第一篇：2013秋8年級上冊 第15章《分式》同步練習及答案(15.3)

第15章《分 式》

同步練習

（§15.3 分式方程）

班級學號姓名得分

一、選擇題

1．方程

(A)

22．解分式方程

(A)x＝

13．要使23?的解為()． xx?1(B)1(C)－2(D)－1 12?2，可得結果()． x?1x?1(B)x＝－1(C)x＝3(D)無解 x?44?2x的值和的值互為倒數，則x的值為()． x?54?x

1(A)0(B)－1(C)2(D)1

4．已知x?1y?3，若用含x的代數式表示y，則以下結果正確的是()． ?x?2y?

4x?10 3(B)y＝x＋2(C)y?(A)y?10?x 3(D)y＝－7x－2

5．若關于x的方程

(A)

36．若關于x的方程3k?1?有增根，則k的值為()． x?11?x(B)1(C)0(D)－1 xm?2?有正數解，則()． x?3x?3

(A)m＞0且m≠3(B)m＜6且m≠3

(C)m＜0(D)m＞6

7．完成某項工作，甲獨做需a小時，乙獨做需b小時，則兩人合作完成這項工作的80％，所需要的時間是()．(A)4(a?b)小時 5(B)411(?)小時 5ab

ab小時 a?b(C)4ab小時 5(a?b)(D)

8．a個人b天可做c個零件(設每人速度一樣)，則b個人用同樣速度做a個零件所需天數是

()． a2

(A)

二、填空題 c(B)2 ac2(C)(D)a 2c

9．x＝______時，兩分式

10．關于x的方程43與的值相等． x?4x?1a?4x?b?3的解為______．

22ax?35?的根是1． 11．當a＝______時，關于x的方程a?x

4x?14?2?1有增根，則增根是______． 12．若方程x?1x?

1a?1的解是負數，則a的取值范圍為____________． 13．關于x的方程x?1

14．一艘輪船在靜水中的最大航速為20千米/時，它在江水中航行時，江水的流速為

v千米/時，則它以最大航速順流航行s千米所需的時間是______．

三、解方程

x?11??3.15．x?22?x

17． x2?4x2x?1?? 16．2x?1x?163x?5??2? x?1xx?x

四、列方程解應用題

18．甲工人工作效率是乙工人工作效率的21倍，他們同時加工1500個零件，甲比乙提前

218個小時完工，問他們每人每小時各加工多少個零件?

19．甲、乙兩地相距50km，A騎自行車，B乘汽車，同時從甲城出發去乙城．已知汽車的速度是自行車速度的2.5倍，B中途休息了0.5小時還比A早到2小時，求自行車和汽車的速度．

20．面對全球金融危機的挑戰，我國政府毅然啟動內需，改善民生．國務院決定從2009年

2月1日起，在全國范圍內實施“家電下鄉”，農民購買入選產品，政府按原價購買總．．額的％給予補貼返還．某村委會組織部分農民到商場購買入選的同一型號的冰箱、．．13．．．

電視機兩種家電，已知購買冰箱的數量是電視機的2倍，且按原價購買冰箱總額為40000元、電視機總額為15000元．根據“家電下鄉”優惠政策，每臺冰箱補貼返還的金額比每臺電視機補貼返還的金額多65元，求冰箱、電視機各購買多少臺?

(2)列出方程(組)并解答．

參考答案

1．A．2．D．3．B．4．C．5．A.6．B．7．C．8．A．

a?2b?617?11．a??? 3

4s12．x＝1．13．a＜1且a≠0．14．小時． v?20

115．無解．16．x???17．無解．

2518．設乙的工作效率為x個/時，甲的工作效率為x個/時． 2

15001500??18．x?50．經檢驗，x＝50是原方程的根． xx29．x＝－8．10．x?

答：甲每小時加工125個，乙每小時加工50個．

19．設自行車速度為x千米/時，汽車速度為2.5x千米/時．

50150??2?．x＝12．經檢驗x＝12是原方程的根． 2.5x2x

答：自行車的速度為12km/時，汽車的速度為30km/時．

20．(1)2x，40000×13％，40000?13%15000?13%，15000×13％，； x2x

(2)冰箱、電視機分別購買20臺、10臺．

第二篇：《童趣》同步練習和答案

《童趣》同步練習

一、自學檢測

1．給下面加點的漢字注音或根據拼音寫漢字。

童稚（）鶴唳（）瓦礫（）凹凸（）．．．．．擬作（）癩蝦蟆（）項為之強（）．．．．．藐小之物（）沖煙而飛鳴（）為（）之怡（）然稱快 ．．．． páng 然大物 凹者為hè yí 然自樂 2.劃分句中停頓。

