第一篇：高三作文-當日光與目光相遇

當日光與目光相遇

太陽照常升起，天邊暈出紅橙的光芒，散播如綢般細膩的溫暖，輕輕叩響新的一天。當日光與目光乍然相遇，柔軟的心漣漪泛起，體會不期而至的詩意生活。

當日光與目光相遇在月亮與太陽擦肩而過的瞬間，我們偷偷笑自己編織出的美好故事：熾烈傲然的太陽竟悄悄隱藏起鋒芒，默默瞧著月亮漸漸淡白消逝的背影，自己似乎也為這短暫又恒久的相遇而惋惜，而感動，而歆羨，而癡迷。

朝陽誕生于漫漫的長夜，在黑夜里，奇妙的思想有無盡飛翔的空間，為朝陽的到來織就輕柔的床。在童話《小王子》里，作者圣愛克蘇佩里讓飛行員在晨日初升時被小王子叫醒，傾聽小王子對玫瑰花的最令人心疼的純潔的愛情。我想當飛行員第一眼看到這小小人兒的時候，是日光與目光相遇的時刻，擁有麥穗顏色頭發的小王子才是他灰暗生命的太陽。

亞歷山大大帝拜訪哲學家第歐根尼時，蜷臥在缸里睡覺的第歐根尼醒來對這位地位尊崇無比的皇帝說：請別擋住我的陽光。這位被人們譏笑的“懶漢”更愿意追隨太陽而不是帝王。亞歷山大大帝也曾說：如果我不是亞歷山大，我愿意做第歐根尼。吸引偉人目光的是思想還是陽光？

在希臘神話中，普羅米修斯為人類盜來火種，光明驅散恐懼帶來了希望，普羅米修斯卻為此受盡磨難。太陽是光明的化身，卻熾熱無比。無數先驅為了追求光明探知真相而投身于火。而日復一日出升的太陽激勵著我們勇敢的踏上征途，當日光與目光相遇時，疲憊僵硬的身軀重新充滿力量，倦怠的大腦再次思緒飛揚。活力四射的旭日解釋著重生，勸慰著人們暗夜之后會有新的希望、轉機。

惜時如金的歌德在拒絕一切除工作外的事情時，仍然每天看日出。看日出，這才是他最重要的工作。沐浴在日出里，疲倦的靈魂才能自由的呼吸，真正的休息。

當日光與目光相遇，我看到了藍色的天，飛鳥，還有召喚。詩意又崎嶇的的生活道路展現。

第二篇：當《山海經》和孩子們相遇

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當《山海經》和孩子們相遇

作者：

來源：《課外閱讀》2005年第01期

時至今日，我們發現，來自遠古神話的提問，非但沒有失去生命力，反而由于人與自然關系的日益緊張，具有了更加深刻的意義。我們似乎有必要再一次深思來自遠古的困惑與探索，再一次認識神話作為一種精神資源的價值。我以為，只有基于這樣的思維背景，才能真正理解薛濤在其幻想小說新作《山海經新傳說ABC》中的苦心經營。薛濤以極其嚴肅認真的態度去重讀、重寫古代神話。在這個過程中，他一定被古人穿透數千年的思維。

被智慧所折服，一定被遠古神話所孕育的巨大思想寶藏所震驚，所以他在寫作遠古神話的新傳說時，不敢有一點點戲說的輕薄，他簡直是以一種神圣的近乎悲壯的心情，講述著他所感悟、所理解的精衛、夸父和盤古，正如作品中“塤”的旋律。

在生命的世界中呼喚平等，對生命尊嚴的禮贊與歌頌，正是薛濤這套系列幻想小說的主題。這一主題在第二部《夸父與小菊仙》中，得到了最充分的展現。人與自然、古代與現代在生命的祥和氣氛中，融為一體。在《精衛鳥與女娃》中，女娃背石填海，是為了戰勝隱藏在礁石下的兇殘貪婪，濫施暴力的“煙鬼”，生命的意義和尊嚴在女娃的奮爭中表現得淋漓盡致。《盤古與透明女孩》是三部作品中，寫得最為凝重的一部。廢棄的游樂場，處處可見現代工業文明對人與自然和諧關系破壞的痕跡。統治著這個游樂場的是邪惡的黑蜘蛛，它可以把人的精神奪走，使之成為自己的傀儡。當年開天辟地、力大無比的英雄盤古，也無力拯救這個顛倒的世界，只能躲在小小的蛋殼里。這幅悲涼的圖景，不由得使人與問題多多的當今社會產生自然的聯想。

