第一篇：11《沁園春雪》同步練習及答案

11.沁園春?雪

1．給下列詞語中加點的字注音。

分外妖嬈折腰：成吉思汗今朝． 稍遜風騷數風流人物惟余莽莽 ２．根據拼音寫漢字。

紅裝素guǒ射大diāo原chí臘象

３．解釋詞語并加點的詞語。

惟余莽莽：惟：．

紅裝素裹：．．．．

紅裝，原指，這里指。

素裹，原指，這里指。

4.揣摩語言。

（1）朗讀節奏劃分正確的是（）

Ａ.數/風流人物，還/看今朝Ｂ.數風流/人物，還/看今朝

Ｃ.數/風流人物，還看/今朝Ｄ.數風流/人物，還看/今朝

（2）判斷下列各句運用的修辭方法。比喻 擬人 夸張對偶 借代互文

Ａ.千里冰封，萬里雪飄。（）

Ｂ.山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（）

Ｃ.秦皇漢武，略輸文才；唐宗宋祖，稍遜風騷。（）

（3）品味加點詞的意思和作用。

A.望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。．．．

B.山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。．．

C.惜秦皇漢武，略輸文才；唐宗宋祖，稍遜風騷。．．

D.俱往矣，數風流人物，還看今朝。．

5.判斷下列說法是否正確，正確的在括號內畫“√”，錯誤的畫“х”。

A.“望”字統領的詩句是由“長城內外”到“分外妖嬈”。（）

B.“頓失滔滔”一句的重讀應在“頓”字。（）

C.本詞上闋運用的表達方式是描寫下闋運用的表達方式是議論。（）

D.6.填空。

（1）本文是毛澤東的代表作，“沁園春”是，“雪”是。

（2）毛澤東，中華人民共和國的締造者，偉大的無產階級家、家、家，中華人民共和國第一任，中國人民第代領導集體的核心。講話稿收在《》（共五卷），詩詞收在《》里，新聞消息收在《》里。

（3）江山如此多嬌。(泰州中考題)

（4）毛澤東在《沁園春?雪》中評說秦皇漢武和唐宗宋祖的詞句分別是__________和_________。(寧波中考題)

（5）“稍遜風騷”中“風騷”本來指，這里指

[閱讀探究]品讀中探究，體味語言的蘊籍??

（一）課內精讀 山如此多嬌，江引無數英雄競折1

腰。代天驕，往矣，唐宗宋祖，成吉思汗，惜秦皇漢武，稍風流人物，只遜風騷。識彎弓射大雕。

略輸文采；一看今朝。俱

7.《沁園春?雪》這首詞，上闋描寫北方雪景，熱情贊美祖國的大好河山，下闋議論。

8.畫線句子在全文結構上所起的作用是。

9.品味加點的詞語的作用。

（1）江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。．

（2）惜秦皇漢武，略輸文采；．

10.詩人對這些歷史人物的評價態度是否一樣？分別體現在哪些詞語上？

答：

11.應當怎樣理解“俱往矣，數風流人物，還看今朝”這句話？

答：

（二）課外拓展

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡 離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。(《水調歌頭·明月幾時有》)

12.這是一首詞，詞牌名是。作者是代的家。字，號。

13.“序”中的“兼懷”的意思是。“子由”是指。

14.詞也是押韻的，寫下全詞韻腳處的字，按先后依次排列是。

15.詞的下闋畫線句表達作者的胸懷和情感是()

A.憂郁的情懷和對親人的思想。

B.凄涼的情調和郁悶的情懷。

C.曠達的胸襟和對親人的懷念。

D.浪漫的情懷和實在的感情。

16.判斷正誤(正確的的“√”，錯誤的打“×”)

A.“轉朱閣，低綺戶，照無眠”是對月光的動態描寫。()

B.“瓊樓玉宇”指的是上文的“天上宮闕”，詞人在這里運用的形象描繪的手法。()

C.這首詞所用的表達方式是描寫、抒情、議論相結合。()

D.作者把人生的不如意歸結為自古難全，顯得無可奈何，因而情緒是消沉的。()

[中考鏈接]真題中擷英，把握中考的脈搏??

