第一篇：信息工程學院11屆畢業年級就業總結

信息工程學院11屆畢業年級就業總結

學生就業工作是關系學校穩定和發展的大事，學員就業領導小組成員輪流對畢業生進行專題講座，幫助畢業生樹立先就業，后擇業，再創業的就業觀念，避免等、靠、要的懶惰思想，鼓勵畢業生積極地走出去，學院加強地就業的聯系，讓他們為學院提供就業信息，使更多的學生有廣泛的就業渠道。近幾年我分院各專業就業率一直保持在90%以上。

通過各種途徑，拓寬就業渠道，加強就業指導課，為學生規劃自身的發展目標，提供切實有效的幫助，引導學生樹立正確的就業觀念，端正就業心態，明確擇業目標，努力提高學院的學生就業率。學生就業工作是關系學校穩定和發展的大事，學員就業領導小組成員輪流對畢業生進行專題講座，幫助畢業生樹立先就業，后擇業，再創業的就業觀念，避免等、靠、要的懶惰思想，鼓勵畢業生積極地走出去，學院加強地就業的聯系，讓他們為學院提供就業信息，使更多的學生有廣泛的就業渠道。近幾年我分院各專業就業率一直保持在90%以上。（先后建立的幾家基地

*、2010年10我分院與新疆移動公司、新疆億利科技通信公司，新疆大堂高宏簽定就業實習基地，新疆新速騰科技網絡公司，*、2010年10月28日08普招41名畢業生到新疆移動公司就業

*、2010年10月20日我院在校內開展了一次小型招聘會，一次性簽定了68位

2、加強對畢業生就業工作的調研力度，主要是對就業市場、用人單位的需求情況、用人單位的滿意度、畢業生的需求及對就業工作的滿意度、畢業生的跟蹤調查等，為新一屆畢業生的就業及早做好規劃。

3、加強與用人單位的聯系與交流，力爭建立長久的聯系，盡可能為學生創造更多的就業機會與渠道。

信息工程學院

20011年7月6

第二篇：土木工程學院2013 屆畢業實習任務書[推薦]

河南大學

土木工程專業畢業實習任務書

專業方向：.建筑工程

指導教師：

河南大學土木建筑學院

2013年12月8日

土木工程學院2013 屆畢業實習任務書

1.畢業設計實習的目的與意義

畢業實習是學生在學習完成本專業所有課程后進行的實踐性教學環節，是土木工程專業教學計劃中的重要組成部分，是實現本專業培養目標的重要途徑。

通過畢業實習，為即將進行的畢業設計搜集有關資料，做好必要的準備。通過深入既有建筑建設工地招投標公司等與專業有關的企事業單位，以參與、參觀、走訪、調研、查閱等形式，搜集第一手資料，完成專題報告。

通過畢業設計實習，鞏固和擴展所學的基礎知識和專業理論知識，并將理論和實際情況有機結合，培養學生查閱獲取資料的基本技能和方法，提高解決分析實際問題的能力，使學生初步了解畢業設計的內容程序，學習設計計算方法和詳細步驟，提高學生的運算編寫計算文件及識圖能力，為學生后續的畢業設計乃至將來步入社會參加工作奠定良好基礎。

2.畢業設計實習主要內容

1）結合畢業設計，了解既有建筑的位置施工企業資質施工周期，考察其造價及售價；

2）結合相關規范規則，了解目前主要建筑的結構形式及材料使用情況，并了解目前設計發展的趨勢，增加對建筑設計及材料使用的認識深度，加深對所學知識的認知理解；

3）通過搜集閱讀相關的規范（程）通用或參考設計圖紙，了解認識建筑結構設計者進行設計的主要依據設計者如何用工程設計圖紙表達設計意圖；了解建筑設計說明書結構計算書的內容，各種施工圖的功用及其表示方法；

4）結合畢業設計可能采用的框架結構或框剪結構，認真分析教學辦公樓平面布局、立面特點、樓梯間位置，并畫出示意圖；查閱、分析看到教學辦公樓采用基礎的形式，分析優缺點，并畫出示意圖；查閱、分析大空間房屋樓蓋的形式，并繪出示意圖。