（1）見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。（2）私擬作群鶴舞于空中。（3）心之所向，則或千或百，果然鶴也。（4）能張目對日。（5）昂首觀之，項為之強。（6）使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀。

（7）果如鶴唳云端，為之怡然稱快。（8）蹲其身，使與臺齊。（9）見二蟲斗草間。

3、填空：（1）《童趣》的作者是 代的 家（姓名），字，他的代表作是自傳體散文集。

（2）全文緊緊圍繞一個 “ ” 字 依次寫了、、三件童年趣事，揭示了兒童神奇美妙的內心世界。

4、解釋句中加點的字或畫線的詞：

(1)故時有物外之趣()(2)明察秋毫（）（3）項()為之強（）．．（4）怡然自得（）（5）凸者為丘（），凹者為壑（）．．（6）舌一吐而二蟲盡為所吞（）（7）捉蝦蟆，鞭（）數十，驅（）之別院 ．．．（8）興()正濃（9）方()出神 ．．

5、記住下列通假字。項為之強 通，義。．記下一個詞性活用。鞭數十 義，活用

明白下列“然”字的意義。怡然稱快 怡然自得 龐然大物 呀然一驚

6、選出沒有比喻義的句子()A．夏蚊成雷。B．果如鶴唳云端。

C．忽有龐然大物，拔山倒樹而來。D．徐噴以煙，使其沖煙飛鳴。

7、記住下列五個成語的意思。

怡然稱快： 明察秋毫：

/ 7 怡然自得： 龐然大物：

8、對比理解：

觀：昂首觀之（）以：徐噴以煙（）

觀之，興正濃（）以叢草為林（）

作青云白鶴觀（）

之：有物外之趣（）為：項為之強（）

昂首觀之（）以蟲蟻為獸（）

驅之別院（）舌一吐而二蟲盡為所吞（）

（二）目標達成檢測

①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

③余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

④一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

1．“我”能得到許多物外之趣的原因是

2．各寫一個含有下列詞的成語： 張（）昂（）素（）3． 給下列加點的字選擇正確的義項。

(1)作青云白鶴觀（）A、創作 B、構成 C、作品 ．（2）能張目對日（）A、看 B、分開 C、睜開 ．（3）蹲其身（）A、他 B、他們的 C、自己的 ．（4）神游其中（）A、神態 B、精神 C、神志 ．4．第二段中點明所寫內容屬想象的一個詞語是

。5．文中的一個被動句是

。6．與課文首句相呼應的一個句子是

。7．寫出文中的四個成語并解釋其含義。

/ 7 8．第二段中“又”的用法應該是（）

Ａ．表示重復或繼續

Ｂ．表示幾種情況或性質同時存在 Ｃ．表示意思上更進一層

Ｄ．表示轉折，有“可是”的意思 9．第一段與二、三、四段的關系是。

10．第③段敘述了觀察的地點在“，”

觀察時身體的姿勢是“ ”。觀察時注意力要高度集中，文中用“ ”、“ ”兩個字體現。

11、“舌一吐而二蟲盡為所吞”“一”和“盡”兩字關聯，表現了癩蛤蟆“ ”和“ ”的動作非常敏捷?！白健薄氨蕖薄膀尅北憩F了我對癩蛤蟆的 之情。

12、第四段表現了“我”的、。

13、把下面的句子翻譯成現代漢語。（1）心之所向，則或千或百，果然鶴也。

（2）忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所 吞。

（3）方出神，不覺呀然一驚。

（4）神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

（5）徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀。

14、一位哲人說：“童年的趣，是夢中的真。”請結合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會變得趣味盎然？

（三）訓練與拓展

學 奕（孟子）

奕之為數，小數也，不專心致志，則不得也。奕秋，通國之善奕者也。使奕秋誨二人奕，其一人專心致志，惟奕秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為④是其智弗若與？曰：非然也。

（注：①奕：古代一種圍棋。②數：技藝。③奕秋：善奕者，名秋。④為：謂，說。）1.給加點的字注音。誨二人奕（）鴻鵠將至（）．．2.用“∕”劃分朗讀節奏。使 奕 秋 誨 二 人 奕 3.解釋加點的字。

