第一篇：有關(guān)目光初二作文

在我成長(zhǎng)的道路上，是你用那些獨(dú)特的目光看著我。讓我在跌倒時(shí)勇敢站起，黑暗中學(xué)會(huì)等待，害怕中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我總在你的目光中!下面給大家分享一些有關(guān)目光初二作文，希望對(duì)大家有幫助。

#有關(guān)目光初二作文1#

人類的語(yǔ)言最美的不一定是那些甜言蜜語(yǔ)的話，也有那些深情的目光，那目光令人震撼心靈，因?yàn)闀?huì)說(shuō)話的眼睛就是心靈的窗戶。在我的記憶之中，媽媽的目光是慈善的，老師的目光是嚴(yán)厲寬容的……這些目光像一盞盞明亮的路燈，照著我人生的道路上，給了我許多贊許和肯定，也給了我許多鼓勵(lì)和提醒，深深地鐫刻在我的內(nèi)心深處。

我心頭的那束目光至今還令我記憶猶新。記得那一天，我吃過(guò)晚飯，到市民廣場(chǎng)去散散步，人們有的在跳僵尸舞、有的買東西、還有的在玩耍嬉戲，我看到小賣部里有一些我喜歡吃的東西，他的香味不停地鉆進(jìn)了我的鼻子里，讓我不由自主的被吸引過(guò)去。

我經(jīng)受不住美食的誘惑，就毫不猶豫地，不管它是不是垃圾食品，一個(gè)箭似的跑了上去，買好就獅子大開口地吃了起來(lái)，嗯!好吃，太好吃了!我把它們?nèi)克瓦M(jìn)了我的肚子里。吃的嘴上手上都是油膩膩的，順手就從口袋里拿出餐巾紙往手上嘴上一擦，隨手一扔。就在這一瞬間，我發(fā)現(xiàn)了一束目光，一束堅(jiān)毅而又嚴(yán)厲的目光，猶如一把利劍深深地刺進(jìn)了我的心頭，讓我的心頭一顫，使我不安，令我害怕，再一看，他是一個(gè)白白的瘦瘦的不怎么起眼的小屁孩，可他那雙眼睛死死地盯著我，狠狠地瞪著我，我一下子震住了，害怕了，我彎起腰，撿起了餐巾紙，逃似的扔進(jìn)了垃圾箱里，我覺(jué)得在他面前頓時(shí)變得渺小，我的舉動(dòng)不如一個(gè)小毛孩，我對(duì)得起胸前的紅領(lǐng)巾嗎?我覺(jué)得自己非常慚愧。

就這么一張餐巾紙，就讓我無(wú)地自容，讓我落荒而逃，在回家的路上，我總覺(jué)得那一束目光依然射在我的背后，他緊緊地束縛著我，抽走了周圍地空氣，窒息與不安，感到恐懼，直到今天，令我終身不忘。

#有關(guān)目光初二作文2#

夕陽(yáng)欲夕下，天空已經(jīng)昏暗了下來(lái)，院子里幾乎沒(méi)有人，也聽不到什么較大的響動(dòng)。

離我家的樓房只有四級(jí)樓梯之遙了。我在心中默念著：快到家了，同時(shí)加快了腳步。這時(shí)我突然看見一個(gè)大約六、七歲的小女孩在樓梯右邊狹窄的坡的上方，騎著踏板車，雙手緊握在把手上，兩眼緊盯前方的腳下，膝蓋上有一些灰塵，好象在準(zhǔn)備著一次巨大的冒險(xiǎn)，從她臉上的神態(tài)中我感到，她似乎是又一次鼓起勇氣來(lái)做這件事的。附近的樹上有一些枯葉落下，我心中隱隱地掠過(guò)一絲不安，不知為什么這種感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈，以至于讓我來(lái)猜測(cè)她的意圖。

正在我恍然大悟之時(shí)，她一只腳落在踏板上，另一向后彎曲，在眨眼之間滑下了坡。我在心中驚呼：這也太危險(xiǎn)了吧!接下來(lái)隨著一陣金屬碰地的響聲和輕微的膝蓋撞在什么東西上的聲音。我扭過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)踏板車倒在了地上，輪子還在快速地轉(zhuǎn)動(dòng)。而那個(gè)小女孩雙膝著地跪在了地上。看到這一副情景，我馬上走過(guò)去，準(zhǔn)備扶起她，她卻極為迅速地站了起來(lái)，這讓我尤為吃驚，這讓我想起了之前我所見到的其他孩子，每當(dāng)他們摔跤后，總是渴望著別人來(lái)扶，而我今天看到的，卻是如此不一樣啊!

接下來(lái)她的話更激起了我心中的狂瀾，她頓了頓，用異常堅(jiān)定與平靜，不含半點(diǎn)可憐的眼神望著我說(shuō)：“剛開始都是這樣，都已經(jīng)摔習(xí)慣了。”我立刻覺(jué)得我面前的這個(gè)剛剛七、八歲的孩子的內(nèi)心世界就猶如一個(gè)大人，一個(gè)對(duì)生活中的困難表現(xiàn)得極為堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，對(duì)自己信念的追求十分執(zhí)著，讓我不禁肅然起勁。

在黃昏時(shí)候的模糊光線中，她的目光中又多了一份堅(jiān)定與固執(zhí)，在她這目光中，我讀到了一個(gè)小小的孩子對(duì)于堅(jiān)強(qiáng)的理解。

#有關(guān)目光初二作文3#

外公家住在夏縣廟前，房子的后面有畝薄田，時(shí)常種些瓜果蔬菜之類的。我從小住外公家，兩歲才回了現(xiàn)在的家，回憶幼時(shí)，最忘不了的是外公溫暖的目光。

記得那年夏天，外公買了幾棵核桃樹苗，說(shuō)以后長(zhǎng)大了摘核桃吃，便要我同他一起去，我心中自是千百萬(wàn)個(gè)不愿，生怕做錯(cuò)了什么，外公就會(huì)痛斥我一頓，但最后還是扭扭捏捏地去了。

跟在外公的后面，我驚奇的發(fā)現(xiàn)：外公老了!扛著樹苗明顯費(fèi)勁了許多。到了房后，他放下樹苗，捶捶自己的背就開始挖坑，外公先把腳放在鐵鍬上，用力使鐵鍬往地下挖，看著他那一臉費(fèi)勁的樣子，我的心不禁也揪起來(lái)了。

挖坑之后就要栽樹了，這便不容易了。我想幫他，但被外公拒絕了，說(shuō)：“你搬不動(dòng)，讓你奶奶給你拿個(gè)茶壺，澆澆水就行了。”我其實(shí)就沒(méi)去找奶奶，躲在房子后面偷偷看外公種核桃樹呢!

