第一篇：自然與生命

自然與生命

——讀《昆蟲記》有感

試想一下，如果有人從小早晚去捉稀奇古怪的昆蟲，到死也依舊熱愛，大家肯定會認為他是一個怪人，要不就是一個瘋子;但如果他得過博士學位呢？沒錯，他就是《昆蟲記》的作者法布爾。

他從小就喜歡研究昆蟲，為此他父母、祖父母不知告誡了多少次，仍沒有起效，就是這樣一個偏近于瘋狂的昆蟲愛好者，留下了這部傳頌于后世十卷大部頭的《昆蟲記》，著實讓人欽佩。

這本書不僅描寫生動，更將昆蟲的生活與人的生活巧妙地聯系到了一起，語言更是出神入化，生動活潑輕松詼諧，不得不說這果然是一部“昆蟲的史詩”。

在生活中，有許多事物我們只是了解了片面，并沒有真憑實據，卻一意孤行，這樣就可能破壞了自然生態。比如蒼蠅，的確，一對紅色的大眼睛，全身綠油油的，加上骯臟的足與翅，看起來其貌不揚，容易讓人心生誤會，也會將細菌帶給食物。但它實際是十分講衛生的，雖然它們過大于功，但下次見到它們的確可以有新的改觀；它是一名出色的大自然清潔工，清掃尸體的功勞它們功不可沒，所以見到它們，不必像對待蚊子那樣判處死刑，只需將它們驅出境可以了。至少，有了它們，我們生存環境才不會尸橫遍野，才不會生存在恐怖之中。

昆蟲其實和人并沒有什么不同，本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡，它們并沒有所缺少。透過昆蟲來折射人生，就如上文的清潔工，龍生九子，各有不同，何況人呢？我們生存的世界是不同人共同

擁護組成的，丑顯美，惡襯善，事物的兩面性方可體現出人們邪惡的一面。

會做“圓球”的蜣螂、“音樂天才”蟬、兇殘的黃蜂、“亮晶晶”的螢火蟲，無一例外帶給我一個個不同反響也不可思議的享受，這本《昆蟲記》無不滲透著作者對人類的思考，睿智的哲思躍然紙上，全書充滿了對生命的關愛之情，對自然萬物的贊美之情。

適者生存，優勝劣汰，無可厚非，千古以來定是如此，當今社會也是同樣。但是，只有淘汰是不夠的，昆蟲之間尚是互相扶持，我們---最高等的生物，卻鉤心斗角，可笑。我想，學習昆蟲，放棄人類那些無恥的競爭規則吧，我讀《昆蟲記》，僅此而已，是非黑白，我做不了主。

充滿對自然萬物贊美之情的法布爾，用他的生花妙筆自覺地喚醒我們的生命意識和環保意識，常常不自覺地追問和思考生命，學會尊重生命，善待每一個或龐大或渺小的生靈。

感謝《昆蟲記》和法布爾，陪伴一生。

八（1）班錢中天

第二篇：自然生命

自然生命

“野火燒不盡，春風吹又生”這句詩寫的是小草，為什么會有人寫這微不足道的草呢？僅僅是點綴嗎？

在小的時候學這首詩時，很難理解其中的含義，不就是草嘛，遍地嗾使，有什么好寫的。經常在草地上嬉戲，和小伙伴們玩耍。硬生生地踩在草上絲毫不知它們也會痛，和人一樣有情緒。

長大之后再學這首詩，明白了草，它也有生命，它也有呼吸，也和小孩一樣，從校開始，慢慢長大，直到長大之后可以任風搖擺，無憂無慮。看著風里的小草，像是在高呼，我長大了，我終于長大了。

曾經學過（石縫間的生命）這篇文章，真的很奇妙。在一個全是石頭的壓上既然長出了一棵松柏，附近沒有水等資源，只有空氣，只有空氣，這棵松柏毅力超強出了我的想象，超出了大家的想象，從一個隙縫里鉆出來。小小的，隨時都可能被雨淹死，被風卷走，被電劈倒，隨時都可能面臨死亡。而它，卻奇跡般得活了下來，而且長得如此壯大，雄偉。

