第一篇：助學基金關愛留守兒童工作方案

助學基金關愛留守兒童工作方案

為了給留守兒童提供一個安全、穩定的學習、生活、娛樂場所，促進留守兒童健康快樂成長，在麗姐助學基金助學工作卓有成效的基礎上，開創留守兒童新的管理和教育模式，麗姐助學決定開展“建立留守兒童之家，拓寬關愛教育陣地”的關愛活動。結合高橋鎮中心校的實際，特制訂本建設方案。

一、項目建設背景

1、留守兒童教育問題是我國社會發展變革過程中逐漸顯現出來的問題，表面上看是一個教育問題，實際上是一個社會問題。由于父母不在身邊而造成的親情缺失，留守兒童處于生活上缺人照應、行為上缺人管教、學習上缺人輔導的“三缺”狀態，成為城鄉二元體系松動的“制度性孤兒”。與隨遷兒童相比，留守兒童受到關注相對較少，使得農村留守兒童的弱勢地位更加突出。農村留守兒童的生活狀況，已經成為當前需要解決的一個重大問題

2、為了能真實準確了解本地留守兒童情況，2013年7-8月，學校領導和老師對該鎮學生進行了走訪調查。走訪調查發現全鎮共有留守兒童960人，占學生總數的64.6%，這與本地是全國貧困縣，經濟水平遠低于其他地區有直接的關系。走訪調查中發現，留守兒童數量龐大，分布廣泛，問題突出，需要高度重視。對于該鎮留守兒童成長的狀況，則得出了留守兒童成長中存在“五缺”現象，即親情缺“慰”、生活缺“助”、心理缺“疏”、學習缺“導”、安全缺“護”。本地留守兒童存在的問題基本是全國的共性問題。其中存在的突出問題為：周末的監護問題，親情的缺失問題，心理孤僻問題。

二、項目建設

（一）、指導思想

以科學發展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，以促進農村留守兒童快樂成長為要義，加強農村留守兒童課外場所建設，改善農村留守兒童課外活動條件，形成學校、家庭、社會相配合，校內教育與校外教育相結合，基本建立起促進農村留守兒童健康成長的關愛體系，為留守兒童營造一個健康向上、快樂成長的溫馨家園和良好環境，進一步改善弱勢群體的受教育條件，促進義務教育均衡發展和教育公平。

（二）、目標任務

在原有的助學基礎上突出幫扶特色，逐步完善“留守兒童之家”的運行、管理，力爭對在校就讀的留守兒童實行集中托管教育，在設施設備投入、課程設置安排、教育教學管理、心理健康輔導、“手拉手”一對一的幫扶上突出一切工作以服務留守兒童為主要特色，并進一步增強“留守兒童之家”的社會影響力，把高橋鎮中心?！傲羰貎和摇眲撧k成麗姐助學基金援建的規模最大、服務質量最好的留守兒童服務中心之一。

（三）、項目投資

（一）硬件建設：為讓關愛留守兒童工作規范化，學校需設立“留守兒童之家”，開設五個區

圖書閱覽區： 設立圖書室，配置必要的書架，并有不少于 500冊適合少年兒童閱覽的書籍和各種報刊，建立圖書管理制度和借閱制度。

親情聯絡區： 開通親情電話，架設視頻交流平臺，為留守兒童與外出務工父母之間的溝通交流提供方便。

文體活動區：建設文體活動室，購置乒乓球臺、棋類、音樂、美術器材等設施，學生可以在其中進行益智興趣活動。

科教益智區：學生大型集體活動的場所，學生可以看電影，舉行主題班會和大型報告會等。將基本的信息技術課作為興趣活動之一，教學生基本的信技技能，鼓勵學生建立自己的微博。并在原有基礎上增加視頻音頻等設備，讓有條件的學生與家長通過視頻見面。

寄宿生活區：給留守同學統一配發生活用品，由生活老師單獨管理。

項目實施方案：

具體實施流程：

1、充分利用“五區，開展系列活動，讓這些學生有安靜的學習場所，舒適的生活環境，豐富的娛樂活動，愉悅的精神體驗。

2、建立留守兒童檔案和電子檔案，及時更新，記錄留守兒童成長足跡。

3、設立親情電話，對全體留守兒童開放，開放微機室，讓學生與有條件上網的家長視頻溝通。

4、“留守兒童之家”項目每學期完成至少“一次探視”、“一次電話”、“一次家訪”的三個“一”的總體目標。

（四）、措施保障

1、搞好宣傳，提高認識。動員全校師生積極參與讓“留守兒童之家”的建設，營造關愛留守兒童的良好輿論氛圍。

2、成立組織，加強領導。為保證”留守兒童之家”建設工作的順利開展，學校成立“關愛留守兒童行動”工作領導小組和志愿者團體。該項目學校要高度重視，把建設好留守兒童之家，開展好活動當作一件大事納入工作安排，校長負總責，專人實施，責任到人。校長每月至少參與兩次活動，并留有痕跡。