（一）閱讀鏈接（桂林市中考題）

雪

①雪滿山野，總令我想起國畫里的留白。王摩詰畫山而不見云，齊白石畫蝦而不見水，那留出的空白，便是云，是水。與西畫比起來，國畫手法最簡潔，而意韻卻最豐厚。每當雪至，五色雜陳的世界只剩下黑白兩色，山川大地便成了落筆簡約的國畫，環境純粹了許多，心靈也就跟著純粹了許多。

②所以，雪來的時候，我的心中總是充盈著幾許淡淡的歡愉。倘在山中，那感覺就更好。黎明于客舍醒來，心中納罕天緣何亮得這般早，披衣行至院中，發現大雪早巳沒膝。呼嘯了一夜的北風不知何時戛然而止，空氣清爽如瓊漿，天氣溫靜如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板橋、無一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立著，黑得可愛。

③于是，柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”便禁不住于口中滑脫而出，那種深透的意境遂將自己渾身浸透。這時的內心純凈得就像白紙，隨時等待著思想的濃墨，滴染出幽美的圖影。

④大雪封山，路是走不得了，喝罷老板娘親熬的熱湯，便于窗下慵讀一卷《聊齋》這或許是另外一種形式的行路罷。讀得倦了，便再去訪雪。周遭靜無聲息，而腳底踏出的咯吱聲，好似雪地輕柔的言語，令我感到親切和愉悅。

⑤我之看雪，是看它的銀白空蒙，于無色中想像有色，于無形中揣測有形，于無生命中體味凜然的生命力，任思維的雪橇恰然劃向歲月深處，去領略世界的無涯與多姿。有人寫道：“能欣賞荒寒幽寂的人，必定具有一種特殊的素質，那是一種頑強的生命活力，那是一種桀驁不馴的人格力量。”古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩情。北宋書院中，不乏以空山荒寺，寂寞無人之境為主題的畫作。我曾在一家博物館的《寒江獨釣圖》前佇立良久：沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一葉篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小與哀苦，相反，卻是挺拔的靈魂與不屈的意志。一如明人胡應鱗所說：“獨釣寒江雪，五字極鬧”，這個“鬧”字很刁，一下子就點化出了柳公《江雪》一詩中昂揚的活力。所謂的枯寂，不過是一種表象。君不見恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動，誘人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟，亦正在無聲中悠然地劃行。或許，只有雪天的凄冷，方能反襯人心的溫熱；只有雪野的空曠，方能凸顯生命的充實。那片蒼茫空闊，并非一無所有，而是如國畫中的留白，意味深遠。我欽佩胡應鱗，他分明是將柳宗元心底的境界，玩味透徹了。

⑥記憶深處的大雪無邊無際，靜好如詩。我就站立在雪地里，默默地佇望著。我在一片寂寞中感受生命的怡靜與溫馨，逝去的夢境再度重現，凋謝的熱情開始復蘇，而那一瓣六角雪花，自天空落下來，咝的一聲，就在我滾熱的心窩里融化了。

(選自《名家散文》祝勇文)

17．解釋加點的詞語在文中的含義。(2分)

①純粹：②浸透：(1分)。

18．第①段中作者為什么說“與西畫比起來，國畫手法簡潔，而意韻最豐厚”?(3分)答：______________________________________________________________________

19．請從修辭的角度品味第③中“這時的內心純凈得就像白紙，隨時等待著思想的濃墨，滴 染出幽美的圖影”一句的妙處。（2分）

答：______________________________________________________________________

20.第④段中有“這或許是另外一種形式的行路罷”一句，其中“另外一種形式的行路”指的是什么?作者為什么會這樣認為?(3分)

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________

21.第⑤段中作者說“古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩情”，請你從文外舉出一例加以印證。(2分)

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________

22．第⑤段末“我欽佩胡應麟，他分明是將柳宗元心底的境界玩味透徹了”一句中“柳宗元 心底的境界”指的是什么?(2分)

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________

23．理清文章思路，按示例試對②至④段內容用兩個字加以概括。(3分)

①品雪—②一④(每空1分，意同得分)

（二）新題鏈接（蘇州市中考題）

24.閱讀《卜算子詠梅》這一首詞，完成（1）——（3）題。

風雨送春歸，俏也不爭春，飛雪迎春到。只把眷來報。

已是懸崖百丈冰，待到山花爛漫時，猶有花枝俏。姥在叢中笑。

（1）作者歌頌梅花的高尚品格，為什么要多次提到春天?下邊的分析哪一項不正確?(2分)

A．寫“春歸”“春到”，交代梅花開放的背景，暗示政治形勢的發展變化。

B．預示“春天”就要到來，表現出詩人堅定的信念和樂觀豪邁之情。

C．通過春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭春的崇高品格。

D．以春天為線索展示梅花的俏麗，以梅花的高潔反襯春天的美好。

[答]

（2）詩人巧妙地運用了擬人的修辭方法來詠梅，你認為這樣寫有什么表達效果?請舉例說明。(2分)

[答]

（3）同樣是寫梅花，毛澤東的《十算子詠梅》和陸游的《卜算子詠梅》有著明顯的不同，“專題·荷”中寫荷的詩文也是多姿多彩的。請你舉例說說為什么會出現這種現象。(2分)

[答]

[創新寫作]共鳴中揮筆，放飛思想的小鳥??

