第一篇：中日甲午戰爭爆發的原因

中日甲午戰爭爆發的原因

十九世紀末期，各資本主義國家向帝國主義階段的過渡漸次完成，他們加緊爭奪殖民地。中國與朝鮮成為他們在東亞爭奪的焦點。在爭奪中國的過程中，列強之間矛盾重重。英國、美國為了鉗制俄國勢力，支持日本侵略中國和朝鮮。

日本是一個后起的資本主義國家。由于它帶有封建性和軍事性的特點，對外具有強烈的掠奪性和擴張性，侵略朝、中的野心特別強烈。在大陸政策的指導下，日本加緊對朝鮮的滲透。它強迫朝鮮政府簽訂了《江華條約》等不平等條約。逼迫清政府簽訂了《天津會議專條》，取得了與清政府同等的對朝派兵權。與此同時，日本加緊發動侵華戰爭的準備。其表現有：

1、在政策方針方面，制定了以中國為侵略對象的“大陸政策”和五年準備的“征討清國策”；

2、軍事方面，進行了一系列改革，建立與訓練了一支比較強大的新式陸軍、海軍；

3、在經濟方面，優先發展軍火工業；

4、在思想方面，大力地宣揚“武士道”精神；

5、在情報方面，派遣間諜、特務，搜集中國的情報；

6、在外交方面，大力開展外交，取得英、美支持。到九十年代初，日本發動侵華戰爭的準備工作基本就緒。而清政府妥協外交，更助長了日本的侵略野心。1890年，日本爆發了經濟危機，統治階級為了轉移國內視線，擺脫困境，決計發動大規模侵華戰爭。

1894年春，朝鮮爆發“東學黨”農民起義，朝鮮政府請求清政府派兵幫助鎮壓。日本乘機設下圈套，慫恿清政府出兵入朝，并保證“必無他意”。擔當清軍入朝的第二天，日本即派大量軍隊入朝，占領軍事要地，并于7月25日不宣而戰，悍然挑起侵華戰爭。

戰爭經過了平壤、黃海、遼東、威海等四個主要戰役，最后以清朝失敗，被迫簽訂《馬關條約》而告結束。

第二篇：法國大革命爆發原因淺析

法國大革命爆發原因淺析

———讀托克維爾《舊制度與大革命》的一點認識

托克維爾探索“舊制度與大革命”的關系時, 似乎是要弄清楚造就這場

革命的歷史原因。托克維爾解釋的核心思想: 大革命就是舊制 度下社會演進的結果。托克維爾認為“革命只是 規范了和調整了一樁大事業的效果并使之合法 化”而已。也就是說他認為大革命并沒有使社會 或國家發生什么根本的改變, 大革命沒有締造一 個新的民族, 沒有打造一個新的法蘭西。

傳統的觀點認為, 哪里的壓迫愈重, 哪里出 現的反抗就愈激烈, 但實際上情況并不如此, 革 命的發生并非總因為人們的處境越來越壞, 當時 的法國事實上并不是革命發生的典型時代, 日常 生活并不算窮困, 統治者與下層社會的矛盾沒有 激化到必須改朝換代的地步, 政治上相對開明, 民間擁有一定程度的自由度, 王室也在進行不緊 不慢的各種程度不同的改革, 所以在第三篇第四 章, 托克維爾就指出了“路易十六統治時期是舊 君主制最繁榮的時期, 何以繁榮反而加速了大革 命的到來”托克維爾的論述給我的理解就 是他認為法國大革命其實就是路易十六改革的 繼續和必然結果。這是因為

在大革命前, 法國已經發生了一場靜悄悄的革 命: 農民基本擺脫了領主的統治, 而且已變為土 地所有者。但是正因為如此, 農民對殘存的封建 權力就更難忍。作為土地所有者, 農民才會對封 建制度強加在地產上的多種負擔感到痛苦和憤 慨;另外, 貴族不再擁有統治領地的權利, 貴族的