3、并把此項工作成效納入老師年終績效考核，獎優罰劣。

4、建立信息檔案制度，除按要求完成相關資料外，還要報送活動開展信息，各項目學校每月至少報送一篇有價值的信息。麗姐助學基金網站將開辟專欄進行宣傳。

5、通過印發致家長信等多種形式將建設農村學校留守兒童之家的作用和意義向廣大留守兒童家長宣傳，將親情電話、親情QQ號碼以及開通時間告知學生家長。對所有留守兒童家長的電話號碼和QQ號進行登記。

附件一：

高橋中心校校內留守兒童之家建設和管理

硬件與建設

專用房（布置達標、制度上墻、掛牌規范）

專用電話（通長途，有標識）

4部

專用電腦（聯網、攝像頭、耳麥，有標識）

2臺

專用電視（可正常收視教育、少兒、新聞節目，有標識）

1臺

象棋、圍棋、軍棋、五子棋若干

若干

羽毛球、乒乓球、籃球等體育運動器材（可同其它室共享）

若干

圖書、學生期刊

300冊

悄悄話吧（代替心理咨詢臺（室））

1間

專用檔案柜、適量桌櫈

4套

家庭影院設備、多媒體教室設備

1套

管理與維護

留守兒童之家領導小組及分工（上墻）

留守兒童之家管理制度和管理員職責（上墻）

硬件維護、設備增添、核減記錄

留守學生教育管理制度、安全責任制度（上墻）

構建關愛網絡，實行包保責任制和責任追究制，責任到教師（上墻）

分班級留守學生名冊、登記表和成長記錄冊（袋）

安排與使用

圖書借閱登記表

留守兒童之家活動安排表（上墻）

留守兒童之家活動登記表

親情電話通話記錄

電腦視頻交流記錄

電視播放節目記錄

悄悄話、傾情交流、師生談心記錄（個案、圖片等）

每月

年度工作計劃和校內宣傳情況（展板、圖片、文字資料）

多次

組織志愿者和老師關愛留守兒童

定期

創新活動形式，多種形式開展“四自”教育活動，開展誦讀經典、唱紅歌、加強道德品格教育、健康文化熏陶，組織社會實踐，培養獨立合作能力。

活動報道情況（每月至少報教育網或者麗姐助學基金網站一篇有價值稿件）

愿意支持此項目的愛心人士可以自行購買，以下產品購買信息鏈接供大家參考。發貨地址：陜西省紫陽縣麗姐助學，接受人：孫　麗 電話：139210*****

能夠到達紫陽縣的快遞公司：圓通、申通、韻達，其他的快遞都不能到。

需要了解詳細情況的請聯系qq：13814****

電腦桌鏈接：2張

電視購買信息鏈接：一臺

多功能室影院鏈接：一套

柜子購買鏈接：10-20個

書柜購買鏈接：2個

項目總資金按照實際購買發票為準。

麗姐助學基金

2013·8·26

第二篇：關愛留守兒童工作方案

鳳鳴鄉中心校留守兒童工作方案

為認真貫徹落實黨的十七大精神，深入落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，幫助和服務我校留守少年兒童健康成長，進一步營造關心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍，軍屯中學決定在全校范圍內深入開展“關愛留守兒童行動”，具體方案如下：

一、活動背景和意義

“留守兒童”是城市化進程中出現的新的農村基層群體，近年來，隨著外出務工人員的增多，我校留守兒童問題日益突出。根據調查顯示，截至2012年底，我校有留守兒童812名，主要分布在全鄉各村。留守兒童由于長期得不到父母情感的呵護和思想認識的引導，在學習、生活、心理等方面存在較多問題，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群體出現的問題是關系民生的熱點問題，開展關愛留守兒童活動，有利于加強未成年人的思想道德教育，有利于加快農村家庭的脫貧致富，有利于維護和諧校園建設大局。

本次關愛留守兒童行動通過整合社會資源，以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以幫扶留守兒童彌補感情缺失、提高道德素養為目標，以動員組織社會力量關愛留守兒童為重點，本著“動真情、想實招、辦實事、求實效”的原則，營造良好氛圍，動員全社會力量共同關心和愛護留守兒童，進一步促進我校留守兒童健康成長。

