第一篇：同等學(xué)力日語(yǔ)考試簡(jiǎn)介

同等學(xué)力日語(yǔ)介紹

考試要求：

總綱

同等學(xué)力日語(yǔ)考試分為：分為卷一和卷二。卷一以客觀題測(cè)試為主，為70分；卷二以主觀測(cè)試為主，為30分。兩卷總分為100分。考試時(shí)間為150分鐘，卷一考時(shí)90分鐘，計(jì)時(shí)90分鐘，交卷，過(guò)5分鐘后再考卷二，考時(shí)60分鐘。

第一部分卷面考試內(nèi)容分解

一、詞匯：掌握7080個(gè)左右的詞匯。對(duì)其中的5200個(gè)常用詞匯要求熟練掌握，其余詞匯則要求能在閱讀中識(shí)別和理解

二、語(yǔ)法知識(shí)：掌握日語(yǔ)的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和常用句型（只掌握280個(gè)）。項(xiàng)目部已收集考試范圍內(nèi)的840個(gè)實(shí)例，學(xué)員在學(xué)習(xí)中可以用。

三、閱讀理解：能綜合運(yùn)用日語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和閱讀技能，讀懂一般性的題材文章及科技資料文獻(xiàn)，主要把握主旨和大意，了解細(xì)節(jié)；理解上下文的邏輯關(guān)系；能領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和意圖，速度能達(dá)到160字/分鐘的日文字符。

四、翻譯能力

1、日譯漢：把日語(yǔ)日常生活和科學(xué)常識(shí)性的漢語(yǔ)句子。文詞達(dá)意800－1000日語(yǔ)字符/小時(shí)

2、漢譯日：把漢語(yǔ)日常生活和科學(xué)常識(shí)性的日語(yǔ)句子。文詞達(dá)意400－500中文漢字/小時(shí)

五、日語(yǔ)寫作：能以日常生活、工作、學(xué)習(xí)為內(nèi)容在1小時(shí)內(nèi)寫出500－600個(gè)日文字符的短文。要求內(nèi)容連貫、文題統(tǒng)一、無(wú)明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

第二部分卷面考試結(jié)構(gòu)題型、題量、分值配比

卷一考試內(nèi)容包括： 文字、詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解、綜合填空四個(gè)部分；考試時(shí)間為90分鐘。

1、文字和詞匯共30題，每題0.5分，滿分15分，考試時(shí)間15分鐘。其中，根據(jù)日文漢字選擇讀音10題；根據(jù)假名選擇日文漢字10題；根據(jù)題意選詞填空10題。全部是四選一。

2、語(yǔ)法：共15題，每題1分，滿分15分；考試時(shí)間20分鐘，全部是四選一題目。

3、閱讀理解：共15題，每題2分，滿分30分，考試時(shí)間45分鐘，內(nèi)容由文章組成，長(zhǎng)短不同，難度適中，每篇文章出若干問(wèn)題，要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上，從4個(gè)選項(xiàng)中選一個(gè)正確答案。文章篇幅部超過(guò)5篇，總字?jǐn)?shù)不超過(guò)2500個(gè)日文字符。

4、綜合填空： 共10題，每題1分，滿分為10分，考試時(shí)間10分鐘。內(nèi)容文短文一篇約500個(gè)日文字符，其中，設(shè)10個(gè)空白，要求從4個(gè)選項(xiàng)中選1項(xiàng)正確答案填入空白處。

卷二考試內(nèi)容包括：翻譯和作文；考試時(shí)間是60分鐘

1、翻譯：

① 日譯漢：滿分為10分，考試時(shí)間15分鐘。內(nèi)容是1－2篇短文或1篇短文中的若干片段，總字?jǐn)?shù)不超過(guò)200個(gè)日文字符。

② 漢譯日：滿分10分，考試時(shí)間為15分鐘。內(nèi)容為若干句子或1篇短文。漢語(yǔ)句子或短文的總字?jǐn)?shù)不超過(guò)100個(gè)中文漢字。

2、作文：

滿分為10分，考試時(shí)間為30分鐘。按規(guī)定和提示寫出250－300個(gè)日文字符的短文。試卷二的基本分為16分，低于16分為不及格。即全卷共需得分60分，而二卷必須在16分之上（含16分）

