第一篇：鄭州大學信息工程學院2013畢業設計規范給定

畢業答辯注意事項

1.答辯時間長度

每人5分鐘以內，回答問題時間約3分鐘。

2.答辯PPT準備要點

1）12頁以內，避免大段文字描述，所有內容均以綱目形式逐條列出即可。

2）背景和通用技術/通用元件要少講。論文結構和致謝不用講。

3）系統整體框圖和實物照片加功能描述是必須的。

4）系統功能的現場演示是最有說服力的，是答辯的重點，勝過千言萬語！

3.常問問題

1）你的工作偏重硬件還是軟件，或是仿真？你自己真正做的工作是什么？

2）芯片的型號是什么？為什么要選這種芯片？

3）傳感器的型號是什么？為什么要選這種傳感器？

4）外圍芯片的類型是什么？

5）系統的精度有多少？例如定位系統精度有幾米？稱重系統精確到多少克或千克/范圍是多少千克以內？

6）系統的信號頻率有多少？例如發射信號頻率是多少？功率是多少？

7）系統有何創新性？與常用系統相比，性價比如何？

8）電路中的元件功能要理解，例如二極管的作用是什么？

9）調試結果如何？遇到了什么問題？如何解決的？

第二篇：畢業設計規范

畢業設計（論文）規范

一、畢業設計（論文）的性質、目的和任務

畢業設計（論文）是在學員完成專業教學計劃的學習后，全面檢驗學生綜合運用所學知識、分析和解決實際問題能力的重要教學環節。

其目的是通過這一較為完整的實踐教學過程，充分發揮學生的主動性和創造性，對幾年的學習做一個總結。

畢業設計（論文）的任務是：通過畢業設計（論文）題目的選擇、資料的查詢、外文資料的翻譯、研究方案的制定、具體研究的過程、研究成果的總結、論文的撰寫和答辯中的語言表述等教學過程，全面提高學生的理論水平和工程素質，培養學生的獨立工作能力，為其今后的工作和繼續學習打下良好的基礎。

二、畢業設計（論文）的選題

1．選題必須符合專業培養目標和教學要求，盡可能使學生能夠綜合運用所學知識，受到比較全面的訓練。

2．根據學生所學專業，本著學以致用的原則，鼓勵學生選擇與生產、科研任務相結合的題目，切實解決生產實際中存在的問題。

3．題目類型應多樣化，可根據專業特點及指導教師與學生的不同條件選擇。題目應來自生產、科研和實驗室建設的實際任務，可以是科研課題、工程設計、理論分析、實驗研究、設備調試、專題論述等形式。各種類型題目要注意有適當比例。

4．題目的難度和工作量要適合學生的知識、能力、相應的實際條件和畢業設計所規定的時間。既要具有一定的水平，又要使學生在規定的期限內經過努力能按時完成，并獲得結果。

5．選題應考慮到學生綜合能力的培養和訓練，給學生以充分發揮和施展才華的空間。原則上一個學生一個題目，大課題也可分成若干個子課題，由若干學生分擔完成，但每個學生要對整個課題有全面的了解，且要明確每個學生應獨立完成的任務，各有側重，并有一定的工作量，不得讓幾個學生合搞完全相同且無法分工完成的題目。

6．學生選題可通過下面程序進行：學院公布選題目錄，學生可根據自己的特點或所從事的生產實際，選擇適當題目，或自薦論文題目，按要求填寫在《畢業設計（論文）選題申報表》上。《畢業設計（論文）選題申報表》匯總后，由有關專業學院教務科根據學生志愿和教師意見，確定學生的畢業設計題目，報主管院長審定批準后向學生公布并報遠程與繼續教育學院備案。

三、畢業設計（論文）的指導

1．學院應選派教學水平較高，并有一定實踐經驗的講師或工程師及以上技術職稱的教師或工程技術人員擔任畢業設計（論文）的指導工作。

2．指導教師應認真、及時地下達畢業設計（論文）任務書。任務書的內容包括課題的內容、基本要求、重點研究的問題，主要技術指標及其他要說明的問題（如進度要求，應達到的技術經濟指標、推薦方案、參考資料等）。