特權乃至他們本身的存在也就愈加可疑, 也就是 說, 不是貴族個人變得窮兇極惡, 而是封建制度 的瓦解引起社會心理的變化:。實際上他認為是政府本身 的作為加速了大革命地爆發。托克維爾通過對舊 制度與大革命之間的內在聯系的研究, 認為舊制 度其實是兩種體制的復合體, 一方面是日益衰落 的中世紀封建制度的殘余, 另一方面是不斷強化 的中央集權制, 而且, 相比之下, 托克維爾認為, 各階級之間的緊張關系之所以加劇, 主要是中央 集權制的作用。與一般人的看法不同, 托克維爾 認為, 中央集權制不是大革命的產物, 而是舊制 度的產物。法國在大革命前已形成歐洲其他國家 無法比擬的中央集權政治體制: 在王權中央形成 了一個集行政, 立法和司法權于一身的統一權利 機構, 有中央政府派出的各省總督總攬了地方政 府的全部權力, 中央集權制的政府幾乎達到了對 全國的全面絕對控制;更有甚者, 舊制度實行官 員保護制。這樣, 中世紀各地區, 各人民團體和個 人的統治自由權利也統統喪失了。在這里, 托克 維爾把政治專制和行政集權混為一談了。托克維 爾承認, 這種中央集權政府是舊制度的一項成 就, 也是舊制度中唯一在大革命后保存下來并能 夠適應新社會的政治體制。但是, 他也發現, 這種 單一的中央集權制既是舊制度時期社會動力之 源, 也很容易成為千夫所指的。結果這就導致了 人們對中央集權政府的絕對依賴, 而這種絕對依 賴又很容易轉變為另一個極端: 當中央政府不能 夠滿足人民心愿時, 便產生人們對中央政府的極 端仇恨。由此, 托克維爾得出結論: 高度的中央集 權制是法國多次革命的主要條件之一。

第三篇：法國大革命爆發原因淺析

法國大革命爆發原因淺析

─讀托克維爾《舊制度與大革命》

摘要：《舊制度與大革命》分析了法國大革命的歷史成因，不是注重史實的敘述，而重點是在分析如此突如其來的大革命的成因。托克維爾以開創性的視角將舊制度與大革命聯系起來，看到了大革命對舊制度的繼承，尤其強調中央集權制是舊制度的產物。

關鍵詞：托克維爾；舊制度；《舊制度與大革命》

一、托克維爾生平

亞歷克西·德·托克維爾是十九世紀法國歷史上的著名思想家。1835年出生于貴族家庭,但他在政治上傾向于自由主義,以出版《論美國的民主》一舉成名,成為了世紀中期法國自由主義的代表性人物。此后,在去世前的1856年出版《舊制度與大革命》,解釋法蘭西民族的命運。

在這本書里,人們看到的不是以往對于革命史的長篇敘述，而是帶著問題去思考革命爆發的緣由，用托克維爾的話說，他要把“事實和思想、歷史哲學和歷史本身結合起來”。作為貴族家庭出生的他不是對革命的激烈批判,而是超常冷靜地思考。他既看到了法國大革命在歷史中的意義,也冷靜而不偏激地去探尋大革命為什么會爆發,以及革命的走向和最終的結果。更重要的是,這本書并非僅僅是對法國大革命進行的社會學分析,更是對革命者要摧毀的“舊制度”,以及革命后“舊制度“又不斷重建的現實而作出的歷史性透視。

《舊制度與大革命》自出版以來，在歐美國家極為暢銷，出乎作者意料，他說過：我這本書的思想不會討好任何人；正統皇派會在這里看到一幅舊制度和王室的糟糕畫像…...；只有自由的朋友愛讀這本書，但其人數屈指可數?！蓖锌司S爾一種獨到的視角，運用問題研究和比較歷史的方法詮釋舊制度與大革命之間的辯證關系，不愧為一顆閃耀的“歷史珍珠”。

二、大革命是舊制度的延續

轟轟烈烈的法國大革命在人們心目中是進步的象征,所以人們一想到它,腦海中就會浮現出將一切舊制度都打倒、推翻的景象。因此,人們常會有一種定勢的思維,以為大革命與舊制度是截然對立的。而托克維爾的過人之處就在于他看到了舊制度與大革命之間的聯系,看到了大革命對舊制度的繼承。

“舊制度”主要指的是1789年大革命前法國一種存在了兩三百年的號稱“絕對君主制”的政治體制。所謂“絕對君主制”，是一種類似于秦始皇廢分封設郡縣的中央集權制度它興起于世紀末的西歐各國，并在路易十四時代的法國達到了巔峰形態。大革命起因于“舊制度”作為革命的反題,是被完全否定的。托克維爾從這里突破,從而對舊制度與大革命之間的內在聯系作出令人耳目一新的解釋。在深入研究舊制度的權力結構之后,托克維爾指出:“如果認為舊制度是個奴役與依附的時代,這是十分錯誤的。” [1](P156)他發現,舊制度一方面是日益衰落的中世紀封建制度的殘余,另一方面是不斷強化的中央集權制。正是這種社會轉型不僅沒有緩解反而加劇了法國社會的基本矛盾,促成了大革命的爆發。