第二篇：同等學(xué)力日語(yǔ)考試作文

同等學(xué)力日語(yǔ)考試作文模板

同等學(xué)力日語(yǔ)考試作文，大致分為4種類型：當(dāng)今熱點(diǎn)話題，寫人，寫物，寫事。

當(dāng)今熱點(diǎn)話題

● オリンピックを迎えるにあたって

● 大寒波に襲われた日

「オリンピックを迎えるにあたって」オリンピックは４年に１度、世界各地の厳しい予選を勝ち抜いた代表選手またはチームが、そのプライドと國(guó)の名譽(yù)をかけて世界一を決める戦いの舞臺(tái)。そして大會(huì)期間中は、世界中の人々が選手たちのプレーに熱狂する他に類を見(jiàn)ない地球規(guī)模のスポーツの祭典である。この大會(huì)が、第１回アテネ五輪から続き、目前に控えた第２９回北京五輪に引き継がれようとしている。そして、私は幸いにも開(kāi)催國(guó)である中國(guó)北京にいる人である。この又とない機(jī)會(huì)に、些細(xì)でも自分に出來(lái)るボランティア活動(dòng)に參加し、今の生活を更に有意義なものしたいと考えている。正にその生の舞臺(tái)で、多くの人と一喜一憂し、北京での開(kāi)催の喜びを分かち合いたい。

「大寒波に襲われた日」

今年の夏、雨の影響はあるかもしれないなとは思っていたが、まさか大雪の影響を受けるとは思ってもいなかった。

夕方18時(shí)広州発の列車に乗り込んだ直後、車內(nèi)販売の弁當(dāng)を食べ、すぐ橫になり寢た。夜中に少しだけ目が覚めたとき、何故か列車は停止していた。途中で時(shí)間調(diào)整するような列車ではないので、これは何かやばいかなと予感を感じつつも、慌てたところでどうにもならないので、そのまま寢てしまった。

しかも車內(nèi)が何故か冷えている。外を見(jiàn)ると、霜が降りているというか草木が凍り付いている不思議な世界が広がっていた。いわゆる雪の銀世界というのとはまたちょっと趣が違う。自然が突然魔法で凍りついてしまったような氷の世界である。

寫人物的常用的題目為

● 私の先生

● 私の親友

● 私の母

● 私の好きなタレント

● 忘れがたい

「私の友達(dá)」

私は積極的な性格ですから、友達(dá)がたくさんいます。しかし一番仲が良いのは李さんという友だちです。彼女と初めて會(huì)ったのは、高校生になった時(shí)です。李さんは私は反対に、女らしく優(yōu)しくて、すなおです。私と同じ年ですが、いつも私の悩みを聞いてくれて、私には本當(dāng)のお姉さんのような人です。私が寂しい時(shí)や困ってにる時(shí)は、いつでも力になってくれました。李さんは、今、ゲザイナーになって有名な洋服の會(huì)社につとめ、毎日いそがしいようです。私が日本へ來(lái)ているので會(huì)えませんが、暇があれば手紙を書き、電話も時(shí)時(shí)かけています。これか 1

らもずっと仲良くしていきたいと思ってにます。

寫靜物的常用的題目為

● が住んでいる部屋

● 私の好きな食べ物私

● 私の好きな本

● 昨日は雨だった

● 私の國(guó)の季節(jié)

「私が住んでいる部屋」

日本は土地の値段が非常に高い。そのため、家を建てるにも部屋を借りるにも、かなり費(fèi)用がかかる。私がいま住んでいる部屋も、私の國(guó)と比べると、かなり高い。

６畳の部屋に２畳くらいの臺(tái)所トイレが付いて３萬(wàn)円である。風(fēng)呂付きの部屋がほしかったが、高すぎて借りることができなかった。今でも少し殘念に思っているが、しかたがない。

風(fēng)呂は近くの銭湯で我慢している。だが、私の部屋は二階の南向きで日當(dāng)たりがよく、また、向かいは公園なので、環(huán)境はとてもいい。地下鉄の駅は歩いて１０分位である。學(xué)校にも４０分位で行けるので、だいたい満足している。

?私の好きなペット?