3．指導教師要指導學生獨立工作，既不包辦代替，也不放任自流。經常檢查進度，發現問題，及時解決。

四、畢業設計（論文）的檢查

學生接到畢業設計（論文）任務書后即可進入畢業設計階段。其間，指導教師要進行三次關鍵性的檢查。

1．開題檢查

學生根據畢業設計（論文）任務書的要求，經過調研，在充分理解工作目的基礎上，應

在2-3周內寫出開題報告，交指導教師檢查。檢查學生是否已充分理解課題的內容和要求；工作計劃是否切實可行；是否具有課題所要求的試驗條件等。開題檢查不合格者，必須在2周內重新完成。

開題報告的要點如下：

（1）文獻綜述：學生根據任務書的要求進行資料的搜集，查閱有關文獻，參考書及資料，進行文獻綜述，說明本課題的重點、難點和特色。

（2）選題的目的和意義：要求學生闡明選擇該課題做畢業設計的目的、結果、思路、必要的理論基礎，包括該領域國內外研究現狀與發展趨勢的綜述，可行性論證。同時，要明確該課題的邊界，擬達到的目標及該課題的現實意義。

（3）研究方案：學生根據任務書的要求及文獻綜述中所說明的重點、難點，確定為實現設計的目的擬將采用的研究方法、技術手段和實施方案。

（4）進度計劃：學生應將設計任務進行科學分解，將分階段完成的任務進行合理的時間分配，制訂出較為現實的進度計劃，確定出每個階段的階段成果，以便于指導教師的指導與檢查。

2．中期檢查

中期檢查在畢業設計進行到一定階段時進行。檢查學生畢業設計的進度和質量，題目是否恰當，并針對學生的問題做相應的指導。檢查結果應記錄在案，作為論文最終評判考核的依據之一。

3．結題驗收

結題驗收在試驗或設計工作完成后，論文正式書寫前進行，檢查要點為：

（1）學生的工作態度是否認真，行為是否規范；

（2）學生的設計圖紙是否合格，實驗數據是否完備可靠；

（3）學生的試驗演示操作、試驗結果或計算機程序運行結果；

（4）學生是否按畢業設計（論文）任務書的要求完成全部工作。

結題驗收不合格的學生不允許書寫論文，限期整改。

結題驗收后，正式抄寫（或打印）論文，交指導教師評閱。

五、畢業設計（論文）的規范要求

1．畢業論文的組成畢業論文由封面、畢業設計（論文）成績評議、畢業設計（論文）任務書、畢業設計（論文）開題報告、中期檢查、結題驗收、中文摘要、英文摘要、目錄、正文、參考文獻、附錄等十二部分組成。

封面 由學校統一印制，按要求填寫。論文題目一般不超過25個字，要簡練準確，可分二行書寫；

任 務 書 由導師填寫，裝訂于指定位置，教師簽字后生效；

開題報告 由學生認真書寫，經指導教師簽字后的開題報告有效；

摘要 中文摘要字數應在400字左右，包括論文題目、論文搞要、關鍵詞（3至5個），英文摘要與中文摘要內容要相對應；

目錄 按三級標題編寫，要求層次清晰，且要與正文標題一致，主要包括摘要、正文主要層次標題、參考文獻、附錄等；

正文 論文正文包括緒論（或前言、概述等）、論文主體、結論。工科論文要求符合科技論文格式，正文文字應在15000字以上（專科生的論文應在12000字以上）；

參考文獻 必須是學生本人真正閱讀過的，以近期發表的雜志類文獻為主，圖書類文獻不能過多，且要與論文工作直接相關。

2．畢業論文的書寫

（1）論文要用統一的畢業論文用紙用中文打印或手寫。手寫每頁20行，每行20－22字，用黑或藍黑墨水工整書寫；打印正文用宋或楷體小四號字，版面上空2．5cm，下空2cm，左右空2cm（靠裝訂線一側增加0．5cm空白用于裝訂）。

對字體和字號的要求如下：題目用一號（分兩行書寫時用小一號）黑體字；第一層次（章）題序和標題用小二號黑體字，題序和標題之間空兩字，不加標點，下同；第二層次（節）題序和標題用小三號黑體字；第三層次（條）題序和標題用四號黑體字；第四層次（款）題序和標題用小四號黑體字；第五層次（項）以下標題和題序與第四層次同。