不僅只有我們人才有生命，大自然中的任何東西都有生命，不超越國界，你們說是嗎？只是他們沒有我們人那么完善。舉了小草這個例子，是要告訴我們，小草都能在野火中生長，燒完了這邊，還有另一邊，草是無邊無際的，即使陣的燒完了，它們還會來年堅持不懈地生長出來。我們為什么不能像小草一樣堅持不懈呢？為什么不能像松柏一樣在遇到困難時堅強的地活下去，為何？同樣是大自然中的一份子，差別就這么大呢？

沒錯，這就是生命，這就是自然。

一切萬物皆有生命，際遇不同，價值不同。這就是自然。

當我們都忽略了那些鮮活平凡的生命的時候，法爾文——這個人為偉大杰出的代表，卻耗盡了其一生的光陰，為這眾多平凡的自然界子民——昆蟲譜寫了一部精彩的生命的樂章。

這就可以說明大自然生命的偉大啊！！

10計算機

朱金燕

第三篇：高一作文：自然與生命

高一作文：自然與生命

高一作文：自然與生命

坐在靜謐的河邊，陣陣微風輕拂。此刻雖不是很晚，但已經暗了下來，零星有幾滴打在白皙的的皮膚上。伴著沙沙的葉子，一個問題閃現在我眼前：盤古開天辟地，女媧補天創生的意義是什么？

于是，我躺在一片嫩草地上，輕輕的閉上雙眼開始尋思起這個問題。盤古與女媧在創造生命的同時賦予人類兩樣東西：一是健康的體魄，二是豐富的情感，所以人總是多情的。

霏霏細雨，絲絲屢屢，牽動著人的心弦。在這優美的環境中，我盡情的享受著大自然的愛撫，他帶給我母親般的溫暖。大自然的氣息，泥土的清香，花兒的秀美，使人有一種心曠神怡的感覺。

大江東去，黃河滾滾，將我帶到五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸的意境中去。萬里長征途中的一幕一幕如電影浮現在腦海里，內心的激動，滿腔的憤慨占據了我的靈魂。于是，我決定為了祖國和祖國的的人民，我要奮起直追。祖先創造的大自然賦予我們萬物的靈性和情感，但只是呆呆的坐在那里感嘆萬千世界也無濟于事的。所以，行動是人類進步的首要條件。

抗擊非典的勝利，載人飛船的成功升空，搏擊海嘯的勇敢無畏，都足以證明人類沒有辜負祖先的期望。

但對于正值青春年華的我們還帶著一股稚氣，但并不妨礙我們成為祖國的驕傲，我們有我們的目標，有自己的雄圖大志，將來的某一天一定會為他添上無比絢麗的一筆。

實際上，生命也不過如此。

我現在17歲，我不知道這是所謂的花季還是雨季。但自從我臉上冒出青春痘的那一刻起眼睛里便多了一絲自信，因為青春是我的驕傲。青春的我們幼稚、瀟灑，這份激昂的心是成熟的人人們懷念卻無法再有的。青春是我生命的另一個始點，所以我將在大自然的攙扶下打出一片廣闊的天地，在生命旺季的時刻為自然勾勒出壯美的花邊。

2004級9班韓越

簡評：

文章將情和景自然的結合起來霏霏細雨，絲絲縷縷泥土的清香花兒的秀美都體現出作者對大自然的喜愛。最后在事實基礎上表達出現代青少年的心里想法點出了生命的意義。

指導教師聶嬌

第四篇：生命與自然的感悟[范文]

每個人的生命只有一次,每個人的能力是有限的.可是我們要找準自己的位置,做好我們自己,便是對自己的一生盡到最大的責任。生命是可貴的，人生只有單程票，乘上生命之車，就要向前飛奔，歲月無情，人生留痕，一旦逝去不會再生。我們沒有理由不珍愛自己的生命。