如果把這三部作品放在一起考察，我們會發現，作品A《精衛鳥與女娃》浪漫，作品B《夸父與小菊仙》抒情，作品C《盤古與透明女孩》悲壯。但寓意的深刻并沒有影響這組幻想小說的可讀性，作品對幻想小說主人公小瓦和小當的刻畫，充滿了童趣和生活氣息。兩個可愛的男孩，他們厭倦廠平淡枯燥的學校生活，渴望冒險，渴望探尋生活的奧秘，他們總是能在成人世界忽視的角落里，發現奧妙無窮的幻想世界，譬如校園外一片略顯荒涼的草坪，城市中一個人跡罕至的花園，城外一處廢棄的游樂場。在這些地方他們進入時空隧道，與遠古神活中的人物女娃、夸父、盤古相遇。神話中的古人也并不顯得陌生，女娃在變成精衛鳥之前，是一個穿著時尚、性格開朗的小學高年級女生，夸父則是一個前衛的滑板少年，只有盤古還保持著原來的樣子，“但大多時候他非常非常小，躲在一枚雞蛋一樣的東西里面”。作者之所以這樣處理神話人物的形象，是基于原始先民與我們有著相同的生命感悟這一認識，既然意相同，形相似，又何妨?譬如夸父，他去追逐太陽，是與時間賽跑，是想延展自己的生命；滑板少年也是在和時間賽跑，在風一樣的飛翔中，他們同樣體驗到生命與之升華的興奮與喜悅。因此，把夸父比作當今的滑板少午，有何不當?

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神活是人類童年的作品，幻想故事是當今兒童的精神食糧，二者原本就有著密切的血緣關系，后者借鑒前者的藝術經驗，應為情理之中的事情。薛濤的這組作品做了這方面的嘗試，作品的主旨在于使古代神活精神復活，在心靈上與古人對話，作者確信，這種對話是可能的，這種復活是有意義的。兒童文學的閱讀對象是兒童，但這并不影響它可以具有高層次的思想價值，事實上經典兒童文學作品思想價值與任何一部文學名著相比都毫不遜色。《海的女兒》、《彼得·潘》、《小王子》、《白比姆黑耳朵》這些兒童文學的經典所蘊含的人生哲理和對生命的徹悟，令每一個閱讀者都感到心驚。它們既是兒童的，也是全人類的。閱讀薛濤的這組幻想小說作品，讓本已遠久的上古神話與孩子們在日常生活中狹路相逢，其意義自堪玩味。

第三篇：初三作文：當幸福與淚水相遇

初三作文：當幸福與淚水相遇

也許只有我，傍晚放學經過那曲折的小巷時，才會注意到她。

她住在被墨綠青滕濃濃包裹的小屋，古樸的雕龍門對著我每天放學必經的路。她的屋子照不到陽光，很暗很暗，我感到很神秘。每晚從她門前經過時，都會看到她坐在門口低著頭折紙花，兩鬢銀發在昏黃的燈光下泛亮，臉上遍是歲月刻下的深深皺紋。每當見我路過，她總會對我微笑，那眼神很慈祥，讓我感到暴風雨之后的寧靜。她的目光和夕陽的余暉伴我前行。我想，她一定有一個故事。

終于有一天，我冒失地進去了，為了避雨。她講一口浙江方言，像越劇道白。她的屋子很小很暗，墻角是一筐用彩色的紙折好的紙花，還有幾只已經做好的花圈。古樸的紅木梳妝臺上，放著一位少年的黑白照，看樣子是很久以前的了。“這是你的兒子？”我問到。內心突然有一絲恐懼。