這種因果聯系恰恰與人們想象的那種“壓迫愈重、反抗愈烈”的方式相反,而是以一種悖論的方式發生的。托克維爾通過比較研究,獨具慧眼地發現了一個怪異現象:“有件事看起來使人驚訝:大革命的特殊目的是要到處消滅中世紀殘余的制度,但是革命并不是在那些中世紀制度保留得最多、人民受其苛政折磨最深的地方爆發,恰恰相反,革命是在那些人民對此感受最輕的地方爆發的?！?[1](P64)就歐洲而言,法國當時并不是封建權力壓迫最深重的地區,相反,它卻是封建權力壓迫最輕的地方。這是因為法國早已發生了一場靜悄悄的革命:農民基本擺脫了領主的統治,而且已變為土地所有者。但是,正因為如此,農民對殘存的封建權力就更難忍受。作為土地所有者,農民才會對封建制度強加在地產上的多種負擔感到痛苦和憤慨;貴族不再擁有統治領地的權力,貴族的特權乃至他們本身的存在也就愈加可疑。也就是說,不是貴族個人變得窮兇極惡,而是封建制度的瓦解引起社會心理的變化:“封建制度已不再是一種政治制度,但它仍舊是所有民事制度中最龐大的一種。范圍縮小了,它激起的仇恨反倒更大;人們說得有道理:摧毀一部分中世紀制度,就使剩下的那些令人厭惡百倍。” [1](P72)不過,相比之下,托克維爾認為,各階級之間的緊張關系之所以加劇,主要是中央集權制的作用。托克維爾認為革命者從舊制度那里繼承了很多,而他特別強調、特別重視的則是中央集權制。許多人認為中央集權制是大革命和帝國的創造。托克維爾反對這種看法,他認為中央集權制是舊制度的產物;不僅如此,他還認為中央集權制“是舊制度在大革命后仍保存下來的政治體制的惟一部分,因為只有這個部分能夠適應大革命所創建的新社會”,[1](P74)因而大革命雖“掃蕩了舊制度的眾多體制,卻鞏固了中央集權制”。[1](P100)具體說來,法國在大革命前已形成歐洲其他國家無法比擬的中央集權體制:國王當然是權力的中心,所有事情都由他一人說了算;在靠近王位的地方,御前會議是擁有特殊權力的行政機構,它集行政、立法和司法權于一身;作為中央政府在巴黎的唯一代理人,總監負責處理國家的日常事務。在地方,由中央政府任命的各省總督擁有全部統治實權;總督之下,又有由他任命的總督代理。與許多人的看法相反,托克維爾認為,中央集權制不是大革命的產物,而是舊制度的產物。法國在大革命前已形成歐洲其他國家無法比擬的中央集權政治體制:在王權中央形成了一個集行政、立法和司法權于一身的統一權力機構,有中央政府派出的各省總督總攬了地方政府的全部權力,中央集權制的政府幾乎達到了對全國的全面絕對控制;更有甚者,舊制度實行官員保護制,專橫地庇護大小官員。這樣,中世紀各地區、各人民團體和個人的政治自由權利也統統喪失了。托克維爾承認,這種中央集權政府是舊制度的一項成就,是舊制度下“所有活著、動著、生產著的東西”的“新的根源” [1](P57),也是舊制度中唯一在大革命后保存下來并且能夠適應新社會的政治體制。但是,他也發現,這種單一的中央集權制既是舊制度時期社會動力之源,也很容易成為千夫所指之的。“由于中央政權摧毀了所有中間政權機構,因而在中央政權和個人之間,只存在廣闊空曠的空間,因此在個人眼中,中央政府成為社會機器的唯一動力,成為公共生活所必須的唯一代理人。” [1](P107)結果,這就導致了人們對中央集權政府的絕對依賴,而這種絕對依賴又很容易轉變為另一個極端:當中央政府不能滿足人民心愿時,便產生人們對中央政府的極端仇恨。由此托克維爾得出結論:高度的中央集權制和巴黎的至高無上地位,是法國多次革命的主要條件之一。托克維爾還發現,正是中央集權制的發展,造成法國階級分離的加劇,使法國社會變成一點即炸的火藥桶。首先,三級會議的停開,使得第三等級(主要指資產階級)與貴族在公共生活中再也沒有聯系。其次,與一般人們想象的相反,貴族的種種免稅特權不是中世紀的遺存,而是中央集權制發展的結果。王權逐漸剝奪了貴族的政治權力,但是,為了安撫與王權對立的貴族階級,作為一種交換,“自15世紀到法國革命,免稅特權一直不斷增長”。貴族享有的各種特權尤其是免稅特權徹底導致了資產者與貴族的不平等和互相孤立。再次,為了獲取免稅特權,資產者設法住進城市并在城市中獲得職位,這就導致了資產者和農民的分離。最后,農民成了被遺棄的階級。不僅其他階級都離棄農民,而且政府對農民極其冷酷無情:把各種捐稅徭役負擔強加給他們,以嚴酷的司法對待他們。各階級之間彼此隔離的惡果,一方面是“再也組織不起什么力量來約束政府,(但)也組織不起什么力量來援助政府” [1](P171),也就是說,政府實行分而治之,最后陷入孤家寡人;另一方面是,分裂的不同階級彼此形同路人甚至仇敵,“在被重重障礙長期隔絕之后彼此重新接觸時,他們首先觸到的是他們的傷痛處,他們重逢只不過是為著互相廝殺?！?[1](P145)有的評論認為,托克維爾不是把經濟基礎的變化,而是把中央集權制看做是導致大革命的主要原因,這顛倒了主次關系。其實,托克維爾對經濟基礎的研究是開創性的。索布爾指出:“托克維爾在《舊制度與大革命》一書中十分重視土地問題和封建問題,也許更加重視所有權問題,這種好奇心在他那個時候是新穎的?！?[2](P86)而且,不難看出,托克維爾對政治與經濟的互動的分析,遠比割裂地排列經濟和政治情況更有說服力。