25.詩歌創作?牛刀小試

要求：以“詠雪”為題，圍繞“雪”來進行詩歌的寫作。行數、字數不限。

提示：回憶下雪時你的心情和行動，通過聯想與想象，用生動形象、含蓄精練的語言來抒發自己真實的感情。可以借用擬人、夸張、排比、反復和比喻等修辭手法。可押韻，農諺：“瑞雪兆豐年”；“今年麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”。

11.沁園春?雪

1．fèn；ráo；zhé；hán； zhāo ；xùn；sāo；shǔ； wéi；mǎng；２．裹；雕；馳。3.略。4（1）C（2）A.對偶、互文點撥：兩句不僅運用了對偶，而且運用了互文，上下句必須聯系起來理解，就是理解為，千萬里冰封、雪飄。B.比喻、對偶、擬人點撥：把山比喻成舞動的銀蛇，把高原比喻成奔馳的蠟象，兩句上下相對構成對偶，“欲與天公試比高”運用了擬人。C.對偶、借代點撥：“文才”和“風騷”都代指文學才華，運用了借代，兩個分句之間又構成了對偶。（3）A.“望”有登高遠眺之意，作用：其一領起以下各句；其二“望”中所見，既是實在的觀感，又帶有很大的想象成分；其三“望”又顯示了作者自己的形象，身影是那么高大，真是頂天立地，他的意興豪邁，壯志凌云。“惟”是“只”的意思，作用：強化了白茫茫的景色，用視覺形象賦予冰封雪飄的風光以更具體的直覺，氣象雄偉。“頓”是“立刻”之意，作用:寫出了變化之快，寒威之烈，黃河平日滾滾滔滔的氣勢此時全無。

B.“舞”有“舒展柔美”之意，“馳”有“奔騰壯烈”之意。作用：賦予靜物“山”“原”以動感，有視覺因素，站得高，看得遠，山勢丘陵的綿延起伏在天地渾然一色中會有這樣的錯覺；也有心理因素，經歷了磨難的作者，此時意氣風發．他眼中的世界自然也是生機勃勃；還有時代因素，中國革命歷盡磨難，此時朝著光明的方向發展，作者是將對革命的信心窩于自然景物中了。C.“略”“稍”體現著作者對歷史人物評價的客觀，并非一味否定。

D.“數”體現著一個無產階級領袖的自信、樂觀的態度，體現著一個時代英雄對革命成功的信心，也體現著一個偉人非凡的抱負。5.A.х B.√ C.√6.（1）詞；詞牌名；題目。

（2）革命；軍事；思想；國家主席；一；毛澤東選集；毛澤東詩詞文集；毛澤東新聞工作文選。（3）引無數英雄競折腰。（4）略輸文采；稍遜風騷。（5）《詩經》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》；廣義的文化。7.評論歷史上的英雄人物，歌頌當代無產階級革命英雄。

8.承上啟下（過渡）。9.（1）“競”字寫盡了英雄之間激烈地爭斗，寫盡了一代代英雄的相繼崛起。（2）“惜”字從“秦皇漢武”到“只識彎弓射大雕”，委婉地指出歷代帝王的不足，句句飽含惋惜之情，意味非常豐富：其一“惜”中含褒，肯定這些歷史人物對中國歷史的發展的巨大影響，也就肯定了中華民族是一個英雄輩出的民族。其二“惜”字又委婉地批評了這些英雄的不足，批評他們短于“文治”，文學才華欠缺。其三“惜”字包含后來居上的偉大氣概，體現了無產階級革命英雄必將勝過前人的鑒定自信。10.不同。對秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖并不是一概否定，而對成吉思汗欲抑先揚，在起伏的文勢中不但有惋惜之極的意味，而且幾近嘲諷。這種感情分別體現在“略”、“稍”、“只”等詞上。11.“俱往矣”三字將封建社會的歷史一筆帶過，點出全詞的主題“數風流人物，還看今朝”。“今朝”是一個新的時代，新的時代需要新的風流人物，新的風流人物正在而且必將創造出空前偉大的業績。這里的風流人物，是指代表了無產階級和人民大眾利益的無產階級革命英雄人物。