我看他的目光里好像多了許些憂愁，大概是想念他的那些在外的子女了。外公慢慢地坐在地頭，歇息了幾秒便起來(lái)了，他彎下腰，先揀了一棵小樹苗，然后用兩只手扶著它，立在坑中時(shí)需我扶著。他喊我的小名，我便過(guò)會(huì)過(guò)去幫他干活。

外公一腳一腳地鏟土，鏟好后，把鐵鍬放在一邊，用腳踩了踩周圍的土，外公的額前露出了一層細(xì)密的汗珠。外公真的老了!

去年暑假，我住在外公家，見到舅舅們的女兒都回到自己家，我也要回自己的家，便給爸爸打電話，要他把我接走。不一會(huì)兒爸爸就來(lái)了，外公十分地驚訝，因?yàn)槲沂窃谕夤馄潘X(jué)時(shí)偷偷出去用手機(jī)打的。外公見我執(zhí)意要回，趕緊去屋后的地里摘了幾個(gè)大瓜。離別時(shí)我看他的目光不同以往，添了幾分和藹，又增了幾絲不舍。

有人說(shuō)：“人老了人老了，就活成老小孩了。”我覺(jué)得這是對(duì)的。但是，外公改變的，不只是心態(tài)和性情，還有他那慈愛溫和的目光。

#有關(guān)目光初二作文4#

目光——形形色色，在你取得成功時(shí)，會(huì)有贊美、羨慕、支持的目光，但也會(huì)有嫉妒、嘲諷的目光;當(dāng)你失敗時(shí)，會(huì)有理解、同情、關(guān)愛的目光，也會(huì)有輕視、冷漠的目光。目光，它是從心靈深處折射出的光。

——題記

在與人交談時(shí)，我潛意識(shí)里總是不敢看對(duì)方的臉，尤其是對(duì)方的眼睛。

這不是因?yàn)槲椅窇纸煌且驗(yàn)槟请p眼睛實(shí)在是能表現(xiàn)太多的感情了。喜、怒、哀、懼，乃至厭惡、譏諷、鄙夷，都能從對(duì)方自然或不自然的目光中流露出來(lái)，使人心驚。

我也曾嘗試與他人目光交匯，但一對(duì)視，我的心就莫名的緊張起來(lái)，有時(shí)好好的談話會(huì)因緊張而語(yǔ)無(wú)倫次，吞吞吐吐。有些人對(duì)“讀心術(shù)”癡迷，感覺(jué)其奧秘?zé)o限，其實(shí)，無(wú)非是從對(duì)方的神情，動(dòng)作中窺出他人的秘密來(lái)。而被“讀”者在自己秘密被竊取的那一瞬間，也會(huì)有一種驚恐萬(wàn)狀的神態(tài)，好像知道自己泄密了一樣。所以，某些有防范意識(shí)的人，就會(huì)在自己的目光中加上一把鎖，鎖住了心底的秘密。

有人說(shuō)，人是唯一能用目光表達(dá)感情的動(dòng)物。這話不假，但當(dāng)你認(rèn)真觀察一些動(dòng)物的眼神時(shí)，你也會(huì)感到一種內(nèi)在的巨大力量。他們的眼神都是淳樸的沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)，靜靜的反射著陽(yáng)光和你的臉。那被稱作為——自然，返璞歸真。無(wú)論是對(duì)多么殘忍的動(dòng)物而言，殘忍只是他們生存的一種手段，他們的世界里沒(méi)有那么多世故，所以你可以從它們的眼中看到兇光，卻讀不出殺氣。

其實(shí)，在我們的世界中，美好的目光也不是稀缺品。兩人的“相視一笑”，便是用目光快速把喜悅傳遞給他人。同樣，當(dāng)我們收到喜悅的目光時(shí)，快樂(lè)感同身受，快樂(lè)不孤單，因?yàn)橛蟹窒怼?/p>

當(dāng)今社會(huì)提倡和諧，和諧的最高境界就是以真誠(chéng)的目光，彼此真誠(chéng)的相待，相互扶持，共同進(jìn)步。這是每個(gè)人內(nèi)心都渴望的目光——真誠(chéng)、理解、友愛、支持!

#有關(guān)目光初二作文5#

你看世界的角度，就是世界給你的溫度

---題記

難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌;不能忘懷始終是老師的目光讓心間蔓延情愫。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。

清晨，遠(yuǎn)方的天際蒙上了一層乳白色的霧，似輕紗般溫柔地拂過(guò)我的心靈，似幻，似夢(mèng)……不久，太陽(yáng)慢慢從山頭爬上來(lái)，淡淡的光輝也漸漸變得璀璨起來(lái)，這正像是希望的曙光向我們招手。最后宛如一位金發(fā)碧眼的美麗女孩兒高高昂氣頭朝我們微笑!

我抬起頭，迎著光輝邁著大步向前走。走到校門口，迎面而來(lái)是背著包匆匆趕來(lái)的老師，我抬頭，踮起腳，一面喊著“老師!”一面向她招手。老師看向了我，向我招了招手，然后投來(lái)一個(gè)燦爛的微笑，像一波秋水，象一股暖風(fēng)，讓我的心舒展開來(lái)，特別舒服。陽(yáng)光下，她的長(zhǎng)長(zhǎng)裙擺在風(fēng)中輕輕吹搖，目光里滿是溫柔，有如春暖花開般暖暖的照進(jìn)我的心房，我只覺(jué)得身上好暖好暖……慢慢的在身體里擴(kuò)散

老師溫柔的目光是清晨的第一抹暖陽(yáng)，似涓涓細(xì)水流淌心間……那有溫度的目光里充盈著力量，鼓舞我不斷向前向前向前!

老師的目光是那跳動(dòng)的燭光，照亮人生中的困惑，照亮你前進(jìn)的方向。曾記得那個(gè)烈日陽(yáng)陽(yáng)的正午，我的心就如這熾熱的光芒般浮躁，心情無(wú)以平靜下來(lái)，感覺(jué)胸口有一團(tuán)烈火將要釋放。我不斷挪著座位，發(fā)出“嘎吱嘎吱”的響聲。正在我無(wú)法專注，躁動(dòng)不安的時(shí)候，老師就悄悄來(lái)到我的身邊，敲了敲我的桌子。我抬起頭，跟著老師走出了教室。

她一手撐在欄桿上，一手撫著我的肩膀，抬起頭說(shuō)道：“你有發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}嗎?”她的目光里飽含了焦急和擔(dān)憂，眉間的紋路清晰可見。我低下頭，手中不斷摩擦著“嗯……專注力……”我抬頭用膽怯的目光看了看老師，“不夠。”我們倆都沉默了，她頓了頓，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，抬起頭來(lái)。”我慢慢抬起了頭，她說(shuō)：“你要正視自己的問(wèn)題，知道嗎?”我弱弱嗯了一聲。

時(shí)光斑駁，那有溫度的目光里我懂得了堅(jiān)持，正如黑夜中那一盞永不磨滅的燈火，告訴你心向光明就永存希望;那有溫度的目光里我懂得了關(guān)愛，正如清晨黎明的曙光，照亮世界，給每個(gè)人帶去一束陽(yáng)光，告訴你愛身邊的每一個(gè)人，心存感激。

老師的目光是最美最美的詩(shī)，最醇最醇的酒，最真最真的愛!