三、總結

根據以上概述,我們不難看出,托克維爾在法國大革命的起因中發現舊制度與大革命之間的內在聯系，托克維爾對法國大革命起因的解釋正是論證這個命題而展開的。托克維爾并不否定大革命的功績，他認為法國大革命是迄今為止最偉大、最激烈的革命，它代表法國的“青春、熱情、自豪、慷慨、真誠的年代”，同時，法國大革命是一件長期工作的完成，只是以突然的方式完成了長時期才能一點一滴完成的事情。

托克維爾的解釋十分豐富精彩,其范圍涉及了經濟、政治、思想、宗教等方面,其中包含的政治觀點、研究方法,不僅對于西方的法國革命史研究產生重大影響,而且對于后來其他超出史學研究領域之外的許多研究都具有啟示意義。

就我個人而言，《舊制度與大革命》顛覆了我對大革命的認識，托克維爾不同于傳統史學家，對大革命高度頌揚，將舊制度與大革命對立區分，他以一個貴族的立場為視角，對自由、平等的渴望，強烈反對專制，卻也擺脫不了作為貴族本身的局限，他突破以往對革命史的長篇敘述，雖然在本書中提出的某些觀點值得商榷，比如對王權作用的評價、農民的貧困化等，但至少他突破固有的狹隘性，打破思維定勢，值得我們去借鑒，這是一本專業性很強的書，但通篇閱讀下來，卻不會讓人覺得枯燥，反而能夠提起你的閱讀興趣，著名的比較歷史學家J.J昂佩爾評價道：“在他的的作品中，嚴肅而不排斥精巧，在進行高深的思考的同時，讀者會遇到描述性的奇聞軼事或化義憤為譏諷的辛辣筆觸”。

第四篇：中日甲午戰爭課件

中日甲午戰爭課件

甲午中日戰爭

戰爭爆發的背景

1、日本的“大陸政策”（根本原因）

2、列強的默許和縱容態度（有利條件）

3、朝鮮的東學黨起義（提供借口）

4、清政府寄希望于各國調停（直接原因）戰爭的爆發和經過

1、開始時間、標志和性質

2、戰爭的經過

3、失敗的原因

《馬關條約》的簽訂及影響

1、時間：1895、4 地點：日本馬關

雙方代表：李鴻章（中）——伊滕博文（日）

2、內容

3、影響：反映了帝國主義資本輸出、分割世界的侵略要求；中國社會的半殖民地化程度大大加深了。三國干涉還遼、三國：俄、德、法 日

2、實質：列強之間既勾結又斗爭，各以利益為重 臺灣人民的反割臺斗爭

1、全國人民反割臺斗爭

2、臺灣保衛戰{

3、意義：表現了臺灣軍民維護祖國領土完整的堅強意志和高度的愛國主義精神 抗日義軍：丘逢甲、徐驤 黑旗軍：劉永福 想一想：

1、李鴻章創辦北洋海軍的目的?

2、為什么說甲午戰爭中國慘敗標

志著洋務運動的破產? 謝謝!

