第一篇：江蘇省教育學會系統初中教育研究先進集體

2010江蘇省教育學會系統初中教育研究先進集體名單

常州：常州市武進區前黃初級中學、常州市同濟中學、常州市武進區橫林初級中學、常州市武進區禮嘉中學、金壇市第五中學、常州市武進區鄭陸初級中學、常州市武進區漕橋初級中學淮安：淮安市徐楊中學、淮安外國語學校、淮安市朱橋中學 連云港：灌南縣湯溝中學、連云港外國語學校、連云港市板浦初級中學、灌云縣穆圩中學、東海縣西雙湖中學南京：南京市揚子第一中學、溧水縣第一初級中學、南京曉莊學院附屬中學、南京市上元中學、南京市江寧區上峰初級中學南通：南通市通州區四安中學、海門實驗學校初中部、海門市樹勛初級中學、海門市正余初級中學、海門市包場初級中學、海門市東洲中學開發區校區、南通市通州區川港中學、啟東市南苑中學、南通市北城中學、海門市海南中學蘇州：吳江市梅堰中學、蘇州市景范中學、蘇州工業園區第十中學、蘇州市第二十六中學校、常熟市沙家浜中學、吳江市同里鎮初級中學、蘇州工業園區星海實驗中學、蘇州高新區第二中學、太倉市實驗中學、常熟市孝友中學、蘇州市吳中區木瀆實驗中學、常熟市辛莊中學、太倉市第二中學宿遷：沭陽縣懷文中學、沭陽縣北丁集初級中學、沭陽縣耿圩中學、宿遷市宿城區第一初級中學、宿遷市宿豫區實驗初級中學、宿遷市宿城區馬陵初級中學、泗陽縣實驗初級中學、泗洪縣育才實驗學校、沭陽縣七雄中學、宿遷市宿豫區陸集中學、宿遷市宿城區埠子初級中學、宿遷市鐘吾初級中學、宿遷市宿城區洋河中學泰州：泰州市海軍中學、興化市戴澤初級中學、姜堰市溱潼第二中學、泰州市第二中學附屬初中、姜堰市第二中學附設初級中學、興化市板橋初級中學、姜堰市第四中學、泰興市濟川初級中學無錫：無錫市石塘灣中學、江陰市周莊中學、江陰市第二中學、無錫市陽山中學、無錫市東絳實驗學校、無錫市華莊中學、無錫市金星中學、無錫市胡埭中學、無錫市安鎮中學、無錫市新安中學、江蘇省江陰高級中學初中部、宜興市張渚桃溪中學、無錫市東亭(隆亭)中學、無錫市僑誼實驗中學、無錫市山明中學、無錫市碩放中學、無錫市錢橋中學、無錫市雪浪中學、無錫市廣豐中學、無錫市新城中學、無錫市西漳中學、無錫市玉祁初級中學、無錫市鳳翔實驗學校、江陰市峭岐中學、宜興市洋溪中學、無錫市羊尖中學、無錫市特殊教育學校、無錫市鵝湖中學、無錫市新區第一實驗學校、無錫市甘露學校、無錫市第一女子中學、無錫市泰伯實驗學校、江南大學附屬實驗中學、江蘇省錫山高級中學匡村實驗學校、無錫市太湖格致中學、無錫外國語學校、無錫市前洲中學、無錫市劉潭中學、無錫市藕塘中學、無錫市積余實驗學校、無錫市蠡園中學、無錫市堰橋中學徐州：徐州市第八中學、沛縣第三中學、邳州市港上中心中學鹽城：濱海縣正紅初級中學、大豐市草堰初級中學、大豐市劉莊中學、濱海縣坎北初級中學、建湖縣蘆溝中學、大豐市白駒中學、大豐市草堰第二初級中學、大豐市西團初級中學、大豐市新豐初級中學、揚州：揚州市梅嶺中學、江都市邵伯鎮昭關中學、江都市永濟中學、寶應縣畫川初級中學、高郵市南海中學、揚州市文津中學、江都市第三中學、江都市邵伯鎮中學、揚州市竹西中學、揚州市翠崗中學、寶應縣城北初級中學鎮江：鎮江市實驗初級中學、鎮江市第三中學、丹陽市實驗學校