她點了點頭。窗外是淅瀝瀝的雨聲。

雨停了，我該走了。然而，那老人的眼神，那美麗的花

圈，那少年的黑白照，卻如這黃昏的細雨綿綿不斷，回閃在我的眼前。她也許是位淚早已流干的老人，我甚至覺得她像唐詩中等待良人歸來的老嫗。

然而，在那飄著細雨的黃昏后，我再也沒有見到過那位老人，雕花鐵門緊鎖著。也許，她送花圈去了；也許，她串門去了？——但我知道，她一向是獨來獨往的。難道她??我不敢再往下想。

又是一個夕陽斜照的黃昏，小屋前第一次擠滿了人。我又走進那小屋，老人的骨灰放在那梳妝臺上，盒子旁立著一張美麗女子的照片—我知道那一定是老人年輕時的照片。這時我發現旁邊一位眼眶濕潤的中年男子，那張成熟剛毅的面孔讓我想起了照片中的少年。是的，這雙眼睛太像老人了。也許，他怎么也想不到，母親生前是那樣思念他。人們只知道老人做的花圈很美，卻不知道她是在用日月星辰換來那永燃不滅的花圈。一縷斜陽透進，給這凝重的小屋增添了一絲溫情與希望。

那一瞬間，我感悟到了太多太多，我對真情、生活、生命開始有了新的理解。我不再去向從前那樣抱怨生活的枯燥無聊，開始用一顆珍愛、感恩的心面對一切人和事。

回到家時，天已經黑了。推開家門，只見親友正圍坐在一個點著15支蠟燭的大蛋糕前——今天是我的生日。我忍不住流下了幸福的淚水。

當我吹滅了最后一支蠟燭時，我想起了那少年的黑白照，那飽經滄桑的吳越方言，那輕折紙花的聲音，那夕陽下的小屋，那黃昏細雨中的際遇??

第四篇：當純真相遇純真雜文隨筆

當純真相遇純真，心間就會充滿快樂，每每回想就會不由自主的幸福的微笑。原來，當純真相遇純真后，注定了彼此的快樂，幸福，溫暖。

我說的純真不是愛情，不是親情，不是友情，而是我和我所帶的這些小班的孩子們。

我雖然已年過不惑，可是心卻仍同孩童一般，對于任何事情不愛多想，不論人有多復雜，總是以本真的簡單去面對。明明知道再陽光的世界也有陰暗的角落，卻仍是以純凈去看待。所以，簡單著，快樂著，陽光著。并因此給人的感覺得是率性又純真。

而我們幼兒園我所教的小班的孩子們，三四周歲，更是純真可愛。他們的一舉一動，有時讓我違心的佯裝生氣，卻在心著實的喜歡著他們的頑皮，他們的乖巧，以及他們的淘氣。

例如，我們班的二旭小朋友，每每戶外自由活動時，二旭才不管臟與不臟呢，不論是在沙坑里還是在水泥地面上不是跪著就是坐著，自顧自的玩的那個盡興。但是在玩時，時不時的瞄一下別人干什么，偷看我一眼在哪里。當看到我正好也在看他，就會用笑容告知我他喜歡老師這樣的關注。他在玩時從不招惹別人，當別人惹了他，他不像別的孩子來告訴老師，而是不管你是那個班的，個子大小，一邊哭著也得一邊盡力逮住人家，回擊一下。當我告訴他時，應當先告訴老師，老師給你去批評招惹你的人。雖然嘴上這樣教育著孩子，其實心里卻在稱贊著就得這樣的人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人的英雄壯舉，每每這時總覺得他就是個真正的小小男子漢。不過畢竟是孩子，也愛在我面前撒嬌。今天下午送孩兒們大門口離園時，他媽媽還沒來接他，他就一會兒一手拉著我的手轉圈，一會兒雙手拽著我的衣服藏在我身后，露著小腦袋沖我笑，一會兒又跑到我前邊，雙手拉著我衣服，抬著小腦袋雙腿敲到我腿上。家長們就笑：“知道你脾氣好，喜歡他，才這樣”，我微笑俯視著二旭說：“誰喜歡這樣的淘氣包呀，就非得眼前花”。雖這樣說著，心里早已陶醉了孩子與我這樣的無拘無束，幸福悠然而至。

