第一篇：湄洲第二中心小學(xué)0-3歲兒童早期教育實驗工作方案

湄洲第二中心小學(xué)0-3歲兒童早期教育實驗工作方案

為貫徹落實《福建省兒童發(fā)展綱要（2001—2010年）》、《福建省幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見》和《福建省0-3歲兒童早期教育實驗工作方案》的精神，全面推進我區(qū)0-3歲兒童早期教育工作的開展，普及家長和看護人員科學(xué)育兒的水平，著力構(gòu)建托幼一體化的學(xué)前教育服務(wù)體系，積極辦好人民滿意的學(xué)前教育。特制定此方案。

一、以人為本、遵循原則、制定目標，明確開展0--3歲兒童早期教育的總體要求

1.指導(dǎo)思想和原則

2.我校0-3歲兒童早期教育實驗工作以科學(xué)發(fā)展觀和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，明確了各級政府和有關(guān)部門對早期教育的社會責(zé)任，依據(jù)0-3歲兒童發(fā)展特點和規(guī)律，積極開展形式多樣的早期教育，構(gòu)建較為完善的工作機制和體制，構(gòu)建學(xué)前教育服務(wù)體系進程，努力為0—3歲嬰幼兒及其家長、看護人員提供有效的專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，切實提高家長和看護人員科學(xué)育兒的水平，促進0—3歲嬰幼兒快樂健康成長。

3.發(fā)展目標

我校提出了“全面提高0—3歲兒童家長及看護人員的科學(xué)育兒能力”和“根據(jù)城鄉(xiāng)的不同特點，逐步建立以社區(qū)為基礎(chǔ)，以區(qū)示范幼兒園為中心，靈活多樣的形式相結(jié)合的幼兒教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為0—3歲兒童和家長提供早期保育和教育服務(wù)”，到“十一五”，我區(qū)基本建立起以城市社區(qū)為依托、以示范園為骨干、靈活多樣 1的早期教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，逐步形成政府主導(dǎo)、教育部門牽頭、多方協(xié)同的0-3歲嬰幼兒早期教育發(fā)展新格局。具體目標是：

到2012年，全區(qū)0—3歲嬰幼兒及其家長、看護人員接受早期教育指導(dǎo)率為：中心區(qū)達85%以上，基層校達60%以上（接受早期教育指導(dǎo)率是指0—3歲嬰幼兒及其家長和看護人員每年至少接受3次以上有質(zhì)量的科學(xué)育兒指導(dǎo)）。

從事0—3歲嬰幼兒早期教育工作的人員接受系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，逐步實行持證上崗，形成一支面向社區(qū)、指導(dǎo)家庭科學(xué)育兒的專兼職相結(jié)合的專業(yè)人員隊伍。

二、精心組織、廣泛宣傳、突出內(nèi)容，充分認識開展0-3歲兒童早期教育的重要性和緊迫性

0～3歲嬰幼兒早期教育納入公共服務(wù)體系是社會進步的標志，是促進人的和諧發(fā)展、家庭的和諧發(fā)展與城市和諧發(fā)展的需要，是保障兒童接受學(xué)前教育權(quán)利、維護教育公平的重要保證。建立 0～3歲嬰幼兒早期教育公共服務(wù)體系，調(diào)動社會各方面參與公共管理的積極性，創(chuàng)造社會各方面、教育及相關(guān)機構(gòu)共同合作的氛圍和機制，發(fā)揮政府對早期教育事業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)政府在0～3歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)服務(wù)方面的適度放權(quán)。

我區(qū)從深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)宜居湄洲、構(gòu)建和諧社會的戰(zhàn)略高度，充分認識開展0—3歲嬰幼兒早期教育的重大意義，將其作為貫徹黨的十七大精神、改善和保障民生、大力發(fā)展學(xué)前教育、構(gòu)建現(xiàn)代國民教育和終身教育體系的重要舉措，精心

規(guī)劃部署、科學(xué)組織實施，加大推進力度，有計劃按步驟地開展0—3歲嬰幼兒早期教育工作，逐步普及0-6歲兒童家長和看護人員科學(xué)育兒的知識，為每一個兒童的后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

三、建立機構(gòu)、完善制度、組織實施，建立形成0—3歲兒童早期教育的工作機制

在省教育廳、市教育局、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，依托城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和各自然村，逐步建立由教育部門牽頭，衛(wèi)生、婦聯(lián)、計生等部門各司其職，以早教機構(gòu)為主體，社會廣泛參與的早期教育工作網(wǎng)絡(luò)，推進0—3歲嬰幼兒早教工作又好又快發(fā)展。其具體做法為：

第一階段（2009.3-2009.8）

1、成立區(qū)兒童早期教育實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組和兒童早期教育實驗工作指導(dǎo)小組。

2、把0—3歲嬰幼兒早期教育納入學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃并組織實施，確保經(jīng)費，保障兒童早期教育實驗基地園相關(guān)設(shè)施設(shè)備的配備及實驗工作的順利開展，研究制訂早期教育的重大政策措施，牽頭并組織各部門做好早期教育的相關(guān)工作。

3、開展全區(qū)0-3歲兒童早期教育現(xiàn)狀、需求與發(fā)展趨勢調(diào)查研究。

4、以各自然村為依托、以示范園為骨干，召開實驗基地園專題工作會議，部署實驗工作任務(wù)。

5、組織實驗基地園早教教師參加省級早教師資培訓(xùn)活動，并組織相關(guān)人員開展區(qū)內(nèi)二級早教師資培訓(xùn)活動。

第二階段（2009.9-2010.8）

1、組織實驗基地園開展0-3歲兒童早期教育實驗研究。

2、邀請專家到我區(qū)實驗基地園開展0-3歲兒童早期教育實驗工作指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，以點帶面，全面輻射，不斷推進實驗工作的有序開展。

3、召開全區(qū)現(xiàn)場觀摩研討會，探討推進0-3歲兒童早教實驗工作的有效模式，研究和解決實驗推進中存在的主要問題。

4、堅持上下聯(lián)動、協(xié)調(diào)一致，向相關(guān)部門提出落實實驗基地園收費標準；

5、建立早期教育實驗工作指導(dǎo)和評比制度；

6、要求各實驗基地園做好0—3歲嬰幼兒及其家長接受早教指導(dǎo)的建檔工作。

7、定期召開聯(lián)席會議，研究解決在推進0—3歲嬰幼兒早期教育工作中出現(xiàn)的問題和困難，及時推廣有益經(jīng)驗，以保證0-3歲嬰幼兒早期教育工作不斷向縱深發(fā)展。

總之，通過建構(gòu)具有我區(qū)特色的早期教育公共服務(wù)體系，完善早期教育體系的發(fā)展機制，提升早期教育發(fā)展的整體水平，促進湄洲的教育健康有序發(fā)展。

