第一篇：目光作文

篇一：命題作文《目光》導(dǎo)寫

命題作文“目光”導(dǎo)寫 [文題]

[導(dǎo)寫] 這是一道獨(dú)詞型命題作文。

根據(jù)文題的提示語，“目光”第一個(gè)義項(xiàng)是指視線。所謂視線，原指司機(jī)在駕駛車輛時(shí)目光觸及固定或者移動(dòng)物體的直線。視線距離地面的高度，稱為視線高度。

“目光”的第三個(gè)義項(xiàng)是指眼光、見識(shí)。

⑥寫演員的目光，說明一個(gè)優(yōu)秀演員如果只有靚麗的外表，而不會(huì)通過眼神來表現(xiàn)人物

[例文一] 目光

江蘇省張家港市外國語學(xué)校 繆宇博

傍晚時(shí)的風(fēng)，刺穿一片又一片霞光，在天邊劃出一道道血紅的口子。風(fēng)，也吹亂了我的衣襟。

我閉上眼，目光隨風(fēng)而動(dòng)。我的目光，是風(fēng)的味道。

十月，在眾神死亡的草原上，只有一些野花點(diǎn)綴。天，開始下起了小雨。我站在枯黃的草場(chǎng)里聽到了嗚咽聲。黑夜中，我的目光潛行，壓向野草枯黃的蒼老。茫茫的夜里，草原上還立著一個(gè)稻草人，黑洞洞的眼里射出凌厲的光，射向沒有星星的夜空，星在暗的夜里。

我清晰地看到，他那破敗的衣衫，在雨中搖搖欲墜；那曾經(jīng)筆直的雙手開始松垮，咯吱咯吱地叫著；那曾經(jīng)的剛毅的臉，已經(jīng)無法在辨別。

他一句話也不說，不說。他老了。或許，他年輕的時(shí)候就不愛說話。那時(shí)候，他年紀(jì)輕，意氣風(fēng)發(fā)。

天，放晴了。整個(gè)草原一片清新。我的目光回到了這邊。在這里，我看清了一切，又超越了一切。

隱之間看到了野花正在肆意盛放，還有鳥雀漫天。我笑了。

忘記了這是第幾個(gè)午后了。午后的風(fēng)，一如往常，穿堂過巷。這一次卻穿過了船長的身軀。

陽光之下，船長轟然倒地。性格堅(jiān)毅的船長，終于離開了他的草原，他的一生，一句話也沒有留下。

這一刻，我的琴聲嗚咽，淚水全無。[評(píng)點(diǎn)] 此文用我的“目光”打量“船長”的一生，切入巧妙。通過對(duì)“船長”目光的刻畫，塑造了一個(gè)堅(jiān)守理想、甘于寂寞的精神堅(jiān)守者形象。用我的“目光”“穿越了船長”表達(dá)“繼承先輩遺志，還有后來人”之旨。[例文二] 目光

江蘇省張家港市外國語學(xué)校 施達(dá)

自從發(fā)現(xiàn)菜場(chǎng)邊的“旺福”的面味道鮮美，手藝好后，只要一有空，我就會(huì)去那里吃面。

這些人中，有一群擦鞋工，都是中年婦女。她們每天起早貪黑，十分辛苦。

擦鞋工們一般都會(huì)自帶板凳。沒生意的時(shí)候，就坐在那里或閑聊，偶爾也打打小牌；有生意的時(shí)候，她們則會(huì)一哄而上，你爭(zhēng)我搶，唯恐生意被別人做了去。只有她，沒生意時(shí)，一個(gè)人便坐在樹下，手上捧一本小書，大概是教科書吧，有點(diǎn)舊了。她看書時(shí)的眼神很平靜，有時(shí)嘴唇還蠕動(dòng)，偶爾也會(huì)皺皺眉頭，大概是看到什么值得思考的內(nèi)容了吧。

有時(shí)候她也把目光投向過往的行人，希望他們來照顧她的生意。大概行人也有些厭煩那些過分“熱情”的女工，反而時(shí)而不時(shí)地主動(dòng)招呼她來擦鞋。

有一天，我起床特別早，來到“旺福”時(shí)幾乎沒有食客，然而，她卻早已坐在那兒了，沒有人擦鞋，她在靜靜地看書，目光專注。我與她打了一下招呼，示意擦鞋。她應(yīng)了一聲，收起書，拿出擦鞋的工具。我的鞋，白色的，很難擦，但是她好像并沒有露出難色，目光很專注，仔細(xì)地盯著我的鞋子，仿佛要把它們看透似的。她麻利地帶上手套，打好鞋油，然后開始擦鞋。她不愛說話，很安靜，不像其他女工唧唧喳俺。

太靜了。我實(shí)在忍不住了，便沒話找話地與她聊了起來：“我想你很喜歡讀書，你看的是什么書啊？”她先是一愣，然后繼續(xù)擦鞋，嘴里卻回答道：“我女兒的課本”。

她突然抬起頭來，眼里放出驕傲的神采，好像還有眼淚在閃爍。

“那，你一定很是為她驕傲了！你這么辛苦，也是值得的。”不知怎的，我竟冒出了這么一句。“嗯。”她回答道。

我走了。[評(píng)點(diǎn)] [例文三] 目光

江蘇省張家港市外國語學(xué)校 孫濤

一陣悶雷，一縷縷黑煙劃過，“怒而飛，其翼若垂天之云??背負(fù)青天而莫之夭閼者”。我不知道這是我第幾次夢(mèng)見這樣的畫面了。也許，我天生就喜歡它，一只飛翔在怒江上空的鷹。

其實(shí)，對(duì)于它，我并不熟悉什么，只是偶然看見一張照片，心里就激動(dòng)了起來，想著那里的鐵索，想著那里的雄渾，想著那里的氣勢(shì)與境界。我想，它便是我的大鵬。我喜歡它的眼睛。我想與那鷹的目光對(duì)接。只是，哪有這般容易啊。

我知道，它是不屑于與我的目光對(duì)接的，它的眼里只有那垂直而上的絕壁，只有那一派遼闊的怒江，只有那深遠(yuǎn)無邊的天際。它每日都會(huì)盤旋，在上空張望橫跨怒江上的那一根溜索。

我知道，它是不屑于與牛交流的。那些只要到了怒江再也不肯走半步的牛，只會(huì)哀叫，甚至還把持不住自己的屎尿。牛的頭耷拉著，似乎也沒有勇氣與鷹的目光對(duì)視。然而，鷹似乎總愿意與馬對(duì)視。

我的夢(mèng)中又多了一位領(lǐng)隊(duì)。領(lǐng)隊(duì)騎的是那匹能與鷹的目光對(duì)接的馬。領(lǐng)隊(duì)不愛言語，只是常常默默地走到溜索前，穩(wěn)穩(wěn)地敲一下溜索，最多再回頭瞟一眼那些漢子。那些漢子在領(lǐng)隊(duì)的堅(jiān)毅的目光中一個(gè)一個(gè)地過了溜索。突然，一聲呼嘯，尖得直入腦髓。領(lǐng)隊(duì)過了江，又瞟了一眼準(zhǔn)備妥當(dāng)?shù)臐h子們，便騎上了馬。馬依舊穩(wěn)穩(wěn)地走著。“啾——”又是一陣長嘯，是那只鷹的聲音。

每當(dāng)鷹叫的時(shí)候，我的夢(mèng)就醒了。[評(píng)點(diǎn)] 此文用“鷹的目光”表達(dá)“人應(yīng)該像鷹一樣勇敢飛翔”，用“我希望與鷹的目光對(duì)接”表達(dá)我的“高遠(yuǎn)”之志，意象獨(dú)特，意蘊(yùn)豐富。用夢(mèng)境書寫人生理想，構(gòu)思巧妙。篇二：目光作文指導(dǎo)

《目光》作文指導(dǎo)

一、作文題目及要求

二、寫作指導(dǎo)

這是一次命題作文的練習(xí)。命題作文是一種最為常見的作文命題形式，以其命題的客觀性和統(tǒng)一性，常常贏得出題者的青睞。(一)命題作文的寫作思路導(dǎo)引 1．析詞審題，理解內(nèi)涵

