第一篇：2013年遼寧省教師資格證面試題目旅游服務(wù)

中職教師資格認(rèn)定旅游服務(wù)學(xué)科試題

1、第四章第一節(jié)出入境知識(shí)

2、第四章第二節(jié)行李與票務(wù)知識(shí)

3、第五章第一節(jié)地陪導(dǎo)游服務(wù)規(guī)范

4、第五章第二節(jié)全陪導(dǎo)游服務(wù)規(guī)范

5、第五章第四節(jié)散客導(dǎo)游服務(wù)規(guī)范

6、第六章第二節(jié)協(xié)調(diào)導(dǎo)游服務(wù)集體成員的關(guān)系

7、第六章第四節(jié)把握旅游活動(dòng)節(jié)奏

8、第七章 第四節(jié) 導(dǎo)游講解技巧

9、第八章 第二節(jié) 旅游活動(dòng)計(jì)劃變更的處理

10、第八章第三節(jié)漏接、空接、錯(cuò)接機(jī)（車、船）事故的處理和預(yù)防

11、第八章第四節(jié) 誤機(jī)（車、船）事故的處理和預(yù)防

12、第九章第二節(jié)行李丟失事故的處理和預(yù)防

13、第九章第三節(jié)旅游者走失的處理和預(yù)防

14、第九章第四節(jié)旅游交通、治安、火災(zāi)事故的處理和預(yù)防

15、第九章第五節(jié)旅游者食物中毒及意外傷害事故的處理和預(yù)防

16、第十章第一節(jié)旅游者證件、財(cái)物丟失的處理和預(yù)防

17、第十章第二節(jié)旅游者患病的處理和預(yù)防

18、第十章第三節(jié)旅游者死亡的處理

19、第十章第四節(jié)旅游者越軌行為的處理和預(yù)防

20、第十章第五節(jié)旅游者現(xiàn)場(chǎng)投訴的處理

第二篇：2013年遼寧省教師資格證面試題目中專語(yǔ)文

中職教師資格認(rèn)定語(yǔ)文學(xué)科試題 基礎(chǔ)模塊 上冊(cè)

1．《永遠(yuǎn)的校園》

2．《我很重要》

3．《我的母親》

4．《一碗清湯蕎麥面》

5．《人腦與電腦》

6．《那一年，面包飄香》

7．《將進(jìn)酒》

8．《念奴嬌 赤壁懷古》

9．《藥》

10．《項(xiàng)鏈》

基礎(chǔ)模塊 下冊(cè)

11．《壺口瀑布》

12．《藏羚羊的跪拜》

13．《人生三步驟》

14．《淡之美》

15．《創(chuàng)造宣揚(yáng)》

16．《荷塘月色》

17．《勸學(xué)》

18．《鴻門宴》

19．《獲得教養(yǎng)的途徑》

20．《雨巷》

第三篇：教師資格證面試題目

教師資格證面試題目 第一部分 規(guī)定問(wèn)題

老師要求學(xué)生每個(gè)生字寫20遍，有學(xué)生嘀咕：“都會(huì)寫了，不用寫那么多遍”。如果是你，怎么辦？

某位同學(xué)經(jīng)常遲到。作為班主任，怎么辦？ 上課時(shí)學(xué)生主動(dòng)舉手發(fā)言的少，該怎么辦？ 有學(xué)生上課時(shí)寫情書，該怎么辦？

期中考試，一個(gè)平時(shí)成績(jī)平平的學(xué)生考了第一名，班主任懷疑他作弊，表?yè)P(yáng)考得好的學(xué)生時(shí)沒(méi)有表?yè)P(yáng)他。怎么看？

繼續(xù)教育培訓(xùn)時(shí)，有老師說(shuō)，不要講那么多理論，拿幾段示范課讓我們看看就行了。對(duì)此，你怎么看？

有老師說(shuō)：“如果學(xué)生生病，就應(yīng)當(dāng)免除作業(yè)。”對(duì)此，你怎么看？

還有一個(gè)月就畢業(yè)了，不少學(xué)生忙于寫留言、送禮物，不專心學(xué)習(xí)。怎么辦？ 有同學(xué)在網(wǎng)上惡搞你，并用手機(jī)把帖子發(fā)給學(xué)生。你發(fā)現(xiàn)后怎么辦？

學(xué)校安排王老師接替一位優(yōu)秀教師的課，結(jié)果上課時(shí)學(xué)生沒(méi)興趣。如果你是王老師，怎么辦？

上課又拖堂了，學(xué)生大喊：“老師又拖堂了！”怎么辦？

上課時(shí)有學(xué)生經(jīng)常取笑某老師發(fā)音不準(zhǔn)，如果是你，你會(huì)怎么辦？ “學(xué)校必須把提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為首要任務(wù)，這關(guān)乎他們的未來(lái)。”你怎么看？ 小李遲交作業(yè)，劉老師指著成績(jī)好的學(xué)生說(shuō)：“你看，人家能做到，你為什么做不到？”結(jié)果小李反感地瞪了老師一眼。對(duì)此你怎么看？

在師生關(guān)系主題班會(huì)上，班主任讓學(xué)生提意見(jiàn)。有學(xué)生說(shuō)，課堂上老師目光不溫和，讓學(xué)生害怕。怎么辦？

留守兒童小林迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，不愛(ài)交流，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。作為班主任，你怎么辦？ 李老師面臨職稱評(píng)定、購(gòu)買住房、孩子入托等壓力，脾氣變得越來(lái)越暴躁，課也不好好備，還動(dòng)不動(dòng)就在教室訓(xùn)斥學(xué)生。怎么看？