①通國之善奕者也 ②惟奕秋之為聽③思援弓繳而射之 ④雖與之俱學 ．．．．．4.文中哪句話說明了兩個條件差不多的學生，跟隨一個老師就學而效果不同？

/ 7 ①②

③5.用自己的話說說，為什么兩個條件差不多的學生，跟隨一個老師就學，效果卻不同？ 6.讀完這個故事，你受到怎樣的啟示？

楊布打狗

［原文］楊朱①之弟曰布，衣素②衣而出。天雨③，解素衣，衣緇④（zī）衣而返⑤。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無⑥撲矣，子亦猶⑦是也。向者⑧使⑨汝狗白而往黑而來，豈⑩能無怪⑩哉？”

［注釋］1楊朱：戰國初期哲學家。素：白色的。雨：下雨

4緇（zī）：黑色的。5.反：通“返”，返回。

6.無：不要。

7.猶：通“訧”，責怪。8.向者：剛才。

9.使：假使。

10.豈：怎么

11.怪：感到奇怪.1、解釋加點的字：

（1）衣素衣而出（）（2）天雨（）．．（3）解素衣（）（4）豈能無怪哉（）．．（5）將撲之（）（6）向者使汝狗白而往黑而來（）．．

2、翻譯下面的句子：

（1）楊朱之弟曰布，衣素衣而出（2）子無撲矣，子亦猶是也。

3、這則寓言故事給了你什么啟示（說明了什么）？(四)中考鏈接

閱讀下面兩段文言文，完成18～21題。(18分)[甲]孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤孟，此不為遠者小而近者大乎?” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑日：“孰為汝多知乎?”(選自《兩小兒辯日》)[乙] 余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。(節選自《閑情記趣》)18．下列加點字注音錯誤的一項是(2分)()A．盤盂(yū)B．探湯(tāng)C．鶴唳(lì)D．怡然(yí)19．解釋下列句中加點的詞。(4分)

/ 7(1)日始出時去人近(2)故時有物外之趣(3)日初出滄滄涼涼(4)項為之強 20．翻譯句子。(6分)(1)孰為汝多知乎? 譯文：(2)私擬作群鶴舞于空中。譯文：

21．[甲]、[乙]兩段文字均表現了兒童的聰明智慧，但各有側重。甲段通過對話表現了兒童的——特征，乙段則通過描寫表現了兒童的——特征。你欣賞這兩則材料中兒童的表現嗎?請簡要說說你的理由。(6分)/ 7

《童趣》參考答案

一、1、zhì lì lì āo tū n? háma jiāng miǎo ch?ng wèi yí 貽 殆 戾 籟

2、（1）見／藐小之物／必／細察其紋理，故／時有／物外之趣（2）私／擬作／群鶴舞于空中（3）心之所向，則／或千或百，果然鶴也（4）能/張目對日（5）昂首/觀之，項/為之強（6）使之/沖煙/而飛鳴，作/青云白鶴/觀（7）果如／鶴唳云端，為之／怡然稱快（8）蹲其身，使／與臺齊（9）見／二蟲斗草間。

3、（1）清 文學 沈復 三白 《浮生六記》（2）趣 觀察蚊飛的樂趣 觀察花臺草木的樂趣 觀蟲斗驅蛤蟆的樂趣

4、（1）超出事物本身的樂趣（2）鳥類到了秋天，重新生出來的非常纖細的羽毛。比喻最細微的事物（3）頸，脖頸 通“僵”，僵硬（4）安適、愉快的樣子（5）丘陵、山丘 壕溝（6）被（7）用鞭子打 趕，驅逐（8）興趣（9）正

5、D

二、1、我的視力極佳，我有“見藐小之物必細察其紋理”的癖好。

2、東張西望（張牙舞爪、張燈結彩、張口結舌、劍拔弩張）昂首闊步（昂首挺胸）素昧平生（艱苦樸素、素不相識）

3、（1）Ｂ（2）Ｃ（3）Ｃ（4）Ｂ

4、心之所向

5、舌一吐而二蟲盡為所吞。

6、余年幼

7、（1）明察秋毫：視力好，連鳥類秋天重新生出來的非常纖細的羽毛都看得清楚。形容目光敏銳，觀察入微。（2）怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。（3）龐然大物：體積極大的東西。（4）怡然稱快：高興得連聲叫好。（5）夏蚊成雷：夏天成群的蚊子的叫聲跟雷聲一樣，這是夸張的表現方式。