私の趣味は、犬と遊ぶことです。小さい時(shí)から動(dòng)物が好きでしたが、家が狹いから、犬が飼えませんでした。去年、大きな家に引っ越してからすぐ犬を飼いました。犬の名前はライフで、オスで、白と黒のかわいい雑種です。

ライフは骨付き肉が一番好きです。それをたくさんやると、ソファーのした矢ベッドの下に隠します。骨を隠すと、汚いから、そんな時(shí)には私がいつもライフを叱ります。しかし、叱られるともっと上手に骨を隠すのです。この前の大掃除の時(shí)、私の書斎や居間から、骨が三つ出てきたので、びっくりしました。犬は人間と同じで、自分の意志や欲求を持ち、可愛(ài)くて、忠実で、人間のよい友達(dá)です。

寫事的常用的題目為

● ある日の事

● スポーツ

● 趣味

● お誕生日

● 自己紹介

● 病気

● アルバイト

「病気」

日本に來(lái)て1か月ぐらいたったとき、病気になりました。そのときは、胃が痛くて何も食べたくありませんでした。どうして病気になったのかよくわかりません。はじめがまんして學(xué)校に行っていましたが、だんだんひどくなりました。それで、近くの病院に行きました。

お醫(yī)者さんは「かぜが原因で胃炎になったのです。あまり心配しないで、ゆっくり休んだほうがいいですよ」と言いました。そして注射をして薬をくれました。私は勉強(qiáng)が遅れるから學(xué)校を休みたくないと思いました。しかし、お醫(yī)者さんの言う通りにしたほうがいいと思って、家でずっと寢っていました。

二.三日したらだいぶよくなりましたが、あまり無(wú)理をしないように気をつけました。四日目に友達(dá)がお見(jiàn)舞いに來(lái)てくれました。病気をしないように、いつもきんと食事をして、よく休養(yǎng)することが大切だと思いました。

「スポーツ」

すもうは日本の國(guó)技【こくぎ】です。わたしは高校生の時(shí)、ドイツ初めてすもうを見(jiàn)ました。テレビで見(jiàn)たのですが、力士【りきし】があまり大きいのでびっくりしました。その時(shí)から、私はすもうが好きになって、友達(dá)とすもうの練習(xí)を始めました。今、ドイツで、20人ぐらいの友達(dá)とすもうのクラブを作って、毎日練習(xí)をしています。

私の夢(mèng)は、日本のアマチュアすもう大會(huì)で優(yōu)勝することです。今まで2回挑戦【ちょうせん】しました。1回目は、1回戦で、負(fù)けましたが、2回目は3回戦まで勝ちました。私は體が大きいので、一生懸命練習(xí)すれば、きっと強(qiáng)くなれると思います。

すもうは、何も道具を使わない、人間の力がぶつかる素晴らしいスポーツです。私はすもうが、ドイツでももっと盛んなってほしいと思います。

「趣味」

私の趣味は書道【しょどう】です。休日はいつも午前から筆【ひつ】と硯【すずり】を出して。夕方まで習(xí)字をしてすごします。でも、この習(xí)慣は日本に來(lái)てから始めたものです。

日本では何でも非常にお金がかかります。ですから始めの頃、私は暇な時(shí)でも何もしないで一日中部屋にいました。でも日本語(yǔ)學(xué)校で習(xí)字のクラスが始まったので、私もやってみることにしました。その時(shí)私は筆で書くひらがなの美しさにとても感動(dòng)しました。今、私はひらがなの練習(xí)に夢(mèng)中になっています。

それに習(xí)字をやっている、國(guó)のことを思い出して、とてもなつかしい気持ちになります。習(xí)字は孤獨(dú)【こどく】な趣味です。友達(dá)は「もっと外に出て遊んだ方がいいでしょう」と言いますが、私は習(xí)字をやっていると本當(dāng)に時(shí)間をわすれてしまうのです。

「私の一日」

私は毎朝6時(shí)半に起きます。そしてラジオの中國(guó)語(yǔ)の勉強(qiáng)を始めます。中國(guó)語(yǔ)の発音は大変難しいです。7時(shí)半ごろ朝ご飯を食べます。

私の家は郊外にあります。會(huì)社は町のまん中にあります。家から駅まで10分あまり歩きます。そして電車で會(huì)社へ行きます。家から會(huì)社まで55分かかります。電車はいつもたいへんこみます。會(huì)社は9時(shí)に始まります。仕事はたいてい6時(shí)に終わります。どきどき駅からタクシーで帰ります。3分ぐらいです。170円かかります。

私の會(huì)社は旅行會(huì)社にいます。支店は全國(guó)に八か所あります。仕事はたいへんおもしろいです。私はよく出張します。來(lái)週は九州へ行きます。しかし、出張はとても疲れます。日曜日はほんとんどの會(huì)社は休みます。しかし、わたしの會(huì)社はめったに休みません。社員は交替で休みます。休みの日は一か月に4回とどです。その日は晝ごろに起きます。あまり外出しません。家でゆっくり小説を読みます。夜はビールを少し読みます。そしてステレオで音楽を聞きます。ときどきテレビも見(jiàn)ます。

