第一篇：漣城鎮中心小學關愛留守兒童工作方案

漣城鎮中心小學2013年關愛留守兒童

工作方案

為做好我校關愛留守兒童工作，根據縣教育局關于關愛留守兒童工作方案精神，結合我校工作實際，現制定如下工作方案。

一、指導思想

以科學發展觀重要思想為指導，全面落實科學發展觀，樹立“以人為本”的教育理念，認真貫徹落實省、市、縣關于做好關愛留守兒童工作的重大決策，構建留守兒童關愛服務體系和動態監測機制，大力促進我校關愛留守兒童工作開展，讓留守兒童健康快樂成長。

二、工作目標和任務

（一）工作目標

以心靈關愛、健康成長為核心，以義務教育階段農村留守兒童為重點，以建立保障機制、改善學校生活學習條件、營造全社會關愛環境為基本途徑，努力使我校留守兒童學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護。

(二)主要任務

1.全面摸底調查，建立學校留守兒童檔案，中小學留守兒童建檔率達100％。

2.建立留守兒童關愛工作機制。

3.強化控流保學工作，適齡留守兒童入學率、鞏固率均達100％。

5.大力開展關愛活動，留守兒童結對幫扶率達100％。的困難留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務教育。

4.建立健全檢查考核制度。要加強對留守兒童的教育和管理，將關愛留守兒童工作作為學校教育管理的重要組成部分，納入到工作目標體系之中。建立和完善工作考評制度，定期對班級、部門和教師進行考評，作為獎優罰劣的重要依據。

5.建立留守兒童工作研討、交流制度。每學期要進行一次關愛留守兒童工作經驗交流會，探索新路，鞏固成果，增強實效，不斷完善關愛留守兒童的各項工作機制，充分發揮教師和班級在關愛留守兒童中的作用。

（三）以五個教育為抓手，開展關愛留守兒童工作。

1.思想政治教育。通過開展唱紅歌、讀經典、講故事等方式營造氛圍,讓留守兒童在潛移默化中埋下愛祖國愛人民的種子,樹立遠大理想。一是按照高、中、低三個層次, 分班級組織留守兒童開展“唱、讀、講、傳”活動,即唱愛國歌曲、讀古今中外經典文章、講勵志成才小故事、傳頌格言警句等;二是每學期組織留守兒童觀看1—2場愛國主義電影;三是建立紅領巾廣播站,利用早、中、晚餐等時間播送校內外好人好事和時事新聞;四是在校內懸掛一些英雄畫像,營造校園文化氛圍。

2.人格品質教育。培養留守兒童堅強的意志品質、高度的責任感和團隊精神,養成艱苦樸素、吃苦耐勞的精神作風。一是針對留守兒童的特點,每周開展一次情景模擬活動,讓留守兒童更加團結和熱愛集體;二是開展各類文體活動,組織留守兒童利用課外活動開展跳繩、拔河、書畫、籃球等比賽,培養團隊協作精神;三是根據各自不同的興趣愛好,組建留守兒童思維訓練、書法、繪畫等社團,培養廣泛的興趣愛好,陶冶性情,鍛鑄意志。

四、工作要求

1.建立組織。各學校要把關愛留守兒童工作這項惠民工程擺上重要的議事日程，要建立由校長任組長的留守兒童工作領導小組，負責對本校關愛留守兒童工作的領導和具體實施。

2.完善機制。各校要將關愛留守兒童工程、成人成才教育、學校品牌建設有機的結合起來，周密制定工作方案，積極有序開展關愛活動。學校要積極與鄉鎮、村(社區)聯系，爭取支持，利用鄉鎮、村(社區)活動場所開展留守兒童的校外活動，共同形成關愛留守兒童工作的合力。

3.加大投入。各中心小學要有計劃地在所屬學校建立校內“留守兒童活動之家”，配備必要的電話、電視、電腦以及圖書、體育活動器材，電話費用從學校公用經費中開支。

4.加強考核。各學校要把關愛留守兒童工作納入對教師的年度考核之中，與評優評先掛鉤。教育局將把學校關愛留守兒童工作納入對學校年度教育工作目標考核中。

5.注重宣傳。各校要根據實際，創新工作方法，出實招、辦實事、求實效，要善于總結經驗及時上報教育局，以便及時推廣，進一步提升關愛留守兒童工作成效。

五、具體時間安排

1.9月底印發《漣城鎮中心小學關愛留守兒童工作實施方案》；

2．10月15日前完成對留守兒童摸底調查，建立留守兒童檔案，并上報關愛留守兒童工作方案、留守兒童情況登記表、統計表。

第二篇：關愛留守兒童工作方案

鳳鳴鄉中心校留守兒童工作方案

為認真貫徹落實黨的十七大精神，深入落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，幫助和服務我校留守少年兒童健康成長，進一步營造關心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍，軍屯中學決定在全校范圍內深入開展“關愛留守兒童行動”，具體方案如下：