5）參觀、查閱框架結構鋼筋的類型、分布特點，繪出示意圖，從力學、設計和施工的角度分析其合理性或缺陷性；參觀、查閱各種基礎鋼筋的類型、分布特點，繪出示意圖，從力學、設計和施工的角度分析其合理性或缺陷性。

6）在建筑施工單位，了解我國工程管理的管理體制管理程序，熟悉工程建設企業的性質作業特點，以及生產運作模式；收集工程管理的政策法規及工程項目實施中的有關資料詳細了解生產部門的組織管理結構及各部門的職責范圍主要建筑施工組織及施工工藝主要施工機械；了解施工各階段現場材料機械道路臨時建筑的布置；通過參觀訪問及現場工程師的講解，運用所學知識，分析各建筑物的特點，掌握單位工程施工組織設計的編制程序和主要

內容；

7）在招標代理企業，了解其業務范圍招標的主要形式及工作流程，考查其運營方式；詳細了解標書的制作方法流程及技術要點，參照的規范規程及定額等；搜集相關的政策法規；

8）查閱資料，學習有關建筑材料建筑結構構造工程竣工驗收等方面的知識；

9）通過閱讀翻譯國外文獻，了解國內外工程管理的最新研究成果動態。

3.畢業實習時間

實習時間：2013年12月14日~01月03日

4.畢業設計實習成果提交

需提交的成果：

1）根據實習情況結合專業知識寫一份不少于 5000 字的畢業實習報告，主要包括實習主要過程實習主要內容實習的主要收獲和體會，要求對問題有一定的分析，并附必要的圖表及照片封面按文經學院統一格式，內容要求手寫，采用 A4紙張左裝訂留足頁眉頁腳（參考學院設計格式）；

2）每人拍攝或查找10棟以上科研類辦公樓效果圖或照片，并分析優缺點（該部分內容可以含在報告內或單獨提交）。

3）采用 word 文件，按學院畢業設計格式的實習報告提交日期2014年01月03日上午8：30交指導老師。

5.畢業設計實習成績考核辦法

1）實習結束后，指導教師會同實習單位對學生進行成績評定根據學生實習階段的表現實習日記實習報告外文翻譯等進行成績考核；

2）考核方式為等級制，分優秀良好中等及格和不及格五個等級考核不合格的繼續進行畢業實習，直至提交合格資料，否則不得進入下一階段。

第三篇：信息工程學院就業調查報告

信息工程學院畢業生就業調查分析報告

畢業生就業調查問卷，既了解了畢業生的就業狀況，也了解了就業的擇業心態和就業自我評價，還了解了畢業生對學校的就業服務和教學工作的評價。隨著高校畢業生就業制度的改革和就業形勢的變化，大學生就業與用人單位需求的結構性矛盾的問題日益突出。影響畢業生擇業的因素很多，除經濟發展狀況、就業環境、就業體制、人事制度、家庭輿論等外在客觀因素外，大學生個體的擇業觀念、知識能力、就業意向及偏好等內在主觀因素也對職業的選擇起著重要影響。進一步了解畢業生的就業狀況和就業服務需求，對做好大學生就業指導工作具有十分重要的意義。

調查顯示，整體上，我院學生的擇業心態還是比較理性的，對自身、學校和社會的評價總體是客觀的。這可以從以下6個方面可以看出。

1、調查顯示，我校大學生對自己將來的畢業出路的選擇范圍很廣，涵蓋了國民經濟的多個行業。其中信息運輸、軟件和信息技術服務類、電力、熱力、燃氣及水生產和供應業、制造業、批發零售業等比例較高。從工作性質看，從事技術工作的比例最高為40%，從事銷售工作前者后者占20%，高于生產一線僅占11%。反映了畢業生心態還未完全擺平，從基層做起的觀念說起來容易，做起來還是有一定的難度。問卷統計結果事業單位和其他事業單位比例合計超過40%，高于企業的30%多，表明畢業生中就業求穩的心態和“寧當雞頭、不當鳳尾”的就業心理。