有關(guān)目光初二作文

第二篇：身后的目光初二作文

身后的目光初二作文

身后的目光初二作文1

每個(gè)人的背后，都會(huì)有很多眼睛在看著他。其中，有的充滿親情，有的充滿期待，有的充滿焦慮，有的充滿警惕。

“今天，該國(guó)大部分地區(qū)仍保持高溫天氣，一些地區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重干旱。”我漫不經(jīng)心地看著電視上的天氣預(yù)報(bào)，漫不經(jīng)心地“哼”了一聲，把頭一甩，毅然穿上鞋子去找同學(xué)騎車。這是我小學(xué)最后一個(gè)暑假，下半年真的要成為初中生了。所以感覺(jué)自己很好的把握了剩下的一點(diǎn)時(shí)間，可以和小學(xué)同學(xué)好好相處。

“你逗我呢！”回家時(shí)，我喃喃自語(yǔ)道：“你怎么不在家？”但這是真的，所以我沒(méi)有白回來(lái)。走在路上，我不停的欣賞著身邊的美景。當(dāng)我害怕曬小路的時(shí)候，我覺(jué)得我踩到了什么東西。于是，我一抬頭，原來(lái)是個(gè)錢包。它看起來(lái)很新。我環(huán)顧四周，確定沒(méi)有人，然后我小心翼翼地拿起包，觀察里面的東西。不知道，看到里面有1500塊錢，還有幾張銀行卡，我很震驚。我砰地關(guān)上包，偷偷看了看四周。我的心怦怦直跳。這時(shí)，我仿佛聽到一個(gè)聲音在喊：“隨便你，我給你玩具和零食。”但是這一刻，我清晰的感覺(jué)到一個(gè)目光在盯著我，我感覺(jué)到自己的呼吸，呼吸漸漸變得急促。在僻靜的小巷里，似乎能聽到自己的心跳。

漸漸的，我冷靜下來(lái)，努力讓自己保持理智。再環(huán)顧四周，還是沒(méi)有人。貪婪的聲音又在我耳邊響起，嚴(yán)厲的眼神也增加了。道德和金錢一個(gè)個(gè)閃過(guò)我的.腦海，老師的諄諄教誨又一次涌上我的心頭。至此，我終于下定決心合上錢包，大步走向居委會(huì)。盡可能多地交東西。此時(shí)，我感覺(jué)我的眼神變得溫柔了。

雖然，最后我沒(méi)有得到任何回報(bào)，但我不后悔。如果再這樣，我還是會(huì)毫不猶豫的去做。因?yàn)榈赖碌哪抗饴湓谖疑砩希夷芨杏X(jué)到。

身后的目光初二作文2

每個(gè)人的背后，都會(huì)有很多眼睛在看著他。其中，有的充滿親情，有的充滿期待，有的充滿焦慮，有的充滿警惕。

“今天，該國(guó)大部分地區(qū)仍保持高溫天氣，一些地區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重干旱。”我漫不經(jīng)心地看著電視上的天氣預(yù)報(bào)，漫不經(jīng)心地“哼”了一聲，把頭一甩，毅然穿上鞋子去找同學(xué)騎車。這是我小學(xué)最后一個(gè)暑假，下半年真的要成為初中生了。所以感覺(jué)自己很好的把握了剩下的一點(diǎn)時(shí)間，可以和小學(xué)同學(xué)好好相處。

“你逗我呢！”回家時(shí)，我喃喃自語(yǔ)道：“你怎么不在家？”但這是真的，所以我沒(méi)有白回來(lái)。走在路上，我不停的欣賞著身邊的美景。當(dāng)我害怕曬小路的時(shí)候，我覺(jué)得我踩到了什么東西。于是，我一抬頭，原來(lái)是個(gè)錢包。它看起來(lái)很新。我環(huán)顧四周，確定沒(méi)有人，然后我小心翼翼地拿起包，觀察里面的東西。不知道，看到里面有1500塊錢，還有幾張銀行卡，我很震驚。我砰地關(guān)上包，偷偷看了看四周。我的心怦怦直跳。這時(shí)，我仿佛聽到一個(gè)聲音在喊：“隨便你，我給你玩具和零食。”但是這一刻，我清晰的感覺(jué)到一個(gè)目光在盯著我，我感覺(jué)到自己的呼吸，呼吸漸漸變得急促。在僻靜的小巷里，似乎能聽到自己的心跳。

漸漸的，我冷靜下來(lái)，努力讓自己保持理智。再環(huán)顧四周，還是沒(méi)有人。貪婪的聲音又在我耳邊響起，嚴(yán)厲的`眼神也增加了。道德和金錢一個(gè)個(gè)閃過(guò)我的腦海，老師的諄諄教誨又一次涌上我的心頭。至此，我終于下定決心合上錢包，大步走向居委會(huì)。盡可能多地交東西。此時(shí)，我感覺(jué)我的眼神變得溫柔了。

雖然，最后我沒(méi)有得到任何回報(bào)，但我不后悔。如果再這樣，我還是會(huì)毫不猶豫的去做。因?yàn)榈赖碌哪抗饴湓谖疑砩希夷芨杏X(jué)到。

第三篇：目光作文

目光作文

目光作文

（一）幾百年花開花落早已洗凈了**亭上的點(diǎn)點(diǎn)殘血，幾百年的潮漲潮落早已抹去了零丁洋里的聲聲嘆息，但那目光卻令我難忘，在我記憶里生根發(fā)芽。

窗外的太陽(yáng)火辣辣的炙烤著地面，云和風(fēng)統(tǒng)不知踅到那個(gè)角落里了，只留下晴朗的寂寞。走在走廊里，我心里想著一會(huì)兒的考試，臉上已布滿了汗珠，一個(gè)學(xué)期的努力在此一博了，心里更像有一千只穿山甲伸出粉嫩的舌頭，吞噬著我幼小的心靈。突然，只覺(jué)得一束目光向我投來(lái)，我抬起頭尋找目光的來(lái)源，發(fā)現(xiàn)是我的>班主任老師，她用目光告訴我：“好好答，放松心態(tài)，相信自己”，或許是那鼓勵(lì)的目光給了我動(dòng)力，使我的考試出奇的順利。

難忘那目光，那目光給了我動(dòng)力，那是老師對(duì)學(xué)生的期盼和鼓勵(lì)。

秋風(fēng)蕭瑟，稻禾沾滿金露，樹枝寄走一封封枯葉，坐在教室里的我明顯心不在焉，望著窗外，心里卻想著姑姑今天帶著小弟弟回來(lái)，能給我?guī)?lái)什么好吃的，好玩的，思緒飛揚(yáng)，這時(shí)只覺(jué)得一束嚴(yán)厲的目光筆直的向我射來(lái)，我察覺(jué)是班主任老師的目光，從老師的目光里我讀出了失望，讀出了生氣，甚至還有一些驚訝，我羞愧的低下了頭，從那以后我在沒(méi)有上課溜號(hào)。