第一次上課，第一句話就說(shuō)錯(cuò)了。學(xué)生哄堂大笑。怎么辦？ “有償家教”，怎么看？

有位學(xué)生成績(jī)落后，但同學(xué)都喜歡他，互評(píng)時(shí)給他打了90分。怎么看？ 春游時(shí)，你讓同學(xué)自由結(jié)合，有位同學(xué)沒(méi)有一個(gè)組愿意要他。你怎么辦？

一位同學(xué)回答問(wèn)題總是很奇特，引起同學(xué)哄堂大笑。對(duì)于這位同學(xué)，你會(huì)怎么辦？ 小李畢業(yè)時(shí)滿懷信心，但從教一年后，并不像想象的那樣，他開(kāi)始后悔自己的選擇。怎么看？

作為一名新教師，辦公室有位老教師經(jīng)常讓你替他看自習(xí)、改作業(yè)，怎么辦？ 上課時(shí)有學(xué)生搗亂，打斷你正常教學(xué)秩序，怎么辦？

某家長(zhǎng)給老師提意見(jiàn)，老師就把他孩子的座位調(diào)到了后排。你怎么看？ 為了和學(xué)生打成一片，馬老師在學(xué)生面前以知心姐姐自居，可是級(jí)主任批評(píng)她處理師生關(guān)系太隨便。如果你是馬老師，怎么辦？

老師把一個(gè)學(xué)生的詩(shī)交給一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生修改后參賽，后者獲一等獎(jiǎng)。你怎么看這位老師的做法？

有女生借口“生理期”，經(jīng)常不上課。如果你是班主任，你怎么辦？ 假如你正在向校長(zhǎng)匯報(bào)工作，提到某位老師時(shí)，恰巧被他聽(tīng)到，他誤以為你在告他的狀。你知道后，怎么辦？

王老師上課遲到，學(xué)生大喊：“老師又遲到了！”怎么辦？

你班一名學(xué)生各科成績(jī)都很落后，對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越不感興趣，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。怎么辦？

上課時(shí)讓基礎(chǔ)差的學(xué)生回答問(wèn)題，回答不出來(lái)，還嘟囔著說(shuō)：“明知我不會(huì)，還提問(wèn)我。”如果你是這位老師，怎么辦？

有學(xué)生上課玩耍不聽(tīng)講，學(xué)習(xí)跟不上。如果你是他老師，你會(huì)怎么辦？ 畢業(yè)到鄉(xiāng)村小學(xué)任教，條件差，又忙又累，但感到幸福、有意義。？ 有個(gè)同學(xué)總是向班主任打報(bào)告，同學(xué)很反感，叫他“報(bào)告王”。假如你是班主任，怎么辦？

有同學(xué)向你反映，班上在傳閱一些不健康的讀物。你怎么辦？ 教室玻璃被打破了，班主任誤以為是一位常犯錯(cuò)的同學(xué)打的，并批評(píng)了他。知道實(shí)情后，班主任覺(jué)得沒(méi)有必要向這位同學(xué)道歉。你怎么看？

課堂上經(jīng)常有同學(xué)用手機(jī)發(fā)信息，你怎么辦？ 老師收到一條短信：“雖然我成績(jī)不好，但有自己的想法。下次提問(wèn)我一次好嗎？”怎么辦？

一學(xué)生的錢包丟了，且懷疑某位同學(xué)拿的。怎么辦？

有幾個(gè)學(xué)生總是早讀遲到。班主任很生氣，便讓他們把自己的名字寫在黑板上，可還是有學(xué)生遲到。怎么看？

科任教師反映，有學(xué)生玩手機(jī)。你找他們談話后，情況仍沒(méi)改變。作為班主任，怎么辦？ 有同學(xué)丟錢，班主任讓全班匿名寫懷疑對(duì)象并公布。你怎么看？ 值日生檢查考勤，好幾個(gè)學(xué)生遲到，被查。班主任責(zé)備班長(zhǎng)：“你真是實(shí)心眼！就不會(huì)說(shuō)他們?cè)谵k公室？”對(duì)此，你怎么看？

有個(gè)學(xué)生平時(shí)成績(jī)中等以下，月考成績(jī)很好，同學(xué)懷疑他作弊。怎么辦？

教育的真諦是愛(ài)，漂亮的孩子人人愛(ài)，而愛(ài)不漂亮的孩子才是真正的愛(ài)。你怎么看？ 擔(dān)心安全問(wèn)題，要求學(xué)生跑步簽安全責(zé)任書。談?wù)効捶ā＜议L(zhǎng)對(duì)減負(fù)令心存憂慮。談?wù)効捶ā?/p>

某位同事借鑒你的教學(xué)方式，并超過(guò)了你。對(duì)此你有什么看法？

某學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè)。通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)他做事拖拉，作業(yè)慢。應(yīng)采取什么措施？ 班里同學(xué)很少互相幫助，甚至把好的學(xué)習(xí)資料藏起來(lái)。班主任該怎么辦？ 有些學(xué)校倡導(dǎo)“每天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”，你怎么看？

班上某同學(xué)成績(jī)好，經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)，同學(xué)疏遠(yuǎn)她，她很苦惱并向你訴說(shuō)。怎么辦？ 為了減負(fù)，減少了作業(yè)量，但家長(zhǎng)都讓孩子參加課外補(bǔ)習(xí)。你怎么辦？ 課堂上同學(xué)們正安靜地做作業(yè)，小強(qiáng)突然大喊一聲。你怎么辦？