第二篇：湄洲第二中心小學(xué)20092010學(xué)工作總結(jié)

湄洲第二中心小學(xué)2009—2010學(xué)工作總結(jié)

春華秋實，歲月如歌，時光的車輪載著我們又留下了一道深深的印痕。在2009—2010學(xué)里，我校在區(qū)社會事務(wù)辦的正確領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，在全校教職工的共同努力下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以規(guī)范辦學(xué)為基礎(chǔ)，以特色辦學(xué)為目標，不斷完善教學(xué)活動體系，扎實推進素質(zhì)教育，努力打造平安和諧校園、綠色書香校園，健康禮儀智慧校園，進一步樹立為學(xué)生發(fā)展奠基，為教師成長搭臺和為社會進步服務(wù)的辦學(xué)思想，緊緊圍繞學(xué)校提出的“德育為首，安全第一；聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量；張揚個性，凸顯特色；規(guī)范管理，促進發(fā)展；厲行節(jié)約，勤儉治校。”工作重點，凝心聚力，奮發(fā)圖強，全面實現(xiàn)學(xué)年初提出的各項目標，各項工作更是取得了可喜的成績：辦學(xué)條件得到進一步改善，計算機教室更換新的電腦，各處室、教研組建立了電子辦公體系和電子備課室，添置了校園聲訊系統(tǒng)，辦公樓內(nèi)設(shè)立了校長室、會議室、廣播室、心理咨詢室和留守兒童之家；進一步加強了校園凈化、綠化、美化、文化建設(shè)，增添了宣傳欄；校安工程按期啟動，師生各級各類獲獎捷報頻頻。

一、傾心于教師發(fā)展，打造優(yōu)良師資隊伍

加強教師隊伍建設(shè)，是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量和內(nèi)涵發(fā)展水平的根本保障。我校近年來傾心于教師的專業(yè)發(fā)展，努力打造一支師德高、師風(fēng)正、師能強的優(yōu)良教師隊伍。

1．更新觀念正師德

“師有百行，以德為首”，長期的教學(xué)實踐告訴我們：師德，猶如教師的生命，微小中藏有博大，短暫中孕育著永恒。小學(xué)教師作為學(xué)生思想品行成長的奠基人，更應(yīng)首先具有高尚的師德。本學(xué)年學(xué)校精心組織安排全體教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《莆田市中小學(xué)教師十不準》，特別是在黨員教師深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動和“創(chuàng)先爭優(yōu)”中開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)比業(yè)績，教書育人爭先鋒”主題活動，使教師不但明白了如何更好地開展學(xué)生的思想道德教育，更使教師樹立了新的教育觀念，即教師既要教學(xué)生學(xué)好功課，更教學(xué)生學(xué)會做人。學(xué)校也在會上多次對教師如何加強自身師德修養(yǎng)、正確處理與學(xué)生、家長的關(guān)系等問題進行了強調(diào)。本學(xué)，教師在學(xué)生心中的形象更為高大，教師與家長的關(guān)系更加和諧。班主任工作更加細致到位，學(xué)校教師更加協(xié)作團結(jié)。學(xué)年末，我校表彰了六名“優(yōu)秀班主任”和六名“關(guān)愛留守兒童先進個人”，全學(xué)年共有5人次獲得縣級以上“優(yōu)秀教師”和“先進教育工作者”榮譽稱號。

2．學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀見成效

我校黨支部切實加強對學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮政治核心作用。黨支部書記認真履行直接責(zé)任人的職責(zé)，全面負責(zé)學(xué)校的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。依靠黨組織帶領(lǐng)體黨員積極認真參加支部活動。思想上高度重視、工作上落實責(zé)任、組織上提供保障，正確把握深化認識與突出實踐、解決當務(wù)之急與創(chuàng)新體制機制、抓住 重點與保證全員全程參加；把握好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與黨員、黨內(nèi)與黨外的關(guān)系，保質(zhì)保量、圓滿完成三階段六個環(huán)節(jié)的各項要求。

我校黨支部把學(xué)習(xí)實踐活動作為進一步做好學(xué)校各項工作，推動學(xué)校發(fā)展的強有力保障，把高質(zhì)量完成學(xué)校各項工作任務(wù)作為檢驗學(xué)習(xí)實踐活動的最重要標準。黨員勇于承擔(dān)繁難雜工作，成為圓滿完成學(xué)校各項工作的主力軍，執(zhí)行力、創(chuàng)造力、先鋒力得到進一步加強。通過學(xué)習(xí)宣傳先進事跡，弘揚高尚師德；通過發(fā)展優(yōu)秀教師加入黨組織，樹立黨員形象，壯大黨員隊伍；通過志愿者服務(wù)、黨員先鋒活動，激發(fā)教師的光榮感、自豪感、使命感；通過慰問退休教工，融洽黨群關(guān)系，干群關(guān)系；通過與全校教職工簽訂校園安全責(zé)任制，提高校園安全責(zé)任意識；通過開展“校本研訓(xùn)新模式”為主題的教學(xué)研討展示活動，探索“集體備課、反復(fù)研磨、個人展示、共同反思”的校本教研模式，促進教師專業(yè)化發(fā)展；通過對學(xué)生準確定位，控制作業(yè)總量，控制補課，有效落實減負增效；通過開展大隊、中隊主題活動，提高教育的有效性；特別是通過組織教工參加湄洲島黨工委舉辦的慶祝建黨七十九周年“頌歌獻給黨”歌詠比賽活動，我校代表隊榮獲二等獎，充分展示我校全體教師學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀后的風(fēng)采。

3．拓廣天地長學(xué)識

為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我校還堅持每周三晚一次校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與有計劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。本學(xué)年學(xué)校安排全體教師學(xué)習(xí)了《人民教育》刊物中“立足校本教研，發(fā)展教師隊伍”文章，各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學(xué)課例光盤”、“聽專家名師講座”等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。本學(xué)年學(xué)校還先后組織了二十多人次教師參加了國家、省市培訓(xùn)、聽課、觀摩活動，同時，暑假我校全體教師參加市師訓(xùn)部開展的第四輪繼續(xù)教育“綜合實踐活動課程和心理健康課程”的師資培訓(xùn)和英特爾未來教育培訓(xùn)活動。通過培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，拓寬了教師的學(xué)識，提高了教師的文化素養(yǎng)。

4．有效教研促成長

教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開展高質(zhì)量教育教學(xué)研究的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，使各教研組活動規(guī)范有序。各教研組能以“研修課”為主要內(nèi)容，加強共同協(xié)作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。同時各備課組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實際問題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴肅認真的態(tài)度對待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。本學(xué)，全校共有教師15人次執(zhí)教了中心校級以上的公開課、課堂競賽課、示范課等，其中獲得市級等次以上的有3人次；教師撰寫的教育教學(xué)論文獲得市級以上等次的有16篇，輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類比賽和文章發(fā)表的有15人次。有10名教師在中心校舉辦的“崗位技能大比拼”活動中獲獎。

