質。創新意識和創新能力是大學生獲取知識的關鍵，這種情形下，知識的接受變得并不重要，重要的是知識的選擇、整合、轉換和操作。學生最需要掌握的是那些包攝面廣、遷移性強、概括程度高的“核心”知識，而這些知識并非是靠言語所能“傳授”的，它只能通我們主動地“構建”和“再創造”而獲得，這就需要大學生的創新意識和創新能力在其中主動的發揮作用。

三、我們要根據所從事的工作不斷完善自身的知識和能力，不斷的改革創新，跟上時代的步伐。結構創新意識和創新能力是大學生終身學習的保證隨著高等教育規模的不斷擴大，高等教育職能正在由精英教育向素質教育轉化，學習也正由階段教育向終身教育轉化，學習將成為個人生存、競爭、發展和完善的第一需要。在創新意識和創新能力的指引下，大學生有能力在畢業之后，利用各種有利條件，根據所從事的工作不斷完善自身的知識和能力結構，更好地達到完善自我和適應社會的目的，從而為終身教育打下堅實的基礎。

第五篇：淺談愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神[范文模版]

淺談愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神

動力二熱電高配班組

曹萌萌

黨的十七大報告明確提出，要用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志。實現我國的跨越式發展，這是各族人民的共同心愿。在改革發展的關鍵時期，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，對于使全國人民始終保持昂揚向上的精神狀態，鼓舞人民奮力推進跨越式發展的斗志，具有十分重要的意義。

一個國家、一個民族的崛起，離不開精神力量的支撐。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，是凝聚中華民族的牢固精神紐帶和促進中華民族發展壯大的強大精神力量。

中華民族在長期歷史發展中形成的以愛國主義為核心的偉大民族精神，在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。特別是中國共產黨成立以來，在領導全國各族人民不斷奪取革命、建設、改革新勝利的歷史進程中，培育形成了井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神和大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、64字創業精神、抗洪精神、抗擊非典精神、抗震救災精神、北京奧運精神、載人航天精神等，極大拓展了民族精神的內涵，使中華民族展現出嶄新的精神風貌。在改革開放新的歷史時期形成的以改革創新為核心的時代精神，深深熔鑄在我們的民族意識、民族品格、民族氣質之中，熔鑄在我們民族的生命力、凝聚力、創造力之中，是中華民族自強不息、發展壯大的強大精神支撐，是我們不斷開辟新征程、開創新未來的不竭精神動力。

時代精神是一個國家和民族保持和提高生命活力的保證。形勢在不斷變化，實踐在不斷發展，培育與形勢和實踐相適應時代精神，是一個黨、一個國家、一個民族保持和提升生命活力的精神動力，是推動國家和民族發展進步的精神保證。從我們黨的歷史進程中，就能十分清楚地看到這一點：在新民主主義革命時期，我們黨培育的井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神；在社會主義革命和建設時期，我們黨培育的抗美援朝精神、大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、紅旗渠精神、焦裕祿精神等；在改革開放新時期，我們黨培育的抗洪精神、“六十四字創業精神”、“五種革命精神”、孔繁森精神、鄭培民精神、抗“非典”精神、北京奧運精神等，都鮮明體現了當時的時代特色，成為我們黨歷史上寶貴的時代精神，激勵著廣大黨員干部在新的時代推動的事業，引領著時代發展的潮流和方向。

既然愛國主義精神和時代精神這么重要,因此我們就要大力弘揚,那么我們應該怎樣發揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神呢?

愛國主義為核心的民族精神有著深刻的內涵,我們必須理解透徹。中華民族精神博大精深，愛國主義是民族精神的核心，團結統一、獨立自主、愛好和平、自強不息都是民族精神的具體體現，共同構成中華民族最深厚的思想傳統。要廣泛開展愛國主義教育；要加強民族團結進步教育；要加強中華優秀文化傳統教育；要深入進行中國近現代史教育和革命歷史、革命傳統教育。我們弘揚的以愛國主義為核心的民族精神，同狹隘民族主義有著本質區別。要堅持以開放的精神面向世界，虛心學習世界其他民族的長處，從各國文化中汲取豐富養分，不斷塑造自尊自信、開放包容的民族品格。

改革創新為核心的時代精神是時代進步潮流和社會發展要求,我們必須學會運用。改革創新是時代的最強音，是時代精神本質體現。要把弘揚改革創新精神擺在突出位置；要適應社會主義市場經濟深入發展的要求；要著眼于構建社會主義和諧社會；要緊跟時代腳步、把握時代脈搏。

再者弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，重在營造氛圍、潛移默化，重在聯系實際、貼近生活，重在持之以恒、久久為功。要把弘揚民族精神和時代精神貫穿到新聞宣傳、文藝出版、思想道德教育、精神文明創建等各個方面，大力宣傳體現民族精神和時代精神的先進典型，充分發揮愛國主義教育基地的功能，抓住各種宣傳教育契機、用好各種宣傳教育資源，營造濃厚社會氛圍，讓人們不斷受到民族精神和時代精神的感染熏陶。要緊密聯系改革開放和社會主義現代化建設的實際，聯系各行各業的工作實際，聯系干部群眾的思想實際，開展群眾性主題教育和實踐活動，引導人們從具體事情做起、從本職崗位做起、從一點一滴做起，在日常工作、學習、生活中體現民族精神和時代精神的要求，以實際行動為建設民族精神、時代精神的大廈添磚加瓦。要充分調動黨政各部門、社會各方面的積極性主動性，鍥而不舍、堅持不懈地做好弘揚民族精神和時代精神的各項工作，通過全黨全社會的共同努力、持續努力，推動民族精神和時代精神綿綿不斷地傳承弘揚。把愛國主義精神落實到具體學習工作中.