第一篇：課改班級管理制度

班級管理制度

1、根據學校作息時間按時到校，上課5分鐘后遲到者，一律扣1分，20分鐘后未到者做曠課一節處理，扣2分；一周內無故遲到3次做曠課一節處理。一周無故曠課者取消所有學期評優資格，并通知其家長，請假必須由家長向班主任請假（病假每天扣0.2分，事假每天扣0.5分）。

2、按時按量完成老師布置的作業，不許抄作業。在規定的時間內作業不交扣1分；若沒有帶作業者扣0.5分并向老師說明原因，下次補交。若發現有抄襲者一律扣1分，考試發現作弊者扣5分。每次考試班級排位退步明顯者扣5分（一次退3名）。

3、認真上好每一節課，學生必須在預備鈴響一分鐘內迅速進入教室，安靜做好課前準備，不談笑、走動，不準無故遲到。如果遲到要 “敲門”，經老師同意后才可進入。上課要遵守紀律，認真聽講，積極配合任課教師教學，上課不準說話，不準睡覺，不許看與本課無關的書籍，不做與本課無關的作業，不準聽音樂、聊天、離開座位，不準吃零食等，一經發現一律沒收，并且扣0.5分；上課若無故頂撞老師扣3分。（第一次主動找班主任解釋原因，第二次主動上交800字檢討，第三次請家長談話）。

4、眼操一次不做扣2分。課間操一次不出扣2分，中途下來者同樣扣2分。（第一次主動找班主任解釋原因，第二次主動上交800字檢討，第三次家長談話）

5、按要求著裝校服，只穿一件（衣服或者褲子）的同學扣1分，兩件校服都不穿的同學扣2分

6、全班同學應愛護公共衛生，珍惜值日生勞動。發現亂仍紙屑、果皮等扣1分。值日生每天按時值日，負責地面清掃。若無故不做，全組同學每生均扣1分，且重做一周。黑板每節不擦扣1分。衛生工作要做到“潔、齊、美”。男、女寢室、教室在校衛生評比中倒數第一的，扣全寢室每人2分，且寫800字檢討。

7、(1)、中學生有健康的生活方式，嚴禁賭博，不參加封建迷信活動，不進營業性歌舞廳、音樂茶座，酒吧、網吧、電子游戲室，不看、不聽、不傳播黃色及低格調的書籍、音像等，不吸煙、不喝酒，凡違反以上各項均扣10分。

(2)、愛護校內公共財物，若有違反扣3分，且按價賠償。

8、參加學校各類比賽獲獎加分：第一名（一等獎）加15分，第二名（二等獎）加10分，第三名（三等獎）加8分，參賽獎加5分。

9、按時到校，四周內無遲到、無早退、無曠課現象加10分，學期結束對上課從未遲到、早退、曠課的學生另加15分。

10、在年級衛生評比中前三名的，值日生各加5分，男、女寢室各加3分。

11、根據年級考試，總分前25%名的同學各加10分，單科前25%名的同學各加5分，總分進步多少加進步分數的10%，班級進步明顯者，進步多少加進步分數的10%。

12、期末工作考核，對班級工作認真負責、考核合格，班長加10分，其余班干部加8分。

13、每位學生開學入學后各獎勵100分做基礎分。分數在80分時警告，70分時家長到校談話，60分時勸退。

(以上所有規定如觸犯者第一次主動找班主任解釋原因，第二次主動上交800字檢討，第三次請家長。)

第二篇：課改班 班級管理制度

班級管理制度

（一）班委會管理制度

班委會由常設班委會和輪值班委會組成，兩套班委并行，各有分工。1.常設班委會由班長、紀律委員、學習委員等3-5人組成。常設班委會的管理職責為隱性管理。一般情況下不直接行使對班級的日常管理之職責，職責為督促和協助輪值班委管理，并負責對班風、學風、考風和學生思想動態的觀察與匯報，在輪值班委會失去對班級的有效管理以及學生發生矛盾沖突等特殊情況下，可直接介入管理。

2.輪值班委會由各小組輪流擔任（各組成員有完整的班干部職責分工），直接對班級進行日常管理。每周一屆，一周結束，本屆班委會要做履職報告，接受全班同學評議打分（評為優秀、合格和不滿意三個層次），評出管理之星，并完成任期內小組量化考核統計，與下屆班委會完成交接工作。新一屆班委會首先作施政演講，接過管理職責后，立即組織座位輪換（全班7個組的座位在教室呈“S”型流動），完成上屆評出的“紅旗小組”和“優秀個人”公示，確定考勤、紀律、學習、品性四個“觀察員”，行使日常管理職責，完成每天的班情日記和量化考核記錄。