5.績效考核建機制

按照上級部署要求，本學(xué)學(xué)校出臺了《第二中心小學(xué)教師績效工資考核辦法（2009-2010學(xué)）》，本考核辦法堅持“公平、公正、公開”的原則，我們對每個教師的工作量、崗位職責(zé)重新進行了嚴格的審核，制定了《湄洲第二中心小學(xué)教師績效工資考核辦法（征求意見稿）》；分別召開了教師大會、各小學(xué)校長會議、班主任會議，宣傳解讀方案和細則，廣泛征求意見，迅速形成了共識；分頭召開了部分教工座談會，聽取意見，主動深入各個組室，了解第一手信息，溝通交流，解答疑惑；征求意見稿經(jīng)過各個組室反復(fù)討論修訂完善后交各年級組全體教師審議，并有教師簽名通過。

學(xué)年末，教師提供教育教學(xué)檔案資料，學(xué)校考核小組首先依照《考核辦法》的各項一級指標和二級指標逐一給全體教師進行考核打分。然后依據(jù)教師一級指標的得分情況分別就班主任、校班子成員、語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、綜合學(xué)科五大類進行分項確定優(yōu)秀和合格等次。這種考核結(jié)果可以讓教師在同一個崗位同一個標準下進行公開公平的考核，可以讓教師工作的主動性、積極性、創(chuàng)造性得到進一步激發(fā)，從而建立長效的競爭機制，促進教師發(fā)展。

二、傾情于學(xué)生成長，塑造良好思想品德 1．教育主題顯品質(zhì)

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。本學(xué)，我們在貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，認真制定每月教育主題，加強對學(xué)生紀律、禮儀、衛(wèi)生、勤學(xué)、勞動等五方面的基本行為準則的教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好品行。如第二學(xué)期三月份“文明守紀，快樂成長”教育主題，教育學(xué)生每日上學(xué)要三問“一日三問幫我養(yǎng)成好習(xí)慣，一問今天我踩踏花草樹木、亂扔果皮紙屑了嗎？二問今天我上下樓梯靠右行了嗎？三問今天我過馬路闖紅燈了嗎？”通過學(xué)校國旗下講話反復(fù)提醒和班級周總結(jié)課的評比教育，學(xué)生的行為習(xí)慣大為改善。四月份開展了“學(xué)會感恩，快樂成長”教育主題。倡導(dǎo)全體學(xué)生“學(xué)會感謝父母的養(yǎng)育之恩，每天在家做一件力所能及的家務(wù)活；學(xué)會感謝教師的教育之恩，每天做到認真聽講每一節(jié)課；學(xué)會感謝幫助你的每一個人，回一個微笑，說一聲謝謝。一個懂得感恩并知恩圖報的人，才是天底下最富有的人。”本學(xué)年，我校組織了全體師生為青海玉樹和甘肅舟曲捐款，少先隊組織紅領(lǐng)巾為云南旱災(zāi)捐一瓶水。一次次愛心活動讓學(xué)生把自己對他人對社會的感恩之情用實際行動表達出來，彰顯養(yǎng)成教育成效。

2．爭星達標促養(yǎng)成

學(xué)生的日常行為規(guī)范教育主要落腳點是班主任老師，因此我們以班級為單位，以班主任為核心，將學(xué)生的日常行為規(guī)范教育作為班級管理的抓手，在每次例會中要求班主任利用晨會、班隊活動、黑板報等陣地對學(xué)生進行宣傳教育，同時我們少先隊這個層面上也開展了各種活動。首先真正發(fā)揮“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”作用，由大隊干部擔(dān)任的文明督察，檢查各班包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，監(jiān)督同學(xué)的文明、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、紅領(lǐng)巾佩戴等等，在我校的文明創(chuàng)建工作中發(fā)揮了重要作用。其次做好每周一次的“班級之星”和每月一次的“校園之星”學(xué)生評比。獲得班級之星稱號的同學(xué)周一參與學(xué)校升旗班，獲得“校園之星”的同學(xué)，在櫥窗里展示其照片和主要事跡。通過評比，班級學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變。全校真正形成了校園文明行，人人爭星的局面。我們?nèi)匀粓猿置吭乱淮挝拿靼嗉壴u比。將衛(wèi)生、班級文化、兩操、周一國旗下講話、學(xué)生文明表現(xiàn)和教師評價都納入考核范圍，由德育處、總務(wù)處、教導(dǎo)處和少先大隊協(xié)同開展檢查評比，每項得分都張榜公布，每月都頒發(fā)文明班級的流動紅旗，學(xué)年末將文明月評比結(jié)果作為優(yōu)秀班主任考核的重要依據(jù)。這項工作的扎實開展，有力地推動了班級的管理工作，推進了我校的文明創(chuàng)建，提升了我校精神面貌。

3．經(jīng)典書香潤人生

學(xué)校開展了“親近圖書、感受經(jīng)典”首屆新經(jīng)典朗誦比賽活動，來自本中心6所小學(xué)的6支代表隊（每隊50人）在湄洲第二中心小學(xué)的小戲臺上展開了緊張而激烈的角逐。比賽現(xiàn)場高潮迭起、異彩紛呈，贏得了在場廣大師生、學(xué)生家長、湄洲邊防派出所部分干警的陣陣掌聲。最后，后巷小學(xué)和北埭小學(xué)代表隊以平均分95和94.8的成績分獲本次誦讀比賽的冠、亞軍。本次小學(xué)生美文誦讀比賽，熱情謳歌了我國60年來現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌成就，是校園文化建設(shè)的一道盛宴，也是湄洲第二中心小學(xué)元旦系列活動之一，旨在深化素質(zhì)教育，展示教學(xué)成果，促進學(xué)生“多讀書、讀好書、好讀書”良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。本次活動推進了我校新經(jīng)典誦讀研究的開展，豐富了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養(yǎng)了師生品讀經(jīng)典的能力，促進了學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長。通過活動我們更進一步理解了“新經(jīng)典”教育理念：不是所有的經(jīng)典都是好的，適合孩子的成長需要才是最好的。

4．品牌活動增才干

貫徹落實“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，遵循“尊重主體，面向全體，全面發(fā)展”的教學(xué)理念。本學(xué)年，我們舉辦豐富多彩的德育活動不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節(jié)日、紀念日開展主題活動。開展“迎元旦”小學(xué)生籃球賽和跳繩比賽、小學(xué)生書、畫比賽，小學(xué)生作文選拔賽，語、數(shù)學(xué)學(xué)科競賽等。在組織學(xué)生參加各級各類競賽中，我校學(xué)生蘭曉婷、曾一冰分別榮獲第二屆省學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽特等獎和二等獎；在市第七屆中小學(xué)生藝術(shù)比賽中，獲一等獎的有兩位學(xué)生，獲二等獎的有六位學(xué)生，獲三等獎的有五位學(xué)生； 在福建省青少年才藝大賽中獲一等獎的兩位學(xué)生，獲二等獎的有四位學(xué)生，獲三等獎的有七位學(xué)生；在市青少年詩歌征集活動中有一位學(xué)生獲得三等獎；在市少年兒童書畫比賽中有一位學(xué)生獲得三等獎；在第25屆市青少年科技創(chuàng)新大賽中有一位學(xué)生的科幻畫獲得三等獎。