12.略13.并懷念，蘇轍14.天、年、寒、間、眠、圓、全、娟15.C16.A.√B.√

C.√D.×17.①純粹： 無雜念，純凈(1分)。②浸透： 完全沉浸、沉人。或：完全感染(1分)。18.國畫落筆簡約，留有空白(即留白)(1分)，給人以想像的空間(2分)。19.作者用比喻的修辭方法(1分)，將當時所見之景、所生之隋生動形象地表現了出來(1分)。

20.“另外一種形式的行路”是指于窗下慵讀一卷《聊齋》(1分)。讀書的過程就是一種 心靈的旅程，所以說讀書是“另外一種形式的行路”(2分)。(意思相近即可)21.如文天祥在獄中吟出了寧死不屈的的詩篇。司馬遷于逆境之中寫出了“無韻之《離 騷》”——《史記》(舉例恰當得2分)。22.孤寒寂寥中有牛命挺拔的靈魂與不屈的意志。(只答出旺盛的生命力得1分，答出 孤寂的環境中保持旺盛的生命力得2分)22.②喜雪；③詠雪；④踏雪(每空1分，意同得分)24．（1）D(“線索”與“反襯”的說法均錯誤)（2）這是一道開放性試題，舉例恰當，分析具體即可。例如“待到山花爛漫時，她在叢中笑”這一句運用了擬人的修辭方法，描寫梅花在百花盛開時笑逐顏開的樣子，表現她崇高的精神境界，體現出詩人積極樂觀的精神。（3）這些詩文視角不同、立意不同，作者的經歷不同、情感不同、反映的價值觀不同，作品也就不相同。如，同是詠梅，同是借物抒情，毛澤東筆下的梅花是積極樂觀的，“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”；“待到山花爛漫時，她在叢中笑”，表現了詩人樂觀豪邁之情；陸游筆下的梅花則是寂寞凄涼的，抒發的是孤傲清高之情。同是寫荷，《愛蓮說)借蓮言志，贊美堅貞剛正的氣節和潔身自好的生活態度；《芙蕖》則強調蓮的實用價值：可鼻、可口、可用。(舉例時講出其中的一點，或舉出另外的作品均可)25.略。

第二篇：《沁園春·長沙》同步練習

《沁園春·長沙》同步練習《沁園春 長沙》課內同步

一、閱讀下文，完成1～4題。

看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，

百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。1.“漫江”的意思是___________ “霜天”即___________ 2.總領下文的一個詞是___________ 3.這段文字描寫的具體景物有哪些? 4.這段文字的中心句是哪個? ______________________

二、閱讀下文，完成1～3題。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮? 1.“悵”的原意是____________，這里用來表達____________ 2.“沉浮”同____________意思相近，這里指____________。 3.這段文字表達了詩人怎樣的思想感情?

三、閱讀下文，完成1～3題。 恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。

指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。

1.“萬戶侯”本義是_________，這里指 _________。2.“糞土”的意思是_________，用法是 _________。3.用一句話來概括這段文字的大意。

四、閱讀下文，完成１～３題。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟? 1.“中流”的意思是___________ “遏”的意思是___________ 2.“記”領起的下文是

3.這段文字回答了一個什么問題?

五、課外延伸

一、閱讀下文，完成1、2題。

破陣子

——為陳同甫賦壯詞以寄辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生!1.對這首詞中句子的解釋，不正確的是()A.“醉里挑燈看劍”，表面上是寫酒醉，實 際是寫夢境。這一句描寫了詞人在刀光劍影中抗戰殺敵的形象。B.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”，生動地描寫邊塞戰地生活，反映了將士們高昂 的戰斗情緒。

C.“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，道出了作者的理想：收復失地，統一祖國大業，贏得青史留名。 D.“可憐白發生”，抒發了詞人“壯志難酬”的悲憤。2.對這首詞分析不當的一項是()A.這首詞首尾兩句寫實，“夢回”以后進入夢境，過 片內容不變，打破了上下片分述一事的傳統寫法。

B.首句和尾句相呼應，都是寫現實生活，與中間夢境形成強烈對比，揭示了理想與現實 的尖銳對立，表現詞人報國無門的悲憤。

C.“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”，連用兩個比喻，生動地描寫了驚險激烈的戰斗場面。D.全詞格調低沉凄涼，字里行間隱含著作者的復雜心情和“壯志難酬”的悲憤，這正是婉 約派的風格。

參考答案：

一、1.滿江 秋天2.看3.山、林、江、舸、鷹、魚4.萬類霜天競自由。

二、1.失意、惱恨 由深思而激昂慷慨的思緒。2.升沉 盛衰

3.博大的胸懷和革命的凌云壯志。

三、1.漢代封建統治者設置的一種高級爵位 大軍閥、大官僚。 2.視……為糞土名詞的意動用法3.回憶當年的戰斗生活。

四、1.江心水深流急的地方阻止2.到中流擊水，浪遏飛舟。 3.問蒼茫大地，誰主沉浮?

