第一篇：人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊第四單元練習(xí)五

人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊第四單元練習(xí)五

3、解簡易方程

（二）一、下面哪些是方程，是方程的在括號里面畫“√”。

4.3＋2x＝10.3()7.9＋X＜12.6()

8.9＋6X()8X＝0.5()19×2X()9.6＋2.5X＝17.15()

二、填空。

(1)13＋5x＝28變?yōu)?x＝28－13是根據(jù)()

(2)72÷3X＝6變?yōu)?X＝72÷6是根據(jù)()

(3)6a＋14＝32的解是（(4)當X＝()時，6X－5.5＝0.5。

(5)X的5倍與72的差是28，列方程是（三、解下列方程。

5X＋28＝486X－12＝30

3X－4×6＝481.8÷0.3－0.2 X＝

2四、列方程求解。

1、20減X的2倍，差是7，求X。

2、82除X的2倍，商是0.2，求X。

。)。)。45－3X＝24 1.2－0.9＋5X＝0.8

第二篇：人教新課標五年級語文上冊第四單元練習(xí)卷

人教新課標五年級語文上冊第四單元練習(xí)卷

班級姓名

一、填合適的詞。

()的漣漪()的湖面()的月光()的目光

（）的表情（）的教育（）的夜晚（）的回憶（）地操縱（）地欣賞（）地站立（）地享受

（）地放（）地知道（）地流出（）地寫

二、近義詞。

居然()希望()囑咐()辨別()索性()可惜()乞求()爭辯()清楚()啟示()告誡()愛慕()收獲()體面()開辟()劇烈()熟練()誘惑()

三、仿寫句子。

例：我的心很亂，仿佛一團亂麻。

我的心很痛，仿佛（）

我的頭很疼，仿佛（）

我大喜過望，腳下仿佛（）

四、填名言警句。

1．有位同學(xué)總浪費時間，送給他的句子有：（）

2．有位同學(xué)總怕失敗，我們可以送給他的句子有：（）

3．有位同學(xué)總是搞不清楚弄不明白事情（問題），（）４．有位同學(xué)通過多年的刻苦、努力，終于取得了成功，真是（）５．有位同學(xué)總是滿足與自己已有的成績。我們勸（）６．在杭州岳飛墓前，有秦儈跪拜岳飛的塑像。我看到這樣的雕塑，想到了這樣一句名言（）。我還知道一句愛國名言：（）

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第四單元

教學(xué)內(nèi)容：教科書第65頁的例題1

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生進一步理解列方程解答應(yīng)用題的思路和步驟，學(xué)會用列方程的方法解答數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題，即“已知一個數(shù)的幾倍多（或少）幾的數(shù)量是多少，求這個數(shù)”。

2、使學(xué)生進一步體會到列方程解答應(yīng)用題的優(yōu)越性。

教學(xué)重點：解方程的步驟和方法。

教學(xué)難點：用方程解決問題的思路和數(shù)量關(guān)系。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鋪墊1、3的6倍是多少？

2、比3的6倍多4的數(shù)？

3、比3的6倍少4的數(shù)？

4、x個5是125，求x5、公雞x只，母雞30只，比公雞只數(shù)的2倍少6只。

用方程和線段圖怎樣表示它們的數(shù)量關(guān)系？

6、引入新課。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的列方程解應(yīng)用題的內(nèi)容。（板書課題）

二、教學(xué)新課

1、出示例1。

2、審題，理解題意。識別哪些信息是解決“求黑色皮塊數(shù)”

學(xué)生討論分析白色皮鞋數(shù)與黑色皮鞋數(shù)之間的關(guān)系。

可以怎樣用線段圖表示數(shù)量關(guān)系？

（畫出線段圖）

3、提問：哪個數(shù)量是未知的？怎樣設(shè)未知數(shù)X？

4、問：能列方程解答嗎？請大家自己列方程解答，然后小組相互交流，討論方程是怎樣列出來的，并且說說檢驗的過程。

指名學(xué)生口答，老師板書解題過程，結(jié)合提問是怎樣想的。

5、讓每個學(xué)生想一想，這道題還可以怎樣列方程？（讓學(xué)生列在書上）

可以讓學(xué)生根據(jù)題意說出這兩個方程所表示的數(shù)量間相等關(guān)系，再說一說哪一種數(shù)量間的相等關(guān)系容易思考，便于列出方程。