2010江蘇省教育學會系統初中教育研究先進個人名單

常州:丁國榮、江建林、吳偉星、張秀娟、潘杠淮安:王育華、朱建文、馬標、高云海連云港:趙大中、趙莉蓉、郝志剛、王明偉、胡洪光、莊冬梅、郭鳳霞、駱海蓉、趙士勇、江新、喬嫦美、謝兆占、陳勇、夏興善、潘揚海、張春、李方德、陳洪霞、李剛、紀艷、趙儉豐、陳政均、尹曙文、劉繼平、王成兵、王海軍南京:史金花、李榮、張長才、陳政平、李文庭南通:劉蘭、顧迎海、何陳、單小燕、吳春園、郁大秀、陳健、裴友軍、張燕、蔡勇軍、孫燁、馮霞、趙衛平、張陶康、李榮華、張健 蘇州:王七林、丁震、洪家平、張麗峰、沙新紅、張莉園、瞿長華、陳坤元、汪野春、周先榮、吳燕、王建新宿遷:沈權、陳子祥、張凡、馬凌軍、陳濤、黃金城、盧耀東、王耀武、吳士春、孫玉丁、胡長軍、徐春山、李仰志、沈新良、魏家宇、劉克屆、田作明、陳偉、王杰、張同明、賀玉山、張紅星、王紅軍泰州:李呈霞、楊丙才、刁平、馬桂金、曹榮、劉金玉無錫:萬贊梅、華昭君、張衛芬、曹麗紅、王強、周純堅、承國萍、任艷、陳靜、黃陸金、李曉華、張文勝、何心芳、艾遠進、蔡亞萍、浦志芳、謝駿、肖國寶、張志偉、錢群娥、朱小紅、吳衛紅、文英、黃永明、林軍其、惠明、韓建芳、許秋菊、高小芳、許昌良、王奕、胡志衍、王陸雁、邱華國、沈建清、周敏君徐州:劉清國、劉立平、鄭恒文、宋志偉、吳紹虎、王勝永、蘇振堂、張希營鹽城:朱乃勤、于亞鵬、束長軍、楊華、陳孝琴揚州:侯燕新、陳翔、陳濤、許呂松、周杰、胡玉林、吳桂忠、李志星、徐艾馴、湯萬軍、彭文明、沈振斌、孫勤、王軍華鎮江:章云梅

第二篇：江蘇省初中教育專業委員會

江 蘇 省 初 中 教 育 專 業 委 員 會

關于評比2011年優秀教育論文的通知 各市初中教育專委會、各《初中教學研究》協辦理事學校：

為推動我省初中教育事業的發展，總結新課程標準實驗中的新鮮經驗，全面推行素質教育，本專委會特向全省初中校發出評比2011年優秀教育論文（以教學類論文為主）的通知。

一、征稿對象：

《初中教學研究》各協辦理事學校領導、教師；教育教學工作者。

二、論文要求：

1、要有一定理論認識，并注意理論的先進性與創新意識。

2、要有自己的實踐，有自己的思考、研究與創見，要有一定的原創性，有與時俱進的時代感。

3、論文提出和論述的問題對當前教育教學改革和發展具有一定的指導作用和參考價值；

4、論文題目要簡短、凝練、明確；論點要集中、鮮明，論據充分、真實；文字表述規范、正確、簡潔、流暢；字數以三千至五千字為宜。

5、送評的論文一律用A4紙、宋體小四號字打印（復印件亦要求此規范），每篇論文以我會統一制作的論文送評申報表作為扉頁，并按裝訂線裝訂好。一式兩份。（格式附后）（論文申報注意事項：鑒于近兩年來我會在論文評選中發現有論文抄襲現象，故特別地強調：一旦在評審中發現參評論文中有嚴重抄襲現象的，不僅取消參評資格，而且還將曝光批評，通報到有關市、縣教育行政部門）

6、文章格式順序：①標題；②作者單位、姓名、郵編；③參考文獻（如有，置文后）；④文后寫100字以內作者簡介。

三、活動步驟：

1、即日起至2011年8月31日（以郵戳為準）。

2、我會將聘請有關專家對教育教學論文進行初評，評出一、二、三等獎，然后送省教育學會終審，最后由省教育學會統一頒發獲獎證書。

3、獲獎名單及組織獎名單在《初中教學研究》雜志公布。部分獲獎論文將在《初中教學研究》雜志上發表。

四、注意事項：

1、教育教學論文以學校集體寄（送）為主，寄（送）地點：無錫市通揚路15號江蘇省教育學會初中教育專業委員會秘書處。聯系人：秦英。郵編：214021。聯系電話：（0510）82763033。