2、畢業生普遍認為，在高等教育大眾化背景條件，大學生就業競爭激烈，因而畢業生對薪資要求并不太高。多數學生寧可選擇在待遇相對較低的事業單位，也不愿意到工作辛苦薪資較高的三資企業和其他中小型企業，尤其是對我們這些剛畢業不久、工作經驗較少的大學生來說更是如此。調查數據顯示，有63.12%的同學的薪資水平在3000元/月以下，其中以2000-3000元/月居多，薪資較低與畢業生80.30%工作時間在3年以下也有關。這能夠看得出，同學們大多數都沒有好高騖遠，而能夠求真務實地積累經驗、積累財富。這從70.6%的同學跳槽在3次以下也證明了這點。

3、畢業生對自身知識的不足有深刻的認識。38.02%的畢業生認為自身的專業基礎知識欠缺，25.12%畢業生自身自然科學學識不足。認為自身社會人文知識比例也達19.12%，專業最新知識不足為15.21%為最低，這與畢業生從事的職位低，接觸新知識新技術較少也有關系。

畢業生對自身的能力也有客觀的認識，認為自己具備的能力，依次是專業知識和技能(21.2%)、社會活動能力(20.1%)、競爭能力(18.1%)，認為自己最欠缺的能力，依次是創新精神(35.6%)、團隊精神(18.4%)。表明今后在加強學生的創新精神培養和團隊精神養成方面要下更多的功夫。

畢業生對自身總體有信心。其中比較有信心最高(42.6%)，其次為一般(24.2%)，有信心也有22.4%，沒有信心的僅占7.1%。

4、同學們相信豐富的經驗能夠為自己的求職工作提供很好的保障。畢業生認為工作經歷(30.9%)和英語/計算機水平(28.1%)對就業成敗影響最大，而推薦(2.8%)和職業生涯規劃(7.9%)對就業成敗影響最小，這也表明畢業生不愿托關系就業，也反映了職業生涯規劃的針對性還不夠。

5、畢業生對學校提供的就業服務需求，認為服務最重要的是就業政策、形勢分析(31.3%)、就業技巧的培訓(13.5%)和企業的詳細招聘信息(12.7%)，相反學校推薦的直接幫助畢業生并不認同，為7%僅高于其他的3%。這反映了畢業生很希望把握就業的大勢和方法。特別是我院畢業生多參加了集中實習，對企業有一定的了解，認為需要開展就業實踐活動的服務的并不高(9.6%)。

畢業生對學校的就業指導和服務總體認可。評價最高的是比較滿意(34.7%)，其次是一

般(28.9%)，滿意的比例達到了21.0%，不滿意僅為10.9%。這也反映了校、院領導、有關部門和學工隊伍的工作還是得到畢業生肯定的，這個評價不容易，特別是廣大學工隊伍用辛勤汗水換來了畢業生的理解。

6、畢業生認為，畢業生對學校的專業課程設置總體認可。認為比較滿意的比例最高為34.7%，其次為一般的33.9%，滿意的也有16.9%，不滿意的僅有9.5%。這反映了近幾年來，我院堅持以市場為導向的應用型人才培養得到了學生的肯定。

另一方面，畢業生對學校的教學水平評價較低。評價比例最高項為一般(35.6%)、其次為比較滿意31.6%，滿意的為15.6%，不滿意的比例也有13%，偏高。這與我校的教師隊伍年輕總體偏輕、教學工作經驗不足有一定的關系。

畢業生對學校最薄弱環節的評價是創新能力培養(23.4%，其次為實踐環節教學(16.6%)和綜合素質培養(14.2%)，這也與學校的實際相符合。

第四篇：信息工程學院2011年就業工作總結

信息工程學院2011年就業工作總結

就業是民生之本，做好高校畢業生就業工作，是“加快推進以改善民生為重點的社會建設”的具體體現，是構建社會主義和諧社會的重要內容，是建設人力資源強國和建設創新型國家的必然要求。畢業與就業，既是大學生學習生活的一個結束，也是人生道路另一個新的開始。近年來，黨中央、國務院和自治區黨委、政府高度重視大學畢業生的就業工作，多次會議和文件對做好畢業生就業工作和實現畢業生的充分就業進行了明確部署和要求。于此同時，我院畢業生就業工作在校領導的指導和關懷下，在學院黨政領導一致重視和全院師生共同努力下，我院2011年的畢業生就業工作按照國家有關畢業生就業方針、政策和規定，與時俱進，開拓創新，克服困難，扎實細致，穩中求進，在2010年畢業生81%的就業率的前提下，2011年我院高質量、超額地完成了學校制定的79%的就業率的任務，實現的了88%的高就業率，取得了大豐收的就業好成績。現將就業工作經驗總結如下：