8、Ａ

9、總分關系

10、土墻凹凸處 花臺小草從雜處 蹲 定 細

11、吐 吞 厭惡

12、正直可愛 天真無邪

13、（1）心里這么一想，眼前果真就出現了千百只白鶴；（2）忽然有個極大極大的獸拔山倒樹而來，原來是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。（3）正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來。（4）待到神智恢復，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。（5）慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，構成一幅青云白鶴圖。

14、（1）要有敏銳的觀察力，善于發現和培養自己豐富的聯想力和想象力；（2）要激發對自然和生活的濃厚興趣，熱愛自然，熱愛動物，熱愛生活。

三、1、（1）穿，穿著（2）下雨（3）脫，脫下（4）難道（5）打（6）假如，假使（如果）

2、（1）楊朱有個弟弟叫楊布，穿著白色的衣服出門。（2）你別打它啦，你也可能犯它這種錯誤。

3、這篇寓言故事說明：若自己變了，就不能怪別人對自己另眼相看。別人另眼看自己，首先要從自己身上找原因。（不然的話就像楊布那樣：一身衣服變了，反而怪狗不認識他。）

/ 7 答案: 18．A(2分)19．(1)去：距離(2)故：所以(3)蒼蒼涼涼：形容清涼的感覺。(4)強：通“僵”，僵硬的意思。(以上每小題1分，共4分)20．(1)誰說你見多識廣呢?(或：誰說你很智慧呢?誰說你很聰明呢?)(2)(我)心里把它們比作群鶴在空中飛舞。(以上每小題3分，共6分。“孰、汝、知、私、擬”等幾個詞要落實好，能將句子意思表達清楚準確，可得滿分。如個別重點詞落實不好，表意不夠清楚、完整，酌情扣1～2分。翻譯的句子與原意相差甚遠的．不給分。)21．探求事理獨立思考，大膽質疑凝神觀察，大膽想象，富有好奇心 示例；欣賞第一則材料中兒童的表現，是因為他們能夠從不同角度看問題，大膽質疑；欣賞第二則材料中兒童的表現，因為他能專注地觀察事物，且能馳騁想象，這能大大地促進創造性思維能力的提高。(本題6分，前兩空每空2分，意義相近即可。后一問2分，分析合理即可。第二空中的三句答案任答出一句都可給滿分)22．略 文言文譯文

【甲】孔子到東方游歷，途中看見兩個小孩在爭論。就問他們在辯論什么。

一個小孩說：“我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠?！绷硪粋€小孩卻認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。

前一個小孩說：“太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像盤子碗口那樣小，這不正是遠的顯得小而近的顯得大嗎?”

另一個小孩說：“太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣，這不正是近的就覺得熱，遠的就覺得涼嗎?”

孔子聽了，不能判斷誰是誰非。兩個小孩嘲笑說：“誰說你多智慧呢?”

【乙】回想我童年的時候，能夠對著太陽張開眼睛，明察秋毫，見到極小的東西，必定細細去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。夏日的蚊子聲音像

雷鳴，我心里把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。心里這么想，成千成百的蚊子果然變成仙鶴了。我抬起頭看，脖子都硬了。我又讓蚊子留在帳子里面，慢慢地吸口煙噴出來，叫蚊子沖煙飛鳴，當作青云中的白鶴觀看，果然就像鶴唳云端一樣，令人怡然稱快

/ 7

第三篇：說“屏”同步練習3

說 “屏”·自學評估達標訓練

1．給下列加粗字注音。納（）涼 點綴（）書齋（）休憩（）2．解釋下列加粗字。納涼： 休憩：徒勞： 書齋：3．與“因地制宜”一詞中“因”意思一樣的是

（）A．因小失大 B．因材施教 C．因循守舊 D．因果報應4．說說下列句中引號的作用。①而空間上還是流通的，如今稱為“流動空間”。

（）②“屏”，我們一般都稱“屏風”。

（）③母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句。

（）④我們的先人，擅長在屏上做這種功能與美感相結合的文章，關鍵是在一個“巧”字上。

（）能力提高

1．“聰明的建筑師，家具師們，以你們的智慧，必能有超越前人的創作，誠如是，則我寫的這篇小文章，也就不為徒勞了。”揣摩這句話的意思，說說作者寫作此文的目的是什么？2．我們學過的《口技》一文中，“口技人”也巧妙地運用了“屏風”，請就此文寫一小段文字，說明“屏風”在舞臺表演中放置的作用。