由于題目的一致性，命題作文不存在“自擬題目”的勞神；同時(shí)常常沒有材料的提供，因此，它也沒有思考材料的麻煩，但也正因?yàn)槿绱耍詫忣}變得異常重要。審題沒有審好，容易出現(xiàn)“一著不慎，滿盤皆輸”的結(jié)果。那么怎樣才能快速、準(zhǔn)確地審好命題作文的題目呢？“析詞法”是一個(gè)很好的方法。所謂“析詞法”，就是將題目以詞語為單位進(jìn)行劃分，然后對(duì)每個(gè)詞逐一分析。分析的過程，就是一個(gè)全面深入思考的審題過程，包括詞語的輕重范圍、題目的體裁方向以及分析所產(chǎn)生的一些聯(lián)想。如題目“我終于笑了”，可以劃分為“我”、“終于”、“笑”和“了”四個(gè)部分。“我”表明這篇文章應(yīng)是第一人稱，也只能寫有關(guān)自己的事情，如果寫“他”或者某人，則是偏題。“終于”是最后的意思，表明寫的文章要一個(gè)結(jié)局。一個(gè)交代，要具有完整性。

情，而是經(jīng)歷過了的。進(jìn)一步分析這幾個(gè)詞，會(huì)發(fā)現(xiàn)，最為關(guān)鍵的詞是“終于”，它隱含了我笑的來之不易，文章不能寫出這層含義，則難于獲取高分。2．整合選材，精巧構(gòu)思

要選好材，可以運(yùn)用整合法。面對(duì)題目時(shí)，可以從不同角度進(jìn)行選材，綜合地講，有“時(shí)間跨越”和“空間跨越”兩個(gè)角度，然后把自己所能想到的材料進(jìn)行整合，整合的基本原則就是“取新不取舊、取小不取大、取實(shí)不取空、取深不取淺”。

在文通字順、準(zhǔn)確流暢的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)美化自己的作文語言，力求表達(dá)生動(dòng)形象，亮麗出彩。如何使自己的語言精美起來呢？第一，要在句式上下功夫。句子表達(dá)要善于變換多種句式，如長句短句結(jié)合、整句散句結(jié)合等等。第二，要在修辭上下功夫。比喻、擬人、排比、夸張等這些常用的修辭手法，是增加文采、提高文章品位的重要手段。第三，要在引用上下功夫。

（二）目光作文指導(dǎo)

審清題目，是寫好作文的第一步，命題作文也不例外。

首先，要分析題目的內(nèi)涵。目光，看起來這個(gè)題目很抽象，但仔細(xì)想來，會(huì)發(fā)現(xiàn)，它包含的內(nèi)容博大而深邃。俗話說，“眼睛是心靈的窗戶”，這里的“眼睛”絕不單純是眼睛本身，而是從眼睛中流露出來的神情，也就是目光。我們心里的想法往往會(huì)通過目光流露出來，不同的目光會(huì)表達(dá)出不同的心聲，讀懂了他（她）的目光，你就懂了他（她）的心??很多時(shí)候，我們不需要、不便于用言語表達(dá)的東西，一個(gè)目光就可以。目光可以示意，目光用來提醒，目光表達(dá)關(guān)愛，連生氣都可以用目光來傳達(dá)??一個(gè)目光空洞的人必然不會(huì)是一個(gè)旺盛生活著的人；一個(gè)聰明機(jī)敏的人，必然擁有靈澈活潑的目光。不同身份、不同年齡、不同性格、不同心態(tài)、、不同狀況下的人，其目光必然不同。

其實(shí)生活中可見的目光比比皆是，只是許多同學(xué)平時(shí)不甚用心觀察，才會(huì)覺得無話可說。

（2）從目光所屬者來看，可以是人的目光，也可以是動(dòng)物的目光。

從寫作的切入角度來看，創(chuàng)作一個(gè)故事，刻畫一個(gè)情景、抒發(fā)一種情感、議論一種觀點(diǎn)，或具體或抽象，只要是圍繞目光來寫，都是可以的。除常見的記敘、議論、抒情之外，還可以參考下面幾種形式：（1）書信體。

（2）劇本式。

（3）散文式。一個(gè)調(diào)皮的眼神，一個(gè)充滿關(guān)愛的眼神，或是一個(gè)意味深長的眼神??給年輕的心帶來怎樣的欣喜和感動(dòng)。

（4）小標(biāo)題式。

（5）電影片斷式。剪輯各路眼神放射的瞬間，薈萃眼神的甜美、冷酷、神秘莫測(cè)、耐人尋味等等。

篇三：作文目光

母親的目光

11歲那年春天，對(duì)于一個(gè)還沒有長大的我，沒在經(jīng)歷過挫折的我，第一次嘗到了失敗的滋味。我的電子琴九級(jí)考試沒有通過。對(duì)于一個(gè)一帆風(fēng)順走到現(xiàn)在的我，那次驚呆了，眼淚只不住往下淌，夜夜的辛苦沒有化成成功的甘露。我想放棄，想遠(yuǎn)離傷害我的電子琴，一連幾天我都很失落。這時(shí)，一雙慈愛的眼睛，放出了一縷鼓勵(lì)的目光，是母親的。那如清澈湖水般的目光、如柔柔春風(fēng)般的目光、如曖暖斜陽般的目光，洗滌了我的內(nèi)心，喚來了我心中的光，正如窗外曖暖的陽光，那無言的話語，使我豁然開朗。正是母親那充滿鼓勵(lì)的的目光，使我鼓足勇氣，戰(zhàn)勝了困難，我成功了。

仍是11歲那年，一個(gè)秋風(fēng)颯颯的夜晚，我因貪玩，忘了去赴同學(xué)的約，想起時(shí)已經(jīng)過點(diǎn)了，反正已經(jīng)晚了就不去了。母親知道后卻大怒。目光銳利無比，讓我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。母親雖然什么都沒說，但那嚴(yán)厲的目光分明在向我怒吼，那目光似刀子一樣狠狠地劃著我的心，讓我不敢直視。母親冷冷地、嚴(yán)厲地說了一句：“馬上去向同學(xué)道歉。

去，因?yàn)槟赣H那嚴(yán)厲的目光在注視著我。在母親嚴(yán)厲的目光中，我學(xué)會(huì)了誠信。

幾個(gè)月后冬天的一個(gè)夜晚，刺骨的寒風(fēng)在呼呼的咆哮，我突然發(fā)起了高燒，躺在潔白的病床上痛苦不已，沒有一點(diǎn)精神，像被暴風(fēng)雪凍壞的小鷹。母親慈祥地坐在我的病床前，撫摸著我的身體，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)母親那深陷的雙眼早已有了黑眼圈，周圍布滿了道道皺紋，黯淡無光，但那充滿憐愛的目光是那么慈祥，那目光好像要將纏繞在我體內(nèi)的病魔趕走。在母親的目光中，我讀到了愛、讀到了痛苦、讀到了辛苦，不然那目光不會(huì)是甜甜的、酸酸的、辣辣的。這目光給我戰(zhàn)勝病魔的勇氣，一直伴我康復(fù)。

在這無數(shù)的目光，無數(shù)的愛中，我健康成長，不斷走向成熟。

那目光令我感動(dòng)

小時(shí)候，當(dāng)我遇到不順心的事情而郁郁寡歡的時(shí)候，母親就會(huì)來安慰我，她認(rèn)真地聽我傾訴，聽我抱怨，讓我把煩惱憂愁全部說出來，她與我共同承擔(dān)。每當(dāng)這時(shí)候，我都會(huì)看到母親那慈祥的目光，十分祥和，充滿關(guān)愛。那目光令我感動(dòng)，它猶如一股溫泉，慢慢地流入我的心田，流遍我的全身。

長大后，父親常常為我送行，我無意中竟發(fā)現(xiàn)歲月無聲中染白了父親的黑發(fā)，皺紋爬上了父親的額頭，生活壓彎了父親的脊梁，父親蒼老了許多。在走上公共汽車車門的那一瞬間，我無意中接觸到父親的目光，那目光令我感動(dòng)，它充滿了對(duì)歲月的流逝的無奈和感傷，但更濃的是期盼，是殷切的希望，希望我努力學(xué)習(xí)，將來才能過上幸福的生活。我明白父親的心思，但我不敢在接觸父親的那種目光，它太強(qiáng)烈了，給我一種觸電的感覺，令我心情久久不能平靜。