1、在思想上高度重視畢業生就業工作

（1）學院高度重視畢業生就業工作。學院黨政領導、就業中心指導老師組織各系負責人及班主任多次召開畢業生就業工作會議，從學院可持續發展的角度，統一安排、有條不紊地開展就業工作。

（2）切實落實就業工作“一把手工程”。堅持“學院黨委重抓，主管單位主抓，基層部門真抓，輔導員、班主任實抓”的齊抓共管局面，堅持科學發展觀，以改革為動力、以市場為導向，以指導和服務為理念，發展新思路、實施新措施，開辟就業工作新模式。

（3）形成了全院上下統一思想、一致重視、相互配合、全員動員、全員參與的良好就業局面。將畢業生工作和年底各系領導干部、輔導員、班主任考核相結合。憑業績說話，賞罰分明。

2、認真貫徹國家、教育廳及學校關于畢業生就業的政策和規定

（1）加強雙向選擇、自主擇業就業方式的指導力度與服務職能。近幾年，在畢業生就業市場尚不很健全的情況下，嚴格貫徹國家各項方針政策就成為我們做好畢業生就業工作的根本保證。按照國家就業方針政策的總體要求，我們堅持指導 1

和引導畢業生，采用自薦和推薦，與用人單位雙向選擇、自主擇業的方式就業。向用人單位推薦我院優秀畢業生，實現早就業，就好業。

（2）為派遣截止時尚未落實就業單位的畢業生提供便利服務。根據國家文件精神，就業中心為尚未就業的畢業生保留檔案和戶口，極大方便了畢業生辦理就業落戶手續。

（3）學生處及時傳達各地人才引進的政策與精神。起到良好的服務中心作用。

3、加強畢業生教育，特別是畢業生心理教育和擇業觀的教育

學院高度重視畢業生的教育工作，從就業政策到思想教育層層展開，取得了良好的效果，在同學中得到較好的反映。

（1）就業政策的教育。學院通過就業信息網、宣傳冊等及時傳達國家、教育廳及學校關于2011年畢業生就業政策及有關文件精神。

（2）就業素質的教育。就業中心老師定期為畢業班學生舉辦就業指導講座，就畢業生在就業中的面試、擇業技巧以及初涉社會等方面可能遇到的問題做了詳細的講解，對畢業生的就業起到了積極的作用。

（3）畢業生思想教育。經過多年的就業工作，學院充分認識到新生入學和畢業生離校前的思想教育具有極為重要的意義。學院領導、就業中心老師、輔導員及班主任積極深入到畢業生中，到宿舍與廣大畢業生座談，充分掌握和了解他們的思想動態，平撫不安心態，及時化解矛盾，為畢業生就業工作的平穩進行起到了重要作用。

（4）擇業觀的教育。學院一直強調將擇業觀的教育視為思想政治教育的必備內容，與學生的人生觀、價值觀教育緊密聯系在一起，貫穿于整個大學生活的始終，加強畢業生擇業觀教育。11屆畢業生能夠較為理性地給予自我定位，更趨向于重視就業后的發展空間。

4、加快就業工作的發展創新步伐，努力實現就業工作科學化、現代化、規范化、公正化

（1）堅持以學生為本的理念，增強服務意識，較早地制訂了2011年就業工作計劃，并嚴格按照計劃執行，收到了良好的效果。

（2）重視培養就業工作人員的職業素質與道德素質。招聘學生做就業助理，進

行相關培訓，使他們均能做到熱情服務。

（3）轉變工作觀念，化被動為主動。學院采取“走出去，請進來”的辦法，與社會用人單位建立和保持著良好的關系。以就業中心牽頭，主動走訪了部分重點單位（如北京、大連、青島等地企業、公司等），積極聯系實習基地和廣大校友，開拓市場，為畢業生提供更多就業機會，此舉已經初見成效。