「私の家族」

私の家族は4人と1匹です。両親と私、弟、それにゴンという名【な】の犬です。父は歴史家なので、セラリーマンのように毎日決まった時(shí)間に出勤しません。父は話が苦手なので、母が客の相手をします。高校へ行っている弟は將來(lái)外國(guó)で働きたがっています。

ゴンは今年10歳になります。とてもいばっていて、父がいない時(shí)はゴンが父の椅子に座っています。他の人が座ると、鼻にしわをよせて怒ります。寂しがりやで留守番も嫌いです。母や私が出かける支度を始めると、私たちの傍から決してはなれません。留守番をしなければいけないと分かると、私たちの靴を隠してしまいます。ゴンの最後の手は仮病です。ゴホゴホと咳きをしたり、びっこをひいたりすます。家族はそれに時(shí)時(shí)騙されます。

「お誕生日」

私の誕生日は4月23日です。今年の誕生日で私は30歳になりました。私はその日、友達(dá)といっしょに誕生日パーティーをする支度をしました。まず、カフェをかりきりました。

そしてそこをきれいにかざりました。バースデーケーキにろうそくを21本たてました。それから私がすきなこん色のワンピースをきました。

5時(shí)からパーティーを始めました。友達(dá)がたくさん來(lái)てくれました。そしてみんな私に「おめでとう！」と言ってくれました。私がケーキに立ててあるろうそくの火を消す時(shí)、シャンペンの栓【せん】をぬいてくれました。そして、人形やこう水や絵など、いろいろなプレゼントをくれました。それからうたを歌いながらビールを飲んだりスケーキを食べたり、ゲームをしたりして過(guò)ごしました。

第三篇：【蔚藍(lán)留學(xué)】日語(yǔ)能力等級(jí)考試簡(jiǎn)介

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日語(yǔ)能力等級(jí)考試簡(jiǎn)介

日本語(yǔ)能力等級(jí)考試（JLPT）是由日本國(guó)際交流基金會(huì)及日本國(guó)際教育協(xié)會(huì)于1984年建立的一套較為完整的考試評(píng)價(jià)體系，并于同年開(kāi)始在有關(guān)國(guó)家和地區(qū)實(shí)施。該考試在日本國(guó)內(nèi)由15名專家組成考試實(shí)施委員會(huì)，決定其方針、實(shí)施計(jì)劃、考試內(nèi)容及證書的授予標(biāo)準(zhǔn)等。該委員會(huì)下設(shè)規(guī)劃委員會(huì)和考試委員會(huì)。規(guī)劃委員會(huì)負(fù)責(zé)實(shí)施計(jì)劃的制定和考試結(jié)果的分析評(píng)價(jià)；考試委員會(huì)負(fù)責(zé)試題的命制。在我國(guó)由教育部考試中心負(fù)責(zé)組織和實(shí)施。報(bào)名沒(méi)有年齡、職業(yè)、學(xué)歷、地區(qū)、民族、國(guó)籍、在校與否等限制，中國(guó)公民持正式居民身份證，外國(guó)人持護(hù)照均可上網(wǎng)報(bào)名。

2010年開(kāi)始日語(yǔ)能力考試試題變革，從4個(gè)等級(jí)變?yōu)?個(gè)等級(jí)，分別是：N1：與現(xiàn)行一級(jí)大致相同水平

N2：與現(xiàn)行二級(jí)大致相同水平

N3：現(xiàn)行二級(jí)與三級(jí)之間的水平

N4：與現(xiàn)行三級(jí)大致相同水平

N5：與現(xiàn)行四級(jí)大致相同水平

新日語(yǔ)能力等級(jí)考試分為N1、N2、N3、N4、N5共5個(gè)級(jí)別，N1與原日本語(yǔ)能力測(cè)試中的1級(jí)相比（約相當(dāng)于我國(guó)大學(xué)本科專業(yè)日語(yǔ)3～4年級(jí)的水平），加深了高難度部分。但是，及格線與現(xiàn)行測(cè)試基本相同；N2與原日本語(yǔ)能力測(cè)試的2級(jí)水平基本相同；N3介于日本語(yǔ)能力測(cè)試二級(jí)與三級(jí)之間的水平（新設(shè)）；N4與原日本語(yǔ)能力測(cè)試的3級(jí)水平基本相同；N5與原日本語(yǔ)能力測(cè)試的4級(jí)水平基本相同。

