第一篇：與大自然相遇作文：與大自然相遇

我與一片氣勢磅礴的大海相遇，聽出了生命的執著;與一抹千變萬化的云彩相遇，看透了生命的淡泊;與一株山間小路上的花草相遇，嗅到了生命的芬芳。大自然用它特有的方式引領我感悟生命。海·執著

大海日復一日地擊打著礁石，濺起朵朵晶瑩的浪花，飛起，再落下。它執著地撞擊著堅硬的礁石，經過千千次、萬萬次的努力，終于抹去了礁石那鋒利的棱角，磨平了礁石那凹凸的表面。

我驚嘆了!那僅由點點滴滴的小水珠匯聚成的身體竟有如此強大的魄力與礁石抗衡。這種魄力不就是那股執著的勁兒支撐的嗎? 面朝大海，三千年前的司馬遷向我走來。他受盡屈辱，是骨子里的執著，鑄就了前無古人的《史記》;三千年后，奧斯特洛夫斯基在病痛的折磨下，一部《鋼鐵是怎樣煉成的》橫空出世，撐滿這整本書的，還是執著!執著成就了海洋的雄偉，成就了人類的輝煌。云·淡泊

云，生得平靜，活得淡泊。它不會追求天空那夢幻般的藍，它甘愿用最純凈的白做裝飾。它駕著風，沐浴著陽光，載著鳥兒，游歷于五湖四海之間，漫步于浩瀚的天際。它俯瞰人間，認定爾虞我詐、爭名逐利都是虛無。

衣沾不足惜，但使愿無違。那些隱士大概也是受到了云的感染吧，陶淵明種豆南山下、周敦頤與蓮相伴，遠離明爭暗斗的俗世，悠游于山水之間。每當我仰望天空，一顆浮躁的心會因為那悠然自得的白而變得坦然;一顆焦慮的心會因為那不拘一格的白而變得淡然;一顆耿耿于懷的心會因為那收放自如的白而變得釋然。蒲公英·奉獻

蒲公英從大地中吸收養分，從日月中獲得光輝。它用風雨來蕩滌自己，不知經過了多少次洗禮才展現出那最純凈最柔軟的美。但它卻不滿足于這樣風平浪靜的美，它期待的是轟轟烈烈，激情燃燒的美。于是那一朵朵蒲公英義無反顧地讓小傘們奮力騰起，勇敢地飛向每一個角落，生命之火在大地上熊熊燃起。

那迎風飛翔的蒲公英的種子像是翩翩起舞的棉絮，朦朧中黃道婆正在為沿海地區的人們手把手的傳授紡織技術。為了提高人們的生活水平，她不辭勞苦，臉上的皺紋像是盛開的蒲公英，如此的美麗動人。

越來越多的身影浮現在我眼前：可愛的老師在黑板上奮筆疾書，可親的環衛工人在晨曦中揮舞著掃帚，可敬的交警在寒風中指揮交通一位平頭的男孩在實驗室研究細胞，那是未來的我，為人類健康孜孜以求的我。

大自然賦予了我們生命，我們也應走進大自然，去觀察，去聆聽，去感悟生命的真諦。

第二篇：與《活法》相遇

與《活法》相遇

高2012級11班 李默玄

讀一本本好書，可以讓人感悟生命的真諦，并發掘出自己的潛力與價值。

讀一本本好書，可以讓人探尋自己的人生哲學，并付諸努力，投入到行動中。讀一本本好書，令人不至于撞得頭破血流方能覺悟。

一本好的書籍，就像是混沌黑夜中出現的一縷曙光，化作溫暖的、延綿的泉水，慢慢地滲入心田，滋補干涸的心靈，并變成一股力量，使人在迷惘時總能把握住正確的方向。我真正受到好書的震撼與開導，是與《活法》的相遇。那是日本著名企業家稻盛和夫的心得薈萃，曾使無數人找到生存的意義與未來的希望。這本書在我眼前展開的，是一位成功人士的思想與經驗，絲毫沒有一種令人厭惡的驕奢之氣，十分平易敦厚，像一位智慧老人在給孩子們講他的經歷，不論是坎坷還是光榮，就那么淺淺地、不加掩飾地流露出來。好書本應如此吧，用簡單的語言闡述最深奧的哲理，用平易的力量打動每一位讀者。只要靜下心來，讀著讀著就能深刻地感受出一種有沖擊力的思想碰撞，在思考之中便吸收了其精神之髓，不再像以往那般魯莽而又偏執。