難忘那目光，是那目光糾正了我的錯(cuò)誤，指引我走向正確的道路。

難忘那目光，那目光在我失落時(shí)蟲拾信心，難忘那目光，在我成功時(shí)給我鼓勵(lì)，難忘那目光，那目光在我歡樂(lè)時(shí)，與我一起分享，難忘那目光，那目光在我得意時(shí)，給我一聲棒喝，讓我覺(jué)醒。

我可以忘記歲月的變遷，時(shí)空的荏苒，我可以忘記曾經(jīng)的吐氣如虹，慷慨如山，我甚至可以忘記自己的喜怒哀樂(lè)，榮辱成敗，但唯有那老師的目光，讓我難忘，永生銘記。

目光作文

（二）春天來(lái)到了！它把我們那充滿美和活力的校園變得更加生機(jī)勃勃。微風(fēng)帶著濕潤(rùn)的芬芳?xì)庀ⅲp輕地吹過(guò)樹梢，吹過(guò)馬路，吹過(guò)我們校園里的小池塘。構(gòu)成了一幅風(fēng)景優(yōu)美的春景圖。

花壇里，>四季青松環(huán)繞，粉紅的月季在春風(fēng)的吹拂下綻開了笑臉，猶如害羞的少女亭亭玉立，絢麗多姿。仔細(xì)搜尋腳下，我這才發(fā)現(xiàn)在軟軟的泥土中也有點(diǎn)點(diǎn)綠色，正探頭探腦地冒出地面。這是小草，是幼小的生命！我舍不得把腳放上去，生怕把它們踩壞，嫩綠的小草頂破泥土，淘氣地?cái)[動(dòng)著小腦袋，貪婪地吮吸著貴如油的春雨。許多透亮的雨珠在綠草上滾動(dòng)，春姑娘給樹木帶來(lái)了>溫暖，樹木抽出了新芽?jī)海捌蒲堪匠鲱^來(lái)，尖尖的，嫩嫩的。

一群鴨子在小河里拍打浪花，時(shí)而追逐嬉戲，時(shí)而張開水面飛奔，它們還時(shí)不時(shí)放開喉嚨“嘎嘎嘎”地叫著，開心地交談著。古代詩(shī)人說(shuō)的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，真是一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。燕子飛了回來(lái)，高興地叫了起來(lái)好像說(shuō)“我們回來(lái)了，我們回來(lái)了！”青蛙從河里跳了出來(lái)，“呱呱呱”地叫了起來(lái)，好像在說(shuō)：‘春天來(lái)到了，春天來(lái)到了！大家快出來(lái)和我們一起玩吧！’

瞧，春游了，身穿整潔的同學(xué)們?nèi)绮实愕娘w向樹下跑去。頓時(shí)，一片喧鬧聲，同學(xué)們有的在畫春天，有的在>放風(fēng)箏，有的在打滾，還有的捉小魚。大家盡情地說(shuō)著，笑著，畫著，玩耍嘻戲著，大家臉上洋溢著愉悅的神情。

啊！春天是一個(gè)光彩奪目，萬(wàn)物復(fù)蘇，如詩(shī)畫般的美麗季節(jié)！

目光作文

（三）人生最美的語(yǔ)言，不是那些甜言蜜語(yǔ)，而是那一束束令人震撼的目光。——題記

“去不去！”媽媽手中緊握著棍子呵斥著我，叫我去上學(xué)。“不去”為什么我明明發(fā)燒了卻硬要我上學(xué)？如一只倔強(qiáng)的小牛，沖出了家門。

隨著金屬的碰撞聲，慢慢的，我遠(yuǎn)離了家。此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，外面的世界是如此荒涼。風(fēng)，陰涼地吹著，落葉，從樹上飄到地上。我開始討厭這個(gè)世界了，事事都不是一帆風(fēng)順??

走著走著，突然發(fā)現(xiàn)腳下有一個(gè)硬塊，我使勁地把它踢到右手邊的墻上，墻上貼著一張希望工程的海報(bào)，一個(gè)女孩在海報(bào)上，她睜大著眼睛，是一束期盼的目光。

千言萬(wàn)語(yǔ)都凝聚在這雙大眼上，一雙明亮而澄澈的大眼，仿佛在告訴我：“我渴望讀書，我渴望學(xué)習(xí)，我渴望美好的生活。而你不同，你擁有我渴望的一切，你應(yīng)該去珍惜??”

那一霎間，我明白了：我是如此>幸福，我可以讀書，我可以學(xué)習(xí)，我有美好的生活，我要熱愛讀書，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛美好的生活，更要熱愛生命中的一點(diǎn)一滴。

想到這里，我才想起家中的母親：媽媽，一定很傷心吧！于是，我加快了腳步，跑回了家。

我輕輕地推開了門，四處張望了一下，看不到半個(gè)身影。我背上了書包，給媽媽留下了一張小紙條：

“媽，我上學(xué)去了。”

如今，我慢慢發(fā)現(xiàn)了我已經(jīng)>長(zhǎng)大了，不會(huì)再為小事而生氣了。想起，要感謝當(dāng)初海報(bào)上的女孩給予我那一束期盼的目光。

第四篇：目光作文

篇一：命題作文《目光》導(dǎo)寫

命題作文“目光”導(dǎo)寫 [文題]

[導(dǎo)寫] 這是一道獨(dú)詞型命題作文。

根據(jù)文題的提示語(yǔ)，“目光”第一個(gè)義項(xiàng)是指視線。所謂視線，原指司機(jī)在駕駛車輛時(shí)目光觸及固定或者移動(dòng)物體的直線。視線距離地面的高度，稱為視線高度。

“目光”的第三個(gè)義項(xiàng)是指眼光、見識(shí)。

⑥寫演員的目光，說(shuō)明一個(gè)優(yōu)秀演員如果只有靚麗的外表，而不會(huì)通過(guò)眼神來(lái)表現(xiàn)人物

[例文一] 目光

江蘇省張家港市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 繆宇博

傍晚時(shí)的風(fēng)，刺穿一片又一片霞光，在天邊劃出一道道血紅的口子。風(fēng)，也吹亂了我的衣襟。

我閉上眼，目光隨風(fēng)而動(dòng)。我的目光，是風(fēng)的味道。

十月，在眾神死亡的草原上，只有一些野花點(diǎn)綴。天，開始下起了小雨。我站在枯黃的草場(chǎng)里聽到了嗚咽聲。黑夜中，我的目光潛行，壓向野草枯黃的蒼老。茫茫的夜里，草原上還立著一個(gè)稻草人，黑洞洞的眼里射出凌厲的光，射向沒(méi)有星星的夜空，星在暗的夜里。