從2009年起日本語(yǔ)能力測(cè)試將每年舉辦兩次，分別于7月和12月的第一個(gè)星期日實(shí)施。7月份開(kāi)考級(jí)別為N1、N2、N3級(jí)，12月份開(kāi)考級(jí)別為N1、N2、N3、N4、N5。

原文網(wǎng)址：http://liuxue.weilan.com.cn/lxks/3151.html

第四篇：2004年同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位日語(yǔ)水平全國(guó)統(tǒng)一考試

2004年同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位日語(yǔ)水平全國(guó)統(tǒng)一考試

一文字と語(yǔ)彙

1、大學(xué)願(yuàn)書に検定料を添えて大學(xué)に送りました。

AとなえてBそなえてCそえてDそびえて

2、鈴木さんは毎週の日曜日に大工をします。

AたいくBだいくCだいこうDたいこう

3、あの人は穏やかな人で、めったに怒ったことがない。

AおだやなかBのどやかなCこまやなか Dおびやなか

4、むやみに強(qiáng)気に出ると損をします。

AきょうきBつよけCごうきDつよき

5、勝負(fù)をするなら、勝たなければならない。

AしょうぷBかちまけCしょうぶDじょうぶ

6、父は険しい顔で私を叱った。

AきびしいBけわしいCわびしいDかなしい

7、山本さんは野球チームの監(jiān)督です。

AかんとくBかんどくCけんとくDけんどく

8、明日の旅行は夜明け前に出発することになっている。

AよるあけＢやあけＣやみあけＤよあけ

9、習(xí)字の前に、墨を擦るのは気持ちのいいものです。

AすするＢさするＣするＤゆする

10、さっき玄関のほうで、怪しい物音がしたが、何だろう。

AあやしいＢおかしいＣたくましいＤあわただしい

11、ちょっと話しただけなのて、あの人気持ちをはかることができませんでした。A図るＢ謀るＣ計(jì)るＤ諮る

12、酒を飲んであばれて、いろいろな物を壊しました。

A狂れてＢ暴れてＣ亂れてＤ怖れて

13、あんなに練習(xí)をして行ったのに、みじめなまけ方をしてしまった。A慘めなＢ悲めなＣ憾めなＤ凄めな

14、のどが渴いたから、何かつめたいものを飲みましょう。

A涼いＢ涼たいＣ冷いＤ冷たい

15、恥ずかしいのか、何を聞いてもうつむいていて答えません。

A下いてＢ俯いてＣ低いてＤ頷いて

16、母親は病気で寢ている子供の頭をやさしくなでてやりました。

A撫でてＢ?lián)幛疲妹扦疲拿?/p>

17、蜂にさされて、顔がはれた。

A痛れたＢ張れたＣ壊れたＤ腫れた

18、彼はいつもしまの服を著ている。

A皺Ｂ綾Ｃ嶋Ｄ縞

19、あの人のわがままにはあきれてものも言えない。

A飽きれてＢ呆れてＣ厭きれてＤ驚れて

20、あの女の人ははだがきれいだ。

A肌Ｂ皮Ｃ肉Ｄ股

21、かげで言わないでください。

AふつふつＢぶすぶすＣぶくぶくＤぶつぶつ

22、昨日の試合でが起きた。

AトランプＢトラブルＣストライキＤトラック

23、展示臺(tái)には新しい製品のサンプルが並べてある。

AすらりとＢすらすらＣずらりとＤずらずら

24、あの人はのある顔をしている。

A親しみＢ懐かしみＣ好ましみＤ羨ましみ

25、薬をまいたら、蟲はいない。

A一條もＢ一羽もＣ一本もＤ一匹も

26、怪我をしましたが、ことはありませんでした。

AたいしてＢたいしたＣたいていなＤだいたいな

27、冬になって、今朝初めて霜が。

A降ったＢ下ったＣ下がったＤ降りた

28、あいつの言うことが気に。

A食わないＢ食えないＣ食うＤ食った

29、親にとって子供の入學(xué)試験は、心配のです。

A故Ｂ根Ｃ種Ｄ由

30、田中さんをあの大學(xué)先生にお會(huì)いすることができました。

A経てＢ通ってＣ通じてＤ通過(guò)して

31、この論文の中一番言いたいことは何だ思いますか。

AにＢでＣがＤの

32、急いでタクシーでいった、やはり遅れてしまった。

AのでＢしＣけれどＤなら

33、社長(zhǎng)にお願(yuàn)いしただめだと言われました。