在教師中舉辦“崗位技能大比拼”活動及骨干教師教學(xué)風(fēng)采展示活動。每一次活動以基層校為單位，以班主任為核心，針對活動特點，有序進行活動前的準備，活動中的安排，活動后的總結(jié)，學(xué)生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一 位學(xué)生有了活動的經(jīng)歷，形成技能，促進學(xué)習(xí)，拓展知識、開闊視野、活躍思維，綜合素養(yǎng)得到提升。

5．關(guān)愛留守見真情

本學(xué)年我校有雙親留守兒童五十余名，學(xué)校積極響應(yīng)上級號召，成立留守兒童之家和留守兒童專項檔案資料。每學(xué)期，學(xué)校都將留守兒童工作作為學(xué)校重要工作的一環(huán)，召開專項工作會議，落實工作方法。班主任都將這些兒童登記在冊，牢記在心，對他們實行三優(yōu)先政策。經(jīng)常進行家訪，找他們談心，幫他們輔導(dǎo)。在節(jié)假日，安排他們活動。六一期間，給全校52名留守兒童贈送課外書，班主任代表學(xué)校致勵志名言，鼓勵他們在沒有父母陪伴下，更要堅強生活，頑強學(xué)習(xí)。學(xué)年末，學(xué)校根據(jù)關(guān)愛留守兒童工作評出了6位關(guān)愛留守兒童先進工作者。

6．特色班級展特長

學(xué)校仍然堅持每學(xué)年開展一次特色班級創(chuàng)建活動，“一班一品牌，班班有特色，特色之花百花齊放”，一個特色班級就是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化的對學(xué)生進行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，他是一種無形的約束力，使學(xué)生自覺的約束自己的言行，使人與環(huán)境保持和諧一致，使人在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。學(xué)年初，對第一批創(chuàng)建的特色班級進行了全校經(jīng)驗交流和班級特色板塊展覽；學(xué)年末，學(xué)校對一共申報創(chuàng)建的特色班級進行了評選，設(shè)立了特色班級創(chuàng)建獎。

7．家長學(xué)校共牽手

繼續(xù)辦好家長學(xué)校，加強家校聯(lián)系，讓家長了解學(xué)校，讓家長懂得育人，從而擴大育人外延，讓全社會來培養(yǎng)學(xué)生。做到目標明確，計劃落實，并且認真做好資料搜集、積累工作。通過家長會，家校聯(lián)系，告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導(dǎo)，重視單親家庭、離異家庭和留守兒童的家庭教育工作的指導(dǎo)。我校特別重視對家長的培訓(xùn)，實踐表明，家長能夠配合學(xué)校促進子女全面健康成長，成為學(xué)生心理健康教育中的一支重要力量，形成關(guān)心、支持、參與素質(zhì)教育的良好環(huán)境，使學(xué)校素質(zhì)教育得到橫向發(fā)展。

我們還通過家校通這一平臺和家長進行聯(lián)系。其結(jié)果以及在社會上的反響非常好。班主任、任課老師登門家訪。好多班主任都能做好這件事，家長也很感動。家校聯(lián)系增進了家長對學(xué)校的了解同時也增進了家長對學(xué)校的支持和幫助，好多家長提出的建議很中肯，對學(xué)校的發(fā)展有很大的幫助。

繼續(xù)召開每年一屆的畢業(yè)典禮，開展優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀家長表彰活動，通過評比優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀家長，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，促進了家校聯(lián)合，共育未來。

三、傾力于教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量 1．課程管理嚴落實

本學(xué)，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行《莆田市小學(xué)教師一日常規(guī)》，重新修訂了“考勤請假制度”，對照學(xué)校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發(fā) 現(xiàn)問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設(shè)置實施方案要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時，我校實施的“校長室請假—教導(dǎo)處調(diào)課—代課人簽字—調(diào)課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。

2．業(yè)務(wù)檢查重平時

學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做到及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課評課務(wù)實有效的辦法有機結(jié)合起來，教師教學(xué)常規(guī)工作不僅落到實處，還提升了教學(xué)能力。

3．規(guī)范常規(guī)做保障

我們嚴格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強教學(xué)“六認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生的培養(yǎng)與輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門分別作出明確細致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認真細致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過全體教師的協(xié)作努力，本學(xué)期我校在全市教育教學(xué)大檢查中，學(xué)校在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、落實課程計劃方面得到上級的充分肯定。

4．教學(xué)管理提質(zhì)量

本學(xué)年我校重點抓課堂教學(xué)管理，擬通過嚴格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學(xué)效果檢測，進一步鞏固和提高質(zhì)量；三是召開學(xué)生、家長座談會，交流反饋教學(xué)情況;搜集、整理、研究學(xué)情；四是加強作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高學(xué)生的各學(xué)科成績；六是重點抓好六年級畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。

5．學(xué)生評教促發(fā)展

學(xué)生評教工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一個重要方面，是學(xué)校進行的一項常規(guī)測評工作。第一學(xué)期末學(xué)校開展了一次學(xué)生評教活動，教導(dǎo)處精心設(shè)計了問卷內(nèi)容，圍繞十個教學(xué)常規(guī)方面對學(xué)生進行了問卷調(diào)查。本次一共有178名學(xué)生參加問卷調(diào)查，問卷數(shù)據(jù)顯示，我校教師教學(xué)常規(guī)整體較好，體現(xiàn)了較高的職業(yè)道德。但也存在某些學(xué)科和部分年級問題較多，集中表現(xiàn)在不能按時下課、部分學(xué)科作業(yè)負擔(dān)重、作業(yè)批改不及時和教師課堂接手機坐著上課等現(xiàn)象。通過這次學(xué)生評教活動，進一步鼓勵教師備好課、講好課，不斷提高講課藝術(shù)，克服不足，提高課堂教學(xué)的水平；進一步調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強了師生間的互相交流，使學(xué)習(xí)中雙向的信息反饋更加活躍，師生同心提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的氣氛濃厚了；進一步加深了學(xué)生對任課教師的了解，培養(yǎng)了學(xué)生公平、公正、全面和客觀的評價能力。