開放探究

下面的材料是用來準備《談談豆腐》這篇說明文的，為了做到條理清楚，請將這些材料分三類進行概括。（每句不超過8個字）1．豆腐中含有豐富的硫胺素、核黃素、煙酸。2．吃豆腐可以清熱、利尿、益氣寬中、消脹散氣。3．拌豆腐清涼可口，鮮嫩色美。4．用豆腐一斤，麥芽糖二兩，生蘿卜汁一杯，混合煮開，一日兩次可治哮喘病。5．豆腐可以煎，可以炒，可以涮。6．豆腐對便秘、下血、白濁、乳少有明顯的療效。7．魚頭豆腐、砂鍋豆腐、麻辣豆腐都是我國馳名中外的傳統名菜。8．根據科學分析，二兩鮮豆腐中含有蛋白質7．4克，脂肪3．5克，鈣227毫克，磷57毫克，鐵2．1毫克。1．概括________，歸此類的序號：________2．概括________，歸此類的序號：________3．概括________，歸此類的序號：________參考答案【達標訓練】1．nà zhuì zhāi qì2．享受 休息 無益的，白白的 屋子 3．B 1

4．特定稱謂 表強調 表引用 表強調

【能力提高】1．表達了作者熱切希望今人在屏風的設計運用上推陳出新，將優秀的傳統文化發揚光大的心聲。2．略（要突出屏風間隔聽眾與表演者，以留給聽眾以足夠的想像空間這一點。）

【開放探究】1．豆腐的吃（做）法。序號：3、5、72．豆腐的營養。序號：

1、83．豆腐可以治病。序號：2、4、6 2

第四篇：《黃鶴樓送別》同步練習3

《黃鶴樓送別》同步練習

1.查資料填空。

黃鶴樓在我國________武漢市____________________。相傳始建于______________ ______，歷代____________。唐代崔顥、李白，宋代陸游等詩人均有題詩。2.根據你的初讀印象，完成填空。

（1）《黃鶴樓送別》一文寫暮春三月，在________________（什么地方），____________送別______________，并寫下了膾炙人口的詩句。

（2）“海內存知己，天涯若比鄰”這句詩出自________代詩人________的《送杜少府之任蜀州》，這句詩的意思是______________________________________________。

3.根據拼音和語境寫出漢字或詞語。

（1）《老人與海鷗》這篇文章講述了一位普通老人和一群海鷗之間的深厚yǒu yì（），文中的老人有情，海鷗有義，讀來令人動容。

（2）爸爸對奶奶的yǐn（）食起居都相當關心。

（3）mènɡ（）子是中國古代著名的思想家、教育家，與孔子合稱為“孔孟”。4.按要求寫詞語。

（1）描寫水的詞語：__________、__________、__________。（2）寫春天的美景：__________、__________、__________。

（3）摘錄文中表示“看”的詞語：__________、__________、__________。5.選詞填空。

佇立 挺立 屹立 矗立

（1）李白依然（）在江邊，凝視著遠方。（2）上海大廈（）在黃浦江畔。（3）偉大的祖國（）在世界東方。（4）一排排白楊像（）的哨兵。

6.下面的句子分別采用了什么描寫方法？將序號填入括號里。A、語言描寫 B、心理描寫 C、環境描寫 D、動作描寫（1）孟浩然接過酒杯，一飲而盡。（）

（2）李白舉起了酒杯說：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的詩篇譽滿天下??不知我們何時才能再見面，就請您滿飲此杯吧！”（）

（3）岸邊楊柳依依，江上沙鷗點點。（）

（4）李白和孟浩然一會兒仰望藍天白云，一會兒遠眺江上景色，都有意不去觸動藏在心底的依依惜別之情。（）

7.先解釋加點的詞語，再從文中找出與詩句意思相對應的語句抄寫下來。（1）孤帆遠影碧空盡 孤帆：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________（2）唯見長江天際流

唯：______________________ 天際：____________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.句子天地。

（1）李白舉起酒杯對孟浩然說：“自從我結識了您，就一直把您當作我的兄長和老師。”（改為第三人稱）

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________（2）仿寫句子。

a.友誼是永世不絕的長江水，是__________________，是____________________。b.茅草萋萋，楊柳依依，春早帶給人的是勃發的踴躍之情；秋高氣爽，萬山紅遍，秋早帶給人的是____________。