（2）論文中所涉及到的全部附圖，不論計算機繪制還是手工繪制，都應規范化，符號符合國頒標準，手工繪制要用繪圖筆，圖號標注無誤。

六、畢業設計（論文）的答辯

1．相關專業學院要組織成立畢業設計（論文）答辯委員會。答辯委員會由5名以上具有高級職稱的教師組成，由教學院長擔任學院答辯委員會主任。各系設分委會，下設若干答辯小組。答辯小組由不少于5名具有講師及以上職稱的教師組成，但其中至少須有兩名具有高級職稱。需聘請校外人員擔任答辯委員會成員時應由主管院長批準。

2．學生在規定時間內完成畢業設計（論文）后，首先交指導教師詳細評閱，寫出評閱意見，向院答辯委員會提出能否參加答辯的意見。學生必須在答辯前3天將畢業論文全部材料和指導教師評閱意見交系答辯分委會。由答辯分委會把材料轉給合適的教師審閱，該教師閱后要寫出評閱教師意見給出成績。

對未按時完成畢業設計（論文）任務或畢業設計（論文）質量太差的學生，答辯委員會（或分委會）可做出不準其答辯的決定。不能參加答辯學生的畢業設計（論文）成績按不及格處理。

3．每個學生的答辯時間為30分鐘，其中答辯學生自述時間為15分鐘，回答提問時間15分鐘。

答辯學生要自述該設計的主要特點、分析和計算的主要依據與結論、設計中的體會和改進意見。在自述中要出示有關報告、圖表、數據或實物。重在考核學生的組織與表述能力。自述后，答辯小組成員應圍繞畢業設計課題內容進行提問。要求答辯學生回答。重在考核學生分析、解決實際問題的能力，以及對基礎理論、基本知識和基本技能的掌握程度。

七、畢業設計（論文）的成績評定

1．答辯委員會（或分委會）根據學生完成畢業設計（論文）的質量、答辯情況以及指導教師評閱意見、評閱教師意見，在答辯后二天內評出成績，經主管教學院長審核后送交遠程與繼續教育學院，向學生公布。

2．畢業設計（論文）的成績按優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級評定。評分比例一般為優秀10—15%、良好35—40%、中等30%、及格和不及格的20%為上限。

為全面訓練學生的工程實踐能力和業務素質，在工程型、實驗研究型優秀論文的評定中，要求在結論之前列出一章或一節，專門進行經濟性論證、成本估算、環保分析或資源分析等，否則不能評為優秀論文。

3．畢業設計（論文）的評估標準可從以下幾方面衡量：

（1）完成畢業設計（論文）任務書要求的情況，以及反映出學生掌握本專業的基本理論、基本知識和基本技能的程度。

（2）畢業設計（論文）中資料的收集和處理情況，所用的實驗手段和步驟或調查研究的方法。

（3）畢業設計（論文）中，闡明或論證問題時表明學生所具有的獨立思考、鉆研分析問題的能力，以及綜合運用所學知識解決實際問題的能力和程度。實驗或上機操作的動手能力及程度。

（4）論文的意義及學術水平，論述的正確性、條理性和論文的規范性，以及語言、書寫、圖表的水平。

（5）實驗數據是否完整、確切、圖紙是否規范。

（6）答辯中回答問題的正確性、思維敏捷程度、知識面寬度及整個設計的創新程度。

（7）設計及答辯中反映出學生的學習態度、學風嚴謹程度及遵守紀律的情況等。

4．畢業設計（論文）成績不及格的學生不能按期畢業，須隨下一學年重做。重做畢業設計（論文）的學生須重新交納畢業工作費，重做的畢業設計（論文）題目由指導教師確定。

畢業設計（論文）裝訂規范

（1）畢業設計（論文）封皮；

（2）畢業設計（論文）成績評議；

（3）畢業設計（論文）任務書；

（4）開題報告；

（5）中期報告；

（6）結題驗收；

（7）中文摘要；

（8）英文摘要；

（9）畢業設計（論文）目錄；

（10）畢業設計（論文）正文。

第三篇：鄭州大學2013屆畢業研究生信息采集安排

鄭州大學2013屆畢業研究生信息采集安排

第一組：公共管理學院一樓會議室

上午 公共管理學院（9：00—10:00）、法學院(10:00-12:00)

下午 商學院MBA(13:00-15:00)、商學院普研/管理工程系/美術系/旅游管理學院(15:00-16:00)

第二組：化學館302

上午 化學系（9：00—10:10）、文學院(10:10-10:40)、機械工程學院/工程力學系/ 數學系/信息管理系(10:40-12:00)