我清晰地看到，他那破敗的衣衫，在雨中搖搖欲墜；那曾經(jīng)筆直的雙手開始松垮，咯吱咯吱地叫著；那曾經(jīng)的剛毅的臉，已經(jīng)無(wú)法在辨別。

他一句話也不說(shuō)，不說(shuō)。他老了。或許，他年輕的時(shí)候就不愛說(shuō)話。那時(shí)候，他年紀(jì)輕，意氣風(fēng)發(fā)。

天，放晴了。整個(gè)草原一片清新。我的目光回到了這邊。在這里，我看清了一切，又超越了一切。

隱之間看到了野花正在肆意盛放，還有鳥雀漫天。我笑了。

忘記了這是第幾個(gè)午后了。午后的風(fēng)，一如往常，穿堂過(guò)巷。這一次卻穿過(guò)了船長(zhǎng)的身軀。

陽(yáng)光之下，船長(zhǎng)轟然倒地。性格堅(jiān)毅的船長(zhǎng)，終于離開了他的草原，他的一生，一句話也沒(méi)有留下。

這一刻，我的琴聲嗚咽，淚水全無(wú)。[評(píng)點(diǎn)] 此文用我的“目光”打量“船長(zhǎng)”的一生，切入巧妙。通過(guò)對(duì)“船長(zhǎng)”目光的刻畫，塑造了一個(gè)堅(jiān)守理想、甘于寂寞的精神堅(jiān)守者形象。用我的“目光”“穿越了船長(zhǎng)”表達(dá)“繼承先輩遺志，還有后來(lái)人”之旨。[例文二] 目光

江蘇省張家港市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 施達(dá)

自從發(fā)現(xiàn)菜場(chǎng)邊的“旺福”的面味道鮮美，手藝好后，只要一有空，我就會(huì)去那里吃面。

這些人中，有一群擦鞋工，都是中年婦女。她們每天起早貪黑，十分辛苦。

擦鞋工們一般都會(huì)自帶板凳。沒(méi)生意的時(shí)候，就坐在那里或閑聊，偶爾也打打小牌；有生意的時(shí)候，她們則會(huì)一哄而上，你爭(zhēng)我搶，唯恐生意被別人做了去。只有她，沒(méi)生意時(shí)，一個(gè)人便坐在樹下，手上捧一本小書，大概是教科書吧，有點(diǎn)舊了。她看書時(shí)的眼神很平靜，有時(shí)嘴唇還蠕動(dòng)，偶爾也會(huì)皺皺眉頭，大概是看到什么值得思考的內(nèi)容了吧。

有時(shí)候她也把目光投向過(guò)往的行人，希望他們來(lái)照顧她的生意。大概行人也有些厭煩那些過(guò)分“熱情”的女工，反而時(shí)而不時(shí)地主動(dòng)招呼她來(lái)擦鞋。

有一天，我起床特別早，來(lái)到“旺福”時(shí)幾乎沒(méi)有食客，然而，她卻早已坐在那兒了，沒(méi)有人擦鞋，她在靜靜地看書，目光專注。我與她打了一下招呼，示意擦鞋。她應(yīng)了一聲，收起書，拿出擦鞋的工具。我的鞋，白色的，很難擦，但是她好像并沒(méi)有露出難色，目光很專注，仔細(xì)地盯著我的鞋子，仿佛要把它們看透似的。她麻利地帶上手套，打好鞋油，然后開始擦鞋。她不愛說(shuō)話，很安靜，不像其他女工唧唧喳俺。

太靜了。我實(shí)在忍不住了，便沒(méi)話找話地與她聊了起來(lái)：“我想你很喜歡讀書，你看的是什么書啊？”她先是一愣，然后繼續(xù)擦鞋，嘴里卻回答道：“我女兒的課本”。

她突然抬起頭來(lái)，眼里放出驕傲的神采，好像還有眼淚在閃爍。

“那，你一定很是為她驕傲了！你這么辛苦，也是值得的。”不知怎的，我竟冒出了這么一句。“嗯。”她回答道。

我走了。[評(píng)點(diǎn)] [例文三] 目光

江蘇省張家港市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 孫濤

一陣悶雷，一縷縷黑煙劃過(guò)，“怒而飛，其翼若垂天之云??背負(fù)青天而莫之夭閼者”。我不知道這是我第幾次夢(mèng)見這樣的畫面了。也許，我天生就喜歡它，一只飛翔在怒江上空的鷹。

其實(shí)，對(duì)于它，我并不熟悉什么，只是偶然看見一張照片，心里就激動(dòng)了起來(lái)，想著那里的鐵索，想著那里的雄渾，想著那里的氣勢(shì)與境界。我想，它便是我的大鵬。我喜歡它的眼睛。我想與那鷹的目光對(duì)接。只是，哪有這般容易啊。

我知道，它是不屑于與我的目光對(duì)接的，它的眼里只有那垂直而上的絕壁，只有那一派遼闊的怒江，只有那深遠(yuǎn)無(wú)邊的天際。它每日都會(huì)盤旋，在上空張望橫跨怒江上的那一根溜索。

我知道，它是不屑于與牛交流的。那些只要到了怒江再也不肯走半步的牛，只會(huì)哀叫，甚至還把持不住自己的屎尿。牛的頭耷拉著，似乎也沒(méi)有勇氣與鷹的目光對(duì)視。然而，鷹似乎總愿意與馬對(duì)視。

我的夢(mèng)中又多了一位領(lǐng)隊(duì)。領(lǐng)隊(duì)騎的是那匹能與鷹的目光對(duì)接的馬。領(lǐng)隊(duì)不愛言語(yǔ)，只是常常默默地走到溜索前，穩(wěn)穩(wěn)地敲一下溜索，最多再回頭瞟一眼那些漢子。那些漢子在領(lǐng)隊(duì)的堅(jiān)毅的目光中一個(gè)一個(gè)地過(guò)了溜索。突然，一聲呼嘯，尖得直入腦髓。領(lǐng)隊(duì)過(guò)了江，又瞟了一眼準(zhǔn)備妥當(dāng)?shù)臐h子們，便騎上了馬。馬依舊穩(wěn)穩(wěn)地走著。“啾——”又是一陣長(zhǎng)嘯，是那只鷹的聲音。

每當(dāng)鷹叫的時(shí)候，我的夢(mèng)就醒了。[評(píng)點(diǎn)] 此文用“鷹的目光”表達(dá)“人應(yīng)該像鷹一樣勇敢飛翔”，用“我希望與鷹的目光對(duì)接”表達(dá)我的“高遠(yuǎn)”之志，意象獨(dú)特，意蘊(yùn)豐富。用夢(mèng)境書寫人生理想，構(gòu)思巧妙。篇二：目光作文指導(dǎo)

《目光》作文指導(dǎo)

一、作文題目及要求

二、寫作指導(dǎo)

這是一次命題作文的練習(xí)。命題作文是一種最為常見的作文命題形式，以其命題的客觀性和統(tǒng)一性，常常贏得出題者的青睞。(一)命題作文的寫作思路導(dǎo)引 1．析詞審題，理解內(nèi)涵