現(xiàn)在，我在同們的陪伴中生活，在朋友的鼓勵(lì)與促進(jìn)中快樂的學(xué)習(xí)。我常常會(huì)遇到朋友們的關(guān)愛的目光。那目光也令我感動(dòng)。我從中感受到的鼓勵(lì)，它使我瞬間充滿力量，它催人奮進(jìn)卻不失關(guān)懷，它溫馨卻充滿力量。

生活可能使你疲憊不堪，但當(dāng)你遇到那使你感動(dòng)的目光時(shí)，千萬要把它珍藏在你的記憶中。

【點(diǎn)評(píng)】:本文最大的優(yōu)點(diǎn)就在于以下幾個(gè)方面：

一、感情真

實(shí)。生活是創(chuàng)作的源頭活水，作者將真實(shí)的生活化作無聲的泉眼，在不經(jīng)意間噴涌出來的是作者內(nèi)心的真摯感情。文章中對(duì)“我感受母親慈愛目光，父親那激烈的目光，同學(xué)那鼓勵(lì)的目光的”的描述，對(duì)“我”的內(nèi)心世界的展示，都是那么自然真實(shí)。文貴于真，寫真實(shí)的事件，寫真實(shí)的感受，就能真正打動(dòng)讀者的心靈。

字里行間傳達(dá)出一種昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神。主題十分鮮明。

三、語言活潑。

那目光令我感動(dòng)

陽光掠過時(shí)間的長河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕；波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下。

專注的目光

“劉翔??劉翔??”賽場(chǎng)上的歡呼聲一浪高過一浪，而站在起跑線上的劉翔似乎并沒有聽到，而是邊凝神邊做著準(zhǔn)備工作。

發(fā)令槍響了，劉翔似離弦的箭一般沖出去，奮力跨越一道道欄桿，眼神似鷹一般專注。

第二篇：目光作文

目光作文

目光作文

（一）幾百年花開花落早已洗凈了**亭上的點(diǎn)點(diǎn)殘血，幾百年的潮漲潮落早已抹去了零丁洋里的聲聲嘆息，但那目光卻令我難忘，在我記憶里生根發(fā)芽。

窗外的太陽火辣辣的炙烤著地面，云和風(fēng)統(tǒng)不知踅到那個(gè)角落里了，只留下晴朗的寂寞。走在走廊里，我心里想著一會(huì)兒的考試，臉上已布滿了汗珠，一個(gè)學(xué)期的努力在此一博了，心里更像有一千只穿山甲伸出粉嫩的舌頭，吞噬著我幼小的心靈。突然，只覺得一束目光向我投來，我抬起頭尋找目光的來源，發(fā)現(xiàn)是我的>班主任老師，她用目光告訴我：“好好答，放松心態(tài)，相信自己”，或許是那鼓勵(lì)的目光給了我動(dòng)力，使我的考試出奇的順利。

難忘那目光，那目光給了我動(dòng)力，那是老師對(duì)學(xué)生的期盼和鼓勵(lì)。

秋風(fēng)蕭瑟，稻禾沾滿金露，樹枝寄走一封封枯葉，坐在教室里的我明顯心不在焉，望著窗外，心里卻想著姑姑今天帶著小弟弟回來，能給我?guī)硎裁春贸缘模猛娴模季w飛揚(yáng)，這時(shí)只覺得一束嚴(yán)厲的目光筆直的向我射來，我察覺是班主任老師的目光，從老師的目光里我讀出了失望，讀出了生氣，甚至還有一些驚訝，我羞愧的低下了頭，從那以后我在沒有上課溜號(hào)。

難忘那目光，是那目光糾正了我的錯(cuò)誤，指引我走向正確的道路。

難忘那目光，那目光在我失落時(shí)蟲拾信心，難忘那目光，在我成功時(shí)給我鼓勵(lì)，難忘那目光，那目光在我歡樂時(shí)，與我一起分享，難忘那目光，那目光在我得意時(shí)，給我一聲棒喝，讓我覺醒。

我可以忘記歲月的變遷，時(shí)空的荏苒，我可以忘記曾經(jīng)的吐氣如虹，慷慨如山，我甚至可以忘記自己的喜怒哀樂，榮辱成敗，但唯有那老師的目光，讓我難忘，永生銘記。

目光作文

（二）春天來到了！它把我們那充滿美和活力的校園變得更加生機(jī)勃勃。微風(fēng)帶著濕潤的芬芳?xì)庀ⅲp輕地吹過樹梢，吹過馬路，吹過我們校園里的小池塘。構(gòu)成了一幅風(fēng)景優(yōu)美的春景圖。

花壇里，>四季青松環(huán)繞，粉紅的月季在春風(fēng)的吹拂下綻開了笑臉，猶如害羞的少女亭亭玉立，絢麗多姿。仔細(xì)搜尋腳下，我這才發(fā)現(xiàn)在軟軟的泥土中也有點(diǎn)點(diǎn)綠色，正探頭探腦地冒出地面。這是小草，是幼小的生命！我舍不得把腳放上去，生怕把它們踩壞，嫩綠的小草頂破泥土，淘氣地?cái)[動(dòng)著小腦袋，貪婪地吮吸著貴如油的春雨。許多透亮的雨珠在綠草上滾動(dòng)，春姑娘給樹木帶來了>溫暖，樹木抽出了新芽兒，它拱破芽苞，探出頭來，尖尖的，嫩嫩的。

一群鴨子在小河里拍打浪花，時(shí)而追逐嬉戲，時(shí)而張開水面飛奔，它們還時(shí)不時(shí)放開喉嚨“嘎嘎嘎”地叫著，開心地交談著。古代詩人說的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，真是一點(diǎn)都沒錯(cuò)。燕子飛了回來，高興地叫了起來好像說“我們回來了，我們回來了！”青蛙從河里跳了出來，“呱呱呱”地叫了起來，好像在說：‘春天來到了，春天來到了！大家快出來和我們一起玩吧！’

瞧，春游了，身穿整潔的同學(xué)們?nèi)绮实愕娘w向樹下跑去。頓時(shí)，一片喧鬧聲，同學(xué)們有的在畫春天，有的在>放風(fēng)箏，有的在打滾，還有的捉小魚。大家盡情地說著，笑著，畫著，玩耍嘻戲著，大家臉上洋溢著愉悅的神情。

啊！春天是一個(gè)光彩奪目，萬物復(fù)蘇，如詩畫般的美麗季節(jié)！

目光作文

（三）人生最美的語言，不是那些甜言蜜語，而是那一束束令人震撼的目光。——題記

“去不去！”媽媽手中緊握著棍子呵斥著我，叫我去上學(xué)。“不去”為什么我明明發(fā)燒了卻硬要我上學(xué)？如一只倔強(qiáng)的小牛，沖出了家門。

隨著金屬的碰撞聲，慢慢的，我遠(yuǎn)離了家。此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，外面的世界是如此荒涼。風(fēng)，陰涼地吹著，落葉，從樹上飄到地上。我開始討厭這個(gè)世界了，事事都不是一帆風(fēng)順??

走著走著，突然發(fā)現(xiàn)腳下有一個(gè)硬塊，我使勁地把它踢到右手邊的墻上，墻上貼著一張希望工程的海報(bào)，一個(gè)女孩在海報(bào)上，她睜大著眼睛，是一束期盼的目光。

千言萬語都凝聚在這雙大眼上，一雙明亮而澄澈的大眼，仿佛在告訴我：“我渴望讀書，我渴望學(xué)習(xí)，我渴望美好的生活。而你不同，你擁有我渴望的一切，你應(yīng)該去珍惜??”