沒有現代風靡的催淚彈式的虛假悲情，也沒有力求華麗的思想空泛的矯揉造作，更沒有故作大氣深沉的廟堂之風和閑吟風月的山林氣味，這便是好書。

有一種好書，其真理并不顯而易露，其目的也不會實實在在地表現出來，當人們捧讀的時候，它會引領人們自己去探尋其中蘊涵的真知灼見。魯迅先生的文章便是其中最隱晦的一種。然而讀后卻又不禁這樣想：的確是這樣的啊！所言極是。這樣的書有時是不好理解，然讀來一遍有一遍的滋味，如窖藏的陳年佳釀令人回味無窮。越是這樣的書才越牽人魂魄，之所以不懂，可能正是因為我們已漸漸偏離了源自人性的對純粹人格的追求，以及致力仁善的文化傳統吧。

讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。舉凡各國偉大的思想家和作家，不都是無比熱愛好書的嗎？在讀書的過程中，不僅獲得了學識，還從中收獲著真正的快樂，潛移默化地影響著人的意志、信念、追求以及人生路向。這不就是人類自古以來從未摒棄過的精神食糧嗎？ 停一停忙碌的身影吧，心平氣和地去讀一本好書，任憑思緒在這曼妙的天地間飛揚！

指導教師丁乃峰

第三篇：與蘇軾相遇

與蘇軾相遇

2030的一天我接到上級指示，奉命前往北宋去采訪蘇軾。

來到北宋剛好是八月中秋，沒走多遠便望見有一位長須老人在皎皎的月光下吟道：“明月幾時有，把酒問青天。”真當我疑惑是何人在此作詩？那人便轉過頭來，我驚訝極了，這不就是蘇軾，蘇老前輩嗎？我趕緊迎了上去。

“莫非前輩就是蘇東坡，蘇老前輩”他道：“蘇東坡只是我的稱號罷了！小弟是？”“小弟字健磊，從千里之外，能聞前輩盛名，千里迢迢，來訪于此”“哦，有勞有勞”

我與蘇軾很快談到了一塊。“前輩乃千古圣人，所作所為無人不贊揚。”蘇軾平淡的說：“天下哪有什么圣人，我只是做了些自己該做的事罷了。”我恭敬的說道：“前輩此言差異，您的詩句句文理可佳，廣為世人傳誦，書法，繪畫均勻突出。你做官更是兩袖清風，人人稱贊。如此之人天下能有幾何？”蘇軾嘆息：“事是以前，李定等人故意把我的詩句扭曲，以諷刺新法為名大做文章。他們以我作詩諷刺新法，網織“文字毀謗君相”的網羅罪名，將我被捕下獄，出獄后許多人將我視為肉中刺，眼中釘，哎叫我如何是好”……

說著說著，已近凌晨，我與蘇軾依依惜別：“今日能與前輩相遇，小弟三生有幸，現已是凌晨，我不久留，如果有機會我定與前輩，暢談多日。”

“但愿人長久，千里共嬋娟”

第四篇：與相遇作文600字

精選與相遇作文600字三篇

在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的與相遇作文600字3篇，歡迎大家分享。

酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分，嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐。

那夜，在夢中，我與太白相識。

我化作了一朵白云，跟隨著太白，看見他在躊躇交錯中盡情歡醉，望著那散發出濃的郁金香味，用玉碗盛來的蘭陵美酒，自言自語道：蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光。又喝了一口美酒：但使主人能醉客，不知何處是他鄉。聽著主任的贊美，我才恍然，他，原來是詩仙李白。

夢境一換，眼前一閃，再一睜，太白便不見了，時間也變了，開元23年，太白獨自坐在窗邊，靜謐的夜晚，傳來了一陣悠揚的笛聲，細一聽，吹的是折柳曲，太白不免長嘆，想起了故鄉。

光陰輪轉，時間到了天寶三年，太白二次進入長安，希望能得到皇帝垂青，實現抱負，可如此有才華的人，卻被唐明皇帝身邊的佞臣權貴嫉妒詆毀，當他知道自己進食皇帝的御用文人時，便要求還鄉，于是便被賜金放還。