五 參考答案：

一、1.A 2.D

二、1.C 2.A

三、B

四、B

相關練習：參考答案：

1、B

2、C

3、C

4、D

5、C C D

高考真題答案：

1、D

2、D

第三篇：《沁園春長沙》同步練習

《沁園春 長沙》同步練習

一、閱讀下文，完成1～4題。看萬山紅遍，層林盡染； 漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

1.“漫江”的意思是___________ “霜天”即___________ 2.總領下文的一個詞是___________ 3.這段文字描寫的具體景物有哪些? 4.這段文字的中心句是哪個? ______________________

二、閱讀下文，完成1～3題。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮? 1.“悵”的原意是____________，這里用來表達____________ 2.“沉浮”同____________意思相近，這里指____________。3.這段文字表達了詩人怎樣的思想感情? ______________________

三、閱讀下文，完成1～3題。恰同學少年，風華正茂； 書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。

1.“萬戶侯”本義是_________，這里指_________。2.“糞土”的意思是_________，用法是_________。3.用一句話來概括這段文字的大意。___________

四、閱讀下文，完成１～３題。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟? 1.“中流”的意思是___________ “遏”的意思是___________ 2.“記”領起的下文是

3.這段文字回答了一個什么問題? ___________ 參考答案：

一、1.滿江秋天 2.看

3.山、林、江、舸、鷹、魚 4.萬類霜天競自由。

二、1.失意、惱恨由深思而激昂慷慨的思緒。2.升沉盛衰

3.博大的胸懷和革命的凌云壯志。

三、1.漢代封建統治者設置的一種高級爵位大軍閥、大官僚。2.視??為糞土名詞的意動用法 3.回憶當年的戰斗生活。

四、1.江心水深流急的地方阻止 2.到中流擊水，浪遏飛舟。3.問蒼茫大地，誰主沉浮? 課外延伸

一、閱讀下文，完成1、2題。破陣子

——為陳同甫賦壯詞以寄辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生!1.對這首詞中句子的解釋，不正確的是()

A.“醉里挑燈看劍”，表面上是寫酒醉，實際是寫夢境。這一句描寫了詞人在刀光劍影中抗戰殺敵的形象。

B.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”，生動地描寫邊塞戰地生活，反映了將士們高昂的戰斗情緒。

C.“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，道出了作者的理想：收復失地，統一祖國大業，贏得青史留名。

D.“可憐白發生”，抒發了詞人“壯志難酬”的悲憤。2.對這首詞分析不當的一項是()

A.這首詞首尾兩句寫實，“夢回”以后進入夢境，過片內容不變，打破了上下片分述一事的傳統寫法。

B.首句和尾句相呼應，都是寫現實生活，與中間夢境形成強烈對比，揭示了理想與現實的尖銳對立，表現詞人報國無門的悲憤。

C.“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”，連用兩個比喻，生動地描寫了驚險激烈的戰斗場面。

D.全詞格調低沉凄涼，字里行間隱含著作者的復雜心情和“壯志難酬”的悲憤，這正是婉約派的風格。

二、閱讀下文，完成1、2題。滕王閣詩 王勃

滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在? 檻外長江空自流。

1.對這首詩的解說，錯誤的一項是()

A.第一句點出滕王閣的形勢：高閣臨江；第二句寫出滕王閣的現狀：意興闌珊。B.三四句中的“朝”“暮”和“云”“雨”是從宋玉《高唐賦》“旦為朝云，暮為行雨”化用而來的。這兩句寫出了閣之高，閣之靜。

C.第五句是寫閣外的景象：閣外有一深潭，白云飄在空中，日影投入深潭，一切都顯得那樣寂靜悠閑。

D.最后三句的意思是：物象更換，星宿遷移，如今閣在而滕王不在，只有長江仍在奔流不息

2.對這首詩分析不正確的一項是()

A.一二兩句總起，三到六句以滕王閣為對象次第加以描寫，最后以議論作結。有總有分，首尾照應。

B.“畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨”。兩句對仗尤為工整和自然。

C.最后一句以景作結，與李白詩句“唯見長江天際流”的意境相似，有異曲同工之妙。D.這首詩融情于景，抒發了人生盛衰無常而宇宙永恒的感慨。詩的基調雖然抑郁，但不消沉。