AところＢのにＣならＤさえ

34、油斷した、事故を起こしてしまった。

AばかりでＢばかりにＣばかりかＤばかりの

35、先週高校時(shí)代の先生に會(huì)った。その先生とても優(yōu)しかった。

AがＢはＣならＤさえ

36、そろそろ出発の時(shí)間、もう行かなくちゃ。

AわＢなＣのＤか

37、風(fēng)がよく通るドアや窓を開(kāi)けておきました。

AようにＢそうにＣらしいＤために

38、部屋で音楽を聞いているうちに、眠くなって。

AいったＢおいたＣみたＤきた

39、みんなで運(yùn)べば簡(jiǎn)単にできたどうして一人でやっていたの。

AほどＢものをＣばかりにＤところへ

40、交通事故で大怪我をして、走ることは、歩くこともできない。

AおろかＢだけでなくＣわずかＤ限らず

41、貴學(xué)の學(xué)長(zhǎng)にのを楽しみにしております。

Aお會(huì)いになる Ｂ拝見(jiàn)するＣお目にかかる Ｄ會(huì)う

42、小さいときに両親に死なれた。祖母は私を大學(xué)まで育てて。

AくれたＢあげたＣもらったＤしまった

43、この古い家具も、使いによっては、何かの役に立つだろう。

AふうＢむけＣようＤざま

44、教室の中で背の高い人に前にと、黒板が見(jiàn)えなくなっていやだ。

A坐るＢ坐られるＣ坐れられるＤ坐される

45、明日までにレポートを提出しなければならないから、寢ようにも。

A寢るＢ寢られるＣ寢られないＤ寢られた

三、読解

文章Ⅰ

知らないことを、すなおに知らない、と言い、知る努力すれば、情報(bào)の蓄積は子供時(shí)代と同じように、ぐんぐんは増えていくだろう。（６１）、「知らない」というひとことが言えないために、ほんとうは増えていくはずの情報(bào)が増えない。昔から、「聞くは一時(shí)の恥、聞かぬは一生の恥」というコトワザがある。「知らない」という言葉を（62）のは、恥ずかしいことかもしれないが、知らないくせに、知ったようなふりをしていることは、一生知らぬままに過(guò)ごすことになるというわけだ。

「注1」むき出しの好奇心にブレーキをかけて、はっきり「知らない」と言えず、そして、（63）それを恥ずかしい、と思うようになるのは、それだけ自我意識(shí)が確立した、ということにほかならないわけだから、一概に、それをわるいことだ、とは思わない。しかし、知りたいという欲求を抑えて、知ったふりをする、というのは人生の生き方として、大きなマイナス（６４）。頭のなかには、まだ、いくらでも情報(bào)は入る余裕がある。好奇心にブレーキをかけるのは、けっして賢明なことではないのだ。（６５）

「注1」むき出し：毫無(wú)掩飾

間題：

61、()に入れる言葉として、次のどれが適當(dāng)なのか。

AすなわちＢだからＣところがＤそして

62、（）に入れる言葉として、次のどれが適當(dāng)なのか。

A口につけるＢ口にするＣ口に入れるＤ口に出る

63、「それ」は何を指すのか。

A好奇心にブレーキをかけること

Ｂ知ったようなふりをすること

Ｃ「知らない」と言えないこと

Ｄ「知らない」と言うこと

64、（）に入れる表現(xiàn)として、次のどれが適當(dāng)なのか。

Aなのではないか Ｂなのではない Ｃではなかったか Ｄではなかった

65、この文章の內(nèi)容と合わないものは次のどれか。

A好奇心を抑えて、知的を欲求にブレーキをかけるのは、人生の生き方としてマイナスだＢ子供のときは、すなおに「知らない」と言えたから、情報(bào)が増えていったのだ

Ｃ子供のうちに、情報(bào)を頭のなかに入れておくべきだ

Ｄ恥ずかしいという感情が芽生えるのは、自我意識(shí)が確立してきたことの表れだ

文章Ⅱ

先日の強(qiáng)震の時(shí)、テレビとラジオ同時(shí)につけ、どちらが早いか、どちらが詳しいかを、比べてみた。第一報(bào)はもちろんラジオが早い。テレビで畫面に字を出すので、これを書く時(shí)間（６６）遅くなるのだそう。地震が収まってからの報(bào)導(dǎo)は、ラジオのキメ細(xì)かさには、テレビはとても及ばなかった。大體、テレビのニュースは絵を優(yōu)先させ、「注1」アナウンスをこれに合わせる。