生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細沙；生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。父母給予了我們生命這個美好的東西，它很珍貴，屬于我們只有一次。我們生活在這個世界上，會遇到許許多多的苦難。有人在苦難面前更加堅強了;有人在苦難面前倒下了;也有人在根本不算苦難面前，輕易舍棄了自己的生命。

自然界中的任何生命，它們的生存的方式或者是經歷，往往讓人們感懷。生命的感悟讓我逐漸形成用文字替自己說話，為自己喊出心靈深處的激情。我把我的感悟，感情還有我的心語，都諸藏在我的文字里。我平凡我快樂，幸福是一種感覺，自己給自己幸福，這世界才空曠，才美麗，將所有灰色的東西趕出我們的心靈，堅定自己，欣賞自己，放松自己。

生命就是一個過程，就像大自然有春秋一樣從容，一樣簡單，一樣自然。每一個季節都有自己美麗的內涵，：春的綠葉與生機，夏的鮮花與燦爛，秋的紅葉與成熟；冬的白雪與深沉。重要的是把握住每一個季節好的日子。請不要在冬天里做春天的事，在秋天里唱春天的歌，螢火蟲只在夏天里閃光，白雪不會覆蓋在月季花上。

人生像爬山，如果我們太注意山上那終極的目標，那么一路上的好風光、好山水、好風俗就被我們忽略了。生活是一次流動的過程，我們應重視過程本身的快樂，刻意去追求某種目標，增加的只能是緊張和壓力。人生最高的境界就是把一切看來輝煌重大的東西都能淡化，淡化本身就是升華。隨意是一種人生境界，會把一種平淡的甚至無奈的東西變得美好.生命的意義在自然，生命的芳香在四季中，讓我們揚起四季的帆，踏上生命的船，去珍惜生命，感悟人生。平凡的人是樸實的人，也是最純正最高尚的人。平凡是一種不用雕飾的美，平凡是一曲無字的歌，一首無言的詩，平凡是你我真心坦誠的交流，世界因為平凡而吸引蕓蕓眾生.愿我們把平凡的人生譜寫成永恒的詩篇

第五篇：感受自然,感受生命

感受自然，感受生命 ——讀《四季里的科學》有感

我讀了一本名叫《四季里的科學》的書。這本書分為三部分，第一部分——樹啊，和我們一起玩吧！夏天的樹有很多種如：松樹，爬山虎，杜鵑花，南蛇藤等等，其中

我比較喜歡松樹，因為松樹有許多有趣的地方。我從中知道了怎樣判斷它的年齡，除了看年輪，還可以看主干。因為松樹的樹枝一年長一層，只要數一數樹枝的層數，就知道他幾歲了，記往還要加上四年的幼年期。除了樹，它還講了葉子的作用，有神奇的蒸騰作用，眾人皆知的光合作用等等。

第二部分——蟲子啊，你們在干什么呀？它講述的是一些小蟲子的故事。我對龍虱很感興趣，書中說龍虱沒有鰓，那它是怎么在水中呼吸的呢？原來龍虱先在氣門貯存了空氣，所以才可以在水中生活。

第三部分——小魚，你叫什么名字啊？本書主要向我們交待了淡水魚的種類，有馬口魚，高麗雅羅魚……我就介紹一下淡水鰾魚吧！這種魚形狀和馬口魚差不多，二者非常容易混淆。它們的區別在于：馬口魚眼睛小，呈紅色；淡水鰾魚眼睛大，呈黑色。馬口魚不太適應受污染的環境。以前水質好的時候，馬口魚的數量很多。

這本書把我帶進了大自然，同小草和小花一起玩，同綠葉和樹枝一起玩，同昆蟲和小鳥一起玩，這本書告訴了我：大自然的每一個生命，哪怕是一棵最不起眼的小草，一只最讓人忽視的小蟲，也有它自己的作用和生存法則。奇妙的大自然，等待我們慢慢去發現。讓我們用心，去感受自然，感受生命。