三、對下面詩歌分析不恰當的一項是()盼望 艾青 一個海員說

他最喜歡的是起錨所激起的 那一片潔白的浪花?? 一個海員說

最使他高興的是拋錨所發出的 那一陣鐵鏈的喧嘩?? 一個盼望出發 一個盼望到達

A.詩人抓住輪船起錨出發和到港拋錨的兩個瞬時場景，從視覺和聽覺兩個角度塑造藝術形象。

B.詩人選取兩位海員不同的心態，表現出海員不同的情趣，反映了他們不同的追求。C.詩人運用以小見大的手法，由盼望出發和到達，表現了海員對航海事業的無限熱愛。D.這是一首富于哲理的抒情詩，具有象征意義，每個人都有自己的人生航程。這首詩正是人生追求的藝術寫照。

四、對下面這首詞理解不恰當的一項是()采桑子重陽 毛澤東 人生易老天難老，歲歲重陽，今又重陽，戰地黃花分外香。一年一度秋風勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬里霜。(1929年10月)

A.本詞寫得有景有情，情景交融。

B.本詞表現了詩人在革命事業首創之際對未來革命勝利的無限向往之情。

C.本詞表現了毛澤東在革命初期雖屢遭挫折，但仍然堅定信念、堅持斗爭并不斷取得勝利，表現了勝利后的喜悅之情和革命的樂觀主義精神。

D.本詞最突出的寫作特點是以“難老”“易老”和“不似”“勝似”兩組矛盾的事物作比抒發感情，表現主題。

參考答案：

一、1.A2.D

二、1.C2.A

三、B

四、B 相關練習

1、下列字詞音義有錯誤的一項是（）A、百舸（gě）橘子洲（jú）遒勁（強勁有力）B、崢嶸（zhēngróng）攜（xiē）遏（è）C、漫江（滿）寥廓（liáo）揮斥（斥責）

2、下列句子有錯別字的一句是（）A、毛澤東的詩詞最大的特點就是“豪邁”“雄壯”，這是和詩人的壯闊胸襟相聯系的。B、《沁園春?長沙》與《沁園春?雪》兩詩結構相類似，意境相近，都體現了作者開創一番輝煌的革命事業的偉大抱負。

C、毛澤東的詩詞為千萬讀者所喜愛，是因為其既有著極強的藝術性，也有著深邃的思想內含。

D、毛澤東作為一代偉人，其詩詞達到了極高的水平。

3、下列詩句朗讀節奏有錯誤的一項是（）A、問/蒼茫/大地，隨主/沉浮

B、攜來/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸歲月/稠 C、指點/江山，激揚文字，糞土/當年/萬/戶侯 D、看/萬山/紅遍，層林/盡染

4、下面關于文學常識的表述，有誤的一項是（）

A、詞是我國古代的詩體，它可配樂演唱，句式長短不一，又名長短句、曲子詞、樂府等。

B、“沁園春”是詞牌名，它規定了一首詞的字數、平仄、押韻等。“長沙”是詞的標題，它揭示詞的內容。

C、按字數的多少，詞可分為小令、中調和長調。以是否分段來劃分，詞又有單調、雙調、三調、四調的區別。

D、毛澤東常用舊體詩的形式來反映現代生活和思想感情。這類詩歌仍屬古典詩歌。

5、閱讀毛澤東的另一首詩《水調歌頭?游泳》，完成下面各題： 水調歌頭游泳 一九五六年六月

才飲長江水，又食武昌魚。萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬馀。子在川上曰：逝者如斯夫！

風檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，斬斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應無恙，當驚世界殊。

（1）下面對詩句的解說不恰當的一項是（）

A、“萬里”和“極目”兩句表現了詩人宏偉的氣魄和開闊的胸懷。

B、“不管”和“勝似”兩句，運用了對比的手法，進一步表現在風浪中游泳的輕松自如，抒發了迎擊風浪，急流勇進的革命精神。

C、“子在川上曰”的“子”即指詩人自己，他在感嘆：“多么美好的滾滾長江啊！逝去的光陰像這流水一樣啊！”

D、下闋結尾聯想神女，運用了襯托的手法，贊頌社會主義建設的偉大成就和光輝情景。（2）“截斷巫山云雨”的“巫山云雨”是指（）A、巫山上的云和雨 B、長江上空的云和雨 C、長江上游的水