引導(dǎo)總結(jié)：裂方程解決問題的步驟：

⑴弄請題意找出未知數(shù)用x表示。

⑵分析找出數(shù)量之間的相等關(guān)系，列方程。

⑶解方程

⑷檢驗、寫答案。

三、鞏固練習(xí)

1、做“練習(xí)十二”第1、2題。

2、新學(xué)案。

四、課堂總結(jié)

說說這節(jié)課的收獲？存在的問題。

五作業(yè)：練習(xí)十二第3-5題。

(小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第四單元)稍復(fù)雜的方程（1）來自費爾教育。點這里回到頂部

第四篇：北師大五年級數(shù)學(xué)上冊第四、五、六單元知識點

第四單元分數(shù)加減法知識點

1．同分母分數(shù)加減法：分母不變，分子相加減。

2．異分母分數(shù)加減法：先通分，然后按同分母分數(shù)加減法的計算方法進行計算。結(jié)果能約分的要約分。

3．分數(shù)加減混合運算順序：①沒有括號的要從左往右算。②有括號的要先算括

號里面的，再算括號外面的。

4．分數(shù)加減混合運算的簡便計算方法（特征：混合運算里有相同分母的分數(shù)）：

①運用加法交換律和結(jié)合律。②添括號：括號外面是“＋”，不改變里面的符

號。括號外面是“－”要改變里面的符號，“＋”要變成“－”，“－”要變成“＋”。③去括號。④移動交換位置等。

5．分數(shù)化成小數(shù)：被除數(shù)

除數(shù)＝被除數(shù)÷除數(shù)

6．小數(shù)化成分數(shù)：原來小數(shù)有幾位小數(shù)就再1的后面添幾個0作為分數(shù)的分母，原來小數(shù)的小數(shù)點去掉作為分數(shù)的分子。分數(shù)能約分的要約分。

7．分子都是1的分數(shù)加減法規(guī)律：結(jié)果分數(shù)的分母等于兩個分母的乘積，分子等于兩個分母的和（差）。

第五單元組合圖形面積

（二）知識點

1．計算組合圖形面積方法：①圖形內(nèi)，分割法，求和。②圖形外，添補法，求

差。

2．計算不規(guī)則圖形面積方法：①看作近似的基本圖形。②數(shù)方格。

3．雞兔同籠問題的解題方法：①逐一列表法。②跳躍列表法。③折中列表法。

共同特點：根據(jù)頭來確定情況，根據(jù)腿來判斷對錯。

4．點陣中的規(guī)律：善于觀察，勤于思考；數(shù)形結(jié)合，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

第六單元可能性的大小知識點

1．用分數(shù)來表示可能性的大?。阂还灿蠳中可能，得到一種或A種可能時，可

能性就是N分之一或N分之A。

2．設(shè)計公平的游戲規(guī)則：可能性相等的游戲即為公平的游戲。

第五篇：人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊第四單元練習(xí)二

人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊第四單元練習(xí)

（二）用字母表示數(shù)

（二）一、口算。

32＝（）0.2×0.4＝（）6÷0.6＝（）0.12＝（）0.81÷0.9＝（）1.52＝（）

二、說一說下面每個式子所表示的意義。

（1）、一天中午的氣溫是32℃，下午比中午的氣溫降低了ｘ℃。

32－ｘ表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）、五（2）班有40人訂閱《少年文藝》雜志，每本單價ｂ元。

40ｂ表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）、一個足球單價ａ元，一個籃球ｂ元。

6ａ＋4ｂ表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）、張師傅每小時加工ｘ個零件，朱師傅每小時加工15個零件

ｘ－15表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5ｘ表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（ｘ－15）×3表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、先寫出圖形的計算面積的公式，再把數(shù)字代入公式進行計算。

（1）、一個平行四邊形底是12分米，高是8分米，求面積？

（2）、一個三角形底是4.8厘米，高是底的2倍，求面積？

（3）、一個梯形上底是15厘米，下底是9厘米，高8厘米，求m2＋n2面積？