再說娜娜小朋友吧，一聽這個名字就知道是個小女孩。今天上午中班還有我們小班去后院玩，因為大班在錄制游戲，還得上交光盤。和同事們閑聊起我早晨上班路上拍攝的喇叭花真好看，阿蘭和阿紅說：“你沒見咱們大門口附近那家的向日葵多好看，你還不拍幾張去”。于是走出大門，往西一看，朵朵向日葵笑容燦爛，我不由自主也笑著，笑著迎向那朵朵歡顏。等我心滿意足的返回，阿蘭笑說：“你剛走，娜娜就問你干嘛去了，我就說放羊去了，娜娜就問還回來不，我就說回來。誰知娜娜自己安慰自己說，不回來，就沒老師了，是不？”呵呵，其實阿蘭是我的搭檔，怎么會沒老師。我可以想象當時孩子問阿蘭時，那不敢確定我是否回來的擔心的眼神，可以確定孩子對我發自內心的依賴。阿蘭這樣輕描淡寫的說著，心里早已感動的稀里嘩啦。之所以孩子依賴我，說明那是發自內心的信任，感知到了我溫暖的傳遞。

下午時分，一塊帶包裝的面包，被一雙小手遞到我面前，原來是達達小朋友，我以為是讓我給他打開，原始孩子卻說是給我的。我笑說：“好孩子，你吃吧，老師不餓”。孩子撅嘴失望的只好坐回到自己的座位，孩子不甘心我的不領情，再一次把面包傳遞過來，我忙說謝謝，并摸摸他的小腦袋說：“老師家里也有這種面包，再說老師真的不餓，不信你摸摸老師的肚子多鼓呀！”我邊說著邊故意的把肚子挺起來些，孩子這才信以為真的笑了。對于分享美食這種狀況，并不是達達小朋友的個別現象，而是我班的大多數小朋友都是如此，包括戶外活動時中大班的小朋友也是如此。他們把與我分享當成一種幸福，可是哪有老師隨意吃孩子的東西的呀。所以，只好找種種借口不讓孩子失望與我的這種分享。從中，我領悟到了播種的一顆愛心換回的是無數愛心盛放的暖意。

我用樸素純真的愛去愛我的孩子們，而純真無暇，滿臉稚氣，眼里毫無雜質的孩子們，他們用自己的方式也同樣的愛著喜歡著我。

當純真相遇純真，是不是除了開心就是快樂，除了幸福還是幸福呢？我想每個人心里一定都有了一份答案。

第五篇：與相遇作文600字

精選與相遇作文600字三篇

在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的與相遇作文600字3篇，歡迎大家分享。

酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分，嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐。

那夜，在夢中，我與太白相識。

我化作了一朵白云，跟隨著太白，看見他在躊躇交錯中盡情歡醉，望著那散發出濃的郁金香味，用玉碗盛來的蘭陵美酒，自言自語道：蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光。又喝了一口美酒：但使主人能醉客，不知何處是他鄉。聽著主任的贊美，我才恍然，他，原來是詩仙李白。

夢境一換，眼前一閃，再一睜，太白便不見了，時間也變了，開元23年，太白獨自坐在窗邊，靜謐的夜晚，傳來了一陣悠揚的笛聲，細一聽，吹的是折柳曲，太白不免長嘆，想起了故鄉。

光陰輪轉，時間到了天寶三年，太白二次進入長安，希望能得到皇帝垂青，實現抱負，可如此有才華的人，卻被唐明皇帝身邊的佞臣權貴嫉妒詆毀，當他知道自己進食皇帝的御用文人時，便要求還鄉，于是便被賜金放還。