一、活動背景和意義

“留守兒童”是城市化進程中出現的新的農村基層群體，近年來，隨著外出務工人員的增多，我校留守兒童問題日益突出。根據調查顯示，截至2012年底，我校有留守兒童812名，主要分布在全鄉各村。留守兒童由于長期得不到父母情感的呵護和思想認識的引導，在學習、生活、心理等方面存在較多問題，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群體出現的問題是關系民生的熱點問題，開展關愛留守兒童活動，有利于加強未成年人的思想道德教育，有利于加快農村家庭的脫貧致富，有利于維護和諧校園建設大局。

本次關愛留守兒童行動通過整合社會資源，以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以幫扶留守兒童彌補感情缺失、提高道德素養為目標，以動員組織社會力量關愛留守兒童為重點，本著“動真情、想實招、辦實事、求實效”的原則，營造良好氛圍，動員全社會力量共同關心和愛護留守兒童，進一步促進我校留守兒童健康成長。

二、活動主題 共同關注

愛心同行

三、活動內容

（一）開展“大手拉小手”優秀青年牽手留守少年兒童活動，充分借助鄉內杰青、勞模、青聯委員、當地知名人士等資源，開展多種形式的志愿幫扶和關愛行動，從學習、生活和精神等方面關愛留守少年兒童。動員青年干部、團干、少工干部、志愿者、學生，并廣泛聯系社會熱心人士參與活動，擔任“愛心志愿輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結對卡”，通過開展“五個一” 活動（即：

1、每個月了解一次留守兒童在校表現情況；

2、每月與留守兒童通一次電話或寫一封信談心；

3、每學期陪留守兒童過一個有意義的雙休日；

4、每學期資助一批學習用品；

5、每年幫助留守兒童學會一項技能或新本領），達到“一對一”長期持續的定向幫扶目的。

（二）招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”開展輔導幫扶活動

將關愛留守兒童工作納入青年教師活動的重要內容，發動青年教師在各班學生中招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”，專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。

（三）開展“少先隊與留守兒童手拉手活動”

按照“就近就便、重在實效”的“手拉手”互助活動原則，發動同鄉、同村或同校的少年兒童和“留守兒童”結交成為“手拉手”小伙伴，開展 “少先隊與留守兒童手拉手活動”。通過共讀一本好書、互通一封書信、同過一次隊日等活動，密切小伙伴之間的感情，使“留守兒童”感受到溫暖與親情。進一步深化“手拉手”活動內涵，為不同群體、不同學校兒童之間、少年兒童與社會各界搭建奉獻愛心、幫困助學的橋梁。通過發動各級機關單位、企業和廣大熱心人士捐書、贈書、讀書等活動，引導廣大少年兒童“多讀書、讀好書”，為農村留守少年兒童等困難少年兒童群體送去愛心和希望，豐富他們的課外生活。

四、方法步驟

行動分三個階段：

2013年2月-4月為準備階段，對本地留守兒童要做到“底子清、情況明”，切實掌握留守兒童基本情況，并做好計劃部署。

2013年5月-2013年10月為實施階段，陸續開展關愛留守兒童相關活動。

2013年11月為總結階段。通過召開經驗介紹座談會、工作目標考核等形式，探索關愛行動深入開展的方法和措施。

五、工作要求

1．高度重視，精心組織。“留守兒童”工作是一項系統工程，涉及到家庭社會方方面面。我校農村留守少年兒童數量多、分布廣，各班要進一步提高認識、緊密協作，將這項活動作為加強和改進未成年人思想道德建設和服務社會主義和諧社會建設的重要舉措，統籌部署，精心組織，在本班積極發動招募“愛心志愿輔導員”，做好活動策劃，確保此項活動有序高效。2．務求實效，形成機制。各班要以求真務實的精神，堅持以少年兒童為本，針對留守兒童的具體情況，為留守兒童群體提供多樣化的幫助，讓他們充分感受到黨和政府、團隊組織以及社會各界的關愛和溫暖。同時積極探索幫扶隊伍、資金來源、激勵措施等方面的機制化建設，努力形成長效幫扶機制。在結對關愛行動中，各團隊組織要建立結對信息庫，定期了解結對情況，摸索經驗，指導結對的志愿者通過家訪、慰問、談心、贈送學習用品、捐助學款等方式解決留守兒童學習、生活中存在的實際困難和問題。

3．挖掘典型，注重宣傳。各班要充分發揮團內宣傳載體的作用，要積極宣傳留守兒童中自強自立的優秀典型，宣傳關愛留守兒童的愛心志愿者先進事跡，宣傳基層團隊組織關愛留守兒童的好做法、好經驗，努力在全校形成關心、愛護、幫助留守兒童的濃厚氛圍。

4．整合資源，形成合力。各班要緊密聯系、相互配合，為“關愛留守兒童行動”建立良好的工作運行機制。要積極整合社會資源，將“關愛留守兒童行動”、志愿服務工作等重點工作結合起來，積極爭取相關部門和社會各界的大力支持，把這項工作建設成為服務困難青少年群體的重點工程和品牌行動。