課件制作:嚴靜 大陸政策

是一個旨在征服中國和世界侵略政策 ： 第一步：是侵占中國的臺灣

第二步：征服朝鮮

第三步：侵占中國的東北和蒙古 第四步：征服全中國

最后：侵占亞洲，稱霸世界。

侵占中國的臺灣和征服朝鮮在其“大陸政策”中具有舉足輕重的地位。1874年日本侵略臺灣，就已經邁出了第一步了。

時間、標志和性質 爆發時間：1894年7月 標志：豐島戰役

性質：日本發動的侵華戰爭

戰爭的爆發和經過 第一階段:{（1894、7—9）第二階段:{（1894、10—1895、4）

平壤戰役(陸)：朝鮮淪陷，戰火燒到中國境內 黃海戰役（海）：日軍取得黃海制海權 遼東戰役（陸）：旅順慘案 威海戰役（海）：北洋艦隊全軍覆滅

失敗的原因

1、清政府極端腐敗（根本原因）

2、慈禧主和、李鴻章避戰求和政策致使中國在戰爭中被動挨打

3、清軍軍備廢馳，不少官兵臨陣脫逃

4、裝備落后

避戰求和政策

豐島戰役時“????切勿自我先挑釁”。平壤戰役時：“先守定局，再圖進取”。黃海戰役時：為保存實力，命令北洋海軍

躲入威海港，不許巡海迎敵。遼東戰役時：清軍未做任何抵抗。

威海戰役時：“如違令出戰，雖勝亦罪”。

內容

1、割地——遼東半島、臺灣及附屬島嶼、澎湖列島

2、賠款——日本軍費二億兩

3、開埠通商——沙市、重慶、蘇州、杭州

4、設廠免稅——開設工廠，免收內地稅

俄：企圖獨霸中國東北 德：俄國的盟國 日 本 策劃 干涉 支持 干涉 法：意欲

新人教版教案

第３課

甲午中日戰爭

課程標準：

講述甲午中日戰爭中鄧世昌的主要事跡，體會中國人民反抗外國侵略的民族氣節和斗爭精神；簡述《馬關條約》的主要內容，說明《馬關條約》與中華民族危機加劇的關系。教學目標：

一、知識與能力：

了解下列基礎知識：甲午中日戰爭的起因和簡單經過、黃海海戰、鄧世昌、馬關條約、列強瓜分中國狂潮的概況。

從戰爭經過分析中國戰敗的原因。說出馬關條約給中國造成的影響。

二、過程與方法：

描述與圖示法，情景教學法并用。

三、情感態度與價值觀：

通過學習，認識到甲午中日戰爭是日本要實施對外擴張政策而一手挑起的。鄧世昌等民族英雄不畏強暴、英勇作戰、不怕犧牲的精神值得我們敬仰和學習。清王朝的腐敗無能是中國一次次被動挨打的主要原因。瓜分狂潮使中國面臨被瓜分的危險，民族危機空前嚴重。教學方法：討論法、講述法、比較法 教學過程：

一、引入：

在中國近代史上發動侵華戰爭時間最長、給中國人民造成傷害最大的是哪個國家？ 由此引入第三課

甲午中日戰爭

二、新課：

（一）、黃海海戰

首先介紹甲午中日戰爭的背景。學生思考：中日戰爭的爆發是偶然的嗎？ 引導學生學習本節。師生合作完成本節內容。

最后啟發學生思考：甲午中日戰爭中中國為什么又失敗了？

（二）、《馬關條約》

引導學生將《馬關條約》與《南京條約》的內容進行比較： １、賠款數額有什么變化？ ２、開放的通商口岸在地理位置上有什么變化？

３、過去的不平等條約有過允許外國在中國開設的工廠的規定嗎？ ４、這些變化反映了什么問題，會給中國帶來什么影響？ 學生討論回答后自然得出結論：

《馬關條約》是繼《南京條約》以來最嚴重的不平等條約，它大大加深了中國的民族危機。

（三）瓜分中國的狂潮 學生自學。

小結：指出１９世紀末期甲午中日戰爭的失敗、《馬關條約》的簽訂以及瓜分中國狂潮的出現使中華民族的危機大大加深了；中國人民為反抗列強侵略，爭取民族獨立，進行了一次的救亡圖存的探索。因此，可以把本目作為后面洋務運動、戊戌變法、辛亥革命等內容的背景來學習。