2、教育教學論文須繳參評費50元/篇，不繳參評費者不予參評，匯款地址同上，收款人：宋潔。

3、本通知同時發布于省初中教育專業委員會網站（點擊“組織建設”——“文件通知”欄目，可下載）和《初中教學研究》2011年第五期，請各校教科室將此通知復印或下載后轉發給全體教師，為其搭建發展、提升平臺。

江蘇省教育學會初中教育專業委員會

2011年4月9日

第三篇：上海市寶山區教育學會2003—2004教育研究

上海市寶山區教育學會2003—2004教育研究

獲獎論文篇目

一等獎(排序不分前后)基于“和諧教育”的教師校本培訓的研究和實踐

寶山中學

李思民 將“EPD”教育理念滲透到語文教學中

吳淞中學

馮蘭萍 價值多元背景下政治教學中學生價值認同感的培養

行知中學

王莉莉 “類”化處理教材

培養學生閱讀能力

和衷高級中學

席時煥 中學黨支部政治核心作用的探索

顧村中學

馬一心 讓幼兒在充分表征與自主探索的游戲中得到德性的培育

教師進修學院

王

菁 信息技術與地理學科整合的實踐探索

高境二小

賈敬喜 使課堂充滿活力的“對話教學”

永清路小學

王

先

二等獎(排序不分前后)與時俱進的真人教育

行知中學

諸雨谷

趙錫麟 課改環境下母語學習的策略

高境三中

趙利強 基礎教育學校教師工作績效評估研究

行知初級中學

陳志建 在學生的需要中尋找教學的立足點

行知二中

梁

英 談高中歷史教學中學生批判性思維的培養

寶山中學

黎

杰 信息科技學科教學過程評價初探

和衷高級中學

吳逸民 高中化學雙語教學的目標與實踐

吳淞中學

邊飛燕 歷史課堂教學中自主學習四步教學法的實踐研究

羅店中學

陳

兵 “故事時間’教學實踐初探

淞誼中學

陳向青 傳承創新

再生教學

行知二中

王玉玲 在班級管理中培養學生的自我教育能力

泗塘二中

高星云 在新課程改革中構建教師專業發展的舞臺

呼瑪中學

徐智強 師生共同開發實驗平臺

構建人機交互式數學課堂模式

上大附中

沈

偉 斟字酌句的語言訓練

淞浦高級中學

杜煒侃 對分層教學的認識、實踐與反思

淞浦高級中學

馬

俊 新世紀教育的思考

劉行中學

盧惠江 以學生發展為本

實現個性化閱讀

泗塘中學

陳鴻軍 談談中學美術欣賞課中的情感思維作用

和衷中學

劉勝昌 張揚教育的活力與靈性

少科站

俞驚鴻 以主體教育思想為音樂教育的核心

錦秋學校

鄭金蘊 在信息化時代教育資源庫建設的新思考

泗塘中學

俞成勛 在生物教學中進行環境教育的認識與實踐

行知二中

陳劍波 校外科技活動課程化的研究

少科站

徐

群 上海市高中生物學教育(教改一期)的回顧與現狀分析

吳淞中學

張

治 試議生物教學內容的情感性處理

顧村中學

張

琴 開展“教學做合一的研究性學習”

促進課堂教學改革和教師成長

行知實驗中學

黃治民 祁珥城 王建華 優良品格的非智力因素及其培養

虎林中學

蘇

競 貼近實際

貼近生活——談初中德育工作

大華中學

石林仁 高中語文教學的“三性特點”