四、傾注于教育服務(wù)，工會后勤有力保障

一學(xué)年來，學(xué)校后勤、工會部門始終本著“全心全意為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)”的宗旨，努力做好學(xué)校財務(wù)與財產(chǎn)管理、校舍安全和衛(wèi)生管理、教師工作與生活服務(wù)等方面的工作。

1．校安工程有步驟

領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，職責(zé)明確，各項工作均按計劃扎實推進。校安工程是又一項重大的民生工程，各政府高度重視。為了加強領(lǐng)導(dǎo)，確保我校校安工程順利實施，成立了我校校安工程領(lǐng)導(dǎo)組。校長、副校長分別擔(dān)任組長、副組長，各成員單位的主要負責(zé)人任領(lǐng)導(dǎo)組成員。并成立了校安工程辦公室，人員、設(shè)備配備到位。建立了較詳細的工作制度，明確了各自的責(zé)任。并召開了校安工程領(lǐng)導(dǎo)組會議，著重強調(diào)了校安工程的重要性和緊迫性，要求各成員從大局出發(fā)，確保履行各自職責(zé)，同時要求各成員加強工作協(xié)調(diào)，積極配合，統(tǒng)一行動，確保完成任務(wù)。目前，校安工程已完成打樁工作，其他各項工作均也按計劃有序扎實推進。

2．確保安全有舉措

“生命無價，平安是金”。學(xué)校安全無小事，學(xué)校始終堅持把安全工作當作重點，新聘兩位保安人員，建立門衛(wèi)制度，堅持導(dǎo)護師值班和坐班制，組織教師認真學(xué)習(xí)《平安校園實施細則》，牢固樹立安全意識，特別是學(xué)校上課期間，更是把安全當作第一要務(wù)。同時學(xué)校有序地對學(xué)生開展了安全知識教育：開展全國中小學(xué)生“安全教育日”主題教育；完善學(xué)校各類應(yīng)急預(yù)案；預(yù)防“溺水教育活動周”活動；“安全教育應(yīng)急疏散演練”活動；手足口病專題教育周活動；學(xué)校安全工作專項排查。這些活動的開展為創(chuàng)建“平安校園、和諧校園”打下了良好的基礎(chǔ)。

3．體衛(wèi)工作有落實

學(xué)校堅持全面貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)健康標準》、圍繞“健康第一”這個中心，積極開展豐富多彩的體育活動。實施陽光體育運動，保證學(xué)生每天參加一小時體育鍛煉，讓“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的理念深入人心。不斷深化課余訓(xùn)練管理，提高運動技術(shù)水平，利用體育課教學(xué)主渠道，認真落實體育課和健康教育教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，有效地提高了學(xué)生們學(xué)知、認知、用知的能力和水平，加強與社區(qū)的密切聯(lián)系，豐富和拓展了體育教育的內(nèi)涵，增強了師生的身體素質(zhì)。

加強晨檢工作和傳染病的預(yù)防工作。

1、針對本學(xué)年流感和甲型H1N1流感的嚴峻形勢，加強和完善了我校“預(yù)防傳染病突發(fā)事件工作預(yù)案”和“預(yù)防甲型H1N1流感工作預(yù)案”，及甲型流感防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、嚴格晨檢制度和零報告制度，做到每日 必報。

3、加強對師生預(yù)防甲型H1N1流感知識的宣傳，增強對甲型H1N1流感的認識、發(fā)現(xiàn)和報告等能力；要各班把健康教育作為開學(xué)后第一課，特別要教育學(xué)生盡量避免到校內(nèi)、外人群聚集性場所，注意日常個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；

4、加強隨訪。對發(fā)熱患病學(xué)生要求班主任必須一日兩次隨訪每個學(xué)生的身體情況，并認真填寫發(fā)熱學(xué)生情況追蹤表，同時做好家長聯(lián)系工作，不隱瞞病情，不放松任何環(huán)節(jié)。

5、重視消毒。各班在每天放學(xué)后消毒，并填寫消毒記錄表。

6、嚴格隔離。每天晨檢期間查出有流感樣癥狀的學(xué)生或在校學(xué)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)有流感樣癥狀和發(fā)熱時，及時與家長聯(lián)系，告知家長到正規(guī)的醫(yī)療機構(gòu)進行治療，如不能及時了來帶，暫時安排在校隔離間對學(xué)生進行隔離。我校嚴格履行職責(zé)、認真做好每一項工作，沒有造成傳染病在我校大規(guī)模的流行。

4．經(jīng)費使用有規(guī)劃

我校嚴格按照財務(wù)管理制度，依法做好財務(wù)管理工作。在資金使用上，嚴格執(zhí)行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學(xué)校每一分錢，提高資金的使用效率。及時做好學(xué)校設(shè)施的維護工作。

5.民主和諧有氛圍

我校不斷完善了集中領(lǐng)導(dǎo)與分工負責(zé)相結(jié)合的工作機制，落實民主集中制的決策原則，加強了校內(nèi)民主建設(shè)。大力推進校務(wù)公開。所有涉及學(xué)校師生員工切身利益和學(xué)校建設(shè)發(fā)展的重大決策都要征求教職工的意見，落實了教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、發(fā)言權(quán)和監(jiān)督權(quán)，暢通了民主管理的渠道，加強了學(xué)校民主建設(shè)。激發(fā)廣大師生員工的積極性創(chuàng)造性，營造了團結(jié)和諧的校園氛圍。

學(xué)無止境，做無最好。在我們的工作中還或多或少存在一些不足，如學(xué)校教學(xué)教研氛圍還不夠濃厚，少數(shù)教師以人為本、以生為本的教育思想還需進一步加強等等。但我們有理由相信，只要我們揚長避短，不斷努力，堅持用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，我們的學(xué)校一定會成為教師向往、學(xué)生喜愛、家長稱贊、人民滿意的品牌學(xué)校！

湄洲第二中心小學(xué) 二〇一〇年七月十日

第三篇：湄洲第二中心小學(xué)反邪教工作總結(jié)

湄洲第二中心小學(xué)反邪教工作總結(jié)

在上級政府和教育主管部門的大力支持下，我校反邪教工作領(lǐng)導(dǎo)小組為切實推動預(yù)防青少年迷信邪教工作的深入開展，促進各項工作措施的全面落實，根據(jù)預(yù)防青少年迷信邪教工作任務(wù)要求，開展了一系列活動，取得了一定成效，現(xiàn)對反邪教工作進行總結(jié)如下：

一、明確指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，不斷完善預(yù)防青少年違法犯罪、迷信邪教的組織機構(gòu)建設(shè)，加強青少年法制宣傳教育和思想道德建設(shè)，提高青少年綜合素質(zhì)，增強未成年人自我保護和抵御不法侵害的能力，努力為我校未成年人健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，為維護我校秩序穩(wěn)定做出貢獻。

二、健全組織機構(gòu)，明確職責(zé)任務(wù)