中日甲午戰爭教案

中山小學 王勇

一、教學目標

1、基礎知識目標

甲午中日戰爭爆發的時間和原因；中日黃海大戰；威海衛戰役；《馬關條約》內容及影響。

2、思想教育目標 通過本課教學，使學生認識：

1、甲午戰爭是日本為吞并朝鮮入侵中國而發動的侵略戰爭，是日本推行對外擴張政策的重要步驟。

2、清政府在戰爭中的腐敗無能、喪權辱國的可恥行徑；廣大愛國官兵英勇無畏、視死如歸的愛國主義精神。

3、國力弱、社會制度腐朽、軍事技術落后是中國近代挨打受辱的重要原因，中國只有強盛起來，才不會挨打。

4、《馬關條約》是繼《南京條約》以來最為嚴重的不平等條約，它使中國半殖民地化程度大大加深，引發了帝國主義列強瓜分中國的狂潮，中華民族危機空前嚴重。

教學重點和難點

重點：《馬關條約》內容及影響

難點：《馬關條約》影響

教學設備

課件（由《甲午風云》錄像片段、日本“大陸政策”、《日本擴軍備戰圖表》、鄧世昌像 教學過程

A、導入新課

放錄像：《甲午風云》片斷

師：這是一部反映什么內容的影片？ 眾生：甲午中日戰爭。

師：甲午中日戰爭是19世紀末日本為吞并朝鮮、入侵中國而蓄意挑起的一場大規模侵略戰爭。這場戰爭為何會發生？其經過怎樣？結果、影響又如何？下面我們帶著這些問題開始這一課的學習。

B、講述新課

一、原因（板書）

（指導學生閱讀教材第二、三段，并結合日本明治政府制定的“大陸政策”、《日本擴軍備戰圖表》，啟發學生歸納甲午中日戰爭原因。在學生回答基礎上，教師重點歸納根本原因和導火線。）

師：

1、根本原因：明治維新后，日本制定了以征服朝鮮、中國為核心的“侵略政策”。

2、導火線：朝鮮民眾起義。

原因往往成為行動的先導，日本正是利用這些原因、借口和它早已作好的充分準備及中國在鴉片戰爭以來，特別是中法戰爭中 “不敗而敗”結局暴露出來的腐朽與無能挑起了這場侵略中國的戰爭。上述材料說明，甲午中日戰爭的爆發不是一個偶然事件，而是日本推行對外擴張政策的重要步驟。下面，我們講講這場戰爭的經過。

二、經過（板書）

師：這場戰爭爆發后共經歷了三大階段，請同學們看書把它們找出來。（教師指導，學生回答，教師板書）

師：

1、戰爭爆發

2、黃海戰役

3、威海衛戰役

（教師出示《甲午中日戰爭形勢圖》，動態顯示日軍侵略路線和清軍進軍、撤退路線及閃動中、日雙方發生的伴有米花狀和聲音的戰斗地點，以增強戰斗氣氛，讓學生了解戰爭的進程，形成時間順序和空間概念。）

師：這場戰爭是怎樣爆發的？我們為何把這場戰爭叫甲午戰爭？（引導學生閱讀第一段和第三段小字）

生：甲午中日戰爭是在日本軍隊偷襲清軍運兵船，中國軍隊被迫還擊和清政府被迫應戰的情況下爆發的。由于這場戰爭發生的年份——1894年屬農歷甲午年，所以叫甲午中日戰爭。

師：日本對中國軍隊的偷襲方式說明什么問題？（啟發）生：說明戰爭爆發帶有突然性。

師：對，歷史上日本偷襲珍珠港、德國突襲波蘭、蘇聯等事件都能說明這個觀點，生活在和平時期的我們應該居安思危、提高警惕。師：清政府被迫應戰的態度又說明什么問題？ 生：說明清政府根本不想打仗。師：為什么？（引導）生：??

師：主要是因為慈禧太后正準備過60歲生日，她希望對日本發動的戰爭和平了結，不希望戰爭沖擊她的“萬壽慶典”。另外，李鴻章也怕輸掉他升官發財的資本——淮軍、北洋艦隊也是一個重要原因。

師：我剛才說的這些又說明什么問題呢？（引導、啟發）

生：說明慈禧太后、李鴻章把自己的事看得很重，而把國家、民族的大事拋在腦后。

師：清政府被迫應戰態度會對以后戰局帶來怎樣的影響？同學們能不能結合戰役談談。（教師引導、啟發，學生討論、回答。）

生：答略。

師：確實，清政府的作戰態度對戰局帶來了不利影響，甚至是根本性影響，同學們剛才說的日軍黃海海域制海權的取得，威海衛戰役中北洋艦隊的全軍覆沒都與這種作戰態度和清軍統帥李鴻章的“避戰保船”政策有關。盡管這樣，以鄧世昌等為代表的廣大愛國官兵還是與日軍進行了可歌可泣的斗爭，其不畏強暴、不屈膝、不妥協的精神在中國近代史上留下了光輝的一頁。下面，請一位同學講一講鄧世昌在黃海海戰中英勇抗日的事跡。