行知中學

趙錫麟 素質教育與教師行為變革

盛橋中心

嚴承德 從模仿到建構探索雙語教學新模式

寶林三小

張如玉 加強心理健康教育 矯治學生不良情緒

王時松 教師教學行為對學生個性發展的影響

寶林二小

趙文敏 小學語文各年級段想象作文階梯性目標與教學策略的研究

高境二小

黃

玨 創建小班化教育特色

促進師生個性和諧發展

高境三小

吳凌凌 轉變學區管理職能

推動二期課改深入發展

泗塘學區

陶培華 “金字塔式”英語教學管理框架

紅星小學

須建瑾 曹海蓮 新時期學校師德培養的實踐研究

泗塘小學

劉小英 “樂思 多思 深思”——培養農村學生思考能力的研究

菊泉學校

讓數學課堂活起來一一個性化學習初探

虎林小學

卞德華 施衛東 通過主題網絡化教學促進學生拓展性學習的研究

同泰路小學

李

瑾 基于網絡的整合教學中教師教學策略探索

實驗小學

金云瓊 社會實踐提高中度弱智學生勞技學習效果初探

培智學校

沈志萍 在拓展型剪紙課中滲透民族精神的教育實踐

大華二小

趙妙珍 戚泰富 任

黎 充滿自信

敢于探索

勇于成功

第三中心

張

瑜 心理輔導活動模式在思品教學中運用的探索

大場中心

宗平萍 以美激趣在小學四年級語文教學中的策略研究

淞南中心

姜紅春

三等獎(排序不分前后)理解 尊重 寬容學生

高境一中

徐玉斌 優化德育環境

提高德育工作實效

泗塘學區

楊

忠 初中化學教學中設置“認知沖突”初探

大華中學

徐

贇 激發和維持學習興趣是提高教學質量的有效途徑

求真中學

肖淑珍 充分發揮現代學校圖書館的功能

吳淞中學

顧詳祺 注重情感教學實施策略

促進學生主動發展

吳淞中學

汪滌瑕 幼兒園探索型主題活動對教師能力要求的思考

教師進修學院

陳

紅 語言學習中美的藝術

上大附中

周曉嵐 走科研興校之路

吳淞實驗

徐

敏 科技活動中學生興趣的激發

少科站

蔡利華 初中學生“自我教育”的管理與評價研究

泗塘二中

方澤武 對高中數學教學中“不教”的一點探索

顧村中學

李秋波 在教學中巧用平衡策略提高學生自我學習效能

顧村中學

錢立柱 開創未成年人思想道德建設的新局面

行知實驗

周崇英 課堂教學中研究性學習的嘗試

上大附中

王敏杰 科技特色學校辦學的實踐與思考

吳淞初中

鄧立新 “育人”在當代教育中的作用與對策

海濱二中

薄惠娟 與“二期課改”俱進的作文寫作

高境一中

龍

文 淺談高一年級學生數學學習心理輔導

高境一中

張敏枝 任務型教學法在高中英語寫作教學中的應用

和衷高中

何

敏 數學教學中通過“讀”與“想”實施素質教育

大華中學

楊紅芳 中學體育課程體系改革方向的探討

泗塘中學

孫曉忠等 淺談初中數學教學策略

羅店中學

申錦明 物理規律習得方式研究

行知中學

張

懿 在歷史新教材教學中如何發揮學生的主體作用

虎林中學

龔

琴 在等比數列求和公式推導中自主學習模式研究

顧村中學

張敏榮 數學概念教學中創設情景的藝術

寶山中學

賈慶文 集郵課教學的實踐與思考

行知初中

錢東宇 師生情感交融的藝術

海濱二中

張紅梅 改進教學方法

優化課堂教學

和衷中學

周燕 信息技術在教學中的運用與思考

求真中學

李

靚 提高低年級學生口語交際能力的探索

廟行中心

黃景娟 趙薇薇 探究深層情感

矯正不良行為

培智學校

張

華 信息技術在小學德育活動中的作用

給學生創造性學習的空間

INTERNET培養學生探究學習能力的研究

浸潤心靈深處的德育

學生思品課的主動參與與良好行為習慣的養成發揮評價的激勵導向功能促進學習方式的變革

小學英語教學情趣教育初探

小學語文課堂“合作一參與”小組學習模式初探

語文課堂教學是學生個性發展的重要途徑

識字教學要加強識字能力的訓練

小學語文教學中加強學生說話訓練的嘗試

運用激勵機制推進學校師德建設的研究

新世紀初本區小學師德建設的現狀調查與思考

開發潛力

培養自信

追求成功

學校黨支部與二期課改

情景化

生活化

活動化

少先隊體驗式學習活動的四步操作法

紅星小學語文教學管理的幾項建設

演繹“流行”——談少先隊活動的創新

團結路河的污染調查與整治方案

美術課改之教學模式初探

營造最優化的管理氛圍

新課程理念下小學生自主性發展評價研究

小學語文主體性教學實踐

學得輕松

學得有效

學得扎實

在建構互動學習場中協商學習的教學策略

聆聽學生“異口同聲”