下午 材料科學與工程學院(13:00-14:00)、土木工程學院/水利與環境學院(14:00-15:30)、化工與能源學院(15:30-16:30)

第三組：教育系304

上午教育系/馬克思主義學院/體育系/體育學院（9：00—10:00）、外語學院/新聞與傳播學院(10:00-11:00)、歷史學院/生物工程系(11:00-12:00)

下午信息工程學院(13:00-14:00)、物理工程學院(14:00-15:00)、電氣工程學院/建筑學院(15:00-16:00)

第四組：基礎醫學院二樓會議室

上午 基礎醫學院/口腔醫學院/附屬腫瘤醫院（9：00—10:00）/、二附院/三附院/五附院（10:00-11:00）、藥學院/公共衛生學院/護理學院(11:00-12:00)

下午 一附院(13:00-16:00)

第四篇：信息工程學院范文

信息工程學院介紹

學院簡介

信息工程學院成立于2004年，是我院成立較早的分院之一，有計算機信息管理、計算機應用和計算機系統維護三個專業，2012年將電子商務專業正式劃歸我分院。分院現有專兼職教師13名，其中教授1名，副教授1名，雙師型教師5人，中高級職稱教師占師資總數近2/3。

1.專業設置

計算機信息管理

計算機系統維護

電子商務

計算機應用

專業建設基本思路

1.校企合作、工學結合2.區域性市場調研

3.以崗位能力帶動課程體系建設

4.理論夠用為度、強化實踐教學

5.以主題為核心的德育教育

6.充分發揮就業質量的指揮棒作用

7.保證雙師隊伍的穩定性和先進性

2.教學團隊建設

專任教師人13，初級1，中級10，高級2

3.教學改革與管理

1.2009年成立計算機專業教學改革委員會

2.2010年初制定信息工程學院人才培養方案制定規范

3.2012年中旬制定《雙師素質認證標準》《雙師素質教師培養方案》

自各專業開設以來，我院本著“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學理念，大力發展職業教育，先后與HL科技集團、比亞迪股份有限公司等企業建立了良好的合作關系。

4.專業及課程設置

企業崗位為向導

項目教學為重點

頂崗實習為依托

5.實踐教學

本專業建立了完善的頂崗實習制度，與多家企業簽訂了對口實習協議，為學生提供了良好的實踐教學條件。

學生到合作企業參觀，進行專業感性化認識。

學生到合作企業頂崗實習

6.人才培養模式改革

1.2008年10月將教師頂崗鍛煉等內容加入到校企合作范圍內

2.2009年對學生實習進行了改革，提出了實習輪崗制

3.2010年6月份開始，將校內實訓場地進行了企業場景模擬布置

4.2010年9月項目實訓加入職業素養考核項目

5.2012年底將中國百姓信息網作為分院學生實踐教學實體

第五篇：計算機學院畢業設計規范

2012屆畢業生畢業設計進程計劃

2012屆畢業生畢業設計進程安排如下：

2011年12月7日前，教師申報畢業設計選題

2011年12月23日前，學生選擇畢業設計選題

2012年1月6日前，確定選題及指導教師

2012年1月7日至2012年3月16日，進行畢業設計調研，收集資料，完成開題報告

2012年3月17日至5月17日，進行畢業設計

2012年5月18日---5月24日 整理設計報告，完善設計作品 2012年5月25日提交設計作品及設計報告初稿，由指導教師審閱、修改

2012年6月1日提交最終設計報告及設計作品

2012年6月5日---6月8日 設計作品驗收、畢業答辯

計算機學院

2011．11．26

畢業設計是對學生四年學習情況的綜合檢驗，是考核學生各方面能力的重要教學環節。為全面衡量畢業設計的水平，提高畢業設計的質量，達到通過畢業設計培養能力、鍛煉才干的目的，制定如下辦法：

1．畢業設計中要注重獨立工作能力和創造性思維能力的培養，突出學生檢索與閱讀文獻資料的能力、分析和設計的能力、實際動手的能力、撰寫技術總結和設計報告的能力；

2．畢業設計的成果由兩部分構成，即軟件（硬件）作品和設計報告。軟件（硬件）作品應完成設計要求，達到預期目的，實現相應功能；設計報告要詳細描述問題需求、設計思想及實施方案。設計報告按格式要求達到20頁以上（不包括附錄）。