9.閱讀課文片段，回答問題。

終于，李白舉起了酒杯說：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的詩篇譽滿天下。自從我結識了您，就一直把您當作我的兄長和老師。今天您就要順江東下，前往揚州，不知我們何時才能再見面，就請您滿飲此杯吧！”孟浩然接過酒杯，一飲而盡，然后說道：“王勃說得好，‘海內存知己，天涯若比鄰?！m然我們暫時分別了，我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕?！?/p>

（1）給下列加點字選擇正確的解釋，畫“____”。譽滿天下（稱贊 名譽）

永世不絕（斷絕 窮盡）（2）從文中加點的“終于”一詞可以感到________________。

（3）文中畫“____”的內容可用李白詩中的一句話概括：________________________。（4）李白一直把孟浩然當作自己的兄長和朋友，原因是敬仰他的__________和________，兩位大詩人話別的情景可以用________、________等詞語形容。李白的詩情最后化為了膾炙人口的詩句“________________________________________________”。

10.詩句薈萃。古往今來，友誼和送別是詩歌的主題之一。你能把下面的經典詩句補充完整，并寫出古詩的題目嗎？

（1）桃花潭水深千尺。（李白《 》）（2）莫愁前路無知己。（高適《 》）（3）勸君更盡一杯酒。（王維《 》）（4）洛陽親友如相問。（王昌齡《 》）（5）蠟燭有心還惜別。（杜牧《 》）（6）游人五陵去。

分手脫相贈。（孟浩然《 》）

11.妙筆生花?！袄畎滓廊粊辛⒃诮?，凝視著遠方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊??”此時李白會想些什么呢？嘴里會輕輕地說些什么呢？展開想象的翅膀，用幾句話寫下來。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12.閱讀短文，完成練習。

妙語結深情

“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。____________________________________?！边@首詩是唐代大詩人贈送朋友汪倫的，抒發了他與汪倫所結下的深情厚誼。

傳說一年春天，李白漫游到安徽涇縣，離汪倫家很近，一直敬仰李白的汪倫知道這個消息喜出望外，決心把李白請到家里住上幾天，以便向李白求教?？墒?，要想讓名揚天下的李白到自己家去談何容易。汪倫畢竟是個有心的人，知道李白四處奔走，游覽大好山河，喜歡飲酒吟詩，平易近人。于是，他想出了“妙語請友”的好主意。經人引見，他見到了李白，恭恭敬敬地對李白說：“先生好游，敝處有十里桃花；先生喜飲，舍鄰有萬家酒店。能否到我家做客？”

李白聽汪倫所述，又從他誠實的眼神中看出了汪倫的一片真情，就欣然答應了。李白來到汪倫的家鄉——桃花潭，只見潭水悠悠，野渡舟橫，岸上只有一株桃樹，孤零 零地開著花。桃花樹邊有座茅屋，門前挑著一面杏黃酒旗，上面寫著“萬家酒店”四個大字。李白恍然大悟：噢，汪倫所說的“十里桃花”原來是指乘舟泛游十里才能見到一株桃花；“萬家酒店”原來就是一個姓萬的人開的酒店。李白忙說：“你很聰明，我倆就交個朋友吧！”

于是，李白便在汪倫家住下了。他們每日促膝交談，飲酒作詩，很是快活，一住就是半月。

一日，李白想起與好友孟浩然在武昌有約，便告別汪倫要走。臨行時，汪倫念念不舍，唱著山歌為他送行。李白十分感動，便吟了《贈汪倫》一詩送給汪倫。兩人揮淚而別。

（1）聯系上下文，解釋下列詞語。

欣然：________________________________________________ 恍然大悟：_________________________________________（2）寫出幾個表達友情的成語。

________________________________________________________________________（3）將文章開頭的詩句補充完整。

（4）用“

”在文中畫出汪倫的“妙語”，簡單寫出為什么稱為“妙語”。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

參考答案

1.湖北省 蛇山的黃鵠磯上 三國吳黃武二年 屢毀屢建

2.（1）長江邊的黃鶴樓 年輕的李白 大詩人 孟浩然（2）唐 王勃 四海之內有知己朋友，即使遠在天邊，也感覺像鄰居一樣近。

4.（1）波光粼粼 洶涌澎湃 浩浩蕩蕩（2）繁花似錦 鳥語花香 桃紅柳綠（3）仰望 遠眺 凝視

5.（1）佇立（2）矗立（3）屹立（4）挺立 6.（1）D（2）A（3）C（4）B 8.（1）李白舉起酒杯對孟浩然說，自從他結識了孟浩然，就一直把他當作自己的兄長和老師。（2）a.萬古長青的青松 永不枯竭的源頭b.凄涼的感覺