根據(jù)我校實際情況對學(xué)校預(yù)防青少年迷信邪教工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成進行了進一步調(diào)整、充實與完善：有校長宋大霆同志任組長，下設(shè)辦公室，由教導(dǎo)處主任沈鴻祥任主任。各班主任按照領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，明確職責(zé) 1 任務(wù)，充分發(fā)揮各自職能，密切協(xié)作配合，切實為青少年遠離邪教、遵守法紀創(chuàng)造出良好的外部環(huán)境。

三、發(fā)揮法制校長作用，以報告會警示學(xué)生 發(fā)揮法制副校長作用，緊貼學(xué)生實際，定期舉辦法制專題講座。法制副校長丁林紅同志（湄洲邊防派出所干警）以《知法守法、遠離危險、遠離邪教》為題目的講座，其主要內(nèi)容是“遠離危險、遠離邪教”，并結(jié)合學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會的現(xiàn)狀，對青少年迷信邪教典型案例進行剖析，說明目前青少年信邪教主要原因是對邪教性質(zhì)的茫然和無知，重點講解了什么是邪教、邪教的危害，同時采用互動形式就同學(xué)們提出的各種邪教問題進行解答，幫助學(xué)生認清邪教的真面目，提高了學(xué)生的反邪教意識和自我保護意識，使他們能學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，依法維護自身合法權(quán)益、抵御不法侵害。同時，由派出所干警、管委會綜治辦的同志不定期向師生宣傳近期本地與邪教有關(guān)的違法犯罪的典型案例，并邀請校外法制輔導(dǎo)員舉辦法制報告會，向師生們介紹了《未成年人思想道德建設(shè)》、《反邪教法規(guī)》等相關(guān)的法制法規(guī)。使師生及時了解當前違法犯罪的狀況，進一步敲響警鐘。增強了全體師生的法制意識、遵紀守法的意識及對邪教的防范意識，提高他們的自我保護能力。

四、發(fā)揮學(xué)校、教師、家長作用，編制預(yù)防網(wǎng)絡(luò) 加強教師的法制觀念，通過加強師德教育，增強了廣大教師監(jiān)督保護學(xué)生的責(zé)任感和使命感，宣禮講法，及時幫助、引導(dǎo)學(xué)生遠離犯罪，特別是關(guān)注問題學(xué)生學(xué)習(xí)、生活問題；積極創(chuàng)建莆田市青少年維權(quán)崗活動，設(shè)立青少年維權(quán)崗服務(wù)承諾，2008年12月由市青少年組委會聯(lián)合頒發(fā)的“莆田市青少年維權(quán)崗”牌匾。發(fā)揮學(xué)校主渠道作用，將法制教育擺上學(xué)校工作的重要位置，切實保障法制教育落到實處。學(xué)校教導(dǎo)處組織全校師生做一次“認清邪教的危害”的講座并舉行全體師生家長參加反邪教簽名儀式；組織利用家庭這個青少年成長的重要教育課堂，努力提高家長的法制意識和教育方法，耳濡目染宣傳守法意識，營造守法環(huán)境、構(gòu)建和諧家庭。

五、充分利用各種紀念日，有針對性地開展法制教育

學(xué)校工作小組因地制宜的把握禁毒日、公民道德實施綱要紀念日，法制宣傳日等有利時機，有針對性和側(cè)重點的成功舉辦了系列法制宣傳教育活動。營造濃厚的法制教育氛圍，取得良好教育效果。幾年來，我校沒有出現(xiàn)一例違紀、違法、犯罪的案例。

湄洲第二中心小學(xué) 二〇〇九年十月二十日

第四篇：湄洲第二中心小學(xué)常規(guī)管理自查匯報材料

湄洲第二中心小學(xué)常規(guī)管理自查匯報材料

根據(jù)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見（試行）》（閩教基〔2003〕61號）、《福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法（試行）》（閩教基〔2007〕77號）、《關(guān)于嚴格執(zhí)行中小學(xué)校歷和作息時間有關(guān)規(guī)定的通知》（閩教基〔2008〕60號）和《福建省教育廳關(guān)于重申義務(wù)教育階段學(xué)校禁止分設(shè)重點班和非重點班的通知》（閩教基〔2009〕54號）等規(guī)范性文件精神，在認真貫徹落實的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際切實把常管工作抓實、抓好，不斷提高常規(guī)管理水平。下面把我校自查情況做簡要匯報：

一.基本情況

我校轄6個村小，其中村完小5所，中心小學(xué)1所。

1、中心小學(xué)，共有6個教學(xué)班，在校小學(xué)生179人，在校教職工28人，其中教師26人，職工2人。教職工中學(xué)歷結(jié)構(gòu)方面：本科2人，專科15人，中師11人，學(xué)歷合格率100%。專業(yè)技術(shù)職稱方面：小學(xué)一級教師12人，小學(xué)高級教師13人，中學(xué)高級教師3人。

2、共有小學(xué)6所，其中村完小5所，共36個教學(xué)班，在校小學(xué)生856人，共有小學(xué)教師100人，職工3人。學(xué)歷結(jié)構(gòu)方面：本科5人，專科 74人，中師 24 人，學(xué)歷合格率100%。專業(yè)技術(shù)職稱方面：小學(xué)中學(xué)高級教師4人，小學(xué)高級教師52人，小學(xué)一級教師 48人，小學(xué)二級教師9人，二.自查情況

（一）課程開設(shè)

開齊課程，并按省頒義務(wù)教育課程計劃開齊開足課時。

（二）校園管理

1.積極開展文明學(xué)校創(chuàng)建活動，綠化、美化、凈化校園，中心小學(xué)投資10萬元左右進行校園綠化、美化工作，各村完小也想方設(shè)法籌措資金綠化、美化校園。

2.學(xué)校以“讓每個少年兒童健康快樂地成長”為校訓(xùn)；以勤奮守紀、務(wù)實創(chuàng)新為校風(fēng)；以敬業(yè)愛生、嚴謹和諧為教風(fēng)；以教學(xué)善思、誠實上進為學(xué)風(fēng)。各校校門端莊、校牌得體，教室內(nèi)懸掛名人畫像和宣傳標語。黑板報內(nèi)容新穎，半月一次，中心小學(xué)校園廣播每天播音。

3.教室內(nèi)課桌凳、清潔工具擺放整齊有序，每天打掃，窗明幾凈，圖書室、實驗室管理規(guī)范，制定健全。

4.每周進行衛(wèi)生評比，獎懲分明。

（三）教職工管理

1.每周堅持1-2小時政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。

3.制定《教師師德行為管理規(guī)定》依法執(zhí)教、依法治教，無體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，對后進生進行耐心細致的輔導(dǎo)。