那一霎間，我明白了：我是如此>幸福，我可以讀書，我可以學(xué)習(xí)，我有美好的生活，我要熱愛讀書，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛美好的生活，更要熱愛生命中的一點(diǎn)一滴。

想到這里，我才想起家中的母親：媽媽，一定很傷心吧！于是，我加快了腳步，跑回了家。

我輕輕地推開了門，四處張望了一下，看不到半個(gè)身影。我背上了書包，給媽媽留下了一張小紙條：

“媽，我上學(xué)去了。”

如今，我慢慢發(fā)現(xiàn)了我已經(jīng)>長大了，不會(huì)再為小事而生氣了。想起，要感謝當(dāng)初海報(bào)上的女孩給予我那一束期盼的目光。

第三篇：目光小學(xué)作文

目光小學(xué)作文15篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的目光小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

目光小學(xué)作文1

這是一次令我難忘的美術(shù)考級(jí)。到了指定教室，我拿出了畫板、夾子和鉛筆，等待老師發(fā)紙。考級(jí)開始，一輛自行車放在考生面前。

這是我第一次考級(jí)，心里十分緊張。我打起精神，全神貫注地投入了畫畫。美術(shù)老師慈祥的目光注視著我，好像對(duì)我說：“加油！老師為你‘助威’啦！你一定行！認(rèn)認(rèn)真真地畫吧！”我望了老師一眼，便更加認(rèn)真、仔細(xì)地畫這輛自行車。

暗部、亮部、明暗交界線……每一個(gè)特點(diǎn)都把握住。我的心情用一個(gè)詞來形容，就是“勝券在握”。“不能驕傲！”我提醒自己，超常發(fā)揮吧！我把暗部加深，灰部靠近暗部，該怎樣就怎樣。不要想當(dāng)然，要實(shí)事求是！剛才老師的目光似乎在提醒我。

考級(jí)結(jié)束，我?guī)е鋹偟男那榻簧献鳂I(yè)，喜滋滋地離開了教室。在門口，我又碰到了老師，他微微一笑，向我投來了贊許的目光。

我通過了美術(shù)考級(jí)。當(dāng)老師把證書交給我的時(shí)候，我望著他，心里充滿了對(duì)他的感激。“不要想當(dāng)然，要實(shí)事求是！”我永遠(yuǎn)銘記老師的話，感激他投來鼓勵(lì)的目光。

目光小學(xué)作文2

博古于小學(xué)六年級(jí) 張 麗

我的老師很年輕，是我們的班主任。她叫趙慶敏，長得十分漂亮——一雙炯炯有神的眼睛，高鼻梁，櫻桃般的小嘴，一頭烏黑的長長的秀發(fā)。

有一次，我和同桌因一點(diǎn)小事打架了，同桌告訴了班主任趙老師。趙老師并沒有怎么訓(xùn)斥我。自習(xí)課上，我寫字的時(shí)候，不經(jīng)意間一抬頭看見了老師正在看著我，從老師的眼睛里，似乎看到了一種期待，一種無言的責(zé)備，老師似乎要告訴我，做為班干部更要以身作則，禮讓同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做表率。我感到十分內(nèi)疚，我覺得太讓老師失望了。

期末考試成績下來了，我考得十分糟糕。趙老師沒有像我想象的那樣批評(píng)我，她默默地看著我，目光里流露出期待和鼓勵(lì)的情感。看著老師的目光，我忐忑不安，十分愧疚，我太不爭(zhēng)氣了，我不該再次讓老師失望。

趙老師的目光是溫暖的，她讓我感到親切。趙老師的目光里飽含著鼓勵(lì)與期待，卻從來沒有責(zé)備。現(xiàn)在，趙老師已經(jīng)調(diào)到別的學(xué)校工作了，但是，她的親切、溫柔的目光，讓我們終生難忘。

目光小學(xué)作文3

我的老師是一位學(xué)識(shí)淵博的老師，聽到這一句，你可能會(huì)說：“那位老師不是這樣的呢？”但我們老師有一樣絕技，會(huì)的人就不多了，這個(gè)絕技叫“變眼|。

記得是四年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我偷偷在課上與同學(xué)說話，當(dāng)我們聊的正歡時(shí)，“劉鐵石，請(qǐng)你回答一下這一個(gè)問題。”老師指著一道題問我，我對(duì)著題看了又看，腦子一片空白，什么也說不出來，我看看老師，一向慈祥的老師眼睛里卻放出了一道寒光，讓我不寒而栗，“這道題抄十遍”老師對(duì)我大聲說，那一刻，我感覺時(shí)間凝固了，雖然老師只讓我抄十遍題，但那次懲罰卻讓我記憶猶新，不是因?yàn)槲冶涣P抄，而是我被老師的目光擊中了，這是我記憶猶新的原因。

但老師的目光并不是不變的，有時(shí)卻又會(huì)讓人感到十分溫暖。就在上個(gè)學(xué)期，正上著課，我突然感到十分不舒服，渾身發(fā)冷，臉燙燙的，無精打采地坐在座位上。老師見我與平時(shí)不一樣，就走過來摸了摸我的頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了。一向嚴(yán)厲的老師的眼睛里充滿了焦急與疼愛，她一邊給爸爸、媽媽打電話，一邊讓我喝些熱水，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛是充滿關(guān)心的，與媽媽的眼睛一樣。

老師的目光陪伴著我，有時(shí)批評(píng)，有時(shí)鼓勵(lì)，有時(shí)是冬天般的寒冷，但更多時(shí)候是春天般的溫暖。感謝您！老師！

目光小學(xué)作文4

曾經(jīng)有人問我：“你的媽媽對(duì)你好不好?”我會(huì)很笑著回答他：“我媽媽對(duì)我非常好！”別人問為什么？我會(huì)說從我媽媽的目光中就能看出來，媽媽的目光。

威嚴(yán)的目光

有一次，我和媽媽到媽媽的一個(gè)朋友家去，一路上媽媽都在囑咐我說：“到了阿姨家一定要有禮貌，要叫人，聽到?jīng)]有？”我不耐煩的說：“媽，知道啦，我的耳朵都聽出老繭了！”這時(shí)，我從媽媽的目光中看出了一絲威嚴(yán)與她對(duì)我的不滿，便趕緊閉上了嘴巴。隨后便是媽媽批評(píng)我的聲音，媽媽的目光。

慈祥的目光

語文默寫得了一百分，我趕緊把這個(gè)消息告訴了媽媽，媽媽高興的都合不攏嘴了，隨后我的媽媽便語重心長地對(duì)我說：“雖然你取得了好成績，但一定要記住，人不可驕敖。”從媽媽的目光中，我看出了媽媽平常少有的慈祥的一面。并把媽媽對(duì)我說的話深深的記在了腦海里。

媽媽的目光千變?nèi)f化，到底有多少種我也不一一向你們說清楚了，但我仍然深愛著我的媽媽。

目光小學(xué)作文5

世界上有無數(shù)種目光，我的爸爸也不例外。

記得有一次，我不知道怎么回事發(fā)了高燒，媽媽出去開會(huì)了，爸爸抱著我以飛一般的速度來到了中醫(yī)院。迷迷糊糊中，我看到爸爸的目光，是那么關(guān)心，那么著急，那目光中蘊(yùn)含著數(shù)不清的急切，好像在說：“我的好兒子呀，你可千萬要堅(jiān)持一會(huì)兒呀！”

爸爸的目光也是會(huì)變的。

有一次我的語文成績考了100分，我一拿到卷子便一路狂奔到家門外，可是我心里突然冒出了一個(gè)鬼點(diǎn)子，我想：“為什么不用帽子戲法騙爸爸一下呢！”于是，我耷拉著腦袋、噘著嘴，傷心地說：“我考了80分！”爸爸張大嘴巴，驚訝地問：“什么？考了80分？”我瞇著眼睛，興奮地說：“才怪呢！我考了100分！”這時(shí)，爸爸的目光是那么開心，那么驕傲，像太陽一樣溫暖，那目光中閃爍著一絲喜悅，好像在說：“我的兒子考了100分！真是太棒啦！”

眼睛是心靈的窗戶，盡管爸爸的目光一直在變，但不變的是爸爸對(duì)我的愛。

目光小學(xué)作文6

她高高的個(gè)子，中等身材，一頭卷發(fā)烏黑油亮，大大的眼睛眨啊眨，潔白的皮膚就像雪一樣，整齊的牙齒，小小的的嘴唇，她待人和氣。猜猜看她是誰？

對(duì)了，她就是我們的語文老師：呂老師。我們都很喜歡她，但是我更喜歡她那充滿愛意的目光！

上課時(shí)，呂老師那奕奕有神的目光注視著我們，讓我們倍感親切。當(dāng)我們?nèi)〉煤玫某煽儠r(shí)，她就用那贊許的目光，表揚(yáng)我們、鼓勵(lì)我們，讓我們?cè)俳釉賲枴?/p>

當(dāng)我們聽課走神時(shí)，她會(huì)用那敏銳的目光盯著我們，把我們的注意力拉近了課堂。當(dāng)我們考試成績不理想時(shí)，她又用那鼓勵(lì)的目光讓我們感到信心滿滿、無比溫暖。