「××容疑者は、○○警察署に逮捕されました」では、警察署の「注2」ロングショットから署の表札がアップで出るのが定石。ラジオでは、(67)こんなものがないから、事件の経過(guò)をドンドン報(bào)道してくれる。この地震でも、始めのうちは、絵がないので、ラジオは物足りなかった。

ラジオは千葉県からの電話取材をふんだんに入れて、その機(jī)動(dòng)性を遺憾なく発揮していた。今回は、火を消した家庭が多かったそうだが、その次には(68)ラジオの燈を入れよう。

テレビを一斉につけると、電力は「注3」ピンチになることもある。停電したら、テレビは(69)ただの箱だ。

また、ラジオのスペア電池も忘れずに用意しよう。(70)

「注１」アナウンス：播音、廣播 「注２」ロングショット：連續(xù)鏡頭 「注３」ピンチ：危機(jī)問(wèn)題：

66、（）に入れる言葉として、次のどれが適當(dāng)なのか。

ＡばかりＢだけＣぐらいＤまで

67、「こんなもの」とは何を指すのか。

Ａ容疑者や警察署

Ｂラジオニュースのアナウンス

Ｃニュースに関係のある場(chǎng)面

Ｄテレビニュースのアナウンス

68、「ラジオの燈を入れよう」とあるが、それはどういう意味なのか。

Ａラジオをつけよう

Ｂラジオを消そう

Ｃラジオの音っを大きくしよう

Ｄラジオに電池を入れよう

69、「ただの箱だ」とあるが、それはどういう意味なのか。

Ａ電気を使わなくてすむＢお金を使わなくてすむ

Ｃ他人の迷惑になるＤ何の役にも立たなくなる

70、この文章のまとめとして、次のどれが適當(dāng)なのか。

Ａ地震の時(shí)は、火事や停電が発生しやすいから、注意すべきだ。

Ｂ地震の時(shí)は、詳しい情報(bào)が早く得られるので、ラジオを生かしたいものだ。

Ｃ地震の時(shí)は、停電してテレビが見(jiàn)られなくなったら、仕方がないので、ラジオを聞く。Ｄ地震の時(shí)は、ラジオより映像のあるテレビを見(jiàn)たほうがいい。

文章Ⅲ

程よく空いた電車の中で、暖かい日差しを浴びながら、（71）

五、六歳の男の子が、しきりに隣に座った母親に話しかけている。「厚木って、かあさん、みなん厚著してるからだよね。」母親は當(dāng)惑気味に微笑んでいるだけだ。空いているので、男の子の聲は、車內(nèi)の隅々にまで聞こえてしまう。（72）この子は変わった単語(yǔ)を知っているものだ。もしかして家には年寄りもいて、厚著がいいとか悪いとかよく話題になるのだろう、などと思う。

電車が次の駅につくと、今度は「エビナって、かあさん、エビがたくさん取れるんだよね。」母親の返事がないものだから、「じゃないかな？エビが無(wú)いから、海老名なのかな?！工长螭市√锛本€の地名解釈につくり込まれているうちに、（73）私はもう降りなければならなかった。この子は何と頭のいい子なんだろうと思いながら。いや、頭のいいのはこの子にかぎらない。この年頃に子供たちは、大人が永遠(yuǎn)に失ってしまった、言葉の獲得にとっての、あの黃金時(shí)代のさなかにいるのだ。言葉はまだ響きの中に生きていて、子どもはその響きと対決し、自分なりに解釈し、秩序付けようとして、必死でもがいているのだ。（74）そんなとき、大人は決して、文字や書物の「注１」さかしらな知識(shí)を、「注２」振りかざして、子どもの実験をからかってはならない。大人の知識(shí)は、自らの経験を超えた他力によるものだが、子どもの解釈は、ひたすら自力で挑んだ作品である。（75）