第二部分 試講題

備課紙格式：

1． 題目：×年級(jí)《》字詞教學(xué)（低年級(jí)）或片段教學(xué)（中高年級(jí)）2． 內(nèi)容（課文或課文片段、或有原教材插圖、生字、練習(xí)等）3． 基本要求（四或五條）（1）（2）（3）（4）（5）

題目：（一年級(jí)

5、低年級(jí)1；三年級(jí)

12、四年級(jí)1；高年級(jí)11）1．1．一年級(jí)《哪座房子最漂亮》

1、22 2．7．一年級(jí)《四季》

2、16 3．9．一年級(jí)《爺爺和小樹(shù)》

3、6 4．10．一年級(jí)《小小竹排畫中游》3 5．14．一年級(jí)《靜夜思》

6、11 6．4．低年級(jí)《畫》

2、18 7．3．三年級(jí)《夸父追日》

1、17 8．5．三年級(jí)《月球之謎》2 9．6．三年級(jí)《小攝影師》2、14、20 10．13．三年級(jí)《找駱駝》5 11．15．三年級(jí)《蜜蜂》

7、20 12．16．三年級(jí)《孔子拜師》

7、10 13．17．三年級(jí)《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》8 14．22．三（二？）年級(jí)《風(fēng)箏》12 15．25．三年級(jí)《奇怪的大石頭》16 16．26．三年級(jí)《花鐘》17 17．27．三年級(jí)《做一片美的葉子》19 18．28．三年級(jí)《北大荒的秋天》21 19．24．四年級(jí)《母雞》13 20．2．高年級(jí)《山中訪友》

1、15 21．8．高年級(jí)《北京的春節(jié)》3、8、9、18 22．11．高年級(jí)《我的伯父魯迅先生》4 23．12．高年級(jí)《賣火柴的小女孩》5 24．18．高年級(jí)《楊氏之子》9、15、19 25．19．高年級(jí)《伯牙絕弦》

10、21 26．20．高年級(jí)《學(xué)弈》

11、14 27．21．高年級(jí)《索溪峪的野》12 28．23．高年級(jí)《山雨》13

基本要求 1．1．一年級(jí)《哪座房子最漂亮》

1、22（1）試講約10分鐘；

（2）教學(xué)生認(rèn)識(shí)“”等字，會(huì)寫“了、子、門、月”等四個(gè)字；

（3）引導(dǎo)學(xué)生讀通課文，完成課后“看誰(shuí)說(shuō)得多”疊詞練習(xí)，積累語(yǔ)言；（4）注意用游戲形式提高學(xué)生識(shí)字的興趣；（5）寫字教學(xué)時(shí)在田字格中示范書寫漢字。2．7．一年級(jí)《四季》

2、16（1）試講約10分鐘；

（2）教學(xué)生認(rèn)識(shí)“”等生字和偏旁“”，讀通課文；（3）指導(dǎo)書寫“兒、九”兩個(gè)字，會(huì)寫筆畫“”；（4）注意用游戲法提高學(xué)生識(shí)字興趣；

（5）寫字教學(xué)時(shí)應(yīng)在田字格中示范書寫漢字。3．9．一年級(jí)《爺爺和小樹(shù)》

3、6（1）試講約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“”等字，會(huì)寫漢字“”，讀通課文；

（3）訓(xùn)練學(xué)生完成課后“暖和的、綠色的 ”等填空，學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)；（4）設(shè)計(jì)識(shí)字游戲提高學(xué)生識(shí)字興趣；

（5）寫字教學(xué)時(shí)應(yīng)在田字格中示范書寫漢字。4．10．一年級(jí)《小小竹排畫中游》3（1）試講約10分鐘；

（2）教學(xué)生認(rèn)識(shí)“”等生字，讀通課文；（3）指導(dǎo)書寫“”三個(gè)漢字；

（4）采用游戲法提高學(xué)生識(shí)字興趣；（5）教師在田字格中示范書寫漢字。5．14．一年級(jí)《靜夜思》

6、11（1）試講約10分鐘；

（2）教學(xué)生認(rèn)識(shí)“”等生字，會(huì)寫“目、耳”等四個(gè)字；（3）指導(dǎo)學(xué)生把詩(shī)歌讀正確；（4）設(shè)計(jì)識(shí)字游戲提高學(xué)習(xí)興趣；

（5）教寫字時(shí)，要在田字格中示范書寫漢字。6．4．低年級(jí)《畫》

2、18（1）試講約10分鐘；

（2）教學(xué)生認(rèn)識(shí)“”等生字，書寫“人、火”等兩個(gè)字，讀通課文；（3）讓學(xué)生了解“遠(yuǎn)和近”“有和無(wú)”“來(lái)和去”是意思相反的詞；（4）用游戲法提高學(xué)生識(shí)字興趣；

（5）寫字教學(xué)時(shí)應(yīng)在田字格中示范書寫漢字。7．3．三年級(jí)《夸父追日》

1、17（1）試講時(shí)間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生了解課文主要內(nèi)容；

（3）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)重點(diǎn)詞句感受故事的神奇，體會(huì)夸父追求光明的決心和意志；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。8．5．三年級(jí)《月球之謎》2（1）試講時(shí)間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，了解課文主要內(nèi)容；（3）學(xué)習(xí)第一段，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)更多的遐想，感受月球（？）的魅力；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

9．6．三年級(jí)《小攝影師》2、14、20（1）講課時(shí)間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生讀通課文，了解高爾基接受少先隊(duì)員照相的經(jīng)過(guò)；（3）指導(dǎo)學(xué)生抓住對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫體會(huì)人物的心理活動(dòng)；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。10．13．三年級(jí)《找駱駝》5（1）試講時(shí)間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生讀通課文，了解大意（？）；