小學語文教學中培養學生創新思維的嘗試

培養創新精神

提高創造能力

校長的職業追求

“協商—選擇”學習與學習主體差異需求的滿足

利用自學提綱

促進自主學習

運用陶行知“六解放”理論培養幼兒獨立能力

“手腦并用”在指導幼兒區域活動中的價值研究

利用農村自然資源培養幼兒動手能力的方法研究

高境二小

顧曉紅

江灣中心

李永群

江灣中心

朱海兵

進修附小

陳

緯

泗塘小學

龔月華 呼瑪小學

王

英 徐妹蘭

第三中心

張燕萍

盛橋中心

申永珍

虎林小學

朱國基

泰和新城小學

姜倩萱 楊行二小

顧東芳 顧益群

實驗小學

仇彩萍

永清路小學

陶

云

第三中心

蘇

藝等

通河小學

李美萍

通河三小

吳國風

通河二小

顧欣蓉

紅星小學

袁旭東

寶林三小

潘麗華

實驗小學

張伶俐

大場中心

吳

敏

大場中心

呂朝紅

長江路小學

樓健萍

通河新村小學

張偉峰

呼瑪小學

王

英

泗塘小學

沈菊萍

虎林小學

金蓉琴 楊行二小

顧益群 黃

瑩

通河新村小學

金小鶯

呼瑪小學

韓國芳

進修附小

林

萍

江灣中心

雷桂珍

山海幼兒園

史雪瓊

山海幼兒園

王紅敏

劉行中心幼兒園

王

姝

第四篇：教育學會

第 七 屆 全 國 中 小 學 教 師 論 文 大 賽

稿 件 征 集 方 案

主辦單位：中國中小學教育學會

官網支持：www.tmdps.cn

活動地點：中國·北京

論文征集：2011年5月1日-2011年6月16日。

主題：新課程、新領域、新觀點、新思維、新方法。

主旨：

繁榮普及全國校園學術研究氛圍，搭建中小學教師學術環境的多元交流平臺；切實提升中小學教師自身學術修養，并將優秀的學術成果轉化為教育教學的參考資料，落實學會服務一線教育工作者的主旨。

參賽對象：

1、全國小學全科教師、小學教育管理者；包括學前教育的專職教師。

2、全國中學全科教師、中學教育管理者；包括初級中學、高級中學、職業中學的全科教師。

3、各級教育局、教科所、教研室、教育輔導站從事教育管理研究的工作人員。

論文征集：

1、論文分類：各學科教育教學論文、教案、課件等；包括教育管理、教育理論、教育經濟、德育教育、教育心理、教學改革、教育技術、教學評估、名校與名師、教育信息、人文與管理、新課改、校本教材開發等范疇。

2、論文方向：各學科最新的教學方法、教學思想、教學策略與探討教學規律的學術作品；關注學校管理、教育科研和班級管理，教育管理現代化；凸現新課程理念下最新的教學策略、最新的教學方法、最新的評價方式以及全國最新教學改革研究成果等。

3、綜合領域：各學科教學、教育教學評價、德育教育、心理教育及班主任工作等方面的新理論探討、經驗總結、失敗教訓及其反思；解決運用新課標、新教材出現的新問題的方法和建議；同行關注的熱點、爭論的焦點問題的探索；具體的教育教學案例等。

論文要求：

1、緊貼教育教學實際，觀點鮮明，邏輯嚴密，案例典型，結論合理，文稿無政治性錯誤。文字稿件一式一份。

2、作品具備創新性、科學性以及可讀性；資料翔實，層次清晰，主題明確，重點突出，論點清晰，論據充分，有事實、數據或典型案例，有較強的說服力，有借鑒或推廣價值。

3、能充分體現新課程理念，有鮮明的學科特色，有一定的創新性；主體語言應為中文。文中涉及的引文和數據須在文尾注明出處，文章內有圖片的請附光盤。文中圖、表應選擇最必要的，一般不超過6個，需配有電子文件（圖用TIF格式或JPG格式）。