（4）就業信息的發布及時、公開。不搞特殊化與小范圍發布，通過電話、飛信、公告信息欄、就業網、展板等形式，開展多個信息發布平臺，較好地實現了就業信息的價值性與時效性。

（5）建立了畢業生跟蹤調查制度。對近幾年畢業生就業后的工作情況進行追蹤調查。從數十個單位，百余名個畢業生中統計信息及時掌握我院學生的優劣勢，用于指導學院教學，并及時指導于實際工作。

5、對“特殊群體”的就業工作的進行“特別對待”

我院針對家庭經濟困難畢業生、少數民族畢業生、殘疾畢業生等加大幫扶力度。對貧困畢業生等就業困難群體要給予更多的關心和幫助，開展個性化的就業服務，做好細致的心理輔導、就業推薦，幫助他們解決實際困難。對部分就業不積極的同學及時進行溝通，與之座談，和家長、班主任等及時了解情況，針對個人情況對他們進行更好地指導，加強他們的就業信心，為他們就業提供盡可能的幫助。

6、引導畢業生到基層就業，鼓勵畢業生響應國家號召，投身西部建設

學院擬通過在就業網站上開辟西部專欄、懸掛橫幅、張貼倡議書、展板等宣傳手段，鼓勵和支持畢業生到基層、到西部、到祖國最需要的地方去經受磨煉，健康成長，建功立業。鼓勵畢業生弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，推動經濟社會的全面發展。

今后工作的思路和建議

在繼承以往好的經驗的基礎上，針對就業工作中出現的新情況、新特點，結合學院實際情況，在下一步的工作中，我們將全力做到：

1、進一步加強自身建設，提高就業指導與服務質量。

2、加快實習基地的建立，利用實習基地，提高學生的實際業務能力，拓寬就業渠道。

3、全面進入就業工作網絡化階段，降低工作成本，提高信息發布的時效性、高效性。

4、將就業工作作為學生工作的重點，對全院學生開展畢業生就業指導課，并實現就業指導課層次性、結構性與時效性。

5、探索新的教學模式，進一步開創就業工作新局面。

6、進一步完善就業工作隊伍的建設。由于就業工作涉及面廣、政策性強，且近幾年來政策變化較大的特點，更需要我們不斷的學習。特別是需要加大對輔導員就業工作的培訓，發揮他們能夠貼近學生的工作優勢，進一步完善就業工作隊伍建設體系。

以上是我院2011年畢業生就業工作的一些工作經驗和體會。隨著社會的發展，就業形勢的難度將不斷加大，就業工作任重而道遠。我們將一如既往，不斷探索，認真實施，積累經驗，總結教訓，努力實現我院畢業生的充分就業，為我院畢業生就業工作不斷攀升新水平，為社會的長治久安貢獻力量。相信2012年我院的就業工作能穩重求進，并在原有基礎上再上一個新臺階。

第五篇：計算機與信息工程學院畢業實習總結

計算機與信息工程學院畢業實習總結

黑龍江科技學院

計算機與信息工程學院畢業實習總結

專業通信工程

姓名

指導教師

班級通信02-8班

成績______

四周的畢業實習轉眼就過去了，畢業設計的前期準備工作也已告一段落。基于我所做的課題是CAN總線的食堂售飯系統，所以在畢業實習期間對CAN縱線的內容作了重點的學習，期間對食堂售飯系統也有了一些了解。