（3）指導(dǎo)學(xué)生品讀對(duì)話，明白“只要用心觀察，認(rèn)真思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)”（？）；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。11．15．三年級(jí)《蜜蜂》

7、20（1）試講時(shí)間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀課文，了解課文主要內(nèi)容；

（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)和學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和科學(xué)探索精神；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

（1）試講時(shí)間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)漢字；

（3）指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，正確讀寫“無(wú)論、紙袋、證實(shí)”等詞語(yǔ)；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

12．16．三年級(jí)《孔子拜師》

7、10（1）試講時(shí)間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，讀通課文；

（3）指導(dǎo)學(xué)生隨課文理解“遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆、迎候、傳授”等詞語(yǔ)；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

13．17．三年級(jí)《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》8（1）試講時(shí)間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生讀通詩(shī)歌，了解大意；

（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地誦讀詩(shī)歌，積累好詞佳句；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

14．22．三（二？）年級(jí)《風(fēng)箏》12（1）試講時(shí)間約10分鐘；

（2）引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句品讀4-8段，體會(huì)“找風(fēng)箏”的心情；（3）指導(dǎo)學(xué)生背誦一個(gè)自己喜歡的段落并積累課文中生動(dòng)的的詞語(yǔ)；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

15．25．三年級(jí)《奇怪的大石頭》16（1）試講時(shí)間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，讀通課文，了解大意；

（3）指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，學(xué)習(xí)作者如何把李四光探索巨石由來(lái)的過(guò)程寫具體的；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。16．26．三年級(jí)《花鐘》17（1）試講時(shí)間約10分鐘；（2）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“”8個(gè)字，結(jié)合語(yǔ)境理解“欣然怒放、著色、吻合、淡雅、大致”等詞語(yǔ)；

（3）指導(dǎo)學(xué)生書寫“”14個(gè)漢字；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

17．27．三年級(jí)《做一片美的葉子》19（1）試講時(shí)間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)重點(diǎn)詞句感悟葉子的外形之美和內(nèi)在之美；（3）指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

18．28．三年級(jí)《北大荒的秋天》21（1）試講時(shí)間約10分鐘；

（2）抓住重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，體會(huì)北大荒秋天的美；（3）指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。19．24．四年級(jí)《母雞》13（1）試講時(shí)間約10分鐘；（2）引導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)生字“”，讀通課文；

（3）指導(dǎo)學(xué)生隨課文理解“顫顫巍巍、欺侮、如怨如訴、趁其不備”等詞語(yǔ)；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。20．2．高年級(jí)《山中訪友》

1、15（1）試講約10分鐘；

（2）結(jié)合重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解“我”和“大橋”的深厚感情，揣摩表達(dá)方式；（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

21．8．高年級(jí)《北京的春節(jié)》3、8、9、18（1）試講約10分鐘；

（2）抓住關(guān)鍵詞引導(dǎo)學(xué)生品讀，體會(huì)“除夕”和“正月初一”的不同特點(diǎn)；（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

22．11．高年級(jí)《我的伯父魯迅先生》4（1）試講約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生用小標(biāo)題概括這部分內(nèi)容，聯(lián)系上下文和時(shí)代背景理解“你想，四周黑洞洞的 ”（？）

（3）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合神態(tài)、語(yǔ)言描寫，體會(huì)魯迅先生的性格特點(diǎn)。（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

23．12．高年級(jí)《賣火柴的小女孩》5（1）試講約10分鐘；

（2）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀環(huán)境描寫、外貌描寫的句子，體會(huì)小女孩的“可憐”；（3）指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

24．18．高年級(jí)《楊氏之子》9、15、19（1）試講約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)3個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)認(rèn)識(shí)的字；

（3）引導(dǎo)學(xué)生借助注釋理解每一個(gè)句子，能用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

25．19．高年級(jí)《伯牙絕弦》

10、21（1）試講約10分鐘；

（2）引導(dǎo)學(xué)生借助注釋讀懂課文內(nèi)容，能用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事；（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文并背誦課文，體會(huì)文言的美感；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。26．20．高年級(jí)《學(xué)弈》

11、14（1）試講約10分鐘；

（2）引導(dǎo)學(xué)生借助注釋讀懂課文內(nèi)容，能用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事；（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文并背誦課文，體會(huì)文言的美感；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。27．21．高年級(jí)《索溪峪的野》12（1）試講約10分鐘；

（2）學(xué)習(xí)第二自然段，結(jié)合語(yǔ)境和生活實(shí)際理解“綿亙蜿蜒”“隨心所欲”“亭亭玉立”；（3）引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，感受索溪峪的“野性美”；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。28．23．高年級(jí)《山雨》13（1）試講約10分鐘；

（2）結(jié)合課文生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生感受山雨的韻味，體會(huì)作者的感情；（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

面試中出現(xiàn)的突出問(wèn)題

1．板書問(wèn)題：漢字書寫不規(guī)范；筆順錯(cuò)誤多。

2．內(nèi)容處理與教學(xué)目標(biāo)確定問(wèn)題：審題不細(xì)，忽視題目提示的重點(diǎn)內(nèi)容與目標(biāo)，如忽視低年級(jí)提示的字詞的教學(xué)、中高年級(jí)提高的詞句或情感體驗(yàn)教學(xué)等。

3．專業(yè)知識(shí)與功底問(wèn)題：漢語(yǔ)、文學(xué)功底差，出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，對(duì)古詩(shī)與文言文的理解有誤或有關(guān)知識(shí)貧乏。