第三篇：關愛留守兒童工作方案

xcc小學2010—2011第二學期

關愛留守兒童工作方案

一、指導思想

切實為留守兒童成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環境，促進未成年人全面健康成長。

二、目標任務

1、建立“留守兒童信息管理檔案”。

2、結合學校德育工作，加強對留守兒童的關愛。

3、落實留守兒童代理家長制度。

三、工作內容1、3月份各班進行調查摸底，建立《大壩小學留守兒童信息表》；

2、4月份學校教師和留守兒童結成幫扶對子；

3、5月下旬—6月開展系列關愛活動：

（1）幫扶教師要結合幫扶對象每周談心一次，開展心理輔導工作；

（2）幫扶教師要為幫扶對象解決1-2件實際困難；

（3）幫扶教師要每月和幫扶對象家長聯系一次。

4、暑假期間，組織一次“給遠方父母一封信”為主題的征文活動。

xx小學

2011年2月

第四篇：2016團委關愛留守兒童工作方案

2016團委關愛留守兒童工作方案

一、活動主題

獻愛心，與留守兒童一起成長

二、活動內容

組織各級團干部代表、青年志愿者在學校開展學業輔導、親情陪伴、自護教育、愛心捐助等內容的關愛留守兒童志愿服務活動。

三、活動安排

1、時間：2016年12月5日上午9：00

2、地點：鎮初中

3、參加人員：各級團干部代表、青年志愿者，留守兒童代表。

4、活動內容：

（1）志愿者與留守兒童代表一起暢想未來，并對留守兒童進行安全、心理及作業等方面進行輔導，引導他們樹立健康積極地人生觀、價值觀，結合中國夢描述自己的人生夢想，宣講主題為《我的夢想》。

（2）開展文藝、游戲及趣味運動。

（2）組織志愿者對留守兒童進行法制宣傳教育、安全自護教育、預防犯罪教育，提高他們的法制意識及自我保護意識和能力。（5）給予一定的物資捐贈。

四、活動要求

（一）加強領導，精心組織。全鎮各級團組織要高度重視，精心組織，制定方案，明確責任，落實到人。及時聯系教辦及學校做好相關工作，確保活動順利開展。

（二）統一行動，健全組織。把開展活動與加強志愿者組織建設結合起來，形成全社會關心愛護留守兒童的良好氛圍。注重培養骨干，不斷強化管理，逐步建立一支素質過硬的青年志愿服務工作隊伍，提高服務社會的能力。

（三）大力宣傳，積極籌備。充分發揮網絡、宣傳欄等媒體宣傳作用，加大對關愛留守兒童活動的宣傳力度，不斷擴大社會影響，廣泛動員社會各界積極參與活動，奉獻愛心。

第五篇：學校關愛留守兒童〞工作方案

學校關愛“留守兒童〞工作方案

堅持以人為本，把關愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的假設干意見》的重要措施，促使留守孩子健康成長。

一、主要目標

通過對留守孩子問題的調查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長的原因，依據學校留守兒童活動室，心理咨詢室，有針對性的開展行之有效活動，為留守孩子營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

二、主要工作:

1、開學初，各班收集“留守兒童〞名冊，建立“留守兒童〞檔案，掌握“留守兒童〞的相關情況。

2、定期召開“留守兒童〞監護人會。落實“留守兒童〞的教育和管理責任。

3、學校通過少先隊、學生會等組織，開展“一幫一〞、“手拉手〞等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關愛的缺乏，讓留守兒童對生活充滿信心。

4、設置“親情

〞，利用學校設置的“親情

〞，安排孩子和家長定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學習。

5、強化標準教育，開展“五個一〞活動:改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷，為學校添一份榮耀，做一個好學生。

6、班級每月召開一次“留守兒童〞會，關心他們的學習，了解他們的生活情況并對他們進行心理健康教育。

7、建立關愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象，通過開展獻愛心和為留守兒童聯系愛心協會等活動，為貧困的留守兒童解決生活費。

8、加強班主任工作。班主任經常了解“留守兒童〞的思想和心理狀況，對待“留守兒童〞要有愛心。不能挖苦、挖苦和歧視表現不好、學習成績欠佳的“留守兒童〞。建立談心制，做好談心記錄。

9、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學校本著“關愛班級留守兒童〞原則，將留守兒童分解給相應任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對留守兒童存在的問題，著重進行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。

10、注重對留守兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活動，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進行心理疏導，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感，體驗、樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、世界觀。

三、具體工作安排

三月份:

1、建立健全留守兒童檔案;

2、各班級對留守兒童開展“學雷鋒、樹新風〞活動;

3、安排落實好教師對留守兒童談心工作。

四月份:

1、結合清明節，對留守兒童進行革命傳統教育;

2、要求各留守兒童給外地打工父母寫一封學習、生活匯報信;

3、在各班級開展“手拉手〞互幫互助活動。

五月份:

1、召開“留守兒童〞監護人會;

2、組織留守兒童開展趣味體育游戲活動;

3、對留守兒童加強防溺水等平安知識教育

六月份:

1、在留守兒童中開展讀名著，背名言，聽名曲等活動;

2、評選優秀留守兒童，留守兒童先進工作者并表彰;

3、留守兒童資料歸檔。