D、巫山神女早為云，暮為雨

（3）對這首詞內容的分析，不正確的一項是（）

A、詩人通過寫在長江中游泳的感受，抒發了迎著大風大浪前進的革命豪情，謳歌了我國人民改造山河，建設祖國的偉大業績。

B、詩人在這首詞中，引用古語揭示事物發展的規律，借用神話歌頌祖國的變化。C、詞的上闋寫游泳，下闋寫改造長江的宏偉圖景。

D、“神女應無恙，當驚世界殊”中的“神女”即巫山神女，作者希望巫山神女健在，也來分享社會主義的成果。

參考答案：

1、C2、C3、C4、D5、CCD 相關高考真題一 2000年[全國] 閱讀下面一首詩，完成1～2題 金黃的稻束 鄭敏

金黃的稻束站在 割過的秋天的田里，我想起無數個疲倦的母親, 黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉，收獲的滿月在 高聳的樹巔上 暮色里，遠山 圍著我們的心邊，沒有一個雕像能比這更靜默。肩荷著那偉大的疲倦，你們 在這伸向遠遠的一片

秋天的田里低首沉思，靜默。靜默。歷史也不過是 腳下一條流去的小河，而你們，站在那兒，將成為人類的一個思想。

1、對這首詩的解說，不恰當的一項是（）

A、“金黃的稻束站在/割過的秋天的田里”一句涉及的時間，從全詩看，除了“秋天”外，還隱指“暮色”降臨之前。

B、“黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉”，把“皺”與“美麗”并列，富有謳歌母親的勞動和感嘆時光流逝之意。

C、“你們/在這伸向遠遠的一片??”的詩歌中，“你們”指詩歌的主要形象“金黃的稻束”。

D、“歷史也不過是/腳下一條流去的小河”，這實際上就是稻束“低首沉思”的內容。

2、這首詩的賞析不恰當的一項是（）

A、詩歌以“金黃的稻束”為中心形象展開聯想，通過稻田、路上、天空、遠山等空間性的位移，傳達一個時間性的主題——對勞動中生命力的消逝的沉思。

B、詩歌賦予“金黃的稻束”以積極、強烈的視覺印象和消極、靜默無言的聽覺感受，意在利用兩者的不協調，把關注點從外在畫面轉向內在的生命感受。

C、“金黃的稻束”“收獲的滿月”等形象都具有圓滿的意味，但詩歌未寫收獲日的快慰和滿足，卻引人思考勞動者母親的“疲倦”。

D、“肩荷著那偉大的疲倦”一句的主體，應該是美麗的母親，而不時如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。

參考答案：

1、D2、D

第四篇：沁園春長沙課后同步練習

課后同步練習

(一)課外閱讀

采桑子 重陽

毛澤東

人生易老天難老,歲歲重陽,今又重陽,戰地黃花分外香。一年一度秋風勁,不似春光,勝似春光,寥廓江天萬里霜。

(1929年10月)

1、本詞的詞牌是 ,詞題是。依長短來看,屬于;從分段來看,是。

2、“寥廓”一詞在課文《沁園春 長沙》中是指

，此處應解釋為。

3、對下面這首詞理解不恰當的一項是（）A、本詞寫得有景有情,情景交融。

B、本詞表現了詩人在革命事業首創之際對未來革命勝利的無限向往之情。C、本詞表現了毛澤東在革命初期雖屢遭挫折,但仍然堅定信念,堅持斗爭并不斷取得勝利,表現了勝利后的喜悅之情和革命的樂觀主義精神。

D、本詞最突出的寫作特點是以“難老”“易老”和“不似”“勝似”兩組矛盾的事物作比抒發感情,表現主題。

(二)高考鏈接:

1、閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（6分）木蘭花 宋祁

東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

［注］縠皺：皺紗，此處比喻水的波紋。

這首詞的上半闋是如何描寫春色的，試對此進行分析。對詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認為寫得好不好？為什么？

2、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（6分）鷓鴣天

晏幾道

十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲？最后兩句是什么意思，表達了作者怎樣的思想感情？

【拓展提升】

秋天，萬物凋零的季節。纖弱的文人往往表現出“傷秋”“悲秋”的意緒。“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節”等等。說說你對毛澤東筆下的秋天的感受，或寫寫你自己對秋天的感覺。（任選一項，不少于50字）

課后同步練習答案

（一）1、本詞的詞牌是采桑子,詞題是重陽。依長短來看,屬于小令;從分段來看,是單調。

2、宇宙的廣闊

高遠遼闊

3、B

（二）1、答：春天美景富有層次感：首先看到了東風乍起，春波綠水，波面生紋，如細皺紗縠；然后是楊柳初醒，嫩綠淺碧，遙望一片青煙薄霧；再望去杏花怒放，如噴火蒸霞。春的風光正是這樣一層一層展開，故用了“漸覺”一語。作者用一“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還讓人聯想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生機勃勃的景色表現得淋漓盡致。