9.（2）他們都不忍心說分別的話（3）煙花三月下揚州（4）人品 詩篇 依依不舍 難分難舍 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流

12.（1）愉快地。一下子明白過來。（2）情深似海 深情厚誼 手足情深（3）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情（4）汪倫以他的聰明才智，巧妙用詞，博得李白歡喜，所以稱之為“妙語”。

第五篇：《牛頓第二定律》同步練習3

牛頓第二定律練習題

一、選擇題

1．關于物體運動狀態的改變，下列說法中正確的是 [

]

A．物體運動的速率不變，其運動狀態就不變

B．物體運動的加速度不變，其運動狀態就不變

C．物體運動狀態的改變包括兩種情況：一是由靜止到運動，二是由運動到靜止

D．物體的運動速度不變，我們就說它的運動狀態不變

2．關于運動和力，正確的說法是 [

]

A．物體速度為零時，合外力一定為零

B．物體作曲線運動，合外力一定是變力

C．物體作直線運動，合外力一定是恒力

D．物體作勻速運動，合外力一定為零

3．在光滑水平面上的木塊受到一個方向不變，大小從某一數值逐漸變小的外力作用時，木塊將作 [

]

A．勻減速運動

B．勻加速運動

C．速度逐漸減小的變加速運動

D．速度逐漸增大的變加速運動

4．在牛頓第二定律公式F=km·a中，比例常數k的數值： [

]

A．在任何情況下都等于1

B．k值是由質量、加速度和力的大小決定的 C．k值是由質量、加速度和力的單位決定的 D．在國際單位制中，k的數值一定等于1

5．如圖1所示，一小球自空中自由落下，與正下方的直立輕質彈簧接觸，直至速度為零的過程中，關于小球運動狀態的下列幾種描述中，正確的是 [

]

A．接觸后，小球作減速運動，加速度的絕對值越來越大，速度越來越小，最后等于零

B．接觸后，小球先做加速運動，后做減速運動，其速度先增加后減小直到為零

C．接觸后，速度為零的地方就是彈簧被壓縮最大之處，加速度為零的地方也是彈簧被壓縮最大之處

D．接觸后，小球速度最大的地方就是加速度等于零的地方

6．在水平地面上放有一三角形滑塊，滑塊斜面上有另一小滑塊正沿斜面加速下滑，若三角形滑塊始終保持靜止，如圖2所示．則地面對三角形滑塊 [

]

A．有摩擦力作用，方向向右

B．有摩擦力作用，方向向左

C．沒有摩擦力作用

D．條件不足，無法判斷

7．設雨滴從很高處豎直下落，所受空氣阻力f和其速度v成正比．則雨滴的運動情況是 [

]

A．先加速后減速，最后靜止

B．先加速后勻速

C．先加速后減速直至勻速

D．加速度逐漸減小到零

8．放在光滑水平面上的物體，在水平拉力F的作用下以加速度a運動，現將拉力F改為2F(仍然水平方向)，物體運動的加速度大小變為a′．則 [

]

A．a′=a

B．a＜a′＜2a

C．a′=2a

D．a′＞2a

9．一物體在幾個力的共同作用下處于靜止狀態．現使其中向東的一個力F的值逐漸減小到零，又馬上使其恢復到原值(方向不變)，則

[

]

A．物體始終向西運動

B．物體先向西運動后向東運動

C．物體的加速度先增大后減小

D．物體的速度先增大后減小

二、填空題

10．如圖3所示，質量相同的A、B兩球用細線懸掛于天花板上且靜止不動．兩球間是一個輕質彈簧，如果突然剪斷懸線，則在剪斷懸線瞬間A球加速度為____；B球加速度為________．

11．如圖4所示，放在斜面的，給B一個沿斜面向下的初速下滑的過程中，在B的上端輕輕

上的長木板B的上表面是光滑度v0，B沿斜面勻速下滑．在B地放上物體A，若兩物體的質

(設量均為m，斜面傾角為θ，則B的加速度大小為____，方向為_____；當A的速度為 該時A沒有脫離B，B也沒有到達斜面底端)，B的速度為______．

三、計算題

12．一個質量m=2kg的木塊，放在光滑水平桌面上，受到三個大小均 為F=10N、與桌面平行、互成120°角的拉力作用，則物體的加速度多大？若把其中一個力反向，物體的加速度又為多少？