李白，你的才華馥郁了一個王朝。

于是，繁華落盡見真淳，你月下對酌三人，享盡了謫仙人的瀟灑恣意！你坐在黃梨木椅子上，舉殤問道：主人何謂言少錢？五花馬，千金裘，在你眼里，比不過一杯美酒。

你不在執著于仕途，將天下愁苦皆交于杜二去吟唱。

夢終歸是夢，不過一日，便醒了，回想起夢中點滴，我才發覺：李白，大唐有你，才真的了不起。

采借你詩歌中的平平仄仄，借錄你靈魂里的縷縷絲絲。當你放棄功名利祿，游于山水間的時候，我才恍然。

你的繡口一吐，就是半個盛唐。

詩仙，你當之無愧。

流逝千年守候的歲月，在一個飄渺如煙的.季節里，那晚有不同的風月。我仿佛耳聞你輕盈的步伐，優美的飄落在我如輕紗般的夢中。對的，你來了！單純而快樂——題記

憑著期待，我走入你的世界默默欣賞，時而璀璨，時而平凡，卻也不失殘缺。一點一滴早已深藏在我的心里。在你來時的路上，有美麗的風景，不別離，而四季芬芳。你會不期而遇的出現在我心里的某個地方，坦然的存在，我的世界里。在我夢開始的土地上，愿天地長久。”遇見就是緣，哪怕就匆匆一眼……”

“我來到你的城市，走過你來時的路。”雖然沒有好久不見，你卻能帶走我深深地思念。落日無痕，留下紅色的眷戀，還記得第一次相見的心情，有不可避免的激動與緊張。還記得第一次看著你的眼睛，有慕名的心動。

此刻，我想著與你走過的那條街，仿佛每一步都慢慢接近你的心靈。我看到的，是單純和美麗，我想到的，是平凡而幸福。相遇的偶然不會明白相知的歷程，你輕輕走來的聲音那般的柔美。我愿奉上最美的微笑，攜手你最美心愿；我會給你真心的守護，陪伴你漫漫的前路；我想給予滿滿的快樂，走過你我逝去的青春……

想牽著你的手，讓我住進你的心里。彼此相知的美好，如綠野上空蔚藍的天空，蔚藍天空中最皎潔的白云，默默飄進我的世界里。我也想踏著落葉的足跡，尋找去你心底的小徑，當秋天過去的時候，只和你一起看第一場雪，立于寒冬而心意溫暖。

請原諒我太多的缺點與不足，我將變得更加努力，縱使歲月流淌，讓彼此跟隨時光的腳步，由相遇出發，走在相知的路上，去，相守的遠方。

好憔悴的一個背影，提著一個籃子，凄涼的一個人走在街上。為什么在網上無意間看到這張照片，會如此熟悉呢？似曾相識的感覺。但就是怎么也想不起來了。翻開語文書。我的疑惑的道了解答。---祥林嫂。一想起祥林嫂。心理面會有某明奇妙的揪心。

我一直在想。魯迅他為什么要寫這篇文章？他究竟想告訴我們一些什么？

我非常喜歡這篇小說但我也可憐祥林嫂的身世,"祝福”。大家都在做“祝福”的時候，而祥林嫂呢。他卻去世了。死去的時候，沒有一個人牽掛著他。相反大家都在派車他。無視他的存在，沒有人能夠明白他的無可奈何。

有的人認為，祥林嫂太軟弱了。不懂得反抗，才會落得如此結局。

難道他沒有反抗嗎？他當初無法忍受婆婆的虐待，帶著對新生活的向往。依然沖出。當他被婆婆硬逼著加到賀家的時候，他一路上喊叫，到了賀家，嗓子已經啞了，他一頭碰在桌子上鮮血止不住的流，他用生命去抗爭，可以不管自己的死活。祥林嫂捐了門檻，仍然被禁止參與祭祀活動，于是拿起菜刀，跑到土地廟怒砍。難道他沒有反抗嗎？

殺死祥林嫂的是殺人不見血的魔鬼---封建禮教。封建禮教要求女人要守寡，要三從四德，但是祥林嫂他沒有遵守，各種流言蜚語加在他的身上，壓得他喘不過氣。

我想魯迅和我一樣，也有著對祥林嫂深深地同情。

讓人們看到了舊社會封建思想立交摧殘下勞動婦女的悲慘命運，揭露出了封建思想文化的流弊和余毒。

“封建”二子，為什么聽起來就恐怖。是因為看了這篇文章嗎？值得慶幸的是。想祥林嫂這樣本殘的命運的人，現在基本上已經不存在了。也在不會回到那樣的社會。