剛開始接觸到現場總線時，不知道該從哪里下手雖然CAN總線并不是什么先近技術，但發展空間卻很大，跟國外相比CAN總線技術在我國的應用和普及還有待提高。

公司里也有一些這方面的資料可以參考，原創：www.tmdps.cnCAN即控制器局部網是一種具有國際標準且性能價格比又較高的現場總線，它在當今自動控制領域的發展中發揮著重要的作用。關聯到局域網就涉及到了計算機網絡技術方面的知識。在以往的計算機網絡技術的學習中印象最深的是OSI參考模式中的七個網絡層，即物理層、數據鏈路層、網絡層、傳輸層、會話層、表示層、應用層。而現場總線是應用在生產最底層的一種總線型拓撲網絡。其規模應屬于局域網、總線型結構，現場總線控制系統既是一個開放式通信網絡，又是一種分布式控制系統。它作為智能設備的聯系紐帶，把掛接在總線上作為網絡節點的智能設備連接為網絡系統，并進一步構成自動化系統實現自動化功能。應該說現場總線是一項及嵌入式系統、控制、計算機、數字通信、網絡為一體的綜合技術。

在具體選定題目時，也發生了些沖突，因為一開始準備從CAN的智能節點設計入手。因為CAN是利用其節點將系統中的設備合理有效的掛接并完成其間的通信任務的，所以節點的設計至關重要。另外，由于對CAN的應用發面的參考性文獻搜集的不夠，一時間也不知道自己能做出什么具體的應用設計來，那段時間還在是做理論性的設計還是具體設計兩者間猶豫。后來經老師的點撥決定利用CAN總線的高實時性能設計出一套實現大型食堂售飯一體化的系統來。

其實規模稍大一些的學校食堂都是采用的刷卡售飯機制，衛生方便且便于管理。但目前大部分食堂售飯系統通信主要采用的還是RS-485總線，由于其采用的是“一主多從”的方式，運行效率低，高峰期易堵塞；還有它的通信組網的靈活性不強，通信速度也較低；再者RS-485總線標準只是一個電氣標準，并沒有自己的通信協議，無故障定位和錯誤處理功能，所以網絡維護也很困難，往往一個節點出故障卻要每個節點都進行排查。而與此相比CAN總線卻不存在以上的問題，因為CAN總線具有非破壞性總線仲裁，支持競爭，通信采用“多主對等”方式；CAN總線組網非常靈活，通信速度最大可到1M；再者CAN總線上的節點是彼此互干擾的，所以一個節點出了故障不用每股節點都進行排查那么費事。通過對比，很明星CAN總線的性能價格比要優于RS-485總線。還有隨著目前大部分食堂售飯系統對抗干擾能力和實時通信能力要求的日漸提高，且單次通信量小的特點。CAN總線靈活的組網特點更加體現的比RS-485適合應用到此類系統中。

感覺單是從需求分析和可行性上確定CAN總線在食堂售飯系統中的應用還比較容易，但涉及到具體設計時發現還有很多內容需要掌握，如作為系統連接紐帶的節點的設計，窗口機的設計等。

在窗口機的設計過程中，我認識到窗口機是直接與售飯人員和用戶打交道的前臺設備所以其設計不僅要實用、方便，更重要的是保證其穩定、安全和可靠。為此我也去過市里好幾所大學的食堂參觀過，可以說窗口機的式樣有很多種但基本的硬件都是由鍵盤、LED顯示器、單片機芯片等構成。原創：www.tmdps.cn但為了滿足系統對抗干擾性和實時性的要求，我在窗口機中接入了CAN通信控制器和總線收發器，前者通過后者接收CAN總線上的數據，供內部單片機讀取，也可將單片機送來的數據發送到CAN總線上。

在整個的畢業實習過程中，最初遇到的困難是確定具體的設計內容，因為CAN總線最初是應用在汽車工業，用于解決現代汽車中眾多的控制與測試儀表之間的數據交換問題的，而后來應用范圍又在不斷的擴展。介于自身的情況如何把這一總線技術應用到身邊的具體的實例設計中是我所面對的首要問題，為此我也去了多家大學食堂做過調研，調查目前的大型食堂售飯系統用的是什么總線，存在哪些缺陷，用餐的學生對所在食堂的系統有哪些不滿和建議等。其中最為突出的問題就是系統的實時性問題，如充值、掛失不能快速的在系統中得到體現，還有就是經常出現刷不上卡或重復刷卡的問題。正因為存在這些問題才使我的課題有了進一步研究的必要。

也是在畢業實習過程中，我養成了遇到問題迅速查找資料并解決問題的能力，因為在外做畢業實習可查找的