4．教育理論知識(shí)運(yùn)用問(wèn)題：理論知識(shí)不扎實(shí)，答辯中不能靈活、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用有關(guān)教育、心理等方面的知識(shí)。

第四篇：教師資格證考試—教師資格證面試題目匯總

教師資格證（結(jié)構(gòu)化）面試題目匯總

1.如今有很多學(xué)校實(shí)行男女生分班教學(xué)，甚至出現(xiàn)了男子學(xué)校和女子學(xué)校，對(duì)此，你怎么看？

2.如果你的班級(jí)有一個(gè)小男生總是在課堂上說(shuō)出一些奇怪的回答，惹得全班同學(xué)哈哈大笑，你怎么處理這件事呢？

1、如果學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮要怎么解決？

2、如果學(xué)生在QQ群里說(shuō)老師壞話，老師要怎么處理這樣的事情？

1.現(xiàn)在的老師為什么需要奉獻(xiàn)精神？

2.班級(jí)的同學(xué)和家長(zhǎng)說(shuō)不想上你的課，你怎么辦？

1、如果有學(xué)生給你寫情書，你怎么辦？

2、如果學(xué)校要求你加班，你怎么看？ 上課如果有同學(xué)舉手說(shuō)，老師我覺(jué)得你不公平，怎么辦？ 2 如何看待小學(xué)組織全校同學(xué)在操場(chǎng)上為父母洗腳

1,小明經(jīng)常去網(wǎng)吧打游戲，并且去網(wǎng)吧打游戲這件事情在班上已經(jīng)形成一種風(fēng)氣。你作為班主任應(yīng)該怎樣處理？ 2,你怎樣看待學(xué)生早戀現(xiàn)象？

1、現(xiàn)在有很多學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)而放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)此你怎么看？

2、社會(huì)上有很多校長(zhǎng)請(qǐng)客優(yōu)等生吃飯的現(xiàn)象，你對(duì)此有什么看法？

Q1：班上一個(gè)成績(jī)較差的同學(xué)在一次考試取得了好成績(jī)，有一個(gè)學(xué)生舉報(bào)他作弊，作為老師，你應(yīng)該如何處理？

Q2：談?wù)勀銓?duì)學(xué)校采取精英教育的看法。

1、學(xué)生寫了篇作文，是關(guān)于父母離異的事。老師當(dāng)眾朗讀了，對(duì)此，你怎么看？

2、如果你的學(xué)生只完成家長(zhǎng)布置的作業(yè)，你該怎么辦？

1、如果你的學(xué)生在課堂上頂撞你，怎么辦？

2、有一次，作文題目是《我的夢(mèng)想》，班里有個(gè)小朋友寫想當(dāng)馬戲團(tuán)的小丑，全班同學(xué)都嘲笑了他，你怎么處理？

1、你們班有一個(gè)很差的同學(xué)，各門課程都非常差，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒作為教師你怎么辦？

2、如今家長(zhǎng)送禮給老師的現(xiàn)象很多，有點(diǎn)甚至直接送現(xiàn)金，你有什么看法？

1.在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你所在的班級(jí)沒(méi)有取得理想的成績(jī)，同學(xué)們都很沮喪，你作為班主任應(yīng)該怎樣安慰同學(xué)們？

2.有同學(xué)說(shuō)，現(xiàn)在很多成功的企業(yè)家早年就輟學(xué)了，并以此作為不努力學(xué)習(xí)的借口，你作為老師怎樣看待這個(gè)觀點(diǎn)？

1.你對(duì)于大學(xué)招考以孝為標(biāo)準(zhǔn)有什么看法。

2.張老師對(duì)于上課愛(ài)開(kāi)小差的學(xué)生有兩種小竅門，一個(gè)是經(jīng)常點(diǎn)他回答問(wèn)題，另一個(gè)是讓他站著聽(tīng)課，對(duì)此談?wù)勀愕目捶? 家長(zhǎng)要求你給孩子調(diào)到一個(gè)好座位時(shí)，你怎么辦？ 2 有老師覺(jué)得教師工資低，要跳槽，你怎么看？

1.怎么看待學(xué)生偏科問(wèn)題 2.怎么看待成績(jī)差的學(xué)生？

問(wèn)題一：小林成績(jī)平時(shí)一直不好，有一次考試取得了好成績(jī)，便有另一個(gè)學(xué)生舉報(bào)他作弊，作為老師，你應(yīng)該如何處理？

問(wèn)題二：蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)讓每一個(gè)從自己身邊走出去的人,都擁有終生幸福的精神生活。談?wù)剬?duì)這一句話的理解。

1、怎么看待把問(wèn)題學(xué)生安排到教室第一排

2、在功利社會(huì)，很多人都說(shuō)教師做的很多，但是薪資并不高，你怎么看待這個(gè)問(wèn)題。

1、你是一個(gè)很溫柔的老師，但是有些學(xué)生因?yàn)槟愕臏厝岫谀愕恼n上搗蛋，你會(huì)怎么辦？

2、你是高三畢業(yè)班的班主任，這一天在開(kāi)百日誓師大會(huì)，上面領(lǐng)導(dǎo)在激情地演講，下面學(xué)生們也都很激動(dòng)，大聲叫嚷，看到這種情景，你會(huì)怎么辦？

1.上課期間，老師多次提醒一位同學(xué)注意聽(tīng)講，他置之不理，依然打瞌睡，于是老師讓他站在外面。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這件事的看法。