下課了，呂老師用那滿意的目光對(duì)我們說：“寶貝們今天表現(xiàn)的不錯(cuò)！”

放學(xué)了，她用那關(guān)心的目光，提醒我們要我們注意安全。

總之，我喜歡您，我的老師！我更喜歡您的目光，您的目光將伴著我茁壯成長！

目光小學(xué)作文7

大家一聽我的題目一定會(huì)懷疑我，懷疑我的題目是不是出錯(cuò)了，我怎么會(huì)羨慕壞學(xué)生呢？不！沒錯(cuò)，我羨慕的就是這個(gè)壞學(xué)生，讓我告訴大家是為什么。

在上個(gè)星期二早上，我們像往常一樣做完早操準(zhǔn)備回教室，可這時(shí)，王主任說：“五六年級(jí)留下。”一開始，我們一頭霧水，不知王主任想干什么,后來才知道王主任是在選練方塊隊(duì)的同學(xué)。我聽邱兆遠(yuǎn)說，練方塊隊(duì)是很累人的。我對(duì)練方塊隊(duì)也是一竅不通。

前幾次，我逃跑了，沒參加訓(xùn)練。后來，被班主任成老師抓住了，我無奈，只好去練了，不過在練第四次的時(shí)侯，王主任又來從新調(diào)整隊(duì)列，王主任在給一個(gè)同學(xué)換隊(duì)列的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)是平時(shí)不認(rèn)真訓(xùn)練的，就說：“去，你可以回班了，以后都不用練了。”這時(shí)我的眼里對(duì)這個(gè)同學(xué)投去羨慕的目光，我真希望那個(gè)同學(xué)就是我，那我多幸福！

我想了很久，心里總是羨慕那位壞學(xué)生。

為了這次比賽，學(xué)校還特意請(qǐng)來兩個(gè)教官給我們輔導(dǎo)，王主任也經(jīng)常鼓勵(lì)我們：“被選上的同學(xué)是全校最棒的同學(xué)。”這下我才想明白，我不應(yīng)該羨慕那個(gè)同學(xué)，我應(yīng)該羨慕被選上的同學(xué)和我自己。現(xiàn)在是累了點(diǎn)，等拿到獎(jiǎng)，我多有面子，人生總是先苦后甜的。

目光小學(xué)作文8

母親的目光能表達(dá)出無限的關(guān)愛。

在我沒有及時(shí)處理小兔子的排泄物的時(shí)候，媽媽的目光是生氣的。那時(shí)候媽媽的目光是那么兇狠、憤怒，像一頭生氣的大象的鼻子在往我身上抽一樣。媽媽的目光是冰冷的，像一根根鋒利而又尖銳的利箭刺進(jìn)了我的心里。好像在說：幾次了！又沒有弄好，弄好去！

在我拿到獎(jiǎng)狀的時(shí)候，媽媽的目光是喜悅的。媽媽的目光是激動(dòng)的，像暖和的陽光照在我身上，讓我舒服。媽媽的目光是興奮而又溫暖的。媽媽的目光也是贊賞的，更是欣慰的。那時(shí)候的那目光好像在說：你的努力沒有白費(fèi)。

在我生病的時(shí)候，媽媽的目光是擔(dān)心的，那目光好像在說：孩子，你要快點(diǎn)好起來！

媽媽的目光有很多種，俗話說：眼睛是心靈的窗戶！我相信媽媽的眼睛一定是一扇愛的窗戶！

目光小學(xué)作文9

一個(gè)星期六的早上，我拿著最喜歡的故事書去外婆家。

車來了，我好不容易搶了一個(gè)位子，就舒舒服服的坐下來翻著故事書。車開了，不一會(huì)兒，車又停了下來，一個(gè)比我大一點(diǎn)兒的哥哥擠了上來了。他的腿有點(diǎn)不方便，走路一拐一拐的，他用憂郁的眼光掃了車廂一遍，可已經(jīng)沒有位子了。車一會(huì)兒開，一會(huì)兒停，這位大哥哥給上下車的人擠得歪來斜去的，都站不穩(wěn)。一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶用祥和的眼光注視著大哥哥，想起來讓坐，大哥哥看透了老奶奶的心思，連忙說：“老奶奶謝謝你！我不用坐了，還是您自己坐吧！”

不一會(huì)兒，車又停了下來。大哥哥挪到了我這兒。我連忙裝著聚精會(huì)神地看書。這時(shí)，坐在我身后比我小的一個(gè)女孩，涮的一聲站了起來，眼睛睜得大大的說：“大哥哥，請(qǐng)您坐我這吧！”大哥答應(yīng)了。這個(gè)小女孩本來很小，手又太短，抓不住扶手，所以小女孩站不住，倒在我身旁。當(dāng)我的眼光看到她時(shí)，我不由自已地站起來說：“還是坐我的吧！”當(dāng)時(shí)，車上所有乘客的目光，都盯著我……

我到了外婆家，把這件事告訴給外婆聽，外婆聽了直夸我是好孩子，可我心里多了一份異樣的感覺。

目光小學(xué)作文10

從出生到現(xiàn)在，我接觸到媽媽各種各樣的目光。憤怒的目光、喜悅的`目光、嚴(yán)肅的目光……

有一次，我考試考了97分，把卷子給媽媽看，媽媽向我投來嚴(yán)肅的目光，仿佛在說：“你真馬虎，你為什么難題不錯(cuò)，而就是基礎(chǔ)題錯(cuò)呢？叫你認(rèn)真檢查，你不檢查，真是錯(cuò)得可惜。”看了媽媽的目光，我慚愧說：“下次一定要考100分，爭(zhēng)取拿第一。”

有一次，我?guī)蛬寢尪吮P子，一不小心把盤子打碎了，媽媽向我投來安慰的目光，仿佛在說：“不要緊，小心扎到手，讓媽媽來撿。”那目光如陽光照在我心里，如清風(fēng)拂過我心里，如清泉嘩嘩地流過我心。看到媽媽的目光，我知道世界上最偉大的愛就是母愛。

三年級(jí)的時(shí)候，我數(shù)學(xué)考了100分，興高采烈地沖回家去。到了家，我把卷子給媽媽看，媽媽向我投來欣喜的目光，仿佛在說：“你真棒，媽媽一定會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你的，下次如果再考100分，會(huì)有更好的獎(jiǎng)勵(lì)等著你。”媽媽的目光如陽光一樣讓我心花怒放。

媽媽的目光，像泉水、叮叮咚咚的流過我的心田，媽媽的目光，像燈塔，照亮我前進(jìn)的方向；媽媽的目光，像和風(fēng)風(fēng)，拂過我的心田，撫平我的憂傷……媽媽的目光將照耀我一生！

目光小學(xué)作文11

高高瘦瘦的身材，習(xí)慣緊皺的眉頭，一雙盯著我、充滿愛的大眼睛，還有那炯炯有神的目光。在街道對(duì)面，正走來一位中年男子。他不是別人，正是我的父親。

雖然相隔幾百米，可是當(dāng)我們的眼睛對(duì)視的一瞬間，我就理解能夠知道是父親。而他也立即轉(zhuǎn)過身，大步朝我走來。我承認(rèn)，他那熟悉的目光，我總能夠輕易在人群中尋找得到。

父親是一位頗有思想的人，從小就希望我能夠堅(jiān)強(qiáng)一些。記得有一次，我去打籃球，可是不小心受傷了。當(dāng)時(shí)打籃球很容易扭傷腳踝，雖然扭傷腳踝是很劇痛的，但是畢竟是小事，只要精心療養(yǎng)也無大礙。當(dāng)見到我扭傷腳踝，爸爸就匆匆走來，仔細(xì)地看到我的傷口，盯了幾秒鐘后，皺起了眉頭，說：“這點(diǎn)小傷，回家休息休息就沒事了！”

我的父親是嚴(yán)厲的，也是對(duì)我有很多期望的，他不希望我被一點(diǎn)困難所嚇倒。從父親熟悉的目光，當(dāng)中我感受到了父親的良苦用心。

目光小學(xué)作文12

自古以來，普天下的父母都會(huì)關(guān)懷自己的孩子，而那無私的母愛和深沉的父愛都是十分偉大的。

記得在小學(xué)的時(shí)候，我有一次在作文比賽中獲得了全級(jí)第一名。那時(shí)，我十分歡喜。一放學(xué)，我就連蹦帶跳地小跑回去，想把這好消息告訴父母。