由于題目的一致性，命題作文不存在“自擬題目”的勞神；同時(shí)常常沒(méi)有材料的提供，因此，它也沒(méi)有思考材料的麻煩，但也正因?yàn)槿绱耍詫忣}變得異常重要。審題沒(méi)有審好，容易出現(xiàn)“一著不慎，滿盤皆輸”的結(jié)果。那么怎樣才能快速、準(zhǔn)確地審好命題作文的題目呢？“析詞法”是一個(gè)很好的方法。所謂“析詞法”，就是將題目以詞語(yǔ)為單位進(jìn)行劃分，然后對(duì)每個(gè)詞逐一分析。分析的過(guò)程，就是一個(gè)全面深入思考的審題過(guò)程，包括詞語(yǔ)的輕重范圍、題目的體裁方向以及分析所產(chǎn)生的一些聯(lián)想。如題目“我終于笑了”，可以劃分為“我”、“終于”、“笑”和“了”四個(gè)部分。“我”表明這篇文章應(yīng)是第一人稱，也只能寫有關(guān)自己的事情，如果寫“他”或者某人，則是偏題。“終于”是最后的意思，表明寫的文章要一個(gè)結(jié)局。一個(gè)交代，要具有完整性。

情，而是經(jīng)歷過(guò)了的。進(jìn)一步分析這幾個(gè)詞，會(huì)發(fā)現(xiàn)，最為關(guān)鍵的詞是“終于”，它隱含了我笑的來(lái)之不易，文章不能寫出這層含義，則難于獲取高分。2．整合選材，精巧構(gòu)思

要選好材，可以運(yùn)用整合法。面對(duì)題目時(shí)，可以從不同角度進(jìn)行選材，綜合地講，有“時(shí)間跨越”和“空間跨越”兩個(gè)角度，然后把自己所能想到的材料進(jìn)行整合，整合的基本原則就是“取新不取舊、取小不取大、取實(shí)不取空、取深不取淺”。

在文通字順、準(zhǔn)確流暢的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)美化自己的作文語(yǔ)言，力求表達(dá)生動(dòng)形象，亮麗出彩。如何使自己的語(yǔ)言精美起來(lái)呢？第一，要在句式上下功夫。句子表達(dá)要善于變換多種句式，如長(zhǎng)句短句結(jié)合、整句散句結(jié)合等等。第二，要在修辭上下功夫。比喻、擬人、排比、夸張等這些常用的修辭手法，是增加文采、提高文章品位的重要手段。第三，要在引用上下功夫。

（二）目光作文指導(dǎo)

審清題目，是寫好作文的第一步，命題作文也不例外。

首先，要分析題目的內(nèi)涵。目光，看起來(lái)這個(gè)題目很抽象，但仔細(xì)想來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，它包含的內(nèi)容博大而深邃。俗話說(shuō)，“眼睛是心靈的窗戶”，這里的“眼睛”絕不單純是眼睛本身，而是從眼睛中流露出來(lái)的神情，也就是目光。我們心里的想法往往會(huì)通過(guò)目光流露出來(lái)，不同的目光會(huì)表達(dá)出不同的心聲，讀懂了他（她）的目光，你就懂了他（她）的心??很多時(shí)候，我們不需要、不便于用言語(yǔ)表達(dá)的東西，一個(gè)目光就可以。目光可以示意，目光用來(lái)提醒，目光表達(dá)關(guān)愛，連生氣都可以用目光來(lái)傳達(dá)??一個(gè)目光空洞的人必然不會(huì)是一個(gè)旺盛生活著的人；一個(gè)聰明機(jī)敏的人，必然擁有靈澈活潑的目光。不同身份、不同年齡、不同性格、不同心態(tài)、、不同狀況下的人，其目光必然不同。

其實(shí)生活中可見的目光比比皆是，只是許多同學(xué)平時(shí)不甚用心觀察，才會(huì)覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。

（2）從目光所屬者來(lái)看，可以是人的目光，也可以是動(dòng)物的目光。

從寫作的切入角度來(lái)看，創(chuàng)作一個(gè)故事，刻畫一個(gè)情景、抒發(fā)一種情感、議論一種觀點(diǎn)，或具體或抽象，只要是圍繞目光來(lái)寫，都是可以的。除常見的記敘、議論、抒情之外，還可以參考下面幾種形式：（1）書信體。

（2）劇本式。

（3）散文式。一個(gè)調(diào)皮的眼神，一個(gè)充滿關(guān)愛的眼神，或是一個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神??給年輕的心帶來(lái)怎樣的欣喜和感動(dòng)。

（4）小標(biāo)題式。

（5）電影片斷式。剪輯各路眼神放射的瞬間，薈萃眼神的甜美、冷酷、神秘莫測(cè)、耐人尋味等等。

篇三：作文目光

母親的目光

11歲那年春天，對(duì)于一個(gè)還沒(méi)有長(zhǎng)大的我，沒(méi)在經(jīng)歷過(guò)挫折的我，第一次嘗到了失敗的滋味。我的電子琴九級(jí)考試沒(méi)有通過(guò)。對(duì)于一個(gè)一帆風(fēng)順走到現(xiàn)在的我，那次驚呆了，眼淚只不住往下淌，夜夜的辛苦沒(méi)有化成成功的甘露。我想放棄，想遠(yuǎn)離傷害我的電子琴，一連幾天我都很失落。這時(shí)，一雙慈愛的眼睛，放出了一縷鼓勵(lì)的目光，是母親的。那如清澈湖水般的目光、如柔柔春風(fēng)般的目光、如曖暖斜陽(yáng)般的目光，洗滌了我的內(nèi)心，喚來(lái)了我心中的光，正如窗外曖暖的陽(yáng)光，那無(wú)言的話語(yǔ)，使我豁然開朗。正是母親那充滿鼓勵(lì)的的目光，使我鼓足勇氣，戰(zhàn)勝了困難，我成功了。

仍是11歲那年，一個(gè)秋風(fēng)颯颯的夜晚，我因貪玩，忘了去赴同學(xué)的約，想起時(shí)已經(jīng)過(guò)點(diǎn)了，反正已經(jīng)晚了就不去了。母親知道后卻大怒。目光銳利無(wú)比，讓我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。母親雖然什么都沒(méi)說(shuō)，但那嚴(yán)厲的目光分明在向我怒吼，那目光似刀子一樣狠狠地劃著我的心，讓我不敢直視。母親冷冷地、嚴(yán)厲地說(shuō)了一句：“馬上去向同學(xué)道歉。

去，因?yàn)槟赣H那嚴(yán)厲的目光在注視著我。在母親嚴(yán)厲的目光中，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)信。