2.班上有位同學(xué)作文寫得特別好，你經(jīng)常把他的作文當(dāng)做范文讀。有一次，你未經(jīng)他的同意，在班里讀了一篇他寫的關(guān)于父母離婚的文章。他當(dāng)時(shí)沖你發(fā)火，你應(yīng)該怎么辦？

問(wèn)題

一、如何看待“教師一票否決制”

問(wèn)題

二、張老師對(duì)他的學(xué)生很友善，但是最近發(fā)現(xiàn)有學(xué)生冒犯他，如果你是張老師，你會(huì)怎么做？

問(wèn)題1：有些學(xué)生用手機(jī)玩游戲、上網(wǎng)，有些學(xué)生用手機(jī)記憶英語(yǔ)單詞和看語(yǔ)文課外閱讀文章，你對(duì)此的看法是？

問(wèn)題2：一位教師說(shuō)：“我知道這樣不好，但是總是忍不住喜歡成績(jī)較好的學(xué)生。”你對(duì)此的看法是？

1、對(duì)于有些學(xué)校課間播放歌曲江南style，你怎么看？

2、有老師覺(jué)得薪資太低，想跳槽，你怎么看？

1.有些家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子的同情心，讓孩子暑假時(shí)沿街乞討，對(duì)于這種現(xiàn)象你怎么看待？

2.有人認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校里是最重要的，你怎么認(rèn)為？

1、學(xué)生作文中涉及到父母離異，你在全班面前朗讀了這篇佳作，學(xué)生表示很不悅，你該怎么做？

2、現(xiàn)在提倡縮短老師的講課時(shí)間，有人認(rèn)為老師只需要講五分鐘，你怎么看？

1.你的同事認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)工資低，壓力大，想轉(zhuǎn)行。你怎么看待？ 2.你的班里有個(gè)學(xué)生成績(jī)突然下降，不愛(ài)學(xué)習(xí)，你怎么辦？

1.有些學(xué)生學(xué)期差，成績(jī)不被記錄在案。或者不讓他們參加考試，對(duì)此，你怎么樣看待。2.怎樣營(yíng)造班級(jí)文化。

問(wèn)題一：班級(jí)里有同學(xué)長(zhǎng)得并不好看，同學(xué)與老師都看不起他，作為班主任你怎么做？ 問(wèn)題二：面對(duì)教師收紅包現(xiàn)象，你怎么看？

1，有同學(xué)想長(zhǎng)大后當(dāng)小丑，你怎么看

2，高考前夕，有同學(xué)很悲觀，覺(jué)得自己肯定考不過(guò)，你怎么看

1.你的教師同事認(rèn)為教師工資太低，想辭職。你怎么勸解。2.學(xué)生家長(zhǎng)教育方式粗暴，你作為學(xué)生老師應(yīng)怎么做。

1.對(duì)于謝師宴越來(lái)越奢華你的看法是什么？

2.對(duì)于班主任把注意力容易分散的學(xué)生放到第一排你的看法是什么？

1,全國(guó)開(kāi)展對(duì)小學(xué)生孝道的集中培訓(xùn)，你怎么看？

2，教師總是更容易關(guān)注到優(yōu)等生與差等生，對(duì)此你有什么建議？

1.你的學(xué)生為班上的同學(xué)捐款，引來(lái)家長(zhǎng)的反對(duì)，你怎么跟家長(zhǎng)溝通？ 2.校長(zhǎng)找到你，說(shuō)有同學(xué)反映上你的課沒(méi)意思，你怎么跟校長(zhǎng)解釋

1.如果學(xué)生不是故意犯錯(cuò)，就不該去過(guò)度責(zé)怪他，對(duì)于這句話怎么理解？

2.假設(shè)你是一個(gè)班級(jí)的班主任，這個(gè)班其他的課都非常好，只是歷史課表現(xiàn)很差，該如 何處理？

問(wèn)題1：如何看待小學(xué)生課外補(bǔ)課的現(xiàn)象

問(wèn)題2：大概意思是，有人主張春天和秋天也應(yīng)該設(shè)立放假日，對(duì)此給出你的看法

問(wèn)題一：你怎么看待無(wú)人監(jiān)考這一現(xiàn)象

問(wèn)題二：假如你是班主任，你們班上的同學(xué)上歷史課時(shí)紀(jì)律各方面特別不好，可是其他課上卻沒(méi)有這樣的現(xiàn)象，你是班主任你會(huì)怎么做

1.一個(gè)學(xué)生上課經(jīng)常做小動(dòng)作，老師讓他站起來(lái)聽(tīng)課，你怎么看？ 2.教師應(yīng)聘越來(lái)越激烈，越來(lái)越多的人想當(dāng)教師，你怎么看待這個(gè)現(xiàn)象？

對(duì)于班級(jí)里只有百分之幾十的同學(xué)當(dāng)過(guò)班干部的看法

中國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，越來(lái)越多的外國(guó)人學(xué)習(xí)中文，高考還取消了英語(yǔ)考試，有人認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)不重要了，你怎么看？

1、假設(shè)你是一位很懦弱的老師，同學(xué)們都不聽(tīng)你說(shuō)的話，會(huì)欺負(fù)你，你應(yīng)該怎么做？

2、假設(shè)你是一位班主任，你們班有一位學(xué)生，他很喜歡文科，不喜歡理科，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，覺(jué)得反正遲早要分科，數(shù)學(xué)學(xué)不學(xué)無(wú)所謂。對(duì)此，你應(yīng)該怎么辦？

第五篇：2021教師資格證面試題目

2021教師資格證面試題目

教師資格證面試題目

一)當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦?