（投影鄧世昌像，播放《甲午風云》中黃海海戰場面。）生：答略。

師：黃海海戰中鄧世昌的舉動體現了怎樣的民族精神？他與李鴻章、慈禧太后等人有何不同？（啟發、引導）

生：??其行為與慈禧太后、李鴻章等把家事看重于國事、民族大事的做法形成了鮮明對比，其視死如歸的愛國主義精神可以驚天地、泣鬼神。

師：戰爭的結果怎樣？

眾生：失敗，中國最后被迫與日本簽訂《馬關條約》。師：請同學們分析一下中國失敗的原因及由此帶來的啟示。

師：同學們答得很好。其實，國力落后、封建制度的腐朽、軍事技術的落后不僅是中國在這場戰爭中無法戰勝正處于資本主義上升時期的日本的重要原因，而且也是近代中國挨打受辱的重要原因。中國只有強盛起來，提高綜合國力，才不至于被欺，也才能真正屹立于世界先進民族之林。這也許就是我們今天為什么要以“經濟建設為中心”發展國家的歷史原因。下面我們講一講《馬關條約》的簽訂及影響。

三、《馬關條約》的簽訂及影響（板書）

師：《馬關條約》是何時何地簽訂的？簽訂的雙方代表分別是誰？（指導學生閱讀課文，將《馬關條約》簽訂的時間、地點、人物、內容用線劃上。教學生用“一廠二億三島四口”或“割地、賠款、開埠、設廠”等濃縮記憶法記住歷史知識。）

師：《馬關條約》的簽訂給中國帶來哪些危害？我們為什么說《馬關條約》是繼《南京條約》以來最嚴重的不平等條約？（引導學生從割地、賠款、開放通商口岸區域、工廠是否合法等方面將《馬關條約》與《南京條約》比較進行思考、分析、分組討論，然后選派組代表闡述危害。）

師：《馬關條約》對中國產生了什么影響？（引導）生：答略。

師：同學們答得對，但《馬關條約》給中國帶來的最嚴重影響是刺激了列強瓜分中國的野心，在它簽訂沒多久，帝國主義國家就掀起了瓜分中國的狂潮。布置作業（略）

附板書： 中日甲午戰爭

一、戰爭爆發的原因和時間

二、中日黃海大戰

三、馬關條約

第五篇：中日甲午戰爭讀后感

書中是這樣記載的：在光緒二十年（1894年）八月17中午，北洋海軍提督丁汝昌率艦隊在黃海大東溝海面遭遇本艦隊來犯，12點50分，雙方艦隊接火，拉開了甲午戰爭的序幕，中日甲午戰爭讀后感。此戰我以10艘艦對敵艦12艘。戰斗異常慘烈，定遠和其艦鎮遠艦在陷入敵艦的重圍之中，仍然堅持戰斗，定遠艦右翼總兵劉步蟾和鎮遠艦左翼總兵林泰曾，互相合作，力挽危局，愈戰愈勇。3點半時，定遠艦所發出的30厘米半徑巨彈，命中松島。本旗艦被擊中起火，完全喪失了指揮和作戰能力。致遠艦管帶鄧世昌臨危不懼，對大副陳金揆說：“倭艦專恃吉，茍沉是船，則我軍可以集事?！睕Q定除掉敵艦主力吉艦，于是，陳金揆果斷開足馬力，直沖吉艦，但不幸被魚雷擊中，全艦將士全部殉難。鄧世昌墜海后，其隨從劉忠持救生圈往救，但鄧世昌以“闔船俱沒，義不獨生，仍復自沉。”這天正是鄧世昌４５歲生，他與２００余名官兵壯烈殉。鄧世昌“大將怒沉舟”的悲壯故事，給后世留下了深深的印象。為中華民族歷史譜寫了一曲壯烈的悲歌！經過４小時４０分的酷戰，我方５艦沉沒，８００余傷亡；方六艦受重創六艦受傷，傷亡３００余。

讀到這里，我的心異常焦慮，有如此英勇的戰士，我們為啥還會慘敗哪？我們再看看當是的清政府吧。

光緒十四年（1888年）慈待太后挪用海軍經費3000萬兩白銀，在清漪園的廢墟興建起頤和園。致使北洋師沒有更新裝備，彈不足。開戰后清政府最高軍事統師李鴻章，又執行避戰保船的方針。這樣，北洋艦隊深威海港內，坐待寇來攻。后來，軍從寬松登陸，占領威海，致使劉公島為一個孤島。在外援斷絕，內部叛的況下，丁汝昌仍連續擊退倭寇8次進攻，最后，知大勢已去，遂自殺殉。在當時政府腐敗、民羸弱、士不振的形勢下，丁汝昌一是無法挽回敗局的，“壯志未酬先卒，常使英雄淚潢襟”。

中近百前的歷史悲劇，雖已為過去，但它幾乎是一部中近代史的縮影，一個可悲可泣的歷史教訓，當引起后的無限深思！

看今朝，美富強，他想打誰就打誰，沒有敢惹，朝鮮戰爭，阿富汗戰爭，南斯拉夫戰爭，伊拉克戰爭等等，都是打著給家帶來和平的謊言發動的。多少百姓無家可歸，多少妻兒老小慘遭涂炭，有誰給他們做主，有誰給他們撐腰，沒有，因為他們沒有一個強大的祖，這就是強權，沒有理可講的。