「注１」さかしら：自以為是

「注２」振りかざす：大肆標(biāo)榜（自己的）主張

問(wèn)題：

71、「

五、六歳の男の子が、しきりに隣に座った母親に話しかけている」とあるが、男の子は何について言っているのか。

Ａ家にいる祖父母の話Ｂ覚えたばかりの言葉

Ｃ駅名の意味の解釈Ｄ思いつたこと

72、（）に入れる言葉として、次のどれが適當(dāng)なのか。

ＡそのうえＢそれなのにＣそういえばＤそれにしても

73、「私はもう降りなければならなかった」とあるが、そのときの筆者の気持ちは次のどれか。Ａもっと男の子話が聞きたいという殘念な気持ち

Ｂうるさい車內(nèi)から逃げたいという気持ち

Ｃ母親が子供に注意したいという思いやりのある気持ち

74、「そんなとき」とは、どんなときなのか。

Ａ、電車の中で突然子供が自分の考えを述べたとき

Ｂ、子供が自分の力で理解しようとしているとき

Ｃ、子供がいる電車がら降りるとき

Ｄ、子供に話しかけられたとき

75、筆者が一番言いたいことは何か。

Ａ、母親は子供が興味深いことを言ったとき、何も言わないほうがよい

Ｂ、子供があやまった解釈をしているときは、きびしく注意する必要がある

Ｃ、大人になると、忘れてしまうため、子供のうちに言葉遊びをすべきだ

Ｄ、子供の自由な発想を大人の余計(jì)な知識(shí)で妨げてはならない

第五篇：2007同等學(xué)力教育學(xué)考試真題

2007同等學(xué)力申碩教育學(xué)考試真題

2007教育學(xué)真題

一、選擇題（每小題1.5分，共30分）

⒈被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是《普通教育學(xué)》。

⒉制約教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是生產(chǎn)力。

⒊實(shí)行單軌學(xué)制的國(guó)家以美國(guó)為代表。

⒋現(xiàn)代意義上活動(dòng)課程的首倡者是杜威。

⒌學(xué)校的中心工作是教學(xué)。

⒍《顏氏家訓(xùn)》的作者是顏之推。

⒎荀子的人性論思想是性惡論。

⒏被稱為中國(guó)“平民教育家”的是晏陽(yáng)初。？(此答案不確定)

⒐提出教育最高目的是培養(yǎng)哲學(xué)王思想的教育家是柏拉圖。

⒑1958年美國(guó)政府頒布的《國(guó)防教育法》的主要內(nèi)容是加強(qiáng)普通學(xué)校的自然科學(xué)、數(shù)學(xué)和現(xiàn)代外語(yǔ)的教學(xué)。

⒒美國(guó)心理學(xué)家布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域。

⒓“自我效能感”概念的提出者是班杜拉。

⒔下列不屬于認(rèn)知策略的是復(fù)述策略。

⒕問(wèn)題解決“準(zhǔn)備—醞釀—明朗—驗(yàn)證”四階段論的提出者是華萊士。

⒖“以社會(huì)契約和法律為準(zhǔn)則”階段屬于柯?tīng)柌衿返掳l(fā)展理論所述的。

⒗教育科學(xué)理論研究的特點(diǎn)在于具有抽象概括性和間接性。

⒘在進(jìn)行史料考證時(shí)，確定資料真?zhèn)位蛘鎸?shí)性需要進(jìn)行外部評(píng)論。

⒙區(qū)別于日常觀察，教育研究中觀察法的基本特點(diǎn)之一是要按照研究目的有準(zhǔn)備而系統(tǒng)地收集事實(shí)資料。

⒚測(cè)量的信度是測(cè)量手段對(duì)各個(gè)對(duì)象測(cè)量結(jié)果的一致程度。

⒛準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)與真實(shí)實(shí)驗(yàn)的主要區(qū)別在于被試抽取方式不同。

二、名詞解釋（每小題3分，共12分）

⒈學(xué)校文化

⒉性相近，習(xí)相遠(yuǎn)

⒊程序性知識(shí)

⒋定性研究

三、簡(jiǎn)答題（每小題7分，共28分）

⒈教育學(xué)的研究對(duì)象

⒉斯賓塞科學(xué)教育思想的基本內(nèi)容

⒊奧蘇伯爾認(rèn)知同化論的基本觀點(diǎn)

⒋教育研究成果撰寫的基本要求

四、論述題（每小題10分，共30分。4題選做3題，全做的以前3題為準(zhǔn)。）

⒈試論教師勞動(dòng)的特點(diǎn)

⒉試述陶行知生活教育理論的基本內(nèi)容，你如何評(píng)價(jià)。

⒊試述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)歸因理論及其對(duì)教育的啟示

⒋自定一個(gè)研究題目，至少?gòu)娜齻€(gè)方面論證你選這個(gè)研究題目的理由。