答案：

1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會(huì)神的聽(tīng)課。

2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會(huì)神的聽(tīng)課。

3、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽(tīng)講。

其實(shí)這是一個(gè)開(kāi)放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個(gè)要點(diǎn)，說(shuō)法正確就可以。

二)你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛(ài)學(xué)習(xí)，你該如何辦?

常規(guī)思路：如果他很任性，應(yīng)多讓他和別人相處，體會(huì)一下世間的人情冷暖，多去幫助他人培養(yǎng)自己的愛(ài)心。另外，他很急躁，不愛(ài)學(xué)習(xí)，是不是他進(jìn)入了青春期，有叛逆的思想。或許是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，多給他讀一些名人成長(zhǎng)的故事，和勵(lì)志文章。再有可能就是他學(xué)習(xí)不好，所以很急躁，想學(xué)習(xí)好卻沒(méi)有辦法，應(yīng)多和他溝通，找合適的方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。

三)當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)

常規(guī)思路：首先要把課教好。做為一個(gè)班主任，只有先成為優(yōu)秀的老師，才能取得同學(xué)們的認(rèn)可。

其次是善于把握班級(jí)整體氣氛。班主任要注意觀察班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氣氛、娛樂(lè)氣氛、活動(dòng)氣氛，要善于把握與引導(dǎo)。例如：我曾經(jīng)的班主任看到同學(xué)們不喜歡做廣播操，總是說(shuō)他年輕時(shí)的故事，給大家樹(shù)立榜樣。這事班主任不倡導(dǎo)，就沒(méi)人管了，氣氛不好，班級(jí)凝聚力就差。

次之是溝通能力。這里主要說(shuō)的是單獨(dú)與同學(xué)的交流能力。因?yàn)槊课煌瑢W(xué)的性格與基礎(chǔ)不同，班主任要明白對(duì)不同同學(xué)應(yīng)有不用的溝通方法。如何準(zhǔn)確的提出建議、到位　中肯的批評(píng)，都是班主任需要掌握的。

最后應(yīng)該是觀察能力。班級(jí)里的很多問(wèn)題都是班主任主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的，很少有同學(xué)主動(dòng)找老師幫忙。這時(shí)，就需要班主任細(xì)心的注意每位同學(xué)的變化。成績(jī)上，生活中，都需要留意。如果學(xué)生在困難時(shí)，發(fā)現(xiàn)班主任的一直在關(guān)懷著自己，一定會(huì)對(duì)其成長(zhǎng)有很大的幫助。

四)我們?yōu)槭裁匆浻媚?/p>

常規(guī)思路①應(yīng)聘者最好站在招聘公司的角度來(lái)回答;②招聘公司一般會(huì)錄用這樣的應(yīng)聘者：基本符合條件、對(duì)這份工作感興趣、有足夠的信心;③如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務(wù)，如果貴公司給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定能成為貴公司的棟梁!”

五)、當(dāng)學(xué)生離校出走時(shí)應(yīng)該怎么辦?

(1)教師應(yīng)在第一時(shí)間向?qū)W校報(bào)告情況。(2)學(xué)校和教師迅速與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。(3)發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生和與該生有密切接觸的同學(xué)，了解該生平時(shí)喜歡去的場(chǎng)所或可能去的地方。(4)學(xué)校應(yīng)派教師協(xié)助家長(zhǎng)尋找學(xué)生。(5)如在短時(shí)間內(nèi)不能找到學(xué)生，應(yīng)立即向派出所報(bào)案，請(qǐng)求公安機(jī)關(guān)協(xié)助查找，并同時(shí)將情況上報(bào)上級(jí)教育行政部門。(6)學(xué)生返校后，教師要教育本班學(xué)生不得歧視該同學(xué)，并要進(jìn)行反思，避免以后出現(xiàn)類似情況。

六)、當(dāng)學(xué)生與校外品行不端的人員密切接觸，擾亂學(xué)校秩序時(shí)應(yīng)該怎么辦?

(1)向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)情況，并闡明危害。(2)采取兩頭控制的方法，學(xué)生在校期間，班主任和學(xué)校有關(guān)人員監(jiān)督學(xué)生不和外來(lái)人員接觸;放學(xué)后由家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生不與校外人員接觸。(3)學(xué)校保衛(wèi)及有關(guān)人員要嚴(yán)格清理校園周邊環(huán)境，保證校門口無(wú)閑雜人員，堅(jiān)決控制閑散人員進(jìn)入校園.七)、當(dāng)學(xué)生沉湎于電視或網(wǎng)吧時(shí)應(yīng)該怎么辦?

(1)經(jīng)常跟學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、目前的需要和興趣，多與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生處理好電視、網(wǎng)吧和學(xué)習(xí)的關(guān)系，講清學(xué)生過(guò)多的迷戀電視和網(wǎng)吧的危害，提高學(xué)生的自控力。(2)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，積極為學(xué)生創(chuàng)造條件，有意識(shí)、有選擇地引導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)。(3)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校作好學(xué)生的工作，幫助學(xué)生選擇有益的電視節(jié)目，幫助學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂(lè)時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。多關(guān)注學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，幫助學(xué)生培養(yǎng)高雅興趣。

八)你贊同教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法這種提法嗎?為什么?

【參考答案】：贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒(méi)有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國(guó)內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法的過(guò)程。

九)新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?

【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。

這些常見(jiàn)問(wèn)題如果考生在考前沒(méi)有經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，面試時(shí)難免會(huì)有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機(jī)會(huì)的寶貴自不必言，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對(duì)這些常見(jiàn)問(wèn)題的充分準(zhǔn)備是必不可少的，是確保考生取得好成績(jī)的好方法。

十)如何組織與培養(yǎng)班集體?