4、參賽作品字數應在5000字內為佳。文章封面最好附主辦單位提供參賽明細表，見附件二(此表可復制，也可網上下載。)并按表格所列注明相關內容。

5、正文要求用A4紙單面打印，字體、字號、格式不限，來稿請用WORD排版。論文摘要應包括目的意義、方法、結果或結論三個部分；正文如引用他人學術研究成果請列出參考文獻；摘要（不超過150字）、關鍵詞（3－5個）。（多作者稿件署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，并將第一作者的聯系地址、電話、電子郵箱等另行標注。）

6、參賽作品也可是近期公開發表、出版、獲獎的作品；獲獎作品請注明舉辦單位及所獲獎項；若是課題項目，請注明課題全稱和批準文號。每人最多報送兩篇論文，報送者必須是文章的惟一作者或第一作者。

7、課件為教師教學課件，參賽載體為光盤，并請附課件使用說明一份。為避免郵寄途中損壞，課件光盤建議使用硬包裝郵寄。

8、英文類參賽作品一般與中文摘要內容相對應，包括題目、作者姓名（用漢語拼音）、作者單位（應注明所在地及郵編）、摘要正文、關鍵詞（必須與中文關鍵詞一一對應）。摘要撰寫應符合英語語法規范，并采用第三人稱表述。

選送方式：

1、集體選送：以單位名義同時選送5篇以上含5篇作品參賽的視為集體參賽。集體參賽稿件需由組織者將稿件匯總，并填寫集體參賽明細表后，統一從郵局郵寄。（集體參賽明細表，見附件三）

2、個人選送：個人稿件請認真填寫個人參賽明細表并按要求通過郵局郵寄。

3、不論集體、個人選送的參賽稿件，參賽作品原則均需填寫《個人參賽明細表》，并將此表作為參賽作品封面裝訂在一起后寄出。

4、集體參賽稿件請注明組稿聯系人，并附集體參賽明細表。如有特別說明的事項，也一并注明。

5、個人參賽明細表、集體參賽明細表均可復制、網站上下載，也可自制。論文征集期間，不收電子投稿。

論文評審：

1、在保證公平、公正的前提下，本著作品質量第一，認真嚴格的對待每一件作品，做到全面、客觀、科學的評審。

2、論文評審由中學會及下屬相關專業委員會并邀權威的教育專家組成評審委員會，對參賽稿件進行分組、分類評審。

3、往屆參賽的獲獎者，請將獲獎證書編號標注在參賽作品的右上角，查實后其作品直接進入等級評審。

4、為避免重復工作，參加過學會活動的往屆獲獎作品，不再進行評審。參賽論文、課件等的評審如需附主辦單位評價表，參賽者可在來稿時注明。

證書頒發：

1、所有獲獎者都將獲得主辦單位制作精美的獲獎證書。獲獎證書由主辦單位統一編號免費頒發。為了保證所發證書的權威性、學術性、真實性，每份證書都可在網上查找編號、等級、作品名稱等。

2、獲獎證書都將以掛號或快遞形式寄發到參賽單位、個人，確保證書準確及時寄達。

3、獲獎證書將于9月10前全部寄出，9月30日前都將寄達參賽單位、個人。

獎項設置：

1、參賽作品設一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎四個獎項，所設獎項不限定數量，設定獲獎概率為100﹪。參賽稿件每稿必復。

2、在獲得一等獎的作品中評出“2011年全國中小學國家級教研作品”(論文/教案/課件)100篇。由主辦單位免費頒發榮譽證書及獎牌。

3、集體參賽的稿件根據其來稿的質量和數量（30篇以上含30篇），可參評“全國中小學百

佳教育研究單位”，評選通過后由主辦單位免費頒發榮譽證書和銅牌。

4、集體稿件（組織10篇以上含10篇）的組織者，可參評“全國中小學百佳學術研究帶頭人”評選，評選通過后由主辦單位免費頒發榮譽證書及有個人照片的精美獎牌。

論文征集時間：

1、2011年5月1日—2011年6月16日。參賽稿件的交寄時間以稿件寄出的當地日期為準。

2、參賽單位、個人請合理安排好稿件寄出時間，以免延誤。(如因特殊情況導致學校收到通知的時間較晚，而需要向后推延交稿時間的，請擬定好交稿時間并與主辦方聯系。)