二、活動主題 共同關注

愛心同行

三、活動內容

（一）開展“大手拉小手”優秀青年牽手留守少年兒童活動，充分借助鄉內杰青、勞模、青聯委員、當地知名人士等資源，開展多種形式的志愿幫扶和關愛行動，從學習、生活和精神等方面關愛留守少年兒童。動員青年干部、團干、少工干部、志愿者、學生，并廣泛聯系社會熱心人士參與活動，擔任“愛心志愿輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結對卡”，通過開展“五個一” 活動（即：

1、每個月了解一次留守兒童在校表現情況；

2、每月與留守兒童通一次電話或寫一封信談心；

3、每學期陪留守兒童過一個有意義的雙休日；

4、每學期資助一批學習用品；

5、每年幫助留守兒童學會一項技能或新本領），達到“一對一”長期持續的定向幫扶目的。

（二）招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”開展輔導幫扶活動

將關愛留守兒童工作納入青年教師活動的重要內容，發動青年教師在各班學生中招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”，專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。

（三）開展“少先隊與留守兒童手拉手活動”

按照“就近就便、重在實效”的“手拉手”互助活動原則，發動同鄉、同村或同校的少年兒童和“留守兒童”結交成為“手拉手”小伙伴，開展 “少先隊與留守兒童手拉手活動”。通過共讀一本好書、互通一封書信、同過一次隊日等活動，密切小伙伴之間的感情，使“留守兒童”感受到溫暖與親情。進一步深化“手拉手”活動內涵，為不同群體、不同學校兒童之間、少年兒童與社會各界搭建奉獻愛心、幫困助學的橋梁。通過發動各級機關單位、企業和廣大熱心人士捐書、贈書、讀書等活動，引導廣大少年兒童“多讀書、讀好書”，為農村留守少年兒童等困難少年兒童群體送去愛心和希望，豐富他們的課外生活。

四、方法步驟

行動分三個階段：

2013年2月-4月為準備階段，對本地留守兒童要做到“底子清、情況明”，切實掌握留守兒童基本情況，并做好計劃部署。

2013年5月-2013年10月為實施階段，陸續開展關愛留守兒童相關活動。

2013年11月為總結階段。通過召開經驗介紹座談會、工作目標考核等形式，探索關愛行動深入開展的方法和措施。

五、工作要求

1．高度重視，精心組織。“留守兒童”工作是一項系統工程，涉及到家庭社會方方面面。我校農村留守少年兒童數量多、分布廣，各班要進一步提高認識、緊密協作，將這項活動作為加強和改進未成年人思想道德建設和服務社會主義和諧社會建設的重要舉措，統籌部署，精心組織，在本班積極發動招募“愛心志愿輔導員”，做好活動策劃，確保此項活動有序高效。2．務求實效，形成機制。各班要以求真務實的精神，堅持以少年兒童為本，針對留守兒童的具體情況，為留守兒童群體提供多樣化的幫助，讓他們充分感受到黨和政府、團隊組織以及社會各界的關愛和溫暖。同時積極探索幫扶隊伍、資金來源、激勵措施等方面的機制化建設，努力形成長效幫扶機制。在結對關愛行動中，各團隊組織要建立結對信息庫，定期了解結對情況，摸索經驗，指導結對的志愿者通過家訪、慰問、談心、贈送學習用品、捐助學款等方式解決留守兒童學習、生活中存在的實際困難和問題。

3．挖掘典型，注重宣傳。各班要充分發揮團內宣傳載體的作用，要積極宣傳留守兒童中自強自立的優秀典型，宣傳關愛留守兒童的愛心志愿者先進事跡，宣傳基層團隊組織關愛留守兒童的好做法、好經驗，努力在全校形成關心、愛護、幫助留守兒童的濃厚氛圍。

4．整合資源，形成合力。各班要緊密聯系、相互配合，為“關愛留守兒童行動”建立良好的工作運行機制。要積極整合社會資源，將“關愛留守兒童行動”、志愿服務工作等重點工作結合起來，積極爭取相關部門和社會各界的大力支持，把這項工作建設成為服務困難青少年群體的重點工程和品牌行動。