3．畢業設計成績根據以下方面的綜合考評結果核定，最終成績以百分制形式給出：

1）軟件（硬件）質量的考核（占30%）。主要考查學生的實際動手能力和創造性思維能力。要求軟件（硬件）功能齊全、性能穩定、界面友好、技術先進、創意新穎、有實用價值。由答辯小組給出成績。

2）設計報告質量的考核（占25%）。主要考查學生的理論水平及文字表述能力。要求達到設計合理、方法得當、結構清晰、語言流暢、敘述清楚、圖文并茂、運用資料恰當。由論文評閱者給出成績。

3）答辯情況考核（占25%）。主要考查學生的語言表達能力、綜合概括能力、知識運用能力、隨機應變能力。要求自述時條理清晰、語言精練、表述完整，回答問題迅速、準確。由答辯小組給出成績。

4）畢業設計過程考核（占20%）。主要考查學生的獨立工作能力、刻苦鉆研精神、遵守紀律情況。該成績由指導教師根據學生在畢業設計過程中的表現給出。

4．對于畢業設計要從嚴要求，各答辯小組按上述第3條規定實事求是地給出綜合成績，按不超過20%的比例推薦準優秀名單參加大組答辯，確定其中的優秀者。對于沒有完成設計任務或達不到設計要求的畢業設計，答辯小組有權給予不及格成績；若小組難以確定其設計成績，可以推到大組，參加大組答辯，確定其成績。大組答辯由院答辯委員會組織進行。

5．畢業設計的最終成績經院答辯委員會審查確定后公布。

附二： 畢業設計管理方式

為加強畢業設計管理工作，使學生能夠在有限的時間內，保質保量地完成設計任務，畢業設計采用以下管理辦法：

1．指導教師每周至少與每位學生見面一次；

2．組成畢業設計過程監控小組，每兩周檢查一次本組所有學生的畢業設計進展情況，督促學生做好畢業設計。對于兩次無故不接受檢查的學生，提出警告。對于三次及三次以上不接受檢查的學生，不準其參加畢業答辯，成績按不及格論處。

3．每次檢查要有記錄, 檢查時間由各小組自行安排。

檢查記錄內容： 學生姓名，題目，進展情況，存在問題

(1)優秀：按期圓滿完成任務書中規定的項目；能熟練地綜合運用所學理論和專業知識； 立論正確，計算、分析、實驗正確、嚴謹，結論合理；獨立工作能力較強，科學作風嚴謹；畢業設計有獨到之處，水平較高。

設計報告條理清楚、通順，論述充分，符合技術用語要求，符號統一，編號齊全，圖文并茂。

答辯時，思路清晰，論點正確，回答問題基本概念清楚，對主要問題回答正確、深入。

(2)良好：按期圓滿完成任務書中規定的項目；能較好地運用所學理論和專業知識；立論正確，計算、分析、實驗正確，結論合理；有一定的獨立工作能力，科學作風好；設計有一定的水平。

設計報告條理清楚、通順，論述正確，符合技術用語要求，圖文并茂。答辯時，思路清晰，論點基本正確，能正確地回答主要問題。

(3)中等：按期圓滿完成任務書中規定的項目；運用所學理論和專業知識基本正確，但在非主要內容上有欠缺和不足；立論正確，計算、分析、實驗基本正確；有一定的獨立工作能力；畢業設計水平一般。

設計報告通順，但論述有個別錯誤或表達不甚清楚，圖文完備，但質量一般或有小的缺陷。

答辯時，對主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入。

(4)及格：在指導教師的具體幫助下，能按期完成任務，獨立工作能力較差；在運用理論和專業知識中，沒有大的原則性錯誤；論點、論據基本成立，計算、分析、實驗基本正確。畢業設計基本符合要求。

設計報告通順，但敘述不夠恰當和清晰；詞句、符號方面的問題較少；圖文質量不高，工作不夠認真，個別錯誤明顯。

答辯時，主要問題能答出，或經啟發后能答出，回答問題較膚淺。

(5)不及格：任務書規定的項目未按期完成；或基本概念和基本技能未掌握。在運用理論和專業知識中出現不應有的原則錯誤；在方案論證、分析、實驗等工作中表現為獨立工作能力差，畢業設計未達到最低要求。

設計報告不通順，質量很差。圖文不全，或有原則性錯誤。

答辯時，對畢業設計(論文)的主要內容闡述不清，基本概念糊涂，對主要問題回答有錯誤，或回答不出。

計算機學院

2011.12.26