滄海橫流，驚濤岸，似乎還在默默地唱著一支早已消逝的悲歌……中甲午戰爭記錄著清王朝的腐朽無能和中民不可侮的民族節！如今，在這個弱強食的世界里，我們要牢牢記住，落后就要挨打，要想不被欺負，就要有一個強有力的家領導集團，帶領民搞好建設，增加教育和科技投入，提高綜合力,加強防，把家建設的無比強大，下一心富強民，這樣才能使我們立于不敗之地，才能使我們昂首立于世界之林，才能讓我們的子孫后代有幸福安康的子過，這也就是我們要生存，要和平的唯一出路，讀后感《中日甲午戰爭讀后感》。

書中是這樣記載的：在光緒二十年（1894年）八月17日中午，北洋海軍提督丁汝昌率艦隊在黃海大東溝海面遭遇日本艦隊來犯，12點50分，雙方艦隊接火，拉開了甲午戰爭的序幕。此戰我以10艘艦對敵艦12艘。戰斗異常慘烈，定遠和其姐妹艦鎮遠艦在陷入敵艦的重圍之中，仍然堅持戰斗，定遠艦右翼總兵劉步蟾和鎮遠艦左翼總兵林泰曾，互相合作，力挽危局，愈戰愈勇。3點半時，定遠艦所發出的30厘米半口徑巨彈，命中松島。日本旗艦被擊中起火，完全喪失了指揮和作戰能力。致遠艦管帶鄧世昌臨危不懼，對大副陳金揆說：“倭艦專恃吉野，茍沉是船，則我軍可以集事?！睕Q定除掉敵艦主力吉野艦，于是，陳金揆果斷開足馬力，直沖吉野艦，但不幸被魚雷擊中，全艦將士全部殉難。鄧世昌墜海后，其隨從劉忠持救生圈往救，但鄧世昌以“闔船俱沒，義不獨生，仍復自沉?！边@天正是鄧世昌45歲生日，他與200余名官兵壯烈殉國。鄧世昌“大將怒沉舟”的悲壯故事，給后世留下了深深的印象。為中華民族歷史譜寫了一曲壯烈的悲歌！經過4小時40分的酷戰，我方５艦沉沒，800余人傷亡；日方六艦受重創六艦受傷，傷亡300余人。

讀到這里，我的心異常焦慮，有如此英勇的戰士，我們為啥還會慘敗哪？我們再看看當是的清政府吧。

光緒十四年（1888年）慈待太后挪用海軍經費3000萬兩白銀，在清漪園的廢墟上興建起頤和園。致使北洋水師沒有更新裝備，彈藥不足。開戰后清政府最高軍事統師李鴻章，又執行避戰保船的方針。這樣，北洋艦隊深藏威海港內，坐待日寇來攻。后來，日軍從寬松成登陸，占領威海，致使劉公島成為一個孤島。在外援斷絕，內部叛亂的情況下，丁汝昌仍連續擊退倭寇8次進攻，最后，知大勢已去，遂自殺殉國。在當時政府腐敗、國民羸弱、士氣不振的形勢下，丁汝昌一人是無法挽回敗局的，“壯志未酬身先卒，常使英雄淚潢襟”。

中國近百上前的歷史悲劇，雖已成為過去，但它幾乎是一部中國近代史的縮影，一個可悲可泣的歷史教訓，當引起后人的無限深思！

看今朝，美國富強，他想打誰就打誰，沒有人敢惹，朝鮮戰爭，阿富汗戰爭，南斯拉夫戰爭，伊拉克戰爭等等，都是打著給人家帶來和平的謊言發動的。多少百姓無家可歸，多少妻兒老小慘遭涂炭，有誰給他們做主，有誰給他們撐腰，沒有，因為他們沒有一個強大的祖國，這就是強權，沒有理可講的。

滄海橫流，驚濤拍岸，似乎還在默默地吟唱著一支早已消逝的悲歌……中日甲午戰爭記錄著清王朝的腐朽無能和中國人民不可侮的民族氣節！如今，在這個弱肉強食的世界里，我們要牢牢記住，落后就要挨打，要想不被欺負，就要有一個強有力的國家領導集團，帶領人民搞好建設，增加教育和科技投入，提高綜合國力，加強國防，把國家建設的無比強大，上下一心富國強民，這樣才能使我們立于不敗之地，才能使我們昂首立于世界之林，才能讓我們的子孫后代有幸福安康的日子過，這也就是我們要生存，要和平的唯一出路。