4.堅持用普通話教學(xué)。教室內(nèi)無教師吸煙現(xiàn)象，各校嚴格登記教師出勤，一月一上報，嚴格按方案兌現(xiàn)獎懲。

5.每個教師都嚴格按照備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)的各個環(huán)節(jié)上好課。認真組織學(xué)生開展課外活動，課外活動做到校長審批、教師組織、保證安全，學(xué)生有收獲。

6.加強校本培訓(xùn)，組織教師基本功比賽和學(xué)生知識競賽，定期對教職工“德、能、勤、績”進行考核，并計入檔案。

（四）學(xué)生管理（15分）

1.認真貫徹《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，充分利用校會、班會、校園廣播、國旗下講話、遠程教育設(shè)備、黑板報等方式對學(xué)生進行教育。

2.堅持升降國旗制度。結(jié)合時令對學(xué)生進行愛國主義教育。

3.少先隊組織健全。少先隊總輔導(dǎo)員1人，下轄6個大隊，有工作計劃，定期開展活動；學(xué)校根據(jù)學(xué)生需求組織興趣小組活動，如葫蘆絲培訓(xùn)班、舞蹈班、書法培訓(xùn)等；按照課程計劃上好勞動技術(shù)課，組織學(xué)生參加社會實踐活動。

4.制定公共衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案，堅持晨檢和傳染病報告制度，定期聯(lián)系衛(wèi)生部門對學(xué)生進行體檢。

（五）教育教學(xué)管理

1.建立和維護正常的教學(xué)秩序。不隨意增減課時，不隨意停課、調(diào)課。

2.嚴格作息時間，不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

3.制定嚴密的教學(xué)計劃，做到開學(xué)有布置、期中有檢查、期末有考核，組織形式多樣的教研活動，如公開課、示范課等。附有活動方案和細則要求。

4.健全教研網(wǎng)絡(luò)，以教研員牽頭、教導(dǎo)主任負責(zé)、教師參與的形式，定期開展切合實際、形式多樣的教研活動，努力提高科研水平的教學(xué)質(zhì)量。

5.學(xué)校制定了常規(guī)管理工作檢查辦法和考核辦法。

6.班級學(xué)生數(shù)一般30人以下，最多不超過40人，做到每個學(xué)校一個年級只開設(shè)一個班級，不分設(shè)重點班和非重點班學(xué)籍管理檔案健全。

7.加強實驗室、圖書室、遠程教育室的管理。做到制度健全、管理規(guī)范、為教學(xué)服務(wù)。

（六）后勤管理

1.后勤工作專人負責(zé)、制度健全、工作規(guī)范，切實樹立服務(wù)育人思想。

2.嚴格遵守財經(jīng)紀律。學(xué)校實行零收費制度，代收簿籍向?qū)W生收取費用，召開家長會說明原委。

3.固定資產(chǎn)列入清單，專人管理，定期檢查，人員變動必須按規(guī)定移交手續(xù)。

（七）安全管理

1.落實校長是安全第一責(zé)任人的制度。牢樹安全第一、預(yù)防為主的思想。健全安全機制，落實安全措施，明確責(zé)任，完善安全保衛(wèi)制度。

2.開展安全檢查和事故防范工作。定期對學(xué)校校舍和教學(xué)、生活、體育設(shè)施等進行徹底排查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時排除。嚴格教學(xué)設(shè)備、化學(xué)藥品、飲食飲水、用電等設(shè)施的管理，加強對文藝、體育、勞動和其他集體活動等方面的管理。

3.加強安全教育：與交通安全部門配合開展交通安全教育活動，組織觀看自救自護教育片，增強師生的安全防范意識和自救自護能力。

4.建立安全保衛(wèi)制度。做到“一健全、兩到位、兩必須、兩及時”，即：制度健全，思想認識到位、行動落實到位，每次開會必須強調(diào)、每次下鄉(xiāng)必須檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除，不能排除的及時上報。

5.認真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。做好廣播體操，做好傳染病的預(yù)防和控制管理工作。

6.建立學(xué)校安全工作請求、報告制度。

7.學(xué)校注重校舍安全工程管理工作，擬拆除重建教學(xué)樓，改善辦學(xué)條件，建設(shè)最安全的學(xué)校教學(xué)樓。

（八）行政管理

1.建立教師業(yè)務(wù)檢查登記，作為評優(yōu)、晉級和發(fā)放獎勵性績效工資的依據(jù)。

2.對成績優(yōu)秀的教師和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進行獎懲。上學(xué)年受區(qū)、市、省級表彰教師6人，受區(qū)、市表彰學(xué)生3人，受校表彰學(xué)生100多人。

3.我校實行零收費制度。

4.學(xué)籍管理規(guī)范。做到學(xué)籍卡有相片、有規(guī)范的學(xué)號、轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)齊全。

三.存在問題

1.學(xué)校周邊小賣部、臨時攤點向?qū)W生出售的食品，部分不符合衛(wèi)生標準。

2.部分教師認識不足，備課不認真，存在馬虎了事、應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。

3.教師備課，重語、數(shù)，輕其它課程。精品教案、優(yōu)質(zhì)教案較少。

4.學(xué)校勤工儉學(xué)因場地、條件限制，途徑單一。

5.校園文化建設(shè)已得到充實，學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣教育有待進一步加強。

總之，在認真貫徹《福建省中小學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》的過程中，我們認識到切實抓好常管工作是提高辦學(xué)效益、提高教育教學(xué)質(zhì)量、實施素質(zhì)教育的前提和保障。在上級主管部門的指導(dǎo)下，我們將加倍努力工作，促進學(xué)校各項工作持續(xù)、健康發(fā)展。

2009-12-7

第五篇：福建省0-3歲兒童早期教育實驗工作方案

附件1:

福建省0-3歲兒童早期教育實驗工作方案

為貫徹落實《中國兒童發(fā)展綱要（2001—2010年）》、《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等十部門（單位）關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》和《福建省兒童發(fā)展綱要（2001—2010年）》、《福建省幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見》的精神，推進我省0-3歲兒童早期教育工作的開展，為促進我省0-3歲兒童早期教育與3-6歲幼兒教育工作的協(xié)同發(fā)展提供可資借鑒的經(jīng)驗，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

0-3歲兒童早期教育實驗工作要以科學(xué)發(fā)展觀和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以0-3歲兒童發(fā)展特點和規(guī)律為依據(jù)，以提升我省0-3歲兒童的家長和看護人員科學(xué)育兒水平，促進兒童早期身心健康成長為根本目的，推動我省0-6歲學(xué)前教育一體化進程。

0-3歲兒童早期教育實驗工作本著先實驗后推廣的原則，試點先行，總結(jié)經(jīng)驗，以點帶面，滾動推進，逐步構(gòu)建具有福建特色的0-3歲兒童早期教育與指導(dǎo)體系。

二、目標任務(wù)

1、制訂《福建省0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要》，明確0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)原則、目標內(nèi)容、組織實施與評價方式，構(gòu)建我省早期教育體系。