李白，你的才華馥郁了一個王朝。

于是，繁華落盡見真淳，你月下對酌三人，享盡了謫仙人的瀟灑恣意！你坐在黃梨木椅子上，舉殤問道：主人何謂言少錢？五花馬，千金裘，在你眼里，比不過一杯美酒。

你不在執著于仕途，將天下愁苦皆交于杜二去吟唱。

夢終歸是夢，不過一日，便醒了，回想起夢中點滴，我才發覺：李白，大唐有你，才真的了不起。

采借你詩歌中的平平仄仄，借錄你靈魂里的縷縷絲絲。當你放棄功名利祿，游于山水間的時候，我才恍然。

你的繡口一吐，就是半個盛唐。

詩仙，你當之無愧。

流逝千年守候的歲月，在一個飄渺如煙的.季節里，那晚有不同的風月。我仿佛耳聞你輕盈的步伐，優美的飄落在我如輕紗般的夢中。對的，你來了！單純而快樂——題記

憑著期待，我走入你的世界默默欣賞，時而璀璨，時而平凡，卻也不失殘缺。一點一滴早已深藏在我的心里。在你來時的路上，有美麗的風景，不別離，而四季芬芳。你會不期而遇的出現在我心里的某個地方，坦然的存在，我的世界里。在我夢開始的土地上，愿天地長久。”遇見就是緣，哪怕就匆匆一眼……”

“我來到你的城市，走過你來時的路。”雖然沒有好久不見，你卻能帶走我深深地思念。落日無痕，留下紅色的眷戀，還記得第一次相見的心情，有不可避免的激動與緊張。還記得第一次看著你的眼睛，有慕名的心動。

此刻，我想著與你走過的那條街，仿佛每一步都慢慢接近你的心靈。我看到的，是單純和美麗，我想到的，是平凡而幸福。相遇的偶然不會明白相知的歷程，你輕輕走來的聲音那般的柔美。我愿奉上最美的微笑，攜手你最美心愿；我會給你真心的守護，陪伴你漫漫的前路；我想給予滿滿的快樂，走過你我逝去的青春……

想牽著你的手，讓我住進你的心里。彼此相知的美好，如綠野上空蔚藍的天空，蔚藍天空中最皎潔的白云，默默飄進我的世界里。我也想踏著落葉的足跡，尋找去你心底的小徑，當秋天過去的時候，只和你一起看第一場雪，立于寒冬而心意溫暖。

請原諒我太多的缺點與不足，我將變得更加努力，縱使歲月流淌，讓彼此跟隨時光的腳步，由相遇出發，走在相知的路上，去，相守的遠方。

好憔悴的一個背影，提著一個籃子，凄涼的一個人走在街上。為什么在網上無意間看到這張照片，會如此熟悉呢？似曾相識的感覺。但就是怎么也想不起來了。翻開語文書。我的疑惑的道了解答。---祥林嫂。一想起祥林嫂。心理面會有某明奇妙的揪心。

我一直在想。魯迅他為什么要寫這篇文章？他究竟想告訴我們一些什么？

我非常喜歡這篇小說但我也可憐祥林嫂的身世,"祝福”。大家都在做“祝福”的時候，而祥林嫂呢。他卻去世了。死去的時候，沒有一個人牽掛著他。相反大家都在派車他。無視他的存在，沒有人能夠明白他的無可奈何。

有的人認為，祥林嫂太軟弱了。不懂得反抗，才會落得如此結局。

難道他沒有反抗嗎？他當初無法忍受婆婆的虐待，帶著對新生活的向往。依然沖出。當他被婆婆硬逼著加到賀家的時候，他一路上喊叫，到了賀家，嗓子已經啞了，他一頭碰在桌子上鮮血止不住的流，他用生命去抗爭，可以不管自己的死活。祥林嫂捐了門檻，仍然被禁止參與祭祀活動，于是拿起菜刀，跑到土地廟怒砍。難道他沒有反抗嗎？

殺死祥林嫂的是殺人不見血的魔鬼---封建禮教。封建禮教要求女人要守寡，要三從四德，但是祥林嫂他沒有遵守，各種流言蜚語加在他的身上，壓得他喘不過氣。

我想魯迅和我一樣，也有著對祥林嫂深深地同情。

讓人們看到了舊社會封建思想立交摧殘下勞動婦女的悲慘命運，揭露出了封建思想文化的流弊和余毒。

“封建”二子，為什么聽起來就恐怖。是因為看了這篇文章嗎？值得慶幸的是。想祥林嫂這樣本殘的命運的人，現在基本上已經不存在了。也在不會回到那樣的社會。

第五篇：提前與未來相遇

提前與未來相遇

——《職業指導與職業規劃》主題班會

一、班會背景

在日常的教育、教學過程中，我常通過上課、班會，個別談話等及時適當地滲透對學生未來職業教育的內容。我班大多同學在設立的學習目標和實際水平產生差異時；當盡了最大努力還不能完成看來并不太高的目標時，會產生挫折，特別是我班學生即將升上高三，將來畢業后走向社會，在謀求職位上、工作崗位上、創業道路上都不可避免地會遇上挫折。因此對他們進行有計劃、有步驟地善待、職業的教育和職業規劃的指導，不僅是現時加強學生素質教育的問題，更是對學生加強職業指導、創業教育中一個重要環節。