【參考答案】：班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點(diǎn)做：第一提出共同的奮斗目標(biāo)，可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。第二選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來(lái)，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過(guò)程中發(fā)揮著巨大的作用。第四加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理，班級(jí)好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(zhǎng)的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)室比不可少的。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。

2021教師資格面試考試題目

1.為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)?“你是怎么看教師這個(gè)工作的。”

回答問(wèn)題一定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛，更不要抄襲網(wǎng)上的答案，不然和其他考生回答一樣就尷尬了!

第一種回答：本人讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

第二種回答：我之所以選擇就是這個(gè)行業(yè)，首先這是我從小到大的夢(mèng)想。我特別崇敬老師。我上中學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)遇到一位非常優(yōu)秀的老師，她的人格力量在短短的一年里影響了我的人生理想。因此，我考大學(xué)時(shí)義無(wú)反顧的選擇了師范專業(yè)。立志做一名優(yōu)秀的人民教師。其次，我個(gè)人很喜歡和孩子們相處。喜歡校園的工作環(huán)境和氛圍。

2.教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎?

答：有前途，也很有挑戰(zhàn)。有前途是因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)對(duì)教育越來(lái)越重視，也越來(lái)越普及。有挑戰(zhàn)是因?yàn)樵诮淌趯W(xué)生同時(shí)自己也能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過(guò)這樣不斷的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己。

3.你覺(jué)得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師?

答：一般來(lái)說(shuō)，在一個(gè)崗位上是不是優(yōu)秀，主要取決于你為這個(gè)崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因?yàn)榻處熓莻€(gè)特殊的行業(yè)，它面對(duì)的對(duì)象是學(xué)生，是有感情的人，所以，一個(gè)優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該超出其他職業(yè)的要求。在學(xué)業(yè)上，應(yīng)該能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠善于自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解并最終解決問(wèn)題，而不僅僅局限于書本。在生活上，要把學(xué)生看作自己的親人，像對(duì)待自己的孩子那樣關(guān)心他們的生活，了解他們的心情，讓他們熱愛(ài)自己的學(xué)校班級(jí)，而不是每天看到校門就厭煩。在方法上，一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該具備高效率，得體的應(yīng)對(duì)各種教學(xué)的能力。學(xué)生將來(lái)的最終歸屬是社會(huì)，所以一個(gè)優(yōu)秀教師還應(yīng)該讓學(xué)生更多地了解社會(huì)，使他們熱愛(ài)生活，積極樂(lè)觀的面對(duì)人生。

教師資格證面試需要注意的問(wèn)題

一、著裝儀表得體

既然有意從事“教師”職業(yè)，著裝就得端莊大方、有內(nèi)涵，不穿奇裝異服、暴露服裝、超短裙，不穿露腳趾鞋子。女考生可化淡妝，可著過(guò)膝裙。雖說(shuō)“禮多人不怪”，但也沒(méi)必要“過(guò)度討好”考官，去年下半年面試時(shí)天氣異常寒冷，有一部分考生穿著單薄的職業(yè)裝打領(lǐng)帶，凍得瑟瑟發(fā)抖，讓人心疼。另外，自己要充分自信，做到不卑不亢，聲音要響亮、擲地有聲、有感染力和穿透力，切忌不使用普通話(這種考生還真有)，當(dāng)教師不說(shuō)普通話怎么行?最起碼在面試場(chǎng)合絕對(duì)不合格!不要有玩粉筆、抖腿、依靠黑板等小動(dòng)作，讓考官看起來(lái)不舒服。女考生雙腳并攏，腳掌分開(kāi)，肢體動(dòng)作自然即可，不用時(shí)刻端著兩手并攏放在身前。男考生雙腳與肩膀同寬，身體立正，“站如松”，提升氣質(zhì)。適當(dāng)加一些動(dòng)作、手勢(shì)，提問(wèn)時(shí)可以將4指并攏，切忌“一指禪”指向別人，要大大方方，給考官留下正面印象。

二、吃透教材合理設(shè)計(jì)很重要

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”考生在備課室抽到課后，會(huì)發(fā)給你一張備課紙，圖文并茂。這時(shí)，需要準(zhǔn)確把握內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)教材設(shè)計(jì)意圖，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，用到什么教學(xué)具，一定要做到心中有數(shù)。心中有教材，心中有框架，教學(xué)流程要合理設(shè)計(jì)，哪個(gè)環(huán)節(jié)做什么，哪個(gè)環(huán)節(jié)做什么要精心設(shè)計(jì)，最好環(huán)環(huán)相扣。此時(shí)，吃透教材、駕馭教材顯得格外重要。敲重點(diǎn)!知識(shí)性錯(cuò)誤、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)缺失不講是大忌，一定不能有!否則其他地方即便講得天花亂墜也會(huì)被一票否定。

三、新課改理念無(wú)縫植入

此時(shí)，還需要把《教育學(xué)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課標(biāo)解讀》拿出來(lái)好好看看，這是教學(xué)的大綱，任何時(shí)候不能丟，要切實(shí)把這些新理念、新方法運(yùn)用到課堂當(dāng)中去。真正做到“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”，突出“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，切忌滿堂灌、滿堂問(wèn)、而是尊重學(xué)生、合理評(píng)價(jià)學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也可以自己捫心自問(wèn)：我是否把新課改理念無(wú)縫植入課堂?是否讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程而不是強(qiáng)加給他?學(xué)生是否喜歡這樣的課堂?然后自己反思、不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為。