綜合費用匯寄：

1、參賽者每人每件作品需匯寄50元綜合費用。費用從郵局按地址匯款的方式匯寄。（所收取的費用為活動全程的全部費用，集體參賽費用如需發票請在匯款單附言欄注明。）

2、論文參賽費用為對公款項。為便于登記參賽單位、個人，請參賽者從郵局按地址匯款匯寄費用即可(不需要賬號匯款)。費用勿寄個人，也不要在稿件中夾寄現金。

3、集體參賽10人以上(含10人)的稿件郵寄費用、匯款費用可按實際發生的費用自行扣除。(集體匯寄稿件可扣除費用范圍為：匯款費用，參賽作品以信件、印刷品、包裹等方式郵寄的費用，含特快專遞（EMS）郵寄作品費用。)私屬快遞發生的費用不在自行扣除的范圍之內。

稿件郵寄及匯款地址：北京市東城區安定門外大街181號-10號

郵編：100011

收款收稿人：中國中小學教育學會 / 收

咨詢電話：010-5701 1808（參賽事宜咨詢）

查詢電話：010-5129 4563（稿件、匯款、獲獎查詢）

咨詢負責：王加中

E-mail：jiaoyuchina@126.com

注：咨詢、查詢時間：正常工作日8：30—18：30。非工作時間、雙休節假日，請通過網上留言（www.tmdps.cn）或郵件方式咨詢。

獲獎公示：

1、獲獎結果將于2011年9月10日起在中國中小學教育網(www.tmdps.cn)上公布。屆時獲獎者可在網上聯機查詢、核實。同期，教育類相關報紙、期刊也將摘要公布。

2、等級獎獲獎者的名單都將在網站的“榮譽查詢”欄保存兩年，以備獲獎者及地方教育主管部門查實核對來源。

3、參賽獲獎的論文將分類免費在主辦方網上轉載。獲獎者在收到證書后，請在第一時間將獲獎作品的電子稿件發到主辦單位公布的郵箱里，以便編輯整理、網絡宣傳或推薦到相關教育類期刊報發表。

4、集體、組織獎的評定結果將于2011年10月初揭曉，相關獎牌也將同期頒發。

5、成果交流與表彰會議，主辦單位將另行通知，會議的時間、地點以通知為準。

推介出版：

1、大賽組委會將對獲獎作品按學科分類編輯，推薦集結出版。獲獎作品優先收錄，自愿參編，參編要求大賽組委會將另行通知。獲獎作品集結出版后由主辦單位向國家各級教育機關，全國學術類報刊單位及市級以上的圖書館饋贈。

2、主辦單位對所有參賽稿件有出版、宣傳、推薦發表等處置權，參賽者視為自愿接受，主辦方不再另行通知。所有參賽作品都將存入主辦方網站資料庫。來稿不退，請自留底稿。

會員申請：

1、參賽獲獎者可申請中國中小學教育學會會員；可以享有所在會員單位的優先發表作品、優先編輯出版、優先推薦到報刊雜志發表等會員待遇；同時，所有會員都將在入會后為其開通“在線投稿”的通道。

2、參賽者申請會員時間在獲獎結果公布后開始，所有等級獎獲得者都可以自愿申請，屆時網站也將提供會員申請表的下載格式。

3、本屆參賽的獲獎者，均可作為申請中國中小學教育學會會員的條件。

第五篇：2013教育宣傳工作先進集體

2013教育宣傳工作先進集體（個人）

評 選 標 準

第一類：在黨報黨刊或在電視臺發稿的，或相關部門簡報，或《江蘇教育網》，國家、省、市、縣每篇分別得30、25、20、15分。

第二類：在教育部門主辦的報刊雜志發稿的；或在廣播電臺發稿的；或網絡類稿件(《人民網》、《新華網》，《中國江蘇網》，《連云港教育網》），國家、省、市、縣每篇分別得20、15、10、5分（包括××教育網信息、簡報、《××教育》報)。

第三類：《江蘇教育新聞網》、《連網》，非黨報黨刊、非教育部門主辦的報刊雜志，至縣級每篇分別得15、10、5、3分。

除上述指定網絡媒體外的其他網絡媒體用稿，均不在評優的統計范圍。

學校為局提供素材，被各級簡報、省電視媒體、江蘇教育門戶網站等采用的，一并核算個人評優稿件。