二、教學目標

1、認知：通過本次主題班會，指導學生逐步培養學生的職業意識和職業規劃能力，使學生在合適的階段選擇適合的學習和培訓，儲備足夠的與職業有關的基礎知識和技能。以幫助學生們減少學習的盲目性，激發他們的學習自覺性。在現實生活中、將來的職業生涯中不遭受挫折是不可能的，關鍵是對待挫折的態度。

情感：使學生樹立信心，客觀的看待自己，是從實際出發規劃未來，才能使學生扎實前進，開拓。鼓勵學生們好好學習知識，發展和提高自己，要對未來充滿信心。認識自己，合理定位，展望未來。行為：通過討論發言，觀看視頻，使學生能夠正確形成對各種職業的有效認識，幫助學生逐步形成自己的職業規劃目標。圍繞職業話題展開激烈討論，學生自己演小品更加生動地讓大家探索職業與教育的關系，深化自己的自我認識。

三、教學過程

（一）職業意識的討論

1、班主任導入：有志向，有計劃，我們才能不言敗。有計劃，有落實，我們才能不言敗。充滿對現實和未來的熱愛和信心，堅定戰勝困難、開拓進取決心，我們才能不言敗。青春無悔，面對逆境，我們不悲觀，不灰心，不懼怕，也不埋怨，要勇敢地向前走。我們是不懈追求地青年。我們是永不言敗地青年。不同的職業對社會都有貢獻，我們要正確對待。

2、主持人登場：男女主持人以聊天的方式進入話題，通過打暑期工內容的對話，引發學生的思考，讓學生認識到工作的辛苦，必須學習好文化知識，在學校學會做人做事。

3、看圖片，猜職業：利用幻燈片，介紹現在職業的分類，尤其是現代新興職業，對社會不同職業的理解和認識。

4、學生小結：客觀的看待自己，是從實際出發規劃未來，才能使我們扎實前進，開拓，才能使我們有愉快的心境和美好的未來，我們要永遠做好當替補的準備。有位名人曾夸張地說過：如果人能從事自己感興趣的工作，那么，人生就是天堂。興趣給人的活動過程帶來的樂趣由此可見一斑。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。而如今，身為高中生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。

（二）職業素養的培養

1、主持人導入：

職業是參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創造物質財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質生活來源，并滿足精神需求的工作。

2、組織學生討論幾個問題并總結：

（1）在你看來，哪些職業最符合這個社會的發展？

（2）你想過你未來要從事什么職業嗎？

（3）你是否認為低收入的職業就沒有存在的必要嗎？

（4）在各式各樣的職業中，你對哪種職業最有興趣，為什么？

3、做調查，說想法:主持人抽取學生談論學生的自我認識和職業規劃。

（三）職場體驗

1、圖片展示：

展示招聘現場的圖片，讓學生認識到就業形式的嚴峻，在高中階段就應該儲備足夠的與職業有關的基礎知識和技能，并注意個人素養問題。

2、小品：

學生自創小品，探索職業與教育的關系，讓學生深刻了解到必須要儲備一定的知識，技能和個人品質。

3、觀看視頻：

引導和帶領學生深入不同的幾種職業現場，有意識地讓學生們逐步感知、認識和體驗不同職業的綜合素質要求，熟悉工作環境、程序，使學生形成對各種職業的有效認識，幫助學生逐步形成自己的職業規劃目標。

4、散文朗誦

（四）結束歸納（同時播放歌曲《陽光總在風雨后》）

（班主任結束語）同學們，水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？青春不言敗，誰不想在自己的一生中做出一番成績，成就一項事業？然而請別忘記，明天的輝煌總是以今天的努力為基礎的。那么，在高中生活的每一天，我們都要不要忘記鎖定職業目標，樹立職業理想，扎實學習文化知識，增強職業技能，為未來就業做好準備，為職業理想的實現打好基礎。

四、課后作業

做一份職業規劃調查問卷