當(dāng)回到家里，我把情況告訴父母時(shí)，媽媽非常高興，表揚(yáng)我，鼓勵(lì)我。可是，我卻注意到，爸爸好像并不大關(guān)心我的情況。我大失所望，渴望能得到爸爸的關(guān)注與贊賞。

我注意著爸爸的一舉一動(dòng)，希望爸爸能過來看一眼。顯然，我這個(gè)想法是徒勞的——因?yàn)榘职忠呀?jīng)上樓去了。我大失所望，十分沮喪。可就在這時(shí)，在樓梯拐角的地方，我捕捉到爸爸的一絲目光——他朝我看過來了，那目光充滿贊許、鼓勵(lì)。我十分激動(dòng)。

在那一刻，那一個(gè)十分短促而又含蓄的目光，至今為止，仍然深深地銘刻在我心里。爸爸是十分愛我的，不過只是他不善于用言語表達(dá)出來罷了。雖然我們的表達(dá)方式有很大差異，可是，我卻更愛爸爸了，我還感受到爸爸深深愛著我的那顆火熱的心！

目光小學(xué)作文13

我是一個(gè)活潑可愛、機(jī)智的小男孩，活潑可愛我以后會(huì)跟你們介紹的，今天我跟你們講講我的機(jī)智吧！

記得有一回，我和弟弟跟往常一樣去上跆拳道，才走到大門口就看到石川山站在門口陰笑地看了看我。突然我被他的笑弄得心神不定，我也不知道為什么。

由于我們今天要對(duì)打，所以家長特別多，因?yàn)榻叹氈牢腋ㄉ绞撬罃常砸婚_始就喊我們上去打，一開始我們倆打得激烈，然后我用勞累（疲勞）戰(zhàn)術(shù)來減弱他的力量和速度，所以我采用了游擊和勞累（疲勞）戰(zhàn)術(shù)。場(chǎng)下的觀眾只看見他在打我在守，等我看見他類了，這時(shí)我的時(shí)機(jī)已到，然后飛踢一腳，最后聽見了觀眾的鼓掌和教練叫好，然后只見他倒了.......通過這次比賽,讓我知道了人要愛動(dòng)腦就會(huì)獲得巨大成功.

目光小學(xué)作文14

我的班主任苗老師有一雙會(huì)說話的眼睛。

在校園里，在走廊上，在教室里，我總會(huì)迎上那深情的目光。記得有一次，班級(jí)打掃衛(wèi)生，老師選了幾位學(xué)生，沒有選我。我想：我的作業(yè)都寫完了，媽媽等一會(huì)兒才能來接我，我也和他們一起干吧。正當(dāng)我干得熱火朝天的時(shí)候，老師走進(jìn)了教室，她看到我，什么也沒說，只是微笑地看著我。第二天，老師面帶微笑走進(jìn)了教室，她的目光在全班掃視了一下，然后投向了我，那目光里，有鼓勵(lì)，有贊許……同學(xué)們也都微笑地看著我，我的心里都綻開了花。

老師的目光還會(huì)變呢，有時(shí)是溫和的，有時(shí)卻是嚴(yán)厲的。一天，老師正在講《問銀河》這篇課文，我卻想起了一個(gè)笑話，便和同位講了起來。老師看見了，還是什么也沒說，卻把嚴(yán)厲的目光投向我，好像在說：“上課要專心聽講啊！”看著老師的目光，我慚愧極了，認(rèn)真聽起課來。

老師的目光真神奇呀，有時(shí)溫暖，有時(shí)嚴(yán)厲……卻每時(shí)每刻給我希望，給我鼓勵(lì)，如絲絲春雨滋潤著我，讓我茁壯成長！

目光小學(xué)作文15

老師的目光是最令我難忘的，這是從一雙很神奇的眼睛里放射出來的。

考試成績不理想，我暗自垂淚，心里忐忑不安，一抬頭，猛然間看到了老師那鼓勵(lì)的目光:不要在困難面前低頭，仔細(xì)找一下原因，努力學(xué)習(xí)，一定會(huì)趕上去的。在老師的目光的鼓勵(lì)下，我努力趕上了那離我很遠(yuǎn)的隊(duì)伍。

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，我又緊張又激動(dòng)，一回頭，又看見了老師的目光，那目光仿佛在告訴我:不要緊張，加把勁兒，還能不超過別人么!我的情緒穩(wěn)定下來，充滿自信，完成了這項(xiàng)“艱巨”的任務(wù)。

當(dāng)我取得好成績時(shí)，老師用目光提醒我:取得好成績不要驕傲，以后的路還很長很長，這成績不代表你的將來，還要努力。從這目光里我懂得了關(guān)鍵在于下一次。

有時(shí)候遇到難題，真想放棄，老師的那雙炯炯有神的眼睛在告訴我:耐下心來，認(rèn)真的想想，畫畫圖，相信你會(huì)找到正確的答案。我低頭又細(xì)心做了起來，經(jīng)過我的努力，終于有了結(jié)果。

春天，老師和同學(xué)們一起春游的時(shí)候，路特別長，走得我又累又乏，沒有一點(diǎn)兒力氣，我疲憊的抬起頭，看到了老師的目光:堅(jiān)持住!‘堅(jiān)持就是勝利’，馬上就到終點(diǎn)了!最終，我堅(jiān)持到了最后，漫漫的長路被拋在了身后。

老師的目光讓我永遠(yuǎn)難忘!

第四篇：目光作文400字

目光作文400字五篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的目光作文400字5篇，希望能夠幫助到大家。

目光作文400字 篇1

每個(gè)人都有一雙會(huì)說話的眼睛，眼睛里說出的話有些會(huì)使人快樂，有些會(huì)使人傷心，有些還會(huì)使人內(nèi)疚……我的爸爸就有這么一雙會(huì)說話的眼睛。

有一次，我6點(diǎn)45分就完成了作業(yè)，爸爸還沒有來，我就認(rèn)真的預(yù)習(xí)起來，大概過了10分鐘，爸爸才過來，爸爸問我作業(yè)有沒有做完，我說：“作完了，不信你查查看。”我便把作業(yè)一樣一樣地拿出來，爸爸看我完成的很認(rèn)真，便用贊許的目光望著我，里面包含著對(duì)我的愛和對(duì)我的表揚(yáng)，我開心地笑了。

又有一次，我看到同學(xué)都買了許多漂亮的新書，便要求爸爸給我買，爸爸說：“最近爸爸沒有空，以后再給你買。”“不行，現(xiàn)在就陪我去買嘛！”“我現(xiàn)在還要備課呢，下星期再給你買。”我還是拉著爸爸的手不放。爸爸用嚴(yán)厲的目光看著我，仿佛在說：“你怎么這么不理解大人的心情呢？快回房間做作業(yè)去！”我只好松開了爸爸的手，回到房間里，自己一個(gè)人哭。

還有一次，爸爸媽媽都出去了，我邊做作業(yè)邊看書，其樂融融，竟然沒想到已經(jīng)下午3點(diǎn)了，“咚咚咚！”一陣急促的敲門聲響起來了，我迅速地整理好書，起身去開門，爸爸問我作業(yè)有沒有做完，我說：“還沒呢！”爸爸叫我進(jìn)房間，我走了進(jìn)去，和爸爸說了實(shí)話，爸爸用溫柔的目光看著我，好像在說：“以后不要在這樣了。”我心里一陣?yán)⒕危械綄?duì)不起爸爸。

爸爸的目光使我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，爸爸的目光可真神奇呀！

目光作文400字 篇2

坎坎坷坷再加坎坷，我不畏懼，因?yàn)橛心俏見^斗的勇氣，是我奮斗的目標(biāo)，是我奮斗的動(dòng)力。

您是一個(gè)極其普通的人，您的身材不高大，您的身軀也不魁梧，但您的眼神是那么的慈祥，那么的有力，可以激勵(lì)我不斷前進(jìn)。

記得兩年前，您帶我去另一條路上去求學(xué)，而不爭(zhēng)氣的我卻沒有把您的希望變得完美些，經(jīng)過一段的心理斗爭(zhēng)，我向您提出要離開學(xué)校，不想上學(xué)，你沉默了，我知道您此時(shí)的心里一定是極其痛苦的。您把臉轉(zhuǎn)向了一邊，當(dāng)我快意的窺看您的眼睛時(shí)，我的心已經(jīng)碎了，我看到那顆沉重的淚滴流下您的臉頰，您的眼神似乎充滿了失望，我后悔，后悔，后悔……