（二）小組管理制度

1.小組（7-8人）是構成班級的基本單位，是一個“生活互幫、學習互助、榮譽共享、責任共擔”的小團隊，小組管理是班級管理的基礎和關鍵，完成本組考勤、紀律、學習、衛生、作業檢查等方面的自主管理，各組可依據實際情況定期召開“組內民主生活會”，協調和解決組內建設存在的問題。2.組內成員分別擔負班委會職責、學科代表職責和問題研討分工職責三個方面的職務，人人有分工，人人有職責，小組實行“一幫一”結對，定人解決成員學科偏跛問題。

3.輪值班委會可以管理到組，責成小組負責人對本組約束管理，有問題找小組負責人，可提醒，可約談，可記錄，可處罰。4.小組量化考核

輪值班委會依據一周的觀察和記錄，對各小組從“考勤、紀律、學習、品性”四個方面實行量化考核，評出“紅旗小組”，接受各組“優秀個人”推薦和負責審核，最落后小組失去“優秀個人”推薦資格。附：班級量化考核評分細則

第三篇：班級課改小結

開學以來，我們班任課教師堅決貫徹我校課改精神，狠抓課堂常規和學生學習習慣培養，班級課改不斷深化，現將我們的課改總結如下：

一、課改措施

1.認真備課。專研教材，研究學情，精心設計教學任務和教學環節。重視學科研討。

2.積極參加學校組織的課堂教學開放周活動，并及時反思自己的課堂，不斷優化完善自己教學中的不足。3.重視對初一新生課堂流程的培訓，引導學生掌握自學和展示的方法。

4.充分體現學生的課堂主體地位，重視學生的課堂參與度，堅決杜絕教師滿堂灌。5.成立課改檢查小組，對教師授課進行檢查，幫助任課教師快速成長。

二、課改收獲

1、課改調動了學生的學習主動性和積極性。

2、教師教學理念有了較大改變。教師從單純的獨霸課堂，變成了課堂的組織者和參與者。開始在課堂上突出學生的主導地位。

3、學生的合作精神、口頭表達能力和自我表現能力有了較大提高。在班級展示中，同學開始使用普通話、面向觀眾、自然大方地侃侃而談。在小組交流展示中，人人都可以得到表現的機會。

4、課堂氣氛變的活躍，學生開始享受學習。

三、課改未來

今后將重點關注學生的自主學習和合作探究的有效性策略探究。讓我們的學生學會自學，學會合作，爭取構建最有效的信息化生態課堂建設模式。

第四篇：課改管理制度

課改管理制度

梁集鄉中學

一、課改計劃

1、第一階段：課改工作宣傳。

2、第二階段：新理念的形成。

3、第三階段：教學操作的改革。

4、課改評價階段

二、課改總目標

1、以提高全體學生的素質為根本宗旨。

2、以促進學生全面發展為根本目標。

3、以育人為根本目的。

4、以因材施教作為最根本的教學原則之一。

5、面向全體，淡化選拔，重在普及。

6、德、智、體、美全面發展。

7、讓學生主動發展。

2011年10月12日

第五篇：墻頭學校課改管理制度

墻頭學校學校課改管理制度

為了落實《府谷縣教育局關于課堂改革的實施意見》，切實做好執行課程改革的準備與落實工作，全面提高教育教學質量，特成立了以學校校長為組長；副校長為副組長：成員：教導主任、教研組長的課改管理機構，根據溫塘鎮中心學校的實際情況，特制定溫塘鎮中心學校課改管理制度：

1、所有的專任教師都必須參加新課改的集中學習，做到有筆記、有體會。

2、所有的專任教師都必須自覺參加教研組集中組織的與新課改相關的教育教學理論、經驗等，提高自己的教育教學理論素養，豐富自己的教育教學經驗。

3、課改教師每月至少進行一次規范的說課、上課、組織小組內評課的活動（教學案例、評課記錄備查），學科骨干教師要積極參與、評價；另外學科骨干教師每月至少上一次研究課（方式同上），,每學期全程參與備課組內每位教師的活動不得少于一次（作好記載）.，確實在備課組內起到示范作用。

4、任課教師本學期由中心學校集中組織進行一次“走進新課改”的教學競賽活動，從而促進新課程標準理念的落實，推出新的教學能手，創建教育教學交流與展示的平臺。

5、各教師要根據現行的教學內容，結合新課程標準的要求，每個月至少編制一個教學案例（最好與課題研究相結合），教務處負責檢查。

注：從本月起，新課改與績效相掛鉤，凡是不從事新課改的教師，停發當月課時津補貼。期中前進行新課改教學比武，將按比武結果發放第二月課時津補貼。分三個等次，一等獎200元，二等獎150元，三等獎100元。