3、古人認為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去！不如歸去！”這首詞的主題是游子思鄉，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。

最后兩句是說：不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期。表達了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨。

第五篇：《沁園春.雪》練習題(附答案)

《沁園春·雪 》練習題

九年級 班 姓名

一、給下列加點的字注音。沁園春（）分外（）妖嬈（）折腰（）．．．稍遜（）今朝（）成吉思汗（）．．．

二、解釋下列詞語：

（1）頓：（2）須：（3）輸：（4）惜：（5）遜：（6）河：（7）折腰：（8）妖繞：（9）風騷：

三、填空：

1、毛澤東，字，我國偉大的政治家、、、和詩人。“沁園春〃雪”的體裁是，也稱。一般分為上下兩（也稱片）。

2、“沁園春”是 名，“雪”是。

3、《沁園春〃雪》上闋寫景，融入 之情，下闋評論歷史上卓有成就的五位帝王，抒發了頌揚 之情。

4、這首詞中點明題旨的句子是。

5、“略輸文采”指的歷史人物是 ；“稍遜風騷”指的是 ；“只識彎弓射大雕”指的是。

6、這首詞中起過渡作用的句子是。

7、“風騷”原指 里的《國風》和 里的《離騷》。

8、詩中寫想象之景的句子是。

9、用互文見義手法寫北國雪景的句子是。

10、本文用“，”兩句由上闋寫景自然過渡到下闋對歷代英雄的評論。

11、《沁園春〃雪》一文中點明全文主題，抒發詩人豪情壯志的句子是。

四、選擇題：

1、下列詩句中朗讀停頓有誤的一項是（）。A、須/晴日，看/紅裝素裹，分外/妖嬈。B、江山/如此/多嬌，引/無數英雄/競折腰。C、欲/與天公/試比高。

D、俱往矣，數/風流人物，還看今朝。

2、下列語句沒有運用修辭手法的一句是（）。A、須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。B、山舞銀蛇，原馳蠟象。

C、惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。D、一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

3、下列句中加點的詞，使用正確的一項是（）A、這篇文章最突出的特點是語言富有文采。．．B、下雪的時候，雪花覆蓋了大地，到處紅裝素裹，風景異常美好。．．．．C、他在老師眼里是好學生，在父母眼里是好孩子，他覺得自己就是備受寵愛的一代天驕，事事順心如意。．．．．D、他的作文寫得很風騷，特別是在遣詞造句方面堪稱一絕。．．

4、下面各句中，沒有語病的一項是（）

A、福州榮獲“全國衛生城市”的原因是全市人民共同努力的結果。B、近年來，海交會已成為海峽兩岸經貿合作和文化交流的重要平臺。C、通過開展賽龍舟、包粽子活動，可以使屈原的愛國精神代代相傳。D、一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。

5、結合語境，指出下列有誤的一項是（）A、俱往矣，數風流人物，還看今朝。（風流人物：指能建功立業的英．．．．雄人物。）

B、長江上游順流而下的大量“白色垃圾”嚴重污染水面，清理“白．．．．色垃圾”已迫在眉睫。（白色垃圾：指對環境造成污染的廢棄塑料及制品。）

C、他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天．．．．地！（氣沖斗牛：形容氣勢之盛，可以直沖云霄。斗牛：指牛的脾氣很大。）

D、不言而喻，在創造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光．．．．輝燦爛的明星。（不言而喻：不用說就可以明白。）

五、古詩詞中有許多關于“雪”的名句，如岑參“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，你最喜歡的關于的“雪”的名句還有哪些？清寫出來。《沁園春·雪 》練習題答案

一、（qìn）（fèn）（ráo）（zhé）（xùn）（zhāo）（hán）

二、（1）頓： 立刻（2）須： 等到（3）輸： 差，失

（4）惜： 惋惜（5）遜： 差（6）河： 黃河（7）折腰： 鞠躬，傾倒（8）妖繞： 嬌艷美好（9）風騷： 概括廣義的文化，包括政治思想文化在內。

三、填空：

1、潤之，思想家、軍事家、詞，長短句。闋。

2、詞牌，詞的題目。

3、熱愛祖國、人民群眾。

4、數風流人物，還看今朝。

5、秦皇漢武 ； 唐宗宋祖 ； 成吉思汗。

6、江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

7、《詩經》、《楚辭》。

8、須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

9、千里冰封，萬里雪飄。

10、“ 江山如此多嬌，引無數英雄競折腰 ”

11、俱往矣，數風流人物，還看今朝。

四、選擇題：

1、（C）。

2、（D）。

3、（A）

4、（B）

5、（C）

五、①千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

②千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。