我沒有放棄學(xué)業(yè)，兩年后，我仍然在初中生活中奮斗，而兩年前您的眼神永遠(yuǎn)留在我的腦海中。每當(dāng)想起您那種特殊又特別的眼神，它都是我的動(dòng)力，我永遠(yuǎn)無法忘記。在我的生命里，您讓我懂得了好多好多，雖然我的成績此時(shí)還算可以，但仍需要努力，正所謂“戰(zhàn)爭(zhēng)尚未結(jié)束，戰(zhàn)士仍需努力。”也是您的眼神讓我明白“駿馬雖千里，耕田不如牛，耕牛雖勤奮，看家不如狗。”的道理。所以我更應(yīng)該全面努力，全面進(jìn)步，只有這樣才能讓我的未來充滿夢(mèng)想，充滿美好，充滿幸福，我才有資格去尋找自己想要得到的東西，也才有資本去找到幸福送給您。

是您讓我改變，是您讓我樹立自信。

是您的眼神讓我不斷進(jìn)步，是您的眼神讓我不斷進(jìn)取。

眼神——目光——我感謝您，更加感謝——您——爸爸！

目光作文400字 篇3

我的班主任湯文老師有一雙漂亮而且飽含深情的眼睛，每天老師都會(huì)用她的目光注視著我。

我是校舞蹈隊(duì)的一員。二零零七年六月，我們代表河南省到北京和香港參加比賽，我們跳的是集體舞、“陽光·綠芽”分別獲得了金獎(jiǎng)。記得那天早上升國旗的時(shí)候，大隊(duì)部老師把獎(jiǎng)狀發(fā)給了我們，我們?cè)趪煜挛⑿Φ睾狭擞啊．?dāng)我小心翼翼地捧著獎(jiǎng)狀回到班里時(shí)，老師用贊賞的目光投向我，我的心里頓時(shí)甜滋滋的。

老師也有嚴(yán)厲的目光。幾天前，我的家庭作業(yè)有幾道因?yàn)轳R虎漏寫了，老師發(fā)現(xiàn)后用嚴(yán)厲的目光直射著我，讓我無地自容，后悔極了，因?yàn)檫@比批評(píng)我還讓我難受呀！唉，可惜世上沒有后悔藥，那就趕快補(bǔ)上吧！在以后的學(xué)習(xí)中，我常常會(huì)想起老師這嚴(yán)厲的目光，督促我改掉馬虎的毛病，認(rèn)真對(duì)待老師布置的每一次作業(yè)。

老師更有鼓勵(lì)的目光。在去年學(xué)校組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了女子200米跑步比賽。當(dāng)我站在起跑線上的時(shí)候，伴隨著同學(xué)加油吶喊聲，我看到了老師鼓勵(lì)的目光，那分明是在說：“加油！家華，我相信你一定行的。”帶著老師給我的力量，為了集體的榮譽(yù)，我以“劉翔”的速度像箭一樣飛了出去。最終我獲得了第一名。

老師的目光像燈塔一樣照亮我的人生方向，它給了我無窮的希望和力量，陪伴著我奔向理想的目標(biāo)。

目光作文400字 篇4

太多的.目光盛開在我的生命中，那些目光如晨曦，照亮了黑暗，伴我成長！

幫助你度過困難的，往往是朋友的目光。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我的項(xiàng)目是接力，但在接力的時(shí)候不小心摔倒了，我沮喪地回到班級(jí)，我的好朋友連忙過來說：“你沒事吧？哪兒破了沒有？”我看著她不禁熱淚盈眶，只是搖了搖頭。她并沒有埋怨我，而是用擔(dān)憂的目光對(duì)我說：“別哭了，比賽輸了，沒關(guān)系。努力了就好！”

友誼是向日葵，她的目光熱烈而奔放，它會(huì)在你失敗時(shí)給你向上的溫暖。

生活中必不可少的就是母親的目光。小時(shí)候，我在廣場(chǎng)上練習(xí)騎車屢次失敗，我火冒三丈地扔下車子氣憤地坐下。媽媽用鼓勵(lì)的目光對(duì)我說：“騎車需要耐心，騎車時(shí)也要看路，找好平衡，多嘗試幾次就好了。寶貝，加油！”望著母親期待的目光，我又重新鼓起了勇氣。經(jīng)過多次努力，我終于學(xué)會(huì)了騎車。

母親是大樹，她的目光溫柔而細(xì)致，它會(huì)在你煩躁時(shí)給你一抹清涼。

學(xué)習(xí)生涯離不開老師的目光。上課了，雙手不由自主地伸向書桌，目光游離，那里有我最愛讀的小說。正當(dāng)我低下頭時(shí)，老師輕輕地走到我的身邊，摸了摸我的頭：“剛才講的那道例題，你聽懂了嗎？”看著老師那慈祥的目光，我羞愧萬分。

老師是園丁，她的目光堅(jiān)定而優(yōu)雅，它會(huì)在你彷徨時(shí)堅(jiān)定你前行的腳步。

愛的目光也許就是一瞬間，卻讓我倍感親切！無論目光是警告，是溫柔，還是勸說，都來自于愛，在愛的目光下，我會(huì)努力，堅(jiān)持與拼搏！

目光作文400字 篇5

在每一個(gè)人的心中，都有一束目光，在心里閃耀著它的光芒……

記得那是一個(gè)炎熱的酷暑．我們的合唱團(tuán)要到廣州參加全國的合唱節(jié)比賽，這次一去便要五天。我想：＂這次可是我第一次離開家這么遠(yuǎn)，這么久啊！＂當(dāng)我背起不輕的書包，拉起沉重的行李箱，邁開步子，走向機(jī)場(chǎng)大門時(shí)，熱淚盈眶，像是一只離不開珊瑚的小丑魚一般，躲在母親的身后，不肯跨進(jìn)機(jī)場(chǎng)的大門。

這時(shí)合唱團(tuán)老師，想讓我們?cè)囋嚹懥浚蛔尲议L跟著。我獨(dú)自走進(jìn)機(jī)場(chǎng)的大門，跨過重重檢查。媽媽的身影也隨著我的腳步跟到去機(jī)場(chǎng)的電梯時(shí)，媽媽還在使勁的搖動(dòng)那酸痛的手臂，媽媽的眼眶中流出了一點(diǎn)點(diǎn)的淚水，時(shí)不時(shí)用那干裂的手擦去眼角旁的淚水。這時(shí)，我看到了媽媽跟平常不一樣的眼神，那種眼神表現(xiàn)出母親不想讓我遠(yuǎn)行時(shí)的戀戀不舍。

我繼續(xù)往前走，母親的身影越來越朦朧了，但我仍然看到母親在人群中努力尋找我的目光。

現(xiàn)在我安全回家，還摘到了銀獎(jiǎng)的成績，那次母親的目光在我心中閃耀著……

第五篇：目光作文指導(dǎo)

《目光》作文指導(dǎo)

一、作文題目及要求

目光，像一束束無形的光，在我們的四周交錯(cuò)穿行。“水是眼波橫”、明眸善睞、目露兇兆、顧盼生姿、眉目傳情、含情脈脈、瞠目決眥、怒目圓睜、眼神迷離、目光炯炯、目光灼灼、目光呆滯……各種各樣的眼神在我們的四周飄散，你留心觀察過了嗎？

請(qǐng)以《目光》為題，寫一篇作文，字?jǐn)?shù)在500字以上，除詩歌外文體不限。

二、寫作指導(dǎo)

這是一次命題作文的練習(xí)。命題作文是一種最為常見的作文命題形式，以其命題的客觀性和統(tǒng)一性，常常贏得出題者的青睞。與半命題作文、材料作文和話題作文相比，命題作文既有共性的一面，又有其獨(dú)特的一面，因此，要寫好命題作文，除了要把握好作文的一些基本要求之外，還要特別注意命題作文的特點(diǎn)，掌握命題作文的寫作策略，從而實(shí)現(xiàn)命題作文寫作的突破。