13．地面上放一木箱，質量為40kg，用100N的力與水平成37°角推木箱，如圖5所示，恰好使木箱勻速前進．若用此力與水平成37°角向斜上方拉木箱，木箱的加速度多大？(取g=10m／s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8)

牛頓第二定律練習題答案

一、選擇題

1．D 2．D 3．C 4．D 5．BD 6．B 7．BD 8．D 9．AC

二、填空題

10．2g(方向向下)，0 11．g sinθ，沿斜面向上。0

三、計算題

12．10m/s2 13．0.56m/s2

［能力訓練］

1． 外力是使物體產生_____________的原因．物體運動狀態發生改變時，物體一定具有___________，物體一定受到____________的作用．

加速度、加速度、外力

2． 質量一定時物體的加速度與它所受的外力成 ；外力一定時加速度與物體的質量成。

正比，反比 3． 某兩個同學用圖4-2-6所示的裝置(圖中A為小車，B為帶滑輪的長木板，C為水平桌面)，分別在《探究加速度與外力間的關系》實驗中，各自得到的圖象如圖4-2-6中甲和乙所示，則出現此種現象的原因甲是，乙是 ．

平衡摩擦力時，木板傾角過大；平衡摩擦力時，木板傾角太小

4． 在保持質量不變時加速度與物體受力間關系的實驗中(使用圖4-2-7所示的裝置)，小車質量M和砝碼質量m分別選取下列四組值．

A．M=500g，m分別為50g、70g、100g、125g B．M=500g，m分別為20g、30g、40g、50g C．M=200g，m分別為50g、75g、100g、125g D．M=200g，m分別為30g、40g、50g、60g 若其它操作都正確，那么在選用 組值測量時所畫出的圖線較準確．在選用此組值，m取 g時實驗誤差較大．

5． a、b、c、d四位同學在做《驗證牛頓第二定律》的實驗(使用圖4-2-6所示的裝置)，設小車質量和車上砝碼質量之和為M，砂及砂桶的總質量為m，分別得出如圖4-2-7中a、b、c、d四條圖線，其中圖a、b、c是a—F圖線，圖d是a—1/M圖線，則以下列說法中正確的是：

(ACD)

A．a和b較好地把握了實驗條件M遠大于m B．c和d則沒有把握好實驗條件M遠大于m

C．a同學長木板的傾角太小，而b同學長木板傾角太大 D．a、b、c三同學中，c同學較好地完成了平衡摩擦力的操作 6．關于力和運動的關系，下列說法中正確的是(A)A.物體的速度不斷增大，表示物體必受力的作用 B.物體的位移不斷增大，表示物體必受力的作用 C.物體朝什么方向運動，則這個方向上物體必受力的作用 D.物體的速度大小不變，則其所受的合力必為零

7． 物體速度改變有幾種情況？在每種情況下，合外力對物體作用的效果如何？

物體速度改變指速度的大小或方向或大小和方向的改變臺外力不為零時，可改變物體運動的速度，使物體產生加速度

8． 某次實驗用打點計時器交流電的頻率為50Hz，紙帶的記錄如圖4-2-9所示(使用圖4-2-3所示的裝置)，圖中前幾個點模糊，因此從A點開始每打五個點取一個計數點，其中B、C、D、E點的對應速度vB=_____m/s，vC=_____m/s，vD=_____m/s，vE=_____m/s，由此測得小車的加速度是多大？

0.253m/s 0.328m/s 0.403m/s 0.478m/s 0.75m/s2

9． 某同學在做“當外力一定時，加速度和質量的關系”的實驗時，得到下表中的實驗數據：(1)請使用a-1/m圖象來處理這些數據，并說明為什么不用a-m圖象來處理數據。(2)根據作出的圖象，可以得到的結論是小車的加速度與它的 ．

圖略，質量成反比

10． 如圖4-2-10所示是甲、乙兩個物體運動的v-t圖象，根據圖象回答：(1)哪個物體加速度大？(2)哪個物體速度變化快？(3)如果它們受到的力相等，那么哪個物體的慣性大？(4)如果它們的質量相等，那么哪個物體所受力大？

(1)甲大(2)甲快(3)乙大(4)甲大(:單位時間內速度變化較快，即物體的加速度較大在受到相等的力的作用下，速度變化越快的物體，運動狀態容易改變，即慣性小所以乙物體的慣性大質量相等的物體，運動狀態改變越容易，說明受到外力越大由于甲運動狀態較容易改變，所以甲受到的外力較大)