第三篇：關愛留守兒童工作方案

xcc小學2010—2011第二學期

關愛留守兒童工作方案

一、指導思想

切實為留守兒童成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環境，促進未成年人全面健康成長。

二、目標任務

1、建立“留守兒童信息管理檔案”。

2、結合學校德育工作，加強對留守兒童的關愛。

3、落實留守兒童代理家長制度。

三、工作內容1、3月份各班進行調查摸底，建立《大壩小學留守兒童信息表》；

2、4月份學校教師和留守兒童結成幫扶對子；

3、5月下旬—6月開展系列關愛活動：

（1）幫扶教師要結合幫扶對象每周談心一次，開展心理輔導工作；

（2）幫扶教師要為幫扶對象解決1-2件實際困難；

（3）幫扶教師要每月和幫扶對象家長聯系一次。

4、暑假期間，組織一次“給遠方父母一封信”為主題的征文活動。

xx小學

2011年2月

第四篇：2016團委關愛留守兒童工作方案

2016團委關愛留守兒童工作方案

一、活動主題

獻愛心，與留守兒童一起成長

二、活動內容

組織各級團干部代表、青年志愿者在學校開展學業輔導、親情陪伴、自護教育、愛心捐助等內容的關愛留守兒童志愿服務活動。

三、活動安排

1、時間：2016年12月5日上午9：00

2、地點：鎮初中

3、參加人員：各級團干部代表、青年志愿者，留守兒童代表。

4、活動內容：

（1）志愿者與留守兒童代表一起暢想未來，并對留守兒童進行安全、心理及作業等方面進行輔導，引導他們樹立健康積極地人生觀、價值觀，結合中國夢描述自己的人生夢想，宣講主題為《我的夢想》。

（2）開展文藝、游戲及趣味運動。

（2）組織志愿者對留守兒童進行法制宣傳教育、安全自護教育、預防犯罪教育，提高他們的法制意識及自我保護意識和能力。（5）給予一定的物資捐贈。

四、活動要求

（一）加強領導，精心組織。全鎮各級團組織要高度重視，精心組織，制定方案，明確責任，落實到人。及時聯系教辦及學校做好相關工作，確保活動順利開展。

（二）統一行動，健全組織。把開展活動與加強志愿者組織建設結合起來，形成全社會關心愛護留守兒童的良好氛圍。注重培養骨干，不斷強化管理，逐步建立一支素質過硬的青年志愿服務工作隊伍，提高服務社會的能力。

（三）大力宣傳，積極籌備。充分發揮網絡、宣傳欄等媒體宣傳作用，加大對關愛留守兒童活動的宣傳力度，不斷擴大社會影響，廣泛動員社會各界積極參與活動，奉獻愛心。

第五篇：學校關愛留守兒童〞工作方案

學校關愛“留守兒童〞工作方案

堅持以人為本，把關愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的假設干意見》的重要措施，促使留守孩子健康成長。

一、主要目標

通過對留守孩子問題的調查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長的原因，依據學校留守兒童活動室，心理咨詢室，有針對性的開展行之有效活動，為留守孩子營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

二、主要工作:

1、開學初，各班收集“留守兒童〞名冊，建立“留守兒童〞檔案，掌握“留守兒童〞的相關情況。

2、定期召開“留守兒童〞監護人會。落實“留守兒童〞的教育和管理責任。

3、學校通過少先隊、學生會等組織，開展“一幫一〞、“手拉手〞等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關愛的缺乏，讓留守兒童對生活充滿信心。

4、設置“親情

〞，利用學校設置的“親情

〞，安排孩子和家長定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學習。

5、強化標準教育，開展“五個一〞活動:改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷，為學校添一份榮耀，做一個好學生。

6、班級每月召開一次“留守兒童〞會，關心他們的學習，了解他們的生活情況并對他們進行心理健康教育。

7、建立關愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象，通過開展獻愛心和為留守兒童聯系愛心協會等活動，為貧困的留守兒童解決生活費。

8、加強班主任工作。班主任經常了解“留守兒童〞的思想和心理狀況，對待“留守兒童〞要有愛心。不能挖苦、挖苦和歧視表現不好、學習成績欠佳的“留守兒童〞。建立談心制，做好談心記錄。

9、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學校本著“關愛班級留守兒童〞原則，將留守兒童分解給相應任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對留守兒童存在的問題，著重進行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。

10、注重對留守兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活動，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進行心理疏導，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感，體驗、樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、世界觀。

三、具體工作安排

三月份:

1、建立健全留守兒童檔案;

2、各班級對留守兒童開展“學雷鋒、樹新風〞活動;

3、安排落實好教師對留守兒童談心工作。

四月份:

1、結合清明節，對留守兒童進行革命傳統教育;

2、要求各留守兒童給外地打工父母寫一封學習、生活匯報信;

3、在各班級開展“手拉手〞互幫互助活動。

五月份:

1、召開“留守兒童〞監護人會;

2、組織留守兒童開展趣味體育游戲活動;

3、對留守兒童加強防溺水等平安知識教育

六月份:

1、在留守兒童中開展讀名著，背名言，聽名曲等活動;

2、評選優秀留守兒童，留守兒童先進工作者并表彰;

3、留守兒童資料歸檔。