(一)命題作文的寫作思路導(dǎo)引

1．析詞審題，理解內(nèi)涵

由于題目的一致性，命題作文不存在“自擬題目”的勞神；同時(shí)常常沒有材料的提供，因此，它也沒有思考材料的麻煩，但也正因?yàn)槿绱耍詫忣}變得異常重要。審題沒有審好，容易出現(xiàn)“一著不慎，滿盤皆輸”的結(jié)果。那么怎樣才能快速、準(zhǔn)確地審好命題作文的題目呢？“析詞法”是一個(gè)很好的方法。所謂“析詞法”，就是將題目以詞語為單位進(jìn)行劃分，然后對(duì)每個(gè)詞逐一分析。分析的過程，就是一個(gè)全面深入思考的審題過程，包括詞語的輕重范圍、題目的體裁方向以及分析所產(chǎn)生的一些聯(lián)想。如題目“我終于笑了”，可以劃分為“我”、“終于”、“笑”和“了”四個(gè)部分。“我”表明這篇文章應(yīng)是第一人稱，也只能寫有關(guān)自己的事情，如果寫“他”或者某人，則是偏題。“終于”是最后的意思，表明寫的文章要一個(gè)結(jié)局。一個(gè)交代，要具有完整性。“笑”表明文章內(nèi)容的性質(zhì)是高興的，我的心情是開心的，沒有寫出這種高興和開心，則是不符合題意。“了”是一個(gè)過去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞，表明我的開心不是以后的事

情，而是經(jīng)歷過了的。進(jìn)一步分析這幾個(gè)詞，會(huì)發(fā)現(xiàn)，最為關(guān)鍵的詞是“終于”，它隱含了我笑的來之不易，文章不能寫出這層含義，則難于獲取高分。經(jīng)過這樣的分析，很顯然，這個(gè)題目最適合寫成記敘文了。

2．整合選材，精巧構(gòu)思

命題作文由于限制過“死”，它的寫作內(nèi)容容易出現(xiàn)雷同，如何選好材，是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該重視的問題，同時(shí)盡量自己的文章構(gòu)思求精求巧。

要選好材，可以運(yùn)用整合法。面對(duì)題目時(shí)，可以從不同角度進(jìn)行選材，綜合地講，有“時(shí)間跨越”和“空間跨越”兩個(gè)角度，然后把自己所能想到的材料進(jìn)行整合，整合的基本原則就是“取新不取舊、取小不取大、取實(shí)不取空、取深不取淺”。在嚴(yán)格選材之后，還要花心思考慮文章的構(gòu)思，開頭結(jié)尾、過渡照應(yīng)、起承轉(zhuǎn)合等等要做到心中有數(shù)，使文章的結(jié)構(gòu)精巧而富有美感。3．美化語言，力求出彩

命題作文是同題競(jìng)賽，由于內(nèi)容的基本一致性，語言的差別就顯得非常明顯，因此，要寫好命題作文，還要努力提高自己的語言表達(dá)水平。

在文通字順、準(zhǔn)確流暢的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)美化自己的作文語言，力求表達(dá)生動(dòng)形象，亮麗出彩。如何使自己的語言精美起來呢？第一，要在句式上下功夫。句子表達(dá)要善于變換多種句式，如長句短句結(jié)合、整句散句結(jié)合等等。第二，要在修辭上下功夫。比喻、擬人、排比、夸張等這些常用的修辭手法，是增加文采、提高文章品位的重要手段。第三，要在引用上下功夫。恰當(dāng)引用一些名言警句、歌詞俗語、優(yōu)美詩句等，也能夠增加文采，并且可以展示自己的生活和閱讀積累。

（二）目光作文指導(dǎo)

1．審清題目，確定寫作方向。

審清題目，是寫好作文的第一步，命題作文也不例外。這篇作文的題目只有兩個(gè)字：目光，這樣的題目既給了同學(xué)們一定的限定，但也留出了極大的可發(fā)揮空間。

首先，要分析題目的內(nèi)涵。目光，看起來這個(gè)題目很抽象，但仔細(xì)想來，會(huì)發(fā)現(xiàn)，它包含的內(nèi)容博大而深邃。俗話說，“眼睛是心靈的窗戶”，這里的“眼睛”絕不單純是眼睛本身，而是從眼睛中流露出來的神情，也就是目光。我們心里的想法往往會(huì)通過目光流露出來，不同的目光會(huì)表達(dá)出不同的心聲，讀懂了他（她）的目光，你就懂了他（她）的心……很多時(shí)候，我們不需要、不便于用言語表達(dá)的東西，一個(gè)目光就可以。目光可以示意，目光用來提醒，目光表達(dá)關(guān)愛，連生氣都可以用目光來傳達(dá)……一個(gè)目光空洞的人必然不會(huì)是一個(gè)旺盛生活著的人；一個(gè)聰明機(jī)敏的人，必然擁有靈澈活潑的目光。不同身份、不同年齡、不同性格、不同心態(tài)、、不同狀況下的人，其目光必然不同。當(dāng)然，也有眼神騙人的時(shí)候，如果你不夠聰明，或者，你的對(duì)手過于聰明…… 2．搜索記憶寶庫，確定寫作方向。

其實(shí)生活中可見的目光比比皆是，只是許多同學(xué)平時(shí)不甚用心觀察，才會(huì)覺得無話可說。其實(shí)，根據(jù)題目的分析回想一下，會(huì)有許多方向等待大家去選擇。

（1）從目光體現(xiàn)的不同情感看，可以想到：失望、盼望、無奈、堅(jiān)定、調(diào)皮、慈祥、冷淡、冷酷、關(guān)愛、示意、氣憤、活潑、深情、凄涼、絕望等等，每一種目光都有可以包含一個(gè)故事、一段情感。

（2）從目光所屬者來看，可以是人的目光，也可以是動(dòng)物的目光。以人為例，任何一個(gè)人都會(huì)發(fā)出表達(dá)不同的情感的目光，除常見的老師、親人、朋友外，還有更廣闊的范圍，熟悉或不熟悉的，親眼所見或通過媒體所聞，只要是能給你帶來思考的都可以是你寫作的內(nèi)容。

認(rèn)真搜索記憶的寶庫，選擇一個(gè)適合自己的角度，然后再開始寫作。

3．根據(jù)選定材料確定寫作形式。

從寫作的切入角度來看，創(chuàng)作一個(gè)故事，刻畫一個(gè)情景、抒發(fā)一種情感、議論一種觀點(diǎn)，或具體或抽象，只要是圍繞目光來寫，都是可以的。除常見的記敘、議論、抒情之外，還可以參考下面幾種形式：（1）書信體。用質(zhì)樸真誠的語言，寫一封給親人或朋友的信，訴說當(dāng)時(shí)他（她）的那個(gè)眼神，給了自己怎樣的溫暖、感動(dòng)、動(dòng)力、苦惱或是壓抑。

（2）劇本式。人物的眼神是刻畫的重點(diǎn)，通過不同的眼神編制不同的故事。

（3）散文式。一個(gè)調(diào)皮的眼神，一個(gè)充滿關(guān)愛的眼神，或是一個(gè)意味深長的眼神……給年輕的心帶來怎樣的欣喜和感動(dòng)。用詩一樣美麗動(dòng)人的語言描繪眼神的博大、眼神的力量。

（4）小標(biāo)題式。不同的故事再加上對(duì)它的感慨，組成各色眼神的串串燒，燒出真情和心靈的震撼。

（5）電影片斷式。剪輯各路眼神放射的瞬間，薈萃眼神的甜美、冷酷、神秘莫測(cè)、耐人尋味等等。感情平凡生活中的真意。

4．揣摩語言，寫出自己的風(fēng)格。

一篇文章的好壞，不僅在于它的寫作形式、立意的新穎，還在于其語言的特點(diǎn)，在練習(xí)寫作的過程中，一定不能忽視這一點(diǎn)。

揣摩語言，不僅要注意每一段、每一句的詞句，更要注重每一字、每一詞的使用，使文章不多一字，不少一字，使人讀來順暢自然。

如果每一次寫作都能用心揣摩，時(shí)間久了，自會(huì)打出屬于自己的套路來，真正創(chuàng)造出屬于自己的語言風(fēng)格。