幾個(gè)月后冬天的一個(gè)夜晚，刺骨的寒風(fēng)在呼呼的咆哮，我突然發(fā)起了高燒，躺在潔白的病床上痛苦不已，沒(méi)有一點(diǎn)精神，像被暴風(fēng)雪凍壞的小鷹。母親慈祥地坐在我的病床前，撫摸著我的身體，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)母親那深陷的雙眼早已有了黑眼圈，周圍布滿了道道皺紋，黯淡無(wú)光，但那充滿憐愛的目光是那么慈祥，那目光好像要將纏繞在我體內(nèi)的病魔趕走。在母親的目光中，我讀到了愛、讀到了痛苦、讀到了辛苦，不然那目光不會(huì)是甜甜的、酸酸的、辣辣的。這目光給我戰(zhàn)勝病魔的勇氣，一直伴我康復(fù)。

在這無(wú)數(shù)的目光，無(wú)數(shù)的愛中，我健康成長(zhǎng)，不斷走向成熟。

那目光令我感動(dòng)

小時(shí)候，當(dāng)我遇到不順心的事情而郁郁寡歡的時(shí)候，母親就會(huì)來(lái)安慰我，她認(rèn)真地聽我傾訴，聽我抱怨，讓我把煩惱憂愁全部說(shuō)出來(lái)，她與我共同承擔(dān)。每當(dāng)這時(shí)候，我都會(huì)看到母親那慈祥的目光，十分祥和，充滿關(guān)愛。那目光令我感動(dòng)，它猶如一股溫泉，慢慢地流入我的心田，流遍我的全身。

長(zhǎng)大后，父親常常為我送行，我無(wú)意中竟發(fā)現(xiàn)歲月無(wú)聲中染白了父親的黑發(fā)，皺紋爬上了父親的額頭，生活壓彎了父親的脊梁，父親蒼老了許多。在走上公共汽車車門的那一瞬間，我無(wú)意中接觸到父親的目光，那目光令我感動(dòng)，它充滿了對(duì)歲月的流逝的無(wú)奈和感傷，但更濃的是期盼，是殷切的希望，希望我努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能過(guò)上幸福的生活。我明白父親的心思，但我不敢在接觸父親的那種目光，它太強(qiáng)烈了，給我一種觸電的感覺(jué)，令我心情久久不能平靜。

現(xiàn)在，我在同們的陪伴中生活，在朋友的鼓勵(lì)與促進(jìn)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。我常常會(huì)遇到朋友們的關(guān)愛的目光。那目光也令我感動(dòng)。我從中感受到的鼓勵(lì)，它使我瞬間充滿力量，它催人奮進(jìn)卻不失關(guān)懷，它溫馨卻充滿力量。

生活可能使你疲憊不堪，但當(dāng)你遇到那使你感動(dòng)的目光時(shí)，千萬(wàn)要把它珍藏在你的記憶中。

【點(diǎn)評(píng)】:本文最大的優(yōu)點(diǎn)就在于以下幾個(gè)方面：

一、感情真

實(shí)。生活是創(chuàng)作的源頭活水，作者將真實(shí)的生活化作無(wú)聲的泉眼，在不經(jīng)意間噴涌出來(lái)的是作者內(nèi)心的真摯感情。文章中對(duì)“我感受母親慈愛目光，父親那激烈的目光，同學(xué)那鼓勵(lì)的目光的”的描述，對(duì)“我”的內(nèi)心世界的展示，都是那么自然真實(shí)。文貴于真，寫真實(shí)的事件，寫真實(shí)的感受，就能真正打動(dòng)讀者的心靈。

字里行間傳達(dá)出一種昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神。主題十分鮮明。

三、語(yǔ)言活潑。

那目光令我感動(dòng)

陽(yáng)光掠過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕；波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下。

專注的目光

“劉翔??劉翔??”賽場(chǎng)上的歡呼聲一浪高過(guò)一浪，而站在起跑線上的劉翔似乎并沒(méi)有聽到，而是邊凝神邊做著準(zhǔn)備工作。

發(fā)令槍響了，劉翔似離弦的箭一般沖出去，奮力跨越一道道欄桿，眼神似鷹一般專注。

第五篇：目光作文指導(dǎo)

《目光》作文指導(dǎo)

一、作文題目及要求

目光，像一束束無(wú)形的光，在我們的四周交錯(cuò)穿行。“水是眼波橫”、明眸善睞、目露兇兆、顧盼生姿、眉目傳情、含情脈脈、瞠目決眥、怒目圓睜、眼神迷離、目光炯炯、目光灼灼、目光呆滯……各種各樣的眼神在我們的四周飄散，你留心觀察過(guò)了嗎？

請(qǐng)以《目光》為題，寫一篇作文，字?jǐn)?shù)在500字以上，除詩(shī)歌外文體不限。

二、寫作指導(dǎo)

這是一次命題作文的練習(xí)。命題作文是一種最為常見的作文命題形式，以其命題的客觀性和統(tǒng)一性，常常贏得出題者的青睞。與半命題作文、材料作文和話題作文相比，命題作文既有共性的一面，又有其獨(dú)特的一面，因此，要寫好命題作文，除了要把握好作文的一些基本要求之外，還要特別注意命題作文的特點(diǎn)，掌握命題作文的寫作策略，從而實(shí)現(xiàn)命題作文寫作的突破。

(一)命題作文的寫作思路導(dǎo)引

1．析詞審題，理解內(nèi)涵

由于題目的一致性，命題作文不存在“自擬題目”的勞神；同時(shí)常常沒(méi)有材料的提供，因此，它也沒(méi)有思考材料的麻煩，但也正因?yàn)槿绱耍詫忣}變得異常重要。審題沒(méi)有審好，容易出現(xiàn)“一著不慎，滿盤皆輸”的結(jié)果。那么怎樣才能快速、準(zhǔn)確地審好命題作文的題目呢？“析詞法”是一個(gè)很好的方法。所謂“析詞法”，就是將題目以詞語(yǔ)為單位進(jìn)行劃分，然后對(duì)每個(gè)詞逐一分析。分析的過(guò)程，就是一個(gè)全面深入思考的審題過(guò)程，包括詞語(yǔ)的輕重范圍、題目的體裁方向以及分析所產(chǎn)生的一些聯(lián)想。如題目“我終于笑了”，可以劃分為“我”、“終于”、“笑”和“了”四個(gè)部分。“我”表明這篇文章應(yīng)是第一人稱，也只能寫有關(guān)自己的事情，如果寫“他”或者某人，則是偏題。“終于”是最后的意思，表明寫的文章要一個(gè)結(jié)局。一個(gè)交代，要具有完整性。“笑”表明文章內(nèi)容的性質(zhì)是高興的，我的心情是開心的，沒(méi)有寫出這種高興和開心，則是不符合題意。“了”是一個(gè)過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞，表明我的開心不是以后的事

情，而是經(jīng)歷過(guò)了的。進(jìn)一步分析這幾個(gè)詞，會(huì)發(fā)現(xiàn)，最為關(guān)鍵的詞是“終于”，它隱含了我笑的來(lái)之不易，文章不能寫出這層含義，則難于獲取高分。經(jīng)過(guò)這樣的分析，很顯然，這個(gè)題目最適合寫成記敘文了。