2、探討以社區(qū)為依托，以示范性幼兒園為核心，多元化的早期教育指導(dǎo)與服務(wù)模式，構(gòu)建以教育部門為主導(dǎo)，各有關(guān)部門

相互配合，協(xié)調(diào)支持的0-3歲兒童早期教育管理機制。

3、建設(shè)符合0-3歲兒童早期教育需求的教育資源庫，為我省0-3歲早期教育工作者和家長提供有效的幫助。

4、培養(yǎng)和建設(shè)從事0-3歲兒童早期教育研究與實踐的師資隊伍，提高早教師資隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，提升我省早期教育與指導(dǎo)工作水平。

5、宣傳科學(xué)的早期教育理念、知識和實踐操作方法，有效促進社會對0-3歲兒童早期科學(xué)教育重要性的認識和基本知識的了解，全面提高實驗區(qū)0-3歲兒童家長和看護人員科學(xué)育兒水平。

三、實驗內(nèi)容

1、研究我省0-3歲兒童早期教育的現(xiàn)狀。從調(diào)查研究入手，了解我省早期教育的現(xiàn)狀與發(fā)展需求，為進一步開展實驗研究奠定基礎(chǔ)。

2、研究0-3歲兒童早期教育實施策略。以科學(xué)的早期教育理念為指導(dǎo)，吸收當前國內(nèi)外0-3歲兒童發(fā)展與教育研究成果和實踐經(jīng)驗，探索0-3歲兒童身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，研究促進他們身心健康發(fā)展的適宜環(huán)境、教育內(nèi)容和方式、組織與實施途徑；探索建立以社區(qū)為依托，以幼兒園為核心，以提高0-3歲兒童的家長和看護人員科學(xué)育兒為重點，向家庭輻射的科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)體系。

3、研究0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)工作的管理模式。探索以教育行政部門為主導(dǎo)，衛(wèi)生、民政、人口計生和婦聯(lián)等部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的管理網(wǎng)絡(luò)和工作機制，形成有益于推進0-3歲兒童早教實驗工作的管理模式，為兒童早期教育工作的業(yè)務(wù)管理與組織推廣

提供依據(jù)。

4、研究0-3歲兒童早期教育師資隊伍建設(shè)。探索0-3歲兒童早期教育師資培養(yǎng)規(guī)格要求，培養(yǎng)、培訓(xùn)的課程設(shè)置和方式。探索0－3歲兒童早期教育師資準入和可持續(xù)發(fā)展的管理制度建設(shè)，提高我省0-3歲兒童早期教育師資的專業(yè)素養(yǎng)和早期教育指導(dǎo)水平。

5、研究0-3歲兒童早期教育資源的開發(fā)和利用。收集當前國內(nèi)外0-3歲兒童早期教育優(yōu)質(zhì)資源，根據(jù)我省實際和需求，探討早教資源的整合、優(yōu)選、開發(fā)、利用和推廣。

四、組織實施

（一）準備階段：2007—2008學(xué)年

1、開展省內(nèi)外0-3歲兒童早期教育現(xiàn)狀、需求與發(fā)展趨勢調(diào)查研究。

2、研制頒發(fā)《福建省0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要（試行）》。

3、確定省級早期教育實驗區(qū)、實驗基地園，召開專題工作會議，部署實驗工作任務(wù)。

4、省級實驗區(qū)、實驗基地園制定實驗工作方案。

（二）實施階段：2008—2009學(xué)年

1、組織省級實驗區(qū)、實驗基地園早教師資培訓(xùn)活動。

2、省級實驗區(qū)、實驗基地園開展0-3歲兒童早期教育實驗研究。

3、組織專家到實驗區(qū)、實驗基地園開展0-3歲兒童早期教育實驗工作指導(dǎo)，推進實驗工作的有序開展。

4、搜集0-3歲早期教育課程資源，為建立0-3歲兒童早期教育課程資源庫奠定基礎(chǔ)。

5、召開實驗區(qū)現(xiàn)場觀摩研討會，探討推進0-3歲兒童早教實驗工作的有效模式，研究和解決實驗推進中存在的主要問題。

（三）階段總結(jié)與推廣階段：2009—2012學(xué)年

1、開展階段總結(jié)與交流，推廣實驗區(qū)、實驗基地經(jīng)驗，逐步擴大0-3歲兒童早期教育實驗面。

2、修訂《福建省0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要（試行）》。

3、初步建立我省0-3歲兒童早期教育資源庫。

4、經(jīng)過5年的實施與推動，至2012年，全省各縣（市、區(qū)）全面推廣0-3歲兒童早期教育工作。

五、實驗工作的保障機制

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。0-3歲兒童早期教育實驗工作在省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)下開展。各實驗區(qū)應(yīng)成立兒童早期教育實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主動爭取衛(wèi)生、民政、計生、婦聯(lián)等部門的協(xié)作與支持，將0-3歲兒童早期教育工作納入教育改革和發(fā)展規(guī)劃，在深入調(diào)研了解現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，因地制宜地制定實驗工作方案，有目的、有計劃地組織實施，推動兒童早教實驗工作扎實、有序開展。

2、確保經(jīng)費投入。省教育廳將安排專項經(jīng)費，主要用于0-3歲兒童早教實驗區(qū)實驗基地園骨干教師的培訓(xùn)及省級專家組開展課題研究和下實驗區(qū)的指導(dǎo)。設(shè)區(qū)市和實驗區(qū)教育行政部門要安排必需的經(jīng)費投入早期教育實驗工作，保障兒童早期教育實驗基地園相關(guān)設(shè)施設(shè)備的配備及實驗工作的順利開展。

3、強化指導(dǎo)力量。省教育廳成立0-3歲兒童早期教育實驗專家指導(dǎo)組，研究實驗工作方案和兒童早期教育指導(dǎo)綱要，參與早教師資培訓(xùn)、重點課題研究和實驗區(qū)工作調(diào)研與指導(dǎo)。設(shè)區(qū)市和實驗區(qū)要成立兒童早期教育實驗研究小組，制定兒童早期教育

研究與指導(dǎo)工作制度，及時研究、解決兒童早期教育實驗工作中存在的困難和問題，促進兒童早期教育實驗工作的落實。

4、廣泛宣傳發(fā)動。要通過電臺、電視、報刊、雜志等媒體加大社會宣傳力度，提高全社會對0-3歲兒童早期教育工作重要性的認識和科學(xué)育兒知識的了解，形成社會共識與合力，為兒童早期教育工作創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和氛圍。

5、及時總結(jié)，表彰先進。在實驗進程中，要及時總結(jié)兒童早期教育工作經(jīng)驗，推廣早期教育優(yōu)秀成果，對早期教育實驗工作中表現(xiàn)突出，成效顯著的先進集體和個人我廳將組織評選并給予表彰。