2．整合選材，精巧構(gòu)思

命題作文由于限制過(guò)“死”，它的寫作內(nèi)容容易出現(xiàn)雷同，如何選好材，是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該重視的問(wèn)題，同時(shí)盡量自己的文章構(gòu)思求精求巧。

要選好材，可以運(yùn)用整合法。面對(duì)題目時(shí)，可以從不同角度進(jìn)行選材，綜合地講，有“時(shí)間跨越”和“空間跨越”兩個(gè)角度，然后把自己所能想到的材料進(jìn)行整合，整合的基本原則就是“取新不取舊、取小不取大、取實(shí)不取空、取深不取淺”。在嚴(yán)格選材之后，還要花心思考慮文章的構(gòu)思，開頭結(jié)尾、過(guò)渡照應(yīng)、起承轉(zhuǎn)合等等要做到心中有數(shù)，使文章的結(jié)構(gòu)精巧而富有美感。3．美化語(yǔ)言，力求出彩

命題作文是同題競(jìng)賽，由于內(nèi)容的基本一致性，語(yǔ)言的差別就顯得非常明顯，因此，要寫好命題作文，還要努力提高自己的語(yǔ)言表達(dá)水平。

在文通字順、準(zhǔn)確流暢的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)美化自己的作文語(yǔ)言，力求表達(dá)生動(dòng)形象，亮麗出彩。如何使自己的語(yǔ)言精美起來(lái)呢？第一，要在句式上下功夫。句子表達(dá)要善于變換多種句式，如長(zhǎng)句短句結(jié)合、整句散句結(jié)合等等。第二，要在修辭上下功夫。比喻、擬人、排比、夸張等這些常用的修辭手法，是增加文采、提高文章品位的重要手段。第三，要在引用上下功夫。恰當(dāng)引用一些名言警句、歌詞俗語(yǔ)、優(yōu)美詩(shī)句等，也能夠增加文采，并且可以展示自己的生活和閱讀積累。

（二）目光作文指導(dǎo)

1．審清題目，確定寫作方向。

審清題目，是寫好作文的第一步，命題作文也不例外。這篇作文的題目只有兩個(gè)字：目光，這樣的題目既給了同學(xué)們一定的限定，但也留出了極大的可發(fā)揮空間。

首先，要分析題目的內(nèi)涵。目光，看起來(lái)這個(gè)題目很抽象，但仔細(xì)想來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，它包含的內(nèi)容博大而深邃。俗話說(shuō)，“眼睛是心靈的窗戶”，這里的“眼睛”絕不單純是眼睛本身，而是從眼睛中流露出來(lái)的神情，也就是目光。我們心里的想法往往會(huì)通過(guò)目光流露出來(lái)，不同的目光會(huì)表達(dá)出不同的心聲，讀懂了他（她）的目光，你就懂了他（她）的心……很多時(shí)候，我們不需要、不便于用言語(yǔ)表達(dá)的東西，一個(gè)目光就可以。目光可以示意，目光用來(lái)提醒，目光表達(dá)關(guān)愛，連生氣都可以用目光來(lái)傳達(dá)……一個(gè)目光空洞的人必然不會(huì)是一個(gè)旺盛生活著的人；一個(gè)聰明機(jī)敏的人，必然擁有靈澈活潑的目光。不同身份、不同年齡、不同性格、不同心態(tài)、、不同狀況下的人，其目光必然不同。當(dāng)然，也有眼神騙人的時(shí)候，如果你不夠聰明，或者，你的對(duì)手過(guò)于聰明…… 2．搜索記憶寶庫(kù)，確定寫作方向。

其實(shí)生活中可見的目光比比皆是，只是許多同學(xué)平時(shí)不甚用心觀察，才會(huì)覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。其實(shí)，根據(jù)題目的分析回想一下，會(huì)有許多方向等待大家去選擇。

（1）從目光體現(xiàn)的不同情感看，可以想到：失望、盼望、無(wú)奈、堅(jiān)定、調(diào)皮、慈祥、冷淡、冷酷、關(guān)愛、示意、氣憤、活潑、深情、凄涼、絕望等等，每一種目光都有可以包含一個(gè)故事、一段情感。

（2）從目光所屬者來(lái)看，可以是人的目光，也可以是動(dòng)物的目光。以人為例，任何一個(gè)人都會(huì)發(fā)出表達(dá)不同的情感的目光，除常見的老師、親人、朋友外，還有更廣闊的范圍，熟悉或不熟悉的，親眼所見或通過(guò)媒體所聞，只要是能給你帶來(lái)思考的都可以是你寫作的內(nèi)容。

認(rèn)真搜索記憶的寶庫(kù)，選擇一個(gè)適合自己的角度，然后再開始寫作。

3．根據(jù)選定材料確定寫作形式。

從寫作的切入角度來(lái)看，創(chuàng)作一個(gè)故事，刻畫一個(gè)情景、抒發(fā)一種情感、議論一種觀點(diǎn)，或具體或抽象，只要是圍繞目光來(lái)寫，都是可以的。除常見的記敘、議論、抒情之外，還可以參考下面幾種形式：（1）書信體。用質(zhì)樸真誠(chéng)的語(yǔ)言，寫一封給親人或朋友的信，訴說(shuō)當(dāng)時(shí)他（她）的那個(gè)眼神，給了自己怎樣的溫暖、感動(dòng)、動(dòng)力、苦惱或是壓抑。

（2）劇本式。人物的眼神是刻畫的重點(diǎn)，通過(guò)不同的眼神編制不同的故事。

（3）散文式。一個(gè)調(diào)皮的眼神，一個(gè)充滿關(guān)愛的眼神，或是一個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神……給年輕的心帶來(lái)怎樣的欣喜和感動(dòng)。用詩(shī)一樣美麗動(dòng)人的語(yǔ)言描繪眼神的博大、眼神的力量。

（4）小標(biāo)題式。不同的故事再加上對(duì)它的感慨，組成各色眼神的串串燒，燒出真情和心靈的震撼。

（5）電影片斷式。剪輯各路眼神放射的瞬間，薈萃眼神的甜美、冷酷、神秘莫測(cè)、耐人尋味等等。感情平凡生活中的真意。

4．揣摩語(yǔ)言，寫出自己的風(fēng)格。

一篇文章的好壞，不僅在于它的寫作形式、立意的新穎，還在于其語(yǔ)言的特點(diǎn)，在練習(xí)寫作的過(guò)程中，一定不能忽視這一點(diǎn)。

揣摩語(yǔ)言，不僅要注意每一段、每一句的詞句，更要注重每一字、每一詞的使用，使文章不多一字，不少一字，使人讀來(lái)順暢自然。

如果每一次寫作都能用心揣摩，時(shí)間久了，自會(huì)打出屬于自己的套路來(lái)，真正創(chuàng)造出屬于自己的語(yǔ)言風(fēng)格。